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幼兒園大班音樂教案《蘋果豐收》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案《蘋果豐收》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班音樂教案《蘋果豐收》1
活動(dòng)目標(biāo)
1、原有身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,將樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)節(jié)奏型和圖譜設(shè)計(jì)出配器方案。
3、感受樂器音色的不同,體驗(yàn)合作演奏的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒會(huì)隨音樂做律動(dòng)。
2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、《蘋果豐收》音樂CD。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng):幼兒隨音樂《蘋果豐收》做律動(dòng)入場(chǎng)
請(qǐng)幼兒說一說怎樣去的果園,走到后怎樣摘的蘋果,蘋果摘滿后心情怎樣。
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作
1、說一說剛才我們是怎樣去果園的`?走到后干了些什么?最后怎樣?
2、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒把樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。
。1)老師把剛才我們摘蘋果的過程畫了下來,看一看哪里表示去果園的路上?哪里表示摘蘋果?哪里表示舉起籮筐?哪里表示慶祝豐收?
。2)看著圖譜,用拍手的方法把節(jié)奏拍出來。
。3)除了用拍手的方法,還可以拍什么?引導(dǎo)幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂曲節(jié)奏。
3、將幼兒分成三部分,教師指揮幼兒分別用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。
4、解決最后難點(diǎn)部分:在慶祝豐收時(shí),大家很高興,該多少人拍手?
三、在老師的引導(dǎo)下探索打擊樂器的配器方案
1、看看自己椅子下有什么樂器,引導(dǎo)幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時(shí)候演奏比較合適?籮筐在頭頂舉過時(shí)用什么樂器比較合適?什么時(shí)候加入大鼓?
2、幼兒看指揮模仿打擊樂器演奏動(dòng)作。
3、幼兒分聲部演奏樂器。
4、請(qǐng)幼兒當(dāng)小指揮并交換樂器演奏。
四、結(jié)束活動(dòng)
秋天的蘋果又大又甜,我們整理好樂器來品嘗蘋果。
幼兒園大班音樂教案《蘋果豐收》2
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉音樂旋律,能運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型。
2、理解圖譜內(nèi)容,并使用打擊樂器協(xié)調(diào)一致的演奏。
3、感受樂器音色的不同,體驗(yàn)合作演奏的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):能用身體動(dòng)作、樂器表現(xiàn)音樂。
活動(dòng)難點(diǎn):情緒快樂的演奏且節(jié)奏準(zhǔn)確。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂、樂器(碰鈴、響板、鈴鼓)、圖譜 3 幅、
活動(dòng)過程:
一、幼兒隨音樂《蘋果豐收》拍手進(jìn)入活動(dòng)室。
請(qǐng)幼兒說一說聽到樂曲后的心理感受。
小結(jié):音樂內(nèi)容說的是果園里,一個(gè)個(gè)蘋果耀眼紅,蘋果豐收,大家都興高采烈、無比的快樂,所以音樂才這么的歡快、活潑。
二、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
1、用身體動(dòng)作表現(xiàn)去果園的路上及找果園
2、表現(xiàn)摘蘋果
3、表現(xiàn)慶祝豐收
三、出示圖譜(一)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體表現(xiàn)音樂。
1、看圖譜運(yùn)用肢體節(jié)奏表現(xiàn)“蘋果豐收”
2、完整的聽音樂練習(xí)。
四、出示圖譜(二)能用打擊樂器演奏樂曲。
1、引導(dǎo)幼兒理解圖譜內(nèi)容(獨(dú)奏、合奏、輪奏、)
2、教師哼唱,幼兒用樂器打擊樂,提醒運(yùn)用合適的力度。
3、聽音樂看圖譜進(jìn)行打擊樂。
4、互換樂器進(jìn)行演奏。
活動(dòng)延伸:
小朋友你們今天當(dāng)小樂手開心嗎?老師也開心,你認(rèn)為表現(xiàn)的怎么樣?我也是這么這么認(rèn)為的,那一起為我們就今天出色的表現(xiàn)鼓鼓掌吧!最后老師再告訴你有個(gè)小秘密,這首好聽的`音樂就叫《蘋果豐收》小朋友回到家可以讓爸爸、媽媽上網(wǎng)搜一搜,然后運(yùn)用家里的生活樂器來演奏。好了,現(xiàn)在我們出去休息一下吧 全體起立!(放音樂)
課后反思
《蘋果豐收》音樂的節(jié)奏鮮明,容易聽辨,自始至終,我都將情景貫穿其中,通過找蘋果園到從不同方位摘蘋果及豐收后的喜悅,還有肢體動(dòng)作的表現(xiàn)等讓幼兒通過說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律,幫助幼兒理解音樂,熟悉音樂節(jié)奏型。在演奏部部分我采用圖譜的形式引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂有節(jié)奏地合作演奏,孩子們?cè)谖业闹笓]和引導(dǎo)下,能較好的進(jìn)行演奏。通過活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到了合作演奏的樂趣,并感受到了果實(shí)豐收的喜悅心情?傮w來說目標(biāo)完成的很好,不足之處是活動(dòng)中我的語速有些快,少了情感滲透。
幼兒園大班音樂教案《蘋果豐收》3
活動(dòng)目標(biāo):
1.指導(dǎo)幼兒熟悉三種節(jié)奏型:︱Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱、 ∣Ⅹ — Ⅹ —∣、∣Ⅹ— — —∣。
2.學(xué)習(xí)看圖譜用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。
3.嘗試看指揮用樂器演奏。
4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
5.學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
三種節(jié)奏型、節(jié)奏及身體動(dòng)作圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。
活動(dòng)過程:
一、激趣導(dǎo)入
1.小朋友們,今天,老師給大家?guī)砹巳恍】腿,咱們看看他們是誰。
2.出示三種節(jié)奏型讓幼兒認(rèn)識(shí),并用嘴巴和小手拍一拍,所以說他們的節(jié)奏。
二、出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒聽音樂,用身體動(dòng)作看圖譜表現(xiàn)節(jié)奏
1.這三種節(jié)奏型很調(diào)皮,他們就藏在這首好聽的樂曲里,我們把他們找出來(出示節(jié)奏圖譜)
2.引導(dǎo)幼兒找一找每種節(jié)奏型出現(xiàn)了幾次。
3.引導(dǎo)幼兒整體用小手拍出節(jié)奏,再用身體動(dòng)作整體打一遍節(jié)奏。
4. 用身體動(dòng)作分聲部聽音樂打出整首樂曲的節(jié)奏。
三、嘗試用樂器演奏樂曲并學(xué)習(xí)看指揮。
四、交換樂器演奏,活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)反思:
《蘋果豐收》是幼兒園大班上學(xué)期的'一首打擊樂曲目,這首樂曲旋律優(yōu)美,動(dòng)聽,表現(xiàn)了人們?cè)谪S收的果園里載歌載舞的歡樂場(chǎng)景。
在上課之前,我就感覺到有很大的壓力,特別的困惑,不知道該如何去上這一節(jié)課,更別說是上好了。因?yàn)橹八吹降拇驌魳氛n對(duì)于我們的孩子來說實(shí)在是有些難,而且沒有一點(diǎn)趣味性,那樣的模式對(duì)于我來說也實(shí)在是有些不知所措,不知道該如何做才好,在我個(gè)人來說是沒有信心以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂課的,因?yàn)闊o論是孩子還是我自己都是一個(gè)新手,而且對(duì)于剛上大班的孩子來說,如果一點(diǎn)趣味也沒有的話,他們的注意力靠什么來吸引呢?因?yàn)閱渭兊拇驌魳菲魇呛芸菰铩⒑芊ξ兜,所以我的壓力很大;顒?dòng)中根據(jù)自己的設(shè)計(jì)和想法去上,怎么上完全是自己的事情,所以我感覺到特別的輕松,在課堂上,孩子們的表現(xiàn)也很好,我也很輕松的就把教學(xué)目標(biāo)完成了。
幼兒園大班音樂教案《蘋果豐收》4
教學(xué)目標(biāo):
1、正確掌握4/4拍節(jié)奏,能夠通過身體模仿動(dòng)作、樂器演奏熟練掌握樂曲的節(jié)奏。(重點(diǎn))
2、能根據(jù)教師指揮的手勢(shì)迅速做出動(dòng)作反應(yīng),注意樂器相互協(xié)作演奏,演奏出蘋果豐收的愉快場(chǎng)景。(難點(diǎn))
3、感受蘋果豐收的快樂場(chǎng)景,體驗(yàn)與同伴創(chuàng)造性的配器和合作演奏的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件;蘋果豐收音樂;鈴鼓、碰鈴、圓舞板若干。
教學(xué)過程:
一、伴著歡快的音樂幼兒模仿摘蘋果的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,體驗(yàn)摘蘋果的愉快心情。
1、教師引導(dǎo)幼兒交流:你摘蘋果時(shí)心情怎么樣?
2、教師小結(jié):摘蘋果是一件快樂的事情,下面我們一起來聽一首樂曲,這首就是表達(dá)了人們豐收蘋果時(shí)的愉快心情,我們?cè)倏纯慈藗兪侨绾螒c祝蘋果豐收的?
二、教師運(yùn)用視聽欣賞法,引導(dǎo)幼兒通過邊看圖片邊欣賞樂曲相結(jié)合的方法,感受樂曲的節(jié)奏特點(diǎn),了解豐收給人們帶來的快樂。
1、幼兒欣賞后回答:這段樂曲感覺怎么樣?那樂曲是幾拍的呢?教師帶領(lǐng)幼兒嘗試拍打樂曲的節(jié)奏并簡(jiǎn)單介紹樂曲。
2、剛才蘋果豐收了,人們都干了什么?請(qǐng)幼兒模仿,初步嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)豐收的快樂。
三、結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒探索用身體動(dòng)作表現(xiàn)蘋果豐收的場(chǎng)景,掌握樂曲的基本節(jié)奏。
1、出示身體動(dòng)作圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察:圖譜上有哪些勞動(dòng)動(dòng)作?請(qǐng)幼兒自主探索。
2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,規(guī)范幼兒動(dòng)作,我們現(xiàn)在完整表演一遍,提示幼兒男孩、女孩的.動(dòng)作幅度可以有差別。
3、幼兒跟隨音樂完整表演身體動(dòng)作,提示幼兒注意用表情和眼神與動(dòng)作協(xié)調(diào)。
四、變換圖譜,引導(dǎo)幼兒回憶樂器的使用方法并嘗試自己練習(xí)演奏不同樂器的節(jié)奏并完整演奏樂曲。
1、教師變換圖譜,請(qǐng)幼兒觀察:圖譜有什么變化?你發(fā)現(xiàn)了什么樂器?
引導(dǎo)幼兒初步掌握樂器圖譜的節(jié)奏。
2、請(qǐng)幼兒取出自己椅子下的樂器,演示樂器的使用方法,教師規(guī)范幼兒的動(dòng)作及姿勢(shì)。
3、跟隨音樂幼兒演奏樂曲,提醒幼兒控制好自己的樂曲并注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。(配班教師進(jìn)行錄像)
4、利用回放體驗(yàn)法請(qǐng)幼兒欣賞剛才演奏的片段,引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià):你們認(rèn)為剛才演奏的怎么樣?哪里演奏的好?怎樣會(huì)演奏的更好?
5、幼兒完整演奏樂曲一遍后交換樂器再次演奏。
6、請(qǐng)幼兒來當(dāng)小指揮,帶領(lǐng)大家演奏。
五、演奏結(jié)束,請(qǐng)幼兒分組收好樂器,提示幼兒輕輕放到指定的地點(diǎn),出活動(dòng)場(chǎng)地。
幼兒園大班音樂教案《蘋果豐收》5
活動(dòng)目標(biāo)
1、原有身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,將樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)節(jié)奏型和圖譜設(shè)計(jì)出配器方案。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、感受樂器音色的不同,體驗(yàn)合作演奏的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒會(huì)隨音樂做律動(dòng)。
2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、《蘋果豐收》音樂CD。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng):幼兒隨音樂《蘋果豐收》做律動(dòng)入場(chǎng)
請(qǐng)幼兒說一說怎樣去的果園,走到后怎樣摘的蘋果,蘋果摘滿后心情怎樣。
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作
1、說一說剛才我們是怎樣去果園的?走到后干了些什么?最后怎樣?
2、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒把樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。
(1)老師把剛才我們摘蘋果的過程畫了下來,看一看哪里表示去果園的路上?哪里表示摘蘋果?哪里表示舉起籮筐?哪里表示慶祝豐收?
(2)看著圖譜,用拍手的方法把節(jié)奏拍出來。
(3)除了用拍手的方法,還可以拍什么?引導(dǎo)幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂曲節(jié)奏。
3、將幼兒分成三部分,教師指揮幼兒分別用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。
4、解決最后難點(diǎn)部分:在慶祝豐收時(shí),大家很高興,該多少人拍手?
三、在老師的.引導(dǎo)下探索打擊樂器的配器方案
1、看看自己椅子下有什么樂器,引導(dǎo)幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時(shí)候演奏比較合適?
四、結(jié)束活動(dòng)
秋天的蘋果又大又甜,我們整理好樂器來品嘗蘋果。
活動(dòng)反思:
《蘋果豐收》是幼兒園大班上學(xué)期的一首打擊樂曲目,這首樂曲旋律優(yōu)美,動(dòng)聽,表現(xiàn)了人們?cè)谪S收的果園里載歌載舞的歡樂場(chǎng)景。
在上課之前,我就感覺到有很大的壓力,特別的困惑,不知道該如何去上這一節(jié)課,更別說是上好了。因?yàn)橹八吹降拇驌魳氛n對(duì)于我們的孩子來說實(shí)在是有些難,而且沒有一點(diǎn)趣味性,那樣的模式對(duì)于我來說也實(shí)在是有些不知所措,不知道該如何做才好,在我個(gè)人來說是沒有信心以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂課的,因?yàn)闊o論是孩子還是我自己都是一個(gè)新手,而且對(duì)于剛上大班的孩子來說,如果一點(diǎn)趣味也沒有的話,他們的注意力靠什么來吸引呢?因?yàn)閱渭兊拇驌魳菲魇呛芸菰铩⒑芊ξ兜,所以我的壓力很大;顒?dòng)中根據(jù)自己的設(shè)計(jì)和想法去上,怎么上完全是自己的事情,所以我感覺到特別的輕松,在課堂上,孩子們的表現(xiàn)也很好,我也很輕松的就把教學(xué)目標(biāo)完成了
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