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大班音樂(lè)快樂(lè)地強(qiáng)與弱教案

時(shí)間:2023-03-08 16:16:28 音樂(lè)教案 我要投稿

大班音樂(lè)快樂(lè)地強(qiáng)與弱教案3篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編精心整理的大班音樂(lè)快樂(lè)地強(qiáng)與弱教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班音樂(lè)快樂(lè)地強(qiáng)與弱教案3篇

大班音樂(lè)快樂(lè)地強(qiáng)與弱教案1

  目標(biāo):

  1.讓幼兒感受音樂(lè)的快樂(lè),并能想象用動(dòng)作形象來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)強(qiáng)與弱。

  2.喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng),愿意在集體中表現(xiàn)。

  3.感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

  4.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  準(zhǔn)備:

  音樂(lè);圖譜,各小動(dòng)物及動(dòng)物胸飾。

  過(guò)程:

  一、感受音樂(lè)

  1.圣誕節(jié)快到了,小動(dòng)物們聚在一起開(kāi)圣誕音樂(lè)會(huì),聽(tīng)。(播放音樂(lè))

  2.這段音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣?(歡快)

  二、感受音樂(lè)強(qiáng)弱

  1.這段歡快的音樂(lè)里還藏著一個(gè)秘密呢,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首好聽(tīng)的音樂(lè)。聽(tīng)聽(tīng)有什么不一樣的地方?有的聽(tīng)起來(lái)怎么樣?有的聽(tīng)起來(lái)怎么樣?(強(qiáng)與弱)

  2.這段音樂(lè)有的強(qiáng)有的弱,聽(tīng)著音樂(lè)請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)一動(dòng)。用什么動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)?用什么動(dòng)作表示弱?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)做,大家學(xué)做)

  3.請(qǐng)幼兒完整聽(tīng)音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作1~2遍。

  三、出示圖譜,再次感受音樂(lè)強(qiáng)弱

  1.(出示紅圓片和藍(lán)圓片)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪個(gè)圓片表示強(qiáng)?哪個(gè)表示弱?

  2.(出示完整圖譜)教師有節(jié)奏的點(diǎn)圓片,幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)。

  3.這段音樂(lè)中有一段和強(qiáng)弱音樂(lè)不一樣的`,你們聽(tīng)出來(lái)了嗎?(間奏)(出示圣誕老人圖片貼圖譜上)

  四、引出動(dòng)物參加圣誕音樂(lè)會(huì)

  1.圣誕音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了,會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)參加?(根據(jù)幼兒說(shuō)的,師出示相應(yīng)動(dòng)物)

  2.(播放強(qiáng)的音樂(lè))這段音樂(lè)你覺(jué)得誰(shuí)出來(lái)適合?(請(qǐng)幼兒把動(dòng)物貼圖譜上)

  3.(播放弱的音樂(lè))這段音樂(lè)誰(shuí)出來(lái)適合?(請(qǐng)幼兒把動(dòng)物貼圖譜上)

  4.(完整播放音樂(lè))幼兒聽(tīng)音樂(lè)看圖譜上的動(dòng)物,并表演1~2遍。

  5.(再次播放音樂(lè))幼兒選一種動(dòng)物胸飾來(lái)表演游戲。

  活動(dòng)反思:

  本次音樂(lè)活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒感受音樂(lè)的快樂(lè),并能想象用動(dòng)作形象來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)強(qiáng)與弱;喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng),愿意在集體中表現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)游戲化,以圣誕節(jié)動(dòng)物開(kāi)圣誕音樂(lè)會(huì)引出音樂(lè),讓幼兒感受音樂(lè)的強(qiáng)與弱。在活動(dòng)中幼兒聽(tīng)著音樂(lè)讓身體跟著節(jié)奏動(dòng)一動(dòng),聽(tīng)到強(qiáng)的音樂(lè)怎么表現(xiàn),聽(tīng)到弱的音樂(lè)怎么表現(xiàn),幼兒都能用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),大家一起跟學(xué),興趣很大。在第三環(huán)節(jié)中,以紅色圓片和藍(lán)色圓片分別表示強(qiáng)弱,讓幼兒再次感受音樂(lè)的強(qiáng)與弱。第四環(huán)節(jié)中,以動(dòng)物出來(lái)參加圣誕音樂(lè)會(huì),根據(jù)音樂(lè)的強(qiáng)弱,有節(jié)奏地表現(xiàn)動(dòng)物走,之前幾個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒的表現(xiàn)里很強(qiáng),所以在后面的環(huán)節(jié)中,幼兒有點(diǎn)不感興趣。作為音樂(lè)游戲活動(dòng),本次的游戲性質(zhì)還不夠強(qiáng),應(yīng)更具游戲規(guī)則性,幼兒才會(huì)更感興趣。以圖譜形式,讓幼兒看圖譜來(lái)表演,這樣教師對(duì)幼兒的關(guān)注力少了,以PPT形式可能會(huì)更好。

大班音樂(lè)快樂(lè)地強(qiáng)與弱教案2

  (一)活動(dòng)準(zhǔn)備

  我運(yùn)用律動(dòng)去安定幼兒的情緒,演唱歌曲《我的好媽媽》:

  (二)利用多媒體教學(xué)(電視機(jī)、音碟機(jī)、U盤(pán))輔助并提問(wèn)的形式,導(dǎo)入主題

  運(yùn)用多媒體動(dòng)畫(huà),讓幼兒觀察畫(huà)面并能表達(dá)、感受媽媽的辛勞。

  (三)發(fā)揮幼兒的想象力

  通過(guò)幼兒對(duì)歌詞的理解,用自己最漂亮的動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),讓幼兒在音樂(lè)聲中盡情展示,把美好的情感釋放出來(lái)。

  (四)利用談話,使幼兒進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)媽媽的感激之情。

  為媽媽唱一首歌或說(shuō)幾句祝福的話,親親媽媽、抱抱媽媽等方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

  幼兒園中班慶“三八”親子同樂(lè)活動(dòng):紅花獻(xiàn)給好媽媽

  一、活動(dòng)內(nèi)容:

  “三八婦女節(jié)”邀請(qǐng)媽媽來(lái)園和孩子一起共慶節(jié)日。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解“三八節(jié)”,通過(guò)親子活動(dòng),讓幼兒知道媽媽養(yǎng)育了我們,媽媽為我們的'成長(zhǎng)付出了辛苦的勞動(dòng)。

  2、小朋友在唱唱、跳跳、玩玩、送紅花等環(huán)節(jié)中,體驗(yàn)給媽媽?zhuān)棠踢^(guò)節(jié)是一件很有意義的事。

  3、增進(jìn)孩子與媽媽?zhuān)棠讨g的親情,共享天倫之樂(lè)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、發(fā)放“告家長(zhǎng)書(shū)”,讓家長(zhǎng)了解“三八”婦女節(jié)活動(dòng)流程 。

  3、布置好活動(dòng)場(chǎng)地、家長(zhǎng)座位。

  4、準(zhǔn)備皺紋紙、彩色紙等各種材料制作紅花,在活動(dòng)中送給媽媽?zhuān)棠獭?/p>

  5、準(zhǔn)備游戲的材料(布料、口袋),小旗。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  一、媽媽?zhuān)棠、幼兒入座?/p>

  二、活動(dòng)開(kāi)始:

  1、老師簡(jiǎn)介節(jié)日:“今天是誰(shuí)的節(jié)日呢?媽媽平時(shí)很辛苦,又要照顧我們,又要上班。每年的三月八日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié),是小朋友的奶奶、媽媽、阿姨們的節(jié)日。小朋友們要祝賀她們節(jié)日快樂(lè)。

  2、節(jié)目表演

  (1)請(qǐng)幼兒為媽媽、奶奶們表演節(jié)目。 歌曲:《畫(huà)媽媽》《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》《魯冰花》《幸福拍手歌》

  (2)親子才藝表演 。幼兒和媽媽一起表演節(jié)目。

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)事先準(zhǔn)備好的調(diào)查表。

  (1)簡(jiǎn)單介紹媽媽的職業(yè)和工作情況。

  (2)媽媽真辛苦呀!你能為媽媽做些什么事呢?小朋友為媽媽做了這么多事情,請(qǐng)媽媽說(shuō)說(shuō)您對(duì)孩子的希望。

  4、幼兒和媽媽?zhuān)棠桃黄鹩螒颉?/p>

  (1)游戲“找找好媽媽”

  游戲規(guī)則:媽媽或奶奶躲在簾子后面,說(shuō)一句“寶寶,媽媽在這里!庇變焊鶕(jù)聲音找出自己的媽媽。人數(shù)8人

  (2)游戲“小袋鼠找媽媽”

  游戲規(guī)則:小朋友從終點(diǎn)把袋子送給媽媽?zhuān)瑡寢屘咨峡诖偬浇K點(diǎn)。

  (3)游戲“我穿媽媽的鞋”

  游戲規(guī)則:媽媽坐在椅子上,孩子穿上媽媽的鞋從起點(diǎn)走到終點(diǎn)。

  5、紅花獻(xiàn)給好媽媽

  師:親愛(ài)的媽媽、奶奶們你們辛苦了!今天我們的孩子想和您們一起制作小紅花。來(lái)我們一起動(dòng)手吧!制作完畢以后,孩子為媽媽戴上紅花 并對(duì)媽媽?zhuān)棠陶f(shuō)句悄悄話結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  1、通過(guò)此活動(dòng),從平時(shí)在幼兒園的一些事情發(fā)現(xiàn)小孩的獨(dú)立能力有所提高,如:穿衣、穿鞋、要書(shū)包等叫老師幫忙的少了。但是平時(shí)必須經(jīng)常提醒家長(zhǎng):孩子能做的事不要幫太多,開(kāi)始小孩的動(dòng)作肯定有點(diǎn)慢,但我們要有耐心,鼓勵(lì)他自己完成。

  2、通過(guò)家長(zhǎng)反饋,小孩回家會(huì)說(shuō)關(guān)心媽媽的話,懂得關(guān)心媽媽和其他長(zhǎng)輩,雖然是一句再簡(jiǎn)單不過(guò)的話語(yǔ),一個(gè)小故事,一首歌也能讓家長(zhǎng)心里甜滋滋的。

  3、幼兒教學(xué),關(guān)鍵是愛(ài)心和耐心,還有家長(zhǎng)的支持非常重要。

大班音樂(lè)快樂(lè)地強(qiáng)與弱教案3

  活動(dòng)目標(biāo): 1、讓幼兒感受音樂(lè)的快樂(lè),并能想象用動(dòng)作形象來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)強(qiáng)與弱。

  2、喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng),愿意在集體中表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè);圖譜,各小動(dòng)物及動(dòng)物胸飾。

  活動(dòng)過(guò)程:一、感受音樂(lè) 1、圣誕節(jié)快到了,小動(dòng)物們聚在一起開(kāi)圣誕音樂(lè)會(huì),聽(tīng)。(播放音樂(lè))

  2、這段音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣?(歡快)

  二、感受音樂(lè)強(qiáng)弱 1、這段歡快的音樂(lè)里還藏著一個(gè)秘密呢,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首好聽(tīng)的音樂(lè)。聽(tīng)聽(tīng)有什么不一樣的地方?有的聽(tīng)起來(lái)怎么樣?有的聽(tīng)起來(lái)怎么樣?(強(qiáng)與弱)

  2、這段音樂(lè)有的強(qiáng)有的弱,聽(tīng)著音樂(lè)請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)一動(dòng)。用什么動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)?用什么動(dòng)作表示弱?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)做,大家學(xué)做)

  3、請(qǐng)幼兒完整聽(tīng)音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作1~2遍。

  三、出示圖譜,再次感受音樂(lè)強(qiáng)弱 1、(出示紅圓片和藍(lán)圓片)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪個(gè)圓片表示強(qiáng)?哪個(gè)表示弱?

  2、(出示完整圖譜)教師有節(jié)奏的點(diǎn)圓片,幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)。

  3、這段音樂(lè)中有一段和強(qiáng)弱音樂(lè)不一樣的,你們聽(tīng)出來(lái)了嗎?(間奏)(出示圣誕老人圖片貼圖譜上)

  四、引出動(dòng)物參加圣誕音樂(lè)會(huì) 1、圣誕音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了,會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)參加?(根據(jù)幼兒說(shuō)的,師出示相應(yīng)動(dòng)物)

  2、(播放強(qiáng)的音樂(lè))這段音樂(lè)你覺(jué)得誰(shuí)出來(lái)適合?(請(qǐng)幼兒把動(dòng)物貼圖譜上)

  3、(播放弱的音樂(lè))這段音樂(lè)誰(shuí)出來(lái)適合?(請(qǐng)幼兒把動(dòng)物貼圖譜上)

  4、(完整播放音樂(lè))幼兒聽(tīng)音樂(lè)看圖譜上的動(dòng)物,并表演1~2遍。

  5、(再次播放音樂(lè))幼兒選一種動(dòng)物胸飾來(lái)表演游戲。

  活動(dòng)反思: 本次音樂(lè)活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒感受音樂(lè)的快樂(lè),并能想象用動(dòng)作形象來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)強(qiáng)與弱;喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng),愿意在集體中表現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)游戲化,以圣誕節(jié)動(dòng)物開(kāi)圣誕音樂(lè)會(huì)引出音樂(lè),讓幼兒感受音樂(lè)的強(qiáng)與弱。在活動(dòng)中幼兒聽(tīng)著音樂(lè)讓身體跟著節(jié)奏動(dòng)一動(dòng),聽(tīng)到強(qiáng)的音樂(lè)怎么表現(xiàn),聽(tīng)到弱的音樂(lè)怎么表現(xiàn),幼兒都能用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),大家一起跟學(xué),興趣很大。在第三環(huán)節(jié)中,以紅色圓片和藍(lán)色圓片分別表示強(qiáng)弱,讓幼兒再次感受音樂(lè)的`強(qiáng)與弱。第四環(huán)節(jié)中,以動(dòng)物出來(lái)參加圣誕音樂(lè)會(huì),根據(jù)音樂(lè)的強(qiáng)弱,有節(jié)奏地表現(xiàn)動(dòng)物走,之前幾個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒的表現(xiàn)里很強(qiáng),所以在后面的環(huán)節(jié)中,幼兒有點(diǎn)不感興趣。作為音樂(lè)游戲活動(dòng),本次的游戲性質(zhì)還不夠強(qiáng),應(yīng)更具游戲規(guī)則性,幼兒才會(huì)更感興趣。以圖譜形式,讓幼兒看圖譜來(lái)表演,這樣教師對(duì)幼兒的關(guān)注力少了,以PPT形式可能會(huì)更好。

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