中班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教案（精選11篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教案 1
活動設(shè)計(jì)背景
《洋娃娃和小熊跳舞》是中班主題活動《好朋友》中的一個(gè)課題活動，它體現(xiàn)小朋友之間一起說說做做，嬉戲追逐，唱歌演奏等共同活動的快樂。在幼兒對歌曲旋律較熟悉的基礎(chǔ)上，讓幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞及肢體動作，通過律動，感受音樂的旋律和節(jié)奏，增強(qiáng)幼兒對音樂的理解及音樂的節(jié)奏感，引發(fā)幼兒的預(yù)知經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，在游戲中體驗(yàn)音樂帶來的愉悅，從而培養(yǎng)幼兒熱愛音樂的情感。
活動目標(biāo)
(結(jié)合本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及幼兒的心理、年齡特征，本著既能讓幼兒掌握知識，又能達(dá)到發(fā)展能力、陶冶情操的目的，制定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。）
1、學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱時(shí)做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào)；
2、感受歌曲的.愉快情緒，體驗(yàn)并享受與同伴歌唱、跳舞的樂趣；
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)即興地創(chuàng)編新歌詞，并能根據(jù)歌詞發(fā)揮想象力創(chuàng)編動作，大膽表現(xiàn)自己。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
富有感情（高興、快樂）地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能進(jìn)行歌詞創(chuàng)作和動作創(chuàng)編。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、圖譜一張；鋼琴簡譜一張；
2、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨布偶各一個(gè)；
3、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨帖紙若干張；錄音機(jī)；洋娃娃、小熊、小雞、小鴨頭飾若干
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已熟悉歌曲旋律
活動過程
1、導(dǎo)入：在律動《郊游》中邊表演邊進(jìn)教室。
師：今天森林里的小動物邀請我們班的小朋友到森林參加小動物們的舞會，小朋友們要緊跟紀(jì)老師，不要迷失在森林里。
2、欣賞歌曲
師：噓……聽，森林里傳來了動聽的音樂聲�？隙ㄊ切游飩冊谕嬗螒颉�
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師：小朋友們，剛才都聽到了誰在玩游戲？
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洋娃娃（教師扮演）：小朋友們，歡迎你們來到森林里，我和小熊是好朋友，我們在一邊唱歌一邊跳圓圈舞，小朋友們想要跟我們一起玩嗎？
師：洋娃娃邀請小朋友們玩游戲，可是小朋友們還不會唱這首歌，等我們學(xué)會這首歌后再跟洋娃娃和小熊玩吧。
�。ń處煶鍪緢D譜：圖譜由洋娃娃和小熊的貼圖構(gòu)成，直觀形象，同時(shí)留有空余的地方讓幼兒改編歌詞。）
3、學(xué)唱歌曲
（在鋼琴伴奏下，教師指著圖譜，完整地把歌曲唱一遍）
師：剛才小朋友們都聽到老師唱什么啦？
師：他們在跳什么舞？
師：小熊是怎樣跳的？
師：洋娃娃看見小熊跳舞，她有什么樣的表情？
（教師適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)幼兒）
師：老師想跟小朋友玩一個(gè)好玩的游戲，我們呀一起來學(xué)唱這首歌，紀(jì)老師唱歌詞，而小朋友用“l(fā)a”音為老師伴唱（教師鼓勵幼兒用“l(fā)a” 模唱旋律。）
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師：小朋友們，唱得真好聽，要是小朋友們能把歌詞也唱出來，洋娃娃和小熊一定很開心。小朋友們有沒有信心把歌詞唱出來？
�。ń處熜÷晭С姆绞�，引導(dǎo)幼兒將歌曲完整地唱一遍。）
師：紀(jì)老師發(fā)現(xiàn)小朋友剛才唱歌的時(shí)候，聲音有點(diǎn)小，紀(jì)老師喜歡小朋友用美美的聲音唱這首歌。
（老師鼓勵幼兒用好聽的聲音歌唱，并幫助幼兒找出唱的不足的地方，糾正錯(cuò)誤，幼兒基本掌握歌曲后，采用分組接唱的游戲方式，鞏固歌曲。）
師：小朋友們唱得真棒！老師記得洋娃娃在玩游戲的時(shí)候，還配有動作，我們也給這首歌曲配上動作吧？小朋友們開動腦筋認(rèn)真想一想，你們覺得洋娃娃和小熊是怎么樣跳舞的呢？
�。ńo2分鐘幼兒自由討論，這時(shí)候教師走到幼兒身邊，參與、指導(dǎo)幼兒的討論，并請幾位幼兒表現(xiàn)自己創(chuàng)造的動作。）
師：小朋友們，我們現(xiàn)在去找洋娃娃和小熊一起玩游戲吧。
�。ń處煶鍪狙笸尥�、小熊布偶）
洋娃娃：小朋友，歡迎你們跟我們一起玩游戲。
�。ㄗ層變鹤灾鬟x擇扮演洋娃娃或小熊的角色，一邊唱歌一邊做動作表演。）
4、創(chuàng)編歌詞
洋娃娃：今天跟小朋友玩得真開心，我要去找我的好朋友小雞和小鴨一起玩游戲，小朋友，你們愿意跟他們一起玩么？
洋娃娃：那小朋友們，你們等一等，我這就去請我的好朋友過來一起玩游戲。
師：洋娃娃去請小雞和小鴨來玩游戲，小朋友們是不是應(yīng)該唱一首歌來歡迎他們呀？
師：我們將《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌的歌詞改一改，歡迎小雞和小鴨。
師：恩，小朋友們現(xiàn)在開動小腦筋，認(rèn)真想一想，我們應(yīng)該怎么改呢？誰想好了，我就請誰來做小小創(chuàng)編家。
�。ńo小朋友思考2分鐘）
（教師請2到3個(gè)幼兒來回答，引導(dǎo)幼兒改編歌詞，創(chuàng)編動作，并將小雞和小鴨的圖紙貼在圖譜上。改編玩歌詞后，教師提示小朋友等一下小雞和小鴨來到的時(shí)候，小朋友們要將這首好聽的歌唱給他們聽，教師出示小雞、小鴨布偶）
小雞（老師扮演小雞）：小朋友們好！我和小鴨是洋娃娃的好朋友，我想跟你們一起玩游戲，好么？（鋼琴伴奏下幼兒齊聲唱改編后的歌曲）
小雞：小朋友們，唱得真好聽，我們也想玩。
�。ɡ蠋煶鍪拘‰u、小鴨、小熊、洋娃娃頭飾，讓幼兒自己找一個(gè)小舞伴，分配好角色。）
老師示范：洋娃娃和小雞跳舞，跳啊跳啊，嘰嘰嘰…（在助教協(xié)助下，邊唱歌邊做動作）
師：小朋友你們想請誰來跳舞呢？邀請你的小舞伴來表演一下吧。（鼓勵每個(gè)幼兒都參與游戲）
5、活動延伸
師：小朋友們玩得開心嗎？讓我們到森林的其他地方邀請其他小動物來參加我們的舞會吧。（幼兒在教師的帶領(lǐng)下走出教室）
教學(xué)反思
根據(jù)中班幼兒的年齡及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合他們已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平，我選擇了《洋娃娃和小熊跳舞》這首貼近幼兒生活，又能體現(xiàn)一定挑戰(zhàn)性的歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑，節(jié)奏鮮明的節(jié)奏，生動地表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時(shí)的憨厚、可愛的神情，趣味性很強(qiáng)。此歌曲是簡單而生動，易于接受，符合讓幼兒身心愉悅的教育初衷。
針對此歌曲的特點(diǎn)，課前我做了充分的準(zhǔn)備，為幼兒提供充足的活動時(shí)間和適宜的活動材料，引發(fā)幼兒與環(huán)境、材料的積極互動；比如洋娃娃、小熊、小雞、小鴨布偶各一個(gè)，洋娃娃、小熊、小雞、小鴨帖紙若干張；錄音機(jī)；洋娃娃、小熊、小雞、小鴨頭飾若干等。考慮到幼兒注意力的集中與參與的興趣，我還準(zhǔn)備了很多的小禮物，獎勵能干的幼兒。雖然按照兒歌結(jié)構(gòu)很簡單，念起來也瑯瑯上口，但想要幼兒富有感情（高興、快樂）地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
中班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教案 2
活動目標(biāo)：
1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試學(xué)跳圓圈舞。
2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗(yàn)集體舞的樂趣。
3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
活動準(zhǔn)備：
1.音樂、小熊和洋娃娃的裝扮物品
2.班幼兒排演圓圈舞
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲、引發(fā)興趣
主要提問：還記得這時(shí)什么歌嗎？
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲。
二、欣賞舞蹈、學(xué)習(xí)動作
1. 欣賞哥哥姐姐的圓圈舞
主要提問：你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎？
洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否能從動作上分辨出洋娃娃和小熊；幼兒對洋娃娃和小熊的動作以及何時(shí)轉(zhuǎn)身拍手能否關(guān)注。
2.兩人一組學(xué)習(xí)動作
交代任務(wù)：兩人一組，商量一下誰做小熊誰做洋娃娃，然后用你的動作來告訴大家。
兩個(gè)朋友交換一下角色，我們再來跳跳舞。
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈。
幼兒是否有分角色舞蹈的意識。
三、感受隊(duì)形、裝扮表演
主要提問：看看洋娃娃和小熊誰站在圈上，誰站在圈外？
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否關(guān)注到在準(zhǔn)備過程中洋娃娃和小熊的.站位，是否能有次序的去裝扮自己的角色。
幼兒是否對裝扮跳圓圈舞感興趣。
活動反思：
教學(xué)活動目標(biāo)能總體上達(dá)到，但我在教學(xué)的動作上還需要夸張一些，同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí)，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧�，但這樣較為混亂，改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來選擇，再請小熊出來裝扮自己，這樣可能會較為有次序一些，同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。
中班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教案 3
目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲的歡快情緒，并用打擊樂器為樂曲伴奏。
2、用拍手動作表現(xiàn)節(jié)奏型。
3、學(xué)習(xí)看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。
準(zhǔn)備：
小熊和洋娃娃一個(gè)。
人手一件打擊樂器。
過程：
1、〈表情歌〉樂曲下竟教室。
2、復(fù)習(xí)歌曲〈圓圈〉。
齊唱、創(chuàng)編新詞。
3、熟悉樂曲的旋律，感受樂曲歡快的情緒。
介紹樂曲名稱。
聽音樂。
隨音樂合拍的拍手。
4、掌握節(jié)奏型。
洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞。
幼兒拍手為他們伴奏，拍出相應(yīng)的節(jié)奏。
看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。
分兩組，教師指揮幼兒一句隔一句輪流演奏。
分四組，各組樂器看指揮先后進(jìn)入，使音量逐漸增大。
分三組，每組一句，最后一句全體演奏。
在樂曲伴奏下，有序擺放樂器。
重點(diǎn)：運(yùn)用打擊樂器為樂曲伴奏。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。
活動反思：
教學(xué)活動目標(biāo)能總體上達(dá)到，但我在教學(xué)的動作上還需要夸張一些，同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí)，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧�，但這樣較為混亂，改成想當(dāng)洋娃娃的`小朋友先出來選擇，再請小熊出來裝扮自己，這樣可能會較為有次序一些，同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。
中班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教案 4
活動目標(biāo)：
1、能在游戲中感知跳躍的音樂性。
2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力。
3、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
幼兒自制的樂器若干，節(jié)奏卡片，ppt課件
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的
1、師：你們看誰來了?教師出示木偶--洋娃娃和小熊。
2、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。
3、師：洋娃娃說"我有些累了，我想請小樂器幫我跳舞，好嗎?"
二、引導(dǎo)幼兒探索，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏
1、教師請幼兒自由選擇樂器，進(jìn)行分組創(chuàng)編，請幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來。
2、師："那個(gè)洋娃娃的舞姿最漂亮?"請幼兒說說你喜歡那個(gè)組的節(jié)奏譜，為什么?幼兒自由討論。
3、請全體幼兒敲"洋娃娃"的節(jié)奏譜，教師伴奏小熊跳舞的的部分。
4、師："洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀，小熊急的快哭出來了，你們能不能也幫我來跳舞呀?"
�、僖笥變河懻摚盒⌒芴枋鞘裁绰曇�?它會跳哪些舞?
②幼兒自由選擇樂器，分組創(chuàng)編。
③教師巡回指導(dǎo)，請幼兒在小組中再分組，把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏。
5、請一組幼兒進(jìn)行表演，提問：
①他們敲得好不好，為什么?
�、谀阏J(rèn)為哪些地方可以在修改一下?幼兒自由發(fā)表言論，教師留意"小熊跳舞"的節(jié)奏譜的制定。
③師"請你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改，接下來我們洋娃娃和小熊舞蹈專場就要開始啦"
三、器樂表演。
1、幼兒分別上來表演，
2、教師講評。
3、師："今天洋娃娃和小熊開了舞蹈專場真高興，他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈。"
教學(xué)反思
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的'波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動，幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性；能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動，感受樂曲歡快、愉悅的情緒；引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱；初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。
中班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教案 5
活動目標(biāo)：
1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲的歡快情緒。并用打擊樂器為樂曲伴奏。
2、用拍手動作表現(xiàn)節(jié)奏型。
3、學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏。
活動準(zhǔn)備：
小熊和娃娃各一個(gè)人手一件打擊樂器
三、活動重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏，并樂意參加表演。
活動難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂器演奏，并學(xué)習(xí)分組表演。
活動過程：
一、在《小松樹》的.樂曲下進(jìn)入教室。
二、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》
①齊唱
三、熟悉《洋娃娃和小熊跳舞》的樂曲旋律，感受樂曲歡快的情緒。
①介紹樂曲名稱
�、诼犚魳�
�、垭S音樂合拍地拍手
四、掌握節(jié)奏型。[幼兒園教案]
�、傺笸尥夼c小熊按節(jié)奏型跳舞：“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的這么開心，忍不住跳起來了。他們怎么跳的呢?”
�、谟變号氖譃樗麄儼樽啵某鱿鄳�(yīng)的節(jié)奏型。
五、看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。
①將全體幼兒分成兩組，教師指揮幼兒一句一句輪流演奏。
�、趯⑷w幼兒分成四組，各組樂器看指揮先后進(jìn)入，使音量漸增大。
六、在樂曲伴奏下，有序地?cái)[放樂器走出教室。
中班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教案 6
活動目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，模擬洋娃娃和小熊的動作，掌握小跑步和跺步。
2、學(xué)會跳雙圈舞，能按音樂節(jié)奏和同伴一起完整地表演舞蹈。
3、體驗(yàn)跳雙人舞蹈的樂趣。
4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。
活動建議：
1、這是一首波蘭歌曲，節(jié)奏鮮明、旋律歡快，表現(xiàn)了洋娃娃和小熊在一起跳舞、游戲的歡樂場面。
2、活動前可先教幼兒學(xué)會演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情緒。活動時(shí)可用分組對唱的形式復(fù)習(xí)歌曲，男孩扮演小熊，女孩扮洋娃娃，這也同時(shí)為后面分角色舞蹈做好鋪墊。
3、教師可創(chuàng)設(shè)“舞會”情境組織教學(xué)，如提問：“我們一起去參加舞會，應(yīng)該準(zhǔn)備些什么?你會跳什么動作?”幼兒在自由表現(xiàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)基本舞步：小跑步、跺步。
4、活動的重點(diǎn)是“洋娃娃”和“小熊”結(jié)對做動作。教師應(yīng)提示幼兒按音樂節(jié)奏和同伴一起表演舞蹈，鼓勵幼兒在結(jié)束句與同伴創(chuàng)造性的合作擺好造型并交換新舞伴，體驗(yàn)跳雙人舞的快樂。
動作建議：
全體幼兒站成雙圈，逆時(shí)針方向成對站立，外圈幼兒為“小熊”，里圈幼兒為“洋娃娃”。
【1】---【2】小節(jié)：兩人一手叉腰(外圈右手，里圈左手)，另一只手想我，隨音樂雙腳起踵，每拍一下，共4下。
【3】---【4】小節(jié)：兩人內(nèi)側(cè)腳向前小跑步8次，同時(shí)相握的手劃至前上方。
【5】小節(jié)：繼續(xù)小跑步4次，相握的手劃至體后方，兩人眼神對視。
【6】小節(jié)：隨音樂節(jié)奏跺三下腳，發(fā)出響聲。
【7】---【10】小節(jié)：動作同【3】---【6】小節(jié)，但最后一小節(jié)兩人面對面站立。
【11】---【17】小節(jié)：“小熊”兩腳開立，兩膝蓋稍向外，屈膝，抬頭挺胸，左腳開始，左右腳交替原地跺步7次(每小節(jié)一次)，兩臂曲肘稍向外，腕關(guān)節(jié)放松，手指向下(無控制地)，同時(shí)身體左右搖擺7次(每小節(jié)一次)�！把笸尥蕖彪p手提裙，抬頭挺胸，神氣地從“小熊”左側(cè)開始小跑步，看著“小熊”繞“小熊”一周。
【18】小節(jié)：兩人隨音樂節(jié)奏拍手3下。
【19】---【20】小節(jié)：“洋娃娃”提裙順時(shí)針小跑步移動一個(gè)位置，換個(gè)新舞伴。
“小熊”在原地拍手起立。
【21】---【22】小節(jié)：與新舞伴拉手。
小跑步：半拍一步，兩腳依次交替，速度均勻，步子小而有彈性地連續(xù)向前跑。跺步：一只腳在原地全腳著地踏重步，另一只腳離地屈膝抬腿，兩腳輪流交替，身體重心隨之移至跺步的腳上。
教學(xué)反思
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的`教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動，幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動，感受樂曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。
中班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教案 7
設(shè)計(jì)思路：
在這節(jié)課中主要講的是小熊在換季時(shí)沒能及時(shí)的添加衣物和不良好的飲食習(xí)慣，而感冒生病的事。從而使幼兒知道生病的原因，避免生病。我出于幼兒對音樂的喜愛，加之大部分幼兒喜動不喜靜的原因，而將這節(jié)健康課加入了部分音樂，使幼兒在一個(gè)更為活波歡快的氣氛中掌握生活技能。
教學(xué)目標(biāo)：
1：使幼兒知道在換季時(shí)要注意及時(shí)的添加衣物。
2：幼兒體會生病時(shí)的感受，學(xué)會關(guān)心照顧他人。
3：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
4：了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。
5：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小熊頭飾十個(gè)，冰激凌，冰棒(玩具)，各種水果，野餐用的道具，節(jié)選好的音樂。
教學(xué)過程：
教師上課前放節(jié)選好的音樂。
一：音樂停止，教師以談話的方式進(jìn)入課題
(小朋友，今天的天氣可真好，你們想不想去野餐啊，小熊也想去。哪我們一起去看一看小熊在野餐時(shí)都干了些什么)
播放音樂教師隨音樂進(jìn)行表演。
在老師的帶動下師幼共同表演。
提問：(1)小熊在野餐時(shí)都吃了什么呢?做了些什么?
(2)野餐后小熊又怎么了呢?
(小熊在很熱的`時(shí)候?qū)⒑窈竦耐馓酌撓�，還吃了很多的冰激凌，冰棒和水果，最后小熊生病了)
二：游戲創(chuàng)編
(1)提問：假如你生病了會有什么感覺?
(2)在你生病的時(shí)候，你的朋友會做什么?
(3)幼兒進(jìn)行表演。
三：在音樂的帶領(lǐng)下幼兒進(jìn)行同演。
教學(xué)反思：
在這節(jié)課中我嘗試著將音樂與健康相結(jié)合，一健康課為主題，一音樂為線索引領(lǐng)著幼兒做了一節(jié)活動課。搜獲了我意想不到的效果。我想我們也應(yīng)該在教學(xué)中嘗試不同的方法去教學(xué)。
中班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教案 8
【教學(xué)目標(biāo)】
學(xué)會歌曲，并且讓幼兒喜歡唱，在唱的過程中掌握跳音。
能促進(jìn)幼兒用自己的演唱方式來進(jìn)行歌唱，豐富兒童的內(nèi)心世界。
讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
能夠正確的記住歌詞，能夠輕快地唱出這首歌，做到不拉長音。
【難點(diǎn)】
學(xué)會正確運(yùn)用跳音，用正確的方式進(jìn)行跳音練習(xí)。
【教具安排】：
洋娃娃、小熊的圖片、歌詞的配圖
【教學(xué)過程】
一、律動和發(fā)聲練習(xí)
發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小動物》
二、學(xué)唱歌曲
1、聽歌曲
老師：“現(xiàn)在到老師家了，我們的生日宴會馬上就要開始了，讓我們先聽一下今天生日宴會要用的歌吧�！�(播放洋娃娃和小熊跳舞的音樂)
老師提問
(1)你聽到了什么? (小朋友：“聽到了小洋娃娃在唱歌，小熊在跳舞，他們很高興。
(2)你感覺他們的.心情是怎樣的?從哪句歌詞感覺的?(小朋友：很快樂，很活潑……)
2.用“l(fā)a””en”進(jìn)行模唱旋律
3、根據(jù)配圖教小朋友歌詞，重復(fù)幾遍，使小朋友記住
4、按節(jié)奏歌詞接龍(輪唱)
老師：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
幼兒：他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。
老師：小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀，一二一。
幼兒：小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
5、讓幼兒跟錄音機(jī)唱，附和錄音
三、結(jié)束部分(音樂游戲)
老師：“今天老師很感謝小朋友來參加生日宴會，可是，天漸漸黑了，你們再不回去父母就擔(dān)心了，所以所有的小朋友要找到自己的朋友，一起回家哦�！�
幼兒做找朋友游戲，和自己的小舞伴拉著手(真正做到了洋娃娃和小熊跳舞)，在愉快的音樂聲中離開教室。
歌曲：洋娃娃和小熊跳舞
活動反思：
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)，我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)幼兒參與多形式活動，幫助幼兒熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動，感受樂曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)幼兒能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練幼兒歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。
中班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教案 9
活動目標(biāo)
1、感受舞蹈歡快的情緒，體驗(yàn)跳雙人集體舞的快樂。
2、能在舞蹈中能協(xié)調(diào)配合做動作，并正確變換位置，動作協(xié)調(diào)性及配合能力。得到發(fā)展。
3、初步學(xué)會舞蹈并完整表演。
活動準(zhǔn)備
課件；洋娃娃和小熊跳舞 兒歌MP3下載
活動過程
一、導(dǎo)入
1.播放音樂
教師：今天天氣真好，我們來呼吸一下新鮮空氣吧，點(diǎn)點(diǎn)頭，高興的轉(zhuǎn)個(gè)圈。
2.教師：我們剛才聽到的音樂，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音樂，
你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎？
二、展開
1.欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂
引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。
2.按樂句學(xué)習(xí)舞蹈動作。
�。�1）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作，教師幫助幼兒將動作串聯(lián)起來。
我們一起來學(xué)學(xué)洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的？
�。▋蓚�(gè)人面對面站好。）
這么好的.天氣，洋娃娃和小熊見面后高興的拍起手來，兩個(gè)人對著“拍拍手”。
他們在跳圓圈舞呀”圓圈舞怎么跳？
兩個(gè)小朋友拉起手來，小跑步轉(zhuǎn)一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。
小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，洋娃娃也跟著點(diǎn)起頭來。
“小洋娃娃笑起來呀”誰學(xué)學(xué)洋娃娃是怎樣笑得，誰能做一個(gè)更漂亮的動作？
我們跟她一起學(xué)一學(xué)，兩只手的食指指著自己的小臉蛋。
小熊呢，微笑的看著你對面的洋娃娃，“拍拍手”。
�。�2）欣賞老師跳一遍。
小朋友都有自己的舞伴，老師也邀請了一個(gè)舞伴，大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請出來。
交代：老師扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，請欣賞。
�。�3）教師哼唱幼兒完整跳一遍。
老師相信小朋友一定會跳的非常好的，我們一起來試一試。
（4）聽音樂完整表演。
提醒：前奏時(shí)，按節(jié)奏左右點(diǎn)頭。
3.學(xué)跳雙圈舞。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一個(gè)雙圈舞蹈，如果站在圓圈上表演，會更有意思。
（1）幼兒站好雙圈。
現(xiàn)在，就請小朋友站好圓圈，找自己的舞伴面對面站好。
�。�2）學(xué)習(xí)怎樣變換位置，交換舞伴
交代：里圈的小朋友不動，外圈的小朋友，小碎步移到前面一個(gè)舞伴位置，找到一個(gè)新舞伴。
師喊口令，幼兒練習(xí)換舞伴，三四遍后保證所有孩子都會交換舞伴。
�。�3）聽音樂完整跳2-3遍
三、活動延伸
引導(dǎo)幼兒到操場上繼續(xù)練習(xí)，自然結(jié)束孩子們，今天天氣多好呀，
我們到操場上站成一個(gè)大大的雙圈，在溫暖的陽光下繼續(xù)跳，好不好？
（活動結(jié)束）
中班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教案 10
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、學(xué)會唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，認(rèn)識新的節(jié)奏記號。
2、能夠在老師的引導(dǎo)下為歌曲進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)作和舞蹈創(chuàng)作。
3、能夠積極參與音樂活動，并感受音樂美以及和他人合作的快樂。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：
1、有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)作。
2、認(rèn)識十六分音符節(jié)奏。
【教學(xué)過程】：
組織教學(xué)
1、師生問好！
2、故事導(dǎo)入：
師：告訴大家一個(gè)好消息，住在大森林里的洋娃娃今天晚上，要舉行一個(gè)盛大的舞會。她向小動物和朋友們發(fā)送了舞會的邀請函。（出示課件）我們班也收到一張趕快來看看吧�。ɡ蠋熼喿x邀請卡內(nèi)容）
師：要參加舞會，還必須要完成兩個(gè)任務(wù)哦。大家想不想?yún)⒓舆@個(gè)舞會呢？那還等什么趕緊來完成第一個(gè)任務(wù)。
二、舞會任務(wù)
1、學(xué)唱舞會主題曲《洋娃娃和小熊跳舞》
1）師：在學(xué)習(xí)歌曲之前先來看幾組節(jié)奏。（出示課件）
指名學(xué)生來演示拍節(jié)奏。
同學(xué)們拍得都很好，今天我們再來認(rèn)識一組新節(jié)奏。
教師講解示范，學(xué)生模仿。大家都掌握了嗎？
2）師：我們來看看《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌曲有沒有我們新學(xué)的節(jié)奏呢？
請用筆在書上畫出來。
下面我們來聽歌曲，遇到今天新學(xué)的節(jié)奏大家就一起拍一拍。
3）聽了這首歌曲大家覺得歌曲的情緒是怎樣的呢？看看導(dǎo)學(xué)案上的選項(xiàng)，完成預(yù)習(xí)自學(xué)的選擇題。
師：我們都知道了歌曲的情緒是歡快的'活潑的，可以肯定歌曲里講的事情一定很令人開心，那么歌曲到底講了什么呢？大家仔細(xì)再聽一次，把答案寫在導(dǎo)學(xué)案上。
4）師：聽了這么多遍相信大家對歌曲旋律已經(jīng)很熟悉了，我們跟著輕聲唱一遍吧。
學(xué)生跟唱
師：我們跟著伴奏來一遍。
5）今天舞會要來很多小動物，大家都想和洋娃娃一起跳舞，可是卻沒有適合它們的歌詞，老師這里替小鴨子寫了一首大家來看看：
洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎
他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎
小鴨小鴨點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀，嘎嘎嘎
小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈
我們來唱唱吧，播放伴奏。
其他小動物就交給大家來編寫歌詞了。小組討論編寫歌詞并唱一唱。
播放伴奏，小組展示。
歌曲我們學(xué)得棒棒的了，該完成第二個(gè)任務(wù)——學(xué)跳圓圈舞。
2、學(xué)跳舞蹈。
教師演示，學(xué)生模仿。
三、洋娃娃的舞會
師：舞會任務(wù)都完成了，我們?nèi)⒓游钑桑?/p>
播放音樂學(xué)生自由舞蹈。
四、課堂小結(jié)及作業(yè)布置。
中班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教案 11
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)生用歡快的、富有彈性的聲音學(xué)會演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感
2、學(xué)會歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生動作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動
3、學(xué)習(xí)仿編歌詞，初步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：用歡快的、富有彈性的聲音學(xué)會表演歌曲，學(xué)習(xí)仿編歌詞
難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲中含有dm s和dm d處的歌詞
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件、小樂器若干
【教學(xué)過程】
一、律動
師：今天洋娃娃家開生日舞會啦，老師帶著你們?nèi)タ纯窗桑。▽W(xué)生聽著音樂：洋娃娃和小熊跳舞律動進(jìn)教室）
二、聽辨旋律：dm s和dm d
1、五線譜上認(rèn)一認(rèn)、唱一唱d m s
師：洋娃娃家到了，看，音符寶寶來了，看看你們還認(rèn)識它們嗎？
2、聽辨dm s和dm d（學(xué)生聽辨出以后出示媒體dm s和dm d）
（1）師：許多小動物也來了，瞧，小青蛙說要和這幾個(gè)音符寶寶做好朋友，聽它唱什么？（聽辨：dm s）小鴨也來唱了，它又在唱什么呢？（聽辨：dm d）
�。�2）老師來學(xué)學(xué)它們的歌聲，你們和上來！（師唱：小青蛙來唱歌，dm s，學(xué)生唱：dm s，小鴨子也來唱，dm d，學(xué)生唱：dm d。
（3）師通過手勢提示：小青蛙的歌（一半的學(xué)生唱dm s），小鴨子的歌（另一半學(xué)生唱dm d）小青蛙和小鴨子它們一起唱，（兩組和聲唱）
3、模唱dm s和dm d
師：現(xiàn)在老師要考考你們，比一比誰的耳朵靈？老師帶來了一段很好聽的旋律，聽一聽這是一首幾拍子的樂曲？并在這段旋律中找一找dm s和dm d，第一次在心里找，第二次把它唱出來。（邊感受邊用拍手的方式為其伴奏）
4、模唱旋律
（1）師生接唱
師：看，這就是剛剛這段旋律的唱名譜�。ǔ鍪尽堆蟆返某V）
師：現(xiàn)在老師和你們合作唱一唱，老師唱前半句（紅色部分），你們接后半句（藍(lán)色部分）
師：找一找老師剛剛唱的第幾句和第幾句旋律是相同的？（學(xué)生分辨老師唱的一二句旋律師是相同的，三四句的旋律是相同的）
�。�2）男女生接唱（邊拍手邊唱）
師：女生唱含有dm s的一三樂句，男生唱含有dm d的二四樂句
�。�3）完整唱旋律（唱的不足的地方老師予以糾正，再唱一唱）
四、學(xué)唱歌曲
1、演示歌曲
師：你們唱的真好聽，快看，洋娃娃邀請小熊跳起了舞、唱起了歌（播放媒體）
2、揭示課題：
師：其實(shí)剛剛我們聽到的這首歌曲是一首波蘭兒童歌曲——洋娃娃和小熊跳舞，誰來說說歌曲的情緒是怎樣的？（歡快活潑的'）
3、分析歌曲：
師：旋律非常熟悉，剛剛我們已經(jīng)唱過，歌詞是什么呢？（出示歌詞）從哪兩句可以看出他們跳得很開心？
4、按節(jié)奏歌詞接龍
師：我們來個(gè)歌詞接龍！
師：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
生：他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。
師：小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀，一二一。
生：小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
5、學(xué)唱歌曲
�。�1）師：我們一起來學(xué)唱這首歌！隨著旋律輕輕的跟唱一遍（出示完整歌譜跟唱）
難點(diǎn)提示：找一找這首歌中“dm s”的歌詞唱什么？“dm d”的歌詞唱什么？（學(xué)生單獨(dú)把這幾句的歌詞拎出來唱一唱）
�。�2）師生接唱（第一段師先唱，第二段生先唱，提示唱準(zhǔn)含有“dm s” 、“dm d”的歌詞）
�。�3）女生第一段，男生第二段
�。�4）老師幫助學(xué)生找出唱的不足的地方，糾正錯(cuò)誤，完整跟琴演唱一遍
�。�5）跟伴奏音樂演唱一遍，注意情緒與韻律的表現(xiàn)
5、歌表演：《洋》
�。�1）女生學(xué)洋娃娃，男生學(xué)小熊
�。�2）找舞伴跳一跳
五、深化創(chuàng)作，創(chuàng)編歌詞
1、師：洋娃娃還想請其它小動物來跳舞了，你們幫洋娃娃出出主意，先請誰呀？怎么唱？（請一能力強(qiáng)的學(xué)生示范性創(chuàng)作：如與小鴨：
洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，g g g
他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，g g g
小鴨小鴨點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀，g g g
小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）
2、還請誰�。浚ㄕ堃唤M學(xué)生根據(jù)編的歌曲在臺上表演，其它同學(xué)唱編的歌）
六、七彩小舞臺
師：其它小朋友想演嗎？我們一起到七彩小舞臺上唱一唱、演一演、奏一奏！看一看活動要求：（師讀一讀）
1、分組活動，教師指導(dǎo)
2、聯(lián)合演出
3、 評價(jià)
七、小結(jié)
師：今天我們很高興參加了洋娃娃的PARTY，還學(xué)會了一首歌《洋娃娃和小熊跳舞》，天色漸漸黑了，洋娃娃要休息了，小動物也要回家了，讓我們唱著自己編的歌，跳著自己編的舞跟他們說聲再見吧�！保▽W(xué)生唱著歌，和自己的小舞伴拉著手，在愉快的音樂聲中離開教室）
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