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一年級上冊音樂教案

時間:2024-11-08 22:29:54 飛宇 音樂教案 我要投稿

一年級上冊音樂教案(精選23篇)

  作為一名人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的一年級上冊音樂教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

一年級上冊音樂教案(精選23篇)

  一年級上冊音樂教案 1

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、聲音探索活動《山谷響聲》、《辨別聲音的長短》

  2、學(xué)唱歌曲《火車過瑤山》

  3、聽賞樂曲《瑤族銅鈴與長鼓舞》

  4、聽賞《苗嶺的早晨》,進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、聆聽模仿自然界或生活中的各種聲音,并通過感受和模仿聲音的活動、演唱歌曲和做游戲,從中感受聲音的長短。

  2、能夠自然地、有表情地演唱歌曲

  3、認(rèn)識瑤族銅鈴和長鼓,了解瑤族、苗族的一些特點

  4、通過聆聽《苗嶺的早晨》,初步感知聆聽音樂的方法

  5、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表演里,在教師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行模仿音響表演音樂故事的活動

  教學(xué)重難點:

  1、通過聆聽和模仿自然界中的各種聲音,分辨聲音的長短,并感受和模仿聲音

  2、用歡快活潑的感情演唱歌曲《火車過瑤山》

  3、認(rèn)識瑤族銅鈴和長鼓,了解瑤族特點

  4、認(rèn)識八分音符和四分音符,并做簡單的節(jié)奏練習(xí)

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、組織教學(xué):師生問好!

  二、新課導(dǎo)入:

  “同學(xué)們,今天我們要進(jìn)行一次奇妙的旅行,目的地是郊外的山谷,但是我們出行的方式不素用我們的雙腿,而是用我們的耳朵,這次聲音的旅行可要比一比,誰的耳朵最靈!7落浺糍Y料,師指導(dǎo)學(xué)生分辨音響資料中的各種聲音,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的好奇心和想象力

  三、模仿各種聲音:

  師“剛才我們進(jìn)行了一次奇妙的旅行,我們聽到了各種各樣的,誰能夠跟我們說說,你聽到的哪些聲音長哪些聲音短呢?——師指導(dǎo)學(xué)生辨別聲音的長短,同時進(jìn)行形象的模仿。

  四、出示音樂知識:音的長短

  五、聲音的模仿游戲:

  活動方式一、讓學(xué)生試著用不同的器具和人生,在教師的'指點下進(jìn)行音響模擬創(chuàng)作

  活動方式二、聲音競賽游戲:全班選出兩組人員進(jìn)行游戲,由師出題目,雙方以搶答或雙方出題交換競猜的方式進(jìn)行。

  六、做作業(yè)

  第二課時

  一、組織教學(xué):師生問好!

  二、新課導(dǎo)入:

  小朋友,你們聽“嗚——咔嚓咔嚓咔嚓,嗚——咔嚓咔嚓”這是什么聲音?(火車聲)你們來學(xué)一學(xué)。那哪個聲音長哪個聲音短呢?恩,今天是瑤家小朋友的好日子!因為小火車要開進(jìn)瑤山了!你們聽——

  三、師范唱

  1、小朋友,你們感受到瑤家小朋友的心情了嗎?

  2、請你用動作來表現(xiàn)

  四、感受旋律

  1、跟著音樂做動作

  2、跟著音樂拍手

  五、讀歌詞

  1、師帶讀

  2、生讀

  六、學(xué)唱

  1、默唱、

  2、輕聲唱

  3、指導(dǎo)唱

  4、分組唱

  5、分男女生唱

  七、表演

  八、小結(jié)

  第三課時

  一、組織教學(xué):師生問好!

  二、復(fù)習(xí)歌曲《火車過瑤山》

  三、聽賞《苗嶺的早晨》

  1、新課導(dǎo)入:“小朋友,你知道我們偉大的祖國有多少個民族組成嗎?”你知道哪些民族?——生自由回答2、“你們聽過這些民族的歌曲嗎?能不能給我們唱一唱?

  3、師提示:學(xué)生若說不出,老師可以放一些學(xué)生熟知的歌曲如:《娃哈哈》、《愛我中華》、《北京的金山上》等,鼓勵學(xué)生隨音樂舞蹈、律動。

  4、揭題:今天我們一起來聽一首苗族的樂曲《苗嶺的早晨》,這是一首苗族的口笛獨奏曲,

  5、初聽音樂《苗嶺的早晨》,讓學(xué)生邊聽邊想,你聽了以后有什么感覺?并談一談我們柳州早晨的景象

  6、師簡要介紹苗族的一些相關(guān)知識如服飾、風(fēng)俗和苗嶺早晨美麗的景色。

  7、再聽,并結(jié)合書上的插圖欣賞,說說苗族早晨鳥語花香,小朋友背書包上學(xué),農(nóng)民趕著牛羊下田耕作,一片繁忙的景象,

  8、聽歌曲的第一部分:想想,你從歌曲中能看到什么景色——師做簡短小結(jié):清晨,一輪紅日從東方冉冉升起,苗嶺的早晨空氣格外的清新、寧靜。林中的鳥兒也醒了,它們自由盡情地歌唱著。

  9、師教畫圖形譜

  10、想想,現(xiàn)在苗嶺的人們又在干什么了,聽《苗嶺的早晨》第二部分,試著邊看圖邊編故事

  11、完整的聽一遍,并根據(jù)書上的插圖編故事。

  12、小結(jié),下課

  一年級上冊音樂教案 2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解西方圣誕節(jié)和新年的節(jié)日;體驗節(jié)日音樂的美感;感受節(jié)日氣氛;培養(yǎng)人際智能和相互分工合作的.能力。

  2、能愉快而抒情地演唱和表現(xiàn)歌曲的意境;能在老師的幫助下開展自編自演的活動,人人參與,開個有趣的班級圣誕化裝舞會。

  教學(xué)重點:

  1、讓學(xué)生了解中外傳統(tǒng)節(jié)日文化。

  2、欣賞歌曲《平安夜》和《鈴兒響丁當(dāng)》以及學(xué)唱歌曲《祝你圣誕快樂》、《新年好》,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的積極情感,側(cè)重節(jié)日生活的情感體驗。

  第一課時

  一、課前準(zhǔn)備。

  以學(xué)期接近尾聲為由,提出決定在圣誕節(jié)前開個以班為單位的慶祝圣誕節(jié)的化裝舞會,每個人確定自己在化裝舞會上表演什么節(jié)目,可以幾個人合作,也可以獨自表演。自愿打扮自己,設(shè)計面具,準(zhǔn)備道具和服裝等。

  二、談話:

  美國小朋友迎來了最高興的節(jié)日—圣誕節(jié),圣誕老人給他們帶來了禮物,帶來了歡樂,同學(xué)們,我們也來學(xué)一學(xué)這首歌曲,然后去參加晚會。

  1、朗讀歌詞;

  2、聽唱,模仿。

  3、跟琴學(xué)唱。

  4、有感情地演唱。

  三、開化裝舞會。

  全班圍成圈坐,以《平安夜》、《鈴兒響丁當(dāng)》、《祝你圣誕快樂》和《新年好》為舞會的基礎(chǔ)音樂,用每小組輪流當(dāng)邀請者的方法,向其他同學(xué)發(fā)出跳舞的邀請。

  要求:在活動過程中感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

  1、欣賞《平安夜》和《鈴兒響丁當(dāng)》,讓學(xué)生隨著音樂律動,在音樂聲中體驗意境,進(jìn)行審美體驗。

  2、談話:有過了幾天,元旦到了,小朋友們高興地唱起了《新年好》。

  3、放音樂《新年好》,盡情地歌舞。

  4、結(jié)束音樂,《鈴兒響丁當(dāng)》。

  四、老師宣布舞會結(jié)束。

  一年級上冊音樂教案 3

  教學(xué)內(nèi)容:

  歌表演《柳樹姑娘》。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《柳樹姑娘》。

  2、通過歌表演,用身體動作感受四三拍的韻律。

  教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴,音響

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué),師生問好

  二、導(dǎo)入:

  小朋友們都知道哪些大樹的種類,我們來說一說

  今天我們就以來來學(xué)習(xí)一首關(guān)于柳樹的歌曲,歌名叫《柳樹姑娘》

  1、 教師范唱

  2、有節(jié)奏的朗讀歌詞

  三、學(xué)習(xí)歌曲

  1、由于歌曲旋律比較流暢,可隨錄音學(xué)唱幾遍(不要求學(xué)生背唱,能跟錄音哼唱即可)。

  2、分句教唱

  3、邊唱邊拍手打節(jié)奏。

  4、歌曲的.情緒抒情、優(yōu)美,但注意第三樂句與前后樂句在情緒上有對比。教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生注意情緒的變化,并能用身體動作表現(xiàn)。

  四、課堂總結(jié)

  一年級上冊音樂教案 4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會《劃船》這首歌,并大膽自信地演唱;

  2、能用歌聲、語言和肢體動作,積極的表現(xiàn)自己對歌曲不同情景的感受,并從中享受到音樂的樂趣。

  教學(xué)重點:

  學(xué)會演唱《劃船》和表演《隨著音樂動一動》。

  教學(xué)難點:

  能創(chuàng)造性的表演音樂游戲《隨著音樂動一動》。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、導(dǎo)入:

  同學(xué)們,你們喜歡去劃船嗎?今天我們就帶你們?nèi)ス珗@玩,你們高興嗎?下面我們就和你們一起來比賽,每組都要參加看誰劃得快!

  二、律動:《隨著琴聲動一動》

  1、樹林里的小鳥唱起了動聽的歌,田野里的花兒開得又香又艷,到湖中去劃船一定美妙極了,讓我們隨音樂出發(fā)吧!

  2、一路上我們會遇到很多的朋友,你們要來模仿他們。

  3、全體小朋友一起來表現(xiàn)。

  4、進(jìn)行接力游戲。

  5、請學(xué)生自己創(chuàng)編動作。

  6、再來全體表現(xiàn)

  三、學(xué)習(xí)新歌《劃船》

  小朋友現(xiàn)在我們來到了公園,你們看湖面上有四只小船,你們來試一試我們首先來喊一下劃船令,我來喊,你們和。

  1、歌詞教學(xué):

  師:劃船呀劃船呀生:劃呀

  2、師生對答看那組回答得好。

  3、分組接力賽,看誰接得好。

  4、學(xué)習(xí)第二段歌詞

  小朋友現(xiàn)在我們要劃到岸邊去,我們看誰劃得快好嗎?

  5、分組接力賽,看誰接得好

  6、小朋友念得真好,下節(jié)課我們就來唱好嗎?下課!

  第二課時

  一、導(dǎo)入:

  師:同學(xué)們上節(jié)課我們說要開展劃船比賽的,下面我們就來開始吧,我來喊你們來和好嗎?

  二、歌詞接龍:

  1、第一段歌詞接龍。

  要求學(xué)生加上自己的動作。

  2、分小組接龍。

  3、(出示比賽圖)剛才我們才劃過了小橋,下面我們還要劃到岸邊好嗎?

  4、第二段歌詞接龍。

  5、每組選出一個小組長上來帶領(lǐng)大家來比賽。

  三、歌曲學(xué)唱

  1、同學(xué)們,剛才我們劃了船很高興,下面我們來慶祝一下好嗎?

  2、我們一起來唱好嗎?

  3、隨樂演唱兩遍。

  4、啟發(fā)學(xué)生加上自己的.動作來表現(xiàn)。

  5、全體演唱兩遍。

  6、小朋友,下面我們就來劃船比賽,你們能用自己的身體來造型和表現(xiàn)嗎?

  7、學(xué)生自己商量討論。

  8、上臺來表現(xiàn)自己的動作。

  9、分小組比賽。

  10、表揚。

  四、表揚。

  師:同學(xué)們,這節(jié)課我們的劃船比賽很成功,下面我們要來評選最佳的小船手,學(xué)生提名表揚,發(fā)獎品,下節(jié)課我們還要來比賽,你們喜歡嗎?好我們下節(jié)課我們再見!

  一年級上冊音樂教案 5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲《行花街》;能在老師的幫助下,主動而自信地參與模擬逛花市的自編自演活動。

  2、學(xué)會用打擊樂器鑼、大鼓、鈸和小鼓,感受和表現(xiàn)特色的春節(jié)氣氛;培養(yǎng)自我表演意識,提高分工合作能力。

  教學(xué)重點:

  1、欣賞管弦樂《春節(jié)序曲》片段和《東北秧歌舞曲》;

  2、學(xué)唱廣東方言的歌曲《行花街》,讓學(xué)生充分體驗和表現(xiàn)過春節(jié)的愉快心情。

  3、培養(yǎng)學(xué)生自編自演的活動能力。

  第一課時

  一、聽著《春節(jié)序曲》的音樂進(jìn)入教室。

  二、聽《春節(jié)序曲》的音樂,師生一起貼窗花,把教室布置起來。

  三、欣賞廣東方言歌曲《行花街》。

  1、看“逛花市”的畫面,議以同學(xué)們所見到的花市是怎樣的?

  2、用模唱法背唱;

  3、邊唱邊表演行花街逛花市的場景;

  4、感受廣東行花街的風(fēng)土人情。

  四、比較北方人過春節(jié)和廣東人過春節(jié)有什么區(qū)別?

  1、欣賞《東北秧歌舞曲》的'音樂;

  2、用聲勢和動作隨音樂跳秧歌舞。

  五、介紹鑼、鼓、镲三種民族打擊樂器,口練簡單的鑼鼓經(jīng)。

  六、做游戲:對對聯(lián)。

  七、播放《東北秧歌舞曲》。一部分學(xué)生隨節(jié)奏揮動彩帶,另一部分同學(xué)用聲勢和鑼鼓敲擊“鏘鏘鏘”,為每一句的結(jié)尾伴奏。

  八、在熱鬧、歡樂的氣氛中結(jié)束本課。

  一年級上冊音樂教案 6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過聽《中華人民共和國國歌》、《國旗國旗真美麗》,知道國旗國歌是祖國的象征。

  2、結(jié)合聆聽歌樂曲,能在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛之情。

  教學(xué)重點:

  聆聽音樂《中華人民共和國國歌》、自然背唱《頌祖國》,知道國旗國歌是祖國的象征。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī),打擊樂器、圖片

  教學(xué)內(nèi)容及過程:

  一、開始部分:

  1、聽音樂問好!

  2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

  3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

  二、基本部分:

  1、導(dǎo)入。教師將預(yù)先準(zhǔn)備的抗戰(zhàn)時期圖片給學(xué)生展示,幫助學(xué)生了解國歌,使學(xué)生有理解地演唱歌曲。

  2、聆聽《頌祖國》

 。1)完整地聆聽全曲。

  提示:歌曲唱出了哪些內(nèi)容?聽了歌曲,你的心情是怎樣的.?

 。2)復(fù)聽歌曲,隨著歌曲自編動作表演。

  3、聆聽《中華人民共和國國歌》

 。1)重點是讓學(xué)生感受音樂表現(xiàn)生動形象,感受樂曲強弱所帶來的變化。激發(fā)學(xué)生的興趣,談一談升旗儀式上學(xué)生要懂得生國旗時應(yīng)肅立,敬隊禮或行注目禮,神情專注而莊重,表現(xiàn)對祖國的熱愛。

 。2)初聽樂曲

  (3)復(fù)聽后,說一說,聽后的心情是怎樣的,教育學(xué)生熱愛祖國。

  三、結(jié)束部分:

  小結(jié)。

  一年級上冊音樂教案 7

  教學(xué)內(nèi)容:

  認(rèn)識三角鐵、雙響筒、鈴鼓

  學(xué)唱歌曲《好朋友》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《好朋友》,能夠在小過門處為歌曲伴奏。

  2、認(rèn)識三角鐵、雙響筒、鈴鼓,初步掌握三角鐵的使用。

  3、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生相互團(tuán)結(jié)的。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,現(xiàn)在我們是一名光榮的小學(xué)生了,在這個新的大家庭里,我們是不是又認(rèn)識了新的朋友。

  學(xué)生異口同聲回答。

  師:今天我們就來學(xué)習(xí)一首新的歌曲《好朋友》。播放視頻,請同學(xué)們認(rèn)真聽。

  二、學(xué)唱歌曲《好朋友》新課標(biāo)第一

  1、讀歌詞

  師:請同學(xué)們看前面的大屏幕顯示的歌詞。看見“小手”的位置在哪了嗎?

  學(xué)生回答。(在歌詞的后面,沒有在對應(yīng)歌詞的下面)

  師:對。下面就跟著老師一起念一下歌詞,我念一句,你們來念一句。

  “一起游戲笑哈哈,………嘿!嘿!”

  師:下面我們一起完整的把歌詞念一下。

  2、學(xué)歌曲

  師:歌詞我們都會念,現(xiàn)在再跟老師學(xué)唱這首歌曲,好不好?

  學(xué)生回答。

  師:同樣的,我來唱一句,你們來唱一句!耙黄鹩螒蛐,………嘿!嘿!”

  師:恩,同學(xué)們學(xué)的真認(rèn)真,下面我們完整來唱一遍(強調(diào)一下,小過門的.拍手)

  學(xué)生演唱。

  師:現(xiàn)在我們跟著錄音演唱一下歌曲。

  學(xué)生演唱。(唱的時候,教師站在前面,有激情的領(lǐng)唱)

  三、認(rèn)識打擊樂器

  師:這首歌曲我們唱的非常好,請你們想一想,怎樣才能讓這首歌曲更加豐富一點呢?

  學(xué)生回答。(舞蹈,打擊樂器)

  師:恩,同學(xué)們的想象力可真豐富啊,那好吧,今天我們就用幾樣打擊樂器來為這首歌曲伴奏,好嗎?學(xué)生回答。

  師:同學(xué)們看,這是什么打擊樂器?

  學(xué)生回答:雙響筒

  師:非常好,那它怎么用呢?(復(fù)習(xí))請學(xué)生來敲擊。

  師:同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒。雙響筒今天也帶來了兩位新朋友,你們想不想認(rèn)識一下啊?學(xué)生回答。教師先出示三角鐵圖片,讓學(xué)生隨便敲擊感受。

  師:我們來猜猜,他叫什么名字,提示,他的名字跟他的形狀有關(guān)。

  學(xué)生回答:三角?

  師:最后一個字,跟他本身的材質(zhì)有關(guān)。

  學(xué)生回答:三角鐵

  師:真棒,真聰明。

  剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們敲出的音有長友短,下面請你認(rèn)真聽一下,那種聲音好聽。(教師敲出一個長音,幾個短音,順便講一下使用要領(lǐng))

  學(xué)生回答(長音好聽)新課標(biāo)第一

  師:我們再請出另外一個好朋友。這件樂器,老師來告訴你們,它叫鈴鼓。用同樣的方法,教學(xué)生。

  四、表演歌曲

  師:現(xiàn)在我們用打擊樂器為這首歌曲伴奏,注意用敲打擊樂器來替換拍手。

  學(xué)生到前面來表演。

  師:誰能發(fā)揚團(tuán)結(jié)友愛,謙讓一下?

  五、課堂

  一年級上冊音樂教案 8

  教學(xué)目的:

  1、通過本課教學(xué),使學(xué)生能夠用自然的聲音有表情地演唱歌曲《小青蛙找家》。

  2、能在音樂劇中表演《小青蛙找家》中擔(dān)當(dāng)一個角色,邊唱邊進(jìn)行表演。

  3、向?qū)W生進(jìn)行愛護(hù)青蛙、保護(hù)環(huán)境的教育。

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)唱歌曲《小青蛙找家》及音樂劇表演。

  教學(xué)重點:

  讓每一個學(xué)生都能得到同等的表演機(jī)會,并體驗到與他人合作表演的快樂。

  教學(xué)難點:

  注意引導(dǎo)學(xué)生用輕聲念白,像唱歌一樣念白。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  與教材配套的多媒體教學(xué)光盤,小青蛙的頭飾、頭巾等。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  1、猜猜這是什么小動物?(猜小青蛙的謎語)

  小青蛙是一道很好吃的菜嗎?(不是),為什么?(因為它是專門捉害蟲的,保護(hù)莊稼,是要受到人們保護(hù)的,我們都不要吃它)。

  老師講述小青蛙找家的故事。

  二、教唱新歌

  1、老師示范演唱、演示

  2、采用全曲聽唱法與分句聽唱法相結(jié)合的方法教唱歌曲。教師教唱全曲時,可引導(dǎo)學(xué)生邊聽琴邊擊拍。如,第一拍擊掌,第二拍雙手拍腿,這樣有利于學(xué)生較早獲得歌曲的整體印象,把握念白部分的節(jié)奏,防止學(xué)生在較長的念白中越念越快。另外,念白時學(xué)生容易激動而導(dǎo)致喊叫式念白,注意引導(dǎo)學(xué)生用輕聲念白,像唱歌一樣念白。

  3、老師講述歌曲處理要求:

  第一句描繪了幾只小青蛙四處找家的情景,演唱時要唱得輕快活潑;第二、三句的念白時的聲音要自然明亮,具有節(jié)奏的韻律,切忌喊叫。第四句表現(xiàn)了小青蛙找到家的快樂心情,要唱得親切歡快,充滿安全、幸福之感。

  4、生根據(jù)老師講的要求完整地唱兩遍。

  三、音樂劇表演:

  為了讓每一個孩子都得到同等表演的機(jī)會,將同學(xué)分成幾個組,以分組表演為基本組織形式,每組5—8人一組,擔(dān)任的角色由學(xué)生自報。

  在一組學(xué)生中,由一個學(xué)生扮演媽媽,用頭巾作媽媽的服飾,用小椅子作為“家”的.標(biāo)志。第一句,一群活潑可愛的小青蛙以蛙跳動做出場;第二、三句各自作蛙跳動作向四面散開尋找“家”,青蛙媽媽則四處張望,呼喚小青蛙快回家;第四句小青蛙聚集到“家”的周圍,然后與青蛙媽媽快樂的在一起。

  在表演時,先安排各組自主表演,給孩子們充分的時間自己創(chuàng)造角色,體驗表演的樂趣;然后再相互觀摩,分組論流表演,相互評價,相互學(xué)習(xí)。在評價中要提醒學(xué)生觀察表演者是否有情緒變化,即由焦急不安→快樂幸福。最后還可以進(jìn)行分組自主表演,以此來觀察學(xué)生通過觀察評價,相互學(xué)習(xí),不斷提高的效果。

  四、小結(jié)、結(jié)束。

  一年級上冊音樂教案 9

  教學(xué)內(nèi)容:

  聆聽:《捉迷藏》、《竹子游戲》

  歌曲:《丟手絹》、《躲貓貓》

  教學(xué)目的:

  1、聆聽中外兩首表現(xiàn)游戲的鋼琴曲《捉迷藏》、《竹子游戲》,感受游戲的樂趣,樂于參加集體活動。

  2、能夠以歡快活潑的情緒演唱《丟手絹》、《躲貓貓》,并能結(jié)合歌曲創(chuàng)編游戲和參與游戲活動。

  教學(xué)重點:

  聆聽中外兩首表現(xiàn)游戲的鋼琴曲《捉迷藏》、《竹子游戲》,感受游戲的`樂趣,樂于參加集體活動。

  教學(xué)難點:

  能夠以歡快活潑的情緒演唱《丟手絹》、《躲貓貓》,并能結(jié)合歌曲創(chuàng)編游戲和參與游戲活動。

  教學(xué)時間:

  2課時

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo):

 。薄⑼ㄟ^學(xué)唱歌曲〈丟手絹〉表達(dá)自己童年生活幸?鞓返那榫w,在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)意識。

 。病⑼ㄟ^欣賞〈竹馬游戲〉,知道是用什么樂器演奏的,結(jié)合生活簡單描述你想到了什么。

  教學(xué)重點:

  學(xué)唱歌曲〈丟手絹〉在游戲中能快速反應(yīng)。

  教學(xué)難點:

  邊唱邊做游戲的習(xí)慣養(yǎng)成。

  教學(xué)過程:

  一、師生問好

  二、欣賞

  1、師播放樂曲《騎竹馬》(不出示名字)

  生說出用什么樂器演奏的?邊聽邊想一想音樂表現(xiàn)了什么情緒?你覺得表現(xiàn)小朋友在干什么?

  2、老師出示樂曲的名稱,指導(dǎo)學(xué)生觀察課本中的插圖,認(rèn)識竹子和竹筍。

  3、師播放樂曲,生邊聽邊模仿騎竹馬的動作(提示:按照節(jié)奏)

  三、學(xué)唱歌曲《丟手絹》

  1、師范唱整首歌曲。

  2、師逐句教唱生學(xué)唱。

  3、生集體連起來進(jìn)行演唱。

  四、鞏固練習(xí)

  1、集體演唱整首歌曲。

  2、分組演唱。

  3、指名演唱。

  4、生邊唱邊做丟手絹的游戲。

  五、布置作業(yè):課后唱熟歌曲《丟手絹》

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

 。、能單獨或者和大家一起準(zhǔn)確的演唱歌曲《躲貓貓》,在游戲中能快速反應(yīng)。

 。、通過欣賞〈捉迷藏〉,知道是用什么樂器演奏的,結(jié)合生活簡單描述你想到了什么。

  教學(xué)重點:

  能單獨或者和大家一起準(zhǔn)確的演唱歌曲《躲貓貓》,表達(dá)自己童年生活幸福快樂的情緒。

  教學(xué)難點:

  能單獨或者和大家一起準(zhǔn)確的演唱歌曲《躲貓貓》,

  教學(xué)過程:

  一、師生問好

  二、欣賞

 。、師播放樂曲《捉迷藏》(不出示名字)

  生邊聽邊想一想音樂表現(xiàn)了什么情緒?你覺得表現(xiàn)小朋友在干什么?

  2、復(fù)聽,生完成30頁聽聽想想。(這段樂曲適合表現(xiàn)那幅圖?)

  三、學(xué)唱歌曲《躲貓貓》

  1、師范唱整首歌曲。

  2、師逐句教唱生學(xué)唱。

  3、生集體連起來進(jìn)行演唱。

  四、鞏固練習(xí)

  1、集體演唱整首歌曲。

  2、分組演唱。

  3、指名演唱。

  4、生邊唱邊做丟手絹的游戲。

  五、布置作業(yè):課后唱熟歌曲《躲貓貓》

  一年級上冊音樂教案 10

  教學(xué)內(nèi)容:

  聲音編織的故事

  教學(xué)時間:一課時

  教學(xué)目標(biāo):

  l、培養(yǎng)學(xué)生傾聽各種聲音的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  2、引導(dǎo)學(xué)生感受和模仿自然界和生活中的各種聲音,并能夠?qū)Ω鞣N聲音產(chǎn)生聯(lián)想,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像能力。

  3、在聲音創(chuàng)編的活動中養(yǎng)成仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的興趣和意識,并從中獲得成功的喜悅。

  教材分析:

  聲音是學(xué)生日常生活中最常感受的一種自然現(xiàn)象,通過對聲音的探索,可以引發(fā)學(xué)生對聲音的興趣,使他們獲得創(chuàng)造的樂趣和成功的喜悅。學(xué)生利用各種不同的聲音材料,不僅可以創(chuàng)造出各種聲音,還可以利用這些聲音材料表現(xiàn)一定的楊景。在此過程中感受聲音的強弱、長短、音色、高低。這些知識雖然沒有直接講授卻已經(jīng)滲透在有趣的創(chuàng)造活動之中。

  通過尋找聲音──模仿聲音──創(chuàng)造聲音──利用聲音表現(xiàn)情景,從創(chuàng)造單一的聲音到創(chuàng)造有一定內(nèi)容的聲音是一個提高的過程,中間蘊藏著極大的創(chuàng)造性。這樣由淺入深,由簡單到復(fù)雜,循序漸進(jìn)地完成對聲音的初步探索。

  教學(xué)重點:

  創(chuàng)造聲音并用聲音“編織”故事。通過創(chuàng)編音樂的實踐活動,引發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣并獲得成功的喜悅。

  教學(xué)難點:

  對聲音的聯(lián)想。學(xué)生雖然對生活中的聲音有一定的感受,但沒有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗。通過本課的教學(xué)活動,使學(xué)生逐步建立起對聲音的聯(lián)想,為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。

  教學(xué)方法:

  從學(xué)生模仿熟悉而喜愛的動物的叫聲入手,培養(yǎng)學(xué)生傾聽聲音的習(xí)慣;引導(dǎo)學(xué)生對聲音產(chǎn)生聯(lián)想,發(fā)展和豐富學(xué)生的想象力;在教師逐步引導(dǎo)啟發(fā)下,學(xué)生模仿制造一定的聲音來表現(xiàn)一定的情景,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

  教學(xué)用具:

  計算機(jī)、教學(xué)輔助課件、小堂鼓、小镲、響板、三角鐵、鬧鐘、跳繩、毽、皮球、舞蹈用的扇子和手絹。

  板書設(shè)計:(教學(xué)輔助課件)

  第一部分:由五張動物圖片組成:小貓、老牛、小狗、小羊、狼。每一張圖片可鏈接到下一張這種動物的放大圖,下面可播放這種動物的聲音文件。

  第二部分:由九個聲音文件組成,分別是電話鈴聲、打雞蛋的聲音、打噴嚏的聲音、跳水聲、滴水聲、汽車飛馳聲、刮風(fēng)聲、球場歡呼聲、嬰兒的哭聲。

  第三部分:由三個聲音文件組成。教師可根據(jù)教學(xué)情況,選用二或三個內(nèi)容。第一個聲音文件是一個穿高跟鞋的人走到汽車邊,開車走遠(yuǎn)了。第二個聲音文件是汽車啟動──出發(fā)──飛馳──堵車──靠邊停車。第三個聲音文件是打雷──閃電──下大雨──小雨──雨停──雨滴。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  階段目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生模仿熟悉的動物的叫聲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  導(dǎo)語:同學(xué)們,在我們生活的地球上,生存著許許多多的動物。你最喜歡哪一種動物?

  學(xué)生回答:我喜歡小貓。我喜歡小猴子。我喜歡大熊貓。我喜歡老虎。我喜歡羚羊。我喜歡小鳥……

  教師:地球上生存著的動物,不論體型的大與小,性情溫和與兇悍,都是我們?nèi)祟惖呐笥选O旅,請同學(xué)們看大屏幕,請你告訴我,你看到了什么?

  學(xué)生:我看到子一只可愛的小貓。

  教師:小貓怎樣叫?誰能學(xué)一學(xué)?

  個別學(xué)生模仿。

  教師:你學(xué)得真像。我們聽一聽小貓是怎么叫的。

  播放課件:小貓的叫聲。

  教師:你還看到了什么?

  學(xué)生:我看到了一頭老牛。

  教師:你來學(xué)一學(xué)老牛的叫聲。

  個別學(xué)生模仿。

  教師:你學(xué)得真像。我們聽聽老牛的叫聲。

  播放課件:老牛的`叫聲。

  教師:還有哪位同學(xué)告訴我你看到了什么?

  學(xué)生:我還看到了小羊。

  教師:小羊怎么叫?誰來學(xué)一學(xué)。

  個別學(xué)生模仿。

  教師:你學(xué)得真像。我們一起聽聽小羊的叫聲。

  播放課件:小羊的叫聲。

  教師:你還看到了什么?

  學(xué)生:我看到了一只斑點狗。

  教師:狗怎么叫?誰來學(xué)一學(xué)?

  個別學(xué)生模仿。

  教師:這是一只大狗還是一只小狗?大狗怎么叫?小狗怎么叫?叫聲有什么不同?

  學(xué)生模仿并回答:大狗的叫聲低、粗。小狗的叫聲高、細(xì)。

  教師:請你告訴我你還看到了什么?

  學(xué)生:我看到一只狼。

  教師:狼怎么叫?誰來學(xué)一學(xué)?

  個別學(xué)生模仿。

  教師:在生活中,我們與狼的接觸非常少。我們來聽一聽狼的叫聲。

  播放課件:狼的叫聲。

  二、傾聽聲音,建立學(xué)生對聲音的聯(lián)想

  階段目標(biāo):教師引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成傾聽聲音的習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生分辨模仿并簡單說明這些聲音的特點,建立對聲音的聯(lián)想。

  1、謎語導(dǎo)入:

  過渡語:同學(xué)們觀察得很仔細(xì),模仿得也很像。下面請大家猜個謎語。左一片,右一片,住在山兩邊,說話聽得見,相互不見面。

  學(xué)生:是耳朵。

  教師:耳朵是干什么用的?

  學(xué)生:耳朵是來聽聲音的。

  2、傾聽聲音:

  教師:對了。下面清同學(xué)們仔細(xì)地聽,請你告訴我你聽到了什么聲音?

  教師操作:播放第一種聲音。

  學(xué)生:這是電話鈴聲。

  教師:電話鈴聲說明什么?

  學(xué)生:電話鈴響說明來電話了。

  教師操作:播放第二種聲音。

  學(xué)生;把雞蛋打在碗里。

  教師:把雞蛋打散,然后放進(jìn)熱油鍋里,就可以做什么?

  學(xué)生:炒雞蛋、攤雞蛋。

  教師操作:播放第三種聲音。

  學(xué)生:有一個人在打噴嚏,他感冒了。

  教師操作:播放第四種聲音。

  學(xué)生:把石頭扔進(jìn)海里。在游永地里,有人從岸上跳進(jìn)水里。

  教師操作:播放第五種聲音。

  學(xué)生:開汽車的聲音。

  教師:汽車怎么開的?

  學(xué)生:汽車快速開過去。

  教師操作:播放第六種聲音。

  學(xué)生:水龍頭沒有關(guān)緊在滴水。下雨后房檐上的剩余雨水順著房檐流下來落在水坑里。

  教師操作:播放第七種聲音。

  學(xué)生:這是刮風(fēng)的聲音。

  教師:這是什么季節(jié)的風(fēng)?

  學(xué)生:這是冬天的狂風(fēng),很冷,吹得人搖搖晃晃。

  教師操作:播放第八種聲音。

  學(xué)生:這是球場上,進(jìn)球后人們的歡呼。

  教師操作:播放第九種聲音。

  學(xué)生:這是一個剛出生的嬰兒的哭聲。

  教師語:小寶寶怎么了?

  學(xué)生:他餓了,要吃奶。他尿了。他想讓媽媽抱。

  3、傾聽有情節(jié)的聲音。

  教師請:同學(xué)們聽得很認(rèn)真,想象力也很豐富。聲音可以傳遞信息,把幾種聲音組合在一起,可以告訴我們一個故事。下面,我請同學(xué)們聽兩組聲音,聽聽它們告訴我們什么事情。

  教師操作:播放第一組聲音。

  教師:你聽到了什么聲音?

  學(xué)生:走路的聲音、開車的聲音。

  教師:誰在走路?怎么聽出來的?

  學(xué)生:一個阿姨在走路。因為我聽到鞋跟敲擊地面發(fā)出清脆的聲音。

  教師:阿姨子什么去了?

  學(xué)生:阿姨走到汽車進(jìn),開汽車走了。

  教師:怎么聽出汽車開走了?

  學(xué)生:因為汽車發(fā)動后,汽車開動的聲音越來越小,說明汽車開走了。

  教師操作:播放第二組聲音。

  學(xué)生:我聽到打雷、閃電、下雨的聲音。

  教師:這段聲音說明了一件什么事情?

  學(xué)生:天很陰,遠(yuǎn)處傳來串串雷聲,一個閃電,下起了大雨。

  教師:雨下了很長時間,后來呢?

  學(xué)生:一邊下一邊在打雷。后來雨越下越小,最后停了。

  教師:你怎么聽出來越下越?

  學(xué)生:雨聲越來越小,說明雨小了。最后沒有聲音了,說明雨停了。

  教師:最后,是什么聲音?

  學(xué)生:雨滴聲,是房檐上的雨水滴到水坑里。

  一年級上冊音樂教案 11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

  2、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,嘗視以動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。

  教學(xué)重難點:

  學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  電子琴,錄音機(jī)

  教學(xué)內(nèi)容及過程:

  一、開始部分:

  1、聽音樂問好,律動。

  2、新學(xué)期寄語

  3、復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容。

  二、基本部分:

  1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》

  a、完整聆聽全曲。

  提示:樂曲中你仿佛聽到了是么聲音?學(xué)給同學(xué)們聽一聽。

  b、復(fù)聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜;蛴貌噬P畫在白紙上,聽后,展示給大家看。

  c、想一想,用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏,應(yīng)怎樣敲擊比較合適,分小組討論,分別與樂曲合作。

  2。聆聽《你的名字叫什么》《口哨與小狗》

  A、完整地聆聽歌曲。

  B、提示:歌中唱出了哪些內(nèi)容?你想和小燕子說什么?

  C、聽歌曲《你的`名字叫什么》分小組編創(chuàng)動作。

  D、隨著復(fù)聽歌曲的錄音,分組歌唱并表演。

  三、結(jié)束部分:

  一年級上冊音樂教案 12

  教學(xué)內(nèi)容:

  活動“尋找生活中的聲音”

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生聆聽大自然、生活中的各種聲音,使學(xué)生對探索聲音世界的奧秘產(chǎn)生興趣。

  2、學(xué)生用身邊的材料模仿熟悉的聲音。

  3、能用聲音表現(xiàn)一定的情景故事,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。

  教學(xué)重難點:

  1、愉快地尋找、發(fā)現(xiàn)、關(guān)注生活中的各種聲音。

  2、喜歡用聲音、肢體表現(xiàn)各種各條的聲音,愿意與同伴貢同參與音樂活動。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體

  教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入

  在學(xué)生步入教室時時,播放風(fēng)、雷、青蛙、蟬、蟋蟀等自然現(xiàn)象以及動物的'音效,把學(xué)生帶到美妙的大自然的場景中。

  2、聆聽、模仿聲音

  (1)老師請學(xué)生閉上眼睛,播放課前準(zhǔn)備的各種音效。學(xué)生仔細(xì)辨認(rèn)是什么聲音。

 。2)學(xué)生模仿老師播放的各種聲音。

  3、編創(chuàng)聲音故事

  (1)將學(xué)生按自然界、動物、人類生活三個類別分組,請學(xué)生用身邊的材料模仿各種聲音。

 。2)將學(xué)生分組,設(shè)置一定的場景或情景,請學(xué)生用聲音進(jìn)行表演。

  (3)師生共同評價各組學(xué)生表演。

  4、小結(jié):

  一年級上冊音樂教案 13

  教學(xué)目標(biāo):

 。1)通過教學(xué),讓學(xué)生產(chǎn)生對鼓的興趣與喜愛,有進(jìn)一步探索學(xué)習(xí)的求知愿望。

 。2)讓學(xué)生初步感知聲音的高低與強弱。

  教學(xué)重難點:

  1、識f和p記號,用強弱不同的力度表現(xiàn)歌曲。

  2、敲擊組成的簡單節(jié)奏譜。并能利用身邊的音源模仿大鼓和小鼓的聲音。

  3、準(zhǔn)確的節(jié)奏為出旗曲配伴奏。

  教具:

  鋼琴、多媒體設(shè)備、掛圖、鼓種類若干。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:話說鼓:

 。1)謎語:圓圓一只大木桶,上下是皮肚里空,娃娃見了愛打它,一打就說咚咚咚。師:今天老師要帶小朋友們?nèi)⒂^鼓的世界。

  鼓是我國最古老的樂器,一定是先有人敲鼓,才能造個出個“鼓”字來,現(xiàn)代鼓也是從古代鼓演變過來的。

  提問:請問你在什么時候,什么場合下,看見鼓,聽到鼓聲的?

  生:過年、過節(jié)、開慶祝會、少先隊鼓號隊

  師:鼓即是樂器又是道具,人類從大自然的風(fēng)雨雷電聲中得到啟示并創(chuàng)造了鼓,鼓的種類很多,具說能叫出名字來的`就有上百種。

  (2)鼓的種類名稱:(實物及掛圖)

  生:鈴鼓、手鼓、腰鼓、長鼓、堂鼓、花鼓、戰(zhàn)鼓、八角鼓、爵士鼓、架子鼓、定音鼓

 。3)擊鼓方法:

  設(shè)問:在一個鼓上,你們能敲擊出多少種不同的聲音和節(jié)奏?

  生:在鼓上嘗試并感受不同的部位,不同的敲擊法,及不同的聲音效果和節(jié)奏。

  師:用不同的速度和力度敲擊大鼓與小鼓,讓學(xué)生進(jìn)一步感受聲音的強弱高低與音色。

  音樂小知識:聲音的強弱(提供微視頻)

  二、學(xué)唱歌曲《大鼓和小鼓》

 。1)聽賞歌曲范唱,感受歌曲其情緒。

 。2)學(xué)唱歌曲,并模仿打鼓的姿勢。

 。3)感受大鼓與小鼓的強弱力度特點。

 。4)學(xué)生隨音樂伴奏用不同的速度演唱歌曲。

  (5)學(xué)生分兩組,一組演唱,一組模擬大鼓與小鼓聲音擊鼓伴奏。

  三、展開:

  (1)鼓的功用:軍事、音樂、舞蹈、戲劇、娛樂等,戲劇中的唱、念、做、打都離不開鼓點。

 。2)鼓—在音樂中的作用。

  欣賞《春節(jié)序曲》音樂片斷。

  學(xué)生說說鼓的作用;喜慶、熱鬧。

  四、生活實踐

  師:要求小朋友們回家用圓形的餅干盒、月餅盒模擬鼓敲擊鼓點,感受會更深。

  小結(jié):鼓象征著我們的團(tuán)隊精神,鼓聲鼓舞人心,鼓舞斗志,給人勇氣和力量、愿中華民族的鼓文化源源流長!望小朋友們踏著雄壯的鼓點健康成長!

  一年級上冊音樂教案 14

  教學(xué)目的要求:

  1、能學(xué)會演唱《國旗國旗真美麗》,通過聽音樂、朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編動作等一系列活動讓學(xué)生在反復(fù)聆聽與演唱中學(xué)會《國旗國旗真美麗》這首歌曲,并能準(zhǔn)確地演唱歌曲,表達(dá)歌曲情緒。

  2、能在聆聽《中華人民共和國國歌》過程中,感受國歌的莊嚴(yán)、雄偉,知道愛國旗就是愛自己的國家。

  教學(xué)重點:

  學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》

  教學(xué)難點:

  讓學(xué)生體會《國歌》的.神圣與莊嚴(yán),了解我們在奏唱國歌時應(yīng)怎樣做。

  教學(xué)用具:

  升旗的錄象、準(zhǔn)備的國旗旗面和未粘貼的五角星、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂CD、琴。

  教學(xué)課時:

  2課時

  教學(xué)過程:

  階段目標(biāo):通過學(xué)生描述國旗;自己總結(jié)在什么情況下會升國旗、奏國歌;聆聽國歌;分成不同的角色來扮演觀看升國旗時應(yīng)怎樣做,層層深入,讓學(xué)生了解升國旗、奏國歌時的相關(guān)情況。

  1、學(xué)生描述國旗

  師:老師想問一下同學(xué)們都見過中華人民共和國國旗嗎?

  生:見過。

  師:那誰能為老師描述一下國旗是什么樣的?

  生:國旗是紅色的;國旗是長方形的;國旗上有五顆金黃色的五角星。

  2、學(xué)生思考什么場合升國旗、奏國歌

  師:同學(xué)們回答得真棒,那誰能告訴老師在什么樣的場合中會升中華人民共和國國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢?同學(xué)們想一想。ńo學(xué)生幾分鐘的時間思考)

  生1:每周一學(xué)校都會有升旗儀式,就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。

  生2:天安門廣場每天早晨都會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。

  生3:當(dāng)香港、澳門回歸的時候就會升起中華人民共和國國旗,奏響《中華人民共和國國歌》。

  生4:在奧運會上,中國的體育健兒得冠軍的時候,就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。

  一年級上冊音樂教案 15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞歌曲,感受歌曲中歡快的情緒。

  2、了解三只小豬的故事。體驗說、演唱、表演相結(jié)合的表演形式。

  3、表演小小音樂劇培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和與人合作的精神。

  教學(xué)重點:

  說、演唱、表演相結(jié)合。

  教學(xué)難點:

  創(chuàng)編小豬蓋房子的動作并表演出來

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  電子琴、打擊樂器

  教學(xué)過程:

  一、故事導(dǎo)入:

  1、師:聽過三只小豬的故事嗎?誰來給我們大家講一講。

  2、課件播放《三只小豬》的故事。

  師:故事聽完了,你不想說點什么嗎?你對三只小豬是怎么評價的?

  3、教師播放《三只小豬》的音樂。教師:有只大灰狼總想吃這三只小豬,聽聽音樂中大灰狼是什么時候出來的,如果你聽出來,就用動作模仿出來。

  教師操作:播放音樂。

  學(xué)生活動:聽音樂,判斷樂曲中大灰狼的音響,并用動作模仿出來。

  教師提問:你是怎么聽出來音樂中大灰狼的形象?音樂有什么特點?

  【設(shè)計意圖:通過聽音樂、分辨大灰狼的聲音,培養(yǎng)學(xué)生傾聽音樂的習(xí)慣與分辨不同情緒音樂的能力!

  二、激情導(dǎo)學(xué)。

  1、板書課題

  我們才不怕大灰狼

  2、教師范唱歌曲。

  學(xué)生思考:

  面對兇惡的大灰狼,小豬們害怕了嗎?他們都有哪些不同的表現(xiàn)?哪只小豬做得好?

  3、學(xué)唱歌曲:

 。1)要求:能跟老師唱下來就可以。

  (2)練一練歌謠。

  大屏幕出示三只小豬的歌謠,注意老大、老二、老三的語氣。邊讀邊加上打擊樂器的伴奏。

 。3)學(xué)生模仿說與演唱相結(jié)合。

  【設(shè)計意圖:學(xué)習(xí)歌曲,感受歌曲輕松歡快的情緒。】

  三、角色體驗。

  比一比,看誰說的語氣恰當(dāng)。

  1、你會模仿豬老大并把它的歌謠讀一讀嗎?

  2、你會模仿豬老二并把它的歌謠讀一讀嗎?

  3、你喜歡哪只小豬?為什么?一起自編動作并齊讀。

  4、讀三只小豬的歌謠并齊唱歌曲。

  【設(shè)計意圖:通過創(chuàng)編不同的聲音,發(fā)展學(xué)生的'語言能力,增強學(xué)生的創(chuàng)新意識!

  四、創(chuàng)編,合作表演。

  1、師生共同設(shè)計、創(chuàng)編小豬蓋房子的動作并表演出來。

  2、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說、演唱、表演的練習(xí)。

  3、分四小組分角色進(jìn)行表演:

  自我推薦扮演三只小豬,教師適時指導(dǎo),要求說(配打擊樂器)、演唱、表演、相結(jié)合。

  【設(shè)計意圖:通過創(chuàng)編小豬們蓋房子的不同動作,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、形體表演能力及與人合作的精神!

  五、小結(jié)。

  師:通過本課的學(xué)習(xí),你受到什么教育?教師對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

  一年級上冊音樂教案 16

  教學(xué)目的

  1、學(xué)會演唱歌曲《數(shù)蛤蟆》;

  2、為歌曲創(chuàng)編歌詞,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力;

  3、通過歌曲教學(xué),教育學(xué)生要保護(hù)益蟲。

  教具準(zhǔn)備

  電腦課件、電教板、青蛙指偶、錄音機(jī)、數(shù)數(shù)蛤蟆圖片、電子琴。

  教學(xué)過程

  一、學(xué)生隨著歡快的音樂拍手進(jìn)教室;唱音階;師生互問好

  二、導(dǎo)課

  1、(出示青蛙指偶)問:“小朋友,你們看這是誰呀?”“綠色的小青蛙吃害蟲,保護(hù)莊稼,它是我們?nèi)祟惖暮门笥,”(出示蛤蟆課件)問:“再看一看,這是誰呀?”“誰能說一說,青蛙和蛤蟆有什么不同呢?”“小朋友,你們知道嗎?蛤蟆和青蛙的本領(lǐng)一樣大,都是捕捉害蟲,保護(hù)莊稼的小能手!

  2、“我國民間有許多歌唱蛤蟆的歌曲,有山東民歌《花蛤蟆》”(出示歌詞,教師隨歌曲伴奏演唱歌曲)!坝蒙綎|話唱的`《花蛤蟆》就更有趣了,你們想聽嗎?”(教師隨歌曲伴奏用山東方言演唱歌曲)“四川也有一首民歌叫《數(shù)蛤蟆》”(教師用四川方言讀歌名,出示歌詞)。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、“現(xiàn)在就讓我們一起來聽四川民歌《數(shù)蛤蟆》!保娔X課件出示歌詞和動畫,同時播放歌曲范唱)

  2、教師結(jié)合動畫,按節(jié)奏朗讀歌詞。

  3、教師提問:“歌曲里數(shù)的是蛤故的哪些部位?”“蛤蟆不吃水吃什么?”(教師簡單扼要地解釋歌詞“太平年”“水上漂” 的意思)。

  4、“請小朋友和老師一起按節(jié)奏讀歌詞!

  5、請學(xué)生隨著音樂以小組為單位變成小圓圈。

  6、教師伴奏,教學(xué)生演唱歌曲,并解決歌曲難點。

  7、請學(xué)生為歌曲創(chuàng)編動作。

  8、(教師出示小白兔圖片)“老師根據(jù)歌曲的旋律編了一首歌,歌的名字叫做《數(shù)白兔》!苯處熝莩詣(chuàng)歌曲:“一只白兔一張嘴、兩只眼睛四條腿,愛吃蘿卜愛吃菜呀,活潑又可愛,不驕傲,活潑又可愛,不驕傲,蹦蹦跳一跳,跑得快,蹦蹦跳一跳,跑得快。”

  9、“老師這里還有許多可愛的小動物呢!請小朋友們到前面來找到你喜歡的小動物,根據(jù)歌曲的旋律為你喜歡的小動物也編一首歌,好嗎?”

  10、請學(xué)生以小組為單位創(chuàng)編歌詞。

 。ń處煵シ鸥枨樽啵

  11、“你數(shù)的是什么小動物呢?”“誰愿意將自己創(chuàng)編的歌曲唱給大家聽一聽?”學(xué)生演唱自己創(chuàng)編的歌曲,并為歌曲創(chuàng)編動作。

  12、“小動物們回家了!闭垖W(xué)生變換位置。

  13、“小動物們回家了,這節(jié)音樂課也結(jié)束了,找到你的好朋友,和他說再見吧!”

  四、播放歡快的音樂,學(xué)生拍手出教室

  一年級上冊音樂教案 17

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生的探索精神

  2、能制作出簡易的樂器

  3、學(xué)生體驗活動中的快樂

  活動準(zhǔn)備:

  學(xué)生從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。

  活動過程:

  1、教師放一段優(yōu)美的樂曲,請學(xué)生跟著一起拍節(jié)奏。

  教師說:“這首曲子真好聽,我想請小朋友們用小樂器演奏,可是沒有樂器怎么辦呢?”

  2、請學(xué)生積極想辦法,來制作樂器,聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。

  3、請學(xué)生想一想,如果瓶子里裝著東西將是什么效果,裝的東西不同效果相同嗎?

  4、請學(xué)生分成三組(豆子、沙子、石頭)來進(jìn)行實驗。

  5、請孩子們說一說音響效果有什么不同。

  6、大家拿著制作的樂器來演奏。

  教學(xué)內(nèi)容:

  (一)唱歌

 。ǘ┏。它包括:律動,音樂游戲,歌表演,集體舞。

 。ㄈ菲鳎凰ǎ捍驌魳,豎笛,口琴,口風(fēng)琴等。

 。ㄋ模┮魳沸蕾p

 。ㄎ澹┰囎V知識與試唱,聽音教學(xué)

  教學(xué)目標(biāo):

 。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度與審美能力

  (二)活動過程與創(chuàng)新能力

 。ㄈ┲R與技能

  教材分析:

  (一)歌曲的外部結(jié)構(gòu)

  一般指的是什么樣的情緒:如歡快,抒情,活潑等。是什么民歌,是什么民族或者是哪個國家的。主要偏重于文學(xué)文字的分析。

  (二)歌曲的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

  一般是指節(jié)拍,旋律,節(jié)奏,速度,力度,音色,音區(qū),調(diào)式,曲試,復(fù)調(diào),和聲等。

  教學(xué)重點(一)一般只寫一點,重要的相對集中一些。不具體指知識技能。指用什么方法和教學(xué)手段。多次學(xué)習(xí)后力爭達(dá)到解決教學(xué)重點的目的。

  教學(xué)難點(二)一般也是比較單一,集中,但主要是指技能技巧,知識概念的具體掌握程度。

  一組織教學(xué)

  (1)律動:聽音樂進(jìn)小跑步教室。

 。2)師生用音樂互相問好。

  二、基本訓(xùn)練,節(jié)奏聽辯及旋律創(chuàng)作練習(xí)。

 。1)聽教師擊拍節(jié)奏,由學(xué)從復(fù)拍節(jié)奏,然后選擇相應(yīng)節(jié)奏花朵貼在花盆上。全班隨教師指點的順序連續(xù)擊拍五朵花上的節(jié)奏。

  (2)視唱旋律花盆上的音。選擇節(jié)奏上的某種節(jié)奏進(jìn)行do,mi,sol的旋律創(chuàng)作。要求組成一個短小的樂劇,學(xué)生相互商討,逐一進(jìn)行創(chuàng)作表演9邊唱邊加上聲勢動作)

  三、新課導(dǎo)入

 。1)把歌曲旋律作為視唱練習(xí)。

 。2)引導(dǎo)學(xué)生分析歌譜使用了幾個音?(do,mi,sol)在學(xué)生自己墨唱后,指定學(xué)生視唱。進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生分析歌曲可以分為幾個小樂句?每個樂句的句尾是否相同?師生邊用中速唱邊分析(五個小樂句,每句的句尾最后一小節(jié)都是do,misol節(jié)奏,音高相同)。再分析每個小樂句的.長短是否相同?怎么不同?(2+2+3+3+3)學(xué)生按呼吸記號指示換氣,邊拍手邊跺腳視唱,唱出二拍的強弱。

 。3)熟悉do,mi,sol的音高,在五線譜上的線間位置,使用音條樂器(木琴,鋁板等)演奏歌譜。學(xué)生只奏每一個樂句的句尾do,mi,sol教師奏其它部分

 。4)用豎笛演奏歌曲旋律

  四、新課導(dǎo)入

 。1)學(xué)唱《乃喲乃》歌詞。

 。2)教師范唱并提問歌詞內(nèi)容歌曲情緒。

  (3)學(xué)生以歡快的情緒自己填唱歌詞。

 。4)引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞,“乃喲乃,乃喲呵”的意義,并在演唱時用強弱變化唱法。反映出歡快的情緒。讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作填唱其它歌詞。進(jìn)一步體的會歌詞的表情意義。

  五、討論歌表演

  以各種表演形式深入表現(xiàn)歌曲熱烈,歡快的情緒,將學(xué)生分成小組進(jìn)行表演形式的創(chuàng)編。分組表演,師生邊唱邊舞,在歡快的情緒中結(jié)束課程。

  一年級上冊音樂教案 18

  教學(xué)內(nèi)容

  1、聽賞歌曲《我們才不怕大灰狼》。

  2、學(xué)唱歌曲《我們才不怕大灰狼》。

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┞犚魳贰度恍∝i》

  1、導(dǎo)入新課

  請學(xué)生講看過的動畫片,哪些是美國的迪士尼動畫片,喜歡哪幾部動畫片。

  請學(xué)生講《三只小豬》的故事,故事情節(jié)可有多種版本。

  2、聽《三只小豬》的音樂。

  教師播放《三只小豬》的音樂,請學(xué)生判斷樂曲中大灰狼的音響。

  3、復(fù)聽音樂

  教師再次播放《三只小豬》的音樂,請學(xué)生注意辨別大灰狼的音響特征。例如,聲音沉悶、粗壯、兇狠,由低到高的吼叫聲,伴隨著噼里啪啦的雜亂聲音等。

 。ǘ┞牫枨段覀儾挪慌麓蠡依恰

  1、聽教師演唱

  教師演唱《我們才不怕大灰狼》的第7段。可將歌詞“老大、老二進(jìn)磚房”改為“我們才不怕大灰狼”,反復(fù)演唱“我們才不怕大灰狼”,啟發(fā)學(xué)生感受歡快的情緒,指出面對兇狠的大灰狼,小豬的態(tài)度是樂觀和毫不畏懼的。

  2、跟老師學(xué)唱歌曲。

  教師教唱唱名,學(xué)生學(xué)唱唱名;學(xué)生完整地演唱唱名;教師教唱簡單的`歌詞“我們才木怕大灰狼”,學(xué)生學(xué)唱;學(xué)生完整地演唱《我們才不怕大灰狼》。

  (三)朗讀。

  1、朗讀

  教師指著茅草房,介紹豬老大蓋房的經(jīng)過,帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀老大的念白。教師指著木房,介紹豬老二蓋房的經(jīng)過,帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀老二的念白。教師指著磚房,介紹豬老三蓋房的經(jīng)過,帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀。

  2. 朗讀并做動作。

  學(xué)生在教師的提示下,有節(jié)奏地朗讀三段文字,并自由地表演。

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  1、提問

  教師提問,在大灰狼粗暴的推搡下,誰的房屋倒塌了,誰的房屋最安全?

  教師繼續(xù)提問,三只小豬誰才真正不怕大灰狼?

  2、演唱

  全體學(xué)生演唱我們才不怕大灰狼人并根據(jù)故事情節(jié)表演(啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編大灰狼拍打房門的聲音)。

  教學(xué)評價:

  1、學(xué)生是否愿意用不同的語調(diào)朗讀三只小豬的念白。

  2、學(xué)生能否把《我們才不怕大灰狼》唱熟。

  3、學(xué)生是否積極參與表演。

  一年級上冊音樂教案 19

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、唱唱:《數(shù)高樓》

  2、玩玩:恰;數(shù)板

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生用輕快、活潑的聲音演唱歌曲《數(shù)高樓》,并感受帶“恰恰”節(jié)奏的歌曲情緒。

  2、在游戲中,讓學(xué)生區(qū)分×× ×與× ××∣× O ∣節(jié)奏型,并能在歌曲中正確演唱。∣

  3、感知數(shù)板的形式和特點,學(xué)會歌曲中的數(shù)板。

  教學(xué)重點:

  學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》

  教學(xué)難點:

  1、區(qū)分×× ×與× ××∣× O ∣節(jié)奏型,并能正確演唱。

  2、學(xué)習(xí)“數(shù)板”;感知附點節(jié)奏。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  1、聽《數(shù)高樓》音樂做“開汽車”狀跑步進(jìn)教室。

  2、游戲:“恰恰恰”

  (1)第一遍音樂:直接學(xué)跳恰、伲ā痢 ×)

 。2)第二遍音樂:分步學(xué)跳恰、冢ā ××∣× O ∣)

 。3)第三遍音樂:和著歌曲旋律,學(xué)跳恰、、恰、凇

  說明:游戲“恰恰恰”是為學(xué)生區(qū)分兩種容易混淆的節(jié)奏而特別設(shè)計的。旨在游戲中讓學(xué)生通過聽、念、拍、跺腳、跳、和樂學(xué)跳等環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的練習(xí),掌握歌曲中反復(fù)出現(xiàn)的兩種節(jié)奏型并能正確演唱。同時,在整個活動中學(xué)生對歌曲旋律有了初步感知,為下一步學(xué)唱做好了鋪墊。

  二、綜合訓(xùn)練:游戲—數(shù)高樓

  1、生:按自己的節(jié)奏數(shù)高樓

  2、師:示范數(shù)高樓,啟發(fā)學(xué)生找出不同。

  3、生:按節(jié)奏數(shù)高樓。(啟發(fā)學(xué)生用動作數(shù)高樓)

  4、師:學(xué)習(xí)“層層疊疊”一詞,完成最后一句念白。

  5、生:用多種形式完整數(shù)板。

  6、師:講解數(shù)板含義

  說明:“數(shù)板”,是學(xué)生第一次接觸也是他們喜歡的一種表演形式。因此,讓學(xué)生先按照自己的.語言節(jié)奏去數(shù)教學(xué)大樓,然后老師再以一定的節(jié)奏“數(shù)板”,使學(xué)生通過比較,了解念白與節(jié)奏之間的關(guān)系,知道了什么是數(shù)板。最后,通過“響板”與動作的加入,讓學(xué)生再次體驗“數(shù)板”。

  三、學(xué)習(xí)歌曲《數(shù)高樓》:

  1、范唱(1):啟發(fā)學(xué)生在歌曲“數(shù)板”處與老師合作完成歌曲演唱。

  2、范唱(2):找找歌曲中出現(xiàn)“恰恰“的地方,跟著唱唱、跳跳。

  3、學(xué)習(xí)歌詞:

 。1)自學(xué)(解決不認(rèn)識的字詞)

  (2)跟琴按節(jié)奏朗讀歌詞。(附點節(jié)奏由老師完成)

  4、完整學(xué)唱:

  (1)學(xué)唱:

  a:隨小音符自由學(xué)唱(電腦軟件顯示)

  b:隨琴齊唱(發(fā)現(xiàn)不足,及時糾正)

  c:歌曲處理:注意歌曲情緒的體現(xiàn),“恰恰”處的演唱要輕快、有彈性。

  d:完整演唱

  (2)創(chuàng)編—“新數(shù)板”

  導(dǎo)言:聽聽我把誰請進(jìn)了歌曲里?(啟發(fā)學(xué)生在歌曲數(shù)板處進(jìn)行創(chuàng)編)

  生:演唱創(chuàng)編歌曲

  說明:在學(xué)會歌曲后的“新數(shù)板”創(chuàng)編,既是對先前新學(xué)“數(shù)板”的鞏固,又是對學(xué)生創(chuàng)編能力的一種培養(yǎng),還是激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的好方法。

 。3)完整演唱歌曲《數(shù)高樓》

  四、小結(jié):

  今天我們學(xué)唱了《數(shù)高樓》這首歌,愿你們長大以后,為上海造更多更美的高樓!

  一年級上冊音樂教案 20

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能學(xué)會《接媽媽》這首歌,并用自然活潑的聲音有表情地進(jìn)行演唱。

  2、能夠認(rèn)真的聽賞《我愛媽媽的眼睛》,并用顏色表現(xiàn)歌曲的情緒。

  教學(xué)內(nèi)容

  1、唱歌《接媽媽》

  2、聽賞《我愛媽媽的眼睛》

  教學(xué)重點、難點

  有表情的表演歌曲《接媽媽》。

  教學(xué)用具

  多媒體課件、電子琴等。

  教學(xué)課時:

  兩課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、談話導(dǎo)入

  小朋友們,你們愛自己的媽媽嗎?下雨天媽媽沒回家,你們會打著小陽傘去接自己的媽媽嗎?讓我們一同唱著接媽媽的歌去接媽媽,好嗎?

  二、課件范唱,學(xué)生欣賞。

  三、學(xué)習(xí)歌曲:

  1、聽琴學(xué)曲。

  2、跟著老師朗讀歌詞。

  3、聽琴依譜唱詞。

  4、學(xué)生按聲勢動作邊拍邊唱。

  5、小組比賽。

  6、個別表演。

  7、小結(jié)、評獎。

  四、課堂小結(jié)

  小朋友們,今天我們一起學(xué)習(xí)了一首很好聽的歌曲:《接媽媽》,同學(xué)們表演的非常的好,老師希望你們課后表演給自己的爸爸媽媽看,好嗎?

  五、教學(xué)后記

  《接媽媽》是一首歡快的兒歌,小孩子們喜歡唱,喜歡聽。通過這一堂課教學(xué),能夠熟練的唱出歌曲,并能參與到歌曲表演中,九班效果很好,表演的積極性最高。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)歌曲:《接媽媽》

  二、新課導(dǎo)入:誰能說說媽媽的的眼睛?你喜歡媽媽的眼睛嗎?為什么?今天我們就一同來欣賞:《我愛媽媽的眼睛》。

  三、初聽樂曲。

  四、分段賞析。每一段分別寫了一個怎樣的事情?

  五、整體復(fù)聽。

  六、根據(jù)感受,用顏色表現(xiàn)歌曲的.情緒。

  七、分角色扮演。

  八、畫一畫自己的媽媽。

  九、課堂小結(jié)。

  媽媽是世界上最偉大的人,我們都應(yīng)愛自己的媽媽,聽媽媽的話,做媽媽的好孩子。好嗎?

  一年級上冊音樂教案 21

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  1、聆聽《三只小豬》

  2、聆聽《快樂的小熊貓》

  1、 表演《動物說話》

  2、 樂器伴奏《我有一只小羊羔》

  二、教學(xué)總目標(biāo):

  1.能夠注意聆聽描寫小動物的歌(樂)曲,知道動物是人類的朋友,人與動物應(yīng)和諧相處。

  2.能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》,在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。

  3.在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想像中的動物神態(tài)。

  4.認(rèn)識木魚、碰鐘,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

  5.能準(zhǔn)確地朗讀歌謠,并讀出二拍子的強弱。

  三、教材分析:

  1.輕音樂《三只小豬》

  外國器樂曲《三只小豬》是由一支輕音樂隊演奏的樂曲,輕松、幽默,不乏諧謔,勾畫了三只小豬愉快的生活場景。樂曲在小豬的叫聲中拉開序幕,在電子琴輕輕的主和弦的伴奏下,小豬柔和地歡叫著,短笛奏出了一條歡快、跳躍的旋律。音樂聲中,小豬似乎很內(nèi)行地在弱拍上應(yīng)和著。接下來弦樂以小提琴齊奏出第二條風(fēng)格不同的旋律。電子琴接著奏出了第三條旋律,好像小豬們歡樂的舞蹈。小提琴又齊奏出第二主題,在小豬的叫聲中結(jié)束。

  2.管弦樂《快樂的小熊貓》

  《快樂的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片斷。音樂開始,首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出的碎弓音,渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色,在弦樂柔美的音響襯托下,竹笛吹出一段節(jié)奏自由的旋律,其音調(diào)清新,色彩明亮。接著音樂出現(xiàn)了輕快跳躍的旋律,經(jīng)過兩小節(jié)的過門,引出了一段活潑明快的曲調(diào)。單簧管吹出了4小節(jié)呆板、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型,好像兩只小熊貓搖晃著胖乎乎的身體在抬水。接著樂隊奏出快速的下行跳進(jìn)的旋律,仿佛是小熊貓急促走進(jìn)商店的步態(tài),加上最后豎琴的刮奏,形象地表現(xiàn)了小熊貓一溜煙似地走進(jìn)了商店柜臺,開始接待來買東西的顧客。

  3.歌曲《動物說話》

  《動物說話》是一首歌謠風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲,2/4拍,五聲降e羽調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏簡單,以四分音符、八分音符為主。旋律較為平和,級進(jìn)與小跳相結(jié)合,采用重復(fù)、模進(jìn)、變化重復(fù)的手法,緊密結(jié)合了語言的特點,表現(xiàn)了小動物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。樂句間加花伴奏的應(yīng)用,使歌曲風(fēng)趣、富于變化,又仿佛是小動物機(jī)警的神態(tài)。最后8小節(jié)尾奏多采用16分音符的節(jié)奏和斷音奏法,使小動物的形象得到補充,歌曲顯得豐滿完整。是一首便于表演的兒童歌曲,很有趣味。

  四、教學(xué)重點:

  1、用柔和、親切的聲音演唱歌曲。

  1、 用動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)。

  2、 認(rèn)識木魚、碰鐘,學(xué)習(xí)演奏方法。

  五、教學(xué)難點:

  歌曲演唱與間奏表演的連接。

  六、教學(xué)時間:二課時

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 欣賞《快樂的小熊貓》,對音樂形象充分展開想象。

  2、 欣賞《三只小豬》,自編動作表演。

  3、 聆聽《我有一只小羊羔》,學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法。

  教學(xué)上限:

  1、 能用簡單的語言描述自己的想象。

  2、 用生動形象的動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)。

  教學(xué)下限:

  1、 感受樂曲的意境和情景,能跟著音樂表演。

  2、 學(xué)會用碰鈴為歌曲伴奏。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、《快樂的小熊貓》欣賞帶

  2、《三只小豬》欣賞帶

  3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱

  教學(xué)過程:

  一、欣賞《快樂的小熊貓》

  1、 今天,劉老師帶小朋友去大森林看動物音樂會。一大早,森林里可美了!讓我們輕輕地走進(jìn)大森林,仔細(xì)地聽聽、看看。(聆聽著《快樂的小熊貓》中表現(xiàn)早晨的'音樂片段輕輕地走進(jìn)教室。

  2、 小朋友在大森林里看到了什么?聽到了什么呢?(自由說說)

  3、 動物音樂會的第一位演員出場了,它就是可愛的熊貓。這只熊貓是什么樣子的?它在表演什么動作?請小朋友仔細(xì)地聽聽。(悄悄地說給老師聽)(欣賞1)

  4、 小朋友看到的熊貓有……的,它在表演……,我們也來學(xué)學(xué)熊貓可愛的樣子。(隨熊貓主題音樂自編動作表演)

  二、聆聽《我有一只小羊羔》,學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法。

  1、 第二位動物演員是誰呢?請小朋友聽一聽。(聆聽歌曲)

  2、 演員是誰?(回答)小羊羔唱歌可好聽了,我們一起來學(xué)學(xué)。(用“咩”模唱“3—|3—|2—|3—|3—|3—|2—|1—||”的旋律,然后為歌曲伴唱。

  3、 我們來給小羊羔的歌聲配上伴奏。

  出示碰鈴——認(rèn)識——演奏方法——模擬演奏(集體)——實物演奏(按小組)

  4、 歌曲演唱(會唱的小朋友)、伴唱、伴奏合成。

  三、欣賞《三只小豬》

  1、 下面的節(jié)目更有趣,演員是小豬三兄弟。這三只小豬是什么樣子的呢?仔細(xì)地聽(仔細(xì)聆聽,悄悄地說)

  2、 說說自己想象中的三只小豬的樣子和小豬的表演(個別表演)

  3、 模仿小豬的動作:扭著身子走路、翹鼻子、大耳朵扇風(fēng)

  4、 學(xué)小豬走走(聽老師提示按小組表演:1、3組,2、4組,5組)

  5、動物音樂會的節(jié)目真精彩,下一次課我們再來欣賞。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)聆聽動物音樂并表演。

  2、學(xué)唱與表演歌曲《動物說話》,用木魚、碰鈴為歌曲伴奏。

  教學(xué)上限:

  1、用動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)。

  2、即興創(chuàng)編節(jié)奏

  教學(xué)下限:

  1、學(xué)會歌曲演唱,學(xué)會用木魚、碰鈴為歌曲伴奏。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、《三只小豬》、《我有一只小羊羔》、《快樂的小熊貓》欣賞

  2、《動物說話》范唱與伴奏

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)聆聽動物音樂

  1、 上一次課,我們欣賞了哪幾位動物演員的表演(小朋友回憶),F(xiàn)在,這幾位演員要一個接著一個地

  表演,請小朋友仔細(xì)聽,邊聽邊學(xué)學(xué)它們的表演。(分別聆聽《三只小豬》、《我有一只小羊羔》、《快樂的小熊貓》的音樂表演進(jìn)教室)

  二、學(xué)唱、表演《動物說話》

  1、 今天的動物音樂會又會有哪幾位演員呢?它們是嘰嘰|嘰嘰 嘰|(小朋友說說是誰),嘎嘎 嘎| 嘎嘎 嘎|(說說),呱呱 呱呱| 呱 呱|(說說)。今天是小雞、小鴨和青蛙為大家表演。我們用x x | x x |擊掌聲來歡迎它們。(隨《動物說話》伴奏音樂按x x | x x |的節(jié)奏擊掌。

  2、 小朋友這么熱情,小雞、小鴨和青蛙可真高興!聽,它們唱起來了。(聆聽范唱)

  3、 小朋友在歌曲中聽到了小雞、小鴨和青蛙的歌聲,還聽到什么聲音?(拍手)是怎樣拍的?(拍一拍)這是觀眾的掌聲。請小朋友再聽一遍,有掌聲的地方一起拍。

  4、 我們也跟著小雞、小鴨和青蛙唱一唱、拍一拍。(集體)

  5、 分角色唱唱、拍拍

  小雞:女生唱男生拍

  小鴨:男生唱女生拍

  青蛙:老師唱學(xué)生拍

  6、 樂器伴奏:

  認(rèn)識木魚

  選擇樂器:小雞—碰鈴,小鴨、青蛙—木魚

  分組伴奏:每組1、2人木魚,3、4人碰鈴

  7、 兩人小組自編動作表演唱。(按小組依次排列)

  8、 找好朋友自由合作表演唱。

  9、 即興創(chuàng)編節(jié)奏:小雞、小鴨和青蛙的節(jié)目真不錯,不過,他們總是按一種節(jié)奏在演唱(嘰嘰 嘰、嘎嘎 嘎、呱呱 呱),如果能有變化就更棒了。誰能編出不同的節(jié)奏。

  10、老師說“小雞說話嘰嘰嘰”,小朋友接著編兩小節(jié)節(jié)奏。

  11、今天的動物音樂會不僅欣賞了小雞、小鴨和青蛙的表演,還自己編了許多的節(jié)奏,收獲可真大!

  一年級上冊音樂教案 22

  教學(xué)目標(biāo)

  (一)知識與技能

  1、能按節(jié)拍做簡單的聲勢動作,初步學(xué)習(xí)用聲勢參與唱歌表演。

  2、學(xué)會用歡快活潑的情緒,輕巧的聲音清淅準(zhǔn)確地演唱歌曲《好朋友》。

 。ǘ┻^程與方法

  學(xué)習(xí)用音樂的方式與老師、同學(xué)交往,喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

 。ㄈ⿷B(tài)度情感與價值觀

  1、在學(xué)唱歌曲的過程中,培養(yǎng)學(xué)生共同合作的意識和團(tuán)結(jié)友愛的精神。

  2、能通過音樂游戲養(yǎng)成音樂實踐的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作與創(chuàng)新能力。

  學(xué)情分析

  一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子,對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活充滿著好奇和新鮮感,好動是他們的天性,好玩是他們的特質(zhì),所以音樂課如何上得有趣?如何讓學(xué)生樂學(xué)?是本課的理念和宗旨。通過形式多樣的教學(xué)手段和方法,如:節(jié)奏熱身、音樂游戲、聲部創(chuàng)編等,讓學(xué)生充分體驗到音樂帶來的快樂和成就感。玩中學(xué)是這個年齡段最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  教學(xué)重點與難點

  教學(xué)重點:在音樂游戲中懂得合作友愛的樂趣與精神,喜歡并樂于參與音樂實踐活動。

  教學(xué)難點:唱好歌曲《好朋友》

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  電子琴、多媒體、課件

  教學(xué)課時:

  一課時(第一學(xué)時)

  教學(xué)過程:

  1、課前熱身(節(jié)奏激趣)5分鐘

  以師生問好進(jìn)入節(jié)奏練習(xí)

  先進(jìn)行正規(guī)的問好后。

  師:那老師要這么說你們能模仿嗎?

  師:同學(xué)們好!嘿!

  生:老師好!嘿!

  師:同學(xué)們好!嘿!嘿!

  生:老師好!嘿!嘿!

  師:同學(xué)們好!嘿嘿!嘿!

  生:老師好!嘿嘿!嘿!

  師:同學(xué)們好!嘿嘿!嘿嘿!

  生:老師好!嘿嘿!嘿嘿!

 。ǔ鍪菊n件)

  師:同學(xué)們模仿得真棒。剛才加入各種“嘿”時,你們的心情是怎么樣的?(開心,快樂,高興)

  引導(dǎo)學(xué)生看課件,我們一共說出了幾種不同節(jié)奏的“嘿”(四種)讓我們用快樂的聲音再練習(xí)一遍。

  師:在說“嘿”的時候你還能加入什么不同的動作來表示開心高興的心情?

  (設(shè)計意圖:通過說出不同節(jié)奏型的“嘿”來達(dá)到高漲的學(xué)習(xí)情緒,從一開始就讓學(xué)生有一個強烈的學(xué)習(xí)氛圍,有個好的開端,從中也訓(xùn)練學(xué)生節(jié)奏感知能力。)

  師:同學(xué)們開心嗎?(開心)帶著這種開心愉快的心情開始我們今天的音樂課吧!

  2、音樂游戲——(找朋友)5分鐘

 。ǔ鍪菊n件)

  師:剛才我們從說“嘿”中找到了快樂,接著老師還要找一樣?xùn)|西,你聽。ɡ蠋熝莩枨墩遗笥选罚叧叡硌荩

  師:老師找的是什么呀?(找朋友)是的,在我們的學(xué)習(xí)、生活中每個人都會有自己的好朋友,今天我們要在班級里找朋友,你會像老師這樣找朋友嗎?(教師邊唱邊做找朋友的表演)

  師:像老師這樣做,誰來試一試!

  老師在結(jié)尾處加入了什么?(嘿嘿)你們也加上試試。

  師生們共同做找朋友的游戲。

  3、新歌教學(xué)《好朋友》20分鐘

 。ǔ鍪菊n件)

  師:找到好朋友的我們來看看好朋友在一起做什么?

  1、聽第一遍范唱。播放音樂錄音。

  提問:你聽到了什么?好朋友在一起的心情是怎樣的?(學(xué)生回答)

  2、聽老師范唱。

  老師想唱一遍試試,你能聽出老師開心愉快的心情嗎?如果聽出來了就給老師掌聲鼓勵,好嗎?

  (設(shè)計意圖:老師的范唱起著直觀形象的作用,低年級學(xué)生很需要這樣的直觀感知,促使學(xué)生能更好地掌握學(xué)好歌曲。)

  3、熟記歌詞。

 。ǔ鍪菊n件)

  師:一起來讀一讀記一記歌詞。先老師一句學(xué)生一句,讀熟后學(xué)生自主完成一遍。引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。

  在間奏加入拍手動作,邊讀邊加入。

  4、再聽一遍歌曲。

  間奏處加入拍手動作,還要邊聽邊對口型,跟音樂默唱歌曲。

  5、跟琴唱歌曲。

  先慢速再回原速

  引導(dǎo)學(xué)生用輕快的'聲音演唱。并加入拍手動作。

  4、拓展創(chuàng)作

  老師設(shè)計另一聲部加入“嘿”做為伴唱,讓學(xué)生試試。

  師:同學(xué)們學(xué)得真快!現(xiàn)在老師想增加點難度來演唱這首歌曲,你們愿意挑戰(zhàn)嗎?

  我們來加入“嘿”的不同節(jié)奏,分成兩個聲部進(jìn)行練習(xí)。

  老師規(guī)定節(jié)奏型:嘿!嘿!嘿嘿!嘿!學(xué)生分聲部練習(xí)。

 。ㄔO(shè)計意圖:加入不同節(jié)奏型的“嘿”設(shè)計兩個聲部的演唱,培養(yǎng)學(xué)生合作意識和能力,為后來的合唱表演曲目奠定良好的基礎(chǔ),并且與本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容前后呼應(yīng),聯(lián)系緊密。)

  5、音樂游戲(丟手絹)10分鐘

 。ǔ鍪菊n件)

  帶領(lǐng)學(xué)生圍成一個圈。

  現(xiàn)在全班的同學(xué)都成為了好朋友,那么我們好朋友們圍在一起,來一起游戲,一起歌唱吧!

  有一個游戲相信很多同學(xué)都做過就是《丟手絹》,聽下游戲規(guī)則:手絹放在誰的后面,誰就出來演唱今天學(xué)習(xí)的新歌《好朋友》,全班同學(xué)來做第二聲部的“嘿”伴唱。(也可讓學(xué)生表演自己拿手的歌曲)

  提醒學(xué)生注意:歌唱者和伴唱者的音量要統(tǒng)一和諧。

  游戲開始……(全班進(jìn)行循環(huán)游戲)

 。ㄔO(shè)計意圖:在音樂游戲中快樂,在音樂游戲中學(xué)習(xí),在音樂游戲中提高,通過這樣的音樂游戲,更利于學(xué)生唱好這節(jié)課所學(xué)的新歌,師生間,同學(xué)間的關(guān)系更加和諧更加友好,學(xué)生也更樂于參加音樂實踐活動。)

  6、師小結(jié)

  教師總結(jié)本課新歌的學(xué)習(xí)情況,提出進(jìn)一步學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求。

  同學(xué)們在快樂的歌聲中結(jié)束今天的學(xué)習(xí)!

  (聽音樂《好朋友》走出教室!)

  師生告別!

  一年級上冊音樂教案 23

  教學(xué)目標(biāo):

  一、通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。

  二、通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞、秧歌舞步的學(xué)習(xí),表現(xiàn)過年的愉快心情。

  三、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢,探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

  四、能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。

  教學(xué)重難點:

  1.唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。

  2.能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。

  教具準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)

  教學(xué)時數(shù):

  三課時

  教學(xué)過程:

  一、編創(chuàng)與活動

  1認(rèn)識鑼、鼓、镲,學(xué)習(xí)其演奏姿勢。可由教師逐一糾正其正確的演奏姿勢。

  2.把學(xué)生分成小組,探索演奏方法,要求:

  (1)有幾種敲擊方法?

  (2)怎樣敲擊長短不同的聲音?

  3.將各小組探討過的方法一一展示,看哪一組發(fā)現(xiàn)的方法多,敲擊出的不同的聲音多。

  二、聆聽《小拜年》

  1.初聽《小拜年》感受東北民間音樂的風(fēng)格。

  2.想一想冬季里都做哪些游戲?

  3.復(fù)聽音樂模仿冬季里你喜歡的游戲,或者由學(xué)生分組看圖進(jìn)行北方生活小品表演。

  三、表演《龍咚鏘》

  1.用模唱的方法唱會歌曲《龍咚鏘》。

  2.聽歌曲《龍咚鏘》的錄音,學(xué)習(xí)十字步,讓學(xué)生在動中感受歌曲的情緒,唱熟歌曲。

  3.教師可將學(xué)生分成小組講座打擊樂伴奏的創(chuàng),提出小組意見。敲擊給大家聽,選擇幾個合適的不同結(jié)尾,讓學(xué)生體驗創(chuàng)造的成功與愉悅。

  4.編創(chuàng)秧歌舞動作,可選擇紅綢或手絹,自編動作,邊唱邊表演。

  四、編創(chuàng)與活動:送賀卡

  這是一個編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí),以“送賀卡”的`方式呈現(xiàn)。

  1.游戲可以在師生之間,學(xué)生之間展開。學(xué)生之間可分組進(jìn)行,教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜,由收到賀卡的一方讀拍出來。

  2.讀拍準(zhǔn)確,還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡,使每一個學(xué)生都有參與的機(jī)會。

  五、表演《新年好》

  1.多聽歌曲《新年好》錄音,感受歌曲的旋律,教師可加強學(xué)生每次感覺的目的性,如:感受節(jié)拍、哼唱旋律、默唱歌詞、跟唱歌詞等。讓學(xué)生在感受中,熟悉旋律,熟悉歌詞,唱會歌曲。

  2.全體學(xué)生自編動作表演歌曲,選兩名學(xué)生為同學(xué)們的歌聲伴奏,用碰鐘敲擊每小節(jié)第一后。還可以敲擊第三拍。

  六、聆聽《平安夜》

  1.初聽《平安夜》提示學(xué)生:說一說心里有什么感受?

  2.教師將錄音放弱,隨錄音講述關(guān)于平安夜的小故事,讓學(xué)生對這首歌有所了解,帶著感情充分地感受歌曲安寧、祥和的音調(diào),復(fù)聽時隨著歌聲輕輕做動作。

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