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中班音樂教案

時間:2023-05-26 07:22:59 音樂教案 我要投稿

【熱門】中班音樂教案范文合集7篇

  作為一名老師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的中班音樂教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【熱門】中班音樂教案范文合集7篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1、感受歌曲活潑、歡快的特點,學習選擇合適的樂器為歌曲伴奏。

  2、能正確使用樂器,看指揮進行演奏。

  3、感受參與節(jié)奏活動的樂趣。

  活動準備:

  1、打擊樂器若干(小鈴、鈴鼓、雙響筒、蛙鳴筒、響板、三角鐵。)

  2、水彩筆、空白節(jié)奏卡、不同節(jié)奏型的節(jié)奏卡。

  3、伴奏音樂《摘果子》《閃爍的小星》《看星》。

  活動過程:

  開始部分:

  1、律動《摘果子》

  師:我們來跳個舞蹈“摘果子”。

  2、發(fā)聲曲《閃爍的小星》

  師:跳的真不錯,我們來唱一首歌曲“閃爍的小星”,試著用連貫的聲音來演唱。

  基本部分:

 。ㄒ唬⿵土暩枨犊葱恰

  提問:我們還學過一首關于星星的歌曲,記得嗎?

  夜晚的天空靜悄悄,怎么唱這首歌曲才好聽呢?

  師:今天,老師想邀請你們參加小樂隊,為這首好聽的歌曲伴奏。拿著小樂器演奏特別神氣,你們想不想試試?

 。ǘ⿲W習節(jié)奏樂《看星》

  1、出示樂器,創(chuàng)設幼兒自由體驗的氛圍,感受樂器的特點。

  提問:看看這里都有什么樂器?(幼兒自己介紹,解決樂器的拿法)

  哪種樂器適合演奏這首歌曲?

  師:請小朋友試試,看哪些樂器適合演奏這首歌曲。音樂開始請你輕輕的走到前面,選擇你覺得適合的樂器,音樂停止請你迅速回到座位上,聽明白了嗎?

  2、引導幼兒根據(jù)自己的感受選擇合適的樂器。

  提問:剛才你們都試過了,你覺得哪種樂器適合演奏這首歌曲?(討論樂器的音色)

  小結:你們說的很好,小鈴的聲音清脆響亮,聲音噠噠噠的像馬蹄的聲音,鈴鼓晃動起來的聲音像星星在閃爍。

  師:現(xiàn)在把你的小樂器放在小椅子下面,請他們休息一會,看看誰能管好自己的小樂器。

  3、引導幼兒在感受歌曲情緒的基礎上,嘗試為歌曲配上合適的`伴奏。

  提問:樂器選好了,每種樂器怎么演奏?

  想想看,歌曲的第一句是怎么唱的?

  天空中有多少小星星,可以用什么樂器演奏?

  請你來試試看,可以怎么演奏?

  老師把剛才的節(jié)奏記下來,大家看著節(jié)奏卡一起來試試。

  還有誰拿的樂器和他一樣,請你們一起來,小朋友和他們一起拍手。

  提問:第二句是怎么唱的?天空中的星星真多,小朋友們在數(shù)星星,可以用什么樂器演奏?

  誰愿意來來試試?老師把剛才的節(jié)奏記下來,大家看著節(jié)奏卡一起來試試。

  一樣的樂器都來試試,小朋友也一起來拍手。

  提問:第三句是怎么唱的?誰試試給第三句配上節(jié)奏?

  大家一起來試試。

  提問:最后一句怎么演奏?小樂器都想演奏,有什么好辦法?

  你們都記住自己的節(jié)奏嗎?拿好你的小樂器,我們一起試試。

  小結:你們真能干,給歌曲配上樂器和節(jié)奏。

  4、幼兒看指揮,邊唱歌曲邊使用樂器演奏2—3遍。

  提問:你們知道小樂隊怎樣演奏聲音才好聽?

  師:小樂隊開始演奏,請你們站好隊形,相同的樂器可以站在一起這樣演奏的聲音整齊、好聽。

  師:這次我們聽音樂邊唱歌曲邊打節(jié)奏,看指揮,注意力要集中。

  小樂隊演奏的很好,我們給客人老師表演一次。

  請你把樂器悄悄地送回去。

  結束部分:

  小樂隊表演的很成功,下次我們可以試試交換樂器進行演奏。

中班音樂教案 篇2

  一、設計意圖:

  最近一段時間幼兒對自己的皮鞋踩在地板上發(fā)出的聲音很感興趣,經常三五成群的在一起比誰的皮鞋踏出的聲音響,誰的皮鞋踏出的聲音好聽,正好切合這一點,我選擇設計了《我的皮鞋踏踏響》這個活動,通過歌曲來學習節(jié)奏和身體動作的和諧表現(xiàn)這個難點,通過自己的親身體驗,在唱唱、踏踏、中體驗音樂帶給我們的樂趣,通過此活動發(fā)展幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

  二、目標的制定:

  新的教育觀強調幼兒興趣、態(tài)度的培養(yǎng),注重自身的探索與體驗,中班的幼兒已具備了好奇好問,探索的條件,但始終還缺乏意識性,因此這次活動的重點在于通過自身的探索感受到音樂活動到來的`快樂,具體目標定為:

  1、在踏踏、跳跳、唱唱中,熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏,并初步學會演唱。

  2、感受音樂節(jié)奏快慢強弱的變化,并能用身體動做來表現(xiàn)。

  3、享受音樂活動帶來的快樂,體驗同伴間的表演樂趣。

  三、重、難點及解決策略:

  重點:感受音樂節(jié)奏快慢強弱的變化,并能用身體動做來表現(xiàn)。

  難點:學習踏踏響部分,并加入踏腳的聲音。

  解決的策略:采用游戲法、演示法、交流討論法與活動加以整合,使幼兒獲得對音樂節(jié)奏的表現(xiàn)力,達到藝術性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

  四、教學過程:

 。ㄒ唬⒁稣n題,引起幼兒踏節(jié)奏的興趣。

  1、請幼兒踏皮鞋,說說皮鞋發(fā)出的聲音。

  “你們的腳上穿的是什么?皮鞋會發(fā)出什么樣的聲音?”

  2、教師示范,幼兒學踏節(jié)奏。

  “你的皮鞋能唱出跟我一樣的聲音嗎?”

 。ǘ⒏惺芨枨男、節(jié)奏。

  1、播放歌曲音樂,幼兒初步感知。

  “我也有一雙皮鞋,我的皮鞋也會踏踏響,唱出好聽的歌。”

  “我的皮鞋是怎么唱歌的?”

  2、再此播放音樂,注意節(jié)奏的變化。

  “我的皮鞋有時唱得長,有時唱得短,哪里唱得長?哪里唱得短,請你仔細聽。”

  3、教師出示節(jié)奏圖譜,指圖譜范唱。

  4、幼兒學習演唱和表演節(jié)奏。

  幼兒看著節(jié)奏圖譜用腳踏節(jié)奏。

  教師根據(jù)幼兒的學習情況解決難點問題。

  (學唱部分首先是導入活動,以“皮鞋”為線索貫串整個教學過程,很自然的過渡到這一環(huán)節(jié),在活動中應用了副歌前置導入法,在手法上強調了重復的節(jié)奏形式,引導幼兒的興趣,邀請幼兒唱出了與老師皮鞋一樣的節(jié)奏,用動作和嗓音來模仿歌中的重要節(jié)奏,為正式學習歌曲作好鋪墊。其次是感受歌曲的旋律、節(jié)奏。通過教師清唱及出示節(jié)奏圖譜,詢問“我的皮鞋哪里唱的長,哪里唱的短?”來引導幼兒找出難點、重點部分的節(jié)奏,并重點練習,并在圖譜中用形象的大小腳印表示,大的踏得重而長,小的踏得輕而短,更好理解歌曲中的快慢的關系。)

  (三)、學唱歌曲。

  1、學唱踏踏響部分,并加入踏腳的聲音。

  2、跟唱歌曲一遍。

  “這回我們跟著音樂來唱歌吧,看看誰的聲音最好聽!

 。ㄒ龑в變汗餐倪叧吿磉_到踏踏、跳跳、唱唱中學習歌曲的旋律和節(jié)奏,讓幼兒享受音樂活動帶來的快樂的目標)

 。ㄋ模⒈硌莞枨

  “小皮鞋唱得都很高興,我們來舉行一個我的皮鞋踏踏響的音樂會吧,看看誰的歌聲最動聽,誰的動作最漂亮!保w驗同伴間的表演樂趣。目標三的體現(xiàn))

中班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1、學習用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

  2、初步嘗試進行幾種樂器合奏,有合作表演的興趣。

  活動準備:

  1、在區(qū)域活動中,幼兒已初步學會唱歌曲。

  2、多于幼兒人數(shù)的圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的基本演奏方法。

  3、音樂錄音《火車嗚嗚叫》、錄音機、節(jié)奏譜。

  活動過程:

  1、聽音游戲:區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū):

  ——“小朋友,你喜歡旅游嗎?旅游時我們可以乘什么交通工具?”

  2、“音樂能不能表現(xiàn)出飛機、火車、輪船?”

  小結:高音區(qū):開飛機(x x x x)

  中音區(qū):開火車(x x)

  低音區(qū):開輪船(x —)

  看節(jié)奏譜,聽音游戲:

  分別將飛機、火車、輪船的圖畫卡片以及與其相應的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據(jù)教師彈奏有變化的歌曲旋律,按不同的音區(qū)作出開飛機、火車、輪船的動作,并用小腳走出相應的節(jié)奏型。

  2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏:

  引導幼兒討論:

  ——“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的.方法一樣嗎?”

  “哪個可以用來表示‘開飛機’的節(jié)奏?哪個用來表示‘開火車’的節(jié)奏?哪個用來表示‘開輪船’的節(jié)奏?”

  小結:圓舞板:x x x x

  小鈴:x x

  鈴鼓:x —

  幼兒自選樂器,看節(jié)奏譜練習合奏。

  3、學習隨樂曲合奏:

  復習歌曲,啟發(fā)幼兒唱出歡快的情緒。

  在歌曲的伴奏下,幼兒用圓舞板、小鈴、鈴鼓進行初步合奏。

  重點討論鈴鼓的合奏方法:

  ——“鈴鼓從頭到尾都要敲嗎?在什么時候敲更好聽?”

  老師示范鈴鼓的合奏方法:

  小結:在唱到“火車嗚嗚叫”、“我們出發(fā)了”、“開到哪里去”|“上呀上北京”處演奏鈴鼓。

  集體表演合奏(可讓幼兒交換表演的小樂器)。

中班音樂教案 篇4

  核心導讀:

  【活動目標】

  1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風格、理解音樂特征。

  2、根據(jù)不同音樂風格和圖譜模仿、創(chuàng)編動物功夫拳。

  3、愿意積極參與表演功夫拳。

  【活動準備】 白板課件。

  【活動過程】

  【活動目標】

  1、感知“功夫拳”三段音樂不同的'風格、理解音樂特征。

  2、根據(jù)不同音樂風格和圖譜模仿、創(chuàng)編動物功夫拳。

  3、愿意積極參與表演功夫拳。

  【活動準備】

  白板課件。

  【活動過程】

  一、借助課件初步感知音樂,激發(fā)興趣。

  師:看過《功夫熊貓》這部電影嗎?有這么一段音樂,和功夫熊貓這部電影有關,一起來聽一聽。

  師:聽了剛才這段音樂,你覺得哪些動物來了?

  二、分段欣賞音樂,看秘笈學打虎拳、蛇拳,大膽創(chuàng)編功夫熊貓拳。

  1、學打虎拳。

 。1)初步感知音樂。

  (2)自由嘗試打虎拳。

  (3)看功夫秘笈,學打虎拳。

  (4)聽音樂看秘笈打虎拳。

  2、學打蛇拳。

 。1)跟音樂自由學蛇游動。師:第二個出場的會是誰呢?

  (2)看功夫秘笈,學打蛇拳。

 。3)聽音樂打蛇拳。

  3、大膽創(chuàng)編動作,學打功夫熊貓拳。

  (1)聽音樂創(chuàng)編熊貓拳。師:最后出場的是誰呀?

 。2)幼兒創(chuàng)編動作,教師用白板記錄秘笈圖。

  師:熊貓想請你們幫它設計一套秘笈,你們愿意接受這個挑戰(zhàn)嗎?

  (3)跟著音樂打熊貓拳。

  三、完整表演《功夫拳》。

  1、播放音樂,完整表演《功夫拳》。

  師:現(xiàn)在這三套功夫秘笈我們都會了,我們跟著音樂完整的來打拳吧,注意聽清音樂哦。

  2、有表情地完整表演《功夫拳》。

  中班音樂教案:頑皮的猴子

  中班奧爾夫音樂教學《庫乞乞》

中班音樂教案 篇5

  活動目標

  1、使幼兒理解歌曲的內容,初步學會歌曲的演唱方法。

  2、使幼兒知道唱歌時應該用最優(yōu)美的聲音唱。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、引導幼兒初步掌握日常生活中的勞動。

  活動準備

  1、課件-歌曲《勞動最光榮》

  2、課件-圖片:蜜蜂兒歌-《勞動最光榮》

  活動過程

  一、導入1.律動:手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時,應該聲音大一點,唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。

  二、展開1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問:小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎?

  請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的?

  教師:雄雞一早就來唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他們都很勤勞。大家要向他們學習。

  老師這里還有一首歌曲呢,你聽一聽歌曲里面唱的什么,聽出來的小朋友來告訴大家。

  2.教師完整的示范歌曲一遍3.教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍 幼兒聽旋律,閉上眼睛輕輕的聽,用身體的動作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。

  4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點示范:附點音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。

  5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲三、結束音樂游戲:種葵花幼兒在游戲中自然結束。

  教學反思

  《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動,欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的`。雖然只是一個欣賞活動,但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點,因為歌曲的歌詞內容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物,而且這首歌也是比較傳承的歌,部分孩子能唱上那么幾句,所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。

中班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1、理解歌詞,感受螃蟹吹泡泡時有趣的情景。

  2、能用愉快的情緒進行活動。

  環(huán)境創(chuàng)設:

  圖片

  重點與難點:

  理解歌詞

  活動過程:

  一、理解歌詞

  出示圖片:圖片上有誰?

  它們在干啥?

  螃蟹吹出的泡泡最后會怎么樣?

  碎了以后我有什么感受?

  老師幫助組織語句

  熟悉歌詞

  二、學習歌曲

  老師示范演唱

  提問:這首歌曲有趣嗎?

  你覺得有趣在哪里?(學一學)

  請你用有趣的、快樂的聲音唱

  幼兒練習

  三、表演歌曲

  這么有趣的'歌曲,我們能不能把它用動作表演出來

  幼兒嘗試創(chuàng)編簡單的動作

  老師幫助提煉

  師生一起表演唱

中班音樂教案 篇7

  設計思路:

  《綱要》中明確指出藝術活動的目標是讓孩子樂意參加活動,能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗!蹲寪圩∥壹摇愤@首歌曲很富有感染力,旋律優(yōu)美、舒緩,氣氛柔和,歌曲通過三位家庭成員分角色演唱,把家人之間和睦相愛的美好情感表現(xiàn)得淋漓盡致,讓人能感受到幸福和快樂,于是我設計了本次唱歌活動,想借助歌曲把孩子帶入一個溫馨充滿愛的想象空間里,豐富他們的感性經驗,體驗美好的情感。

  活動目標:

  1.樂于參與到音樂欣賞活動中來,欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。

  2.結合生活經驗,學習用動作表達對歌詞的理解。

  3. 體驗家庭成員之間相親相愛的美好情感。

  活動準備:

  1、物質準備:CD、手語影像;爸爸媽媽兒子姐姐圖片,全家福照片。

  活動過程

  1、談話:回憶故事情節(jié)。

 。1)我們聽過《獅子爸爸和刺猬媽媽》的故事,故事里的媽媽為什么會變成刺猬媽媽?

  (2)提問:"爸爸為什么會變成獅子爸爸呢?"(3)提問:"你們喜不喜歡整天吵架的家?你們喜歡什么樣的家?"過渡語:"老師今天帶來一首好聽的歌曲,歌曲的名字叫《讓愛住我家》,我們一起來聽聽這個家是什么樣子的?好嗎?"2、欣賞歌曲。

  教師指導語:歌曲里面的家是什么樣子的?你們喜歡嗎?你有什么感覺?

  過渡語:幸福的家庭里每天發(fā)生著一些幸福的'事情,在這個充滿愛的家庭里,有誰呢?他們認為愛是什么呢?我們再閉上眼睛靜靜的來聽一聽。

  3、再次欣賞歌曲,進一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。

  提問:在這個充滿愛的家庭里,有誰呢?他們認為愛是什么呢?

  4、分段欣賞。

  第一段:(1)"姐姐認為愛是什么呢?

 。ǔ鍪緢D片)愛是不吵架,陪我一起玩耍。

  第二段:(2) "那媽媽認為愛是什么呢?

  (出示圖片)愛是忍耐家庭所有繁雜。家里的事情特別多,這就是繁雜,可是媽媽從來不嫌煩,總是耐心的把家里收拾得干干凈凈,給我們做可口的飯菜,這就是媽媽的愛,讓我們覺得更舒服。"第三段:(3)"那爸爸的愛是什么呢?

  (出示圖片)爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。

  第四段:(4)"你看,這就是幸福的一家,大家都在付出自己的愛,享受著別人的愛;愛就在你的家,愛就在我的家,愛就在我們的家。"5、完整地欣賞歌曲,邊欣賞邊自由加入動作,享受家庭的溫馨。

 。◣煟"讓我們一起我們的動聽的聲音、漂亮的動作來表達我們對家的愛吧。"教師與幼兒一起用動作表演)6、欣賞聾啞人手語表演。

  孩子們,我們是幸福的寶寶,我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛,我們可以用小嘴巴說出來,也可以用動作做出來。但有一群人她們聽不見,不會說話,只會用手來說話,我們一起來看看。

  7、小結:

  "我們幼兒園也是一個幸福的大家庭,小朋友們在這個家庭里快樂的成長,讓我們把這份快樂、幸福的感覺永遠留在我們的身邊吧!

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