一年級音樂小象教案（通用6篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的一年級音樂小象教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級音樂小象教案 1
一、教學內(nèi)容
聆聽《小象》。
二、教學目標
1. 通過聽、唱、說、演，感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物。
2. 能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
3. 能夠準確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識。
三、教材分析
《小象》是美國亨利·曼仙尼樂隊演奏的爵士風格的樂曲。樂曲輕松活潑，形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的情景。
四、教學過程
1. 激情導入：
PPT出示謎語：鼻子像鉤子，耳朵像扇子，尾巴像繩子，大腿像柱子。猜猜是什么？
揭示謎底：大象，并引出課題《小象》。
2. 新課教學：
播放歌曲錄音《小象》，要求學生完整地聆聽全曲，并聽出歌曲所唱內(nèi)容。
復聽歌曲，引導學生邊拍邊按圖示劃旋律線，體會旋律的'起伏。
教師范唱歌曲，學生跟唱。
學生自行練習歌曲，教師巡回指導。
3. 歌曲表演：
學生根據(jù)歌曲內(nèi)容，自行設計動作進行表演。
教師對學生的表演進行評價，并鼓勵其他學生積極參與。
4. 拓展延伸：
提問：你們還知道哪些關于大象的知識或故事嗎？請與大家分享。
播放關于大象的紀錄片或圖片，讓學生更加深入地了解大象的生活習性。
5. 課堂小結(jié)：
通過這首歌曲的學習，我們不僅感受到了小象的活潑可愛，還學會了用音樂來表達對動物的喜愛之情。
我們要愛護動物，與它們和諧共處。
五、作業(yè)布置
回家后，搜集更多關于大象的資料或故事，準備在下次課上與大家分享。
一年級音樂小象教案 2
一、教學目標
1. 通過聆聽、模仿、表演等形式，感受歌曲《小象》輕松活潑的音樂形象。
2. 引導學生用親切自然的聲音演唱歌曲，并能準確拍出三拍子的節(jié)奏。
3. 培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)造力，通過創(chuàng)編動作表現(xiàn)小象的神態(tài)。
二、教學重難點
1. 教學重點：感受歌曲中小象的音樂形象，學會用三拍子節(jié)奏演唱歌曲。
2. 教學難點：創(chuàng)編動作表現(xiàn)小象的神態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
三、教學準備
電子琴、多媒體課件、打擊樂器（如三角鐵、鈴鼓）、動物頭飾等。
四、教學過程
1. 組織教學：學生隨三拍子音樂進教室，進行拍手律動。
2. 導入新課：
播放大象的圖片或視頻，提問學生：“這是什么動物？它們的樣子是什么樣的？”
學生自由回答，教師引導學生模仿大象的動作。
引出課題《小象》。
3. 新歌教學：
播放歌曲《小象》的動畫或音頻，讓學生感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
教師范唱歌曲，學生跟唱，注意三拍子的節(jié)奏特點。
學生分句學唱歌曲，教師糾正發(fā)音和節(jié)奏錯誤。
學生完整演唱歌曲，教師伴奏并評價。
4. 創(chuàng)編動作：
教師引導學生根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，表現(xiàn)小象的神態(tài)。
學生分組討論并表演，教師給予指導和評價。
請幾組學生上臺表演，其他學生演唱歌曲伴奏。
5. 拓展延伸：
播放其他關于大象的音樂或視頻，讓學生進一步感受大象的`音樂形象。
引導學生討論如何保護大象和自然環(huán)境，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
6. 課堂小結(jié)：
總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，表揚學生的表現(xiàn)。
布置課后作業(yè)：讓學生回家后用畫筆畫出自己心目中的小象和大自然。
五、教學反思
本節(jié)課通過聆聽、模仿、表演等形式，讓學生充分感受了歌曲《小象》輕松活潑的音樂形象。在教學過程中，教師注重培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)造力，通過創(chuàng)編動作表現(xiàn)小象的神態(tài)，激發(fā)了學生的想象力和表現(xiàn)力。同時，教師還引導學生討論了如何保護大象和自然環(huán)境，培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識。在今后的教學中，可以進一步豐富教學內(nèi)容和形式，提高學生的音樂素養(yǎng)和綜合能力。
一年級音樂小象教案 3
一、教學目標
1. 聆聽器樂曲《小象》，感受音樂中小象玩耍嬉戲的情景。
2. 用合適的動作表現(xiàn)音樂中小象的形象，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3. 引導學生關注音樂的主題旋律，養(yǎng)成初步的關注音樂的習慣。
二、教學重難點
1. 教學重點：感受音樂中小象的音樂形象，并試著用動作表現(xiàn)出來。
2. 教學難點：引導學生聽辨音樂的主題旋律出現(xiàn)的次數(shù)，并試著唱一唱主題旋律。
三、教學準備
課件、非洲鼓、小象頭飾等。
四、教學過程
1. 導入新課：
通過非洲鼓的介入，帶領學生進行“走走、跑跑”的'游戲，引出非洲的動物——象。
展示非洲的美麗景色圖片，讓學生在音樂中尋找主角——小象。
2. 新課教學：
完整聆聽：播放器樂曲《小象》，引導學生感受音樂的旋律和節(jié)奏。
分段聆聽：
聆聽前奏，分析小象在做什么（如跑步）。
聆聽旋律部分，分析小象的情緒（如快樂、活潑）。
引導學生關注主題旋律的出現(xiàn)次數(shù)，并試著唱一唱主題旋律。
動作表現(xiàn)：引導學生根據(jù)音樂內(nèi)容，用合適的動作表現(xiàn)小象的形象。如小象跑步、玩耍、嬉戲等。
3. 拓展延伸：
闖關游戲：設計一系列與小象相關的闖關游戲，如聽辨旋律、模仿小象叫聲、創(chuàng)編動作等。通過闖關游戲，加深學生對音樂的理解和記憶。
視頻欣賞：播放與小象相關的視頻片段，讓學生進一步了解小象的生活習性和特點。
4. 課堂小結(jié)：
總結(jié)本課的學習內(nèi)容，強調(diào)音樂在表現(xiàn)動物形象方面的作用。
鼓勵學生將學到的音樂和動作表演給家人和朋友看，并關注身邊的動物和自然環(huán)境。
五、作業(yè)布置
1. 聆聽器樂曲《小象》，并嘗試用動作表現(xiàn)小象的形象。
2. 關注身邊的動物和自然環(huán)境，寫一篇小短文或畫一幅畫來表達對它們的喜愛和關注。
一年級音樂小象教案 4
教學目的：
1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物。
2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學重點：
感受并表現(xiàn)大象的音樂。
教學難點：
用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
教學準備：
電子琴、錄音機
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、發(fā)聲練習。
3、復習歌曲。
4、復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導言。
2、表演《小象》
�。�1）完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。
�。�2）用聽唱法學會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動物，找出他們的'特點編唱，看那一組編唱的好。
�。�3）采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。
�。�4）請幾名同學自愿用打擊樂為同學的歌唱及表演伴奏。
3、編創(chuàng)與活動：
（1）指導學生認真看圖，說出都是什么象？第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關系。
�。�2）提示：為什么說大象是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
一年級音樂小象教案 5
一、教學目標
1. 感受音樂中小象玩耍嬉戲的情景。
2. 用合適的動作表現(xiàn)音樂中小象的形象。
3. 能試著聽辨音樂的主題旋律出現(xiàn)的次數(shù)，養(yǎng)成初步的關注音樂的習慣。
二、教學重點難點
1. 教學重點：結(jié)合學生的年齡特點，讓學生養(yǎng)成聆聽音樂的習慣，激發(fā)學生的想象力，感受音樂中小象的音樂形象。
2. 教學難點：引導學生感受音樂中小象活潑的音樂形象，并試著唱一唱主題旋律，再用動作表現(xiàn)出小象奔跑時的形象。
三、教材分析
《小象》是美國亨利·曼仙尼樂隊演奏的爵士風格的樂曲。樂曲輕松活潑，形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的情景。
四、教學過程
1. 定向誘導：
做“走走、跑跑”的游戲，隨鼓聲拍一拍，變換節(jié)奏，觀察學生的不同表現(xiàn)。
欣賞非洲景色圖片，在音樂中尋找主角，引出課題——《小象》。
2. 自學探究：
完整的聆聽《小象》，說一說覺得小象在干什么。
提問：音樂中的.小象叫了幾次？小象在干嗎？
聆聽音樂的前奏，分析小象在干嗎，節(jié)奏型是怎樣的，一起來拍一拍，分析是小象的跑步聲，用非洲鼓來敲一敲。
繼續(xù)聆聽音樂的旋律，分析小象的情緒是怎樣的。教師出示圖形譜，并帶領學生進行模唱。
3. 合作交流：
闖關游戲，第一關：聆聽音樂中的變化，第二關：合著音樂跳一跳。
提問：音樂的第三部分和哪一段比較相似？
4. 總結(jié)反饋：
總結(jié)本課收獲，使學生在心靈上產(chǎn)生愛護地球、愛護動物的思想共鳴。
五、教具準備
鋼琴、音頻、PPT等。
一年級音樂小象教案 6
一、教學目標
1. 感受音樂中小象玩耍嬉戲的情景。
2. 用合適的動作表現(xiàn)音樂中小象的形象。
3. 能試著聽辨音樂的主題旋律出現(xiàn)的次數(shù)，養(yǎng)成初步的關注音樂的習慣。
二、教學重點與難點
1. 教學重點：結(jié)合低年級學生的年齡特點，讓學生養(yǎng)成聆聽音樂的習慣，激發(fā)學生的想象力，感受音樂中小象的音樂形象。
2. 教學難點：引導學生感受音樂中小象活潑的音樂形象，并試著唱一唱主題旋律，再用動作表現(xiàn)出小象奔跑時的形象。
三、教材分析
《小象》是美國亨利·曼仙尼樂隊演奏的爵士風格的樂曲。樂曲輕松活潑，形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的`情景。
四、教學準備
鋼琴、音頻、PPT、非洲鼓等。
五、教學過程
1. 定向誘導
課前游戲：親愛的同學們，歡迎你們來到我們的音樂課堂。讓我們一起來做一個游戲“走走、跑跑”，請隨我的鼓聲一起來拍一拍。變換節(jié)奏，觀察學生的不同表現(xiàn)。肯定并給小組加分鼓勵。
欣賞非洲景色圖片，在音樂中尋找主角。讓學生聆聽音樂《小象》，聽后回答自己的見解。
2. 自學探究
完整的聆聽《小象》，說一說你覺得小象在干什么？學生回答自己的理解。
提問：音樂中的小象叫了幾次？學生回答自己數(shù)的結(jié)果，并說出理由。教師反饋結(jié)果，公布正確答案。
聆聽音樂的前奏，分析小象在干嗎？節(jié)奏型2/4 xx xx ︱xx xx ︱一起來拍一拍，分析是小象的跑步聲。用非洲鼓來敲一敲。
繼續(xù)聆聽音樂的旋律，分析小象的情緒是怎樣的？教師出示圖形譜，并帶領學生進行模唱“啦”。學生感受并回答小象的情緒，設定音樂表現(xiàn)內(nèi)容：小象在和小伙伴們一起玩耍，它們奔跑、嬉戲、玩水。
3. 深入欣賞
弦樂主題的出現(xiàn)，引導學生想象小象在泥潭里摸爬滾打，一次又一次地戰(zhàn)勝困難。
完整的聆聽第一部分：小象的奔跑+小象在泥潭嬉戲。
聆聽全曲，聽一聽小象的主題出現(xiàn)了幾次？學生回答，教師公布正確答案。
4. 拓展延伸
教師繼續(xù)帶領大家來闖關，第二關：聆聽音樂中的變化。學生聽后回答，低沉的旋律好像是另一種聲音。教師引導：小象的年紀還很小，還需要媽媽的保護。所以，這好似媽媽的召喚一般。媽媽會對玩耍的小象說些什么？（小心點小象，快點回家……）教師帶領學生試著合上旋律，唱一唱。
對于媽媽的召喚，小象玩得不亦樂乎，教師提問：它又在干什么？闖關題目：合著音樂跳一跳。
恭喜大家又闖過了一關，獲得小象喜歡的泥塘一個。教師播放視頻獎勵學生。
聽一聽，音樂的第三部分和哪一段比較相似？
5. 總結(jié)反饋
教師總結(jié)本節(jié)課的收獲，使學生在心靈上產(chǎn)生愛護我們的地球、愛護動物的思想共鳴。
【一年級音樂小象教案】相關文章：
《小象》小班音樂教案02-05
小班音樂小象教案03-29
一年級音樂教案：小象02-02
小象一年級音樂教案01-23
一年級音樂教案：小象10篇02-02
精選一年級音樂小象教案10篇05-14
精選一年級音樂小象教案三篇04-25
一年級音樂小象教案4篇04-25
音樂教案《兩只小象》03-25