幼兒園大班音樂教案《蘋果豐收》5篇
作為一名老師,可能需要進行教案編寫工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的幼兒園大班音樂教案《蘋果豐收》,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班音樂教案《蘋果豐收》1
教學目標:
1、正確掌握4/4拍節(jié)奏,能夠通過身體模仿動作、樂器演奏熟練掌握樂曲的節(jié)奏。(重點)
2、能根據(jù)教師指揮的手勢迅速做出動作反應,注意樂器相互協(xié)作演奏,演奏出蘋果豐收的愉快場景。(難點)
3、感受蘋果豐收的快樂場景,體驗與同伴創(chuàng)造性的配器和合作演奏的快樂。
教學準備:
課件;蘋果豐收音樂;鈴鼓、碰鈴、圓舞板若干。
教學過程:
一、伴著歡快的音樂幼兒模仿摘蘋果的動作進入活動場地,體驗摘蘋果的.愉快心情。
1、教師引導幼兒交流:你摘蘋果時心情怎么樣?
2、教師小結:摘蘋果是一件快樂的事情,下面我們一起來聽一首樂曲,這首就是表達了人們豐收蘋果時的愉快心情,我們再看看人們是如何慶祝蘋果豐收的?
二、教師運用視聽欣賞法,引導幼兒通過邊看圖片邊欣賞樂曲相結合的方法,感受樂曲的節(jié)奏特點,了解豐收給人們帶來的快樂。
1、幼兒欣賞后回答:這段樂曲感覺怎么樣?那樂曲是幾拍的呢?教師帶領幼兒嘗試拍打樂曲的節(jié)奏并簡單介紹樂曲。
2、剛才蘋果豐收了,人們都干了什么?請幼兒模仿,初步嘗試用身體動作表現(xiàn)豐收的快樂。
三、結合圖譜,引導幼兒探索用身體動作表現(xiàn)蘋果豐收的場景,掌握樂曲的基本節(jié)奏。
1、出示身體動作圖譜,引導幼兒觀察:圖譜上有哪些勞動動作?請幼兒自主探索。
2、教師請個別幼兒示范,規(guī)范幼兒動作,我們現(xiàn)在完整表演一遍,提示幼兒男孩、女孩的動作幅度可以有差別。
3、幼兒跟隨音樂完整表演身體動作,提示幼兒注意用表情和眼神與動作協(xié)調。
四、變換圖譜,引導幼兒回憶樂器的使用方法并嘗試自己練習演奏不同樂器的節(jié)奏并完整演奏樂曲。
1、教師變換圖譜,請幼兒觀察:圖譜有什么變化?你發(fā)現(xiàn)了什么樂器?
引導幼兒初步掌握樂器圖譜的節(jié)奏。
2、請幼兒取出自己椅子下的樂器,演示樂器的使用方法,教師規(guī)范幼兒的動作及姿勢。
3、跟隨音樂幼兒演奏樂曲,提醒幼兒控制好自己的樂曲并注意節(jié)奏的準確性。(配班教師進行錄像)
4、利用回放體驗法請幼兒欣賞剛才演奏的片段,引導幼兒自我評價:你們認為剛才演奏的怎么樣?哪里演奏的好?怎樣會演奏的更好?
5、幼兒完整演奏樂曲一遍后交換樂器再次演奏。
6、請幼兒來當小指揮,帶領大家演奏。
五、演奏結束,請幼兒分組收好樂器,提示幼兒輕輕放到指定的地點,出活動場地。
幼兒園大班音樂教案《蘋果豐收》2
活動目標:
1.指導幼兒熟悉三種節(jié)奏型:︱Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱、 ∣Ⅹ — Ⅹ —∣、∣Ⅹ— — —∣。
2.學習看圖譜用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。
3.嘗試看指揮用樂器演奏。
4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。
5.學會歌唱本首歌曲。
活動準備:
三種節(jié)奏型、節(jié)奏及身體動作圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。
活動過程:
一、激趣導入
1.小朋友們,今天,老師給大家?guī)砹巳恍】腿,咱們看看他們是誰。
2.出示三種節(jié)奏型讓幼兒認識,并用嘴巴和小手拍一拍,所以說他們的節(jié)奏。
二、出示節(jié)奏圖譜,引導幼兒聽音樂,用身體動作看圖譜表現(xiàn)節(jié)奏
1.這三種節(jié)奏型很調皮,他們就藏在這首好聽的樂曲里,我們把他們找出來(出示節(jié)奏圖譜)
2.引導幼兒找一找每種節(jié)奏型出現(xiàn)了幾次。
3.引導幼兒整體用小手拍出節(jié)奏,再用身體動作整體打一遍節(jié)奏。
4. 用身體動作分聲部聽音樂打出整首樂曲的節(jié)奏。
三、嘗試用樂器演奏樂曲并學習看指揮。
四、交換樂器演奏,活動結束
活動反思:
《蘋果豐收》是幼兒園大班上學期的一首打擊樂曲目,這首樂曲旋律優(yōu)美,動聽,表現(xiàn)了人們在豐收的果園里載歌載舞的歡樂場景。
在上課之前,我就感覺到有很大的壓力,特別的困惑,不知道該如何去上這一節(jié)課,更別說是上好了。因為之前所看到的打擊樂課對于我們的孩子來說實在是有些難,而且沒有一點趣味性,那樣的.模式對于我來說也實在是有些不知所措,不知道該如何做才好,在我個人來說是沒有信心以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂課的,因為無論是孩子還是我自己都是一個新手,而且對于剛上大班的孩子來說,如果一點趣味也沒有的話,他們的注意力靠什么來吸引呢?因為單純的打擊樂器是很枯燥、很乏味的,所以我的壓力很大;顒又懈鶕(jù)自己的設計和想法去上,怎么上完全是自己的事情,所以我感覺到特別的輕松,在課堂上,孩子們的表現(xiàn)也很好,我也很輕松的就把教學目標完成了。
幼兒園大班音樂教案《蘋果豐收》3
活動目標:
1、熟悉音樂旋律,能運用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型。
2、理解圖譜內容,并使用打擊樂器協(xié)調一致的演奏。
3、感受樂器音色的不同,體驗合作演奏的快樂。
活動重點:能用身體動作、樂器表現(xiàn)音樂。
活動難點:情緒快樂的演奏且節(jié)奏準確。
活動準備:
音樂、樂器(碰鈴、響板、鈴鼓)、圖譜 3 幅、
活動過程:
一、幼兒隨音樂《蘋果豐收》拍手進入活動室。
請幼兒說一說聽到樂曲后的心理感受。
小結:音樂內容說的`是果園里,一個個蘋果耀眼紅,蘋果豐收,大家都興高采烈、無比的快樂,所以音樂才這么的歡快、活潑。
二、引導幼兒用身體動作表現(xiàn)音樂內容。
1、用身體動作表現(xiàn)去果園的路上及找果園
2、表現(xiàn)摘蘋果
3、表現(xiàn)慶祝豐收
三、出示圖譜(一)引導幼兒運用肢體表現(xiàn)音樂。
1、看圖譜運用肢體節(jié)奏表現(xiàn)“蘋果豐收”
2、完整的聽音樂練習。
四、出示圖譜(二)能用打擊樂器演奏樂曲。
1、引導幼兒理解圖譜內容(獨奏、合奏、輪奏、)
2、教師哼唱,幼兒用樂器打擊樂,提醒運用合適的力度。
3、聽音樂看圖譜進行打擊樂。
4、互換樂器進行演奏。
活動延伸:
小朋友你們今天當小樂手開心嗎?老師也開心,你認為表現(xiàn)的怎么樣?我也是這么這么認為的,那一起為我們就今天出色的表現(xiàn)鼓鼓掌吧!最后老師再告訴你有個小秘密,這首好聽的音樂就叫《蘋果豐收》小朋友回到家可以讓爸爸、媽媽上網(wǎng)搜一搜,然后運用家里的生活樂器來演奏。好了,現(xiàn)在我們出去休息一下吧 全體起立。ǚ乓魳罚
課后反思
《蘋果豐收》音樂的節(jié)奏鮮明,容易聽辨,自始至終,我都將情景貫穿其中,通過找蘋果園到從不同方位摘蘋果及豐收后的喜悅,還有肢體動作的表現(xiàn)等讓幼兒通過說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律,幫助幼兒理解音樂,熟悉音樂節(jié)奏型。在演奏部部分我采用圖譜的形式引導幼兒嘗試隨音樂有節(jié)奏地合作演奏,孩子們在我的指揮和引導下,能較好的進行演奏。通過活動,使幼兒體驗到了合作演奏的樂趣,并感受到了果實豐收的喜悅心情?傮w來說目標完成的很好,不足之處是活動中我的語速有些快,少了情感滲透。
幼兒園大班音樂教案《蘋果豐收》4
活動目標
1、原有身體動作的基礎上,將樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。
2、引導幼兒嘗試根據(jù)節(jié)奏型和圖譜設計出配器方案。
3、感受樂器音色的不同,體驗合作演奏的樂趣。
活動準備
1、幼兒會隨音樂做律動。
2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、《蘋果豐收》音樂CD。
活動過程
一、導入活動:幼兒隨音樂《蘋果豐收》做律動入場
請幼兒說一說怎樣去的果園,走到后怎樣摘的蘋果,蘋果摘滿后心情怎樣。
二、引導幼兒創(chuàng)編身體動作
1、說一說剛才我們是怎樣去果園的?走到后干了些什么?最后怎樣?
2、出示圖譜,引導幼兒把樂曲的'節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。
。1)老師把剛才我們摘蘋果的過程畫了下來,看一看哪里表示去果園的路上?哪里表示摘蘋果?哪里表示舉起籮筐?哪里表示慶祝豐收?
(2)看著圖譜,用拍手的方法把節(jié)奏拍出來。
。3)除了用拍手的方法,還可以拍什么?引導幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂曲節(jié)奏。
3、將幼兒分成三部分,教師指揮幼兒分別用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。
4、解決最后難點部分:在慶祝豐收時,大家很高興,該多少人拍手?
三、在老師的引導下探索打擊樂器的配器方案
1、看看自己椅子下有什么樂器,引導幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時候演奏比較合適?籮筐在頭頂舉過時用什么樂器比較合適?什么時候加入大鼓?
2、幼兒看指揮模仿打擊樂器演奏動作。
3、幼兒分聲部演奏樂器。
4、請幼兒當小指揮并交換樂器演奏。
四、結束活動
秋天的蘋果又大又甜,我們整理好樂器來品嘗蘋果。
幼兒園大班音樂教案《蘋果豐收》5
活動目標
1、原有身體動作的基礎上,將樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。
2、引導幼兒嘗試根據(jù)節(jié)奏型和圖譜設計出配器方案。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、感受樂器音色的不同,體驗合作演奏的樂趣。
活動準備
1、幼兒會隨音樂做律動。
2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、《蘋果豐收》音樂CD。
活動過程
一、導入活動:幼兒隨音樂《蘋果豐收》做律動入場
請幼兒說一說怎樣去的果園,走到后怎樣摘的蘋果,蘋果摘滿后心情怎樣。
二、引導幼兒創(chuàng)編身體動作
1、說一說剛才我們是怎樣去果園的?走到后干了些什么?最后怎樣?
2、出示圖譜,引導幼兒把樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。
(1)老師把剛才我們摘蘋果的過程畫了下來,看一看哪里表示去果園的路上?哪里表示摘蘋果?哪里表示舉起籮筐?哪里表示慶祝豐收?
(2)看著圖譜,用拍手的方法把節(jié)奏拍出來。
(3)除了用拍手的方法,還可以拍什么?引導幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂曲節(jié)奏。
3、將幼兒分成三部分,教師指揮幼兒分別用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。
4、解決最后難點部分:在慶祝豐收時,大家很高興,該多少人拍手?
三、在老師的引導下探索打擊樂器的配器方案
1、看看自己椅子下有什么樂器,引導幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時候演奏比較合適?
四、結束活動
秋天的蘋果又大又甜,我們整理好樂器來品嘗蘋果。
活動反思:
《蘋果豐收》是幼兒園大班上學期的一首打擊樂曲目,這首樂曲旋律優(yōu)美,動聽,表現(xiàn)了人們在豐收的果園里載歌載舞的歡樂場景。
在上課之前,我就感覺到有很大的壓力,特別的'困惑,不知道該如何去上這一節(jié)課,更別說是上好了。因為之前所看到的打擊樂課對于我們的孩子來說實在是有些難,而且沒有一點趣味性,那樣的模式對于我來說也實在是有些不知所措,不知道該如何做才好,在我個人來說是沒有信心以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂課的,因為無論是孩子還是我自己都是一個新手,而且對于剛上大班的孩子來說,如果一點趣味也沒有的話,他們的注意力靠什么來吸引呢?因為單純的打擊樂器是很枯燥、很乏味的,所以我的壓力很大;顒又懈鶕(jù)自己的設計和想法去上,怎么上完全是自己的事情,所以我感覺到特別的輕松,在課堂上,孩子們的表現(xiàn)也很好,我也很輕松的就把教學目標完成了
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