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中班音樂游戲誰是小熊教案

時間:2023-03-17 09:36:09 音樂教案 我要投稿

中班音樂游戲誰是小熊教案

  作為一名教師,常常需要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的中班音樂游戲誰是小熊教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班音樂游戲誰是小熊教案

中班音樂游戲誰是小熊教案1

  活動目標:

  1、根據(jù)歌詞內(nèi)容,邊唱邊表演,并隨著音樂協(xié)調(diào)地做動作、小跑步等動作。

  2、能隨著音樂速度與力度的變化,變換動作的幅度與姿態(tài)。

  3、遵守有些規(guī)則,音樂停止時,能迅速地就近找位子坐下。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備:

  玩過《看誰反應快》的游戲。

  活動過程:

  一、復習歌曲《家》。

  用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的'抒情和歡快。

  二、熟悉歌曲《誰是小熊》并邊唱邊表演。

  1、教師范唱。

  2、說出歌曲內(nèi)容,學唱歌曲。

  3、在教師帶領下,學習邊唱歌曲邊做動作。

  三、學玩游戲。

  1、了解游戲情節(jié)。傾聽音樂(二)。

  “小熊在樹林里,山洞里到處游蕩,它到底在哪兒呀?我們來找找吧!”

  2、學習游戲玩法,請部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步動作,音樂停止時要立即找座位坐下。

  3、組織幼兒掌握游戲結(jié)尾(三)音樂停止后,教師立即問大家:“小熊是誰呀!”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。

  4、變化音樂第二部分的速度與力度。引導幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹林等情節(jié),表現(xiàn)對音樂變化的感受。

  四、完整游戲。

  游戲玩法:幼兒座位排成圓形(椅背朝里),椅子數(shù)少于幼兒人數(shù)1張,幼兒圍著椅子站成圓形。

  音樂(一)幼兒面對圓心,邊唱歌邊表演。

  誰是小熊歌詞:

  一個娃娃一個家,

  小熊小熊沒有家!

  小熊是誰呀?

  我們要找到他!

  小熊是誰呀?

  我們要找到他!

中班音樂游戲誰是小熊教案2

  設計思路:

  一次,班里的小朋友拿了一個青蛙發(fā)條玩具來幼兒園玩,當時孩子們對這個玩具很感興趣。并且還跟著小青蛙跳躍的節(jié)奏點頭、拍手,直到發(fā)條松了小青蛙停下來為止。我從中得到了啟發(fā),想利用發(fā)條玩具不同的節(jié)奏,設計一個創(chuàng)意節(jié)奏活動。但是,這種發(fā)條玩具現(xiàn)在市場上已經(jīng)很少了,為了順利的進行這次活動,我通過各種辦法,終于找到了各種發(fā)條玩具,并且他們運動的速度也有區(qū)別。有些是快速的運動然后馬上停止;有些是先快然后漸漸地慢下來,最后停止。我根據(jù)發(fā)條玩具不同的運動速度,設計了相應的、形象地節(jié)奏譜,并且用薯片筒穿上橡皮筋來做發(fā)條,作為活動中游戲的道具。材料選擇的創(chuàng)意性和孩子們極大的興趣成為本次活動成功開展的關鍵所在。

  一、活動目標

  1、通過玩發(fā)條玩具,感知他們不同的節(jié)奏特點。

  2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型,并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進行表現(xiàn)。3、初步感知速度的概念,體驗合作游戲的快樂。

  二、活動準備

  1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。

  2、發(fā)條龍蝦一只。

  3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。

  4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂,配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。

  三、活動過程

 。ㄒ唬淹媲嗤馨l(fā)條玩具,感知他的`節(jié)奏特點。

  1、觀察青蛙發(fā)條玩具。

 。1)、你是怎樣讓小青蛙跳起來的?

 。2)、小青蛙是怎么跳的?

 。3)、小青蛙跳的時候節(jié)奏是怎樣的?教師小結(jié):小青蛙跳的時候一直都是按xxxx的節(jié)奏,然后就停住了。

  2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜,請幼兒跟著節(jié)奏學青蛙跳。

 。ǘ⒊鍪君埼r發(fā)條玩具,讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點。

  1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。

 。1)、小龍蝦跳的時候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié):小龍蝦爬的時候先是快的,再一點點、一點點的慢下來,最后停住了,如果你用手去碰碰他,他會再動一下的。

  2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜,請幼兒用肢體動作來反復練習。

  (三)、我是發(fā)條玩具。

  1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進行表演。當我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時,他就會按照不同的節(jié)奏來跳舞,現(xiàn)在我們也來做發(fā)條玩具好不好!那么,你想做什么發(fā)條玩具?

  2、戴上大發(fā)條,合作游戲。

  中班音樂:母雞孵蛋

  活動目標:1.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應小節(jié)末拍節(jié)奏。

  2.能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

  活動準備:

  1.母雞孵蛋的音樂,雞蛋三個,三種不同形象小雞的圖片

 。ò舭綦u、打嗝雞、害羞雞)。筆。

  2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份

  活動過程:

  一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

  師:今天母雞要孵蛋了,我們來聽聽母雞孵了幾個蛋?

  教師《母雞叫咯咯》音樂律動進場。

  師:母雞孵了幾個蛋?

  二、認識三個不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。

  師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?

  1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

 。1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?

 。2)傾聽棒棒小雞的叫聲,教師用簡單圖示表示,幼兒模仿。

 。3)鼓勵幼兒唱出有力的聲音。

 。4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

  2.打嗝的小雞——感應小節(jié)末拍節(jié)奏。

  師:這只雞喜歡打嗝,它的名字叫打嗝雞。

 。1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

 。2)幼兒學會在結(jié)尾處做打嗝動作。

 。3)唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎?怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音?

 。4)練習唱準小節(jié)末拍的休止符。

  3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。

  師:他是什么樣子的?聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的?

 。1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

 。2)師:害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的?他的聲音呢?

 。3)學習害羞雞唱歌

  4.集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。

  師:這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢,名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧!

  三、介紹鈴鼓和絲巾的特點,用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

  1.師:你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞?鈴鼓呢?

  什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏?

  怎樣給打嗝雞伴奏?到了打嗝的地方可以怎么辦?

  怎樣給害羞雞伴奏?

  2.借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

  四、拓展經(jīng)驗

  出示雙胞胎小雞

  師:雞媽媽除了孵出了那三只小雞,還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的?

  師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

  幼兒園中班音樂教案:表情歌

中班音樂游戲誰是小熊教案3

  【活動目標】

  1、幫助幼兒熟悉樂曲,能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動作,并根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重。

  2、鼓勵幼兒自由分組,隨樂曲進行音樂游戲,提醒幼兒傾聽音樂,培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力,提高幼兒的音樂素養(yǎng)。

  3、激發(fā)幼兒喜歡動物、愛護動物的情感。

  【活動準備】

  1、幼兒知識經(jīng)驗準備:幼兒玩過“搶椅子”的體育游戲。

  幼兒已學會歌曲《誰是小熊》。

  2、座位安排:半圓形。

  3、材料準備:玩具小熊一個。

  【活動過程】

  一、創(chuàng)設游戲情境,激發(fā)幼兒活動興趣。

  1、幼兒聽音樂學小動物“走路”,進入活動室。

  2、歌唱:聽。

  (1)歌唱“聽”。

 。2)鼓勵幼兒聽聲音,說出是什么動物的聲音,啟發(fā)幼兒把聽到的聲音嘗試仿編歌曲“聽”。

  二、幫助幼兒熟悉樂曲,能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動作,能根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重。

  1、教師出示玩具小熊,引導幼兒復習歌曲,幫助幼兒熟悉樂曲。

  2、啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂較協(xié)調(diào)地自由做動作,邊唱歌邊表演。

  3、鼓勵幼兒自由的做模仿動作,并能根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重。

 。1)聽音樂,根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重自由地做模仿動作。

  (2)引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,談談生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是輕輕的,可以用哪些動作來表現(xiàn)。

 。3)變化樂曲第二部分:3 5 6 5 1 5 6 5 35 6 5 1 5 6 5 :

  鼓勵幼兒聽音樂模仿生活動作,并能根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動作的'快慢、輕重。(如:快快跑、慢慢跑、輕輕跑、重重跑等)。

  三、音樂游戲“誰是小熊”。

  1、介紹游戲的玩法,并向幼兒介紹游戲規(guī)則。

  (1)啟發(fā)幼兒學會傾聽音樂,并能隨音樂邊唱邊表演。

  (2)請幼兒仔細傾聽音樂,在間奏處自由做模仿動作,并能根據(jù)音樂速度與力度的變化變化動作的快慢、輕重。

 。3)在圍著椅子自由做動作時要順著一個方向,且動作協(xié)調(diào)。提醒幼兒音樂停止要立即找到座位。

  2、邀請幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。

  3、幼兒自由分組,分組選擇場地,啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。

  4、鼓勵幼兒根據(jù)音樂變化動作的快慢、輕重,完整地進行音樂游戲。

  四、結(jié)束活動,幼兒聽音樂出活動室。

  幼兒邊演唱歌曲邊進行游戲,出活動室。

中班音樂游戲誰是小熊教案4

  活動設計背景

  中班的音樂有一定的發(fā)展,但孩子們的反應能力 都比較弱,針對本班的幼兒的學習需求我設計了這節(jié)音樂游戲課,讓孩子在玩的過程中提高反應能力。

  活動目標

  1、根據(jù)歌詞內(nèi)容,邊唱邊表演,并隨著音樂協(xié)調(diào)地做動作、小跑步等動作。

  2、能隨著音樂速度與力度的變化,變換動作的幅度與姿態(tài)。

  3、遵守有些規(guī)則,音樂停止時,能迅速地就近找位子坐下。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  教學重點、難點

  1、能隨著音樂速度與力度的變化,變換動作的幅度與姿態(tài)。

  2、遵守有些規(guī)則,音樂停止時,能迅速地就近找位子坐下。

  活動準備

  玩過《看誰反應快》的游戲。

  活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的.所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

  一、復習歌曲《辦家家》。

  用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。

  二、熟悉歌曲《誰是小熊》并邊唱邊表演。

  1、教師范唱。

  2、說出歌曲內(nèi)容,學唱歌曲。

  3、在教師帶領下,學習邊唱歌曲邊做動作。

  三、學玩游戲。

  1、了解游戲情節(jié)。傾聽音樂(二)。

  “小熊在樹林里,山洞里到處游蕩,它到底在哪兒呀?我們來找找吧!”

  2、學習游戲玩法,請部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步動作,音樂停止時要立即找座位坐下。

  3、組織幼兒掌握游戲結(jié)尾(三)音樂停止后,教師立即問大家:“小熊是誰呀!”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。

  4、變化音樂第二部分的速度與力度。引導幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹林等情節(jié),表現(xiàn)對音樂變化的感受。

  教學反思

  在這個活動中,剛開始孩子們并沒有積極的投入,歌聲也不是很優(yōu)美,這時我讓小朋友們根據(jù)音樂分成小組自己邊唱邊玩,興致完全提了起來,都積極的投入到活動中去了。

中班音樂游戲誰是小熊教案5

  活動目標:

  1.幫助幼兒熟悉樂曲,能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動作,并根據(jù)音樂速度與力度的變化,變換動作的快慢、輕重。

  2.鼓勵幼兒自由分組,隨樂曲進行音樂游戲,提醒幼兒傾聽音樂,培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力,提高幼兒的音樂素養(yǎng)。

  3.激發(fā)幼兒喜歡動物,愛護動物的情感。

  活動準備:

  1.玩具小熊一個。2.預先學會游戲歌曲。

  活動重點:

  學習游戲,根據(jù)音樂速度與力度的變化,變換動作。

  活動難點:

  傾聽音樂并根據(jù)音樂迅速做出反應。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設游戲情境,激發(fā)幼兒活動興趣。

  1. 幼兒聽音樂學小動物走路。

  2. 復習歌曲。

  二、幫助幼兒熟悉樂曲,能隨音樂較協(xié)調(diào)地做模仿動作,能根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重。

  1. 教師出示玩具小熊,引導幼兒復習歌曲,幫助幼兒熟悉樂曲。

  2. 啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂較協(xié)調(diào)地自由做動作,邊唱歌邊表演。

  3. 鼓勵幼兒自由的做模仿動作,并能根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢.輕重。

 。1)聽音樂,根據(jù)音樂速度與力度的變化,變化動作的快慢、輕重自由地做模仿動作。

  (2)引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,談談生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的.哪些是重重的.哪些是輕輕的,可以用哪些動作來表現(xiàn)。

  鼓勵幼兒聽音樂模仿生活動作,并能根據(jù)音樂速度與力度的變化,變換 動作的`快慢.輕重。(如:快快跑.慢慢跑.輕輕跑.重重跑等)。

  三、音樂游戲“誰是小熊”。

  1. 介紹游戲的玩法,并向幼兒介紹游戲規(guī)則。

  (1)啟發(fā)幼兒學會傾聽音樂,并能隨音樂邊唱邊表演。

 。2) 請幼兒仔細傾聽音樂,在間奏處自由做模仿動作,并能根據(jù)音樂速度與力度的變化變化動作的快慢.輕重。

 。3) 在圍著椅子自由做動作時要順著一個方向,且動作協(xié)調(diào)。提醒幼兒音樂停止要立即找到座位。

  2. 邀請幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。

  3. 由于幼兒人數(shù)較多,可讓幼兒分組選擇場地,啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。

  4. 鼓勵幼兒根據(jù)音樂變化動作的快慢.輕重,完整地進行音樂游戲。

  四、結(jié)束活動,幼兒聽音樂出活動室。

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