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小班音樂蘋果教案

時間:2023-03-28 18:17:20 音樂教案 我要投稿
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小班音樂蘋果教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的小班音樂蘋果教案,希望對大家有所幫助。

小班音樂蘋果教案

小班音樂蘋果教案1

  活動目標(biāo):

  1、愿意和同伴一起參與活動,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽。

  3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、體驗歌唱活動帶來的'愉悅。

  活動準(zhǔn)備:

  蘋果樹,歌曲錄音

  活動過程:

  一、引起興趣。

  出示蘋果樹:看,樹上有什么?讓我們來摘蘋果吧。幼兒圍著蘋果樹做采摘蘋果狀。(老師念歌詞前半部分:樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來。)老師把摘下的蘋果送給幼兒,念后半部分:我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。

  二、感受并學(xué)習(xí)歌曲

  1、蘋果摘好了,老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。

  2、教師范唱,幼兒欣賞。

  3、幼兒跟著教師有節(jié)奏地念歌詞。

  4、幼兒跟唱,鼓勵幼兒邊唱邊做動作。

  5、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

  三、仿編歌曲

  1、你還喜歡吃什么水果?

  2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果編進(jìn)歌曲中。

  活動反思:

  在本次音樂活動選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗。如何以音樂活動為主線,有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素,是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作中、仿編歌詞、活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域,貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展,體驗到活動帶來的快樂感受。真正做到玩中樂,玩中學(xué)。

小班音樂蘋果教案2

  活動目標(biāo):

  1.愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

  2.學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。

  3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

  2.幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。音樂磁帶。

  活動過程:

  一、學(xué)唱歌曲。

  1.出示蘋果實物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長在什么地方?

  2.出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。

  3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

  4.請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

  5.教師范唱,幼兒跟唱。

  6.請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。

  二、仿編歌曲。

  1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

  2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中,唱給大家聽。

  活動反思:

  在這節(jié)課之前我們已學(xué)過歌曲《大西瓜》、《大蘋果》,這類歌曲和水果有關(guān)。因為我們知道,托小班的孩子有部分很排斥吃水果,特別是蘋果,此類歌曲活潑歡快,利用歌曲可以讓幼兒親近它們,達(dá)到喜歡吃蘋果的目的'。還有一個重要的環(huán)節(jié)就是初步學(xué)會創(chuàng)編歌詞,幼兒的閱歷,生活經(jīng)驗相對缺乏,所以教師在課前就可做些鋪墊,讓幼兒知道西瓜長在什么地方,橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上,幼兒不會說不出,對于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進(jìn)行下去。

  小百科:

  蘋果,是水果中的一種,是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質(zhì)和維生素,是人們經(jīng)常食用的水果之一。

小班音樂蘋果教案3

  目標(biāo)

  愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽,能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的`變化而變換動作。

  準(zhǔn)備

  立體“蘋果樹”,(制作成粘貼式,可隨時取放“蘋果”)及蘋果,西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

  幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識

  音樂磁帶。

  過程

  學(xué)唱歌曲。

  ——出示蘋果實物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長在什么地方?

  ——出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。

  ——教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒,鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

  ——請個別幼兒摘“蘋果”,其余幼兒拍手念歌詞。

  ——教師范唱,幼兒跟唱。

  ——請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。

  仿編歌曲。

  ——你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?

  ——鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中,唱給大家聽。

  建議

  幼兒對摘蘋果這一動作非常感興趣,可多創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓幼兒體驗?zāi)M采摘的樂趣

  歌曲以集體演唱為主,如有個別幼兒不愿意參與演唱,不必強(qiáng)求,可允許他傾聽同伴

  教學(xué)反思:

  《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn),對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,活動開展的很順利。

  整個活動層次遞進(jìn),讓我看到孩子們的想象力,這個音樂活動也能讓幼兒很快的進(jìn)入情境當(dāng)中,讓教學(xué)活動富于很強(qiáng)的生命力,發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結(jié)合,歌聲與創(chuàng)編融合,創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。

小班音樂蘋果教案4

  活動設(shè)計背景

  歌曲旋律簡單優(yōu)美 ,內(nèi)容朗朗上口,貼近幼兒生活。且在摘蘋果的游戲中學(xué)習(xí)歌曲,孩子很感興趣。

  活動目標(biāo)

  1、 愿意和老師同伴一起參與歌唱活動。

  2、 有感情的演唱歌曲,并根據(jù)歌曲內(nèi)容,做簡單的動作。

  3、 能用肢體語言表達(dá)歌曲的快慢。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  有感情演唱歌曲

  活動準(zhǔn)備

  立體蘋果樹六棵、小籃子若干、大框一個

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  邀請孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。

  二、新課學(xué)習(xí)

 。ㄒ唬┱O果 (游戲中學(xué)會歌曲)

 。ǘ 1、發(fā)聲練習(xí)(啊---嗚吃蘋果)

  2、教師范唱新歌

  3、理解歌詞

  4、 學(xué)習(xí)新歌

  A、教師清唱歌曲、孩子摘蘋果

  B、師幼邊摘蘋果邊唱歌,直到三棵樹上果子摘完

  5、按要求邊唱邊摘剩下三棵樹上的果子

  如 樹上許多紅蘋果,孩子指蘋果。

  一個一個摘下來,摘蘋果。

  我們喜歡吃蘋果,做吃蘋果樣子

  身體健康多快樂,做健康狀放平果于籃子里。

  果子摘完,讓孩子扮車車船船將果子運(yùn)到指定地點(diǎn)。

  三、結(jié)束(吃蘋果)

  勞動成果分享,吃蘋果。

  教學(xué)反思

  總的來說,此活動孩子參與性強(qiáng),興趣高,最后目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處,音樂氛圍不夠濃,因為我全部采用的清唱。課堂預(yù)設(shè)不夠,在按要求摘果子時,所有孩子沒聽我說

  的要求,一下摘完了所有果子。在這里我不應(yīng)該將孩子叫到果樹下,才講規(guī)則。再說,小班孩子規(guī)則意識還不強(qiáng),可能難度有點(diǎn)大。

  >小班音樂蘋果反思二:小班音樂活動《蘋果歌》教學(xué)反思>>(619字)

  音樂活動《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲,歌曲旋律簡單,歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果,對于蘋果也比較了解,孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果,所以孩子們對水果有濃厚的興趣。

  首先,在導(dǎo)入的環(huán)節(jié),我出示了蘋果,孩子們的興趣就被調(diào)動了起來。所以學(xué)習(xí)歌曲的過程很順利,孩子們很快就記住了歌詞,對于歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了。在根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作的環(huán)節(jié)孩子們都非常的投入,在活動中我并沒有準(zhǔn)備很多教具,但是這也讓我看到了孩子們的想象力是多么的豐富。

  樹上許多紅蘋果,我問孩子們:孩子們,蘋果樹在哪?如歌詞:一個一個摘下來。我讓孩子們想象怎樣摘蘋果,孩子們的想象力真的給了我很大的驚喜,孩子們伸手在樹上摘蘋果,摘后有的放在口袋里;有的用手彎成一個環(huán)作籃子,把蘋果放在籃子中;還有的孩子在摘的時候跳起來,一邊說這個蘋果太高了,摘不到?對幼兒的回答我都給予一一肯定。

  仿編環(huán)節(jié):除了紅蘋果,你還吃過什么水果?是什么顏色的?孩子們說出了一大堆的水果,如:黃香蕉、黃菠蘿、黃橘子、紅桃子、紅石榴等等,這些水果都長在樹上,手的方向朝上同紅蘋果;可是有的水果長在地上,有的幼兒馬上就想到將手的方向朝下,其他動作不變。

  整個活動看到孩子們的積極投入,活動氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學(xué)中,教師善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力,善于引導(dǎo)孩子的興趣,會發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不只是讓孩子學(xué)會唱這首歌,而是要真正的要讓孩子體會到音樂的樂趣。

  >小班音樂蘋果反思三:小班音樂《蘋果歌》教學(xué)反思>>(679字)

  《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強(qiáng)。在活動中充分挖掘它的教育價值,讓幼兒學(xué)得生動有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點(diǎn),對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,活動開展的很順利,但是在此我還是要做一個簡單的梳理。

  “環(huán)節(jié)一:活動導(dǎo)入。隨著音樂伴奏進(jìn)入活動室”。孩子們隨著音樂開著火車進(jìn)入活動室,激起了孩子們的`學(xué)習(xí)欲望和新鮮感,在音樂的伴隨下,孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)!碍h(huán)節(jié)二:有節(jié)奏地學(xué)念歌詞”。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動的實施中,我觀察到寶寶不但學(xué)說了歌詞,而且在描述蘋果多少中,理解了1和許多等,各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。“環(huán)節(jié)三:學(xué)唱歌曲”。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,對小班孩子來說簡單、易懂、易唱,在配上了相應(yīng)的動作幼兒很快就唱會了歌曲!碍h(huán)節(jié)四:鼓勵寶寶進(jìn)行創(chuàng)編歌曲”。創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性,豐富寶寶關(guān)于水果的知識,初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗。第一次我是引導(dǎo)的,第二次,寶貝想水果,我就在黑板上畫下水果,提問:這個水果寶寶是長在哪里的?什么顏色的?連起來唱一唱,出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯,都能完整的唱下來,尤其是唱到紫葡萄,馮逸涵還說是“一串一串摘下來。”唱到綠西瓜的時候,俞潔還說是“地上許多綠西瓜!闭娴暮懿诲e,創(chuàng)編的很成功。

  整個活動層次遞進(jìn),讓我看到了孩子們的想象力,這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中,讓教學(xué)活動富于很強(qiáng)的生命力,發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結(jié)合,歌聲與創(chuàng)編融合,創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。

  >小班音樂蘋果反思四:小班音樂活動《蘋果歌》及課后反思>>(603字)

  活動名稱:蘋果歌

  活動目標(biāo):

  1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

小班音樂蘋果教案5

  【活動目標(biāo)】

  1、體驗仿編歌曲的快樂。

  2、能在教師的啟發(fā)下,大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。

  【活動準(zhǔn)備】

  一棵樹;紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩?/p>

  【活動過程】

  一、活動導(dǎo)入:教師出示蘋果樹引發(fā)活動的主題

  教師:好多的蘋果啊,我們一起去摘蘋果好嗎?

  在“蘋果園”音樂聲中,幼兒做“摘蘋果”的基本動作進(jìn)教室。

  教師:好香的蘋果啊,我們一起聞一聞好嗎?幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)行呼吸練習(xí)。

  二、復(fù)習(xí)歌曲:“紅蘋果”。科學(xué)內(nèi)容滲透其中。

  教師:剛才小朋友唱了“紅蘋果”,你們每人摘了多少蘋果呢?一個一個合起來是多少呢?

  教師:小朋友們吃過蘋果,還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢?都長在什么地方呢?

  幼兒:

 。1)我吃過紅蘋果,蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。

 。2)我吃過櫻桃,櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。

 。3)我吃過桃子,桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。

 。4)我吃過橘子,橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。

 。5)我吃過梨,梨是黃色的。梨長在大樹上。

 。6)我吃過廣柑,廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。

  (7)我吃過香蕉,香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。

  三、仿編歌曲:

  幼兒:

  (1)樹上許多紅櫻桃,一個一個摘下來,我們一起摘櫻桃,多吃櫻桃身體好。

  (2)樹上許多紅桃子,一個一個摘下來,我們一起摘桃子,多吃桃子身體好。

  (3)樹上許多黃橘子,一個一個摘下來,我們一起摘橘子,多吃橘子身體好。

 。4)樹上許多黃梨子,一個一個摘下來,我們一起摘梨子,多吃梨子身體好。

 。5)樹上許多黃廣柑,一個一個摘下來,我們一起摘廣柑,多吃廣柑身體好。

 。6)樹上許多黃香蕉,一個一個摘下來,我們一起摘香蕉,多吃香蕉身體好。

  教師:我們一起來唱一唱好嗎?將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導(dǎo)幼兒感受仿編歌曲的快樂。

  教師:小朋友們剛才唱了樹上的水果,還有哪些水果是長在地上的呢?

  幼兒:……

  (1)我吃過西瓜,西瓜是綠色的。西瓜長在地下。

  (2)我吃過草莓,草莓是紅色的。它長在地下。

  教師:我們一起來唱一唱這些水果好嗎?

  幼兒:……

  (1)藤上許多綠西瓜,一個一個摘下來,我們一起摘西瓜,多吃西瓜身體好。

 。2)藤上許多紅草莓,一個一個摘下來,我們一起摘草莓,多吃草莓身體好。

  【活動延伸】

  教師:出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。

  請小朋友用自己不同的'動作表現(xiàn)各種水果寶寶,并做游戲“摘水果”結(jié)束活動。

  【活動評議】

  如何以音樂活動為主線,有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素,是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。這一活動選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗的主題,教師以歌曲《蘋果》為線索,啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動,活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域,貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展,體驗到活動帶來的快樂感受。

小班音樂蘋果教案6

  蘋果(小班音樂)

  歌曲蘋果(小班)

  1=C 4/4

  553655 3 / 1353221://

  樹 上 許 多 大 蘋 果,一 個 一 個 摘 下 來。

  我 們喜 歡 吃 蘋 果, 多 吃 蘋 果 身 體 好。

  要求:初步掌握歌詞,熟悉曲調(diào),會聽前奏并整齊地開始唱。

  準(zhǔn)備:磁性教具(一棵大樹,許多紅蘋果)。

  過程:

 。ㄒ唬┏鍪咎O果樹,提問:這棵樹上有許多什么?(蘋果)什么顏色的`蘋果?(紅顏色)大家看,老師把蘋果一個一個摘下來,邊說邊把蘋果拿下來。你們喜歡蘋果嗎?(喜歡吃)多吃蘋果身體怎么樣?(身體好)

  (二)將拿下來的蘋果再貼上去,教師邊演示教具邊示范唱一遍。

 。ㄈ┙逃變簩W(xué)說歌名“蘋果”,教師再范唱一遍。

  (四)帶幼兒按節(jié)奏念歌詞1----2遍,幼兒學(xué)唱歌曲,用整首教唱法,學(xué)唱3---4遍。

  建議:除邊連續(xù)唱段歌詞外,還可以采用每段歌詞先念后唱的方法,念歌詞要合旋律的節(jié)奏(×× ×× ×××)。

小班音樂蘋果教案7

  設(shè)計意圖:

  熟透了的蘋果是紅彤彤的,像小朋友害羞的臉蛋。歌曲《蘋果》歌詞、曲調(diào)簡單,適于小班幼兒演唱,進(jìn)行簡單的歌詞替換與仿編。為此開展了此次活動。聯(lián)系已有生活經(jīng)驗,開展豐富的想象,運(yùn)用各種方式創(chuàng)造性地表達(dá)自己的認(rèn)識與情感。

  活動目標(biāo):

  1、伴隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲,并進(jìn)行簡單的仿編。

  2、知道蘋果很有營養(yǎng),多吃蘋果對身體健康有好處。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  4、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  立體“蘋果樹”(可隨時取放“蘋果”)、音樂。

  活動過程:

  一、在音樂律動中導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  1、一起去看看果園里熟了的果子。

  2、幼兒跟隨律動音樂動一動、看一看。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察蘋果樹,在數(shù)蘋果的過程中積累相關(guān)的數(shù)經(jīng)驗。

  1、(出示立體樹)這是一棵什么樹?

  2、樹上有許多蘋果,數(shù)數(shù)有多少個?這些蘋果是什么顏色的?

  3、小結(jié):有許多紅蘋果,數(shù)也數(shù)不清。

  三、在模仿摘蘋果的過程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。

  1、你們想吃蘋果嗎?蘋果在樹上,我們怎么才能吃到呢?(可以把它們從樹上摘下來)那我們一起來摘蘋果了。

  2、聽音樂模仿摘蘋果的動作。(可以請個別能力強(qiáng)的幼兒來表現(xiàn)一下,引導(dǎo)其他幼兒摘蘋果時要轉(zhuǎn)動手腕,眼睛要看著蘋果。)

  3、有節(jié)奏地念歌詞,再次模仿摘蘋果的動作。

  4、重點(diǎn)提問:你喜歡吃蘋果嗎?為什么?

  小結(jié):蘋果不光好吃,還含有豐富的維生素呢,它可是促進(jìn)消化和生長的最佳水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康,身體就會棒棒的。

  5、摘蘋果是一件很開心的事情,我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果。

  (1)教師邊模仿摘蘋果,邊演唱歌曲。

  (2)幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋果。

  四、引導(dǎo)幼兒替換簡單的歌詞,進(jìn)行仿編。

  1、剛才我們摘了許多紅蘋果,這里還有一棵蘋果樹,看看,它上面的.蘋果是什么顏色的?(黃蘋果、青蘋果)黃蘋果、青蘋果也很有營養(yǎng),現(xiàn)在我們?nèi)フS蘋果、青蘋果吧。

  1、替換歌詞(黃蘋果、青蘋果)。

  2、伴隨旋律,自由采摘不同顏色的蘋果。

  活動結(jié)束:

  今天摘了許多好吃的蘋果,大家開心嗎?下次我們再一起去摘其它的水果。

  附歌曲:蘋果

  1=C

  5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - ||

  樹上許多 紅蘋果, 一個一個 摘下來。 我們喜歡 吃蘋果, 多吃蘋果 身體好。

  活動延伸:

  用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶,并做游戲“摘水果”。

  活動反思:

  在本次音樂活動選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗。如何以音樂活動為主線,有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素,是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作中、仿編歌詞、活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域,貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展,體驗到活動帶來的快樂感受。真正做到玩中樂,玩中學(xué)。

小班音樂蘋果教案8

  活動目標(biāo):

  1.能夠初步理解歌詞的意思。

  2.愿意跟著音樂邊唱邊做動作,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.“蘋果樹”。

  2.音樂磁帶。

  3.蘋果若干。

  活動過程:

  一、學(xué)念歌詞。

  1.出示小豬手偶:王老師有一個好朋友,他的名字叫小豬,小豬今天可高興了,因為他的魔法果園里的果子成熟了,想請小朋友一起幫忙摘果子,你們愿意么?那讓我們來魔法果園瞧一瞧。(將蘋果樹上的簾子揭下)

  2.出示蘋果樹:魔法果園里有什么啊?蘋果長成什么樣子的'呀?(又大又圓)。

  3.摘蘋果:

 。1)提問:老師的肚子有點(diǎn)兒餓了,那怎么才能吃到樹上的蘋果呢?(教師邊有節(jié)奏地唱出歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”,邊演示把“蘋果”摘下來)

 。2)蘋果故意拿不下來

  一定是咒語還念的不夠響,小朋友們可不可以幫王老師一起念咒語啊。(將蘋果摘下)

  4.品嘗蘋果:蘋果好不好吃?你們喜不喜歡吃蘋果?(引出我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂)。

  二、學(xué)念兒歌

  1.個別幼兒摘蘋果:

  你們想不想來摘蘋果?小豬告訴老師一首兒歌,念會了兒歌才能摘蘋果。

  (教師范讀一遍)

  2.幼兒和教師一起讀一遍。

  3.請個別幼兒上來摘蘋果。

  4.一起念兒歌來摘蘋果。(原地加上動作)

  三、邊做動作邊唱歌

  1.教師示范動作:老師把兒歌編成了一首歌叫《蘋果歌》想不想聽?(播放磁帶,教師邊做動作邊唱歌)

  教師:老師剛才加了動作,好不好看?那我們一起來唱一唱好不好?

  蘋果樹爺爺說我們跳的真好看,我們再給他跳一遍好不好?

  2.摘高處的蘋果

  瞧,這幾個蘋果好高啊!我們應(yīng)該怎么摘?(請幼兒原地演示一下)

  3.請上幾個小老師上來摘蘋果。

  4.師幼互動

  老師當(dāng)蘋果樹,身上貼上蘋果。讓小朋友邊做動作邊來摘蘋果。

  四、分享活動

  1.蘋果樹爺爺說話了,他給小朋友們帶來了禮物。要小朋友們一起跟著音樂跳起來,禮物就來了。

  2.分享蘋果。

小班音樂蘋果教案9

  活動目標(biāo):

  1.能用常見的水果替換原歌詞,并唱出來。

  2.在游戲活動中體驗歌唱的樂趣。

  3.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  4.熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備一棵智慧樹(樹上有許多水果:蘋果,橘子,棗子,葡萄,香蕉等卡片若干)

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲

  1.導(dǎo)入活動

  師:小朋友,我們一起去智慧樂園玩一玩吧!出發(fā)……瞧!這是什么?(智慧樹)

  師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作:智慧樹上智慧果,智慧樹下你和我,智慧樹前做游戲,歡樂多又多。

  師:小朋友們,這可是一棵神奇的樹,它會變魔術(shù)呢。看:變!變!變!這是什么呀?(蘋果)

  2.幼兒唱第一遍歌曲

  師:讓我們一起來唱一唱快樂的蘋果歌吧!

  3.幼兒唱第二遍,并隨著歌曲做相應(yīng)的動作

  師:小朋友們唱得真好聽!那你們還想看智慧樹變魔術(shù)嗎?

  二、創(chuàng)編歌詞并演唱

  教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出見過的其它水果。并幫助幼兒用新的水果名稱及特征替換原歌詞。

  鼓勵幼兒大膽想象,變換水果名稱創(chuàng)編歌曲:橘子、香蕉……根據(jù)水果顏色創(chuàng)編歌曲:紅蘋果、黃橘子……根據(jù)水果味道創(chuàng)編歌曲:酸橘子、甜蘋果……根據(jù)水果大小特征創(chuàng)編歌曲:小棗子、大蘋果……

  三、知識遷移

  請小朋友摘一個自己喜歡的`水果,把它唱到歌里去,也可以唱給同伴聽。

  四、師幼互動

  把自己創(chuàng)編的歌唱給客人老師聽。

  活動反思:

  我覺得本次音樂教學(xué)活動有以下幾個亮點(diǎn):

  1.教材的選擇適合小班幼兒年齡特點(diǎn),智慧樹變魔術(shù)貫穿了整節(jié)活動,使幼兒始終保持了濃厚的興趣。

  2.活動過程設(shè)計巧妙,環(huán)節(jié)連接合理。

  3.老師的教態(tài)活潑,與幼兒建立了平等,融洽的關(guān)系,所以幼兒學(xué)得輕松,愉快。

  總結(jié)這次的音樂教學(xué)活動,我覺得還有以下幾個缺憾。

  1.在拓展幼兒思維方面存在很多不足。比如本次音樂活動的重點(diǎn)是通過變魔術(shù)的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,在說一說、變一變、唱一唱的過程中引導(dǎo)幼兒從水果的顏色、大小、味道方面進(jìn)行替換,但由于我沒有引導(dǎo)幼兒對歌詞的替換模式進(jìn)行總結(jié),所以幼兒在創(chuàng)編歌曲的環(huán)節(jié)上有點(diǎn)亂,不能根據(jù)規(guī)律替換歌詞。

  2.歌曲的表演空間沒有充分利用。

  3.只注重了活動總目標(biāo)的達(dá)成,沒有提醒幼兒在歌唱活動中表達(dá)歡快情緒。

  我將以這次研究課為契機(jī),在今后的工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí),使自己在音樂教學(xué)上有更大的進(jìn)步。

小班音樂蘋果教案10

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒知道歌曲名稱,熟悉歌曲旋律。

  2、愿意和同伴一起參與歌唱活動,對歌曲活動感興趣。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、蘋果樹實物圖、蘋果實物及圖片。

  2、音樂磁帶。

  活動過程:

  一、師幼互相問好。

  1、發(fā)聲練:《我愛我的小動物》、《我愛我的'幼兒園》

  2、律動練:《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《我們大家做的好》《日常生活模仿動作》。

  二、導(dǎo)入活動。

  1、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  (1)(出示蘋果樹圖)小朋友們看這是蘋果?(這是蘋果樹)蘋果樹上長著什么?(蘋果樹上長著大大的蘋果)

  (2)今天我們來學(xué)習(xí)一首新的歌曲,歌曲的名字叫《蘋果歌》。(引導(dǎo)幼兒完整說一遍)

  2、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  (1)小朋友們看樹上的蘋果是什么顏色的?(紅色的)蘋果熟了嗎?(熟了)那老師把蘋果摘下來好嗎?教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來。”邊演示把“蘋果”一一摘下。

  (2)教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂,”邊把摘下的“蘋果”送給小朋友們,然后鼓勵幼兒做出吃蘋果的樣了。

  三、教幼兒學(xué)唱歌曲。

  1、教師范唱一遍。

  2、幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲。

  3、幼兒跟著錄音一起唱。

  四、結(jié)束。

  全班幼兒一起表演《找個朋友》

  活動反思:

  《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強(qiáng)。在活動中充分挖掘它的教育價值,讓幼兒學(xué)得生動有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點(diǎn),對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,活動開展的很順利,但是在此我還是要做一個簡單的梳理。

  整個活動層次遞進(jìn),讓我看到了孩子們的想象力,這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中,讓教學(xué)活動富于很強(qiáng)的生命力,發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結(jié)合,歌聲與創(chuàng)編融合,創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。

小班音樂蘋果教案11

  游戲目標(biāo):

  1、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

  2、一邊演唱歌曲一邊大膽做動作。

  3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、立體蘋果樹。

  2、音樂磁帶。

  游戲規(guī)則:

  1.制作立體蘋果樹,邊唱"樹上許多紅蘋果。一個一個摘下來",邊演示把"蘋果"一一摘下。

  2.邊唱"我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活",邊把摘下的"蘋果"送給想要的幼兒,鼓勵幼兒做出各種出蘋果的樣子。

  3.輪流摘蘋果,其他幼兒配唱。

  活動反思:

  此活動是我們教研活動中一個同課異構(gòu)中的一個活動,原來是新教師做的,后來我又重新設(shè)計,在平行班來組織了這個活動;顒又形以陂_始引導(dǎo)孩子們能用一句話完整表達(dá)畫面內(nèi)容,其實是學(xué)習(xí)了歌詞的同時,也發(fā)展了孩子的口語表達(dá)能力,第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞,接著巧妙地將各種水果與圖譜相結(jié)合,并挖掘其中的`教育價值。激發(fā)了幼兒積極主動參與活動地?zé)崆,使大部分幼兒愉快學(xué)會了這首歌曲。在后面環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)幼兒通過與材料充分互動,順利解決了活動難點(diǎn),較好地實現(xiàn)了本次活動的目標(biāo)。在活動中有兩名幼兒開始不太喜歡參與,但是在我熱情的邀請和關(guān)注下,他們也很快參與到活動中!

  我們在自己熟悉的水果創(chuàng)編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應(yīng)的背景音樂,幼兒很積極熱情的投入到活動中來。我還根據(jù)當(dāng)時情況,做了臨時調(diào)整,和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。

  幼兒音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的重要橋梁,也是引導(dǎo)幼兒積累幼兒音樂創(chuàng)作經(jīng)驗的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域,幼兒音樂課就要引導(dǎo)幼兒主動參與幼兒音樂實踐,尊重個體的不同幼兒音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,提高幼兒的審美能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。通過多媒體圖譜,更加激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂再現(xiàn)采摘的情景,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容,體驗了仿編歌曲的樂趣,體驗到了成功感。

小班音樂蘋果教案12

  活動目標(biāo):

  1. 鼓勵幼兒大膽朗誦,準(zhǔn)確發(fā)音,如“是”“先”“臟”“手”等。

  2. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  3. 培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力。

  4. 了解兒歌的含義。

  5. 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動過程:

  1、出示蘋果,教師提問:蘋果是什么顏色的?蘋果是是什么形狀的?小朋友愛不愛吃蘋果。砍蕴O果之前小朋友應(yīng)該做哪些事情?

  2、教師朗誦兒歌《大蘋果》,讓幼兒仔細(xì)的聽。

  3、教師提問,小朋友,大蘋果都說了些什么?它讓你做了些什么?幼兒回答,教師糾正。

  4、教師和幼兒一起朗誦兒歌,糾正兒歌中的發(fā)音,同時引導(dǎo)幼兒在吃大蘋果之前要先洗手,養(yǎng)成愛干凈的好習(xí)慣。

  5、教師再次和幼兒一起朗誦兒歌。

  6、請個別幼兒自己朗誦兒歌,教師糾正。

  7、教師小結(jié)。

  小百科:蘋果,是水果中的.一種,是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質(zhì)和維生素,是人們經(jīng)常食用的水果之一。

小班音樂蘋果教案13

  設(shè)計思路:

  最近我們正在開展《蘋果和橘子》的主題活動,孩子們通過這個主題也了解了秋天的一些常見的水果,以及它們的色彩、外形、氣味、營養(yǎng)。所以結(jié)合主題活動,設(shè)計了蘋果歌這節(jié)活動,通過幼兒對蘋果的認(rèn)識上,讓孩子們感受去果園摘蘋果的樂趣,從而引發(fā)幼兒喜愛水果的情感。

  目標(biāo):

  1、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上,能用肢體動作表現(xiàn)摘蘋果的情景。

  2、體驗摘蘋果的愉快心情。

  準(zhǔn)備:

  知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:已經(jīng)熟悉歌曲,了解蘋果的一些特性。

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:課件、音樂錄音等

  過程:

  一、情景導(dǎo)入——美麗的秋天

  老師:寶寶們,美麗的秋天來到拉,讓我們一起開著小汽車去果園里看看吧!(播放汽車開來了伴奏)

  二、演唱歌曲——蘋果歌

  老師:果園到了,請寶寶們看一看,你們看到了什么?(出示ppt許多的蘋果樹)

  1、提問:你們喜歡吃蘋果嗎?為什么?(說說蘋果的好處,如:甜甜的、脆脆的、有營養(yǎng)的等)

  小結(jié):原來呀蘋果吃起來是甜甜的、脆脆的,還有很多的營養(yǎng)呢,多吃蘋果可以使我們的身體變得更健康。

  2、復(fù)習(xí)歌曲

  師:那我們一起來唱唱這首好聽的蘋果歌吧。(兩遍,第一遍完了以后,教師要點(diǎn)評幼兒唱得如何,如有的幼兒聲音不夠響亮,如果再唱大聲一些就更好了,進(jìn)一步提示幼兒用好聽的.響亮的聲音演唱)

  小結(jié)過渡語:恩,寶寶們唱的真好聽。樹上有這么多的蘋果呢,想不想嘗嘗呀?

  三、律動表演——摘蘋果

  1、提問:那我們想吃蘋果怎么辦呀?(摘蘋果吃)那怎么摘呢?

  2、那我們一起來摘摘蘋果吧。(播放音樂,幼兒自由做摘蘋果的動作),老師巡回觀察和指導(dǎo)。

  3、老師:我看到有幾個寶寶摘蘋果的動作很好看,請他們來表演一下。

  4、個別幼兒示范:集體學(xué)習(xí)。

  5、小結(jié):剛才我們寶寶用了許多好看的動作去摘蘋果,那么現(xiàn)在讓我們跟著音樂在一起來表演一遍吧。

  6、老師:哎呀,蘋果樹上還有這么多蘋果沒摘下來呢,那讓我們現(xiàn)在一起把蘋果樹上的蘋果都摘下來吧。不過,這次我們寶寶要和其他寶寶做不一樣的摘蘋果動作,我看哪個寶寶摘的最好看。

  7、提問:現(xiàn)在蘋果樹上的蘋果都被我們摘下來了嗎?

  總結(jié):那讓我們把這一大籃子的蘋果裝到我們的小汽車上,開到教室里與其他寶寶一起分享吧。小司機(jī)們快點(diǎn)準(zhǔn)備好,我們出發(fā)啦。

小班音樂蘋果教案14

  活動目標(biāo):

 、背醪嚼斫飧枨鷥(nèi)容,嘗試在情景中邊唱邊表演歌曲。

  ⒉學(xué)習(xí)簡單的歌曲仿編,體驗仿編歌曲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:可取放的蘋果樹,水果ppt。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

 、背鍪窘Y(jié)滿蘋果的蘋果樹,師:你們看到了什么?

  ⒉師:那誰愿意來摘蘋果?請一幼兒來摘蘋果,老師說:樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來。

 、硯煟耗銈兿矚g吃蘋果嗎?你為什么喜歡吃呢?

 、磶熜〗Y(jié),我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活。

  二、學(xué)唱、表演歌曲。

 、睅煟簶渖线@么多的的紅蘋果,我們把它摘下來,好嗎?看看老師是怎么摘的。教師邊做動作邊完整范唱。

 、矌煟簞偛爬蠋熣O果的時候,唱的歌好聽嗎?這首歌的名字就叫“蘋果歌”,你想不想也來和我一樣一邊唱歌一邊摘蘋果呢?我們一起來試試看吧。在老師的帶領(lǐng)下學(xué)唱歌曲。

  ⒊師:唱著歌摘蘋果開心嗎?怎么樣讓我們的聲音也開心一點(diǎn)呢?樹上還有這么多的紅蘋果呢,我們再來唱著歌去摘吧,這一次,寶寶們唱歌的聲音要響亮一點(diǎn),開心一點(diǎn),好嗎?

  三、仿編歌曲。

  ⒈師:剛才我們摘了許多“紅蘋果”,除了蘋果你還吃過什么水果?是什么顏色的?

  ⒉引導(dǎo)幼兒講述:我吃過櫻桃,櫻桃是紅色的,櫻桃長在大樹上;我吃過桃子,桃子是紅色的,桃子長在大樹上;我吃過橘子,橘子上面是黃色的,橘子長在大樹上;我吃過梨,梨是黃色的,梨長在大樹上;我吃過香蕉,香蕉是黃色的.,香蕉長在大樹上。

 、硯煟撼赃^這么多的水果啊!我們把這些水果也用好聽的歌曲唱出來吧。教師范唱:樹上許多紅櫻桃,一個一個摘下來,我們喜歡吃櫻桃,身體健康多快活。

 、垂膭钣變捍竽憞L試仿編歌曲。

  ⑴師:誰會把紅桃子唱進(jìn)歌曲里?樹上許多紅桃子,一個一個摘下來,我們喜歡吃桃子,多吃桃子身體好。

 、茙煟哼有什么水果也是黃色的?樹上許多黃梨子,一個一個摘下來,我們一起摘梨子,多吃梨子身體好。樹上許多黃香蕉,一個一個摘下來,我們一起摘香蕉,多吃香蕉身體好

  四、結(jié)束。

  師:你們本領(lǐng)真大,還會自己編這么多的歌曲,回家我們唱給大家聽,好嗎?

小班音樂蘋果教案15

  活動目標(biāo):

  1、能用歡快的聲音演唱歌曲,感受唱歌活動的快樂。

  2、鼓勵幼兒創(chuàng)編一些簡單的動作表演歌曲。

  3、引導(dǎo)幼兒簡單仿編,并演唱給大家聽。

  活動準(zhǔn)備:

  1、能用歡快的聲音演唱歌曲,感受唱歌活動的快樂。

  2、鼓勵幼兒創(chuàng)編一些簡單的動作表演歌曲。

  3、引導(dǎo)幼兒簡單仿編,并演唱給大家聽。

  活動過程:

  一、律動、練聲

  1、《拍手點(diǎn)頭》

  2、《這是小兵》

  3、《講衛(wèi)生》

  4、《我愛我的小動物》

  5、《扮家家》

  二、鞏固歌曲

  1、教師彈奏樂曲旋律:請小朋友聽聽這首歌曲叫什么名字?

  2、《蘋果歌》里唱了些什么?

  3、我們一起來唱唱《蘋果歌》

  4、小朋友摘蘋果和吃蘋果時心情怎么樣?我們要怎么唱這首歌?(幼

  兒回答不到位時,教師可分別用兩種不同的聲音演唱,讓幼兒討論用哪種聲音唱合適。)

  5、教師引導(dǎo)幼兒用歡快的.聲音演唱歌曲。

  三、創(chuàng)編動作

  1、小朋友看過摘蘋果嗎?請小朋友們來學(xué)學(xué)。(教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)摘蘋

  果動作,兩拍一次,第一拍手在頭上,手心向上轉(zhuǎn)動一次,第二拍手往下放到籃子里,一只手摘果子,另一只手做提籃狀)

  2、你們怎么吃蘋果?身體健康多快樂怎么表演?

  3、請小朋友邊唱邊表演《蘋果歌》

  4、教師結(jié)合幼兒動作完整示范表演歌曲。

  5、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲。

  6、幼兒完整表演歌曲。

  四、仿編歌曲

  1、秋天許多的水果都成熟了,你們喜歡什么水果?

  2、某某水果是什么顏色的?(根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)水果的圖片)

  3、你能把黃香蕉也編到歌曲里嗎?

  4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

  5、請小朋友們來唱唱我們自己編的歌曲。

  五、復(fù)習(xí)歌曲《秋天》