大班音樂活動(dòng)教案《畢業(yè)歌》(精選10篇)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的大班音樂活動(dòng)教案《畢業(yè)歌》(精選10篇),歡迎大家分享。
大班音樂活動(dòng)教案《畢業(yè)歌》 1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能用歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲的A段,用抒情、舒展的歌聲表現(xiàn)歌曲的B段,抒發(fā)對(duì)幼兒園與教師的濃濃感情。
2、遷移經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)用輪唱、領(lǐng)唱、齊唱等方式表現(xiàn)歌曲。
3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、談話:認(rèn)識(shí)三年來自己的進(jìn)步,增進(jìn)對(duì)幼兒園以及教師的熱愛、感激之情。
2、配套磁帶或CD。
三、活動(dòng)過程
1、感受歌曲音樂的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。
(1)傾聽教師用歡快、跳躍的手法彈奏歌曲的A段音樂,用抒情、舒展的.手法彈奏歌曲B段音樂,完整演奏樂曲。
。2)教師提問:音樂的什么地方一樣?音樂前面和中間有什么不一樣?
2、學(xué)唱新歌。
。1)傾聽教師有感情的范唱歌曲。
。2)說一說歌里長了些什么,并與教師一起隨歌曲音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。
。3)放慢速度,跟著音樂將歌詞填入曲調(diào)輕聲唱出。
(4)在教師指揮動(dòng)作的暗示下,用歡快、跳躍的方法唱歌曲的第一和第三段,用抒情的方法唱二段。
3、討論其他形式的歌唱方法。
。1)討論:還可以用什么方法來唱這首歌?哪一段可以領(lǐng)唱?哪里可以一起唱?哪里還可以輪流唱?
(2)請(qǐng)一位志愿者領(lǐng)唱第二段,全體幼兒齊唱第一、第三段;請(qǐng)兩位志愿者輪流領(lǐng)唱第二段,全體幼兒齊唱第一、第三段;全體幼兒唱第一段,一位幼兒領(lǐng)唱第二段,第三段前兩句輪流演唱,最后兩句齊唱等。可用多種形式練習(xí)歌曲。
四、反思
1、在對(duì)待學(xué)生授課的時(shí)候,要顯得再從容一點(diǎn),語言精煉一點(diǎn),多從指導(dǎo)老師身上學(xué)習(xí)一些好的地方。用最好的狀態(tài)備好每一節(jié)課。
2、對(duì)歌曲的處理上,花多點(diǎn)功夫,多想多練。以學(xué)生的全程投入來衡量自己的備課水平,如何吸引學(xué)生,如何讓學(xué)生最大效率的吸收和消化作為自己首要思考的問題。
3、當(dāng)出現(xiàn)一些突發(fā)情況時(shí),能及時(shí)有效地做出處理。如在沒有多媒體的情況下,能不能照常地進(jìn)行授課,這是我需要考慮的。像最后兩節(jié)課的去情況,我應(yīng)該提前做好防范措施,準(zhǔn)備好U盤,更換課室時(shí)才不會(huì)亂了分寸。
大班音樂活動(dòng)教案《畢業(yè)歌》 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu),能用歡快、跳躍的方法演唱A段,而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
2、教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對(duì)老師的一片深情。
活動(dòng)重點(diǎn):
教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
活動(dòng)難點(diǎn):
幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的'結(jié)構(gòu),能用歡快、跳躍的方法演唱A段,而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂。
活動(dòng)過程:
1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
請(qǐng)幼兒傾聽音樂,使幼兒知道這首歌曲有三段,前后兩段的旋律是一樣的,比較歡快、跳躍,中間一段則是比較抒情舒展的。
2、學(xué)新歌。
教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。
教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。
教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。
引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段,而以抒情的方法演唱第二段,并通過練習(xí)讓幼兒正確掌握。
3、討論各種形式的歌唱方式。
組織幼兒討論。
——哪一段比較適合領(lǐng)唱?為什么?
請(qǐng)幼兒領(lǐng)唱第二段,全體幼兒在第一、三段合唱,教師用指揮動(dòng)作及語言及時(shí)提醒。
教幼兒看老師指揮,用輪唱的方法演唱第三段,并學(xué)會(huì)傾聽。
4、幼兒演唱歌曲。
綜合練習(xí)。
大班音樂活動(dòng)教案《畢業(yè)歌》 3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
。1)喜歡唱歌曲,體會(huì)和理解歌曲所表達(dá)的情感。
。2)嘗試用不同的樂器伴奏。
。3)合作改編歌詞,抒發(fā)畢業(yè)的`心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(1)歌曲《畢業(yè)歌》(《我畢業(yè)了》幼兒用書或電子書第20 — 21頁,歌曲及音樂欣賞CD或磁帶)。
。2)不同的樂器,例如鈴鼓、串鈴等。
活動(dòng)過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:集體
1、提議在畢業(yè)典禮上表演唱歌,播放歌曲《畢業(yè)歌》,老師介紹歌曲的內(nèi)容,然后一起唱歌曲:
2、與幼兒討論:
。1)歌曲中提到時(shí)間像什么?(飛鳥。)
(2)歌曲中提到忘不了什么?(幼兒園的愉快歡笑,老師們的親切教導(dǎo)。)
。3)歌曲中向誰說再見?(老師,幼兒園。)
(4)你唱這首歌時(shí)有什么感受?(自由回答。)
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)動(dòng)作。
4、幼兒自由選取一種樂器,一邊伴奏,一邊唱歌曲。
5、鼓勵(lì)幼兒合作改編歌詞,創(chuàng)作一首屬于大家的畢業(yè)歌,可與幼兒討論:
。1)畢業(yè)了,你的心情怎樣?
(2)你想在歌曲中向誰說再見?
6、創(chuàng)作完成后,幼兒一起唱自己改編的歌曲。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
(1)能唱歌曲《畢業(yè)歌》,并通過歌曲抒發(fā)畢業(yè)的心情。
。2)能用樂器伴奏演唱歌曲。
大班音樂活動(dòng)教案《畢業(yè)歌》 4
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲“ABA”曲式結(jié)構(gòu),感受A段歡快跳躍,B段抒情連貫。
2、學(xué)唱歌曲,嘗試用記憶中最深刻的人和事仿編B段歌詞。
3、抒發(fā)對(duì)幼兒園,老師,同伴的依依不舍的離別情感。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《畢業(yè)歌》、幼兒園生活的視頻或照片。
活動(dòng)過程:
一、回憶往日的歡笑與淚水。
1、教師:再過不久,我們就要成為光榮的小學(xué)生了。幼兒園的生活就要結(jié)束了,小朋友,還記得你們?cè)谟變簣@的每時(shí)每刻嗎?
2、播放課件【音樂欣賞】,請(qǐng)幼兒在優(yōu)美的背景音中欣賞孩子們的照片集錦或生活學(xué)習(xí)視頻,回憶往日生活。
3、今天我們來學(xué)唱一首《畢業(yè)歌》,唱一唱我們即將畢業(yè)的心情!
二、欣賞《畢業(yè)歌》,感受歌曲“ABA”的曲式結(jié)構(gòu)。
1、教師播放課件【歌曲MTV】,請(qǐng)幼兒完整欣賞歌曲《畢業(yè)歌》。
歌曲有幾段?哪些地方的旋律是一樣的.?哪里是不一樣的?
2、分段欣賞歌曲,比較感受AB段不同的性質(zhì)。
①教師播放課件【第一段】,聽了這一段歌曲,你有什么感覺?(歡快的、跳躍的)再次播放,請(qǐng)幼兒嘗試用最簡單的身體動(dòng)作應(yīng)和,如:拍手。
②教師播放課件【第二段】,聽了這一段歌曲,你又有什么感覺?(抒情的、連貫的)再次播放課件,請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn),如:身體搖擺。
、劢處煵シ耪n件【第三段】,這一段歌曲,和前面哪一段歌曲的感覺很像?聽起來怎么樣?(和第一段一樣)再次播放,請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。
三、根據(jù)節(jié)奏朗誦歌詞,分段理解記憶歌詞。
1、教師播放課件【歌詞欣賞】請(qǐng)幼兒欣賞。
2、提問:時(shí)間時(shí)間像飛鳥是什么意思?歌曲中提到忘不了什么?我們要和誰說再見了?等我們帶上了紅領(lǐng)巾,要做什么?
3、再次播放課件【歌詞欣賞】,引導(dǎo)幼兒跟著節(jié)奏朗誦歌詞,進(jìn)一步理解歌曲。
四、學(xué)唱歌曲。
1、教師播放課件【歌曲欣賞】,請(qǐng)幼兒完整跟唱歌曲。
2、這首歌曲抒發(fā)了什么情感?
再次播放【歌曲欣賞】,引導(dǎo)幼兒在演唱中抒發(fā)對(duì)幼兒園、老師、同伴的依依不舍的離別情感?蛇M(jìn)行數(shù)遍。
五、多種形式演唱歌曲。
1、教師播放課件【歌曲MTV】,多種形式演唱歌曲,提醒幼兒用不同的情緒來演唱。
師生齊唱第一段和第三段,幼兒單獨(dú)演唱第二段。
幼兒齊唱第一段和第三段,女孩單獨(dú)演唱第二段。
幼兒齊唱第一段和第三段,男孩單獨(dú)演唱第二段。
2、請(qǐng)幼兒自己設(shè)想演唱的方法,在演唱中抒發(fā)自己的情感。
大班音樂活動(dòng)教案《畢業(yè)歌》 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感,初步學(xué)唱歌曲,能運(yùn)用柔和、連貫的唱法表現(xiàn)歌曲。
2、復(fù)習(xí)律動(dòng)《蒙古舞》,了解蒙古族的生活習(xí)慣及舞蹈風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt蒙古大草原背景、ppt幼兒生活資料照片、音樂錄音等。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)律動(dòng):《蒙古舞》(出現(xiàn)ppt大草原背景,引發(fā)學(xué)習(xí))。
這里是蒙古遼闊的大草原,我們一起去看看。
幼兒律動(dòng)(聽音樂)
音樂止:幼兒停頓動(dòng)作
請(qǐng)幼兒說說表演的動(dòng)作是什么?
猜猜他們?cè)诟墒裁矗?/p>
小結(jié):蒙古族是熱情、奔放的美麗民族,在大草原上萬馬奔騰、比賽游戲是他們的'民族傳統(tǒng),也是他們所喜愛的活動(dòng)。
。ǘ┬率诟枨河變簣@畢業(yè)歌。
1、引發(fā)幼兒簡要回顧幼兒園生活。(觀看一段ppt照片)
轉(zhuǎn)眼三、四年過去了,還記得你們?cè)谟變簣@的每時(shí)每刻嗎?今天你們快要畢業(yè)了,明天就要光榮地做小學(xué)生了,你們忘不了的是什么?
臨走前還想和老師說些什么呢?
2、完整的聽一遍歌曲錄音。(聽聽歌曲里是怎么告訴我們的?)
3、提問幫助幼兒回憶、整理并記憶歌詞。
歌曲第一句說時(shí)間象什么?怎樣形象化地描述?(我們連起來完整地說一遍)
今天我們?cè)趺礃樱棵魈煳覀冇謺?huì)怎么樣?(連起來說)
忘不了幼兒園的什么?忘不了老師的什么?(讓我們輕輕地連起來說)
“和老師再見、幼兒園再見”歌里是怎么唱的?(我們一起來說一遍)
你們畢業(yè)后要到什么時(shí)候再來向老師問好呢?為什么呢?(讓我們挺起胸脯很自豪地來說這一句)
4、運(yùn)用完整跟唱的方法叫幼兒學(xué)唱歌曲,對(duì)其中多數(shù)幼兒較難掌握的句子加強(qiáng)練習(xí)。
5、啟發(fā)幼兒根據(jù)旋律注意斷頓的唱法。
小結(jié):
幼兒園的生活愉快而又短暫,希望你們?cè)诋厴I(yè)后記住幼兒園的愉快生活,把記憶埋藏在心里,到你們帶上紅領(lǐng)巾的時(shí)候,來匯報(bào)你們的學(xué)習(xí)成績。
大班音樂活動(dòng)教案《畢業(yè)歌》 6
活動(dòng)目標(biāo)
感受歌曲A段歡快跳躍與B段抒情舒展的情緒,嘗試用不同的方法演唱歌曲的不同段落。
用歌聲表達(dá)告別教師、同伴、幼兒園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師與幼兒交談三年來在集體中的點(diǎn)滴進(jìn)步,感受“我喜歡幼兒園”和我喜歡大家的積極情感,品味成長的自豪感,增進(jìn)對(duì)教師、幼兒園的熱愛和感激之情
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
師:你喜歡幼兒園嗎?你喜歡幼兒園的小朋友嗎?為什么?
二、觀看教育掛圖,理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
1、師完整第根據(jù)掛圖朗讀歌詞
2、有感情第指圖范唱。
3、幼兒說說自己最喜歡哪一句歌詞,并根據(jù)自己喜歡的'歌詞找出相應(yīng)的圖。
三、引導(dǎo)啟發(fā)
引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞,啟發(fā)幼兒邊傾聽邊根據(jù)音樂的情感變化自選合適的動(dòng)作和和歌詞相配。
四、鞏固對(duì)歌曲的練習(xí),用不同的情感演唱歌曲。
教師再次演唱,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲第一三部分曲調(diào)相同,要唱的輕快活潑,第二部分曲調(diào)不同要唱的深情一些。
五、引導(dǎo)幼兒先輕聲再慢慢加大音量進(jìn)行演唱
運(yùn)用遮圖的形式,幫助幼兒加深對(duì)歌詞的理解和掌握,讓幼兒在樂曲和動(dòng)作的提示下填詞歌唱,增加演唱的趣味性。
六、引導(dǎo)幼兒討論
運(yùn)用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等多種形式歌唱方法,并組織幼兒進(jìn)行演唱練習(xí)。
大班音樂活動(dòng)教案《畢業(yè)歌》 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
感受歌曲中表達(dá)的對(duì)幼兒園、老師和同伴的不舍之情,能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。
嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的動(dòng)作,增強(qiáng)對(duì)歌曲的表現(xiàn)力。
體驗(yàn)畢業(yè)時(shí)與老師、同伴之間的依依惜別之情,懂得感恩。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂《畢業(yè)歌》。
自制 PPT,包含幼兒園生活的照片、視頻等。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入部分
播放 PPT,展示幼兒在園的生活照片和視頻,引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的美好時(shí)光。
提問幼兒:“馬上就要畢業(yè)了,你們心情怎么樣?”引發(fā)幼兒對(duì)畢業(yè)的感受和討論。
欣賞歌曲
播放歌曲《畢業(yè)歌》,讓幼兒完整地欣賞歌曲。
提問幼兒:“歌曲里唱了什么?你聽了有什么感覺?”引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容和情感。
學(xué)唱歌曲
教師逐句教唱歌曲,引導(dǎo)幼兒跟隨哼唱。
多遍練習(xí)后,鼓勵(lì)幼兒完整演唱歌曲。
提醒幼兒注意歌曲的.節(jié)奏和音準(zhǔn),用抒情、優(yōu)美的聲音演唱。
創(chuàng)編動(dòng)作
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編簡單的動(dòng)作,如揮手告別、擁抱等。
幼兒分組展示創(chuàng)編的動(dòng)作,互相學(xué)習(xí)和交流。
情感升華
組織幼兒討論:“畢業(yè)了,你想對(duì)老師和小伙伴說什么?”鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感。
再次演唱歌曲,讓幼兒在演唱中充分表達(dá)對(duì)幼兒園、老師和同伴的不舍與感恩之情。
四、活動(dòng)延伸
制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè),讓幼兒將自己的照片和想說的話貼在紀(jì)念冊(cè)上。
組織畢業(yè)演出,讓幼兒在舞臺(tái)上演唱《畢業(yè)歌》,展示自己的風(fēng)采。
五、活動(dòng)反思
在活動(dòng)中,幼兒通過欣賞、學(xué)唱歌曲和創(chuàng)編動(dòng)作,充分感受到了畢業(yè)的情感氛圍。在討論和表達(dá)環(huán)節(jié),幼兒能夠積極分享自己的感受和想法,達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)。但在創(chuàng)編動(dòng)作時(shí),部分幼兒不夠大膽,需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。
大班音樂活動(dòng)教案《畢業(yè)歌》 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
感受歌曲中對(duì)幼兒園生活的留戀和對(duì)未來小學(xué)生活的向往之情。
能用深情、優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《畢業(yè)歌》。
嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡單的動(dòng)作創(chuàng)編,增強(qiáng)表現(xiàn)力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂《畢業(yè)歌》及相關(guān)伴奏。
畢業(yè)相關(guān)的圖片或視頻。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入部分
播放畢業(yè)相關(guān)的.圖片或視頻,引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的美好時(shí)光,引出活動(dòng)主題——畢業(yè)。
欣賞歌曲
播放歌曲《畢業(yè)歌》,讓幼兒完整地傾聽歌曲,感受歌曲的旋律和情感。
提問幼兒對(duì)歌曲的感受,引導(dǎo)幼兒說一說歌曲中表達(dá)的情感。
學(xué)唱歌曲
教師逐句教唱歌曲,引導(dǎo)幼兒跟隨教師的節(jié)奏和旋律學(xué)唱。
多遍練習(xí)后,鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立演唱,教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。
引導(dǎo)幼兒注意歌曲中的強(qiáng)弱變化和情感表達(dá),唱出深情、優(yōu)美的感覺。
動(dòng)作創(chuàng)編
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲的內(nèi)容和情感,自主創(chuàng)編簡單的動(dòng)作。
教師可以提供一些動(dòng)作示例,如揮手、擁抱等,幫助幼兒啟發(fā)靈感。
組織幼兒分組展示創(chuàng)編的動(dòng)作,互相欣賞和學(xué)習(xí)。
情感升華
再次演唱歌曲,結(jié)合創(chuàng)編的動(dòng)作,讓幼兒更加投入地表達(dá)對(duì)幼兒園生活的不舍和對(duì)未來的期待。
教師可以對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì),增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。
四、活動(dòng)延伸
組織幼兒制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè),將在幼兒園的美好回憶記錄下來。
鼓勵(lì)幼兒回家后為家長演唱《畢業(yè)歌》,分享自己在幼兒園的成長和感受。
五、活動(dòng)反思
在活動(dòng)中,觀察幼兒的參與度和表現(xiàn),了解他們對(duì)歌曲的理解和掌握程度,以便對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí),關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的情感體驗(yàn),引導(dǎo)他們積極、正面地面對(duì)畢業(yè)這一重要時(shí)刻。
大班音樂活動(dòng)教案《畢業(yè)歌》 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
欣賞歌曲《畢業(yè)歌》,感受歌曲中表達(dá)的離別之情和對(duì)未來的憧憬。
學(xué)唱歌曲,嘗試用不同的情感和聲音表現(xiàn)歌曲的旋律和歌詞。
通過歌曲,激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活的懷念和對(duì)小學(xué)新生活的向往。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
《畢業(yè)歌》的音樂磁帶或 CD。
相關(guān)的畢業(yè)圖片或視頻。
三、活動(dòng)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分
播放一段關(guān)于幼兒園畢業(yè)的視頻或展示畢業(yè)的.圖片,引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的美好時(shí)光。
提問:小朋友們,你們看了這些圖片(視頻),想到了什么?
引出歌曲《畢業(yè)歌》,告訴幼兒今天要學(xué)習(xí)一首關(guān)于畢業(yè)的歌曲。
。ǘ┬蕾p歌曲
播放《畢業(yè)歌》,讓幼兒安靜地傾聽。
提問幼兒對(duì)歌曲的感受,例如:歌曲聽起來是快樂的還是有點(diǎn)難過的?
。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲
逐句教幼兒唱歌曲,引導(dǎo)幼兒理解歌詞的含義。
多次重復(fù)練習(xí),幫助幼兒熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。
。ㄋ模┣楦斜磉_(dá)
引導(dǎo)幼兒思考即將畢業(yè)的心情,鼓勵(lì)他們用不同的情感來演唱歌曲。
比如:唱到回憶幼兒園生活時(shí),可以用溫馨、快樂的聲音;唱到離別時(shí),可以用稍微低沉、不舍的聲音。
讓幼兒分組演唱,互相傾聽和評(píng)價(jià)。
。ㄎ澹┩卣够顒(dòng)
請(qǐng)幼兒說一說畢業(yè)后的愿望和對(duì)小學(xué)的期待。
鼓勵(lì)幼兒為歌曲配上簡單的動(dòng)作,進(jìn)行表演。
四、活動(dòng)總結(jié)
與幼兒一起回顧學(xué)習(xí)《畢業(yè)歌》的過程,總結(jié)他們的表現(xiàn)和收獲。
對(duì)幼兒即將畢業(yè)表示祝福,鼓勵(lì)他們勇敢迎接新的學(xué)習(xí)生活。
大班音樂活動(dòng)教案《畢業(yè)歌》 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
欣賞歌曲《畢業(yè)歌》,感受歌曲中表達(dá)的離別之情和對(duì)未來的期待。
學(xué)唱歌曲,能用自然、好聽的聲音演唱,嘗試表現(xiàn)出歌曲中的情感。
通過歌曲,激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活的懷念和對(duì)未來小學(xué)生活的向往。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《畢業(yè)歌》的音樂磁帶或 CD。
相關(guān)的畢業(yè)照片、視頻等,用于營造氛圍。
三、活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入部分
展示畢業(yè)照片或播放畢業(yè)視頻,引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的美好時(shí)光。
提問:小朋友們,看著這些照片和視頻,你們想到了什么?
引出歌曲《畢業(yè)歌》,激發(fā)幼兒傾聽的興趣。
(二)欣賞歌曲
播放歌曲《畢業(yè)歌》,讓幼兒完整地欣賞一遍。
提問:這首歌聽起來感覺怎么樣?
引導(dǎo)幼兒說說對(duì)歌曲的初步感受。
(三)理解歌曲內(nèi)容
結(jié)合歌詞,再次播放歌曲,幫助幼兒理解歌曲表達(dá)的情感。
逐句解釋歌詞的`含義,如“時(shí)間時(shí)間像飛鳥,滴答滴答向前跑”表示時(shí)間過得很快。
與幼兒交流,引導(dǎo)他們分享對(duì)歌詞的理解和感受。
。ㄋ模⿲W(xué)唱歌曲
教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)唱,注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。
多唱幾遍,讓幼兒逐漸熟悉歌曲的旋律和歌詞。
。ㄎ澹┭莩憩F(xiàn)
鼓勵(lì)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲,嘗試表達(dá)出歌曲中的情感。
可以讓幼兒分組演唱,或者個(gè)別幼兒上臺(tái)演唱。
。┗顒(dòng)延伸
讓幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)畢業(yè)的感受和對(duì)未來的憧憬。
組織幼兒進(jìn)行畢業(yè)主題的表演活動(dòng),演唱《畢業(yè)歌》等相關(guān)歌曲。
四、活動(dòng)總結(jié)
在活動(dòng)結(jié)束時(shí),與幼兒一起回顧活動(dòng)的過程,強(qiáng)調(diào)畢業(yè)的意義和對(duì)未來的美好期待,鼓勵(lì)幼兒在未來的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)努力。
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