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中班音樂教案

時間:2023-05-18 07:26:47 音樂教案 我要投稿

【精品】中班音樂教案模板合集7篇

  作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的中班音樂教案7篇,歡迎大家分享。

【精品】中班音樂教案模板合集7篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標:

  1、了解大吊車的外形特點和用途。

  2、初步感知樂曲中的高低音,感受歌曲的有趣,唱好疑問詞“什么”。

  3、體驗與同伴一起扮演角色演唱的快樂。

  4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

  5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

  活動重難點:

  學唱歌曲。

  初步感知高低音。

  活動準備:

  1、大吊車掛圖。2、胸牌。3、磁帶。

  活動過程:

  一、教師導入活動,引起幼兒興趣。

  1、老師帶幼兒做《高人走、矮人走》的游戲進入教室。

  2、教師彈琴讓幼兒分辨高低音,低音小手放在下邊,高音小手舉起來。

 。ㄔu:幼兒聽到高音區(qū)的音樂,踮起腳尖走,聽到低音區(qū)的音樂,屈膝半蹲學小矮人走,這樣在游戲和快樂中培養(yǎng)幼兒對高音低音的聽辨能力,為解決本次音樂活動的難點打下基礎)

  二、利用圖片講解讓幼兒了解大吊車的外形特點和用途。

  結合圖片,認識大吊車。出示塔吊和汽車吊讓幼兒觀察了解大吊車有主體和臂桿組成。能吊很重的東西為我們解決了許多困難,給我們的生活帶來了便利。(結合圖片,先引導幼兒觀察,后以提問的方式讓幼兒認識、了解大吊車的外形特征和用途,這樣就很輕松的完成了第一個活動目標。)

  三、幼兒學唱歌曲初步感知樂曲中的高低音,感受歌曲的有趣,唱好疑問詞“什么”。

  1、讓幼兒學大吊車吊東西動作,邊做動作邊說歌詞。

  (評:以游戲的方式邊做動作邊學說歌詞,不僅使孩子在快樂的體驗中不知不覺的學會了歌詞,為完成活動重點打下基礎。)

  2、欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律

  師:我們一起聽一聽錄音機里的小朋友是怎樣唱的?聽聽歌中唱了什么?(聽錄音)后提問:歌中唱了大吊車,那大吊車長的什么樣子?它有什么本領?

  3、整首學唱歌曲

  師幼同唱,聽錄音唱,表演唱不同形式學唱歌曲。指導幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲,引導幼兒唱準附點音符。

  4、在歌曲中讓幼兒進一步感知樂曲中的低音、高音

 。ㄔu:此環(huán)節(jié)通過多種方法引導幼兒在反復感受的基礎上理解并學會歌曲,充分體現(xiàn)了《綱要》中“在新理念的指導下,實施新型的、科學型的藝術教育”的精神。避免了用同一種形式鞏固歌曲的單調性,有利于幼兒更輕松更愉快的學會歌曲,順利地解決了重點、難點。)

  四、做游戲。體驗與同伴一起扮演角色、演唱的快樂。

  1、講解游戲的玩法

  找一個好朋友一起跟老師示范表演。

  2、幼兒戴胸牌做游戲

  兩人一組,一人做大吊車,一人做貨物,低音表示貨物還沒吊起來,高 音表示將貨物吊起來了。

  (評:為避免幼兒混淆角色,老師和幼兒各扮演一角色,與幼兒一同游戲。教師按個吊車、貨物一一對應的方式投放了胸牌,使幼兒能很快的和身邊的伙伴結成對子,保證了游戲的順利進行。)

  五、活動在輕松愉快的 氣氛中結束。

  教師總結幼兒游戲情況并帶領幼兒出去做游戲。

  活動反思:

  在《大吊車》這個活動中,我多次給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己對歌曲的理解,尊重幼兒的想法和創(chuàng)造性表現(xiàn)。如:當幼兒說出大吊車各種不同的本領時,我及時給予了肯定,并激發(fā)幼兒想的更多,表達更確切。當幼兒學唱歌曲時,我適時的鼓勵幼兒加上動作大膽表現(xiàn),使幼兒充分感受歌曲的趣味性。教師在整個活動中,以引導者、參與者的身份與孩子一起唱歌、一起創(chuàng)編動作,和孩子們建立了積極有效的師幼互動。

  教師的.鼓舞性激勵和引導性啟發(fā)是培養(yǎng)幼兒自主創(chuàng)新的重要途徑。因此,在孩子們掌握了歌曲的內容后,我又啟發(fā)和鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞,孩子們大膽發(fā)揮想象力,創(chuàng)編歌詞取得了較好的效果。

  在本次活動中,由于是借班上課,對孩子了解不夠,讓幼兒唱的少。孩子們課前對高低音的聽辨活動接觸較少,經過老師的多次聽音練習,聽音辨音這一環(huán)節(jié)完成的還是比教好。在以后的活動中,我會更加注重課前的準備環(huán)節(jié),既備好教案,又要熟悉和了解孩子的現(xiàn)有水平。

  小百科:吊車是一種廣泛用于港口、車間、電力、工地等地方的起吊搬運機械。吊車這個名稱是起重機械統(tǒng)一的稱號。通常叫吊車的主要還是汽車吊、履帶吊和輪胎吊。吊車的用處在于吊裝設備、搶險、起重、機械、救援。

中班音樂教案 篇2

  設計意圖:

  生長在海邊的人,“船”對他們來說并不陌生。但是,傳統(tǒng)的“賽龍舟”“劃船比賽”,卻已經慢慢地淡出了人們的記憶,孩子們更是無從知曉。特別是具有鮮明特色的勞動號子的音樂,幼兒較少接觸過。為了進一步讓幼兒感受不同的音樂風格,學會用雄壯有力的歌聲、動作來表現(xiàn)歌曲的特點,我選擇了中班音樂活動“劃船”,引導幼兒感受勞動號子的`音樂風格,體驗歌唱的樂趣。

  活動目標:

  一、感受具有勞動號子的音樂風格,學習用雄壯有力的歌聲、動作來表現(xiàn)歌曲的內容。

  二、體驗與同伴合作的快樂,嘗試創(chuàng)編動作。

  重難點:

  1、重點:初步學唱歌曲,引導幼兒感受具有勞動號子的音樂風格。

  2、難點:理解勞動號子在劃船比賽中的作用。

  活動準備:

  電子琴、自制圖片、圖譜、劃船比賽的VCD、一面小鼓。

  活動過程:

  一、幼兒觀看劃船比賽VCD,感受劃船比賽時你追我趕的氣氛。

  1、教師提問:他們在做什么?他們是怎樣劃船的?(引導幼兒學做劃船動作)

  2、結合練聲,氣息練習,引導幼兒用 “嘿呦!嘿呦!嘿嘿!”“加油!”的助威聲為劃船比賽鼓勁兒,同時感受勞動號子的作用。

  二、引入活動,激發(fā)幼兒學唱歌曲的興趣。

  1、教師有感情地清唱歌曲。

  提問:在歌曲中你聽到了些什么?

  2、教師根據(jù)幼兒回答,結合圖譜引導幼兒學唱歌曲第一段。

  提問:應該用怎樣的聲音來唱這首歌?(引導幼兒用雄壯有力的聲音唱歌)

  3、幼兒根據(jù)歌詞內容嘗試創(chuàng)編動作。

  4、初步學唱歌曲第二段,嘗試創(chuàng)編動作。

  (1)提問:哎呀!不好,起風了,風浪越來越大,小船搖搖晃晃的,怎么辦?

  (2)引導幼兒創(chuàng)編多人合作劃船的動作。

  (3)幼兒跟著老師學唱歌曲第二段。

  三、 進行勇敢、團結的品德教育。

  四、 完整學唱歌曲,并進行表演。

  1、分組進行表演。

  2、教師敲小鼓,幼兒聽鼓點進行表演。

  五、 幼兒做劃船動作出活動室。

中班音樂教案 篇3

  一、 活動目標

  1、能夠在音樂的伴奏下練習各個動作。

  2、繼續(xù)讓幼兒感受律動的旋律,培養(yǎng)對音樂的興趣,體驗活動的快樂。

  3、鼓勵幼兒自己創(chuàng)編動作。

  二、活動準備

  1、電子琴一架。

  2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。

  三、活動重難點

  練習各個動作

  四、活動過程

  1、直接導入:教師直接出示圖片,告訴幼兒本節(jié)課所學內容。

  師:小朋友,這節(jié)課我們來共同復習一下律動《豬八戒吃西瓜》,大家想想都有哪些動作。

  (引導幼兒討論,回答,啟發(fā)幼兒回答不同的.內容)

  2、老師。再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。

  (引導幼兒練習各個動作,較難的動作可以多演示多練習))

  3、師生共同練習。

  (1)節(jié)拍練習。

  (2)音符練習。

  (要求幼兒輕輕地將小凳子放到桌子下面)

  (3)音樂練習。

  (老師巡回指導,發(fā)現(xiàn)做起來有困難的孩子要及時的給與幫助和鼓勵)

  4、聽音樂練習。

  (1) 集體練習(要多鼓勵勇于表現(xiàn)者,并注意引導個別注意力不太集中的孩子)。

  (2) 分組練習(部分孩子坐到座位上休息)。

  (3) 單個練習(鼓勵幼兒大膽演示)。

  5、檢測所學效果。

  (獎好鼓差,鼓勵幼兒敢獨自展示自己的成績或與他人合作)。

  (三)結束部分

  這節(jié)課我們共同練習了豬八戒吃西瓜的所有動作,但是小朋友們千萬不敢學習豬八戒亂扔瓜皮的行為,一定要養(yǎng)成不亂扔東西的好習慣。

  五、教學延伸

  下課以后,我們再創(chuàng)編一下豬八戒吃西瓜的其它動作,再上課時我們共同展示一下那個小朋友想象的動作最多。

中班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1、根據(jù)樂曲想象某一物品被風吹動的情形,感受風力大小與物體移動之間的關系。

  2、以肢體動作和樂器演奏來表現(xiàn)大風和小風。

  活動準備:

  1、小樂器與幼兒人數(shù)相等。

  2、錄音磁帶

  活動過程:

  1、以制造風的形式引出大風和小風。

  師:我們一起來玩?zhèn)小游戲,請小朋友舉起雙手,輕輕地吹一下,你的手上感覺到了什么?

  師:我們再用力地吹一下,感覺和剛才有什么不同?

  師:原來輕輕地吹風就小,用力地吹風就大。老師這里有兩段音樂,就是講風的,請你閉上眼睛,靜靜地聽一聽,這兩段音樂分別吹得是什么風?(第一段是大風,第二段是小風)

  2、根據(jù)樂曲想象某一物品被大風和小風吹動的情形,并用肢體動作來表現(xiàn)。

 。1)師:請小朋友想一下,風會把什么東西吹走呢?

  小樹葉被風吹了以后,會怎么樣呢?誰來做一下動作呢?

  師:下面,請每個小朋友把自己當成一樣能被風吹走的東西,聽著大風和小風的音樂做動作,想一下,大風吹得時候,你會怎么樣,小風吹得時候,你會怎么樣?最后,風停了,你的動作又是怎么樣?(幼兒聽音樂做動作)

 。2)師:那么,什么東西一般是不容易被風吹走的呢?或者根本就吹不走呢?

  樹被風吹了以后,會怎么樣呢?誰來做一下動作?

  師:下面,請小朋友把自己當成一樣不能被風吹走的'東西,聽著大風和小風的音樂做動作,想一下,大風吹得時候怎么樣,小風吹得時候又是怎么樣?

  3、用小樂器來演奏大風和小風。

  師:老師為小朋友準備了許多的小樂器,想一下,大風的時候,你怎么樣為樂曲伴奏,小風的時候,你怎么樣為樂曲伴奏?(引導幼兒用不同的節(jié)奏和強弱對比來表現(xiàn)大風和小風,兩遍)

  活動結束

  小朋友一起聽音樂。

中班音樂教案 篇5

  一、活動前的思索

  《認識你呀真高興》是中班《綜合活動叢書》“我們都是好朋友”主題下的一個音樂活動,我仔細分析了教參,發(fā)現(xiàn)這首歌的歌詞簡單好記又容易表演,因此我把學習的重點放在孩子對歌曲的自編自演上,啟發(fā)孩子從男女表演到交換朋友兩人表演再到最后的三人表演,整個教學過程層層遞進又其樂無窮。為了避免孩子在找朋友時出現(xiàn)擁擠和停頓的現(xiàn)象,我特意為孩子制作了紅、黃、藍三色花環(huán),借用顏色的不同來幫助孩子更快更方便地找到不同的好朋友,使邀請舞變得別具一格。

  二、活動目標

  1、能根據(jù)歌詞自編動作,并初步學會跳邀請舞。

  2、在學習結伴舞蹈的過程中,增進朋友間的友愛與親密,體驗共同表演的快樂。

  三、活動準備

  1、幼兒已會唱這首歌曲。

  2、15個紅色花環(huán),15個黃色花環(huán),10個藍色花環(huán)。

  3、鋼琴伴奏。

  4、活動場地椅子圍成圓形,男孩女孩一隔一坐。

  四、活動過程

  1、復習歌曲“認識你呀真高興”鞏固齊唱和輪流唱的演唱形式。

 。1)用語言交流的方式彼此問好。

  師:今天這么多老師都來看我們中2班小朋友上課,我們來向她們問個好吧!哎!老師希望你們用一首歌的歌名來問好!張老師也想大聲的對你們說:“認識你呀真高興!”“因為我們都是好朋友,所以看到了都會說認識你呀真高興!

 。ㄇ擅畹倪\用歌詞內容相互問候,拉近了孩子和老師的距離,使孩子對歌曲產生回想,體驗到這是一首表達朋友間友好關系的歌曲。)

 。2)復習歌曲(第一遍齊唱)

  師:“還記得這首歌怎么唱嗎?”

  “唱歌的時候應該怎么坐呢?”

  “用什么樣的聲音來演唱呢?”“老師還要提醒你們第一個問好怎么唱?第二個問好又怎么唱呢?可不要忘記了哦!

 。ǔ枨暗奶釂柡吞嵝咽敲看螐土暩枨鷷r必不可少的,因為孩子隨意性很強,又很健忘。如果不給適當?shù)囊蠛吞嵝,他們會把整首歌演唱的讓你吃驚,只有在他們的腦海里稍微提醒一下,他們就會注意產生警惕。)

  (3)男女輪流演唱2遍

  師:剛才我們是齊唱的,現(xiàn)在我想請小朋友在歌曲的前半部分中齊唱,后半部分問好的輪流演唱。那么是弟弟先唱還是妹妹先唱,請你們先來商量一下。ǖ诙幗粨Q角色演唱)

 。ɡ蠋熥尯⒆舆x擇演唱順序,既體現(xiàn)了教學的自主性,又讓孩子對自己演唱的內容進行了考慮。)

  2、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作,并在此基礎上集體討論確定邀請舞動作。

  (1)幼兒根據(jù)歌曲編動作,老師進行整理。

  師:你們唱的真不錯,給自己掌聲!老師在想,如果我們一邊唱一邊表演那就更好了!這樣吧!我們一起來編動作好嗎!

 。ɡ蠋煹暮唵我痪洹罢娌诲e,給自己點掌聲!”,可以看出是對孩子最真心和誠懇的贊揚,這種贊揚和認可能成為激勵幼兒不斷自我完善的一種力量。)

  “你呀我呀,你呀我呀,我們是一對好朋友!”怎么表演?“XX孩子是這樣表演的,有沒有比她的動作更好、更完美的!”“你覺得誰的動作好?”“我們選最好看的動作,把這句表演一下!”(以下的創(chuàng)編以此類推,大家確定好動作后老師邊唱邊帶領孩子一起表演)

 。ㄟ@一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了孩子學習的主動性,整首歌曲的動作都來自于孩子的身體,老師只是起到了一根“線”的作用,不斷的用啟發(fā)式的提問“有沒有比她的動作更好、更完美的!”“你覺得誰的動作最好?”,就這樣無形的把孩子最好的動作串連了起來。)

 。2)老師完整示范孩子們創(chuàng)編的動作。

  師:“我把大家創(chuàng)編的動作完整的表演一遍!薄拔姨脑趺礃友?給我一點掌聲呀!”

 。ɡ蠋煹谋硌菔沟煤⒆訉ψ约簞(chuàng)編的動作有一個完整的認識,也使整首歌曲的動作表演得到一個完美的效果。)

 。3)幼兒跟隨鋼琴伴奏練習2遍

  師:“下面請顧老師幫我們伴奏,大家跟著音樂來表演!”

 。ㄖ挥性诓粩嗟木毩曋泻⒆拥膭幼鞑鸥炀毟昝。)

  3、學習兩人結伴跳邀請舞,樂意與更多朋友進行表演。

  (1)嘗試按男女結伴舞蹈的要求完成表演。

  師:一個人表演有點沒勁,我們和好朋友一起拉拉手、親一親,我們一起來跳邀請舞好嗎?跳舞是不是要把自己打扮的漂亮一點!張老師為小妹妹準備了紅色的花環(huán),小弟弟準備了藍色的花環(huán),請你們帶上花環(huán)來跳邀請舞吧!哎!我們先商量一下,誰先邀請誰?

  “如果是小弟弟先邀請那么小弟弟要站到哪里?”“對了,站到小妹妹的前面,我們開始表演了!”老師和孩子邊唱邊表演,當大家唱到“轉個圈呀笑哈哈”時,引導孩子思考一下“這時邀請者到哪里去了?”小結:當唱到“轉個圈”的時候,男孩女孩正好交換了一下位置,這時邀請者男孩在外圈,應該先唱,女孩在里圈后唱!

 。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中融入了孩子對歌唱技能和表演技能的考驗,為了讓孩子清楚的分辨誰是邀請者先唱,誰是被邀請者后唱,我為每個孩子準備一個紅色和藍色的花環(huán),當孩子跳到一半后啟發(fā)他們思索“這時邀請者到哪里去了?”孩子能很明顯的看出,哦!原來我們的位置換了一下。在表演時我隨時的在圓圈上走動,通過眼神和動作和孩子進行互動。)

 。2)跟著琴聲練習2遍。(提醒孩子邀請者換到外圈后應該先唱)

 。ㄔ诓粩嗟木毩曋惺炀氀莩寄芎蛣幼鞅硌荩

 。3)嘗試男孩女孩交換著朋友跳邀請舞。

  師:“剛才我們只是面對前面的好朋友跳邀請舞,那么,怎么樣找到更多的好朋友呢?”

  “對了,在圈上邊走邊找,老師唱前奏,當唱完前奏就應該找到了,那么有的小朋友說,老師我還沒有找到,那該怎么辦呀?沒關系老師數(shù)4下,數(shù)到4的時候你就要找到了哦!

  當孩子邀請了2—3次后提問:怎么樣在4秒內很快的找到好朋友?誰有好辦法?小結:我們可以看花環(huán)的顏色來找朋友,紅花找黃花,黃花找紅花,這樣就快了。

 。ㄟ@一環(huán)節(jié)的目的是交換舞伴跳邀請舞,使孩子體驗和新朋友一起跳舞的快樂。看似簡單的兩兩結對,要讓孩子在不混亂的情況下,在前奏唱完的情況下找到好朋友跳是比較難的。為了使音樂課的常規(guī)得到保證,為了使孩子能找到更多的朋友,我讓里圈的孩子在前奏的這段時間內,去找站著不動的外圈朋友,但是當前奏結束后,肯定有孩子沒找到的,為了不打消孩子找朋友的積極性,我給孩子4秒的時間,那么怎么能在4秒內很快的找到朋友呢?我又再一次把問題拋給孩子,通過大家地熱烈討論,使花環(huán)發(fā)揮作用,只要看著花環(huán)的顏色,就能很快的找到朋友。所以說,老師在設計活動環(huán)節(jié)時,要考慮到方方面面,每一個細小的提問,每一個細小的準備,都有著不尋常的'作用。)

 。4)提升難度,嘗試以三人結伴的方式合作表演。

  師:剛才我們是兩個兩個做好朋友跳邀請舞的,如果請你們三個人一起跳邀請舞行嗎?紅、藍只有兩種顏色的花環(huán),怎么辦呢?看老師還帶來了黃色的花環(huán),誰愿意換一下的?

 。ㄟ@一環(huán)節(jié)對老師和孩子來說都是一個挑戰(zhàn),孩子們從二人組合到三人組合,自主協(xié)商誰先誰后,學習與同伴友好交往的技能。孩子們三個三個一起跳邀請舞,使活動達到高潮。)

  師:記住哦!前奏的時候要三個朋友在一起,還要商量好誰先說,誰接著說、誰后說。有點難,讓我們來試試!

  4、活動延伸

  師:歌曲里唱到和朋友“拉拉手、親一親”很開心,你還愿意和好朋友做哪些要好的動作呢?下次我們再一起來跳!

 。恳粋優(yōu)秀的教學活動都有它的一個延續(xù)性,只有在不斷的生成和延續(xù)中,我們的孩子才能學有所獲,得到新的發(fā)展。)

  五、活動反思

  整個活動從目標的確立、材料的準備、環(huán)節(jié)的設計,我都考慮的非常周到、細致,在活動中,孩子們對動作的自編自演,男女結伴舞蹈到里圈的孩子找外圈的做好朋友舞蹈再到三人舞蹈,都表現(xiàn)的很完美。每一次活動的設計和組織都是對自己的考驗,只有在不斷的反思總結和嘗試中,才能找到正確答案,才能使我們的孩子在活動中學有收獲,得到新的發(fā)展。

中班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1、欣賞歌曲,感受歌詞內容,能用動作表現(xiàn)歌詞。

  2、初步嘗試交換舞伴,感受和同伴共舞的樂趣。

  活動準備:

  音樂(請你和我跳個舞)、幼兒右腳貼標記(兩種顏色)

  活動流程:

  一、欣賞歌曲,了解歌詞

  1、師:跳舞真開心,聽聽我這兒有一首歌,也是有關跳舞的,他們是怎么跳舞的?

  重點提問:歌里是怎么跳舞的?做了哪些動作

  小結:我的腳要踏踏踏,我的手要拍拍拍。(一邊說一邊做動作)

  2、再次欣賞歌曲

  重點提問:除了這些動作,還有哪些呢?我們再來聽一遍

  小結:伸左腳、伸右腳(一起試一試,提醒幼兒根據(jù)腳上的標志嘗試動作)

  請個別幼兒做做歌里的動作

  二、請你和我跳個舞

  1、老師邀請個別幼兒跳舞

  重點關注幼兒動作的正確性,用記號提醒幼兒掌握左右腳

  2、幼兒兩兩結伴進行舞蹈

  重點關注兩兩面對時左右的方位

  三、集體舞蹈

  1、變成雙圓圈

  根據(jù)紅綠顏色的標記變成雙圓圈

  2、集體舞蹈

  討論:怎么交換舞伴?

  小結:只要一個圈的孩子不動,另一個圈的`孩子朝著同一個方向交換一個朋友,就能找到一個新的朋友。

  活動反思:

  本次活動是一次舞蹈活動,因此更多的是關注孩子動作的表現(xiàn)。活動中,我通過欣賞、表現(xiàn)、個別示范、集體嘗試等多種方法,幫助幼兒更好地借助歌詞進行表演。由于動作的表現(xiàn)有歌詞的依托,因此表現(xiàn)難度還是比較低的,但是我通過對個別孩子表現(xiàn)力的關注,從而提升孩子表現(xiàn)的表情、動作的優(yōu)美,同樣對孩子的舞蹈動作起到了很好的提升作用。

  活動的亮點在于利用簡單的道具(一個有顏色的記號),既很好的解決了活動中容易出現(xiàn)的左右腳的區(qū)分,又降低了集體舞的難度,使教師有更多的時間去關注孩子,和孩子產生良好的互動。集體舞的學習以孩子自主探討為方法,充分調動了孩子的積極性,但在這個環(huán)節(jié),我還可以更退后一點,不要太急于抓住一個正確的答案就馬上嘗試,可以多聽聽其他孩子的想法。

  舞蹈活動是一種美育活動,教師優(yōu)良的教學素養(yǎng)和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用,因此整個活動孩子情緒愉悅、積極,表現(xiàn)欲望非常強。

中班音樂教案 篇7

  目的:

  1、感覺音樂歡快活潑的旋律,分辯樂曲中的'樂段、樂句。

  2、結合故事情節(jié),根據(jù)樂曲中所表現(xiàn)的音樂性質,想像小木偶的形象,并創(chuàng)編動作。

  3、在游戲過程中,繼續(xù)發(fā)展幼兒隨音樂變化的能。

  準備:兩個娃娃、一個小木偶、一個小喇叭玩具、一個公雞玩具。

  過程:

  一、師配音樂講述故事《白雪公主的夢》。

  一天晚上,白雪公主睡著了,她做了一個夢,夢到自己來到的玩具王國。她走走走走看一看,看見了許多小木偶在走路,她又走走走走看一看,看見了許多小喇叭在吹號,白雪公主又走走走走看一看,還是看見了許多小木偶,她覺得好玩極了,又繼續(xù)往前走,又看見了許多小喇叭在吹號。突然大公雞叫了,原來天亮了,小木偶和小喇叭都不見了,白雪公主也從夢中醒了過來。

  二、根據(jù)故事情節(jié)提問幼兒各個物體出來的前后次序,并依次擺出去圖片。

  三、請幼兒創(chuàng)編小木偶的動作。

  小朋友,你們知道小木偶是怎么走路的嗎?誰來學學看。

  四、幼兒與教師一起聽音樂做動作。

  五、講解幼兒配樂過程中出現(xiàn)的問題,再次合音樂。

  六、游戲:白雪公主的夢

  1、師當白雪公主,部分幼兒當小木偶與小喇叭,游戲一次。

  2、請幾個幼兒當白雪公主,另一部分幼兒小木偶,游戲一次。

  3、多請幾位幼兒當白雪公主,全體幼兒一起游戲。

  七、學白雪公主聽音樂出教室

  天亮了,白雪公主從夢中醒了過來,她想與小朋友一起到外面去玩,那我們一起學著白雪公主到外面去吧!

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