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小班音樂教案

時(shí)間:2023-05-27 09:21:16 音樂教案 我要投稿

【實(shí)用】小班音樂教案范文集錦七篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的小班音樂教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】小班音樂教案范文集錦七篇

小班音樂教案 篇1

  設(shè)計(jì)理念:

  繪本《一步一步走啊走》故事短小有趣,畫面簡(jiǎn)單明了,畫面中人物清新、可愛,富有動(dòng)感。剛開始看到這個(gè)繪本是聽了應(yīng)彩云老師的一節(jié)活動(dòng)“一步一步走啊走”,她和數(shù)學(xué)活動(dòng)相聯(lián)系,給予我很多的啟發(fā)。繪本內(nèi)容向孩子們準(zhǔn)確清新的傳達(dá)了五種走路的姿態(tài)——走、爬、搖、跳、跨,和小班的音樂歌曲《走路》很吻合,所以我在音樂《走路》的旋律上,利用電子琴音色特點(diǎn)和動(dòng)物走路的特點(diǎn)相結(jié)合,設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

  在教學(xué)過程中,我借助多媒體課件分段讀、完整閱讀的方式,通過講一講、猜一猜、演一演等形式,讓幼兒體驗(yàn)閱讀的快樂。小讓孩子在說說、猜猜、演演中初步學(xué)習(xí)用“一步一步x啊x”說話,體驗(yàn)繪本閱讀的快樂。并樂意用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的走路特點(diǎn)從而嘗試學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>

  教學(xué)目標(biāo):

  1.鼓勵(lì)幼兒通過觀察畫面,大膽猜測(cè)故事情節(jié)。

  2.能根據(jù)音樂模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作,體驗(yàn)?zāi)7聨淼目鞓,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  繪本PPT《一步一步走啊走》

  教學(xué)過程:

  一、 導(dǎo)入

  師:我們一步一步走啊走,走到了草地上,這兒可真美!

  出示腳印圖片并提問:咦,這是什么?會(huì)是誰的腳印?

  (鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行猜想,從而引出故事內(nèi)容)

  二、播放PPT,猜測(cè)故事情節(jié),聽音樂模仿動(dòng)物動(dòng)作

  1.出示男孩圖片,幼兒聽音樂一步一步走啊走

  師:他一步一步走啊走,要去干什么呢?

  師:學(xué)小哥哥一步一步走啊走,走到我們的椅子上。

  師:小男孩一步一步走啊走……路上會(huì)遇到誰呢?

  2.出示烏龜圖片,幼兒聽音樂一步一步爬啊爬

  師:小烏龜是怎么走路的?(幼兒模仿)

  師:聽音樂,幼兒一步一步,爬啊爬)最后爬到坐位

  師:他們一步一步爬啊爬……路上又遇到誰呢?

  3.出示鴨子圖片,幼兒聽音樂一步一步搖啊搖

  師:鴨子是怎么走路的?(請(qǐng)幼兒來學(xué)一學(xué))

  師:一步一步搖啊搖(聽音樂,幼兒自由搖)

  師:他們一步一步搖啊搖……路上又遇到誰呢?

  4.出示兔子圖片,幼兒聽音樂一步一步跳啊跳

  師:他們一步一步跳啊跳……路上又遇到誰呢?

  5.出示老虎圖片

  師:哇!原來是只大老虎,遇到老虎怎么辦呢?(快逃)

  三、完整欣賞故事內(nèi)容

  師:故事名字叫什么?故事里面都有誰?

  師:它們是怎么走路的?

  師:我們聽著音樂來學(xué)一學(xué)吧!

  四、延伸活動(dòng):一個(gè)一個(gè)走回教室

  教學(xué)反思:

  此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

小班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用自然的聲音邊演唱歌曲邊表演動(dòng)作,感受并表現(xiàn)以四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。

  2、借助對(duì)秋天果實(shí)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),嘗試用工整替換的方式創(chuàng)編歌詞。發(fā)展小班幼兒初步創(chuàng)造能力。

  3、樂意參與集體摘果子和演唱活動(dòng),體驗(yàn)秋天水果豐收給自己帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒已學(xué)會(huì)手提籃子做摘果子動(dòng)作。

  2、座位排成半圓。

  3、畫有蘋果樹的圖片1張,梨子、香蕉、櫻桃等水果(或當(dāng)?shù)赜變撼R姷乃┛ㄆ?張(大小以幼兒能看清楚為宜)。

  4、音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程

  1、復(fù)習(xí)律動(dòng)“拍手點(diǎn)頭”。

  ·幼兒聽音樂完整做拍手、點(diǎn)頭的動(dòng)作,教師提醒幼兒合拍地做動(dòng)作!そ處焼l(fā)幼兒創(chuàng)編其他身體動(dòng)作(如拍膝蓋、拍肩、拍腿等),并引導(dǎo)幼兒將兩個(gè)動(dòng)作組合起來做,如拍拍小手踏踏腳、拍拍小手拍拍肩等。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞教師演唱歌曲《蘋果》,理解歌詞內(nèi)容。

  ·教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的蘋果樹,激發(fā)幼兒傾聽教師演唱的欲望。

  教師:這是什么樹?蘋果樹上有多少蘋果?(引導(dǎo)幼兒說出樹上有許多紅蘋果)蘋果成熟了怎么辦呢?怎么摘蘋果呢?請(qǐng)大家聽聽歌里是怎么唱的!ぷ層變郝牻處熝莩枨,初步熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。

  ·教師組織幼兒圍繞歌詞內(nèi)容做簡(jiǎn)短談話,逐步引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答,幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。

  教師:樹上有許多紅蘋果,怎么摘下來?(引導(dǎo)幼兒說出一個(gè)一個(gè)摘下來)誰喜歡吃蘋果?多吃蘋果怎么樣?

  ·教師再次用慢速范唱歌曲,并用身體動(dòng)作的晃動(dòng)夸張地表現(xiàn)均勻節(jié)奏,鼓勵(lì)幼兒跟隨教師有節(jié)奏地做相應(yīng)動(dòng)作,幫助幼兒感受均勻節(jié)奏的特點(diǎn)!ぷ層變涸谡拥'情景中逐句創(chuàng)編、練習(xí)表演動(dòng)作,并學(xué)習(xí)演唱。

  教師:蘋果樹在哪里?一個(gè)一個(gè)摘下來怎么做?誰喜歡吃蘋果,可以怎么做?“多吃蘋果身體好”怎么做?

  ·教師帶領(lǐng)幼兒用慢速邊唱歌邊做歌表演動(dòng)作。

  ·幼兒跟隨琴聲完整地邊唱歌邊做歌表演動(dòng)作。

  3、教師引導(dǎo)幼兒用工整替換的方法進(jìn)行歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。

  ·教師調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)水果的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞。

  教師:你還吃過什么水果?是什么顏色的?(教師將幼兒說出的水果卡片粘貼在黑板上并進(jìn)行替換演唱)。

  ·教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的歌詞內(nèi)容進(jìn)行演唱。

  4、讓幼兒表演歌曲。

  ·幼兒左手手腕放在腰間,假裝手提籃子到果園,邊唱歌邊表演動(dòng)作,教師提示幼兒按節(jié)奏做動(dòng)作。

  5、讓幼兒自由舞蹈,體驗(yàn)水果豐收給自己帶來的喜悅。

  ·讓幼兒裝有“蘋果”的“籃子”放下,到“果園”找空地站好。

  ·放一段歡快的舞蹈曲音樂,讓幼兒自由舞蹈。教師用眼神、表情、體態(tài)動(dòng)作鼓勵(lì)幼兒參與到自由舞蹈中。

  活動(dòng)反思

小班音樂教案 篇3

  活動(dòng)名稱:

  小雞出殼

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象,在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。

  2、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。

  3、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小雞出殼的動(dòng)畫、歌曲錄音。

  教材分析:

  重點(diǎn):根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn),體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。

  難點(diǎn):用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的'形象。

  主要流程:

  一、欣賞感受(感受小雞出殼的動(dòng)態(tài)變化)

  1、(看動(dòng)畫)小朋友,你們看見過小雞出殼嗎?你是在什么地方、什么時(shí)候看見的?(孩子之間互相交流)

  2、小雞是怎樣出殼的?小雞出殼以后會(huì)干什么?

  二、理解、表現(xiàn)(解決重難點(diǎn))

  1、(幼兒欣賞歌曲)小雞要出殼了,讓我們一起來聽聽吧!

  2、你聽到了什么?這首歌曲一共有幾段?每一段里唱了什么?(讓幼兒更好的了解歌曲)

  3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”?

  1、你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里?

  2、如果你是一只小雞,你是怎樣出殼的?(教師引導(dǎo)幼兒個(gè)別展示)

  三、集體表現(xiàn)

  1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》

  2、讓我們都變成可愛的小雞,一邊唱一邊表演吧!

  四、活動(dòng)延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來,你會(huì)怎么畫呢?(幼兒可以根據(jù)自己的理解,為歌曲配畫)

  教學(xué)反思:

  1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。

  2. 師幼配合得還不是很好,以后我會(huì)注意這個(gè)方面。

  3. 如果讓我重上這節(jié)課,我會(huì)加配電腦畫面,使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。

小班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  2.在游戲活動(dòng)中,復(fù)習(xí)歌曲,感受歌曲的趣味性。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽想像,創(chuàng)編表演動(dòng)作。

  4.熟悉、感受歌曲《小小蛋兒把門開》旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  1、培養(yǎng)幼兒的音樂學(xué)習(xí)興趣和積極性。

  2、幼兒能基本掌握音樂游戲的玩法及表演動(dòng)作。

  難點(diǎn):

  1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。

  2、幼兒能大膽地到前面來表演動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、用紙殼制作大的蛋殼教具(能擋住幼兒)雞媽媽頭飾一個(gè)和小雞頭飾15個(gè).小雞圖片等.

  活動(dòng)過程

  一、 開始部分

  1. 以音樂為背景進(jìn)教室

  2.出示課件,(小雞的叫聲)引起幼兒興趣。什么聲音?

  3.發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小雞》

  4.欣賞歌曲《小小蛋兒把門開》請(qǐng)小朋友跟著音樂一起輕輕的哼唱

 。1)演示小雞出殼動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒觀察(小雞出殼)

  教師用歌詞總結(jié):小小蛋兒把門開,開出一只小雞來。

  (2)出示小雞圖片

  教師帶領(lǐng)幼兒觀察小雞,提問:小雞長得什么樣?

  學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

  (3)播放多媒體動(dòng)畫課件《小小蛋兒把門開》

  幼兒觀察課件上的小雞在做什么?(唱歌)

  教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,唱起來”。

  4)教師完整的'有表情的示范演唱歌曲。提問:歌曲的名稱。

  (5)教師和幼兒一起為歌曲編動(dòng)作。如:“小小蛋兒把門開”,我們可以用什么動(dòng)作表示呢?(兩手高舉從上面打開,同時(shí)向前跳一下、“毛茸茸,胖乎乎”,則可以兩只小手上下抖動(dòng),鼓起腮幫“嘰嘰唱起來”可以轉(zhuǎn)圈做吃食的動(dòng)作等。)教師和幼兒一起邊表演邊唱。

  二、復(fù)習(xí)律動(dòng):小星星

  小雞出殼,看天黑了,星星真多真亮呀,讓我們一起去數(shù)星星!獜(fù)習(xí)律動(dòng):小星星。

  1、第一遍,一起數(shù)別漏了。

  2、第二遍,小搖籃要搖的柔柔地,輕輕地,天黑了,小雞回家了 ——結(jié)束

  教學(xué)反思

  理解、記憶歌詞對(duì)小班幼兒來說是一個(gè)難點(diǎn),所以直觀形象的課件可以很好的幫助幼兒理解歌詞。

  小百科:門是指建筑物的出入口或安裝在出入口能開關(guān)的裝置,門是分割有限空間的一種實(shí)體,它的作用是可以連接和關(guān)閉兩個(gè)或多個(gè)空間的出入口。

小班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過多種形式,欣賞感受《搖籃曲》輕柔、優(yōu)美、舒緩的特點(diǎn)。

  2、鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)自己的感受。

  活動(dòng)重點(diǎn):欣賞感受搖籃曲的特點(diǎn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):語言的表達(dá)活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、娃娃若干

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、(出示課件)今天我給小朋友請(qǐng)來了漂亮的寶寶。你的眼睛在寶寶身上看到了些什么呢?

  2、星星寶寶很調(diào)皮,眨著他們的亮眼睛,怎么也不睡覺。月亮媽媽很著急,你們有什么好辦法可以幫助媽媽嗎?

  二、欣賞感受音樂

  1、月亮媽媽請(qǐng)來音樂姐姐幫忙。音樂姐姐帶來一首神奇的搖籃曲,星星寶寶聽著聽著,很快睡著了。

  2、星星睡著了,音樂姐姐問:小朋友們,你聽了覺得怎么樣?

  3、搖籃曲的本領(lǐng)真大,我們一起請(qǐng)音樂姐姐也給我們聽聽,好嗎?

  三、動(dòng)作表演

  1、(嬰兒的哭聲)哎呀,小寶寶哭了。這可怎么辦呀?

  2、我們小時(shí)侯和星星寶寶一樣很頑皮,哭著不睡覺,這時(shí),你的.媽媽是怎么做的呢?你知道嗎?

  3、請(qǐng)你們來當(dāng)爸爸媽媽,看誰最先使你的寶寶睡著。(動(dòng)作輕輕的)

  4、幼兒隨音樂自由動(dòng)作。

  四、延伸

  1、小寶寶聽著搖籃曲睡著了,可是,爸爸媽媽卻一直抱著寶寶,他們可真辛苦!寶寶最想對(duì)爸爸媽媽說什么呢?

  2、伴著音樂,幼兒進(jìn)行表達(dá)。

小班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲并愿意用動(dòng)作表達(dá)冬天不怕冷。

  2.感受歌曲所表達(dá)的冬天不怕冷的積極情緒。

  3.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.鋼琴。

  2.歌詞相對(duì)應(yīng)的.圖譜一套。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)律動(dòng),談話導(dǎo)入。

 。ㄟm當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)運(yùn)動(dòng)量,讓幼兒感到身體暖和。鼓勵(lì)不怕冷、認(rèn)真做動(dòng)作的幼兒)

  師:“小朋友,現(xiàn)在是冬天了,你們覺得冷不冷呢?”

  幼:“冷!

  師:“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢?”

  幼:……

  二、教師介紹歌曲(教師朗誦歌詞一遍)。

  師:“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和,我們來聽聽他們是怎么鍛煉的。”(教師朗誦歌詞一遍)

  師:“北風(fēng)呼呼,雪花飄飄,小朋友是怎么鍛煉的?”

  幼:“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍!

  師:“小朋友真棒,老師覺得這兒歌不好玩,我想把它變成一首歌曲。”

  三、教師完整演唱歌曲。

  師:“小朋友聽老師來唱唱吧!

  四、幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

  1.教師范唱。(教師出示圖譜,幫助幼兒記憶歌詞)

  師:“小朋友,你們想不想學(xué)學(xué)這首歌?”

  幼:“想!

  師:“那小朋友再來聽老師來唱一遍吧!

  2.跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。

  師:“我們來跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞!

  3.幼兒學(xué)唱歌曲。

  師:“我們來加上動(dòng)作,來唱唱這首歌吧!

  五、鼓勵(lì)幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動(dòng)作。

  師:“我們加上動(dòng)作再來一遍吧!”

  活動(dòng)反思與建議:

  在這個(gè)活動(dòng)中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動(dòng)作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了,如何去學(xué)動(dòng)作,在學(xué)唱過程中,有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中,幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。

  小百科:如果一個(gè)物體的溫度比較低,那么這個(gè)物體就是冷的。溫度越低,則越冷。

小班音樂教案 篇7

  一、復(fù)習(xí)舞蹈《小蘋果》

  同學(xué)們冷嗎?(現(xiàn)在的天氣是不是越來越冷了?)

  那大家一起來做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧!

  來!領(lǐng)舞:趙偉博、張靜文、焦亦菲,其他同學(xué)如果跳得好進(jìn)步大,咱們發(fā)小蘋果獎(jiǎng)勵(lì)哦(播放《小蘋果》音樂)

  今天我看到李文超、侯靜怡的表現(xiàn)非常棒,進(jìn)步很大,跳得也非常熟練,老師獎(jiǎng)勵(lì)一下!

  二、導(dǎo)入新課

  1、今天我們來學(xué)習(xí)第四單元的第一課——《健康歌》【學(xué)生快跳完小蘋果的時(shí)候,板書:第四課課題】

  2、請(qǐng)同學(xué)們看一幅圖,舉手說出這是哪里?(隋唐遺址公園)對(duì)了,這里是我們洛陽人人皆知的《隋唐遺址公園》,大家喜歡那里嗎?

  為什么?(學(xué)生會(huì)說:因?yàn)槟抢锏幕ú莺苊;那里有很多植物;那里的地方很大;那里的假山很美·····?/p>

  3、假如我們班是個(gè)公園的話,同學(xué)們想一想,清晨公園里的人們都在做什么呢?

 。ㄉ穑荷⒉;做操;練拳;跳舞等)

  4、以下是搶答題,請(qǐng)同學(xué)們說出圖片上的人們清晨在公園里做

  什么?

  (生答:老奶奶在散步;伯伯在跑步,姐姐在打羽毛球;叔叔阿姨在打拳。

  師:哦?是在打拳嗎?誰能在說得準(zhǔn)確些?

  生:叔叔阿姨在打太極

  師:下一個(gè)呢?

  生:阿姨們?cè)谔?/p>

  爺爺奶們?cè)诰殑Γ?/p>

  我們請(qǐng)幾位同學(xué)來模仿一下人們?cè)绯吭诠珗@里鍛煉身體的情景好嗎?

  誰來表演呢?(大膽表演的同學(xué),每人發(fā)一個(gè)小蘋果,很好,他們表演的真是太棒了,我們把熱烈的掌聲送給他們)

  4、大家說的和表演得都非常好!清晨,公園里的清新,景色也非常美麗。今天老師就帶大家到清晨的公園里走一走``````剛才同學(xué)們說爺爺奶奶叔叔阿姨都出來鍛煉身體了,那么小朋友們呢?接下來,我們聽一首歌曲,你們聽一聽歌曲里面小朋友在做什么?

  三、欣賞歌曲

  1、播放《健康歌》第一段;

  2、問:大家聽聽這首歌曲里出現(xiàn)了哪些人物?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

 。ㄟ@首歌唱了小朋友和老爺爺早上來鍛煉身體)

  師:你們知道得真多,你們真棒!歌曲中唱了小朋友在做運(yùn)動(dòng)。大家都知道運(yùn)動(dòng)可以有助于我們健康健康成長,歌曲中還告訴我們一

  些方法,也可以有利于健康,你們繼續(xù)聽。(請(qǐng)同學(xué)們起立,在聽的過程中,大家可以感受一下節(jié)奏的特點(diǎn),做一些自己想做的動(dòng)作)

  3、播放《健康歌》第二、三段。

  問:剛才這首《健康歌》里還告訴我們那些方法可以有利于健康?

 。1、早睡早起;2、不亂吃零食;3、多喝開水4、飯前洗手,飯后

  漱口;5、對(duì)人可氣,健康的人快樂多)

  4、你們說得很好。歌曲中用通俗簡(jiǎn)潔的語言告訴了我們保持健康的秘訣,聽了這首歌曲,你們的心情是什么樣的?(愉快的、開心的)

  所以,我們?cè)诔@首歌的時(shí)候也要用什么樣的心情來唱呢?(愉快的開心的)

  四、請(qǐng)同學(xué)們跟著我把第一段歌曲的'旋律熟練一下。

  1、師彈琴,生跟唱;

  2、市彈生唱。

  五、簡(jiǎn)單律動(dòng)

  1、我們給這段旋律加上幾個(gè)律動(dòng)好不好?

  2、老師教學(xué)聲學(xué)幾個(gè)簡(jiǎn)單的律動(dòng)加入第一段旋律中。

  3、老師今天給大家?guī)砹藥讉(gè)小演員,他們也想給大家表演一下他們編排的《健康歌》舞蹈,大家想不想看呢?

  生:想!

 。1)播放《健康歌》視頻,請(qǐng)同學(xué)們起立,提示大家可以邊欣賞邊

  模仿。

 。2)師:這些同學(xué)表演的真棒!這首歌曲告訴我們想要擁有健康身體,就得多多的鍛煉身體。除了歌曲中唱的“左三圈右三圈,脖子扭扭屁股扭扭”,以及“抖抖手呀抖抖腳丫請(qǐng)做深呼吸”等是在做運(yùn)動(dòng),你們還從哪里知道他是在做運(yùn)動(dòng)?

  生:歌曲中有12342234這些做操喊口令的聲音。師:那接下來,我給大家布置一個(gè)小小的任務(wù):我們?cè)诤翱诹畹牡胤骄幊鲆粋(gè)做操的動(dòng)作,顯示一下我們的創(chuàng)作才能好不好?

  生:好!

  師:看誰今天發(fā)揮得好,表現(xiàn)突出的同學(xué)又可以得到小蘋果啦!我告訴大家,歌曲中的口令有八個(gè)四拍,我們?nèi)喾殖伤拇蠼M,每組選出一個(gè)代表到舞臺(tái)中間來,設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作,代表們還可以從自己組里選三位同學(xué)來協(xié)助自己編排。我們這就開始,有請(qǐng)第一組的代表走上舞臺(tái),第二組···第三組···第三組···

  (3)播放背景音樂《健康歌》;

 。4)老師要善于觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)愛動(dòng)腦筋的同學(xué),并隨時(shí)發(fā)小蘋果

  作為獎(jiǎng)勵(lì);

 。5)教師到每組根據(jù)各組的情況進(jìn)行指導(dǎo),提示同學(xué)們可以是自己

  編的,也可以是曾經(jīng)學(xué)過的動(dòng)作都可以編進(jìn)來,只要能踏住拍子就是小能手了;

 。6)最終,每個(gè)組要會(huì)做一個(gè)動(dòng)作合上兩個(gè)四拍,老師可以帶領(lǐng)本

  組同學(xué)練習(xí)一下編排的動(dòng)作;

  (7)四組合起來,從第一組開始,每組做兩個(gè)四拍展示本組的動(dòng)作,

  要求沒有輪到的組跟著節(jié)奏做踏步動(dòng)作等待,我們請(qǐng)周圍的同學(xué)為我們喊做操口令。

 。8)來,大家做好準(zhǔn)備:1234預(yù)備起···(一次做不好,

  可以再練習(xí)一遍)

  (9)下面,老師播放《健康歌》視頻,到喊口令時(shí),自己組按要求

  做你們剛才的動(dòng)作;各組跟著各組的代表做;

 。10)今天我們請(qǐng)周圍的同學(xué)做評(píng)委,你們說你們最喜歡哪一組

  編的動(dòng)作呢?

 。ê,那我們就給第X組,沒人再發(fā)一個(gè)小蘋果獎(jiǎng)勵(lì)一下。)

  (11)來!讓我們把熱烈的掌聲送給這些同學(xué)們,謝謝他們的精彩表演!敬颂幱姓坡,在掌聲中,老師為上臺(tái)的每一位同學(xué)都發(fā)一個(gè)小蘋果,鼓勵(lì)其他同學(xué)以后踴躍參與課堂的每項(xiàng)活動(dòng)】

  六、小結(jié):

  同學(xué)們今天的表演太棒了,你們是那么的活潑,那么的可愛!老師真是對(duì)你們喜歡的不得了?磥恚蠹移綍r(shí)一定非常注意鍛煉身體。只有平時(shí)加強(qiáng)鍛煉,才能提高身體的免疫力,我們才能健康茁壯的成長。讓我們唱起《健康歌》到戶外去鍛煉身體吧!

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