亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

小班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-05-12 11:55:17 音樂(lè)教案 我要投稿

【實(shí)用】小班音樂(lè)教案模板錦集七篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的小班音樂(lè)教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】小班音樂(lè)教案模板錦集七篇

小班音樂(lè)教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  在生活中存在著各種各樣的聲音,如:日常用具、交通工具、甚至是人體內(nèi)輕微的聲音,我們都可以讓幼兒通過(guò)樂(lè)器來(lái)表現(xiàn),而且我們還可以根據(jù)不同故事情節(jié)中角色的情緒變化來(lái)配上相應(yīng)的樂(lè)器。如:故事《老鷹捉小雞》,以“老鷹捉小雞”為故事情節(jié),讓幼兒通過(guò)操作擺弄樂(lè)器,來(lái)探索發(fā)現(xiàn)故事中的各種不同的聲音,如:小雞出殼時(shí)的聲音;小雞被老鷹捉住時(shí)的哭聲;母雞與小雞啄米聲、笑聲;老鷹飛來(lái)時(shí)的沉重情緒變化,等等都可以配上相應(yīng)的樂(lè)器。

  隨著幼兒擺弄操作樂(lè)器的熟練程度以及對(duì)不同樂(lè)器聲音的聽(tīng)辯力的提高,我組織幼兒進(jìn)行類(lèi)似“樂(lè)器故事”這樣的活動(dòng)。從一開(kāi)始探索“天氣變化時(shí)的聲音”到現(xiàn)在探索“故事中的各種聲音或是角色的情緒變化”,我發(fā)現(xiàn),小朋友們參與的積極性是相當(dāng)高的,因?yàn)檫@樣的活動(dòng)“自由度”比較高,活動(dòng)過(guò)程中,常常通過(guò)幼兒討論或是協(xié)商、合作等方式進(jìn)行,充分體現(xiàn)了幼兒的主體性,同時(shí)結(jié)合活動(dòng)還能發(fā)展幼兒的探索、表現(xiàn)、創(chuàng)造、想象、口語(yǔ)表達(dá)等多方面的能力。所以,今天再次進(jìn)行這樣的活動(dòng),一方面是進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,另一方面則是讓幼兒繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中存在著的更多的學(xué)問(wèn)和奧秘。

  音樂(lè)活動(dòng)

  目標(biāo):

  1.能創(chuàng)造性的選擇不同音色的'樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)“老鷹捉小雞”的故事情節(jié)。

  2.發(fā)揮幼兒的自主性,培養(yǎng)幼兒合作及協(xié)商、探索和創(chuàng)造、口語(yǔ)表達(dá)等多方面的能力。

  3.復(fù)習(xí)歌曲《許多青蛙呱呱呱》,鞏固歌曲中出現(xiàn)的輪唱及合唱的指揮和演奏方法。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  能創(chuàng)造性的選擇不同音色的樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)“老鷹捉小雞”的故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  老鷹捉小雞的圖片6張,各種樂(lè)器若干,十五音琴若干。;

  流程:

  復(fù)習(xí)歌曲《許多青蛙呱呱呱》--樂(lè)器故事《老鷹捉小雞》--游戲《大灰狼和小白兔》

  過(guò)程:

  (一)復(fù)習(xí)歌曲《許多青蛙呱呱呱》

  1.幼兒集體邊唱一個(gè)音,邊拍一下手。

  老師:池塘邊有許多青蛙在說(shuō)悄悄話(huà)呢,我們拍拍手,唱著音寶寶把他們請(qǐng)出來(lái),好嗎?

  2.幼兒演唱歌詞一遍。

  要求:老青蛙和小青蛙可高興了,我們把他們高興的樣子唱出來(lái)。

  3.分角色演唱。

  1)一半幼兒做老青蛙,一半幼兒做小青蛙,請(qǐng)兩位小朋友做指揮。

  (提醒:老青蛙說(shuō)悄悄話(huà)時(shí)小青蛙不唱,而要仔細(xì)地聽(tīng)。小青蛙說(shuō)話(huà)時(shí)老青蛙仔細(xì)地聽(tīng)。一起說(shuō)悄悄話(huà)時(shí)注意自己扮演角色的節(jié)奏。即:提醒幼兒輪唱、合唱時(shí)注意看好指揮的動(dòng)作)

  2)評(píng)價(jià)幼兒的演唱及指揮的指揮動(dòng)作后,換角色,換指揮繼續(xù)演唱。

  4.演奏:

  1)幼兒選擇喜歡的角色,在十五音琴上演奏旋律。

  2)評(píng)價(jià)幼兒演奏的情況,特別針對(duì)幼兒輪奏及合奏進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  (二)樂(lè)器故事《老鷹捉小雞》

  1.引起興趣,引出主題:

  出示圖片,上次我們看過(guò)了老鷹捉小雞的圖片,小朋友們還看著圖片編了好聽(tīng)的故事,今天我們?cè)賮?lái)講講這個(gè)好聽(tīng)的故事,好嗎?

  2.找聲音:

  1)今天老師想請(qǐng)你們找找故事中可能會(huì)出現(xiàn)哪些聲音,可以用什么樂(lè)器來(lái)表示?

  2)你為什么要用這個(gè)樂(lè)器來(lái)表示?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同樂(lè)器的音色來(lái)選擇)

  3.幼兒分組討論操作

  1)幼兒分成五組,自由討論、協(xié)商,明確自己所扮演的角色及選擇的樂(lè)器。

  2)教師巡回指導(dǎo),適時(shí)參與幼兒的討論,對(duì)幼兒樂(lè)器與角色的選擇的了解和幫助。

  4.表演:

  請(qǐng)一到兩組幼兒上前進(jìn)行表演,其他幼兒評(píng)價(jià)。對(duì)于評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒討論自己解決。

  (三)游戲《大灰狼和小白兔》

  幼兒跟著老師鋼琴上彈的旋律的變化或是老師邊彈琴邊講述的內(nèi)容,來(lái)創(chuàng)造不同的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

小班音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。

  2.能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出不同的跳姿。

  3.體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1."會(huì)跳舞的跳跳糖"的音樂(lè)。

  2.?dāng)M人化的跳跳糖胸飾若干、實(shí)物跳跳糖若干。

  3.日常生活中可提醒孩子品嘗跳跳糖,說(shuō)說(shuō)吃跳跳糖的感覺(jué)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)好吃的跳跳糖。

  1.(出示跳跳糖讓幼兒品嘗)剛才小朋友吃了什么?

  2.你吃的時(shí)候是什么感覺(jué)?(跳到嘴里甜又香)你覺(jué)得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的?(提示幼兒可用身體動(dòng)作表現(xiàn))老師結(jié)合箭頭練習(xí),向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、轉(zhuǎn)個(gè)圓圈。(可以在幼兒的腿上進(jìn)行練習(xí))(配伴奏)

  3.后來(lái)嘴巴里還有跳跳糖嗎?沒(méi)有了,對(duì)呀,不見(jiàn)了。

  4.幼兒可跟著老師一起根據(jù)動(dòng)作念歌詞。

 。ǘ⿲W(xué)唱跳跳糖。

  1.幼兒欣賞跳跳糖的歌曲。今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的跳跳糖的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),它是怎樣跳的?最后它變成了什么?(欣賞老師唱)(如幼兒回答不出,教師再次范唱)

  2.幼兒學(xué)唱歌曲。

 。1)歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的?(根據(jù)幼兒的回答把相應(yīng)的圖片放入圖譜),一起來(lái)唱一唱。

 。2)出示完整的譜子后,幼兒跟著譜子學(xué)唱。

  (3)一次拿掉幾張圖譜,幼兒學(xué)唱。

  3.幼兒一邊唱一邊在腿上練習(xí)跳跳糖,跳舞的動(dòng)作。(配音樂(lè))

  4.幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿跳跳糖跳舞。

 。ㄈ┯腥さ奶怯螒颉

  教師:(出示"巨人"的大嘴巴)"巨人"的嘴巴好大呀,今天"巨人"要邀請(qǐng)?zhí)堑剿拇笞彀屠镒鲇螒,一定很好玩?/p>

  1.教師帶領(lǐng)幼兒在巨人的"大嘴巴"(事先已經(jīng)畫(huà)好一個(gè)圓圈)周?chē)竞谩L窍仍谑裁吹胤教?跳跳糖在唱到哪句的時(shí)候跳進(jìn)大嘴巴呢?什么時(shí)候要跳出大嘴巴呢?那么跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)大嘴巴里?什么時(shí)候不見(jiàn)的呢?是在歌曲的'前面還是后面呢?

  2.跳跳糖跳進(jìn)嘴巴時(shí)怎樣用身動(dòng)作表示呢?

  3.跳跳糖跳出嘴巴不見(jiàn)時(shí)怎樣用身動(dòng)作表示呢?

  4.教師和部分幼兒示范游戲的玩法。注意提醒幼兒要用自己創(chuàng)造的動(dòng)表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。并要聽(tīng)清音樂(lè)中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)或跳出大嘴巴?

  5.幼兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖,其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌,然后交換。

  活動(dòng)延伸:

  1.區(qū)域活動(dòng):將磁帶和胸飾投放在表演區(qū)供幼兒自由表演。

  2.日;顒(dòng):嘗試用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)會(huì)跳舞的跳跳糖。

  活動(dòng)評(píng)析:

  整個(gè)活動(dòng)中,教師主要采用味覺(jué)通道和動(dòng)作通道的參與模式讓幼兒參與活動(dòng)。在活動(dòng)一開(kāi)始,我先讓幼兒嘗嘗跳跳糖,讓幼兒感受跳跳糖在舌頭上的感覺(jué),再用動(dòng)作來(lái)表示。幼兒有了一定的經(jīng)驗(yàn)后再新受歌曲,這樣孩子們就比較容易記住。為了讓幼兒積極參與活動(dòng),我還特意設(shè)計(jì)了游戲這一環(huán)節(jié),一方面是鞏固新受的歌曲,另一方面讓幼兒在好玩、有趣的音樂(lè)游戲中感受樂(lè)曲給他們帶來(lái)的快樂(lè)。因此,我覺(jué)得此活動(dòng)在多種體驗(yàn)方式在開(kāi)展,符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班音樂(lè)教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:

  在一次體育活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“吹泡泡”的體育游戲特別感興趣,于是我想:能不能結(jié)合幼兒對(duì)吹泡泡的興趣來(lái)組織幼兒玩“吹泡泡”的音樂(lè)游戲。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),他們愛(ài)唱愛(ài)跳并對(duì)音樂(lè)很感興趣!渡虾J袑W(xué)前教育課程指南》告訴我們:幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開(kāi)發(fā),應(yīng)以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ),源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。小班幼兒藝術(shù)表現(xiàn)欲望較強(qiáng),喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)知和情感。因此,在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒大膽想象,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些創(chuàng)造性的動(dòng)作,根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的變化模仿泡泡的'運(yùn)動(dòng)過(guò)程。希望通過(guò)本次活動(dòng)增進(jìn)幼兒肢體動(dòng)作的靈活性,促進(jìn)幼兒身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)的發(fā)展和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

  動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)老師和幼兒的語(yǔ)言交流來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力,讓幼兒交流吹泡泡的感受。

  2、理解歌詞,熟悉旋律,樂(lè)意與同伴邊唱歌邊做從小圓變大圓、圓形轉(zhuǎn)動(dòng)等動(dòng)作。

  3、聽(tīng)到泡泡“破”了的信號(hào),能及時(shí)輕輕返回座位。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  吹泡泡玩具一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、聽(tīng)音樂(lè)集中孩子的注意力,和孩子語(yǔ)言交流。

  ⑴、聽(tīng)音樂(lè)拍手律動(dòng)。

 、啤⒔處煟骸靶∨笥褌兒,我是馮老師,很高興認(rèn)識(shí)你們。”

 。ɑ顒(dòng)過(guò)程讓孩子們和老師語(yǔ)言交往,表達(dá)見(jiàn)到老師的感受。)

  2、出示教具,觀看教師吹泡泡。

  ⑴、教師:“今天馮老師還給大家?guī)?lái)了一個(gè)朋友,小朋友們認(rèn)識(shí)嗎?”(邊說(shuō)邊吹泡泡)

  教師:“孩子們你們喜歡吹泡泡嗎?為什么?”(請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)自己的感受。)

 、、教師:“泡泡是什么樣子的?”(圓的、有顏色的等)

  教師:“你是怎么吹的?后來(lái)泡泡怎么看不到了?”(請(qǐng)小朋友來(lái)吹吹泡泡,說(shuō)說(shuō)吹泡泡的方法)

  3、學(xué)唱歌曲

 、、熟悉歌詞

  教師:“你們泡泡吹上天是什么樣子嗎?請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)!保ㄓ變耗7屡菖荽瞪咸煸诳罩羞\(yùn)動(dòng)的樣子)

  教師:“泡泡在落到地上是什么樣子的?”(幼兒模仿泡泡落下地的運(yùn)動(dòng)過(guò)程)

  教師:小朋友的動(dòng)作做的可真漂亮,我們一起來(lái)邊說(shuō)歌詞邊來(lái)做做動(dòng)作好嗎?(吹泡泡,吹泡泡,吹呀吹吹呀吹,泡泡吹上天,吹泡泡,吹泡泡,吹呀吹吹呀吹,泡泡不見(jiàn)了,啪......)

  請(qǐng)動(dòng)作優(yōu)美的幼兒做示范,并鼓勵(lì)其他幼兒也創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。

 、、在教師歌聲伴隨下,邊唱邊做泡泡飛舞的動(dòng)作。

  教師:小朋友們,我們跟著音樂(lè)的節(jié)奏變化一起來(lái)做一做泡泡在空氣中飛舞的動(dòng)作,好嗎?鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作

  ⑶、小朋友們邊唱邊表演。

  4、玩游戲

  ⑴、教師講清楚游戲規(guī)則

  教師和小朋友手拉手圍成小圓,音樂(lè)第一段響起時(shí),幼兒兩拍一步后退成大圓;音樂(lè)第二段響起時(shí),“泡泡”向一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng),聽(tīng)到“啪”時(shí),則輕輕的回到座位。

 、啤⒔處熍c幼兒邊唱歌邊做游戲。

  5、結(jié)束活動(dòng):

  教師:“小朋友們真了不起,我的朋友泡泡想和你們一起到外面去做游戲。你們?cè)敢鈫??/p>

  方法:帶孩子到外面游戲,老師吹泡泡,孩子跳起來(lái)用手抓泡泡。練習(xí)跳的基本動(dòng)作。

小班音樂(lè)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在感知、體驗(yàn)柔美、歡快不同音樂(lè)性質(zhì)的基礎(chǔ)上,嘗試用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

  2、嘗試用畫(huà)筆大膽地表現(xiàn)與音樂(lè)匹配的各種曲線(xiàn)。

  3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩帶每人一條、兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)、畫(huà)有小魚(yú)的長(zhǎng)卷畫(huà)一張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、預(yù)熱階段:

  1、欣賞教師跳彩帶舞,激發(fā)幼兒的興趣。

  2、師生一起聽(tīng)音樂(lè)跳彩帶舞。

  二、圖形刺激:

  1、欣賞音樂(lè),感知音樂(lè)的不同特性(柔美、歡快)。

  2、嘗試用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),教師用線(xiàn)條記錄幼兒的動(dòng)作。

  3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)看記錄的線(xiàn)條用動(dòng)作表演。

  4、聽(tīng)音樂(lè)師生完整舞蹈。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn):

  1、師:有一群小魚(yú)游來(lái)了,想在這里安個(gè)家,想一想,小魚(yú)喜歡生活在什么樣的地方?(水、水草、石頭、貝殼)

  2、播放音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒大膽地在長(zhǎng)卷上用曲線(xiàn)表現(xiàn)波浪、水草、石頭、貝殼等形象。

  四、作品賞評(píng):

  1、請(qǐng)幼兒講講自己給小魚(yú)添了些什么。

  2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)變成波浪、水草、石頭、貝殼等和小魚(yú)一起玩耍。

  活動(dòng)反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的.愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂(lè)教案 篇5

  游戲目標(biāo):

  1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、唱唱、跳跳中熟悉歌曲內(nèi)容,有學(xué)唱的欲望。

  2、樂(lè)意親近小動(dòng)物,喜歡小動(dòng)物。

  3、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

  4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,,共同完成表演。

  游戲準(zhǔn)備:

  多種小動(dòng)物頭飾若干

  熟悉歌曲音樂(lè)

  游戲過(guò)程:扮演多種小動(dòng)物,跟著音樂(lè)唱唱,學(xué)做各種小動(dòng)物走路的樣子。

  準(zhǔn)備各種小動(dòng)物的頭飾。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)豐富多彩的'教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

小班音樂(lè)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 熟悉歌曲的旋律,學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

  2、給大 根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),仿編歌詞。

  3、 積極參與歌唱活動(dòng),感受音樂(lè)的樂(lè)趣。

  重點(diǎn):熟悉歌曲,用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞。

  難點(diǎn):能完整的演唱自編的歌曲。

  準(zhǔn)備:圖譜、小兔

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬 談話(huà)導(dǎo)入,引出課題

  今天,李老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人來(lái)我們班做客,你們來(lái)猜猜看,它是大家好我是小兔子,很高興來(lái)到xx班做客。今天啊,我要給你們一個(gè)

  家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,你們聽(tīng)~~~

 。ǘ 學(xué)唱新歌

  1、 教師范唱第一遍,幼兒傾聽(tīng)

  師:聽(tīng)了這么好聽(tīng)的`歌曲,誰(shuí)能來(lái)給這首歌取一個(gè)好聽(tīng)的名字?(小兔子)

  師:那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征?(兩只長(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴)

  2、 教師范唱第二遍,邊唱邊做動(dòng)作

  好,接下來(lái)請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面的小兔子它有什么特征?和小朋友們說(shuō)的是不是一樣?

  師:誰(shuí)聽(tīng)清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征??jī)芍婚L(zhǎng)耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴)邊總結(jié)幼兒的回答我邊出示圖譜

  3、 出示圖譜,尋找問(wèn)題

  師:請(qǐng)小朋友們來(lái)看一看,這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得?(教師用歌詞來(lái)回答幼兒的問(wèn)題)

  4、 幼兒看著圖譜學(xué)唱

  好,接下來(lái)請(qǐng)小朋友看著圖譜用美妙的聲音來(lái)唱歌。

  5、輕,我還沒(méi)聽(tīng)清歌,好不會(huì)做好看的動(dòng)作。

  好,立情景表演

 。1) 恩,小兔子剛才悄悄跑來(lái)告訴李老師說(shuō),小朋友的聲音有點(diǎn)兒就唱完了。你們說(shuō),我們要不要幫幫小兔子用好聽(tīng)又響亮的聲音來(lái)唱好?

  (2) 小朋友剛才呀也看見(jiàn)了,小兔子不僅會(huì)唱這首好聽(tīng)的歌曲,還我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔子,邊做好看的動(dòng)作邊用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱歌。正,準(zhǔn)備~~~請(qǐng)坐

  (三) 創(chuàng)編歌詞,情景表演

  恩,我們都知道了小兔子是跳、跳、跳著唱歌的,有誰(shuí)知道別的小動(dòng)物還會(huì)怎么唱歌?恩,誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看?(說(shuō)一個(gè)小動(dòng)物,教師出示一張圖片進(jìn)行粘貼,再用語(yǔ)言總結(jié),最后用記號(hào)筆畫(huà)上符號(hào))如:小鳥(niǎo)會(huì)喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳,我是一只小小鳥(niǎo)~~~恩,真棒!誰(shuí)還有不同意見(jiàn)?還有什么動(dòng)物也會(huì)唱歌?(舉例三個(gè)到四個(gè))

  (四) 活動(dòng)延伸

  恩,小朋友們都很能干,李老師相信還會(huì)有許許多多的小動(dòng)物也會(huì)用很多不同的方法來(lái)唱歌,那我們啊下一次再把它們都請(qǐng)出來(lái)吧!

  小兔子

  1=d 2/4

  5 5 │5 34│56 53│5— │4 4│4 34│ 跳 跳跳,我是 一只

  小白 兔,跳 跳 跳,我有 54 32│3 —│5 5 │5 34│56 53│5—│4 4│ 兩只長(zhǎng)耳朵。 跳 跳跳,我是 一只小白兔,跳 跳 4 34│54 32│3 —│5 5│5 34│ 56 53│ 跳,我有兩只紅眼 睛 。跳 跳跳,我是 一只小白5— │4 4 │4 34│54 32│1 —‖

  小白 兔, 跳 跳 跳,我有一條短尾 巴。

小班音樂(lè)教案 篇7

  教學(xué)意圖:

  夏季洗澡是孩子們每天必做的事情,洗澡對(duì)皮膚產(chǎn)生良性刺激,促進(jìn)全身血液循環(huán),有利于新陳代謝。改善皮膚的觸覺(jué)能力和對(duì)溫度、壓力的感知能力,對(duì)提高幼兒環(huán)境適應(yīng)力非常有益。為此設(shè)計(jì)了此次音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)洗澡》,讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術(shù)活動(dòng)中,從而愛(ài)上洗澡。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡后的快感。

  2、積累幼兒洗澡經(jīng)驗(yàn),讓幼兒愛(ài)上洗澡。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)磁帶《我愛(ài)洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。

  2、各類(lèi)洗澡用品。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引起幼兒洗澡興趣。

  1、幼兒隨《喜唰唰》音樂(lè)做律動(dòng)。跳一跳。

  2、熱了怎樣才會(huì)舒服?

  3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō):寶寶,該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆!班赅赅,嚓嚓嚓!贝甏瓴弊哟甏瓯常锪锏呐菖轁M(mǎn)身跑!班赅赅辏赅赅!贝甏旮觳泊甏昴_,亮晶晶的泡泡滿(mǎn)屋飛!皳潋v撲騰!”寶寶樂(lè)得玩起水來(lái)了。

  二、介紹洗澡的步驟。

  娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法:

  第一步:打開(kāi)水龍頭,試試水溫。

  第二步:用水沖沖身,濕潤(rùn)身體。

  第三步:打上肥皂,洗洗身體,洗洗頭,搓一搓。 提示:洗澡的時(shí)候注意不要讓泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦!

  第四步:沖干凈,用毛巾擦身體,換上干凈衣服。

  師:洗好之后,還可以抹上香香,這樣就更加舒服啦!

  三、聽(tīng)音樂(lè)表演。

  1、教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦”,一邊做擰水龍頭的動(dòng)作,然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”, 幼兒跟音樂(lè)做洗澡,教師觀察,及時(shí)給予肯定。

  2、幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng),用引導(dǎo)語(yǔ)帶動(dòng)幼兒。

  3、注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

  四、跟音樂(lè)做律動(dòng),并總結(jié)。

  1、洗澡都會(huì)用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實(shí)物)

  2、為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物?!是浴花,那我們跟著音樂(lè)一起來(lái)洗洗澡吧!

  3、表演結(jié)束,教師給幼兒“抹爽身粉”,聞一聞,告訴幼兒“香極了”。

  4、教師總結(jié):天氣熱了,容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個(gè)愛(ài)干凈的.好孩子。

  教學(xué)反思:

  洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種洗澡的動(dòng)作,幼兒參與性高,對(duì)音樂(lè)的行進(jìn)和停止掌握得很好,達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動(dòng)作,在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng),可以采用趣味節(jié)奏語(yǔ)言來(lái)幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏。活動(dòng)中,應(yīng)以幼兒為主體,教師適時(shí)引導(dǎo)與提示,讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài),形成良好的師幼互動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我。

  總之,在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo),在發(fā)展幼兒音樂(lè)能力的同時(shí),注重幼兒情感能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)造的表演,充分感受韻律的美和快樂(lè)。通過(guò)此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

【小班音樂(lè)教案】相關(guān)文章:

小班音樂(lè)教案小班音樂(lè)活動(dòng)教案最新10-18

小班的音樂(lè)教案01-03

小班音樂(lè)的教案02-28

小班音樂(lè)教案06-29

【精】小班音樂(lè)教案01-10

小班音樂(lè)教案汽車(chē)02-15

小班音樂(lè)教案哈巴狗02-15

小班音樂(lè)教案《洗手》02-16

小班音樂(lè)教案下雨02-14