大班音樂逛公園教案

時(shí)間：2023-03-07 16:26:56 音樂教案我要投稿

大班音樂逛公園教案(6篇)

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的大班音樂逛公園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班音樂逛公園教案(6篇)

大班音樂逛公園教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉樂曲的旋律和ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用小鴨子走路和看花等動(dòng)作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚(yáng)。

　　2、探索表演各種花的造型動(dòng)作，表現(xiàn)B段各句的起止和過程。

　　3、體驗(yàn)用不同身體動(dòng)作表現(xiàn)各種不同形狀的花的神奇。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶、錄音機(jī)組織幼兒觀察過多種姿態(tài)的不同顏色、不用形狀的花。

　　小鴨子、鴨媽媽以及各種造型的花卉圖片或桌面教具。

　　鴨媽媽頭飾一個(gè)，小鴨子頭飾人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、音樂游戲：逛公園。

　　(1) 春天到了。公園正在舉辦《花卉展覽》，我們一起跟著爸爸和媽媽去逛公園看花卉好嗎?

　　(2) 幼兒圍成大圓圈，開展音樂游戲《逛公園》。

　　(3) 小貓捉老鼠了，爸爸、媽媽帶著大家一起來到了公園。哇!公園里的花卉真漂亮呀!聽說公園有花卉展，許多朋友紛紛前來，快來看——誰也來公園了?

　　2、布置花卉場景，教師隨著音樂的節(jié)奏，操作小鴨子和鴨媽媽教具，讓幼兒初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)。

　　(1)鴨媽媽帶著可愛的小鴨子在趕路，他們?nèi)セ〞?huì)觀賞鮮花，花會(huì)上的花千姿百態(tài)，真漂亮呀!鴨媽媽帶著寶寶看得真開心。天黑了，鴨媽媽帶著小鴨子開開心心地回家了。

　　(2) 你聽到什么?看到什么?你覺得哪些地方是一樣的?再次欣賞音樂觀看表演，引導(dǎo)幼兒感知小鴨子去公園趕花會(huì)和小鴨子回家的音樂是一樣的。

　　3、教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子角色，開展《趕花會(huì)》韻律活動(dòng)。

　　(1)鴨媽媽帶著小鴨子趕花會(huì)，你覺得他們高興嗎?

　　(2)教師唱譜，帶領(lǐng)幼兒隨著A段音樂，歡快地表演小鴨子走路的動(dòng)作。

　　(3)《花卉展覽區(qū)》到了!花兒真美麗呀!看一看，做一做花兒開放的`動(dòng)作。

　　(4)教師唱譜，帶領(lǐng)幼兒探索表演開花、擺造型動(dòng)作，教師反饋，幼兒練習(xí)。

　　(5)幼兒完整地傾聽教師唱譜，欣賞B段音樂，并做開花擺造型動(dòng)作，教師可用動(dòng)作及語言給予提示。

　　(6)天黑了，小鴨子和鴨媽媽逛花卉也很累了，我們跟著音樂走回家吧!教師邊唱譜邊隨著音樂表演鴨走路的動(dòng)作。

　　(7)教師帶領(lǐng)幼兒連貫完整地聽音樂表演《趕花會(huì)》，在開花前和變化動(dòng)作前，教師均可用手勢提示幼兒變換動(dòng)作。

　　4、討論活動(dòng)：去公園趕花會(huì)人很多，在路上我們要注意什么?提醒幼兒學(xué)會(huì)找空地方行走，避免和他人發(fā)生碰撞。

　　讓幼兒在音樂的感染下開展想象創(chuàng)作，學(xué)習(xí)小鴨子走路等動(dòng)作，然后重現(xiàn)秋游中的賞花活動(dòng)，激發(fā)幼兒通過動(dòng)作盡情地表達(dá)自己對花的喜愛之情，并樂意參與到游戲中去。

　　活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒用身體來表現(xiàn)不同的花的造型動(dòng)作，除了幼兒單個(gè)的造型，還有兩個(gè)幼兒合在一起做開花造型動(dòng)作，也有三個(gè)及更多幼兒的合作造型，還有幼兒結(jié)合了我們春游時(shí)看到的美麗的花卉做了造型，這些都給活動(dòng)增添了一些亮色。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)在孩子創(chuàng)編花的造型動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來模仿，創(chuàng)編花的造型動(dòng)作，很多幼兒都能夠在老師的引導(dǎo)下展開豐富的想象，做出各種花的造型，來充分感受美，表現(xiàn)美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動(dòng)作表演，我覺得很有意義，可以放在根據(jù)音樂完整表演的過程中。

大班音樂逛公園教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲的旋律和歌詞，學(xué)習(xí)音樂游戲“逛公園”。

　　2、在游戲中圍圈行走時(shí)，注意與前后同伴保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

　　3、體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲圖譜、音樂《逛公園》

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分情景導(dǎo)入

　　教師:今天天氣真好啊，老師帶你們?nèi)ス涔珗@怎么樣？快看一看，還有誰要和我們一起逛公園呢？

　　二、進(jìn)行部分

　　1、幼兒熟悉歌曲1-3段的內(nèi)容

　　教師：聽一聽，他們逛公園時(shí)的心情是怎樣的？

　　幼兒聽音樂后提問：

　　①都有誰和我們一起逛公園了？

　　②他們的.心情是怎樣的？你是怎么知道的？

　�、壅l來用歌曲詞里的話來說一說？

　　引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲內(nèi)容并說一說。

　　2、游戲“逛公園”

　　教師：現(xiàn)在我來當(dāng)爸爸，我要邀請小朋友和我一起逛公園了，我請到誰，誰就跟在我后面走。教師：那我在唱到什么地方時(shí)，就要請下一個(gè)小朋友了？那快讓我們來試試一試吧�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒游戲兩遍左右，只出示歌曲1-3段）

　　3.學(xué)唱歌曲第四段，了解游戲規(guī)則。

　　教師：喵喵這是誰？它這么著急是怎么了呢？（幼兒聽音樂的最后一段，在音樂結(jié)束時(shí)教師扮演小貓說: “我現(xiàn)在就去捉老鼠，喵”）

　　教師：原來小貓要去捉老鼠不能去逛公園，當(dāng)小貓出現(xiàn)時(shí)，老鼠會(huì)怎樣呢？

　　引導(dǎo)幼兒當(dāng)“老鼠”，老師當(dāng)小貓，在聽到貓叫聲后迅速逃回座位。示范一次后教師與幼兒角色互換。

　　4、游戲“貓捉老鼠”

　　教師：小朋友，讓我們來玩貓捉老鼠的游戲吧！

　　教師：當(dāng)唱到最后一段開始時(shí)，扮“小弟”的小朋友任意指一個(gè)人扮“小貓”，大家停下腳步，一同對著“小貓”邊唱邊表演。當(dāng)小貓捉老鼠的時(shí)候，爸爸媽媽和小弟在一邊加油。

　　三、結(jié)束部分

　　教師：抓了這么久的老鼠，小貓可是累壞了，讓我們來休息一會(huì)吧。

大班音樂逛公園教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)編各種形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

　　2、能注意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

　　3、學(xué)會(huì)在游戲時(shí)適當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)作幅度，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往，避免碰撞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖.

　　2、音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子唱《逛公園》。

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地唱《逛公園》。

　　2、游戲

　　(1)全體幼兒圍成大圓逆時(shí)針方向走，被指定扮演爸爸的幼兒在圓內(nèi)順時(shí)針走，同時(shí)演唱第一段歌詞。

　　(2)第二段，扮演"爸爸、媽媽"手拉手在圓內(nèi)順時(shí)針方向走。

　　(3)第三段，扮演媽媽的'幼兒用左手從大圓上拉上一個(gè)扮演小弟，三人一起手拉手在圓內(nèi)順時(shí)針走。

　　(4)第四段唱完后，被指的"小貓"說："我現(xiàn)在就去捉老鼠，喵-"說完馬上去捉在場的人，被捉到的就是"老鼠"，已跑到位置的人不能再捉了。

　　3、待熟悉游戲后，再增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等，增加趣味性。

　　活動(dòng)反思：

　　第二課時(shí)以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩，幼兒的積極性較高，學(xué)唱起來也很快。

大班音樂逛公園教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.熟悉歌曲旋律及歌詞，學(xué)習(xí)音樂游戲“逛公園”。

　　2.在反復(fù)游戲中學(xué)會(huì)唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。

　　3.積極參與音樂游戲，體驗(yàn)集體音樂游戲的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖譜、音樂、鈴鼓一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分，律動(dòng)引起參與活動(dòng)的積極性。

　　1.老師帶領(lǐng)幼兒一起聽樂曲《幸福拍手歌》邊律動(dòng)。嘗試在樂曲的強(qiáng)拍上拍手。

　　2.師：你們覺得什么是幸福的事呀?(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解大膽表達(dá))

　　3.小結(jié)：是呀，生活中有許多讓人覺得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。

　　師：瞧!就有這么一家他們?nèi)ス涔珗@了，可真開心!

　　二、初步熟悉歌曲。

　　1.教師范唱前3段音樂，并在強(qiáng)拍處出示圖片。(唱出角色)

　　2.師幼根據(jù)圖譜一同唱。

　　師：歌曲里哪些人來逛公園啦?歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的?(爸爸、媽媽、小弟)

　　3.教師范唱，幼兒嘗試在強(qiáng)拍上拍手跟唱。

　　師：他們是在音樂的什么時(shí)候出來逛公園的?(強(qiáng)拍上出來的)我們在他們出來時(shí)拍一下手表示。(注意引導(dǎo)幼兒弱起后唱重音)

　　4.師幼合唱并拍準(zhǔn)強(qiáng)拍。

　　師：這一次我們看誰能最快聽出強(qiáng)拍，提醒我們誰來了?

　　5.出示小貓，范唱第四段。

　　師：喵!看看誰來了?(小貓)小貓也想去，他們帶它去了嗎?聽一聽。(教師范唱)小結(jié)：原來小貓不抓老鼠他們不帶它去(完整歌唱)小結(jié)：他們一家玩的.真開心呀!我們也去“逛公園”吧!

　　三、游戲《逛公園》

　　1.第一次嘗試游戲，探索在音樂的第一強(qiáng)拍“帶人”的規(guī)則。

　　師：我先來當(dāng)爸爸，我要邀請小朋友和我一起逛公園啦!

　　游戲前我有個(gè)要求，在爸爸出來時(shí)你們用拍手信號提醒我一下，在爸爸帶媽媽時(shí)也要提示一下，媽媽帶小弟時(shí)也要提示一下!被邀請到的小朋友就跟著后面走，別忘了哦!

　　(配班老師分段彈琴，幼兒邊跟唱歌曲，邊用第一強(qiáng)拍拍手的方式參與游戲，初步了解游戲規(guī)則。)

　　2.幼兒角色表演。

　　3.請幼兒圍成圓圈逆時(shí)針有節(jié)奏地走，連貫的游戲一遍。

　　師：圍公園的小朋友逆時(shí)針走，爸爸、媽媽是反方向走，游戲開始了。

　　4.加入“貓捉老鼠”的環(huán)節(jié)，組織幼兒進(jìn)行游戲。

　　師：他們有沒有帶小貓去逛公園呢?用同樣的方法我們來找個(gè)小朋友做小貓，但是小貓只需站在原地，其他小朋友用手指指著“小貓”邊唱邊表演。

　　唱完后，“小貓”心里也想去逛公園，現(xiàn)在就去抓老鼠! “喵——”說完馬上去捉老鼠(在場的人)。被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼兒就不能捉了，逃跑時(shí)請注意安全。

　　(游戲若干次)師：想不想再來一遍啊?趕緊把公園圍起來吧!

　　太開心了，逛累了，我們一起休息一會(huì)兒吧!

　　四、結(jié)束部分。

　　師：我們玩得可真快樂啊，好，現(xiàn)在回家嘍!(活動(dòng)結(jié)束)

　　活動(dòng)反思：

　　《逛公園》是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處及時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時(shí)針走，對于大班上學(xué)期幼兒來說是有一定難度的，掌握的知識點(diǎn)還是蠻多的。

　　這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長課堂時(shí)間，如果加入律動(dòng)，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前準(zhǔn)備。

　　教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。

　　鋼琴伴奏聲音一定要低一些。

　　在游戲中教師一定要清楚強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)則——在第一強(qiáng)拍處。

　　角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí)，放在后面會(huì)影響幼兒游戲的投入。

　　游戲處應(yīng)注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫?yīng)剟?lì)(貼花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)教師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場。

大班音樂逛公園教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律及歌詞，學(xué)習(xí)音樂游戲“逛公園”。

　　2、在反復(fù)游戲中學(xué)會(huì)唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。

　　3、在圓圈走時(shí)，注意與同伴保持適當(dāng)距離。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　熟悉歌曲。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）開始部分：

　�。�1）導(dǎo)入活動(dòng)：談話激發(fā)幼兒興趣。

　　今天，老師帶來一首好聽的歌曲，請小朋友聽一聽，聽完后告訴我，你的心情怎樣？

　�。ǘ┗静糠郑�

　　A、初步熟悉歌曲

　�。�1）播放第一遍歌曲，提問：歌曲聽完了，告訴我，你的心情怎樣？

　�。�2）請小朋友用動(dòng)作表演自己快樂的心情。

　　（3）變換形式練習(xí)跟著音樂節(jié)奏圍圓圈蹦跳走。

　　（4）引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容，提問：誰聽清楚了，剛才歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的？

　　B、教師清唱教幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

　　注意引導(dǎo)幼兒弱起后唱重音。

　　C、玩游戲《逛公園》。

　�。�1）第一遍教師當(dāng)爸爸，幼兒坐座位上：現(xiàn)在我來當(dāng)爸爸，我要邀請小朋友和我一起逛公園。

　�。�2）講解游戲規(guī)則。教師邊唱第一段歌詞，邊按順時(shí)針方向蹦跳走。當(dāng)唱到第一段最后一個(gè)“爸爸逛公園”的“園”字時(shí)，用右手請一個(gè)身邊的小朋友，請他扮“媽媽”跟在自己的身后走。當(dāng)唱到第二段最后一拍時(shí)，請一個(gè)小朋友扮“小弟”跟在自己的身后走。當(dāng)唱到第三段的“弟”字時(shí)，扮“小弟”的幼兒任意指一個(gè)幼兒扮“小貓”，大家停下來，一同對著“小貓”邊唱邊表演。

　　（3）教師引導(dǎo)幼兒反思：在唱到什么地方時(shí)，就要請下一個(gè)小朋友了？

　　D、教師在最后加入“貓捉老鼠”的'環(huán)節(jié)，組織幼兒進(jìn)行游戲。

　　當(dāng)?shù)谒亩纬陼r(shí)，教師導(dǎo)入游戲“貓捉老鼠”。請扮“小貓”的幼兒說：“我現(xiàn)在就去捉老鼠，喵——”說完馬上去捉老鼠（在場的人）。被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼兒就不能捉了。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分：

　　游戲小結(jié)：小朋友逛公園好玩嗎？是不是有點(diǎn)累了？我們休息一會(huì)兒。（活動(dòng)結(jié)束）