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大班音樂(lè)包餃子教案

時(shí)間:2023-03-07 19:20:43 音樂(lè)教案 我要投稿

大班音樂(lè)包餃子教案

  作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的大班音樂(lè)包餃子教案,歡迎閱讀與收藏。

大班音樂(lè)包餃子教案

大班音樂(lè)包餃子教案1

  設(shè)計(jì)背景

  某天,我就本班近期有好些小朋友挑食的情況,和小朋友進(jìn)行了一次談話課:我喜歡吃的蔬菜。在談話過(guò)程中,有個(gè)小朋友說(shuō)他喜歡吃餃子里的蔬菜,喜歡看餃子在鍋里翻滾著,并一邊很形象的模仿著翻滾的動(dòng)作。瞬間,我腦海里就出現(xiàn)了讓小朋友學(xué)習(xí)“包餃子”的動(dòng)作,于是,我就找了些相關(guān)的資料,和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)如何“包餃子”這一節(jié)音樂(lè)游戲。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在游戲的情境中,能隨音樂(lè)分段、有節(jié)奏地進(jìn)行表演。

  2、嘗試將包餃子的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到音樂(lè)活動(dòng)中,創(chuàng)編動(dòng)作表演。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)既開(kāi)心又有序的游戲情緒。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):嘗試將包餃子的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到音樂(lè)活動(dòng)中,能隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。

  難點(diǎn):在游戲的情境中,幼兒能隨音樂(lè)分段、有節(jié)奏地進(jìn)行創(chuàng)編表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂(lè)《包餃子》

  2、錄音機(jī)

  3、餃子皮及做餃子的其他材料

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示餃子皮,引導(dǎo)幼兒回憶包餃子、吃餃子的生活經(jīng)驗(yàn),并學(xué)習(xí)做餃子皮的動(dòng)作。

  1、引導(dǎo)幼兒回憶餃子的做法

  教師:“小朋友吃過(guò)餃子嗎?喜歡吃嗎?知道餃子皮是怎么做出來(lái)的嗎?”引導(dǎo)幼兒討論餃子皮的做法,讓幼兒回憶自己所見(jiàn)過(guò)包餃子的步驟及動(dòng)作

  2、教師小結(jié)做餃子皮的步驟和動(dòng)作。

  3、教師將做餃子皮的動(dòng)作變成舞蹈動(dòng)作:卷袖子、揉、壓、搓

  4、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)做餃子皮的動(dòng)作。

  二、出示蘿卜和肉,引導(dǎo)幼兒回憶做餃子餡的方法。

  1、出示胡蘿卜,引導(dǎo)幼兒練習(xí)“切”的動(dòng)作。

  2、出示豬肉,引導(dǎo)幼兒練習(xí)“剁”的動(dòng)作.

  3、集體練習(xí)“切、剁”的動(dòng)作。

  三、練習(xí)“捏”的動(dòng)作。

  1、教師:“好了,我們把餃子皮和餡都做好了,接下來(lái),我們開(kāi)始包餃子了”。教師引導(dǎo)幼兒做“捏”的動(dòng)作。

  2、教師和幼兒一起練習(xí)“捏”的動(dòng)作。

  四、教師引導(dǎo)幼兒將包餃子的動(dòng)作步驟按順序進(jìn)行練習(xí)。

  將包餃子的動(dòng)作“卷袖子、揉、壓、搓、切、剁、放餡、捏”等動(dòng)作連起來(lái)加以練習(xí)。

  五、播放音樂(lè),讓幼兒初步感受音樂(lè)

  1、幼兒欣賞音樂(lè),初步熟悉音樂(lè)旋律。

  2、教師隨音樂(lè)“包餃子”,讓幼兒初步了解游戲的步驟。

  3、引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè),跟隨教師進(jìn)行“包餃子”。

  六、讓幼兒回想餃子在鍋里煮的情形,并模仿創(chuàng)編動(dòng)作

  (1)教師:“餃子包好了,我們開(kāi)始煮餃子了,餃子放在鍋里煮會(huì)是什么樣子的呢?”引導(dǎo)幼兒自由討論。

  (2)組織幼兒圍個(gè)圓圈,在教師帶領(lǐng)下,聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行集體表演。

  教師:“請(qǐng)小朋友圍成兩個(gè)大圓圈,和旁邊的人保持距離,以免做動(dòng)作時(shí)碰到別人,我們一起來(lái)表演餃子在鍋里的情形,好嗎?。”

  (3)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編餃子在煮熟后的造型。

  教師:“煮熟的餃子是什么樣的?如果你是“餃子”,請(qǐng)你想象一個(gè)“餃子”煮熟的造型,比如:彎腰、側(cè)身……,我來(lái)數(shù)數(shù),數(shù)到3就要擺好造型給我們大家看看誰(shuí)的餃子造型是最特別的,好不好?”

  (4)教師和幼兒一起練習(xí)餃子的造型.并找出比較特別的造型大家看。

  七、幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整地做《包餃子》的音樂(lè)游戲。

  八、小結(jié),結(jié)束音樂(lè)活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  1、在上這節(jié)課之前,我找了些相關(guān)的資料,雖然是在生活中常見(jiàn)的一些動(dòng)作,但我還是在備課時(shí)細(xì)細(xì)的研究了下在課堂可能會(huì)出現(xiàn)的`某些問(wèn)題,如:在音樂(lè)分段和創(chuàng)編動(dòng)作上等等……

  2、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都是以音樂(lè)游戲貫穿始終,各環(huán)節(jié)銜接較自然。每個(gè)小朋友的積極性較高,興趣較濃厚,并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)互相討論各個(gè)動(dòng)作,而且由于練習(xí)的動(dòng)作都是生活中比較常見(jiàn)的動(dòng)作,因此,幼兒很快就掌握了各個(gè)動(dòng)作要領(lǐng),很多小朋友還都自編了些很特別的動(dòng)作,整個(gè)過(guò)程中小朋友都輕松而興趣地進(jìn)行著,從而完成了本次教學(xué)的目的。同時(shí),也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“包餃子”的熱情,每個(gè)小朋友都是在歡笑中度過(guò)的。

  3、在教學(xué)活動(dòng)中,課堂氣氛活躍,自己的提問(wèn)能較準(zhǔn)確,并能關(guān)注差異及時(shí)用語(yǔ)言引導(dǎo),讓小朋友在音樂(lè)游戲中感知了音樂(lè)得變化,感受了勞動(dòng)的美,并能表現(xiàn)勞動(dòng)的美,真正在游戲中體驗(yàn)了快樂(lè)。在整個(gè)過(guò)程中基本上每個(gè)小朋友都能隨音樂(lè)進(jìn)行分段、有節(jié)奏地進(jìn)行游戲,教師既是組織者,又是參加者,我和小朋友互動(dòng)得也比較好,只是,由于場(chǎng)地的限制和小朋友人數(shù)較多,有時(shí)我未能顧及到每個(gè)小朋友。在動(dòng)作的編排上我還要應(yīng)該多點(diǎn)引導(dǎo)小朋友自己來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作,讓他們有更多的更好的形象動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。再一個(gè)就是在學(xué)習(xí)動(dòng)作上時(shí)間過(guò)久了,導(dǎo)致后來(lái)進(jìn)行完整的游戲次數(shù)少了點(diǎn)。

  4、通過(guò)這節(jié)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng),自己提高了認(rèn)識(shí),在教學(xué)過(guò)程中要開(kāi)闊思路,大膽想象,勇于創(chuàng)新,及時(shí)調(diào)整改進(jìn),在實(shí)踐、反思的過(guò)程中,提高自己的應(yīng)變能力,在音樂(lè)教研中積累研究經(jīng)驗(yàn),提高專業(yè)水平!

大班音樂(lè)包餃子教案2

  設(shè)計(jì)背景

  《綱要》中指出:要利用藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)幼兒情趣,幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè),體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。幼兒對(duì)節(jié)日“包餃子”、“吃餃子”比較了解且很感興趣!断惭笱蟆返囊魳(lè)熱情洋溢,賦予濃郁的節(jié)日氛圍,于是我結(jié)合幼兒在活動(dòng)中的興趣、審美、創(chuàng)造、表現(xiàn),活動(dòng)中將“包餃子”作為引線,貫穿于整個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng)中,為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,在“包餃子”的表現(xiàn)創(chuàng)造中感知理解音樂(lè)的性質(zhì),感受、表現(xiàn)、體驗(yàn)音樂(lè)的歡快情緒。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能隨音樂(lè),基本合拍地做搟餃子皮、包餃子的動(dòng)作,并學(xué)習(xí)從小圓到大圓的隊(duì)形。

  2.創(chuàng)編餃子沸騰的動(dòng)作,表現(xiàn)音樂(lè)歡快的情緒。

  3.在表現(xiàn)餃子沸騰的過(guò)程中找空的地方,不與別人碰撞。

  4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)隨音樂(lè)有節(jié)奏進(jìn)行律動(dòng)表演。

  難點(diǎn):創(chuàng)編包餃子、煮餃子動(dòng)作并進(jìn)行表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、熟悉包餃子的過(guò)程,注意觀察餃子沸騰時(shí)的樣子。

  2、游戲時(shí)用的.“大漏勺”一個(gè)。

  3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、餃子在鍋里“跳舞”情景的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、欣賞樂(lè)曲,初步熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu)。

  2、創(chuàng)編餃子沸騰部分。

  (1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出包餃子的過(guò)程。

  (2)出示掛圖,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小餃子在鍋里跳舞的樣子。

  (3)教師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)小餃子跳舞。

  (4)幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由表現(xiàn)。

  3、學(xué)習(xí)搟餃皮部分。

  (1)創(chuàng)編搟餃皮的動(dòng)作。

  (2)學(xué)習(xí)由小圓到大圓隊(duì)形上的搟餃皮。

  4、學(xué)習(xí)包餃子部分。

  (1)學(xué)習(xí)包小餃子。

  (2)學(xué)習(xí)兩人結(jié)伴包餃子。

  (3)聽(tīng)音樂(lè)包餃子。

  5、將動(dòng)作連起來(lái),完整練習(xí)一遍。

  6、完整地做“煮、撈餃子”游戲一遍。

  教學(xué)反思

  《綱要》指出:幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。讓每一位幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。提高自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的快樂(lè),在此基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。幼兒園大班孩子,已有一定的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)包餃子的過(guò)程有了一定的了解。選擇孩子熟悉的生活內(nèi)容,使孩子對(duì)此活動(dòng)更易于感興趣。因?yàn)榕d趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

大班音樂(lè)包餃子教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、隨音樂(lè),有節(jié)奏地做搟餃子皮、包餃子的動(dòng)作。

  2、創(chuàng)編表現(xiàn)餃子沸騰的動(dòng)作,初步表現(xiàn)出音樂(lè)歡快的情緒。

  3、發(fā)揮孩子的主體性,充分發(fā)展孩子的想象力及小朋友之間的交往合作能力。

  4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手包餃子能力。

  5、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉包餃子的過(guò)程,注意觀察餃子沸騰時(shí)的樣子。

  2、場(chǎng)地上貼一個(gè)能容納全體幼兒的橢圓形(輪廓線)表示“大盤子”

  3、游戲時(shí)用的“大漏勺”一個(gè)。廚師帽及衣服一套。

  4、Flash動(dòng)畫(huà):餃子在鍋里跳舞的樣子

  三、活動(dòng)重點(diǎn):創(chuàng)編包餃子和餃子沸騰時(shí)的動(dòng)作。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:隨《喜洋洋》樂(lè)曲拍手入場(chǎng)坐好。

  教師:“今天,老師給小朋友帶來(lái)一段Flash,請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞。”

  提問(wèn):“小朋友看到了什么?”

  “怎么包餃子?”

  “餃子包好了,要放到鍋里煮,煮的時(shí)候,餃子會(huì)是什么樣的`?”

  2、分段欣賞音樂(lè)并創(chuàng)編動(dòng)作。

 。1)教師:“小朋友說(shuō)的很好,那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)包餃子!

  第一步:搟皮。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)搟皮的各種動(dòng)作。

  單手搟、雙手搟、將身體各部位想象成面團(tuán)在上面搟、將其他小朋友想象成面團(tuán)在上面搟。

  教師和幼兒一起聽(tīng)A段音樂(lè)做搟皮的動(dòng)作。

  (2)第二步:包餃子。先放餡再包。請(qǐng)小朋友討論包餃子的動(dòng)作。

  單手捏、雙手捏、雙手攥。

  師幼一起聽(tīng)B段音樂(lè)做包餃子的動(dòng)作。

 。3)第三步:煮餃子。請(qǐng)小朋友討論餃子放入鍋里煮,沸騰時(shí)的動(dòng)作。

  師幼一起聽(tīng)C段音樂(lè)并邊做動(dòng)作邊游戲。

  玩法:教師:“小朋友,我們來(lái)玩一個(gè)《包餃子》的游戲。自己就是一個(gè)小面團(tuán),把自己包成一個(gè)小餃子。當(dāng)餃子煮熟關(guān)上火以后,做一個(gè)動(dòng)作表示停下來(lái)。老師會(huì)扮演大廚師,手持大漏勺去撈你們這些餃子。凡是被大漏勺碰到的小朋友,就請(qǐng)來(lái)到這個(gè)大盤子里!

  第一遍:幼兒自己來(lái)玩游戲。

  第二、三、四、五遍:幼兒分組來(lái)游戲。

  最后,引導(dǎo)全體幼兒變成一個(gè)大面團(tuán)來(lái)包一個(gè)最大的餃子,結(jié)束活動(dòng)。

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