小班音樂教案

時(shí)間：2023-05-07 11:48:45 音樂教案我要投稿

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【精品】小班音樂教案模板匯編六篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的小班音樂教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】小班音樂教案模板匯編六篇

小班音樂教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步熟悉歌曲的節(jié)奏，了解歌詞的內(nèi)容

　　2、能演唱歌曲，并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友

　　3、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起參加音樂游戲的快樂二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　二、教具準(zhǔn)備：

　　小鴨子頭飾4個(gè)、音樂CD、PPT2

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　已經(jīng)初步和新班級中的幼兒熟悉并交流

　　三、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入：

　　1、出示七只小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾T：大家好，我是一只小鴨子，今天天氣真好，我和我的朋友們一起出去玩，請你們看看我有幾個(gè)好朋友？

　�。ê陀變阂黄饠�(shù)一數(shù)圖片上的鴨子）--1、2、3、4、5、6、7

　　2、T：原來，今天我有7個(gè)好朋友和我一起出去玩，我們玩的真高興呀！可是走了一會(huì)兒，我和朋友們走散了，那可怎么辦呀？

　　--安慰它、幫助它找到朋友

　�。ǘ┗顒�(dòng)過程：

　　1、出示只有草叢的`圖片

　　T：我的朋友們不見了，你們愿意做我的好朋友嗎？

　�。ń處熌罡枨鞍攵危�1234567，我的朋友在哪里？）誰愿意做我的好朋友？舉手我來看一看。

　�。ㄓ變号e手）

　　T：原來你們愿意做我的好朋友啊，我來看一看（教師邊數(shù)邊念歌曲后半段：在這里，在這里，我的朋友在這里，并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭）

　　2、T：這么多小朋友愿意做我的朋友，我真開心，我要唱首歌給大家聽（教師彈琴完整演唱歌曲）

　　T：你們想不想學(xué)一學(xué)這首歌？用這首歌找朋友？

　�。◣в變悍侄窝莩@首歌曲1-2遍，然后連起來唱）

　　3、T：現(xiàn)在我要來找朋友啦！你們和我一起唱，等唱到："我的朋友在那里 "的時(shí)候，請你們舉起小手，我看看誰想和我做朋友。

　�。ń處熡變阂黄鸶魳稢D唱歌，唱到"朋友在哪里"時(shí)幼兒舉手，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭）

　　4、T：現(xiàn)在該你們找朋友了，誰想做小鴨子來找朋友？

　�。▽㈩^飾戴在幼兒頭上，請1-3個(gè)幼兒做小鴨子找朋友）幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭

　�。ㄈ┗顒�(dòng)結(jié)束：

　　T：今天我們幫小鴨子找了朋友，出了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎么做？

　　--握手、擁抱、拉鉤.等T：今天，我們幫小鴨子找到了好朋友，現(xiàn)在，我們一起來找好朋友。

　　當(dāng)你找到你身邊的好朋友時(shí)，你們可以互相摸一摸對方的頭，或者是握握手（教師播放音樂CD，幼兒跟著音樂找朋友）

小班音樂教案篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì):

　　小班幼兒喜歡聽著音樂自由歡快地表演。他們的表演往往是無意識的動(dòng)作行為活動(dòng)。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒雖喜歡表演，但他們的節(jié)奏感與身體動(dòng)作協(xié)調(diào)性還不夠靈活完善。因此，根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)與興趣關(guān)注點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂教育活動(dòng)，初步讓幼兒感知音樂節(jié)奏的變化與肢體語言的互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能隨音樂唱歌并較合拍地做動(dòng)作

　　2.初步學(xué)習(xí)節(jié)奏型：ㄧX X X -ㄧX X X Xㄧ會(huì)看圖譜拍節(jié)奏

　　3.嘗試增編歌詞，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造意識和能力

　　4.體會(huì)表演帶來的快樂

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三個(gè)節(jié)奏型圖片：ㄧX X X -ㄧX X X -ㄧX X X Xㄧ，小手小腳圖片各兩個(gè)，錄音機(jī)歌曲伴唱帶，每人一個(gè)小馬鞭

　　活動(dòng)過程：

　　1.發(fā)生練習(xí)：小喇叭噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠.

　　2.復(fù)習(xí)歌曲：《干凈的小手》

　　3.分別出示小手、小腳的圖片，引出主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　教師：“剛才我們唱了小手真能干，今天能干的小手、小腳又來到我們這里，小朋友喜歡他們嗎？他們要比賽打節(jié)奏，看看誰的本領(lǐng)大”教師以小手小腳比賽游戲口吻引出主題。

　�。�1）出示小手節(jié)奏性：ㄧX X X -ㄧ幼兒練習(xí)拍打，做出動(dòng)作“拍拍手”

　　(2) 出示小腳的節(jié)奏型：ㄧX X X -ㄧ加上動(dòng)作朗誦“踏踏腳”

　�。�3）出示小手小腳圖片：同時(shí)出示節(jié)奏型：ㄧX X X Xㄧ加上動(dòng)作朗誦“拍手踏腳”

　　4.教師放錄音《拍拍踏踏》，讓幼兒感受歌詞旋律

　�。�1)第一遍傾聽感受音樂的美。

　　（2) 第二遍放音樂，讓幼兒自由參與加動(dòng)作表演。

　　(3)教師糾正難點(diǎn)“拍手踏腳拍手踏腳”要合拍。

　　（4）和老師一起聽音樂表演歌曲。

　�。�5）增編歌詞：啟發(fā)幼兒想出不同的動(dòng)作，在老師的'幫助下，填入曲調(diào)中并唱出來。如：拍腿、拍肩、拍頭等，提示幼兒每段歌詞要有兩個(gè)不同的動(dòng)作，讓想出動(dòng)作的幼兒帶領(lǐng)大家唱和做動(dòng)作。

　　5.律動(dòng)：小騎士

　　發(fā)給幼兒小馬鞭，騎著馬奔向遼闊的草原。

　　活動(dòng)反思：

　　我上了一節(jié)音樂教育活動(dòng)《拍拍踏踏》，這是一首節(jié)奏與唱歌相結(jié)合的歌曲，在拍手踏腳動(dòng)作表演中感受歌曲的節(jié)奏感與身體的韻律美。在活動(dòng)中，我注重幼兒興趣的培養(yǎng)，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，采用了游戲化、擬人化的形式和新穎豐富的直觀教具幫助幼兒理解記憶，在輕松愉快的氣氛中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

　　這次活動(dòng)的主要內(nèi)容是：認(rèn)識節(jié)奏，表演唱節(jié)奏，用節(jié)奏動(dòng)作增編歌詞。從中培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)耳的能力。我覺得本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是：一教具的利用適中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的形象思維。在學(xué)習(xí)節(jié)奏型時(shí)，我采用了圖片與節(jié)奏型一一對應(yīng)的形式，幫助幼兒理解記憶，并以游戲化的情節(jié)展開：以小手小腳比賽節(jié)奏樂為導(dǎo)線，引出主題，激起情趣。在直觀生動(dòng)的教具吸引下，幼兒很快掌握了節(jié)奏型的打法和動(dòng)作要領(lǐng)。為下一環(huán)節(jié)的歌曲表演打下了良好的基礎(chǔ)。二注重幼兒的個(gè)別差異，生動(dòng)的教具吸引了幼兒的注意，但幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性還不夠完善，在做”拍手踏腳拍手踏腳“動(dòng)作合拍時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒手忙腳亂，顯然不夠靈活，于是，我讓幼兒放慢速度多練習(xí)幾遍，并以小手小腳的口吻及時(shí)對幼兒的進(jìn)步加以鼓勵(lì)，使幼兒保持積極的情緒，為幼兒樹立良好的自信心。幾遍的練習(xí)之后，幼兒的情緒高漲，就連平時(shí)不愛表演的孩子，也能隨著音樂做動(dòng)作進(jìn)行合拍了。三結(jié)構(gòu)緊湊，層次清晰，不忽視每個(gè)環(huán)節(jié)。在最后復(fù)習(xí)律動(dòng)《小騎士》時(shí)，我為幼兒提供了新穎的馬鞭道具，幼兒們揮著馬鞭充分感受大膽表現(xiàn)音樂的美，在輕松愉快的氛圍中完成了本次教育活動(dòng)。

　　當(dāng)然，本次活動(dòng)還有許多不足之處：一是老師的語言組織有時(shí)不夠嚴(yán)密。二是在學(xué)習(xí)節(jié)奏時(shí)，配上響板樂曲敲擊效果更精彩些。三是對弱勢群體的關(guān)注還要加強(qiáng)些。

　　記得貝多芬說過：“音樂可以使人的精神迸發(fā)出火花，”音樂教學(xué)中應(yīng)貫穿這一主線音樂形象的整體性，從教學(xué)氛圍到教師范唱、范奏；從學(xué)生的演唱到每首歌歌曲的處理，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)音樂形象的整體性，使學(xué)生能在美好的音樂中受到教育，感受到音樂的美。

小班音樂教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、運(yùn)用令同伴愉快、接納的動(dòng)作有節(jié)奏地向朋友打招呼。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)：《春天》、《小小蛋兒把門開》。

　　一、練聲：《小鳥醒來了》、《好媽媽》。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》

　　1、小朋友你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?他在哪里?今天我們一起來學(xué)習(xí)一首歌，歌曲的名字叫《我的朋友在哪里》

　　2、教師清唱歌曲，

　　3、提問：歌曲的名字叫什么?歌曲了唱了什么?

　　4、再次欣賞歌曲一遍

　　4、提問：歌曲中說我的`朋友在哪里?

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂旋律分句按節(jié)奏念歌詞

　　6、完整教唱歌曲：我們一起用好聽的聲音把《我的朋友在哪里》的歌唱出來吧。

　　7、完整教唱歌曲三遍。

　　8、引導(dǎo)幼兒用愉快的聲音和表情演唱歌曲同時(shí)用動(dòng)作和朋友打招呼：小朋友找到朋友后心情怎么樣?你會(huì)怎樣和同伴打招呼。

　　三、復(fù)習(xí)歌曲《約翰弟弟》。

　　小班音樂活動(dòng)《小馬》

　　小班音樂（學(xué)唱歌曲）《閃爍的星星》

小班音樂教案篇4

　　游戲目標(biāo)：

　　1、在看看、聽聽、說說、唱唱、跳跳中熟悉歌曲內(nèi)容，有學(xué)唱的欲望。

　　2、樂意親近小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物。

　　3、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

　　4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，，共同完成表演。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　多種小動(dòng)物頭飾若干

　　熟悉歌曲音樂

　　游戲過程：扮演多種小動(dòng)物，跟著音樂唱唱，學(xué)做各種小動(dòng)物走路的樣子。

　　準(zhǔn)備各種小動(dòng)物的頭飾。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的`教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

小班音樂教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

　　2．學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。

　　3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的.樂趣。

　　4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5．樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

　　2．幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一．學(xué)唱歌曲。

　　1．出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？

　　2．出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

　　3．教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

　　4．請個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

　　5．教師范唱，幼兒跟唱。

　　6．請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

　　二．仿編歌曲。

　　1．你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？

　　2．鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。

　　兒歌：紅蘋果

　　樹上許多紅蘋果，

　　一個(gè)一個(gè)摘下來。

　　我們喜歡吃蘋果，

　　身體健康多快活。

　　兒歌：紅葡萄

　　樹上許多紅葡萄，

　　一個(gè)一個(gè)摘下來。

　　我們喜歡吃葡萄，

　　身體健康多快活。

　　活動(dòng)反思：

　　《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡單上口，表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開展的很順利，在此我做了一個(gè)簡單的梳理。