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中班音樂撿豆豆教案

時(shí)間:2023-03-20 12:58:17 音樂教案 我要投稿

中班音樂撿豆豆教案5篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的中班音樂撿豆豆教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班音樂撿豆豆教案5篇

中班音樂撿豆豆教案1

  活動目標(biāo):

  1、知道游戲的規(guī)則和玩法。

  2、能夠迅速記住自己的組別。

  3、樂意參加游戲。

  4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  在場地的兩側(cè)畫兩個(gè)大圓圈,作為糧倉

  活動過程:

  一、熱身運(yùn)動

  點(diǎn)點(diǎn)頭、扭扭脖子、伸伸手、彎彎腰、踢踢腿。

  二、開始部分

  1、教師對幼兒進(jìn)行分組:一組金豆豆,一組銀豆豆。

  2、帶領(lǐng)幼兒到戶外場地明確兩個(gè)大圓圈,一個(gè)為黃色糧倉,一個(gè)白色糧倉。

  三、具體部分

  1、請兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi),

  老師念兒歌:

  “金豆豆,銀豆豆,

  一顆一粒不能丟,

  顆顆汗珠粒粒豆,揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭,被摸到的幼兒馬上起來跟著走,直到豆豆揀完為止,最后揀豆人說:

  “金豆豆進(jìn)黃色糧倉,銀豆豆進(jìn)白色糧倉!

  大家馬上分開,各自向指定地點(diǎn)跑去,并拉成圓圈,看哪對拉得又快又好。

  2、幼兒開始游戲數(shù)次。

  規(guī)則:金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉,銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉。

  四、結(jié)束部分

  教師對本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

  活動反思:

  1、本次活動過程中我配合上班里幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫。首先讓幼兒仔細(xì)觀察他的好朋友的特征,并且教授幼兒根據(jù)發(fā)型和服裝的.不同,區(qū)別人物,表現(xiàn)人物的基 本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫出來,但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭發(fā)等小特征畫上去,經(jīng)過老師提醒,孩子們能獨(dú)立完成作品,并且還添畫上了太陽、小鳥、小草等。由于時(shí)間關(guān)系,我沒有在集體面前對孩子們的作品作出詳細(xì)的評價(jià),只是在收圖畫紙時(shí)給予孩子們簡單的表揚(yáng),我想如果有足夠的時(shí)間,那么應(yīng)該讓孩子介紹 一下自己的作品,讓孩子具有愉快的心情。

  2、今天的戶外活動中,孩子們的表現(xiàn)比平時(shí)更加活躍。在介紹了游戲規(guī)則后,我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組,因此,孩子們能迅速的記住自己的組別。但是由于老師沒有說清楚進(jìn)入糧倉后要迅速拉成圓圈, 所以造成金豆豆一組的幼兒聽見老 師的指令到達(dá)了糧倉后并未手拉手成圓圈,只是蹲在了糧倉的線上。因此在第二次游戲前,我補(bǔ)充了游戲規(guī)則,孩子們就能正確的進(jìn)行游戲了。

中班音樂撿豆豆教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  在自主游戲時(shí),有許多小朋友喜歡玩喂瓶娃娃吃豆子的游戲。在玩的過程中,又經(jīng)常會因?yàn)榭曜記]挾好,豆子從筷子中滑落到地上。這時(shí),小朋友就需要將掉在地上的豆子撿起來。為了使這環(huán)節(jié)賦有趣味性,故生成一節(jié)歌表演活動《撿豆豆》。同時(shí),歌表演也是幼兒園音樂教育中的一個(gè)重要部分,能有效的提高幼兒對音樂的感受力、理解力,開闊幼兒視野,提高幼兒的音樂素質(zhì),幼兒通過歌表演,體會到對生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心。

  活動目標(biāo):

  1、初步了解歌曲旋律特點(diǎn),感受歌曲中特有的京劇韻味,并學(xué)唱歌曲。

  2、學(xué)走小碎步,初步學(xué)會用動作,表情來表現(xiàn)不同的音樂情緒。

  3、激發(fā)表現(xiàn)欲,體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已有撿豆豆的意識和親身體驗(yàn)。

  2、紅豆豆、綠豆豆各54份,小竹籃或塑料籃54個(gè),盒子6只,筷子54雙。

  3、歌曲錄音磁帶,錄音機(jī)

  活動過程:

  一、游戲:挾豆豆。

  1、今天我們班來了許多豆寶寶,他們想和小朋友一起玩游戲,你們愿意和他們一起玩嗎?(喂瓶娃娃吃豆子,挾豆子比賽)

  2、游戲:挾豆豆比賽。

  (1)幼兒自由組合分成六組,每組幼兒將盒子里的.紅豆豆、綠豆豆,用筷子挾到籃子里,誰盒子里的豆豆先挾完,那一組就表示先贏。

  (2)幼兒自由組合進(jìn)行比賽。

  咦,桌子上和地上怎么有豆豆粒啦?豆豆掉下來應(yīng)該怎么辦啊?(撿到籃子里)(這咦環(huán)節(jié)通過挾豆豆比賽,引出撿豆豆的動作,喂下面的環(huán)節(jié)打下良好的鋪墊)

  二、欣賞表演,感受旋律

  1、老師剛才把小朋友們撿的豆豆的動作編排了一個(gè)歌表演,你們愿意看一看,聽一聽嗎?

  2、幼兒邊聽音樂邊看教師的歌表演。

  3、這首歌曲好聽嗎?旋律聽上去怎樣?表演中,我在干什么?

  (這一環(huán)節(jié),幼兒在欣賞歌表演的同時(shí),能有效的提高對音樂的感受力,理解力,開闊幼兒的音樂視野,提高幼兒的音樂聽覺能力)

  三、欣賞并理解旋律,師生共演。

  1、這首歌的音樂和我們平時(shí)聽到的音樂有什么不同?你最喜歡歌曲中的哪一句?(教師在表演的同時(shí)鼓勵幼兒模仿)你覺得哪個(gè)動作表演的十分有趣?(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏練走小碎步)

  2、師生隨音樂共同表演。(這一環(huán)節(jié)中,歌表演也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑,幼兒通過歌表演,提高音樂素質(zhì),并能從中體會到對生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心)

  活動反思:

  在預(yù)設(shè)第一環(huán)節(jié)時(shí),是想通過幼兒在挾豆豆比賽的時(shí)候心情緊張,手中的豆子會挾不住,滑落到桌上或地上,由此引出撿豆豆的動作,使音樂活動《撿豆豆》因此而誕生。在二三環(huán)節(jié),使幼兒能了解歌曲旋律特點(diǎn),愿意學(xué)唱歌曲,并學(xué)會走小碎步,由主動表現(xiàn)的欲望。

  在第一環(huán)節(jié)時(shí),幼兒比賽挾豆豆,并沒有我想的那樣幼兒會出現(xiàn)緊張,混亂時(shí),將手中的豆子滑落到地上。因此而引出了撿豆豆的動作。我看這一方法不靈,我又請出兩位小朋友,到前面來單挑比賽,并請下面的小朋友給他倆吶喊助威。這一招終于等來了機(jī)會,紅婷露小朋友在謹(jǐn)慎加小心的同時(shí),還是有一顆豆豆落下地了,我就抓住這一小小環(huán)節(jié)問幼兒:豆子掉下地了該怎么辦啊?幼兒其心回答:“撿起來!庇谑,我就請小朋友一起做一下?lián)於苟沟膭幼,并引出歌表演的音樂。在二三環(huán)節(jié)中,幼兒對表演很感興趣,監(jiān)視剛開始表演,他們就自發(fā)的離開椅子跟老師學(xué)了。

中班音樂撿豆豆教案3

  活動目標(biāo):

  1、初步了解歌曲旋律特點(diǎn),感受歌曲中特有的京劇韻味。

  2、學(xué)走小碎步,有興趣地表演歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每組一份小籃子,歌曲錄音《撿豆豆》,幼兒用書a《幫助老奶奶》。

  活動過程:

  1、出示實(shí)物,引出主題:

  ——“猜一猜,我們拿著小籃去干什么?”

  2、請幼兒欣賞表演,感受旋律:

  ——“這首歌曲的`旋律聽上去怎樣?”

  “表演中‘我’在干什么?”(啟發(fā)幼兒回憶歌曲內(nèi)容或動作。)

  3、請幼兒聽賞學(xué)唱,理解旋律:

  想幼兒簡單介紹京劇的旋律特點(diǎn):

  ——“這首歌的音樂和我們平時(shí)聽到的音樂有什么不同?”

  教師分句表演,鼓勵幼兒模仿:

  ——“你最喜歡歌曲中的哪一句?”

  “你覺的哪個(gè)表演中的動作有趣?”

  教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲中的節(jié)奏練小碎步。

  4、伴隨音樂,師生共同表演。

中班音樂撿豆豆教案4

  教學(xué)意圖:

  歌表演也是幼兒園音樂教育中的一個(gè)重要部分,能有效的提高幼兒對音樂的感受力、理解力,開闊幼兒視野,提高幼兒的音樂素質(zhì),幼兒通過歌表演,體會到對生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心。于是開展了此次活動《撿豆豆》。這是一首帶有京味的兒童歌曲,可以在中國傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候或了解中國民俗民風(fēng)的時(shí)候演唱,或在元宵節(jié)或玩臉譜的時(shí)候,可以起到推波助瀾的作用。這首歌只有在京胡的配奏下,才會有京曲的韻味。為了讓孩子更感性地體會歌曲的韻味,可以配合一些京劇的表演身段,來表現(xiàn)這首歌曲,幫助孩子理解和更喜歡這樣的`音樂。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,接觸京劇旋律,對京劇感興趣。

  2、初步了解歌曲旋律特點(diǎn),感受歌曲中特有的京劇韻味,并學(xué)唱歌曲。

  3、激發(fā)表現(xiàn)欲,體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

  4、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、京劇錄影VCD。

  2、小竹籃若干。

  教學(xué)過程:

  一、欣賞老師表演“撿豆豆”(動作提示附后)

  議論:你聽了這首歌,有什么感覺?

  ——提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇,老師在表演的時(shí)候,應(yīng)該穿上相應(yīng)的服裝。

  幼兒:這像唱戲一樣的……就像穿上那種紅紅綠綠的衣服……臉上還弄得花花綠綠的,大花臉的樣子……

  二、欣賞京劇片段

  議論:京戲和我們平時(shí)的唱歌、跳舞有什么不同?

  幼兒:京戲的臉要畫過的……京戲邊唱邊做動作……京戲衣服都是古代的(也有穿現(xiàn)在的衣服,只是很少)……京戲唱起來和歌不一樣的,音要拖得很長的……京戲不是用鋼琴伴奏的,而是用這種琴伴奏的(這叫京胡)……京戲里的人還會武功的……

  三、學(xué)唱歌曲

  1、提著小竹籃,跟著老師邊唱邊舞。

  ——如果孩子對京歌的歌詞旋律,不太清晰,可以聽鋼琴伴奏的歌曲。但是表現(xiàn)時(shí),還得用京胡來伴奏。

  鋼琴伴奏時(shí),孩子如同唱一般歌曲一樣,但是,京胡伴奏,孩子們自然而然地把嗓子提起,這時(shí),京歌的味道就很濃了,孩子們也為自己的變化而興奮,于是興致大增。

  2、孩子表演,老師配上京劇的鑼鼓節(jié)奏。

  ——這個(gè)活動,可以讓孩子在角落學(xué)習(xí)中繼續(xù)把玩,直到可以為i大家演奏或伴奏。

  活動中,許多孩子對京胡非常感興趣,所以,也可以在老師的指導(dǎo)下,玩一玩京胡。

  附兒歌:《撿豆豆》

  教學(xué)反思:

  歌曲《拾豆豆》是一首富有京劇韻味的歌曲,它的節(jié)奏鮮明、富有韻律感,描寫了孩子撿豆豆的趣味畫面。很適合大班幼兒學(xué)習(xí)。在整節(jié)活動中,幼兒能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),自由的表達(dá)自己對音樂的喜愛。由于幼兒知識經(jīng)驗(yàn)的缺乏,對歌曲中特有的京劇韻味并沒有感覺出不同,還有,由于幼兒熱衷于表演,對歌曲的演唱顯得不太認(rèn)真和投入。

中班音樂撿豆豆教案5

  教學(xué)意圖:

  歌表演也是幼兒園音樂教育中的一個(gè)重要部分,能有效的提高幼兒對音樂的感受力、理解力,開闊幼兒視野,提高幼兒的音樂素質(zhì),幼兒通過歌表演,體會到對生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心。于是開展了此次活動《撿豆豆》。這是一首帶有京味的兒童歌曲,可以在中國傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候或了解中國民俗民風(fēng)的時(shí)候演唱,或在元宵節(jié)或玩臉譜的時(shí)候,可以起到推波助瀾的作用。這首歌只有在京胡的配奏下,才會有京曲的韻味。為了讓孩子更感性地體會歌曲的韻味,可以配合一些京劇的表演身段,來表現(xiàn)這首歌曲,幫助孩子理解和更喜歡這樣的音樂。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,接觸京劇旋律,對京劇感興趣。

  2、初步了解歌曲旋律特點(diǎn),感受歌曲中特有的京劇韻味,并學(xué)唱歌曲。

  3、激發(fā)表現(xiàn)欲,體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

  4、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、京劇錄影VCD。

  2、小竹籃若干。

  教學(xué)過程:

  一、欣賞老師表演“撿豆豆”(動作提示附后)

  議論:你聽了這首歌,有什么感覺?

  ——提示孩子感受京劇。為了讓孩子比較鮮明地感受京劇,老師在表演的時(shí)候,應(yīng)該穿上相應(yīng)的服裝。

  幼兒:這像唱戲一樣的……就像穿上那種紅紅綠綠的.衣服……臉上還弄得花花綠綠的,大花臉的樣子……

  二、欣賞京劇片段

  議論:京戲和我們平時(shí)的唱歌、跳舞有什么不同?

  幼兒:京戲的臉要畫過的……京戲邊唱邊做動作……京戲衣服都是古代的(也有穿現(xiàn)在的衣服,只是很少)……京戲唱起來和歌不一樣的,音要拖得很長的……京戲不是用鋼琴伴奏的,而是用這種琴伴奏的(這叫京胡)……京戲里的人還會武功的……

  三、學(xué)唱歌曲

  1、提著小竹籃,跟著老師邊唱邊舞。

  ——如果孩子對京歌的歌詞旋律,不太清晰,可以聽鋼琴伴奏的歌曲。但是表現(xiàn)時(shí),還得用京胡來伴奏。

  鋼琴伴奏時(shí),孩子如同唱一般歌曲一樣,但是,京胡伴奏,孩子們自然而然地把嗓子提起,這時(shí),京歌的味道就很濃了,孩子們也為自己的變化而興奮,于是興致大增。

  2、孩子表演,老師配上京劇的鑼鼓節(jié)奏。

  ——這個(gè)活動,可以讓孩子在角落學(xué)習(xí)中繼續(xù)把玩,直到可以為i大家演奏或伴奏。

  活動中,許多孩子對京胡非常感興趣,所以,也可以在老師的指導(dǎo)下,玩一玩京胡。

  附兒歌:《撿豆豆》

  教學(xué)反思:

  歌曲《拾豆豆》是一首富有京劇韻味的歌曲,它的節(jié)奏鮮明、富有韻律感,描寫了孩子撿豆豆的趣味畫面。很適合大班幼兒學(xué)習(xí)。在整節(jié)活動中,幼兒能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),自由的表達(dá)自己對音樂的喜愛。由于幼兒知識經(jīng)驗(yàn)的缺乏,對歌曲中特有的京劇韻味并沒有感覺出不同,還有,由于幼兒熱衷于表演,對歌曲的演唱顯得不太認(rèn)真和投入。

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