幼兒園大班音樂教案：喜洋洋

時間：2023-03-13 18:03:54 音樂教案我要投稿

幼兒園大班音樂教案：喜洋洋

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂教案：喜洋洋，歡迎大家分享。

幼兒園大班音樂教案：喜洋洋

幼兒園大班音樂教案：喜洋洋1

　　活動目標(biāo)：

　　1．欣賞四川民歌《太陽出喜洋洋》，感受其歡快喜慶的音樂特點；

　　2．嘗試根據(jù)音樂的節(jié)奏自編游戲動作，能對輸贏結(jié)果做出敏銳的反應(yīng)；

　　3．有兩兩合作、協(xié)商決定游戲規(guī)則和游戲玩法的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂、圖片(農(nóng)夫、斧頭、狼)、籮筐實物一對

　　活動過程：

　　一、談話引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣

　　師：孩子們，你們今天的心情好嗎?你們覺得心情和天氣有關(guān)系嗎?

　　1．欣賞歌曲，介紹四川民歌《太陽出來喜洋洋》。

　　2．欣賞歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的節(jié)奏和情緒。

　　3．欣賞歌曲，帶著問題：歌里唱了什么?引導(dǎo)幼兒用肢體動作自由地表達(dá)自己對歌詞的.理解(重點引導(dǎo)孩子用肩部和手腕動作來感受挑籮筐晃悠悠的感覺)。

　　二、熟悉歌曲內(nèi)容，模仿游戲中的三個角色

　　1．你聽到歌里唱了誰上山崗?他是怎么去的?(出示“挑扁擔(dān)的農(nóng)夫和籮筐”)誰愿意來做一做?我們一起跟著音樂來扮演農(nóng)夫，練習(xí)挑籮筐動作。

　　2．農(nóng)夫手上拿把什么?(出示“斧頭”)斧頭的動作怎么做?

　　3．山崗上有什么?(出示“狼”)狼兇狠惡毒的樣子是怎么樣的?

　　三、學(xué)習(xí)音樂游戲

　　1．了解角色之間的關(guān)系，明確挑籮筐、拿斧頭等標(biāo)志性動作。師：我們來看看農(nóng)夫、斧頭、狼，他們誰控制誰?

　　2．老師示范講解游戲。

　　游戲玩法：

　　第一段：農(nóng)夫出場

　　第二段：斧頭出場

　　第三段：豺狼出場(間奏時段猜拳并進(jìn)行獎懲)

　　四、樂意與老師或同伴合作，體驗音樂游戲的快樂

　　1．單人游戲(領(lǐng)隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。

　　2．多人游戲(領(lǐng)隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。

　　3．雙人對抗游戲(兩人協(xié)商輸贏的獎懲方式)。

　　4．分組對抗游戲(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容，兩組協(xié)商輸贏的獎懲方式)。

　　五、放松活動，同伴間互相捶背、捏肩、撓癢、打滾等六、結(jié)束：挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂伴隨)

幼兒園大班音樂教案：喜洋洋2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)演奏《喜洋洋》樂曲，進(jìn)一步熟悉aba的結(jié)構(gòu)，感受樂曲喜氣洋洋的情緒。

　　2、在掌握身體動作的基礎(chǔ)上，隨著音樂教學(xué)進(jìn)行打擊樂器。

　　3、能跟著指揮演奏樂器，享受集體演奏的'快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂磁帶、錄音機。

　　2、幼兒坐成馬蹄形。

　　3、打擊樂器：小鈴、沙球、圓舞板。

　　4、將樂器放置幼兒椅子下。

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《殺雞宰鴨》。

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演唱《殺雞宰鴨》。

　　2、分段學(xué)習(xí)表演身體動作。

　　教師：快過年了，人們殺雞宰鴨、又唱又跳，到處呈現(xiàn)一派喜洋洋的景象。讓我們跟著老師唱譜的節(jié)奏，拍拍手、拍拍肩、拍拍頭吧！

　　教師唱a段樂曲，引導(dǎo)幼兒跟節(jié)奏一拍一拍地做動作。

　　教師唱b段樂曲，幼兒拍手抖手腕。

　　3、完整練習(xí)身體動作。

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲，完整做身體動作。

　　幼兒獨立的聽音樂做身體動作。

　　幼兒分聲部練習(xí)身體動作。

　　組織幼兒討論分組動作的方案，每組做一個動作。

　　教師指揮幼兒有節(jié)奏地每組做相應(yīng)的身體動作。

　　4、學(xué)習(xí)配器方法。

　　教師出示幾種樂器，問幼兒：這是什么？可以怎樣演奏？

　　引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的打擊樂器的動作。

　　5、幼兒空手練習(xí)分聲部打擊樂。

　　教師用演奏打擊樂器的動作，引導(dǎo)幼兒看指揮、分聲部徒手練習(xí)打節(jié)奏。

　　6、幼兒看指揮進(jìn)行打擊樂器演奏。

　　教師引導(dǎo)幼兒用擊拍指揮動作打擊節(jié)奏。

　　教師改變指揮方案，引導(dǎo)幼兒看預(yù)令的提示，迅速正確地作出反應(yīng)，并有節(jié)奏地打擊樂器。

幼兒園大班音樂教案：喜洋洋3

　　一、活動目標(biāo)

　�、謇斫鈽非�，感受歡快活潑的音樂情緒。培養(yǎng)幼兒對民族音樂的喜愛之情。

　�、胬谜n件營造喜洋洋的氣氛，幫助幼兒了解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)形式。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　㈠教師課前設(shè)計制作課件及準(zhǔn)備好多媒體設(shè)備。

　�、娼處熀陀變赫n前制作的一些道具如：(燈籠、扇子、彩帶、打擊樂器、龍燈等。)

　�、鐮I造一個有熱鬧喜慶氣氛的活動場地。

　　三、活動重難點

　　幫助幼兒了解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)形式，鼓勵幼兒運用多種形式來表達(dá)對作品的感受。

　　四、活動過程

　�、甯惺軜非断惭笱蟆�

　　1.欣賞兩段影片對比，交代課題。

　　2.初步欣賞樂曲，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　�、胬斫鈽非断惭笱蟆罚私庾髌穬�(nèi)容及基本結(jié)構(gòu)形式。

　　1.老師通過動作節(jié)奏的快、。慢變化，在樂曲中分別表現(xiàn)歡快與優(yōu)美兩個不同段式的音樂形象。

　　2.分段欣賞樂曲，運用多媒體課件分解ABA段式

　　3.完整欣賞樂曲，同時幼兒為樂曲《喜洋洋》擊打節(jié)奏。

　　㈢表現(xiàn)樂曲《喜洋洋》

　　1.小朋友們聽了這首《喜洋洋》，你們現(xiàn)在想干什么?

　　2.幼兒自由選擇各種道具，在《喜洋洋》的音樂聲中在熱鬧、喜慶的場景中，自由舞蹈。

　　活動反思：

　　音樂欣賞對于培養(yǎng)幼兒的審美能力有著獨特的教育作用是幼兒園藝術(shù)教育中的一個重要內(nèi)容。但鑒于此年齡段幼兒的年齡特點，音樂欣賞成了幼兒園藝術(shù)教育中的一個難點，本次活動通過多媒體的直觀、生動，視聽結(jié)合的教學(xué)形式來突破難點。以多媒體視聽結(jié)合的優(yōu)勢。來幫助幼兒感受、理解樂曲ABA的結(jié)構(gòu)形式。從而豐富幼兒的藝術(shù)情感，提高幼兒的審美能力。

　　活動中充分利用了多媒體課件，解決孩子難以了解樂曲的.樂段、樂句的難點，為孩子營造一個喜洋洋的氛圍，幫助幼兒感受、理解樂曲，整個活動條理十分清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，從感受樂曲→理解樂曲→表現(xiàn)樂曲為主線，層層遞進(jìn)，即直觀形象的幫助幼兒理解音樂，又創(chuàng)設(shè)了豐富的場景，引導(dǎo)幼兒主動參與，充分調(diào)動了幼兒視、聽、說、動、演等各種感官，從孩子的身心發(fā)展出發(fā)，視聽結(jié)合的進(jìn)行音樂教育，使其達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

幼兒園大班音樂教案：喜洋洋4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、演奏《喜洋洋》樂曲，感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)和樂曲喜洋洋的情緒。

　　2、掌握身體動作的基礎(chǔ)上，嘗試隨著音樂打擊樂器演奏，享受集體合作的快樂。

　　3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　音樂、ppt、打擊樂器(雙響筒，碰鈴，鈴鼓)

　　【活動重點難點】

　　1、重點：演奏《喜洋洋》樂曲，感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)。

　　2、難點：在掌握身體動作的基礎(chǔ)上，嘗試隨著音樂打擊樂器演奏。

　　【活動過程】

　　一、傾聽音樂，感受音樂情緒。(約2分鐘)師：我們來聽一首曲子，聽完說說這首曲子聽上去感覺怎么樣?

　　幼1：聽起來很熱鬧(感覺很熱鬧)

　　幼2：很歡快

　　幼3：像過年了

　　師：這是一首很歡快、熱鬧的的樂曲，過年，過節(jié)的時候大家有時會聽到，感覺喜氣洋洋的、很開心，這首曲子的名字就叫喜洋洋。我們再來聽聽這首曲子，大家聽聽這個音樂可以分為幾段?

　　二、聽辨樂句節(jié)奏，鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。(約20分鐘)

　　1、出示樂句節(jié)奏圖譜，感受樂曲ABA結(jié)構(gòu)(約15分鐘)

　　師：音樂聽完了，你覺得這個樂曲，能分成幾段?

　　幼1:兩段師：聽得很認(rèn)真，還有其他的嗎?

　　幼2：三段師：為什么這樣分段?

　　幼：第一段很快，有點熱鬧，第二段有點慢，第三段又很快師：聽音樂的感受不一樣，所以表達(dá)也不一樣，是的這個音樂是ABA式的三段體，第一段感覺很熱鬧，像一群人在敲鑼打鼓，第二段很舒緩像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又開開心心的在一起迎新年(重復(fù)第一段)師：出示ppt，這里有兩條樂句的節(jié)奏，一條是A段的，一條是B段的，你們來聽一聽那句是A段的，那句是B段的?

　　再聽一遍音樂，聽辨樂句的節(jié)奏師：音樂結(jié)束了，誰來說說哪條樂句是A段的，哪條樂句是B段的?

　　幼：第一條是A段的，第二條是B段的。

　　師：說一下這樣分的'理由幼：因為第一段很熱鬧，他的節(jié)奏很快，所以第一條是A段的，第二段很舒緩，他的節(jié)奏就慢一些，所以第二條是B段的。

　　師：聽得很認(rèn)真仔細(xì)，表達(dá)的很清楚。第一條樂句的節(jié)奏重復(fù)了幾次?

　　我們再聽一遍音樂(播放A段)幼：四次，師：大家同意嗎幼：同意師：第二條樂句的節(jié)奏重復(fù)了幾次?我們來聽聽音樂(播放B段)幼：8次師：大家這次聽得很認(rèn)真，因為是ABA式的三段體，所以第三段重復(fù)第一段的節(jié)奏。能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏?

　　2、嘗試用身體的各部位表現(xiàn)音樂的多種節(jié)奏型(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣演奏的聲音好聽)(約5分鐘)(1)教師啟發(fā)幼兒用不同的方式表現(xiàn)二拍子的多種節(jié)奏型

　　師：不一樣的節(jié)奏型，打出來的節(jié)奏是不一樣的，能不能用我們的身體來打一下節(jié)奏呢?

　　師幼共同確定節(jié)奏型的身體部位打擊方式。

　　(2)配樂演奏身體部位的節(jié)奏

　　三、聽音樂嘗試用樂器分聲部演奏(8分鐘)

　　1、自主選擇樂器：

　　師：剛才我們已經(jīng)用身體來演奏過了。老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾種打擊樂器，咱們用打擊樂器來演奏。

　　出示樂器和節(jié)奏型，鼓勵幼兒自主配樂

　　2、看指揮用樂器演奏一遍(提醒幼兒要注意看老師的指揮)師：老師這里有一張我們配好的節(jié)奏譜，看著這張節(jié)奏譜進(jìn)行樂器演奏，我們現(xiàn)在是一個樂隊，你們都是這個樂隊的演奏家，師：樂隊演出是有要求的，你知道哪些要求?

　　幼：聽音樂(你知道聽著音樂打節(jié)奏)幼：看節(jié)奏(樂曲中有節(jié)奏，這樣打出來的樂曲會更好聽)幼：看圖譜、看指揮(瞧，知道這么多，很關(guān)鍵的要求)幼：要和小朋友配合好(朋友的配合，知道了樂器什么時候用，什么時候休息)

　　3、根據(jù)幼兒的自主配樂方案，進(jìn)行配樂演出

　　4、交換樂器演奏樂曲。

　　教師指示圖譜，幼兒跟隨音樂地打擊樂器演奏。

　　關(guān)注幼兒使用樂器的方法及演奏時教師對剛才的演奏情況進(jìn)行簡單的小結(jié)，將沒有演奏好的地方提出來，指曲譜帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。

　　【活動延伸】

　　自由選擇，交換樂器演奏

　　【活動反思】

　　教師在尊重幼兒認(rèn)知特點的基礎(chǔ)上，利用多媒體制作的ＣＡＩ課件，運用視聽結(jié)合的方法解決音樂教育中的難點，讓孩子們在輕松的兒童畫獲獎作品環(huán)境下感受、理解、表現(xiàn)音樂。從感受樂曲到理解樂曲再到表現(xiàn)樂曲，孩子們的參與欲望都十分強烈，他們能用連貫的語句、詞匯說出自己對樂曲的感受，能用肢體動作的快慢來理解樂曲的節(jié)奏變化，能用不同節(jié)拍來表現(xiàn)Ａ、Ｂ、A’樂段，在喜洋洋的音樂聲中幼兒早教圖片，他們盡情舞蹈興致昂然、意猶未盡。整個活動孩子們都十分愉悅，最后用舞龍、舞獅、扭秧歌等民間藝術(shù)表演方式來結(jié)束活動更是把活動推向了高潮。作為一名年青的幼兒教師，我一直為上音樂欣賞課所困惑，這次教育實踐對自己是一個挑戰(zhàn)，但鑒于幼兒年齡特點的制約，音樂欣賞又是幼兒園音樂教育中的一個難點。本活動試圖通過多媒體直觀、生動、視聽結(jié)合幼兒早教音樂的教學(xué)形式來突破這個難點，幫助幼兒感受、理解樂曲ABA’的結(jié)構(gòu)形式，從而獲得音樂欣賞的愉悅體驗，發(fā)展想象力，提高幼兒的審美能力。

幼兒園大班音樂教案：喜洋洋5

　　活動目的：

　　1、讓幼兒理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，感受樂曲的音樂形象；

　　2、通過多種手段來感受和表現(xiàn)三段體的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)；

　　3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　4、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片、磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、在教師帶領(lǐng)下聽音樂，愉快地進(jìn)場。

　　2、練聲、復(fù)習(xí)歌曲。

　　二、基本部分

　　1、交待樂曲名稱，幼兒完整欣賞音樂，說出欣賞后的感受(歡快、優(yōu)美)。

　　2、請幼兒完整欣賞樂曲，并討論有幾段。

　　3、幼兒邊聽音樂邊用拿積木的方式表示段落。

　　4、幼兒欣賞音樂，聽到相同的樂段就拿出相同的顏色的積木，不同的樂段就拿不同顏色的積木。

　　5、教師小結(jié)樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

　　6、出示圖片，幼兒邊欣賞音樂，邊聽教師完整地講故事，讓幼兒通過視覺、聽覺來理解整段音樂的意境。

　　7、分段欣賞第一段和第二段音樂，請幼兒想象音樂形象，并用動作表現(xiàn)出來。

　　8、完整地欣賞音樂，請幼兒用動作來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

　　9、教師選擇兩種節(jié)奏型，幼兒邊欣賞音樂，并用不同的節(jié)奏來表現(xiàn)音樂。

　　三、結(jié)束部分

　　1、欣賞音樂；

　　2、幼兒有禮貌地和老師再見。

　　反思：

　　音樂欣賞對于培養(yǎng)幼兒的審美能力有著獨特的教育作用是幼兒園藝術(shù)教育中的一個重要內(nèi)容。但鑒于此年齡段幼兒的年齡特點，音樂欣賞成了幼兒園藝術(shù)教育中的一個難點，本次活動通過多媒體的直觀、生動，視聽結(jié)合的教學(xué)形式來突破難點。以多媒體視聽結(jié)合的優(yōu)勢。來幫助幼兒感受、理解樂曲ABA的`結(jié)構(gòu)形式。從而豐富幼兒的藝術(shù)情感，提高幼兒的審美能力。

　　活動中充分利用了多媒體課件，解決孩子難以了解樂曲的樂段、樂句的難點，為孩子營造一個喜洋洋的氛圍，幫助幼兒感受、理解樂曲，整個活動條理十分清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，從感受樂曲→理解樂曲→表現(xiàn)樂曲為主線，層層遞進(jìn)，即直觀形象的幫助幼兒理解音樂，又創(chuàng)設(shè)了豐富的場景，引導(dǎo)幼兒主動參與，充分調(diào)動了幼兒視、聽、說、動、演等各種感官，從孩子的身心發(fā)展出發(fā)，視聽結(jié)合的進(jìn)行音樂教育，使其達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。