大班音樂律動游戲教案(7篇)
作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的大班音樂律動游戲教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班音樂律動游戲教案1
一太陽出來喜洋洋
活動目標:
1.欣賞四川民歌《太陽出喜洋洋》,感受其歡快喜慶的音樂特點;
2.嘗試根據(jù)音樂的節(jié)奏自編游戲動作,能對輸贏結果做出敏銳的反應;
3.有兩兩合作、協(xié)商決定游戲規(guī)則和游戲玩法的意識。
活動準備:
音樂、圖片(農(nóng)夫、斧頭、狼)、籮筐實物一對
活動過程:
一、談話引出活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣
師:孩子們,你們今天的心情好嗎?你們覺得心情和天氣有關系嗎?
1.欣賞歌曲,介紹四川民歌《太陽出來喜洋洋》。
2.欣賞歌曲,用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的節(jié)奏和情緒。
3.欣賞歌曲,帶著問題:歌里唱了什么?引導幼兒用肢體動作自由地表達自己對歌詞的理解(重點引導孩子用肩部和手腕動作來感受挑籮筐晃悠悠的感覺)。
二、熟悉歌曲內(nèi)容,模仿游戲中的三個角色
1.你聽到歌里唱了誰上山崗?他是怎么去的?(出示“挑扁擔的農(nóng)夫和籮筐”)誰愿意來做一做?我們一起跟著音樂來扮演農(nóng)夫,練習挑籮筐動作。
2.農(nóng)夫手上拿把什么?(出示“斧頭”)斧頭的動作怎么做?
3.山崗上有什么?(出示“狼”)狼兇狠惡毒的樣子是怎么樣的?
三、學習音樂游戲
1.了解角色之間的'關系,明確挑籮筐、拿斧頭等標志性動作。師:我們來看看農(nóng)夫、斧頭、狼,他們誰控制誰?
2.老師示范講解游戲。
游戲玩法:
第一段:農(nóng)夫出場
第二段:斧頭出場
第三段:豺狼出場(間奏時段猜拳并進行獎懲)
四、樂意與老師或同伴合作,體驗音樂游戲的快樂
1.單人游戲(領隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。
2.多人游戲(領隊追、輸家跑、贏家不動、輸家可跑到贏家背后躲)。
3.雙人對抗游戲(兩人協(xié)商輸贏的獎懲方式)。
4.分組對抗游戲(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容,兩組協(xié)商輸贏的獎懲方式)。
五、放松活動,同伴間互相捶背、捏肩、撓癢、打滾等六、結束:挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂伴隨)
大班音樂律動游戲教案2
二大雨和小雨
教學目標:
1、通過嘗試活動感受音樂的強弱。
2、在輕松、愉快的氣氛中,訓練幼兒的節(jié)奏感,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學重點:
在活動中感受歌曲的樂趣,培養(yǎng)幼兒嘗試打擊歌曲的強弱節(jié)奏。
教學難點:
能夠使幼兒準確的演奏歌曲中的強弱拍。
教學準備:
知識準備:律動,幼兒已經(jīng)認識身體各個部位的名稱
鼓勵語:淅瀝瀝,嘩啦啦,小朋友表現(xiàn)頂呱呱。
物質(zhì)準備:錄音機,大雨和小雨圖兩幅,各種樂器。
教學過程:
一、開始部分
(一)、律動導入
小朋友們讓我們放松一下自己的身體,做個律動吧!
小朋友們春天來了,外面天氣真好,小草發(fā)芽了,大樹媽媽也開始變綠了。前幾天老師去旅行給春天拍了照片,現(xiàn)在我們一起來看看,老師拍的照片吧!(出示圖片)
教師:圖片美不美啊?那小朋友們在圖片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草樹木都需要什么才能長大呀?(水)水從哪里來?(天上)是啊,看,外面現(xiàn)在就在下雨。小朋友們知不知道大雨是什么聲音?(聲音大)小雨是什么聲音?(聲音小)
總結:恩,這些花草樹木都需要雨水才能長大。大雨的聲音是嘩啦啦的,小雨的聲音是淅瀝瀝的,F(xiàn)在老師為大雨的小雨配上音樂。
二、基本部分
(一)、聽歌曲感受大雨和小雨的強弱力度。
下面我們請王老師放音樂。(播放音樂)
(二)、試唱歌曲
1、提問:這首歌唱到大雨聲音怎么樣?(聲音很響很大)小雨的聲音怎么樣?(聲音很輕很小)
2、導語:小朋友們回答的真好,那想不想學這首兒歌嗎?現(xiàn)在我們先請王老師先唱一遍,再帶小朋友們唱。
3、教師:小朋友們學會了嗎?我們現(xiàn)在跟上音樂一起唱。
(三)、自由選擇動作、樂器來表示歌曲中的大雨和小雨的強弱變化。
小朋友們唱的真好聽,我們來鼓勵一下自己吧!
1、導語:現(xiàn)在啊,小朋友們要用相應的動作把大雨和小雨表現(xiàn)出來。老師先來做一個示范,老師用拍手表示大雨,用拍腿表示小雨。(因為拍手的聲音大拍腿的聲音小)現(xiàn)在哪位小朋友告訴老師你是用什么方法來表示大雨和小雨的?(個別幼兒回答)
2、教師:現(xiàn)在我們跟上音樂來表示一下吧!(播放音樂演奏)
3、導語:小朋友們唱的.可真好聽,我們的樂器寶寶都等不及要和大家一起唱了,小朋友們看這里有許多的樂器寶寶,我們要用哪種樂器寶寶表示大雨,哪種樂器寶寶表示小雨呢?為什么?(讓幼兒搖一搖,再選擇樂器。演奏1遍,交換樂器,演奏中注意突出強弱)
要求:當唱到“嘩啦啦”時,拿大雨樂器的小朋友演奏;當唱到“淅瀝瀝”時,拿小雨樂器的小朋友演奏。
(四)、結束活動
活動延伸:今天小朋友們認識了大雨和小雨的樂器寶寶,還學會唱“大雨和小雨”的歌曲,今天回家后把這首兒歌交給鄰居的小朋友們好不好啊?(下課上廁所洗手)
附兒歌:
《大雨和小雨》
大雨嘩啦啦,小雨淅瀝瀝,嘩啦啦,淅瀝瀝,大雨小雨快快下。大雨嘩啦啦,小雨淅瀝瀝,嘩啦啦,淅瀝瀝,大雨小雨快快下。
大班音樂律動游戲教案3
熊跳舞
活動目標:
1、學跳雙圈集體舞,能初步跟著音樂合拍地動作。
2、探索熊走路、熊跳舞等簡單動作。
3、體驗交換舞伴及與舞伴共舞的快樂。
活動準備:
熊跳舞的錄音帶、有跳圓圈舞的經(jīng)驗、紅、黃腕花
活動過程:
一、故事導入:
1、T:今天老師帶來了一段音樂,一起來聽一聽。(1遍)
提問:聽了這段音樂,你有什么感受?
你覺得這段音樂表現(xiàn)的是哪個動物?
2、師講述故事
二、探索動作,完整練習
1、探索熊走路、熊跳舞的動作
T:誰會學小熊膽走路的樣子?(個別—集體)
T:兩只小熊高興地跳起了舞,誰來學學看,這個動作是兩個人合作完成的?(個別—集體)
2、聽口令練習動作
T:小熊小熊走走走,小熊小熊面對面------
3、聽鋼琴伴奏表演(A+B)
師帶幼兒跳一遍,提問:什么時候要面對面?
再次表演一遍。
三、學跳雙圈舞
1、站圓,聽鋼琴音樂跳兩遍
請帶紅花的小朋友到中間面向圓心,向后轉。
請帶黃花的小朋友找一個離你最近的紅花朋友面對面站好。
請紅花、黃花面向圓站好。
提問:兩個朋友一起走的'時候要注意什么?
2、交換舞伴
伸出帶腕花的手指現(xiàn)在的朋友,順著腕花的方向指下一個朋友。
里圈的朋友不動,外圈的朋友小跑步找到下一個朋友。
聽鋼琴音樂練習兩遍。
3、集體舞的發(fā)展
聽錄音機里的音樂表演兩遍。
交換里外圈,表演兩遍。
四、結束:
T:今天我們學會了跳雙圈舞,你和舞伴跳舞時開心嗎?如是跳舞時眼睛你看著好朋友,你會感到更高興。下次我們再來跳更多的集體舞蹈。
大班音樂律動游戲教案4
三小兔和大灰狼
活動目標:
1、幼兒能學會傾聽、并基本掌握游戲玩法,能自編動作。
2、能感受不同的音樂形象,會根據(jù)音樂的節(jié)拍、速度、情緒,用不同的表情、動作表演不同的角色,提高孩子靈敏地反應能力。
3、幼兒能體驗愉快的.情緒。
活動準備:
1、活動前熟悉音樂的節(jié)拍、曲式結構、力度、速度等。
2、小兔、大灰狼以及各種其他動物頭飾若干,各種蘑菇、大樹等森林道具若干。
3、游戲場地上畫好圓圈。
活動過程:
一、欣賞樂曲,為游戲進行打基礎。
教師放錄音,讓幼兒欣賞音樂,啟發(fā)幼兒聽辯音樂的變化,理解音樂內(nèi)容,感受音樂形象。
教師指導:請小朋友仔細聽,用什么樣的音樂形象來表現(xiàn)最合適?(分曲一、曲二欣賞)。對,這段曲子里就藏著一個小兔與大灰狼的故事。
注:引導幼兒分辨出:曲一:高音很跳躍,表現(xiàn)靈巧、活潑的小兔;曲二:音低、節(jié)奏緊湊、速度較快,表現(xiàn)兇惡的大灰狼尋找食物,追吃小兔的情景。
二、鼓勵、引導幼兒根據(jù)音樂的變化即興表演、創(chuàng)編動作(二遍)。
1、全體扮小兔表演
啟發(fā)幼兒想象:開始時,小兔子在愉快的、高興的跳著;它們會怎樣做?(啟發(fā)用動作表現(xiàn))但當它們遇到大灰狼后,小兔子會怎么樣?——害怕、逃跑、藏起來,那應該怎樣表現(xiàn)?(請幼兒模仿),可是,到哪藏呢?應該怎樣藏呢?
教師及時發(fā)現(xiàn),選取好的動作及時鼓勵肯定。
2、全體扮大灰狼表演。
現(xiàn)在大灰狼出場了,你們看見的大灰狼是什么樣子的?當老狼正餓得肚子咕嚕咕嚕叫,但卻沒發(fā)現(xiàn)有好吃的時,它會怎樣做?(動作表示)當老狼突然發(fā)現(xiàn)有許多小兔子時,它又會怎么做?用動作表示一下。
三、新授游戲
1、請幼兒討論游戲玩法及規(guī)則,并商量如果違反了規(guī)則怎么辦?。
大班音樂律動游戲教案5
活動名稱:小白兔
活動目標:
1、傾聽歌曲,感受曲式的簡單變化,并能根據(jù)樂曲舒緩的節(jié)奏進行鏡面游戲。
2、能大膽參與游戲,樂于表達自己的游戲感受。
3、體驗韻律游戲帶來的樂趣。活動準備各種樂器
活動過程:
一、朗誦童謠小白兔,引入主題
二、嘗試為童謠編排不同的節(jié)奏型
1、共同討論,用什么節(jié)奏型使童謠變的與眾不同。
2、篩選結果,全體共同演繹。
3、在此基礎上,改變出第二種不同的節(jié)奏型。
4、全體討論,選出適合的節(jié)奏型演繹。
5、分聲部,保留一個主聲部,節(jié)奏不變,其他兩個聲部,改為兩種不同節(jié)奏的`襯詞,嘗試合。
6、再次鞏固練習三聲部的融合。
三、嘗試用聲勢代替口說的節(jié)奏
1、教師簡單介紹什么是聲勢。
2、集體討論,用什么聲勢來分別表現(xiàn)三個聲部。
3、嘗試討論結果,找出不合適的地方重新替換。
4、再次分聲部展示。
5、三聲部用聲勢進行合奏。
四、嘗試用樂曲來表現(xiàn)
1、出示多種樂器,幼兒分組討論適合自己聲部的樂曲。
2、嘗試合奏,討論不合適的地方,改善。
3、再次合奏。
五、嘗試串聯(lián),感受成功的喜悅
1、將前面的三部分,分別取一段,嘗試串聯(lián)。
2、發(fā)現(xiàn)問題,進行改善,再次演奏。
3、整理樂曲;顒有Ч
大班音樂律動游戲教案6
活動目標:
1、在"老狼老狼幾點了"的游戲情節(jié)中感知樂曲的ABC結構。
2、能分辨不同的音色,并根據(jù)不同音色做出相應的動作。
3、在音樂游戲中體驗與同伴游戲的快樂。
4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。
5、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。
活動準備:
音樂一段、PPT課件、老狼頭飾若干
活動過程:
一、進場:師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點了》的游戲玩法入場。
二、初步感知音樂:
1、以簡單的故事引入師:"剛才我們在外面玩了一個什么游戲?"你們想玩得更開心些嗎?
"今天老師把這個游戲藏在一段好聽的音樂中,請你從音樂中找找老狼和小羊在什么地方?藏在音樂里的這個游戲,小羊在天黑以后會發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽聽吧。ǖ谝槐椋
2、出示圖譜,感知音樂師:"你們找到狼和小羊在什么地方了嗎?我看見有些小朋友用表情表現(xiàn)出來了,張老師也找出來了,而且我還把它畫了出來。"
三、理解樂曲結構
1、教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結構師:"請你告訴我,我畫出來的這個游戲什么顏色是老狼,什么顏色是小羊?"
2、師:"你們說得對不對呢?我們一起看著上面的游戲圖來聽聽音樂好嗎?"請大家跟著老師手中的小紅點點來一起聽哦。(第二遍)(邊放音樂教師邊做動作)
3、師:"這下聽出來老狼和小羊了嗎。"小結:原來白色的是小羊,黑色的是老狼。
四、按游戲圖譜分析角色:
1、師:"小羊的音樂聽起來讓你感覺怎么樣?"(歡快)老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣?(兇猛、嚇人)
2、聽音樂看著游戲圖譜加上你的動作一起來玩一玩。(第三遍)(師幼一起做動作)
3、分角色感知音樂中的不同音色,分角色進行游戲。
師:"這次我們用口型和動作來表現(xiàn)音樂,不發(fā)出聲音哦。"聽清楚什么地方師小羊,什么地方師老狼?(第四遍)(師幼無聲表演,感受兩種不同音樂)
五、聽音樂和老師一起玩游戲。
1、老師當狼,幼兒坐在椅子上做造型進行游戲。(前四句)出示老狼玩偶,老狼跟我們做游戲,不被老狼發(fā)現(xiàn)(提示小羊不亂動,不讓老狼發(fā)現(xiàn))老狼轉身的時候小羊要變成木頭人哦,不被老狼發(fā)現(xiàn)。
2、幼兒從椅子過度到游走做造型動作。(前四句)--肯定造型獨特的`幼兒--鼓勵幼兒變成不同的造型
3、幼兒分角色進行游戲:
第一次:教師當老狼,孩子們當小羊(面朝聽課老師們表演)(第五遍)第二次:請部分孩子當老狼,部分孩子當小羊,小羊進行游走,當聽到老狼的音樂時,要立刻停下做不同造型,沒有及時停下造型的將被狼抓住。(第六遍)
4、幼兒兩兩結合進行分角色游戲:
當老狼說暈了暈了的時候,兩兩相抱的小羊不會被老狼抓走。(第七遍)兩名幼兒結合商量好角色,進行游戲,最后老狼被打暈在地上,幼兒互換角色進行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂,并根據(jù)音樂做出相應的角色動作。
活動反思:
1. 在備課過程中知道小朋友對鐘表這一塊認識有點薄弱,但小朋友在游戲中認識鐘表的能力超出了我們的想象。
2. 活動過程的反思,通過游戲邊玩邊學讓小朋友愉快而主動的學習到知識是我們的目標。
大班音樂律動游戲教案7
活動目標:
1、過幼兒對教師的模仿,引導幼兒認識環(huán)境,認識空間。
2、啟發(fā)幼兒的肢體意識和肢體動作
3、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動過程:
師:"今天我給小朋友將個故事好不好,我來告訴你們啊,這個故事啊,發(fā)生在一個大森林里,你們先告訴我,你們知道森林里面什么特別多嗎?"
兒:"樹多……"
模仿訓練
師"哪個小朋友想來裝扮一下森林里特別多的東西?"誰愿意來試一下"
兒"老虎"
師"老虎什么樣子,我們來看看**做的像不像
師:"可以來做一下樹是什么樣子的"
幼兒做動作
故事:
森林里住了兩個巫婆,一個是跳跳巫婆,一個是奇奇巫婆,跳跳巫婆啊,整天都喜歡跳來跳去的,他高興的時候跳,不高興的時候也在跳,那奇奇巫婆呢,整天都喜歡問為什么,有一天呢,奇奇巫婆和跳跳巫婆他們一起在森林里面去玩,他們就發(fā)現(xiàn)前面的樹上張了好多好多紅色的果子,他們就過去你一口我一口的吃了起來(教師做動作)吃著吃著啊,你們知道發(fā)生什么事了嗎?他這個果子的名字就叫愛睡果,他們吃完以后就睡著了,睡了好久好久,睡了好幾年,后來啊,有一天,突然他們聽到了一陣特別吵的聲音,把他們從睡夢中吵醒了,你們知道是什么聲音嗎?特別特別亂,我們一起來做一做特別特別亂的聲音(幼兒根教師一起想象亂的聲音)啟發(fā)幼兒想象自己的身體都能發(fā)出什么聲音,你們知道為什么這么亂嗎?因為啊,森林里面要開音樂會了好多的小朋友還有小動物都來參加音樂會,小朋友們正在做蛋糕呢,我們一起去做蛋糕好不好?
來,我們一起來做蛋糕
音樂律動"做面包"音樂<森林音樂會>
師生一起先摘果子,比一比誰摘的果子多
擠牛奶,切蛋糕,刷果醬,攪拌牛奶,攪面,跺面,跳一跳
學拍"強弱弱弱
小朋友們看,著黑板上畫了好多好多的格子是不是?誰能告訴我第一排,最高的這一排一共有幾個格子?
"4個格子"我們一起來數(shù)一數(shù),那我們能不能用拍手來告訴老師這一共有幾個格子好不好?預備起"強強強強"那你們聽一聽啊,哪一種拍手的方法好聽"強強強強"還是"強弱弱弱"好聽呢?第二個好聽大家一起來做一下不同的方向來拍"強弱弱弱"
提問:剛剛老師拍的時候第幾下聲音最大?"幼兒回答第一下,教師把黑板上格子的第一下做一個標記
第一下代表聲音最大,然后越來越清,他叫強弱弱弱,來,我們一起再來拍一次,大的標記的地方要特別使勁幼兒跟老師一起拍這個節(jié)奏。
配樂器
每個小朋友選擇一個你最喜歡的樂器,咱們來為這首特別好聽的森林音樂會來伴奏好不好?(跟音樂配樂器來拍這個節(jié)奏)師生一起來拍。
音感訓練《山谷里的小喇叭手》
森林里面啊,不僅是小朋友門來參加音樂會了,還有誰來參加音樂會了,知道嗎?(幼兒回答)我們來聽一段音樂,我們來猜一猜還有誰來參加音樂會了好嗎?聽一聽什么聲音。
欣賞樂曲感受強弱《山谷里的小喇叭手》
師生一起做動作
這是什么聲音啊?是森林里的小喇叭手,他也在音樂會里面,他在吹什么?可是你們發(fā)現(xiàn)了沒有,這個小喇叭吹的有點不一樣,聲音有的時候特別的大(我們就這樣抬著頭去吹)有的時候呢,聲音小,那小號手怎么吹?低著頭吹,我們一起來一次小號手怎么吹的,聲音有大有小好不好(音樂響起,幼兒跟老師一起跟音樂吹)
跳圈游戲:
小圈的時候代表聲音很小,我們拍手的聲音就很小,到了大圈的時候聲音就大,我們拍手的時候就聲音大老師跳,幼兒來拍手,每個小朋友來選一個樂器來玩這個游戲。
教學反思:
每一次的公開課都讓我受益匪淺,雖然節(jié)奏不是第一次上,但相對來說難度增加,每次的'節(jié)奏都是有規(guī)律的,這首樂曲缺乏規(guī)律性,經(jīng)過幾次的反復修改行程了最后版規(guī)律性的節(jié)奏樂。節(jié)奏樂調(diào)動的是些運動,而人的動作也是運動,人類的一切活動離不開節(jié)奏,沒有節(jié)奏的人類生活是不存在的。大到對四季變換的感受,小到日常生活的洗臉、刷牙、穿衣、都離不開節(jié)奏,甚至于人腦一時的思想,嚴格上講也有節(jié)奏
【大班音樂律動游戲教案】相關文章:
大班音樂律動游戲教案03-13
大班音樂律動游戲教案《頂牛》09-29
大班音樂律動游戲教案7篇03-13
大班音樂律動游戲教案通用7篇03-13
大班音樂律動游戲阿拉丁神燈教案10-26
大班音樂律動《多快樂》教案08-31
大班音樂律動教案搖滾巴士06-22