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中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-05-12 11:45:14 音樂(lè)教案 我要投稿

【推薦】中班音樂(lè)教案范文錦集七篇

  作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的中班音樂(lè)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】中班音樂(lè)教案范文錦集七篇

中班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能合著快慢不同的音樂(lè)節(jié)奏,創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車(chē)。

  2.體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.動(dòng)畫(huà)片:交通信號(hào)燈

  2.音樂(lè):小司機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、動(dòng)畫(huà)片:交通信號(hào)燈

  幼兒雙手模仿手握方向盤(pán),便根據(jù)交通信號(hào)燈做開(kāi)車(chē)、停車(chē)狀。

  二、幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車(chē)。

  1.你最喜歡什么汽車(chē),為什么?

  請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。

  2.播放慢節(jié)奏音樂(lè),請(qǐng)幼兒合著節(jié)奏做模仿動(dòng)作。

  3.出示玩具汽車(chē),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車(chē)最主要的特征。

  4.播放快節(jié)奏的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒合著音樂(lè)做動(dòng)作,并相互學(xué)習(xí)。

  5.重點(diǎn)模擬兩種汽車(chē),如消防車(chē)和警車(chē)。

  引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)。

  6.在快節(jié)奏音樂(lè)的伴隨下,幼兒自由表現(xiàn)汽車(chē),音樂(lè)一停就擺好造型,相互欣賞。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己模仿的是什么車(chē),在干什么。

  鼓勵(lì)幼兒大膽表述,如“我是警車(chē),在執(zhí)行任務(wù)”。

  三、幼兒合著快慢不同的音樂(lè)節(jié)奏,創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車(chē)。

  1.剛才我們合著音樂(lè)想出了許多有趣的`動(dòng)作,現(xiàn)在我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),這段音樂(lè)和剛才的音樂(lè)一樣嗎?

  2.合著慢節(jié)奏的音樂(lè),幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車(chē),想像此時(shí)汽車(chē)在干什么,如“消防車(chē)要安全回家了”等。

  3.現(xiàn)在我們來(lái)完整聽(tīng)一遍音樂(lè),想一想音樂(lè)節(jié)奏快時(shí)汽車(chē)好像在干什么,

  音樂(lè)節(jié)奏慢時(shí)汽車(chē)好像在干什么,怎樣用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

  4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢,配上合適的動(dòng)作。

  四、游戲:快樂(lè)的汽車(chē)。

  1.你們工作得真認(rèn)真,現(xiàn)在該回停車(chē)場(chǎng)了。聽(tīng),一路上會(huì)出現(xiàn)什么情況?

  2.教師用鋼琴?gòu)棾龈咭、低音和刮音,啟發(fā)幼兒聽(tīng)辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂(lè)信號(hào)。

  3.游戲開(kāi)始,教師彈出不同節(jié)奏的音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)辨節(jié)奏和明顯的音樂(lè)信號(hào),邊創(chuàng)造性地游戲。

  4.在歡快的音樂(lè)聲中,幼兒抱著玩具汽車(chē)回“停車(chē)場(chǎng)”。

中班音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演,根據(jù)自己的想象,大膽的用動(dòng)作表現(xiàn)老鼠的興奮、害怕、得意,小貓的敏捷、機(jī)靈,培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力,激發(fā)幼兒表演的欲望。

  2、鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言大膽的表述,提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、通過(guò)拼圖游戲,培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的興趣,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小貓、老鼠胸飾若干;

  2、大小圓形、三角形、橢圓形、方形圖片若干,

  3、音樂(lè)磁帶《小花貓和小老鼠》,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師講故事,引導(dǎo)幼兒理解音樂(lè)含義。

 。ǎ保┙處熤v故事《貓和老鼠》。

  有一只小老鼠,它的肚子特別的餓,想出來(lái)找東西吃,它瞪著小眼珠,左右瞧了瞧,小花貓不在家,小老鼠就偷偷的溜出來(lái)。就在這個(gè)時(shí)候,小花貓喵、喵、喵的回來(lái)了......

  師:請(qǐng)小朋友們想一想,小花貓回來(lái)以后,發(fā)生了什么事情? (請(qǐng)孩子續(xù)編故事)

 。ǎ玻┯變撼枨缎』ㄘ埡托±鲜蟆贰

  二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小花貓和小老鼠的動(dòng)作及表情。

 。ǎ保┮龑(dǎo)幼兒創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作;

  師:小老鼠看見(jiàn)小花貓不在家,心里覺(jué)得怎么樣?它把高興偷偷藏在心里,誰(shuí)能學(xué)學(xué)小老鼠?

  教師示范表演小老鼠找食的賊溜溜的表情。

 。ǎ玻┮龑(dǎo)幼兒創(chuàng)編小花貓的動(dòng)作。

  師:小花貓?jiān)鯓硬拍懿槐焕鲜蟀l(fā)現(xiàn),捉到老鼠?

  三、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演。

 。ǎ保┙處熍c幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。

  師:我們一起來(lái)玩《貓和老鼠》的游戲吧。

  (教師與幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊分角色玩游戲。)

 。ǎ玻┯變鹤约簞(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己想動(dòng)作,來(lái)表演,在表演的時(shí)候,你做的動(dòng)作要與別人不一樣。

  (3)交換角色玩游戲。

  四、拼貼貓和老鼠。

 。ǎ保┙處熤v解拼貼方法。

  師:這么可愛(ài)的貓和老鼠是怎樣拼出來(lái)的呢?

  (2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  四、教師總結(jié)。

  展示幼兒的作品,并組織幼兒欣賞作品,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),用的圖形種類多,能用語(yǔ)言正確表述運(yùn)用了那些形狀的圖形的孩子。

  活動(dòng)反思:

  1.選材新穎動(dòng)畫(huà)《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的`話題,而動(dòng)畫(huà)中,貓和老鼠豐富的動(dòng)作與表情,給孩子們帶來(lái)了極大的興趣和模仿的動(dòng)力。孩子們會(huì)在不自覺(jué)的情況下跟著做動(dòng)作與表情。所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。

  2.教學(xué)形式多樣,即體現(xiàn)了集體活動(dòng),又關(guān)注了小組活動(dòng)以及個(gè)別活動(dòng)。

  3.充分利用電化教學(xué)資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料,它生動(dòng)形象的提點(diǎn)容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說(shuō)、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿,引導(dǎo)孩子們豐富的表演,體現(xiàn)了師幼互動(dòng)。

  4.重視分層引領(lǐng),先由"聽(tīng)"與"看"后由"說(shuō)"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動(dòng)時(shí),給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。

  5.與孩子們互動(dòng)及分組游戲,讓整堂課不乏味,讓孩子們有極大的興趣參與與配合。

中班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)音樂(lè)的變化,用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同形態(tài)的海浪。

  2、在游戲化情境中感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  海浪視頻、歡快的音樂(lè)、一塊圓形的大布

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒隨音樂(lè)做神氣的海軍入活動(dòng)場(chǎng)地。

  小朋友們,老師請(qǐng)你們當(dāng)一回神氣的海軍,保衛(wèi)祖國(guó)的海疆,好不好?那我們一起跟著音樂(lè)去巡邏吧。(放音樂(lè))

  二、觀看視頻,初步感受不同形態(tài)的海浪。

  1、引入話題:神氣勇敢的小海軍們,請(qǐng)找個(gè)位置坐下來(lái)吧。小海軍們,我們出去巡邏,走著走著來(lái)到了海邊。一起去看一看美麗的大海上會(huì)發(fā)生一些什么事情?

  2、啟發(fā)經(jīng)驗(yàn),引出不同形態(tài)的海浪并啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

  風(fēng)平浪靜:小海軍們,海面上有什么情況?仔細(xì)觀察了。(海鷗,游泳)海水是怎么樣的.?--微微蕩漾。能不能用你的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)輕輕晃動(dòng)的小小波浪呢?請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)表現(xiàn)輕輕晃動(dòng)的波浪。

  小浪。不好,起風(fēng)了,大海漲潮了,海水是怎樣的呢?(看視頻)--小波浪,小浪花。誰(shuí)能用你的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下漲潮時(shí)的小波浪?讓我們的小波浪跟著音樂(lè)一起跳舞吧。

  刮大風(fēng)了,海面掀起了一個(gè)個(gè)大浪。去看看吧。那大浪是什么樣的呢?浪急的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)什么?誰(shuí)能用你的身體動(dòng)作表現(xiàn)大浪和漩渦。把大浪和漩渦放進(jìn)音樂(lè)里去吧。

  風(fēng)總算變小了,大海要退潮了,退潮時(shí)的海浪是怎么樣的?小海軍要仔細(xì)看咯。(沖上去,慢慢的安靜下來(lái))。誰(shuí)能表現(xiàn)退潮時(shí)的海浪?讓退潮時(shí)的海浪隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。

  :原來(lái)美麗的大海,是變化多端的。它會(huì)隨著天氣的變化而變化的。

  四、游戲:海浪剛剛小海軍們看到了不同樣子的海浪,還隨著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)了海浪。老師請(qǐng)你們玩一個(gè)海浪的游戲。

  1、介紹游戲規(guī)則。我們用這大圓傘當(dāng)作大海,大家一起抓住傘邊抖動(dòng),傘呢就會(huì)像大海一樣起波浪的。但是大海的海浪是會(huì)變的,請(qǐng)小朋友們要仔細(xì)聽(tīng)清音樂(lè)的變化,做不同的海浪好不好?準(zhǔn)備好了嗎?

  2、鼓勵(lì)幼兒按老師的口令和方法玩海浪游戲。

  大海浪(集體用大力,使布大幅度抖動(dòng));小海浪(集體用小力,頻率高抖動(dòng)速度快,幅度小);潮小組長(zhǎng)(集體用大力,然后全體往圓心靠攏使圓布往上拱);落潮(集體不用力,使布自然下降至地面);漩渦(同漲潮動(dòng)作,并同進(jìn)朝同一方向快速繞圈跑)

中班音樂(lè)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試跟著音樂(lè)演唱歌曲《春雨沙沙》,并樂(lè)意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。

  2、感受春雨美好的景象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒感受過(guò)春雨、春雨的聲音、ppt

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入活動(dòng),激發(fā)興趣。

  (出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察,相互交流。)

  師:前幾天啊,你們還記不記得我們?cè)谟變簣@里尋找了春天?那春天來(lái)了,我們身邊都有哪些變化呀?(幼兒自由講述:花開(kāi)了/蝴蝶飛來(lái)了/發(fā)芽)師:(小結(jié)幼兒的話語(yǔ))我們都發(fā)現(xiàn)春姑娘是悄悄來(lái)到我們身邊,她讓花兒都開(kāi)放了、她把小蝴蝶都引來(lái)翩翩起舞,她讓我們的小草們一個(gè)勁兒得從泥土里鉆出來(lái)了,她讓樹(shù)枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽…(師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子;春風(fēng)吹在臉上真舒服呀。咦,還有誰(shuí)也是春姑娘帶來(lái)的?

  二、欣賞歌曲

  1、聽(tīng)春雨聲

  師:你們聽(tīng),猜猜看這是什么聲音?(小雨、春雨)(引出春雨,并感受春雨的輕快;所以呀,我們唱"沙沙沙"的'時(shí)候要輕聲唱)師:春天到了,春雨也跟著春姑娘高興地從天上落下來(lái)了,一會(huì)兒飄飄起舞、一會(huì)兒輕輕唱歌,都爭(zhēng)著來(lái)到我們身邊。

  師:那你們聽(tīng)到的春雨是什么聲音的呀?

  2、完整欣賞

  師:那春雨落到那兒了?它們說(shuō)了什么悄悄話呀?(落到了種子上,春雨說(shuō)雨水好甜。(tīng)清歌詞,嘗試用歌曲里的話來(lái)講述)師:是嘛?春雨是在說(shuō)…嘛?那我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。

  3、再次欣賞

  師:下了春雨后,種子就好像喝了水,很快就發(fā)芽就長(zhǎng)大了,這時(shí)候種子心里怎樣的?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣)

  三、學(xué)唱歌曲

  (學(xué)唱歌曲,理解歌曲內(nèi)容。)

  師:咦,剛才啊,老師在唱的時(shí)候,我看到很多小朋友也已經(jīng)在表演春雨落下來(lái)、種子發(fā)芽的樣子啦。

  師:我們把這里當(dāng)花園,喜歡當(dāng)種子的小朋友快快到當(dāng)中來(lái)。種子種下去,種子種下去。

  師:我們休息一會(huì)兒,再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子是如何唱歌的。

  幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍(引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱,表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美)演唱形式:

 。1)教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律:啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動(dòng)作邊唱

 。2)分組對(duì)唱歌曲(幼兒兩兩結(jié)伴,分別扮演春雨和種子)

 。3)老師與幼兒?jiǎn)柎饘?duì)唱的方式(老師扮春雨,唱:"春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,種子種子在說(shuō)話,在說(shuō)話"。孩子扮種子,唱:"哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要發(fā)芽。")

  (4)幼兒自由分組進(jìn)行對(duì)唱,隨后請(qǐng)個(gè)別幼兒與集體對(duì)唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒在不同的演唱過(guò)程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,以及歌曲的節(jié)奏。

  師:剛剛啊老師看到xxx跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來(lái)

  四、表現(xiàn)歌曲

  (邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,感受春雨的美好景象。)

  1、春雨是怎樣跳舞的?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),好的動(dòng)作大家一起學(xué))

  2、幼兒完整進(jìn)行歌表演。

  師:小朋友們自己想想動(dòng)作,來(lái)扮演一下春雨和種子(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美)

  3、幼兒有表情的表演。(個(gè)別幼兒表演+照相機(jī)拍下來(lái)欣賞)

中班音樂(lè)教案 篇5

  (一)活動(dòng)目標(biāo)

  (1)能按音樂(lè)的節(jié)拍協(xié)調(diào)的做動(dòng)作,學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做跑跳步。

 。2)體驗(yàn)與同伴一起跳舞的心情。

 。3)在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂(lè)的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作,感受游戲的樂(lè)趣;

  (4)借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備

  (1)組織幼兒玩過(guò)猜拳游戲。

 。2)幼兒學(xué)過(guò)跑跳步。

  (3)樂(lè)曲錄音帶、錄音機(jī)。

  (三)活動(dòng)過(guò)程

  1、感受旋律————教師組織幼兒欣賞樂(lè)曲。————引導(dǎo)幼兒為樂(lè)曲伴奏。————引導(dǎo)幼兒隨樂(lè)去做跑跳步。

  2、集體游戲————教師示范舞蹈跳法。————教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,,重點(diǎn)提醒幼兒在音樂(lè)結(jié)束前要找好兩個(gè)邀請(qǐng)者。音樂(lè)最后一拍,三人猜拳時(shí),與別人動(dòng)作出的不一樣的幼兒到圈內(nèi)當(dāng)邀請(qǐng)者。如三人動(dòng)作出的.都一樣,原邀請(qǐng)者仍做邀請(qǐng)者!w跳猜拳游戲舞。

  3、動(dòng)作說(shuō)明1———8小節(jié):邀請(qǐng)者站在圈中邊拍手邊做跑跳步前進(jìn),到8小節(jié)時(shí),邀請(qǐng)者站在圈上任何兩個(gè)幼兒前面,這兩個(gè)幼兒便是被邀請(qǐng)者。1小節(jié):邀請(qǐng)者與被邀請(qǐng)者左手叉腰,右腳跟在右前方點(diǎn)地,同時(shí)右手向右前方攤開(kāi)做邀請(qǐng)狀。2小節(jié):右手和右腳還原。3—4小節(jié):動(dòng)作同1———2小節(jié),方向相反。5———8小節(jié):三個(gè)幼兒手拉手成圓圈,依逆時(shí)針動(dòng)作做跑跳步。9———10小節(jié):三個(gè)幼兒猜拳,如有一幼兒不同,則出去做邀請(qǐng)者,如有相同,則原邀請(qǐng)者還做邀請(qǐng)者。

  (四)活動(dòng)反思從《綱要》的這一精神出發(fā),在教學(xué)過(guò)程中,我注重幼兒的表現(xiàn),保護(hù)幼兒的自尊心,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)編動(dòng)作。當(dāng)音樂(lè)響起,甜甜小朋友躺在地上,隨著音樂(lè)慢慢從地上抬起頭,然后邊扭動(dòng)身體邊站立起來(lái)表演。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有制止他,在個(gè)別表演中請(qǐng)他上來(lái)表演,甜甜說(shuō)這動(dòng)作代表嫩芽從地上發(fā)芽慢慢長(zhǎng)成綠葉。的確每個(gè)孩子都有豐富的想象力與感受美的創(chuàng)造力,我對(duì)他的表演予以了充分肯定。其它小朋友們也自由創(chuàng)作,使他們的創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈起來(lái)。其次,在鼓勵(lì)和肯定孩子們的表演同時(shí),教師也展示自己的創(chuàng)編動(dòng)作。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班音樂(lè)教案 篇6

  教學(xué)設(shè)想:本次活動(dòng)根據(jù)幼兒的音樂(lè)基礎(chǔ)和教育活動(dòng)目標(biāo),我設(shè)計(jì)了講故事導(dǎo)入,從而引出歌詞,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,然后是學(xué)習(xí)歌曲,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力,通過(guò)節(jié)奏、速度、歌聲、表情、動(dòng)作等,讓幼兒來(lái)表現(xiàn)歌曲的演唱,音樂(lè)活動(dòng)勤快人和懶惰人教案。在培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)能力方面,我啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌曲仿編活動(dòng);顒(dòng)結(jié)束時(shí),教育幼兒學(xué)做勤快人。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  2、教育幼兒學(xué)做勤快人,培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

  3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)創(chuàng)編新歌詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)孩子回家觀察父母在廚房干活的情景。

  2、歌曲《勤快人和懶惰人》 音樂(lè)錄音帶

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、感受不同的音樂(lè)形象。

  2、為勤快人和懶惰人創(chuàng)編新歌詞。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、師:講個(gè)有關(guān)勤快人懶惰人的故事。

  幼兒;傾聽(tīng)

  引出課題

  2、聽(tīng)錄音,邊唱邊表演,教案《大班音樂(lè)活動(dòng)勤快人和懶惰人教案》。

  3、師:小朋友都知道勞動(dòng)是一件非常光榮的事情,那我們是要做一個(gè)勤快人呢,還是做一個(gè)懶惰人呢?為什么?

  引導(dǎo)孩子明白懶惰人終將一無(wú)所獲。

  二、展開(kāi)討論

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的人我們稱為:勤快人。

  提問(wèn):

  在家里誰(shuí)最勤快?

  咱班的小朋友誰(shuí)在勤快?

  和勤快人相反的是什么樣的.人?(懶惰人)

  懶惰人是什么樣的?(不勞動(dòng),不干活,很懶)

  1、小朋友在家都見(jiàn)過(guò)媽媽在廚房勞動(dòng),那你們知道媽媽在廚房都做些什么呢?

  2、你們的媽媽在家里可真勤快!今天老師給你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!

  三、欣賞歌曲、熟悉歌曲內(nèi)容

  1、幼兒欣賞歌曲一遍,請(qǐng)幼兒"聽(tīng)聽(tīng)歌中兩個(gè)人做了什么?"

  2、提問(wèn):

 、俑枨拿郑

 、诟柚杏袃蓚(gè)什么樣的人?

 、塾幸粋(gè)人做了些什么事情?

 、苡幸粋(gè)人不做什么事情?

  3、幼兒再次欣賞歌曲一遍。

  四、學(xué)習(xí)歌曲

  1、感受歌曲

  師:如果讓你們用簡(jiǎn)單的動(dòng)作去表現(xiàn)勤快人和懶惰人,你會(huì)怎么做?

  充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造性,進(jìn)一步感受音樂(lè)。

  2、聽(tīng)范唱

  師:我們用自己的動(dòng)作跟著音樂(lè)做一做勤快人和懶惰人好不好?看看勤快人他們都會(huì)做些什么。ㄟ吢(tīng)范唱,邊表演)

  用動(dòng)作加深對(duì)歌曲的理解。

  3、學(xué)習(xí)歌曲

 。1)、跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。

 。2)、跟老師逐句學(xué)唱。

  (3)、聽(tīng)老師范唱。(幼兒可以自己配合做一些聲勢(shì)動(dòng)作)

 。4)教師再次范唱,請(qǐng)幼兒聽(tīng)清楚歌詞。

 。5)、拍著手請(qǐng)幼兒小聲跟唱。教師根據(jù)幼兒學(xué)唱的效果有重點(diǎn)的指導(dǎo)。

  (6)、集體完整演唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒用不同的力度、速度表現(xiàn)兩種人。

  五、創(chuàng)編歌曲

  1、導(dǎo)幼兒想想,勤快人和懶惰人在學(xué)校里或者在別的地方還會(huì)做什么事情?不會(huì)做什么事情?分組請(qǐng)幼兒將自己的看法,創(chuàng)編進(jìn)歌詞中。

  2、幼兒分組演唱自己創(chuàng)編的歌。

  六、結(jié)束:

  提問(wèn):喜歡哪種人?為什么?

  鼓勵(lì)幼兒做事情認(rèn)真,要向勤快人學(xué)習(xí)。

中班音樂(lè)教案 篇7

  活動(dòng)名稱:藝術(shù)——中班新授歌曲“小樹(shù)苗呀快長(zhǎng)大”設(shè)計(jì)意圖:歌曲《小樹(shù)苗呀快長(zhǎng)大》以其活潑歡快的旋律、幽默有趣的象聲詞深受幼兒喜歡,同時(shí)還蘊(yùn)含著小樹(shù)苗的生長(zhǎng)的科學(xué)知識(shí),因此我運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),將藝術(shù)、科學(xué)有機(jī)整合,以期通過(guò)活動(dòng),讓孩子們達(dá)到在理解粗淺科學(xué)知識(shí)的同時(shí)又能在藝術(shù)中提高音樂(lè)素質(zhì)的目的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.教育幼兒要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗,知道種樹(shù)是為了美化環(huán)境。

  2.能正確演唱象聲詞,感受樂(lè)曲歡快活潑的情緒。

  3.引導(dǎo)幼兒初步根據(jù)歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)創(chuàng)編表演動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、 鋼琴、錄音機(jī)。

  2.知識(shí)準(zhǔn)備:對(duì)秋季特征有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

  3.重點(diǎn)分析:引導(dǎo)幼兒唱出歡快的情緒,象聲詞要唱準(zhǔn)確.

  難點(diǎn)分析:了解3月12日是植樹(shù)節(jié) 。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1.進(jìn)教室《嘀哩嘀哩》

  2.發(fā)聲練習(xí):師生問(wèn)好:今天來(lái)了許多客人老師,我們都是有禮貌的好娃娃,讓我們用最好聽(tīng)的聲音唱著向他們問(wèn)好,好嗎?

  3.象聲詞游戲:我們最愛(ài)玩游戲了,來(lái),做游戲!這是娃娃小手,拍拍拍拍拍;這是娃娃小腳,劈啪劈啪啪;這是娃娃小鼓,咚咚咚咚咚,這是娃娃小喇叭,噠噠噠噠噠。這些模仿事物發(fā)出的聲音叫做象聲詞。老師考考你們,你能猜出它們的象聲詞是什么嗎?請(qǐng)看大屏幕!

  4.利用課件,重難點(diǎn)突破:這是誰(shuí)?小雨點(diǎn)什么聲音?(滴答滴答答)小青蛙的象聲詞?(咕呱咕呱呱)小朋友一定很奇怪,小樹(shù)苗怎么會(huì)有聲音呢?小樹(shù)苗喝飽了水高興的笑出聲音了,什么聲音?(哈哈哈哈哈)小朋友踩水什么聲音?(劈啪劈啪啪)

  引導(dǎo)幼兒知道那些是象聲詞?什么是象聲詞?

  二、展開(kāi)

  1.出示有關(guān)天春天大自然景色的畫(huà)面課件,引起興趣:

  師:在花瓣飛舞、柳葉飄揚(yáng)的.季節(jié)里,春姑娘也悄悄的來(lái)到了我們的身旁,我們周?chē)氖挛锇l(fā)生了許多變化,你能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描繪一下嗎?(生:花兒露出了笑臉,草兒伸直了懶腰,冬眠的動(dòng)物醒了,小青蛙唱著歌,春天還常常聽(tīng)到打雷聲,常下小雨)

  放課件,“你瞧,春姑娘還會(huì)變魔術(shù)呢,她來(lái)到了┅┅春姑娘還帶來(lái)了許多它的好伙伴,,你瞧,他們是誰(shuí)?請(qǐng)看大屏幕

  2.理解歌詞,創(chuàng)編歌詞。

  (1)問(wèn):它們是誰(shuí)?正在做什么?我們?cè)囍脙焊璧恼Z(yǔ)言編一編好嗎?

  (2)朗誦歌詞:你們說(shuō)的真好聽(tīng) ,咱們完整說(shuō)一說(shuō)。

  3.學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  (1)播放歌曲《小樹(shù)苗呀快長(zhǎng)大》(放聲音—數(shù)10下—打圖象):“下雨誰(shuí)最高興?小樹(shù)苗迫不及待的給大家唱歌了,名字叫《小樹(shù)苗呀快長(zhǎng)大》想不想聽(tīng)?”

  (2)幼兒輕聲跟唱!昂貌缓寐(tīng)?你想不想唱?”

  (3)分析情感!斑@么美的春天這么及時(shí)的春雨,我們應(yīng)該用什么心情演唱呢?” (樹(shù)苗喝水多,快樂(lè))

  (4)完整歌曲兩遍。

  4.自編動(dòng)作表演歌曲。

  (1)有的小朋友都邊唱邊加動(dòng)作了,你想不想表演?小雨點(diǎn)從哪來(lái)?小青蛙張著大嘴巴?小樹(shù)苗怎樣長(zhǎng)?

  (2)集體表演兩遍。

  (3)個(gè)別表演。春姑娘喜歡小樹(shù)苗,為它送來(lái)了春雨,你喜不喜歡小樹(shù)苗,為什么?(提供木材資源,改善環(huán)境,凈化空氣,美化環(huán)境,它是我們的好朋友。)我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)它?(不去搖,多澆水)誰(shuí)愿當(dāng)小樹(shù)苗的好朋友?

  三、延伸活動(dòng)

  1.放松活動(dòng):春天真是一個(gè)好季節(jié),讓我們休息一下,欣賞一下春天還有那些美景?放課件《梁祝》教師語(yǔ)言描述:春天到了,春分溫柔地吹著,花兒開(kāi)了,蝴蝶飛到了花叢里,聞一聞?wù)l的花兒最香?變成小蝴蝶飛出教室。

  2.出教室。

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