【推薦】小班音樂(lè)教案范文匯編五篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小班音樂(lè)教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小班音樂(lè)教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)。

　　1、學(xué)唱歌曲，并學(xué)會(huì)一問(wèn)一答地接唱歌曲。

　　2、通過(guò)游戲創(chuàng)編簡(jiǎn)單歌詞并演唱歌曲。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)《手指家庭》；手指娃娃手套；各種小動(dòng)物胸飾；地墊。

　　三、活動(dòng)過(guò)程。

　�。ㄒ唬┻M(jìn)場(chǎng)。

　　放進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)《手指家庭》幼兒與教師做動(dòng)作走進(jìn)教室圍坐地墊上。

　　（二）發(fā)聲練習(xí)。

　　用歌曲1115665—33221—來(lái)問(wèn)候幼兒，幼兒用歌聲回答。

　�。ㄈ�）用“手指娃娃手套”介紹小客人，引起幼兒興趣。

　　教師戴上“手指娃娃手套”分別用各種角色的聲音來(lái)介紹五根手指的名稱，為歌詞做鋪墊。

　�。ㄋ模┮�出歌曲《大拇哥》。

　　天手指娃娃還給我們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌兒呢，名字叫《大拇指》。

　　教師跟著鋼琴范唱歌曲，教師一邊范唱歌曲一邊出示相應(yīng)的.手指娃娃。

　　（五）幼兒與教師唱歌曲。

　　1、今天趙老師找不到我的“五根手指娃娃”了，小朋友們，你們和我一起唱把它們一個(gè)一個(gè)找出來(lái)好嗎？

　　2、分別唱五根手指，唱到“我在這里”時(shí)，教師出示手指娃娃，表示已經(jīng)找到了。

　　3、當(dāng)小動(dòng)物來(lái)演唱歌曲。教師可請(qǐng)幼兒幼兒自由選擇當(dāng)什么小動(dòng)物，當(dāng)老師唱到哪個(gè)或哪些小動(dòng)物時(shí)，這些小動(dòng)物就起立歌聲回答，“我在這里，我在這里，你好不好”。

　　4、教師唱幼兒名字，幼兒接唱歌曲。老師用歌曲唱到哪位小朋友的名字，哪位小朋友就接唱歌曲。

　�。�六）游戲《找朋友》。

　　請(qǐng)全體幼兒起立圍成一個(gè)大圓圈，圓圈中間有個(gè)小舞臺(tái)，教師示范：站在小舞臺(tái)上去找朋友，如：把歌詞中的大拇指改成想找朋友的名字來(lái)唱并要求幼兒做動(dòng)作，唱到名字的小朋友唱歌做著動(dòng)作回答他并與他拉手交換位置，再由他演唱傳給下一個(gè)小朋友。

　　（七）結(jié)束。

　　小朋友們都找到了自己的好朋友，可是我的“五個(gè)手指寶寶”又不知道去哪玩了找不到它們了，小朋友們我們開(kāi)著小火車一起再唱歌把它們找出來(lái)好不好？跟著鋼琴一起唱著歌曲走出。

小班音樂(lè)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。 2、認(rèn)識(shí)全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 節(jié)奏圖譜卡片若干。 活動(dòng)過(guò)程： 1、看圖譜，拍節(jié)奏。

　　師：今天趙老師給小朋友們情來(lái)了四位小動(dòng)物客人，我們一起說(shuō)有請(qǐng)，然后把它們一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出來(lái)好不好？ 2、出示小牛節(jié)奏圖譜 ，

　　小牛：“小朋友，你們好�！� 幼：“小牛，你好�！�

　　小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了，那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀？

　　師：恩，真棒！ 趙老師也來(lái)學(xué)一學(xué)。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手）

　　師：有的小朋友說(shuō)我學(xué)叫的時(shí)候拍手了，現(xiàn)在我再來(lái)學(xué)一次，小朋友們一起來(lái)數(shù)一數(shù)我拍了幾次手？

　　師：好跟老師一起來(lái)拍一次。 3、出示小貓節(jié)奏圖譜

　　小貓：小朋友們好，你們好！ 幼：小貓，你好！

　　師：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎樣叫（小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手） 。

　　師：小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。 4、出示小鴨節(jié)奏圖譜

　　小鴨：小朋友，你們好！

　　幼：小鴨子，你好！

　　師：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎樣叫（小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。）

　　師：小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。 5、出示小雞節(jié)奏圖譜 小雞：小朋友，你們好！ 幼：小雞，你好！ 師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽(tīng)（小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。） 師：小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。 聽(tīng)兒歌，拍節(jié)奏。 1、師：小朋友學(xué)的真不錯(cuò)，小動(dòng)物們聽(tīng)了可高興了，它們還為你們帶來(lái)了好聽(tīng)的'兒歌，你們想不想聽(tīng)？（兒歌前半句隨歌詞做動(dòng)作，小動(dòng)物叫聲的時(shí)候拍手做。） 2、師：請(qǐng)小朋友們一起來(lái)跟我學(xué)一學(xué)。 兒歌：有趣的叫聲 我是小牛，我就這樣叫，哞 ——————————

　　我是小貓，我就這樣叫，喵 ———— 喵 ————

　　我是小鴨，我就這樣叫，嘎 嘎 嘎 嘎

　　我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 活動(dòng)延伸：[] 師：好說(shuō)的真不錯(cuò)！今天跟小動(dòng)物們一起玩的開(kāi)不開(kāi)心呀？好，聽(tīng)小貓說(shuō)什么…… 小貓：喵——，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在說(shuō)再見(jiàn)之前，我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密，你們看，我們每個(gè)小動(dòng)物旁邊，都有一個(gè)這樣的小符號(hào)，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來(lái)玩好嗎？好，那再見(jiàn)了！

小班音樂(lè)教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受樂(lè)曲的快慢，嘗試用兩種不同的速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。

　　2、體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快，鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力。

　　3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　 【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　嘗試用兩種不同的速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的'動(dòng)作。

　　 【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　感受樂(lè)曲的快慢

　　 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件、手帕每人一塊

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　師：這是什么？它有沒(méi)用？那臟了怎么辦？學(xué)習(xí)動(dòng)作

　　二、分段練習(xí)

　　1、播放視頻

　　2、分段練習(xí)

　　3、師：我們來(lái)洗一遍手帕欣賞音樂(lè)

　　三、感受音樂(lè)特點(diǎn)

　　1、完整欣賞

　　分段欣賞

　　師：它是什么樣的？快的還是慢的？

　　師：這一段呢？

　　師：這里是怎么樣的？做什么動(dòng)作？我們小手拿出來(lái)，做一做

　　四、跟音樂(lè)練習(xí)

　　師：家里媽媽洗好手帕要把手帕怎么樣？那我請(qǐng)小朋友洗好邊說(shuō)晾起來(lái)邊舉起你的手帕好么？那我們先來(lái)試一試，看看你們會(huì)不會(huì)

　　師：我們小朋友都學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)，那陳老師這里有一些手帕，要請(qǐng)來(lái)幫我洗一洗，你們?cè)敢饷�？拿起你們椅子下面的手帕，�?zhǔn)備好！

　　 教學(xué)反思：

　　開(kāi)始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作，如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后，通過(guò)老師的示范，根據(jù)樂(lè)曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲的韻律。

小班音樂(lè)教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　在《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》歌曲的伴奏下大膽想象，創(chuàng)作游戲動(dòng)作，感受一起活動(dòng)的快樂(lè)。

　　二、準(zhǔn)備：

　　大雞蛋1個(gè)，小雞蛋15個(gè)，配班教師扮演雞媽媽，大班幼兒1名。（已輔導(dǎo)好部分教學(xué)內(nèi)容），錄音磁帶，錄音機(jī)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）找雞蛋

　　1、以《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》為背景音樂(lè)，幼兒跟著教師拍手律動(dòng)。

　　2、雞媽媽出現(xiàn)，大家一起找雞蛋。

　　（二）小小蛋兒把門(mén)開(kāi)

　　1、一起找到雞蛋，猜猜雞蛋里有什么？

　　2、小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，小雞進(jìn)行邊唱邊表演。

　　3、教師扮演小雞進(jìn)行歌表演。

　　4、多種形式進(jìn)行練習(xí)，請(qǐng)幼兒上來(lái)一起躲在雞蛋里，請(qǐng)小雞來(lái)敲敲。

　�。ㄈ�）集體游戲

　　1、幼兒扮演小雞，教師來(lái)敲蛋殼，小雞出殼游戲。

　　2、讓幼兒猜猜小雞長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣？

小班音樂(lè)教案 篇5

　　目標(biāo) ：

　　養(yǎng)成孩子認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，手口一致點(diǎn)數(shù)的能力，培養(yǎng)孩子大膽探索的精神。

　　準(zhǔn)備：

　　相同的玻璃杯七個(gè)，筷子兩只，水若干。

　　玩法：

　　1、七個(gè)玻璃杯并排在桌上，請(qǐng)孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子。

　　2、在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊(duì)。

　　3、孩子用筷子敲擊杯沿，出處聽(tīng)一聽(tīng)說(shuō)一說(shuō)像什麼音？

　　4、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子觀察比較水位與聲音的關(guān)系。

　　5、家長(zhǎng)調(diào)整水量，以便發(fā)出Do、Re、Mi等音階聲音，然后演奏樂(lè)曲，激發(fā)孩子演奏興趣。

　　6、親子合作演奏歌唱，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子邊敲杯子邊歌唱。

　　7、親子輪流當(dāng)樂(lè)師、歌唱家、舞蹈家。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒剛聽(tīng)到音樂(lè)就歡快的舞動(dòng)起來(lái)，在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)看過(guò)一遍視頻后，幼兒主動(dòng)說(shuō)出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動(dòng)作，有的幼兒說(shuō)我看到了敲小鼓的.動(dòng)作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學(xué)會(huì)了這個(gè)舞蹈�？傮w來(lái)說(shuō)這節(jié)音樂(lè)課給幼兒帶了活躍的氣氛。

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