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大班音樂教案找朋友

時間:2023-03-06 19:25:27 音樂教案 我要投稿

大班音樂教案找朋友

  作為一位無私奉獻的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的大班音樂教案找朋友,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班音樂教案找朋友

大班音樂教案找朋友1

  活動目標:

  1.在音樂游戲中體驗與不同的伙伴合作舞蹈的樂趣。

  2.能夠隨音樂節(jié)奏及歌曲內(nèi)容變換相應(yīng)的動作。

  3.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備:

  1.經(jīng)驗準備:熟悉音樂、基本動作的掌握。

  2.場地、大圓圈、音樂。

  活動重點難點:

  活動重點:在活動中體驗與不同的伙伴合作舞蹈的樂趣。

  活動難點:能夠隨音樂節(jié)奏按規(guī)律準確找到自己的下一個舞伴。

  活動過程:

  1.隊形的排列:按一個男孩一個女孩的規(guī)律拉成一個大圈。

  2.音樂開始蹲兩個八拍后,男孩在外圈原地站立,女孩進里圈相對男孩站立。

  3.隨音樂節(jié)奏,幼兒與同伴合作完成動作。

  4.幼兒與同伴互換位置,男孩進入里圈,女孩到外圈,男孩隨音樂節(jié)奏跑到下一個舞伴(從第一個舞伴數(shù),第四個女孩)對面,隨音樂節(jié)奏繼續(xù)做動作。

  5.隨音樂節(jié)奏,按規(guī)律找舞伴重復(fù)做動作。

  6.最好一個八拍跑到開始的位置,雙手舉起。結(jié)束。

  活動反思:

  1.這是一個適宜大班幼兒的音樂游戲活動。大班幼兒已有了一定的.規(guī)則意識,能夠遵守游戲規(guī)則進行游戲,而且大班幼兒與同伴合作交往的需求逐漸明顯,這個音樂游戲基于幼兒耳熟能詳?shù)母枨墩遗笥选窞橛螒蛞魳,使幼兒能夠輕松愉悅的跟著音樂做動作,在與同伴合作做動作的基礎(chǔ)上,適當加大幼兒按規(guī)律找下一個舞伴的難度,使活動難易結(jié)合,既滿足了幼兒游戲的需要,又使幼兒在富有挑戰(zhàn)性的游戲中獲得了成就感。

  2.幼兒參與活動的積極性很高,在歡快的音樂中做著紳士而奔放活潑的動作,滿足了孩子們游戲的需要,在釋放激情的同時,不斷變換的同伴如同給游戲注入了新鮮的血液,讓幼兒體驗到無限的刺激和樂趣。

  3.活動中有幾個小男孩的動作夸張調(diào)皮,還經(jīng)常省略步伐、動作。他們玩的很盡興,滿足了他們好動的需求,也從某種程度上激發(fā)了他們調(diào)皮搗亂的天性。

大班音樂教案找朋友2

  【活動目標】

  1、在歌詞和教師動作的提示下,用“找朋友”的方法玩游戲。

  2、遷移生活中的經(jīng)驗表現(xiàn)高興和孤單的樣子,并創(chuàng)編小老鼠尋找老貓的動作。

  3、在游戲中體驗臥底追討游戲所帶來的樂趣。

  4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  【活動準備】

  會玩“貓捉老鼠”的游戲。

  【活動過程】

  一、故事導(dǎo)入

  1、“有一只小老鼠它住在一樓,空空的房子里只有它自己,它覺得很孤單,想要去找好朋友,孩子們,你們知道孤單是什么意思嗎?”(一個人)

  2、“那你們一個人在家孤單的時候是什么樣子的?我們一起來學(xué)一學(xué)。(聳肩、無聊)”

  3、我就是那只孤單的小老鼠,現(xiàn)在我要出門去找好朋友了,待會兒我請到誰,誰就和我一起坐電梯去找好朋友。

  二、學(xué)習《小老鼠找朋友》游戲的玩法。

  師:我就是那只孤單的小老鼠,現(xiàn)在我要出門去找好朋友了,待會兒我請到誰?誰就和我一起坐電梯去找好朋友。(第一遍音樂)

  1、教師當老鼠邊唱邊隨樂合拍走,做孤單造型不動,唱到“來來來”時雙手伸向臺下做出邀請狀,然后雙手拉著臺下幼兒A的雙手上臺站好,

  2、依次上二樓、三樓

  師:二樓的小老鼠也在找朋友,它們是怎么找朋友的?請你仔細的看一看,繼續(xù)出發(fā)上樓找好朋友,以此類推教師邀請幼兒B、幼兒C。

  3、最后上四樓

  師:“四樓,住著一只大老貓,它真的肚子餓,想要吃小老鼠,看看看、聽聽聽,貓在哪?”哇!我們太幸運了,今天貓不在家,我們趕緊跑回家!

  三、鞏固游戲的玩法

  師:“過了一天,我又覺得孤單了,我又想找好朋友,這次我要請你們來和我一起玩,剛才我是唱到哪一句的時候找好朋友的?我們一起做一遍!(教師和孩子一起練習“來,來,來好朋友”的'動作)一會兒我來請你們的時候就不像剛才那樣開火車找朋友。這次我先請一個好朋友,然后我和這個好朋友分別再去找其他的好朋友!

  1、教師當老鼠邊唱邊隨樂合拍走和幼兒A手拉手,兩人各自找一個朋友幼兒C幼兒、D“上二樓”。

  3、教師和幼兒A、B、C四人兩兩合作(邀請者和被邀請者)手拉手邊唱歌邊隨樂合拍走;四人各自找一個人“上三樓”。

  4、“四樓,住著一只大老貓,它真的肚子餓,想要吃小老鼠,看看看、聽聽聽,貓在哪?”

  “哇!我們太幸運了,今天貓不在家,我們趕緊跑回家!”

  四、變化游戲玩法,揭秘臥底貓。

  “收到可靠的消息,貓今天在家,你們敢不敢和我去冒險?這次我會邀請更多的好朋友一起去挑戰(zhàn)!但是我們一定要注意了,當貓“喵”的一聲的時候,我們要趕緊跑回家哦!”

  1、依照玩法依次上二樓上三樓,這次可一次邀請幾個幼兒,直到把所有的孩子都邀請出來。

  2、“四樓,住著一只大老貓,它真的肚子餓,想要吃小老鼠,看看看、聽聽聽,貓在哪?”唱完老師大叫一聲喵····小老鼠趕緊跑回家。

  3、“現(xiàn)在你們知道誰是貓了吧?對,就是老師,我把自己偽裝成一只小老鼠,一開始你們都沒有發(fā)現(xiàn)我是貓,我可不是一只簡單的貓,我是混在老鼠群里的貓,我是一只臥底貓!苯颐嘏P底貓是老師。

  五、請幼兒玩臥底游戲。

  1、進一步熟悉游戲規(guī)則

  提問:“你們想不想當臥底貓呀?怎樣才可以當好臥底貓?要注意哪些問題?”

  小結(jié):“臥底貓要偽裝好,不要被別人看出來,當唱到"貓在哪?”就要暴露自己的身份出來抓小老鼠。千萬不要忘了自己是只貓哦!”

  “現(xiàn)在請所有的小朋友閉上眼睛,把頭埋在自己的膝蓋上,老師摸到誰,誰就是那只臥底貓!”

  2、幼兒隨樂完整游戲,教師指導(dǎo)。

  “你們喜歡這個游戲嗎?找好朋友的時候你的心情是怎樣的?一開始你覺得誰是臥底貓?當聽見貓叫的時候你有什么感覺?你當臥底貓的心情是怎樣的?

  六、升級版臥底游戲,結(jié)束活動。(請家長做貓)

  “接下來我們再玩一個升級版的臥底游戲,聽說這只老貓非常非常的狡猾,它不僅可以假裝成小老鼠,還會偷偷地溜進小老鼠的家里,我也不知道它是誰?到底藏在哪里?待會兒我們一定要看仔細、聽清楚了。聽到貓叫一定要趕緊逃跑,千萬不要被抓住了!”

  1、玩升級版臥底追逃游戲。

  2、最后一段音樂,要求小老鼠們聽到貓叫,往課室外面“逃跑”,結(jié)束游戲!

  【活動反思】

  《小老鼠找朋友》這是首深受孩子們喜愛的歌曲之一。不僅僅來自于它的曲調(diào)幽默詼諧,還有它那有趣的歌詞。歌詞的大意是:一樓住著小老鼠,它真的很孤單,想要去找朋友,來、來、來,好朋友,依次是二樓、三樓,到四樓的時候,住著一只老貓想要吃掉老鼠。如何再現(xiàn)這只“小老鼠”的形象、如何展現(xiàn)“老貓”在最后關(guān)頭的機靈,可以抓到老鼠,正是我們孩子渴望表演的,活動一開始,教師就抓住這些細節(jié)。以游戲“誰來了”導(dǎo)入活動,讓孩子的積極性很快得到了提升,在此基礎(chǔ)上老師巧妙運用講故事—唱故事—玩故事,讓幼兒“玩”得自然、“玩”得快樂、“玩”成目標,減輕了孩子們枯燥學(xué)習的負擔,更顯趣味性。在活動中根據(jù)因材施教的原則,注重個體差異、注重孩子的相互學(xué)習,從歌曲、游戲到表演,創(chuàng)造、表現(xiàn)、體驗始終貫穿整個活動。

  小百科:朋友是一個漢語詞語,拼音是 péng you,意思是指在任意條件下,雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。

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