小班音樂教案

時(shí)間：2023-05-27 09:31:32 音樂教案我要投稿

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【精華】小班音樂教案范文合集六篇

　　作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的小班音樂教案7篇，歡迎大家分享。

【精華】小班音樂教案范文合集六篇

小班音樂教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、邊玩邊感受，在玩游戲的過程中，知道名稱，了解內(nèi)容，初步掌握節(jié)拍喜歡跳舞。

　　2、激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的`愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲圖片、舞板

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽音樂進(jìn)教室：

　　1、拍手點(diǎn)頭的音樂伴奏下，老師邊念歌詞《拍手點(diǎn)頭》幼兒邊敲舞板進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、小寶寶，快快快，找椅子，坐下來。

　　舞板寶寶快回家，小門關(guān)緊，頂呱呱。

　　二、在玩游戲的過程中掌握節(jié)拍：

　　1、看誰做得對(duì)：

　　老師說：請(qǐng)你拍手，幼兒說：我就拍手（拍肩、拍肚、拍腿等）

　　2、看樣學(xué)樣：

　　老師按歌詞順序做動(dòng)作，幼兒模仿。

　　3、感受音樂：

　　①老師邊唱邊表演后問老師先做什么動(dòng)作？出示相應(yīng)圖片，又做了什么？（拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭）拍手點(diǎn)頭以后老師又做了什么動(dòng)作？（邊做動(dòng)作邊暗示：小腳走走）小腳走走轉(zhuǎn)幾圈呀？（轉(zhuǎn)一圈）介紹轉(zhuǎn)一圈(我先看著小朋友，我走呀走又看到你了老師邊說邊示范)出示相應(yīng)圖片。轉(zhuǎn)彎一圈后，老師心里怎樣呀？（高興）高興臉上就干什么？（笑了）怎么笑的?幼兒學(xué)笑。

　�、诮處熯呏笀D片，邊做動(dòng)作。

　　教師指著圖片唱一句，做動(dòng)作重復(fù)一句，邊指邊唱跳二遍。

　�、劢處熓殖种概�，邊表演邊唱。

　　第二遍可以讓幼兒跟著指偶隨意表演

　　4、音樂游戲：貓捉老鼠

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)琴聲捉相應(yīng)幾只老鼠。

　　附：拍手點(diǎn)頭

　　5 1 1 | 3 5 1 | 3 5 1 3 | 2 2 2 |

　　拍拍手點(diǎn)點(diǎn)頭拍拍手點(diǎn)點(diǎn) 頭

　　6 1 2 3 | 5 5 3 | 2 3 5 6 | 1 1 1 ||

　　小腳走走轉(zhuǎn)一圈拍手開心哈哈哈哈……

小班音樂教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂的興趣，體驗(yàn)樂器演奏帶來的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和根據(jù)故事情節(jié)與樂器進(jìn)行匹配。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解樂器發(fā)出的'聲音，并樂意參與游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大鼓、搖鈴、盤

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：能根據(jù)股市情節(jié)與與樂器進(jìn)行匹配，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　2、難點(diǎn)：幼兒分角色進(jìn)行表演，并能控制自己的樂器。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：師生問好

　　1、教師打擊樂器發(fā)出聲音，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：小朋友，剛才聽到什么聲音了？（鼓聲、鈴聲）還有什么聲音呢？（幼兒討論）

　　2、教師出示樂器，進(jìn)行演奏，幼兒熟悉樂器。

　　師：今天老師請(qǐng)這三樣樂器寶寶來和小朋友作游戲，游戲的名字叫做《大象和小蚊子》。

　　師：

　　1、器寶寶來當(dāng)大象和小蚊子，一起來聽一聽什么樂器聲音像大象走路的聲音？為什么？（幼兒討論）

　　2、邊搖搖鈴邊提問：搖鈴像誰的聲音？

　�。ǘ╅_始部分

　　1、教師邊講述故事邊表演樂器，了解基本情節(jié)，初步感知游戲。

　　提問：

　�。�1）大象是怎么走路的？（幼兒表演）教師用大鼓配合。

　�。�2）大象打起了瞌睡，誰來了？蚊子是怎么飛的？蚊子看見了什么？它們要干什么了？（我們?nèi)ザ６０桑┧鼈冊(cè)趺炊５�？（教師用搖鈴配合小蚊子飛的聲音）

　�。�3）大象醒來了用尾巴趕蚊子，它是怎么趕的？（教師用盤子刷刷的聲音表示趕蚊子的聲音）

　　（4）大象生氣了，一跺腳，咚！蚊子怎么了？（死了）2、教師指導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表演故事——師幼共同表演。

　　3、幼兒分角色用樂器表演故事，教師講述幼兒表演。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　小朋友表現(xiàn)的真棒，小樂器累了，想回去休息了，我們把他們送回家——整理樂器

　　活動(dòng)延伸

　　為幼兒提供更多不同的樂器和材料，讓幼兒自己去探究還有哪些事物發(fā)出的聲音像大象和小蚊子。

小班音樂教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　2、體驗(yàn)開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標(biāo)一套（如圖）。

　　2、幼兒人手一個(gè)橘子。

　　3、幼兒已熟悉《橘子船》旋律，會(huì)唱《水果歌》。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分

　　1、聽著《橘子船》的旋律做律動(dòng)“摘水果”。

　　師：果園的水果成熟了！我們一起來摘果子吧！

　　2、演唱《水果歌》。

　　幼兒根據(jù)教師逐一出示的`水果，演唱《水果歌》進(jìn)行練聲。如，教師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個(gè)蘋果，果果果果果果……”

　　二、基本部分

　　1、自由想象。

　　師：橘子瓣兒像什么？（鼓勵(lì)幼兒用完整的語句大膽講述，并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船，出示圖標(biāo)一、二）。

　　2、理解歌詞內(nèi)容。

　�。�1）橘子船要開了！它要開到哪里呢？請(qǐng)你們聽老師唱一首歌。

　　（2）教師范唱后提問：小船開到誰的嘴巴里了？（幼兒回答后，教師出示圖標(biāo)三、四。）

　　（3）教師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。

　　3、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)與大家分享水果的快樂。

　�。�1）幼兒在“開小船”的游戲情景中，學(xué)唱歌曲。（教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3～4遍，后面兩遍教師可適時(shí)地將“船兒”開進(jìn)幼兒的嘴巴里。）

　�。�2）幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

　　師：小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒，還可以開到誰的嘴里邊兒呢？（幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”，就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。）

　�。�3）討論和交流。

　　師：為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢？

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。

　　附：橘子船

　　剝個(gè)橘子瓣兒，

　　像只小黃船兒。

　　小船開到哪兒？

　　媽媽嘴里邊兒。

小班音樂教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，能邊唱邊合拍地做小手爬的動(dòng)作。

　　2、在教師問題的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作。

　　3、能較積極地參與仿編活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能邊唱邊合拍地做小手爬的動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒已有合拍動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》

　　1、集體復(fù)習(xí)，教師與幼兒隨著音樂做動(dòng)作。

　　2、仿編，“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很快樂，我們拍拍小手還可以干什么呢？”（教師可請(qǐng)仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師，帶大家做新動(dòng)作。）

　　二、教師示范。

　　1、教師以較慢的`速度邊唱邊示范。

　　2、幼兒說說小手先爬到哪里？后來又爬到哪里？

　　三、幼兒學(xué)做律動(dòng)。

　　1、和著教師的歌聲，一拍一下地拍手。

　　2、跟著教師邊唱歌邊拍手。

小班音樂教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)念兒歌。

　　2．通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞。

　　3．樂意和小朋友一起玩游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒能說出同班小朋友的名字。

　　2．歌曲《找朋友》。

　　3．歡快的背景輕音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放歌曲，活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。

　　二、出示手偶，講述故事1．猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的？

　　2．它們?yōu)槭裁匆@樣做呢？

　　3．小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣，整天呆在一起，你幫我我?guī)湍�，你關(guān)心我我關(guān)心你，這就是好朋友。我們�。�2）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戲，這也是好朋友。

　　三、學(xué)習(xí)兒歌，合作表演1．教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作。

　　2．請(qǐng)幼兒和教師一起朗誦做動(dòng)作數(shù)遍。

　　3．兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編，如："我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動(dòng)作。

　　4．請(qǐng)掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。

　　5．可以采取小組或倆倆合作的形式表演。

　　四、游戲：你是我的好朋友。

　　自由結(jié)伴，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。

　　附：兒歌《你是我的好朋友》

　　你是我的好朋友，（用手有節(jié)奏地指對(duì)方）我是你的好朋友。（用手有節(jié)奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有節(jié)奏地拍手）我們小手碰小手。（和朋友手心對(duì)手心拍手）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)念兒歌2、通過兒歌能掌握“你”、“我”等詞。

　　3、樂意和小朋友一起玩游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒能說出同班小朋友的名字。

　　2、歌曲《找朋友》。

　　3、歡快的`背景輕音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放歌曲《找朋友》，活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。

　　二、出示手偶，講述故事，引出課題：

　　1 、猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的？

　　2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢？

　　2、小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣，整天呆在一起，你幫我我?guī)湍�，你關(guān)心我我關(guān)心你，這就是好朋友。我們小（1）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戲，這也是好朋友。

　　三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、教師示范朗誦兒歌2遍。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作。

　　2、請(qǐng)幼兒和教師一起朗誦做動(dòng)作數(shù)遍3、兒歌第四句“我們小手碰小手”可以由幼兒自己創(chuàng)編，如：“我的小臉碰小臉”“我的小腳碰小腳”等，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動(dòng)作。

　　4、請(qǐng)掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。

　　5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。

　　四、游戲：你是我的好朋友。

　　自由結(jié)伴，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。

小班音樂教案篇6

　　活動(dòng)內(nèi)容：音樂——撓癢癢

　　設(shè)計(jì)理念(或教材分析)：

　　活動(dòng)來源于孩子們的生活，撓癢癢對(duì)于孩子來說，蘊(yùn)含著情感體驗(yàn)和操作探索等多反面的發(fā)展價(jià)值，對(duì)幼兒形成積極的情緒、情感，樂觀、開朗的人格品質(zhì)具有直接的作用。孩子們?cè)谡鎸?shí)的體驗(yàn)中產(chǎn)生了愉悅的'情感，體驗(yàn)到“癢”這一生理反應(yīng)令人暢的感受，同時(shí)在與同伴的撓癢癢游戲中將生理反應(yīng)的笑與愉悅的情緒體驗(yàn)建立起了聯(lián)系，對(duì)于幼兒情感的發(fā)展，情緒的宣泄和釋放都是非常有益的。而且本活動(dòng)要求有直接的身體接觸，針對(duì)夏秋季幼兒的衣著情況來說也比較適合開展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意模仿毛毛蟲爬，能運(yùn)用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)“撓癢癢”

　　2、感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒

　　重點(diǎn)：能運(yùn)用動(dòng)作，聲音表現(xiàn)“撓癢癢”

　　難點(diǎn)：幼兒在戶外玩此游戲時(shí)，可互相做撓癢動(dòng)作，增進(jìn)同伴間的交流，體驗(yàn)身體接觸的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：材料包：毛毛蟲胸飾若干，音樂磁帶或CD

　　活動(dòng)過程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　1、教師扮演毛毛蟲媽媽，跟著音樂帶著小毛毛蟲向前爬：“孩子們，今天天氣真好，我們到外面去玩吧，快，跟著媽媽，出發(fā)(可以繞教室爬)

　　2、快快爬，毛毛蟲們真能干，媽媽真喜歡你們，找個(gè)朋友拉拉手，頭碰頭，肩碰肩，抱一抱，我們是快樂的毛毛蟲。

　　3、咦，那是什么?(教師帶領(lǐng)小幼兒爬到大樹下)哇“毛毛蟲爬出來了”教師模仿大叔講話：“我才不怕呢”毛毛蟲使勁喊：“我來了”4、教師帶領(lǐng)幼兒一起幫大樹撓癢癢，許多樹葉寶寶便一片一片地從樹上掉下來