有關(guān)中班音樂(lè)教案范文匯總八篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的中班音樂(lè)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)節(jié)奏游戲的訓(xùn)練，讓幼兒練習(xí)穩(wěn)定的固定拍，是節(jié)奏視奏的準(zhǔn)備練習(xí)。
2.認(rèn)識(shí)新音符Re，復(fù)習(xí)La、Sol、Mi。
3.二聲部節(jié)奏練習(xí)，讓幼兒不同節(jié)奏的.敏感性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
Flash ，OK綁，二線譜，筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1.節(jié)奏游戲。
�。�1）播放Flash，與幼兒一起討論受傷的猴子會(huì)發(fā)出怎樣的聲音。
（2）請(qǐng)幼兒給猴子的頭上黏貼OK綁，用猴子受傷的聲音讀出節(jié)奏。
�。�3）看著圖片中猴子頭上的OK綁，大家一起拍節(jié)奏。
2. 音符練習(xí)。
�。�1）認(rèn)識(shí)Re。
�。�2）使用二線譜復(fù)習(xí)La、Sol、Mi。
3. 二聲部節(jié)奏練習(xí)。
（1）將幼兒分成兩組，一組念小猴子（兩個(gè)八分音符+一個(gè)四分音符），另一組念香蕉香蕉（四個(gè)八分音符）
�。�2）教師初步引導(dǎo)兩組合奏。
中班音樂(lè)教案 篇2
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編的技能。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)力。
教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)、花、塑料條
（一）開(kāi)始部分
1、韻律活動(dòng)《郊游》入場(chǎng)
2、發(fā)聲練習(xí)《歡樂(lè)頌》練習(xí)跳音與連音第一遍用“啦”和“嗚”來(lái)唱，第二遍分組，一組唱詞，一組唱襯詞
（二）基本部分
1、夏天給我們帶來(lái)了什么禮物呢？你們瞧：―――出示花束，“我們編個(gè)花籃把它裝起來(lái)吧”引起幼兒編花籃的'愿望。
2、播放《編花籃》的歌曲，幼兒手工操作－編織各種廢舊材料制作的花籃，感受編織的方法。
3、請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，用自己的身體編織一個(gè)大花籃（分組進(jìn)行）
4、創(chuàng)編舞蹈《編花籃》
�。�1）出示玩具花籃，請(qǐng)幼兒觀察“支架”與“枝條”部分，啟發(fā)幼兒在創(chuàng)編時(shí)將人數(shù)分為兩部分，一部分做支架，一部分人做枝條，注意支架是固定的，應(yīng)該站成什么隊(duì)形，可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？枝條很長(zhǎng)，怎樣做可以表現(xiàn)枝條在支架間來(lái)回穿動(dòng)？
（2）將幼兒分為三組，鼓勵(lì)他們共同商量，分配角色，創(chuàng)編動(dòng)作，先邊唱邊編，教師巡回參與，再統(tǒng)一放音樂(lè)，三組一起來(lái)一次。
�。�3）請(qǐng)出其中的一組來(lái)將自己的創(chuàng)編成果進(jìn)行展示音樂(lè)結(jié)束時(shí)，教師啟發(fā)枝條和枝架應(yīng)互相纏繞在一起，擺出最后的造型。
�。�4）創(chuàng)編豐富支架的動(dòng)作：
A、放音樂(lè)、鼓勵(lì)幼兒自由編、跳。
B、請(qǐng)一些孩子在集體面前進(jìn)行表演。（其他孩子在后面的舞蹈中可學(xué)習(xí)借鑒他們的動(dòng)作）
中班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。
2．根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
3．積極投入活動(dòng)體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
魚(yú)網(wǎng)一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在《郊游》樂(lè)曲伴奏下進(jìn)教室。
二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的樂(lè)曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動(dòng)作。
1．傾聽(tīng)教師范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意聽(tīng)，它唱了些什么？"
2．根據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動(dòng)作。
3．在教師帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊做動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。
4．在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學(xué)唱歌曲。
5．在歌曲錄音的.幫助下，邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
四、邊唱歌，邊玩游戲。
1．教師講解游戲玩法及規(guī)則。
"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很開(kāi)心，調(diào)皮的孩子拿來(lái)魚(yú)網(wǎng)捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快地游回去了。""魚(yú)網(wǎng)出現(xiàn)時(shí)，小蝌蚪才能游回家去！"完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動(dòng)作，歌曲結(jié)束，魚(yú)網(wǎng)出現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。
2 . 在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過(guò)程。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
在《郊游》樂(lè)曲伴奏下進(jìn)教室。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》然后學(xué)唱歌曲。
最后邊唱歌邊玩游戲。
中班音樂(lè)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在教師的啟發(fā)下，幼兒學(xué)習(xí)快、慢兩種速度敲擊樂(lè)器。
2、教幼兒看指揮調(diào)節(jié)自己敲擊的速度。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與集體保持速度一致地演奏，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)樂(lè)器的習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
木魚(yú)、小鼓、沙球。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題。
1、小朋友，你們有沒(méi)有打過(guò)噴嚏呢？你們?yōu)槭裁磿?huì)打噴嚏？
2、今天老師給小朋友講一個(gè)故事，故事的題目是《一千零一個(gè)噴嚏》。
二、教師講述故事，探討故事角色特點(diǎn)。
1、教師講述第一遍故事。
提問(wèn)：故事的題目？故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？它是怎樣解決的？
2、教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點(diǎn)。
小兔：剛開(kāi)始走路是一蹦一跳（中速）發(fā)現(xiàn)大灰狼迅速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）小兔學(xué)大灰狼打噴嚏（從重到輕）小兔回家（中速）。
大灰狼：剛開(kāi)始跟蹤小兔時(shí)悄悄地走（中速）追趕時(shí)的'腳步聲（快速）大灰狼打噴嚏（從重到輕）。
三、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節(jié)奏。
四、幼兒嘗試各種樂(lè)器。
1、組織幼兒自由選擇樂(lè)器。
師：今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了很多樂(lè)器，待會(huì)兒，小朋友可以上來(lái)敲一敲、拍一拍、聽(tīng)一聽(tīng)各種樂(lè)器發(fā)出來(lái)的聲音像誰(shuí)的腳步聲。
2、幼兒自由選擇樂(lè)器，教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。
師：剛才你玩了什么樂(lè)器，你覺(jué)得他發(fā)出來(lái)的聲音像故事里的誰(shuí)在干什么？
五、幼兒持樂(lè)器為故事配節(jié)奏。
1、幼兒集體邊聽(tīng)故事邊看指揮配節(jié)奏。（師指揮，并進(jìn)行實(shí)際情況指導(dǎo)）
師提出要求：
①要注意看老師的指揮；
②不要讓樂(lè)器隨便發(fā)出聲音。
2、根據(jù)幼兒配樂(lè)的效果，進(jìn)行第二次配樂(lè)。
3、幼兒交換樂(lè)器后進(jìn)行第三遍配節(jié)奏。
4、師小結(jié)并請(qǐng)幼兒一起收拾整理樂(lè)器。
中班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
�、睂W(xué)習(xí)踵趾小跑步，能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地表演動(dòng)作。
⒉熟悉樂(lè)曲旋律，體驗(yàn)水果豐收的歡快、喜悅之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：已學(xué)會(huì)踵趾小跑步，蘋(píng)果樹(shù)一棵；音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、蘋(píng)果豐收了。
�、鼻锾斓搅耍O(píng)果都成熟了，人們都忙著摘果子，老師這里有一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，然后說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)？好像看到了什么？
�、灿變和暾蕾p音樂(lè)。
�、陈�(tīng)了這個(gè)音樂(lè)，你有什么感覺(jué)？你好像看到了什么？（人們都到果園里摘果子）
⒋這個(gè)音樂(lè)好聽(tīng)嗎？那我們也來(lái)一邊聽(tīng)著音樂(lè)一邊來(lái)摘果子，好嗎？（幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由摘果子，教師觀察引導(dǎo)）
二、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作
⒈你剛才是怎么摘的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)！（教師請(qǐng)表演的好的幼兒示范，集體模仿）
�、参覀円黄饋�(lái)學(xué)摘果子的動(dòng)作。（強(qiáng)調(diào)蘋(píng)果很大，要用力摘，應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下，表示將果子從樹(shù)上摘了下來(lái)）。
�、澄覀儊�(lái)聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)一次。（兩拍摘果子一次，兩拍把樹(shù)葉分開(kāi)）
⒋這棵果樹(shù)摘完了，我要到另外一棵果樹(shù)上去摘，看老師是怎么走過(guò)去的.？（師示范踵趾小跑步）老師是怎么走的？這個(gè)動(dòng)作我們有沒(méi)有學(xué)過(guò)？我們一起來(lái)試一試�。_跟、腳尖跑跑跑跑。聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行一次。）
⒌現(xiàn)在我們一邊走一邊摘果子，好嗎？
�、爬蠋熓痉丁＠蠋煾魳�(lè)進(jìn)行示范。提醒幼兒手腳要協(xié)調(diào)。
�、朴變焊�(jié)奏練習(xí)摘果子。老師可提示。
�。◣ьI(lǐng)幼兒邊做踵趾小跑步，邊做摘果子動(dòng)作，要求手腳比較協(xié)調(diào)）
三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作
�、惫麡�(shù)上結(jié)滿了很多的果子，剛才我們采了上面的蘋(píng)果，還有什么地方的果子還沒(méi)有摘？（幼兒創(chuàng)編不同方向的摘果子的動(dòng)作，如兩只手一起摘果子，蹲下來(lái)摘果子等）
�、猜�(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)。
�、承∨笥颜婺芨桑诉@么多的果子，現(xiàn)在，我們把果子運(yùn)回家吧！
中班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)內(nèi)容：音樂(lè)——合攏放開(kāi)
活動(dòng)目的：
1讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲，引導(dǎo)幼兒用快樂(lè)的.情緒唱歌。
2通過(guò)歌曲旋律，根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲，并用快樂(lè)的情緒唱歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲一首
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
引入活動(dòng)：教師用提問(wèn)的方式引入手指。
提問(wèn)：小朋友我們的小手能做什么？引出手指
二、基本部分
1、教師用肢體動(dòng)作和游戲表現(xiàn)歌詞內(nèi)容，幼兒熟悉歌詞。?肢體表現(xiàn)，教師帶領(lǐng)幼兒邊指邊說(shuō)：“合攏放開(kāi)，合攏放開(kāi)，小手拍一拍······”。
游戲，教師說(shuō)幼兒指再次熟悉歌詞：
合攏放開(kāi)，合攏放開(kāi)，小手拍一拍；
合攏放開(kāi)，合攏放開(kāi)，小手放腿上；
爬呀爬呀，爬呀爬呀，爬到頭頂上；
這是眼晴，這是鼻子，這是小嘴巴。
幼兒說(shuō)，教師指進(jìn)行游戲第二遍鞏固歌詞。
2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲
教師彈琴演唱歌曲，幼兒跟著旋律輕聲哼唱。?幼兒跟旋律學(xué)唱。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，教師鼓勵(lì)。
3、集體演唱邊唱邊做動(dòng)作，并糾正個(gè)別幼兒錯(cuò)誤的動(dòng)作，教師鼓勵(lì)。
三、結(jié)束部分
教師讓幼兒回家教自己的爸爸媽媽學(xué)唱這首合攏放開(kāi)。
中班音樂(lè)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞歌曲《小海軍》，感受歌曲雄壯、有力的特點(diǎn)。
2.能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小海軍的英姿，體驗(yàn)學(xué)做小海軍的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
觀看海軍錄像、ppt、音樂(lè)、歌曲伴奏、海軍帽
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，像解放軍叔叔一樣，踏步走。
二、感受、理解歌曲
1. 第一遍欣賞--感受歌曲旋律
提問(wèn)：看，誰(shuí)來(lái)了？（播放圖片）師：今天我?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲《小海軍》，我們來(lái)欣賞一下，一會(huì)兒告訴大家這首歌曲給你什么感覺(jué)？
小結(jié)：這首歌曲的旋律很有力、很雄壯。
2. 第二遍欣賞--了解歌詞
師：我還帶了些圖片，讓我們邊看圖片邊欣賞。
提問(wèn)：這遍你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？
小結(jié)：教師將幼兒說(shuō)的唱出來(lái)。（我們聽(tīng)到歌曲里唱了"我是小海軍，開(kāi)著小炮艇"、"不怕風(fēng)、不怕浪，勇敢向前進(jìn)"、……還聽(tīng)到了"打的他呀海底沉"。
師：聽(tīng)著這首歌曲，讓我們覺(jué)得小海軍是很勇敢堅(jiān)強(qiáng)的。
二、表現(xiàn)海軍的`動(dòng)作
1. 第三遍欣賞--肢體動(dòng)作（圖片）
�。�1）聽(tīng)歌曲，觀看圖片提問(wèn)：你看到小海軍做了哪些勇敢堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)作？
（2）教師舞蹈師：我把你們好看的動(dòng)作編成了舞蹈。
2. 個(gè)別幼兒表現(xiàn)
提問(wèn)：你還看到哪些動(dòng)作讓你覺(jué)得小海軍很神氣、很有力的？
師：原來(lái)小海軍握著槍踏步讓你感覺(jué)很神氣；小海軍開(kāi)槍的動(dòng)作讓你覺(jué)得很勇敢；開(kāi)炮的動(dòng)作讓你覺(jué)得小海軍在打敗敵人；小海軍踏步的時(shí)候很精神、很有力的。
3. 集體幼兒表現(xiàn)
師：剛才有的小朋友已經(jīng)做了小海軍神氣、威武的動(dòng)作，我這里還有我們小朋友自己動(dòng)手做的海軍帽，讓我們帶著帽子來(lái)學(xué)做小海軍吧。
三、結(jié)束
師：讓我們把小海軍堅(jiān)強(qiáng)有力的動(dòng)作帶回教室讓其他小朋友也來(lái)學(xué)一學(xué)小海軍。
中班音樂(lè)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感覺(jué)進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。
2、幫助幼兒熟悉歌曲的旋律。
3、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)學(xué)解放軍開(kāi)槍、開(kāi)炮的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：解放軍圖圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲
1、《日常生活模仿動(dòng)作》
2、《拍手點(diǎn)頭》
3、《我們大家做得好》
4、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
5、《扮家家》
二、導(dǎo)入活動(dòng)
1、出示解放軍圖片：小朋友們看看誰(shuí)來(lái)了?解放軍有時(shí)我們也會(huì)叫他們當(dāng)兵的?
1、小朋友你們喜歡解放軍嗎?你想當(dāng)兵嗎?
2、小朋友都想當(dāng)兵，你們都還小，那就來(lái)當(dāng)小兵吧。
三、學(xué)學(xué)小兵
1、解放軍事什么樣子的?他們平時(shí)會(huì)做些什么動(dòng)作?
2、請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)解放軍開(kāi)槍和開(kāi)炮的動(dòng)作。
3、解放軍天天都在訓(xùn)練，他們的動(dòng)作非常有精神，就像這樣。(教師示范表演解放軍開(kāi)槍和開(kāi)炮的動(dòng)作。
四、欣賞音樂(lè)
1、小朋友們學(xué)的真好，真是一群勇敢的小兵，請(qǐng)小朋友坐下來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的音樂(lè)。
2、教師彈奏樂(lè)曲旋律，幼兒欣賞。提問(wèn)：你聽(tīng)了這首歌有什么感覺(jué)?
3、這首歌說(shuō)的就是小朋友們學(xué)解放軍的'事情，歌曲的名字叫《這是小兵》，請(qǐng)小朋友在聽(tīng)一聽(tīng)，并跟著音樂(lè)一起拍拍手。
4、引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)合拍地拍打節(jié)奏(一排一次)
五、表演歌曲
1、你們能跟著這首好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)表演解放軍開(kāi)槍和開(kāi)炮的動(dòng)作嗎?(幼兒跟著音樂(lè)自由表演)
2、教師帶領(lǐng)幼兒表演。(拍兩次手，開(kāi)兩次搶或打兩次炮，同時(shí)嘴里模仿開(kāi)槍和開(kāi)炮的聲音。)
3、教師彈奏旋律，幼兒表演歌曲。
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