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小班音樂教案

時間:2023-05-05 09:10:26 音樂教案 我要投稿

【實用】小班音樂教案模板集錦五篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的小班音樂教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】小班音樂教案模板集錦五篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  教幼兒學(xué)用正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓,并沿輪廓剪下用對稱的方法裝飾蝴蝶;培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣及愛護(hù)作品的`良好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

  活動過程:

  一、引起興趣。

  今天,老師請來了一位客人,你們想知道是誰嗎?請你們把眼睛閉起來了!一、二、三(出示蝴蝶)是誰嗎?對了,是蝴蝶,你們喜歡嗎?我們一起來學(xué)做美麗的蝴蝶好嗎?

  二、示范講解。

  1、取正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓,并將它剪下。

  2、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶小班音樂《會飛的蝴蝶》教案小班音樂《會飛的蝴蝶》教案。

  3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。

  4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過小班。一頭套在鉤子上,另一頭用兩手拉住。這樣,大家就可以把做好的蝴蝶用來做游戲了

  三、幼兒做蝴蝶,教師巡回指導(dǎo)。

  1、在剪下的蝴蝶上涂色,要求圖案對稱,色彩鮮艷小班音樂《會飛的蝴蝶》教案學(xué)習(xí)總結(jié)。

  2、幼兒作業(yè),教師幫助能力較差的幼兒完成作品。

  四、幼兒玩彎玩,能編兒歌、故事等,以培養(yǎng)幼兒的口語能力。

  活動反思:

  活動過程中幼兒能夠積極地參與活動,能力強(qiáng)的幼兒會用畫筆畫出逼真的蝴蝶,在剪貼的過程中完成得很好,但大部分幼兒不會穿線。

  免責(zé)聲明:本文僅代表作者個人觀點(diǎn),與本網(wǎng)無關(guān)。

小班音樂教案 篇2

  活動準(zhǔn)備:

  玩偶兩個、錄音磁帶

  活動過程

  一、 創(chuàng)設(shè)寬松的音樂活動氛圍。

  1、律動《跟著老師走》

  重點(diǎn):愿意跟著老師愉快地動起來。

  2、復(fù)習(xí)歌曲《問好歌》。

  重點(diǎn):能夠用自然的聲音唱,不叫喊。

  難點(diǎn):能大膽的表述自己的想法,用自己喜歡的小動物替換"小兔"。

  二、 引導(dǎo)幼兒積極參與音樂活動,學(xué)做游戲。

  引子:有兩個朋友聽到了你們的問好,也想和你們做游戲,歡迎嗎?

  (出示玩偶)引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼。

  (音樂起)在音樂伴奏下,讓幼兒欣賞玩偶表演。

  1、提問:他們在干什么?它們到底是怎么玩的?請你看仔細(xì)。(再次欣賞)

  2、小動物碰來碰去玩得真開心,你猜猜看除了碰鼻子,它們還碰哪里?

  語言要求:說請X X 碰X X以歌詞貫穿。

  動作要求:隨旋律歡快地、大膽地表現(xiàn)。

  指: 找你身邊的朋友來動動看,好嗎?

  指導(dǎo)重點(diǎn):以語言輔助動作,給幼兒以多通道的感受,推動幼兒融于游戲之中。

  3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的、新的'動作。

  指:(以小動物身份)和我的好朋友一起做游戲真開心,你們有沒有好朋友?你想找他做游戲嗎?想想看,找朋友的時候,可以用什么好看的動作。

  A、教師哼唱旋律,幼兒示范。

  B、個別幼兒示范,眾幼兒學(xué)習(xí)。

  C、兩幼兒示范,引導(dǎo)幼兒做和別人不一樣的動作。

  三、 完整進(jìn)行音樂游戲:《碰一碰》

  指:誰愿意和老師一起去找朋友玩?

  1、你們說這一次碰哪里?

  根據(jù)幼兒的回答,眾幼兒聽音樂愉快地游戲。

  2、幼兒自由結(jié)伴,體驗游戲的快樂。

  重點(diǎn):注意引導(dǎo)個別幼兒,使每一個幼兒都能產(chǎn)生愉快的情緒體驗。

  3、幼兒交換朋友,大膽表現(xiàn)。

  指:我們走得遠(yuǎn)一點(diǎn),去找更多的朋友玩好嗎?

小班音樂教案 篇3

  目標(biāo):感受音樂的節(jié)奏,能在唱到"咚咚啪"時做出相應(yīng)的動作。

  內(nèi)容:音樂游戲--咚咚啪

  重點(diǎn):喜歡做不同的"咚咚啪"

  難點(diǎn):樂意跟上音樂一起做

  形式:集體

  準(zhǔn)備:音樂

  過程:

  一、禮物導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、今天,史老師給你們帶來一個禮物,猜猜是什么?想不想知道是什么?來,一起喊:一、二、三………

  2、哦!原來是面大鼓。"嗨!小三班的小朋友,你們好?我的名字叫大鼓,你們愿意和我做朋友嗎?那你們知道我是怎么玩嗎?來,誰來試一下?

  二、反復(fù)練習(xí)"咚咚啪"

  1、我也想試一下,你們看我是怎么敲的?

  2、誰看到我是怎么敲的'?咱們一起試一下。

  3、剛才,咱們做了一個"很大很大"的啪,現(xiàn)在做一個"很小很小"的"啪"。 你們想想,怎么樣做就是"很小很小"的啪呀?(再小小的,咚咚啪)

  玩累了沒有、咱們一起休息一下吧!好了,伸個"大懶腰"吧!好舒服呀!咱們做一個"大懶腰"的咚咚啪,好不好?(大懶腰,咚咚啪)

  4、剛才做了一個"大懶腰"的咚咚啪,走路時的"咚咚啪"怎么做?(走來走去、咚咚啪)

  5、你們看我在干什么?(師做轉(zhuǎn)個大圈,咚咚啪)

  6、你們看我在干什么?跑得時候怎么做呢?(跑來跑去、跑來跑去、咚咚啪)《強(qiáng)調(diào)跑的時候不要擠》

  三、欣賞VCD,讓幼兒完整充分地感受旋律,同時激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。

  老師這也有些小朋友會做"咚咚啪"想不想看看他們是怎么做的。

  四、跟上音樂動起來。

  他們做的好不好?咱們和他們比一比吧!你們準(zhǔn)備好了嗎?那咱們開始吧!

  五、通過互動來鞏固動作。

  1、剛才,小三班的小朋友做的真棒,現(xiàn)在,老師要請幾個小朋友來做一下,然后每個小朋友再請一個客人老師和你一起做。

  2、咱們請所有的客人老師一起做,好嗎?(客人老師,咱們一起做,好嗎?)延伸:

  幼兒創(chuàng)編其它的"咚咚啪"

  附:歌詞

  大懶腰,咚咚啪,大懶腰,咚咚啪,咚咚啪、咚咚啪,再小小地咚咚啪;走來走去、咚咚啪,走來走去,咚咚啪咚咚啪,咚咚啪,一起前進(jìn)咚咚啪;跑來跑去跑來跑去咚咚啪,跑來跑去跑來跑去咚咚啪,咚咚啪、咚咚啪、我們轉(zhuǎn)個大圈咚咚啪。

小班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、欣賞歌曲,用三種不同的動作來表達(dá)表現(xiàn)。

  2、喜歡與同伴參與音樂游戲,體驗親親熱熱一家的情感。

  活動準(zhǔn)備:歌曲、三只熊圖片

  活動內(nèi)容:

  一、欣賞歌曲《三只熊》(理解歌詞內(nèi)容,用不同的動作表示不同的形象)

  T:今天我們要到小熊家去做客,讓我們一起來認(rèn)識一下他們吧!

  (出示三只熊的圖片)

  T:他們是誰啊?

  C:熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶

  T:我們一起和他們打個招呼吧!

  C:熊爸爸你好、熊媽媽你好、熊寶寶你好

  2、第一次欣賞歌曲。

  T:熊寶寶一家想要唱一首歌給大家聽,你們想聽嗎?

  C:想

  T:那就讓我們一起來聽聽看歌曲里唱了什么?歌曲中熊爸爸,熊媽媽,熊寶寶長的`是什么樣子的?(播放音樂)

  T:你們聽到歌里面唱到熊爸爸長得怎么樣?

  (教師可以做動作提示幼兒)

 。ㄖ攸c(diǎn)區(qū)分詞匯:胖嘟嘟、苗條、可愛)

  T:熊爸爸胖嘟嘟,熊媽媽很苗條,熊寶寶真可愛,用什么動作能讓別人分清楚他們?nèi)齻呢?(請個別幼兒做一些動作)

  小結(jié):熊爸爸很有力氣,可以保護(hù)熊媽媽和熊寶寶,所以是胖嘟嘟的;熊媽媽最愛漂亮,苗條這個詞語真好聽;熊寶寶真可愛,大家都喜歡。

  二、演一演(模仿動作表演,體驗親親熱熱一家的情感。)

  T:熊寶寶一家不僅會唱歌,還會用動作來跳舞呢!讓我們一起跟著小熊一家跳一跳,唱一唱。

  重點(diǎn):鼓勵幼兒在集體面前大聲演唱,大膽表現(xiàn)。

  分組角色表演

  T:現(xiàn)在請你們上來扮演熊寶寶一家。

  T:小朋友們今天和小熊一家跳舞開不開心。

  C:開心

  T:和小熊一家跳舞開不開心,讓我們回去也和其他小朋友也跳一跳吧。和客人老師說再見。

小班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、感知日常生活中不同的聲音,嘗試分辨一些不同的聲音。

  2、能聽辨音源的'方向,提高聽音能力。

  3、能遵守游戲規(guī)則,愉快地參與游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、會發(fā)聲的樂器,裝有米粒、黃豆、石頭的鐵罐若干。

  2、空鐵罐若干,黃豆、石頭若干。

  3、每人一個小兔子頭飾。

  活動過程:

  一、感知聲音。

  1、請幼兒自由選擇桌子上的材料進(jìn)行操作,想辦法讓它們唱歌。

  2、聽一聽小樂器是怎樣唱歌?是用什么聽到的?

  二、傾聽分辨不同的聲音。

  1、老師搖動鐵罐,請幼兒說說聽到了什么聲音,是否一樣。

  2、分別將黃豆、米粒、石頭裝入空盒子中,請幼兒傾聽辨別,并根據(jù)聲響找出與罐子內(nèi)相同的物品,然后檢驗是否正確。

  三、游戲:“小仙女的音樂盒。”

  1、讓幼兒傾聽故事。

  2、出示小仙女的音樂盒,發(fā)出好聽的聲音,請幼兒閉上眼睛仔細(xì)聽一聽。

  3、請幼兒扮演小白兔,到大森林里去玩。聽見老師說:“天黑了。”幼兒將頭飾向下拉,遮住眼睛,表示“天黑了!毙∠膳贸鲆魳泛衼韼椭蠹,大家跟隨“小仙女”音樂盒里的音樂前進(jìn),尋找走出森林的路。音樂停止,幼兒把頭飾往上拉,一起說:“謝謝小仙女!”。

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