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中班《雪花和雨滴》音樂教案

時(shí)間:2023-03-29 09:02:53 音樂教案 我要投稿

中班《雪花和雨滴》音樂教案9篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班《雪花和雨滴》音樂教案,歡迎大家分享。

中班《雪花和雨滴》音樂教案9篇

中班《雪花和雨滴》音樂教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)演唱問答式歌曲《雪花和雨滴》,感受歌曲的意境美。

  2、嘗試用替換歌詞的方法仿編歌曲,體驗(yàn)歌曲創(chuàng)作的樂趣。

  3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《春夏秋冬》教學(xué)掛圖。

  2、《雪花和雨滴》音樂盒帶,小雨滴、大雷雨、秋葉、小雪花頭飾若干。

  3、幼兒學(xué)習(xí)資源。

  4、四季變化圖卡一套。

  活動(dòng)過程

  1、創(chuàng)設(shè)情境,理解歌詞內(nèi)容。

  (1)展現(xiàn)情境,“雪花敲窗戶”“雨滴敲窗戶”,引出歌詞內(nèi)容,教師一問一答朗誦兒歌。

 。2)配合掛圖請(qǐng)幼兒說說冬天和春天的主要特征。

  2、完整欣賞歌曲《雪花和雨滴》,熟悉歌詞內(nèi)容。

  (1)教師利用小雪花、小雨滴頭飾和幼兒一起熟悉歌詞內(nèi)容。

  (2)請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲的音樂節(jié)奏學(xué)說歌詞。

  3、學(xué)唱歌曲《雪花和雨滴》。

 。1)幼兒完整的跟唱歌曲。提醒幼兒用自然的`聲音唱歌。

 。2)用分組演唱、問答式演唱、輪唱等多種形式演唱歌曲。

  4、幼兒仿編歌詞并演唱。

 。1)利用掛圖引導(dǎo)幼兒說出夏天、秋天兩個(gè)季節(jié)的特征。

  (2)教師提問:夏天、秋天會(huì)有誰(shuí)來(lái)敲打我們的窗戶呢?引導(dǎo)幼兒選擇季節(jié)中有代表性的詞語(yǔ)。;如:雷雨——嘩嘩嘩嘩、秋葉——刷刷刷刷)等替換歌詞進(jìn)行歌曲仿編。如“是誰(shuí)敲著窗戶嘩嘩嘩嘩嘩,是我是我,我是大雷雨,我從天空中飄下來(lái),告訴你,告訴他,夏天來(lái)到了”。

  (3)幼兒練習(xí)用自己仿編的的歌詞演唱。

  5、分角色表演唱。

  請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的頭飾分別扮演小雨滴、大雷雨、秋葉、雪花,分成四組,教師唱第一句,與歌詞相對(duì)應(yīng)的一組就邊唱歌邊用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  教學(xué)反思:

  在雪花和雨滴音樂活動(dòng)中,為了激發(fā)幼兒的興趣,我以帶來(lái)驚喜的方式拋灑雪花引起幼兒的興趣,重點(diǎn)是為了讓幼兒能夠?qū)W會(huì)第一段的歌曲,難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒能夠掌握第一段的歌曲后,創(chuàng)編出第二段的歌詞。學(xué)第一段的歌曲時(shí),我通過清唱讓幼兒逐步聽清,但是因?yàn)槲业木o張,忘記教幼兒,然后幼兒復(fù)述并學(xué)習(xí)歌詞,在引導(dǎo)幼兒串連起來(lái)朗誦、演唱,并通過不同的方式演唱。第一段掌握好后。通過聽磁帶,第二段歌詞的變化進(jìn)行創(chuàng)編內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講出“雨滴”出示圖畫讓幼兒,按著“雪花”的那一段進(jìn)行編唱。創(chuàng)編的過程中,通過老師提問,雨滴的聲音,教師利用清唱的方式,讓幼兒清楚的理解、掌握“雨滴”的歌詞。結(jié)尾部分,幼兒扮演雪花和雨滴,邊唱歌,邊跳舞,很快樂…在課開始時(shí)幼兒通過撒雪花這邊帶有一定的樂趣性,掌握第一段歌詞比較順利,到了第二部分時(shí),幼兒通過的我出示的雨的圖標(biāo)能夠很好的進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)編,還會(huì)跟老師做動(dòng)作,跟著我的提示去表演創(chuàng)編,但是在幼兒學(xué)唱會(huì)歌曲后,設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲?qū)Τh(huán)節(jié),卻因?yàn)槲业木o張而忘記了,是本次課我最大的遺憾,最后幼兒還是基本掌握了這首歌曲,也能按照歌曲的節(jié)奏邊唱邊做,基本完成教學(xué)任務(wù)。

中班《雪花和雨滴》音樂教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

 。薄⒓ぐl(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,引導(dǎo)幼兒享受音樂活動(dòng)的快樂體驗(yàn)。

  2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。

  3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞。

 。、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

 。怠芬鈪⒓右魳坊顒(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:

 。、律動(dòng):根據(jù)優(yōu)美音樂,跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作。

 。病l(fā)聲練習(xí):

  (1)師生問好。

  引起興趣:小朋友閉上眼睛,數(shù)3下睜開,教師吹白色碎紙屑,問:“是誰(shuí)從天空飛下來(lái)?”“小雪花是怎樣飛下來(lái)的?”(沙沙沙,輕輕飄下來(lái)。)

  二、展開

  (一)看圖片學(xué)第一段:

 。、看圖片第一段語(yǔ)言節(jié)奏朗誦:“每年的冬天,小雪花都要來(lái)到小朋友中間,讓我們一起看大屏幕”。

 。病⒗斫夥治龈柙~:

  (1)咱們一起問問“是誰(shuí),敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會(huì)怎樣回答”?

  (2)“小雪花怎樣來(lái)的”?

  (3)“小雪花要來(lái)告訴我們什么”?(冬天來(lái)到了)

 。场⒄Z(yǔ)言節(jié)奏朗誦:

  (1)師問第一句,幼兒朗誦后三句。

  (2)集體完整朗誦。

  4、學(xué)唱歌曲:“今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢,你聽”!

 。ǎ保┛磮D片欣賞范唱。“你聽到什么”?“第一句是我們學(xué)過的什么音,一音比一聲音高”?(上行音)“第二句是我們學(xué)過的什么音,一音比一聲音低”?(下行音)

  (2)完整演唱兩遍。

  (二)填編第二段:

  1、填編歌詞:“冬天過去了,春天來(lái)到了,你聽,猜猜是誰(shuí)‘滴滴滴滴答’”?“小雨滴會(huì)說些什么”?“小雪花飄下來(lái),那小雨滴呢”?(落下來(lái))“小雨滴想告訴我們什么”?(春天來(lái)到了)

 。病⒗收b歌詞:

 。ǎ保┙處熣f前半句,幼兒填編不一樣的后半句。

 。ǎ玻┱Z(yǔ)言節(jié)奏朗誦。

 。场⒊诙危盒∮甑囊蚕氤鑱(lái)玩行不行?

 。ǎ保⿲W(xué)著第一段試著唱一唱。

  (2)唱第二段。

  (三)完整演唱兩段。

  1、“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么”?

  2、“這首歌好不好聽?我們給它起個(gè)名字?”(《雪花和雨滴》)

  3、加動(dòng)作表演唱,教師稍加工,時(shí)動(dòng)作更有美的感染力。

  活動(dòng)反思:

  《雪花和雨滴》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏歡快的樂曲,歌曲中包含了兩個(gè)季節(jié)的明顯的特征,一個(gè)是冬天的.雪花、一個(gè)是春天的雨滴,而這兩種現(xiàn)象也都是幼兒最喜歡的。因?yàn)槎斓难┗w舞,幼兒能夠想象出推雪人、打雪仗的場(chǎng)景、春天的雨滴幼兒又能夠描繪出下雨天踩雨嬉鬧的歡快心情,因此這首歌曲幼兒學(xué)起來(lái)就不是很難。中班幼兒已經(jīng)有了初步對(duì)音樂經(jīng)驗(yàn)的積累,又特別喜歡音樂游戲,他們活潑好動(dòng),樂于體驗(yàn)并積極參與到音樂游戲中,能夠用自己的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。

中班《雪花和雨滴》音樂教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意大膽表達(dá)自己的意愿,進(jìn)一步體驗(yàn)成就感。

  2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

  3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件《雪花和雨滴》、歌曲《雪絨花》

  2、事先豐富幼兒和活動(dòng)有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

  做律動(dòng)入場(chǎng)。(放音樂《雪絨花》,根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒做雪花飛舞、落地的動(dòng)作)

 。ǘ┻^程:

  2、聽錄音:

 。1)"沙沙沙"小朋友聽什么聲音?是誰(shuí)。孔屛覀円黄鹑タ匆豢,小朋友咱們一起問一問:"是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙?"(播放課件)"是我,是我,我是小雪花。"(2)小朋友知道小雪花是從哪來(lái)的?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)小雪花回答:我從天上飄下來(lái)的

 。3)那小雪花為什么要來(lái)?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)小雪花回答:告訴你,告訴他,冬天來(lái)到了3、教師配樂完整朗誦,幼兒看課件跟誦4、學(xué)習(xí)歌詞用個(gè)別對(duì)話的形式:師問:"是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙?"幼答:"是我,是我,我是小雪花。我從天上飄下來(lái),告訴你,告訴他,冬天來(lái)到了。"用集體對(duì)話的形式、男孩女孩對(duì)話的形式。(方法同上)5、學(xué)唱歌曲:今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢,你聽"!(看課件欣賞歌曲)提問:"你聽到了什么?"

  6、師幼一起跟音樂演唱歌曲。

  7、教師彈琴:幼兒演唱歌曲;男女各派一名選手K歌比賽。

  8、啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)遍第二段歌詞(1)孩子們"冬天過去了,什么季節(jié)來(lái)了?(幼兒自由回答)師播放課件:你聽滴答滴答,誰(shuí)來(lái)了?"(小雨滴)(2)"小雨滴為什么要來(lái),來(lái)告訴我們些什么?"(幼兒自由回答)師小結(jié):小雨滴是特意來(lái)告訴我們春天來(lái)到了,它可真好。為了感謝小雨滴我們?yōu)樗幨變焊,好不好?(幼兒自由?chuàng)編兒歌)師問:是誰(shuí)敲著窗戶滴滴滴滴噠-----幼:是我,是我,我是小雨滴,我從天空中落下來(lái)------

  9、師小結(jié):你們太棒了,為小雨滴編了這么好聽的兒歌,他一定會(huì)很高興的。

  老師把小朋友的兒歌配上了旋律,小朋友聽一聽好聽嗎?(跟著鋼琴旋律,教師范唱歌曲。)

  10、學(xué)唱歌曲:

  (1)師彈鋼琴,幼兒和教師一起唱(2)分組演唱、個(gè)別進(jìn)行演唱、對(duì)唱進(jìn)行演唱雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好嗎?

  (師幼一起完整的'演唱歌曲兩遍)11、這首歌好不好聽?我們給它起個(gè)名字吧?(幼兒自由回答)師小結(jié):雪花和雨滴特別喜歡小朋友給他們起的名字,他說他已經(jīng)有好聽的名字了叫《雪花和雨滴》,謝謝小朋友。

  三、結(jié)束:

  好了,孩子們我們今天學(xué)會(huì)了這首好聽的歌,你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎?(幼兒自由回答自己的心情)那一會(huì)我們一起把這種快樂畫下來(lái)吧,告訴我們的爸爸媽媽,和其他的小朋友好不好,表演歌曲出教室。

  四、活動(dòng)延伸:

  美工區(qū):畫冬天的景色或歌曲內(nèi)容的畫。

中班《雪花和雨滴》音樂教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)分辨歌曲的前奏和間奏。

  2、學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲《雪花和雨滴》。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)對(duì)唱,在一方唱的時(shí)候另外一方要保持安靜傾聽,然后馬上接唱,在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中。要引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,做出和同伴不一樣的造型。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  活動(dòng)準(zhǔn)備:“雪花” “雨滴”“窗戶”的圖片

  活動(dòng)過程:

  1、老師請(qǐng)小朋友閉上眼睛,數(shù)“1、2、3”給小朋友一個(gè)驚喜,向天上拋雪花,問幼兒:是誰(shuí)從天空中飛下來(lái)了?(雪花)雪花怎樣飛下來(lái)的?(是沙沙沙的飄下來(lái)的)請(qǐng)幼兒做一做雪花飄下來(lái)的動(dòng)作。做后提問:什么季節(jié)會(huì)有雪花啊?(冬天)老師說:對(duì)了,雪花從天空中飄下來(lái),告訴你告訴他,冬天來(lái)到了。

  2、老師告訴幼兒,雪花是唱著歌飄來(lái)的,你們來(lái)聽聽,(放錄音)完整欣賞后提問:歌曲叫什么名字?歌里都有誰(shuí)和誰(shuí)啊?

  3、幼兒學(xué)唱第一段。小朋友們,我們也來(lái)學(xué)唱雪花的歌吧。(放錄音,跟錄音唱2次)

  4、學(xué)習(xí)第二段。提問:“剛剛小朋友聽到錄音機(jī)里唱了小雪花還唱了誰(shuí)。俊保ㄓ甑危┠怯甑吻弥皯舻穆曇羰鞘裁礃幼拥哪?(嘩啦啦、咚咚咚、滴滴嗒)對(duì)了,有時(shí)候小雨滴的聲音是嘩啦嘩啦,有時(shí)候是咚咚咚,有時(shí)候是滴滴滴的聲音,我最喜歡春天了,我們一起來(lái)唱春天的小雨滴吧。{唱2次}

  5.請(qǐng)小朋友站起來(lái),完整的和老師邊唱邊做一次。

  6、學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲,第一段,老師問,小朋友回答。第二段。小朋友問,老師回答。

  7、老師放錄音,告訴幼兒分辨歌曲中的前奏和間奏,

  8、請(qǐng)幼兒聽音樂,在前奏和間奏的部分,自己做一個(gè)靜止不動(dòng)的造型,可以是雪花,雨滴,大樹,房子。小鳥。小兔,等等,進(jìn)行歌表演。結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  在雪花和雨滴音樂活動(dòng)中,為了激發(fā)幼兒的興趣,我以帶來(lái)驚喜的方式拋灑雪花引起幼兒的興趣,重點(diǎn)是為了讓幼兒能夠?qū)W會(huì)第一段的歌曲,難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒能夠掌握第一段的歌曲后,創(chuàng)編出第二段的歌詞。 學(xué)第一段的歌曲時(shí),我通過清唱讓幼兒逐步聽清,但是因?yàn)槲业木o張,忘記教幼兒,然后幼兒復(fù)述并學(xué)習(xí)歌詞,在引導(dǎo)幼兒串連起來(lái)朗誦、演唱,并通過不同的方式演唱。第一段掌握好后。通過聽磁帶,第二段歌詞的變化進(jìn)行創(chuàng)編內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講出“雨滴”出示圖畫讓幼兒,按著“雪花”的那一段進(jìn)行編唱。創(chuàng)編的過程中,通過老師提問,雨滴的聲音,教師利用清唱的方式,讓幼兒清楚的理解、掌握“雨滴”的.歌詞。結(jié)尾部分,幼兒扮演雪花和雨滴,邊唱歌,邊跳舞,很快樂…在課開始時(shí)幼兒通過撒雪花這邊帶有一定的樂趣性,掌握第一段歌詞比較順利,到了第二部分時(shí),幼兒通過的我出示的雨的圖標(biāo)能夠很好的進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)編,還會(huì)跟老師做動(dòng)作,跟著我的提示去表演創(chuàng)編,但是在幼兒學(xué)唱會(huì)歌曲后,設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲?qū)Τh(huán)節(jié),卻因?yàn)槲业木o張而忘記了,是本次課我最大的遺憾,最后幼兒還是基本掌握了這首歌曲,也能按照歌曲的節(jié)奏邊唱邊做,基本完成教學(xué)任務(wù)。

  小百科:雪花也稱銀粟,玉龍,玉塵,是一種晶體,是天空中的水汽經(jīng)凝華而來(lái)的固態(tài)降水,結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化,多呈六角形,像花。

中班《雪花和雨滴》音樂教案5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意大膽表達(dá)自己的意愿,進(jìn)一步體驗(yàn)成就感。

  2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

  3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、課件《雪花和雨滴》、歌曲《雪絨花》

  2、事先豐富幼兒和活動(dòng)有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

  三、活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入:

  做律動(dòng)入場(chǎng)。(放音樂《雪絨花》,根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒做雪花飛舞、落地的動(dòng)作)

  (二)過程:

  1、聽錄音:

  (1)"沙沙沙"小朋友聽什么聲音?是誰(shuí)啊?讓我們一起去看一看,小朋友咱們一起問一問:"是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙?"(播放課件)"是我,是我,我是小雪花。"

 。2)小朋友知道小雪花是從哪來(lái)的?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)小雪花回答:我從天上飄下來(lái)的'

  (3)那小雪花為什么要來(lái)?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)小雪花回答:告訴你,告訴他,冬天來(lái)到了

  2、教師配樂完整朗誦,幼兒看課件跟誦

  3、學(xué)習(xí)歌詞用個(gè)別對(duì)話的形式:師問:"是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙?"幼答:"是我,是我,我是小雪花。我從天上飄下來(lái),告訴你,告訴他,冬天來(lái)到了。"用集體對(duì)話的形式、男孩女孩對(duì)話的形式。(方法同上)

  4、學(xué)唱歌曲:今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢,你聽"!(看課件欣賞歌曲)提問:"你聽到了什么?"

  5、師幼一起跟音樂演唱歌曲。

  6、教師彈琴:幼兒演唱歌曲;男女各派一名選手K歌比賽。

  7、啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)遍第二段歌詞

  (1)孩子們"冬天過去了,什么季節(jié)來(lái)了?(幼兒自由回答)師播放課件:你聽滴答滴答,誰(shuí)來(lái)了?"(小雨滴)

 。2)"小雨滴為什么要來(lái),來(lái)告訴我們些什么?"(幼兒自由回答)師小結(jié):小雨滴是特意來(lái)告訴我們春天來(lái)到了,它可真好。為了感謝小雨滴我們?yōu)樗幨變焊,好不好?(幼兒自由?chuàng)編兒歌)師問:是誰(shuí)敲著窗戶滴滴滴滴噠—————幼:是我,是我,我是小雨滴,我從天空中落下來(lái)——————

  8、師小結(jié):你們太棒了,為小雨滴編了這么好聽的兒歌,他一定會(huì)很高興的。

  老師把小朋友的兒歌配上了旋律,小朋友聽一聽好聽嗎?(跟著鋼琴旋律,教師范唱歌曲。)

  9、學(xué)唱歌曲:

 。1)師彈鋼琴,幼兒和教師一起唱

 。2)分組演唱、個(gè)別進(jìn)行演唱、對(duì)唱進(jìn)行演唱雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好嗎?

  (師幼一起完整的演唱歌曲兩遍)

  10、這首歌好不好聽?我們給它起個(gè)名字吧?(幼兒自由回答)師小結(jié):雪花和雨滴特別喜歡小朋友給他們起的名字,他說他已經(jīng)有好聽的名字了叫《雪花和雨滴》,謝謝小朋友。

  三、結(jié)束:

  好了,孩子們我們今天學(xué)會(huì)了這首好聽的歌,你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎?(幼兒自由回答自己的心情)那一會(huì)我們一起把這種快樂畫下來(lái)吧,告訴我們的爸爸媽媽,和其他的小朋友好不好,表演歌曲出教室。

  四、活動(dòng)延伸:

  美工區(qū):畫冬天的景色或歌曲內(nèi)容的畫。

中班《雪花和雨滴》音樂教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  2、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

  3、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

  活動(dòng)過程:

  1、學(xué)唱歌曲第一段。

  教師:秋天里,小樹葉飄下來(lái)了,那么到了冬天,誰(shuí)會(huì)從天上飄下來(lái)呢?到底是不是呀?我們來(lái)聽一聽。(教師完整清唱歌曲第一段)教師:是誰(shuí)來(lái)了呀?原來(lái),真的是小雪花唱著歌兒飄下來(lái)了,那小雪花飄到了哪里?發(fā)出了什么樣的聲音呢?

  教師:小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙。(教師根據(jù)幼兒回答,揭示圖譜"窗戶""沙沙沙")教師:(教師揭示圖譜"問號(hào)")咦?這是什么?它表示什么意思?有誰(shuí)聽到歌曲里是怎么提問的.?(幼兒回答后,教師指著圖譜清唱第一段第一句)教師:我們一起來(lái)把這個(gè)問題唱出來(lái)吧!

  教師:那小雪花是怎么回答的呢?它飄下又是要告訴我們什么的呢?這些答案也藏在了這些白紙后面的圖畫里,請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)聽一聽這首歌,找一找答案,如果說對(duì)了,就能把這些小圖片叫出來(lái)了。(教師再次完整清唱歌曲第一段)教師:聽清楚了嗎?小雪花是怎么回答的呢?(教師根據(jù)幼兒回答,邊唱第一段第二句邊揭示圖譜"雪花")教師:現(xiàn)在我們也來(lái)當(dāng)一次小雪花吧,一起來(lái)回答這個(gè)問題吧。

  教師:你們這些小雪花唱得可真好呀!那哪一片小雪花能告訴我你是從哪里飄下來(lái)的?(教師在幼兒回答好后揭示圖譜"↓")教師:你能唱出來(lái)嗎?那聽黃老師這片大雪花來(lái)唱一唱吧。(教師清唱第一段第三句歌詞)教師:小雪花們,你們聽到了嗎?我是怎么唱的?我們一起來(lái)試一試。

  教師:小雪花告訴我們冬天來(lái)到了,"告訴你,告訴他,冬天來(lái)到了。"(教師清唱第一段第四句歌詞,并揭示圖譜"冬天")幼兒看圖譜,嘗試完整演唱第一段歌詞。

  2、幼兒嘗試在第一段的基礎(chǔ)上填編第二段部分歌詞,學(xué)唱第二段。

  教師:其實(shí)這首歌曲還有第二段呢,鄭老師也把它們畫成了一幅一幅的小圖片,請(qǐng)你們看看他們與第一段的小圖片有什么不同的地方。

  教師幫助引導(dǎo)幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同,就根據(jù)幼兒回答,教師唱前半句,幼兒填編不一樣的后半句。

  教師總結(jié):原來(lái)第二段中是小雨滴來(lái)了,到了春天,天氣漸漸暖和起來(lái),天上會(huì)下小雨來(lái),"沙沙沙沙沙"變成了"嘀嘀嘀滴嗒","飄下來(lái)"變成"落下來(lái)","冬天來(lái)到了"變成了"春天來(lái)到了"。

  幼兒嘗試跟音樂完整演唱第二段。

  教師:剛才我們?cè)诔谝欢蔚臅r(shí)候配上了好聽的音樂,這一次,我們把第二段也配上音樂來(lái)唱一遍,一定也非常好聽。

  活動(dòng)延伸:在幼兒已經(jīng)熟悉歌曲以后,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動(dòng)作。

中班《雪花和雨滴》音樂教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉歌曲旋律,嘗試在借助圖譜的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

  2.感知冬天與春天的特征,體驗(yàn)大自然的美好。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜

  三、活動(dòng)過程:

  1.復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》

  (教師彈奏歌曲前奏)你們還記得這首歌嗎?請(qǐng)你們用好聽的聲音來(lái)唱一唱。想一想,第一段小樹葉離開了媽媽,心里很害怕,我們要用什么樣的聲音來(lái)唱?那第二段小樹葉很勇敢,我們要什么樣的聲音來(lái)唱呢?

  2.學(xué)唱歌曲第一段

  師:秋天里,小樹葉飄下來(lái)了,那么到了冬天,誰(shuí)會(huì)從天上飄下來(lái)呢?

  師:到底是不是呀?我們來(lái)聽一聽。(教師完整清唱歌曲第一段)

  師:是誰(shuí)來(lái)了呀?原來(lái),真的是小雪花唱著歌兒飄下來(lái)了,那小雪花飄到了哪里?發(fā)出了什么樣的聲音呢?

  師:小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙。(教師根據(jù)幼兒回答,揭示圖譜“窗戶”“沙沙沙”)

  ——師:(教師揭示圖譜“問號(hào)”)咦?這是什么?它表示什么意思?有誰(shuí)聽到歌曲里是怎么提問的?(幼兒回答后,教師指著圖譜清唱第一段第一句)

  師:我們一起來(lái)把這個(gè)問題唱出來(lái)吧!

  師:那小雪花是怎么回答的呢?它飄下又是要告訴我們什么的呢?這些答案也藏在了這些白紙后面的圖畫里,請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)聽一聽這首歌,找一找答案,如果說對(duì)了,就能把這些小圖片叫出來(lái)了。(教師再次完整清唱歌曲第一段)

  師:聽清楚了嗎?小雪花是怎么回答的呢?(教師根據(jù)幼兒回答,邊唱第一段第二句邊揭示圖譜“雪花”)

  師:現(xiàn)在我們也來(lái)當(dāng)一次小雪花吧,一起來(lái)回答這個(gè)問題吧。

  師:你們這些小雪花唱得可真好呀!那哪一片小雪花能告訴我你是從哪里飄下來(lái)的?(教師在幼兒回答好后揭示圖譜“↓”)

  師:你能唱出來(lái)嗎?那聽鄭老師這片大雪花來(lái)唱一唱吧。(教師清唱第一段第三句歌詞)

  師:小雪花們,你們聽到了嗎?我是怎么唱的?我們一起來(lái)試一試。

  師:小雪花飄下來(lái)干什么呢?它要告訴我們什么?(小樹葉飄下來(lái)告訴我們秋天來(lái)了,那小雪花飄下來(lái)告訴我們什么呢?)

  師:對(duì)了,小雪花告訴我們冬天來(lái)到了,“告訴你,告訴他,冬天來(lái)到了!保ń處熐宄谝欢蔚谒木涓柙~,并揭示圖譜“冬天“)

  師:小雪花告訴我們什么?我們一起來(lái)唱唱看。

  師:現(xiàn)在鄭老師來(lái)提問,請(qǐng)你們這些小雪花來(lái)回答我你從哪里飄下來(lái)的,要來(lái)告訴我什么的,好嗎?

  幼兒看圖譜,嘗試完整演唱第一段歌詞。

  師:接下來(lái),請(qǐng)你們看著黑板上的圖譜,把剛才我們新學(xué)的歌曲連起來(lái)唱一唱。

  師:小朋友唱得真好聽。而這首歌還有好聽的音樂呢,如果配上那好聽的音樂來(lái)唱,一定會(huì)更好聽的,鄭老師先來(lái)試試看,請(qǐng)你們聽一聽,會(huì)唱的小朋友可以跟著我試一試。(教師配音樂完整演唱歌曲第一段)好聽嗎?剛才老師發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一些小朋友跟著我一起唱了,那這一次我們一起來(lái)試試看。(幼兒嘗試跟音樂演唱歌曲第一段一遍)

  3.幼兒嘗試在第一段的'基礎(chǔ)上填編第二段部分歌詞,學(xué)唱第二段。

  師:其實(shí)這首歌曲還有第二段呢,鄭老師也把它們畫成了一幅一幅的小圖片,請(qǐng)你們看看他們與第一段的小圖片有什么不同的地方。

  教師幫助引導(dǎo)幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同,就根據(jù)幼兒回答,教師唱前半句,幼兒填編不一樣的后半句。

  教師總結(jié):原來(lái)第二段中是小雨滴來(lái)了,到了春天,天氣漸漸暖和起來(lái),天上會(huì)下小雨來(lái),“沙沙沙沙沙”變成了“嘀嘀嘀滴嗒”,“飄下來(lái)”變成“落下來(lái)”,“冬天來(lái)到了”變成了“春天來(lái)到了”。

  師:小朋友通過自己的努力把這首歌的第二段給想出來(lái),唱出來(lái)了。接下來(lái)請(qǐng)你們看著圖譜把第二段連起來(lái)完整地唱一唱吧。

  幼兒嘗試跟音樂完整演唱第二段。

  師:剛才我們?cè)诔谝欢蔚臅r(shí)候配上了好聽的音樂,這一次,我們把第二段也配上音樂來(lái)唱一遍,一定也非常好聽。

中班《雪花和雨滴》音樂教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  2、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手1份幼兒用書畫面“雪花和雨滴”,讓幼兒熟悉歌詞。

  活動(dòng)過程:

  1、學(xué)唱新歌。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察、講述畫面(一)的內(nèi)容,有感情地念歌詞:是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙沙?是我,是我,我是小雪花。我從天空中落下來(lái),告訴你,告訴他,冬天來(lái)到了。

  2、教師清楚地有感情地范唱。

  幫助幼兒熟悉歌詞并學(xué)習(xí)有表情地用慢速度念歌詞。

  帶領(lǐng)幼兒一起練唱。

  3、引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。

  教師啟發(fā)幼兒用優(yōu)美柔和的聲音演唱。提示語(yǔ):小雪花在天空中跳著美麗的舞蹈,輕柔地飄落,小聲地告訴我們,冬天到了;這時(shí)提問:我們應(yīng)該響亮地唱還是輕柔地唱呢?用怎么樣的`聲音來(lái)演唱才好聽呢?

  4、創(chuàng)編歌詞。

  在春雨朦朦的季節(jié),教師幫助幼兒復(fù)習(xí)原歌曲,并啟發(fā)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),根據(jù)原有歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編第二段“小雨滴”的歌詞。提示語(yǔ):“現(xiàn)在是什么季節(jié)?是誰(shuí)在敲我們的窗戶?它在告訴我們什么呢?”

  5、有表情的演唱“雪花和雨滴”。

  引導(dǎo)幼兒說出雪花和雨滴落下的姿態(tài)與聲音的細(xì)微不同,用有變化的歌聲(如輕、柔和、較響或略跳躍的聲音)唱。提示語(yǔ):小雪花一片一片飄下來(lái),小雨滴一滴一滴落下來(lái),小雪花敲著窗戶沙沙沙,小雨滴敲著窗戶嘀嘀噠。想一想,我們?cè)鯓痈璩拍茏寗e人一聽就知道這是小雪花的聲音,那是小雨滴的聲音?

  活動(dòng)延伸:

  水粉畫,用黑白水粉畫天空和雪花。

  活動(dòng)反思:

  《雪花和雨滴》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏歡快的樂曲,歌曲中包含了兩個(gè)季節(jié)的明顯的特征,一個(gè)是冬天的雪花、一個(gè)是春天的雨滴,而這兩種現(xiàn)象也都是幼兒最喜歡的。因?yàn)槎斓难┗w舞,幼兒能夠想象出推雪人、打雪仗的場(chǎng)景、春天的雨滴幼兒又能夠描繪出下雨天踩雨嬉鬧的歡快心情,因此這首歌曲幼兒學(xué)起來(lái)就不是很難。中班幼兒已經(jīng)有了初步對(duì)音樂經(jīng)驗(yàn)的積累,又特別喜歡音樂游戲,他們活潑好動(dòng),樂于體驗(yàn)并積極參與到音樂游戲中,能夠用自己的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。

中班《雪花和雨滴》音樂教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,用對(duì)唱的方法演唱歌曲。初步認(rèn)識(shí)前奏、間奏和尾奏。

  2、借助已有經(jīng)驗(yàn)、PPT和教師的引導(dǎo),創(chuàng)編歌詞并演唱。

  3、在進(jìn)行歌表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成歌表演。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、歌曲音頻、雪花和雨滴紙偶各一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖,理解第一段歌詞的內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  1、出示PPT。

  教師:冬天到了,看看是誰(shuí)在敲窗戶?猜猜小雪花對(duì)大家說了什么?小雪花說話的'聲音又是怎么樣的呢?

  教師和幼兒理解整理第一段歌詞。

  教師做動(dòng)作并提問:現(xiàn)在我和小雪花玩游戲,你們仔細(xì)聽,我問了小雪花什么,小雪花回答了什么?(教師清唱第一段歌詞)

  教師提問:你聽到了什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第一段歌詞。

  師:是誰(shuí)在敲打我的門呀?

  教師:現(xiàn)在你們是小花、小草、小動(dòng)物,我是小雪花,我們一起來(lái)唱一唱吧。

  教師:現(xiàn)在我們交換,我做小花,你們做小雪花,我們來(lái)唱歌吧。要用好聽的聲音來(lái)唱。

  2、引導(dǎo)幼兒看PPT,理解第二段歌詞內(nèi)容。

  出示PPT,雪花融化了,春天到了,看看又是誰(shuí)在敲窗戶?猜猜小雨滴對(duì)大家說了什么呢?小雨滴說話的聲音又是怎么養(yǎng)的呢?

  師幼整理第二段歌詞。

  教師在手指上套上小雨滴紙偶并提問:現(xiàn)在我和小雨滴玩游戲,你們仔細(xì)聽,我問了小雨滴什么,小雨滴回答了什么?(教師清唱第二段歌詞)

  師提問:你聽到了什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第二段歌詞。

  教師:現(xiàn)在你們是小花、小草、小動(dòng)物,我是小雨滴,我們一起來(lái)唱一唱吧。

  教師:現(xiàn)在我們交換,我做小花,你們做小雨滴花,我們來(lái)唱歌吧。要用好聽的聲音來(lái)唱。

  3、幼兒學(xué)唱歌曲。

  教師邊做動(dòng)作邊帶領(lǐng)幼兒用較慢的速度演唱。

  教師將幼兒分成兩組,對(duì)唱歌曲。教師:現(xiàn)在,一半小朋友當(dāng)小雪花和小雨滴,另一半小朋友做小花、小草和冬眠的小動(dòng)物。用對(duì)唱的方法來(lái)演唱。

  4、幼兒表演歌曲。

  教師播放歌曲音頻,幼兒自由表演。鼓勵(lì)幼兒盡量根據(jù)歌詞內(nèi)容表演,在前奏、間奏和尾奏處做靜止不動(dòng)造型。

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