【必備】中班音樂(lè)教案模板合集6篇

　　作為一名老師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的中班音樂(lè)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班音樂(lè)教案 篇1

　　一、活動(dòng)名稱：

　　《過(guò)城門》

　　二、活動(dòng)名稱：

　　1、初步學(xué)會(huì)唱這首兒歌。

　　2、體會(huì)到音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

　　3、樂(lè)于參與音樂(lè)游戲。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、該音樂(lè)的配套磁帶。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師用語(yǔ)言直接導(dǎo)入課程。

　　教師：“小朋友們，今天我們來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲，不過(guò)，在玩這個(gè)游戲前我們得先學(xué)一首歌，然后把這首歌放入到我們的游戲中，要一邊說(shuō)一邊玩，好嗎？現(xiàn)在，先讓我們聽(tīng)一下這一首好聽(tīng)的歌。”

　　教師播放音樂(lè)。

　　2、教師放音樂(lè)，讓幼兒熟悉這首歌的'旋律。

　　教師：“小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，在這首歌里都說(shuō)了些什么？”

　　3、教師自己唱一遍兒歌，邊唱邊用自己的身體比一些相應(yīng)的動(dòng)作。可以讓小朋友小聲的跟著唱。使得幼兒更加熟悉旋律和歌詞。

　　4、教師說(shuō)明游戲規(guī)則，然后請(qǐng)5到10個(gè)小朋友先做一次游戲，以便讓所有幼兒都明白游戲的規(guī)則。在幼兒游戲時(shí)，教師要及時(shí)的播放音樂(lè)。

　　5、請(qǐng)全班的小朋友一起來(lái)游戲，并且一邊游戲一邊跟著錄音機(jī)唱兒歌。

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　六、活動(dòng)延伸

　　組織幼兒在課外活動(dòng)時(shí)間邊唱兒歌邊玩游戲。

　　游戲規(guī)則：教師蹲下，和一名幼兒手拉手并舉過(guò)頭頂，搭成城門的造型，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，幼兒一邊唱歌一邊從城門下穿過(guò)。當(dāng)唱到最后一句“走到城門滑一跤”時(shí)，城門關(guān)閉，被關(guān)到的小朋友就來(lái)替換老師，成為城門。依此類推，游戲繼續(xù)。

　　活動(dòng)反思：

　　當(dāng)幼兒已經(jīng)會(huì)唱歌曲的時(shí)候，教師應(yīng)該及時(shí)退出，大膽地放手讓幼兒自己來(lái)試一試。而在活動(dòng)當(dāng)中，我沒(méi)有處理好這個(gè)細(xì)節(jié)，由始至終都參與孩子的活動(dòng)，弄得自己的嗓子冒煙，又沒(méi)有讓孩子單獨(dú)發(fā)揮的機(jī)會(huì)。所以，教師應(yīng)該仔細(xì)觀察，靈敏地感應(yīng)最佳退出時(shí)機(jī)并采取行動(dòng)。

中班音樂(lè)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲輕松愉快情緒，體驗(yàn)與伙伴一同進(jìn)行音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　2、能積極主動(dòng)參與游戲，并能合作表演。

　　3、用自然、輕快的聲音演唱歌曲，隨音樂(lè)做出蛙跳動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、歌曲磁帶。

　　2、在地上畫出圓形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；圓形、三角形、正方形胸卡若干。

　　3、小青蛙圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒討論。

　　提問(wèn)：夏天到了，很多小動(dòng)物都出來(lái)做游戲了，小朋友們看看來(lái)了誰(shuí)？（教師出示小青蛙圖片）

　　2、教師范唱，幼兒理解并學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師范唱，引導(dǎo)幼兒用歌曲里面的語(yǔ)言回答。

　　教師：小朋友們，剛才在歌曲中聽(tīng)到了什么？

　　（2）幼兒學(xué)唱歌曲。

　　3、幼兒創(chuàng)編蛙跳動(dòng)作，并隨音樂(lè)有節(jié)奏的'練習(xí)蛙跳動(dòng)作。

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編。

　　教師：小青蛙在水里會(huì)游泳，在地面上會(huì)怎么樣呢？哪個(gè)小朋友能來(lái)學(xué)一學(xué)小青蛙是怎么跳？

　�。�2）根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊練習(xí)蛙跳動(dòng)作。

　　4、教師示范游戲“小青蛙找家”，引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則并學(xué)會(huì)游戲。

　�。�1）教師出示道具，并簡(jiǎn)單介紹。（青蛙家的形狀、胸卡及作用）

　�。�2）教師隨音樂(lè)邊唱邊示范游戲。

　　（3）介紹游戲規(guī)則：幼兒扮演小青蛙。邊唱歌邊找“家”，當(dāng)唱到最后一句“小青蛙，回到家”時(shí)，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的胸卡形狀跳到相同形狀“家”里。如果個(gè)別幼兒沒(méi)有找到“家”，大家一起說(shuō)“小青蛙快回家”，直到所有小青蛙都找到“家”。

　�。�4）師幼一起慢速唱歌一起玩游戲。

　　（5）幼兒隨音樂(lè)磁帶玩游戲。討論：怎么樣才能快速找到小青蛙的“家”？

　　活動(dòng)延伸：

　　日常生活中觀察小青蛙，了解有關(guān)小青蛙的知識(shí)。

中班音樂(lè)教案 篇3

　　活動(dòng)名稱：

　　樂(lè)曲欣賞《鈴兒響叮當(dāng)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　初步感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》活潑歡快的特點(diǎn)，愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)滑雪的愉快心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒欣賞過(guò)歌曲《搖籃曲》、觀看過(guò)滑雪橇的畫面和錄；PPT課件、音樂(lè)、串鈴、自制滑雪板和雪橇活動(dòng)過(guò)程：

　　一、比較欣賞，初步感受1.欣賞、回憶歌曲《搖籃曲》

　　引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了兩首好聽(tīng)的歌曲，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這一首。（PPT1左喇叭）提問(wèn)：寶貝們這首歌曲叫什么？聽(tīng)了有什么感覺(jué)？

　　小結(jié)：《搖籃曲》是慢慢的、輕輕的、柔柔的，是（媽媽哄）寶寶睡覺(jué)時(shí)聽(tīng)的歌。

　　2．欣賞、感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》

　　提問(wèn)：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)另一首歌曲，它和《搖籃曲》有什么不一樣？（PPT1右喇叭）提問(wèn)：這首歌曲和《搖籃曲》有什么不一樣？

　　小結(jié)：聽(tīng)上去快快的、很開(kāi)心很快樂(lè)的，我們可以叫它"歡快"。

　　提問(wèn)：聽(tīng)到很歡快的.歌曲，你會(huì)做哪些開(kāi)心快樂(lè)的動(dòng)作呢？（PPT1右喇叭）（跟著歌曲的節(jié)奏開(kāi)心地做動(dòng)作）教師介紹：這首很活潑、很歡快的歌曲，名字叫（PPT2）《鈴兒響叮當(dāng)》，是美國(guó)的一位名叫皮爾彭特叔叔創(chuàng)作的。

　　二、理解欣賞，模仿表現(xiàn)

　　1.理解、模仿提問(wèn)：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首活潑歡快的《鈴兒響叮當(dāng)》，你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么？

　�。ń處熐宄�）提問(wèn)：再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首活潑歡快的歌曲，看看歌曲里的朋友們是怎樣開(kāi)心地滑雪的？（PPT2喇叭,PPT3-22）提問(wèn)：小朋友是怎樣開(kāi)心地滑雪的呀？誰(shuí)來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作？

　�。▊�(gè)別示范--動(dòng)作要求--全體模仿）小結(jié)：

　　滑雪--身體往下蹲，雙手朝下一下一下地用力撐滑雪桿。

　　滑雪橇--坐在雪橇上，腿伸直，身體左一下右一下地?fù)u著。

　　2.模仿、表現(xiàn)師：--你們真棒！看，老師為你們準(zhǔn)備了串鈴、雪橇、滑雪板，你可以選擇一種自己喜歡的，讓我們一起來(lái)滑雪。（音樂(lè)輕）--寶貝們（幼：哎），準(zhǔn)備好了嗎？（幼：好了）讓我們唱著《鈴兒響叮當(dāng)》一起去滑雪嘍�？梢院蛣e人做不一樣的動(dòng)作哦！

中班音樂(lè)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道聲音有高有低，通過(guò)上臺(tái)階和下臺(tái)階來(lái)感受音階的上行和下行。

　　2、在愉快游戲的過(guò)程中熟悉歌曲的旋律和歌詞，感受三拍子，能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 綠色皺紋紙?jiān)诘厣喜贾贸梢粋�(gè)大的五線譜、電子琴、泡沫墊子一人一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒扮演各種小動(dòng)物，在《DoReMi》的音樂(lè)中引領(lǐng)幼兒走進(jìn)音樂(lè)世界。

　　指：小動(dòng)物們，我們一起去音樂(lè)世界玩吧。

　　2、通過(guò)游戲《小動(dòng)物走臺(tái)階》，感受音階的上行和下行。

　　指：小動(dòng)物們，你們看，這是音樂(lè)階梯，每一級(jí)階梯都能發(fā)出美妙的聲音。我們來(lái)試一試吧！誰(shuí)先來(lái)？

　　先請(qǐng)個(gè)別動(dòng)物嘗試，再分組玩游戲，引導(dǎo)幼兒感受在上階梯時(shí)音越來(lái)越高，下階梯時(shí)音越來(lái)越低。

　　指：你們?cè)谏舷码A梯時(shí)，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、練聲。 指：小動(dòng)物們，我們一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱唱音階吧！

　　0000|0000|1234|5671|1765|4321||

　　小老鼠唱音階：吱

　　小狗唱音階：汪

　　4、學(xué)唱新歌《小蝌蚪音樂(lè)家》

　�。�1）設(shè)置情境，讓幼兒在游戲中解決問(wèn)題，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新歌的興趣。

　　指：剛才，小動(dòng)物們玩得那么高興，小蝌蚪也想上音樂(lè)臺(tái)階玩，這里有一條音樂(lè)河，你們想想辦法，讓小蝌蚪也能玩音樂(lè)臺(tái)階。

　�。�2）說(shuō)歌詞

　　指：我們剛才游累了，過(guò)來(lái)休息一下。

　　指：小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子啊？（小蝌蚪，小蝌蚪，細(xì)細(xì)尾巴，圓圓頭。）你們是怎么游的啊？（上上下下水里游，）像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）小尾巴怎么跳的�。堪阉�波變成了什么？（抖抖水波五線譜）我們小蝌蚪在五線譜上像什么？（好像一個(gè)一個(gè)的音符）。

　�。�3）范唱

　　指：李老師把小蝌蚪在音樂(lè)河里跳舞的情景唱成了一首好聽(tīng)的歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！

　�。�4）范唱第二遍，讓幼兒自跟著音樂(lè)在音樂(lè)河里玩，并表現(xiàn)好音階的部分。

　　指：小蝌蚪有沒(méi)有上音樂(lè)臺(tái)階玩�。磕銇�(lái)學(xué)一學(xué)他是怎么玩的？我們都來(lái)試一試。

　�。�5）學(xué)唱新歌

　　指：這首好聽(tīng)的`歌的名字叫《小蝌蚪音樂(lè)家》。為什么說(shuō)小蝌蚪是音樂(lè)家�。浚�念歌詞一至兩遍）

　　指：好！我們一起來(lái)唱唱這首好聽(tīng)的歌！

　�。�6）游戲，邊游邊唱

　　指：小蝌蚪們，我們唱著歌在音樂(lè)河里舞蹈吧！注意音階的部分。

　　（7）游戲

　　指：小蝌蚪們，我們?nèi)パ��?qǐng)客人老師和我們一起跳舞。客人老師很喜歡聽(tīng)你們的歌聲，你們要邊唱邊跳！

　　5、結(jié)束活動(dòng)。

　　指：小蝌蚪們，我們唱著歌到前面找媽媽去咯！

中班音樂(lè)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲堅(jiān)定、有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。

　　2、感受和理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲的齊唱部分。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、磁帶，戰(zhàn)爭(zhēng)片中軍隊(duì)發(fā)起進(jìn)攻的視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放軍號(hào)聲和軍隊(duì)沖鋒時(shí)的吶喊聲，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　——你們聽(tīng)這是什么聲音？

　　——這是紅軍向敵人發(fā)動(dòng)進(jìn)攻時(shí)的軍號(hào)和喊叫聲，聽(tīng)到這樣的聲音你有什么感覺(jué)。

　　——軍號(hào)聲讓人感覺(jué)到了軍人的勇敢，喊叫聲會(huì)讓敵人感到害怕，小朋友說(shuō)的真好，有一首歌就表達(dá)了這樣的內(nèi)容，歌的名字叫《小號(hào)手之歌》。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

　　2、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容和歌曲進(jìn)行曲的`風(fēng)格。

　　——這首歌曲叫什么名字�。扛枨�里唱了什么？

　　——教師根據(jù)幼兒的回答分別出示圖片，帶領(lǐng)幼兒理解歌曲的內(nèi)容。

　　——教師帶來(lái)幼兒一起邊看圖邊欣賞歌曲內(nèi)容。

　　3、學(xué)習(xí)演唱歌曲的齊唱部分。

　　——教師播放歌曲磁帶，幼兒嘗試演唱歌曲的齊唱部分。

　　——幼兒嘗試聽(tīng)琴聲念歌詞。

　　——教師引導(dǎo)幼兒用堅(jiān)定用力的聲音演唱這部分內(nèi)容。

　　鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思：

　　讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而完成了音樂(lè)教學(xué)的目的�；顒�(dòng)過(guò)程中，教師既是組織者，又是參與者，做到真正的有效互動(dòng)。

中班音樂(lè)教案 篇6

　　活動(dòng)一：小青蛙跳跳游游（韻律）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受音樂(lè)的跳躍，連貫的特點(diǎn)。

　　2、能感受音樂(lè)特點(diǎn)的變化，有節(jié)奏地做青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)小青蛙輕快地跳躍和連貫底游水的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：青蛙跳和青蛙游水的圖片各一張，音樂(lè)《小青蛙跳跳游游》，播放器，自制的《小青蛙跳跳游游》圖譜，指揮棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示圖片，引發(fā)幼兒興趣，

　　引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的青蛙分別是在干嘛，看圖模仿青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作。

　　2、引導(dǎo)幼兒伴隨音樂(lè)《小青蛙跳跳游游》的.節(jié)奏道白。

　　引導(dǎo)幼兒邊看教師的指圖，邊合拍地道白。

　　師生共同隨音樂(lè)的節(jié)奏邊看圖譜邊道白。

　　引導(dǎo)個(gè)別幼兒按音樂(lè)的節(jié)奏指圖譜，其他幼兒邊看圖譜邊跟著音樂(lè)道白。

　　3，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作。

　　引導(dǎo)幼兒伴隨音樂(lè)用拍腿的動(dòng)作來(lái)模仿青蛙跳，用手臂劃的動(dòng)作來(lái)模仿青蛙游水。教師哼唱旋律，組織幼兒在座位前練習(xí)青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作。

　　讓幼兒隨著音樂(lè)表演青蛙跳和青蛙游水的動(dòng)作，提醒幼兒在學(xué)青蛙跳的時(shí)候，應(yīng)保持動(dòng)作的適當(dāng)?shù)牧Χ�，并在游的時(shí)候注意與同伴保持距離。

　　鼓勵(lì)幼兒與同伴一起結(jié)伴表演《小青蛙跳跳游游》。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)：（1）在表演區(qū)域投放其他動(dòng)物的圖片和音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編其他的小動(dòng)物的動(dòng)作。如：小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。(2）在美工區(qū)投放紙，筆，橡皮泥，引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫，泥塑的形式表現(xiàn)小動(dòng)物。

　　領(lǐng)域整合：可結(jié)合語(yǔ)言活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事的表演。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

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