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小班音樂教案我上幼兒園

時(shí)間:2023-02-28 14:36:34 音樂教案 我要投稿

小班音樂教案我上幼兒園

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的小班音樂教案我上幼兒園,希望對大家有所幫助。

小班音樂教案我上幼兒園

小班音樂教案我上幼兒園1

  活動意圖:

  孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)胗變簣@時(shí)有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn),這是正常的。孩子來到陌生的環(huán)境,會有些心理壓力,給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。為此開展了此次活動《我上幼兒園》。幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境。

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,歌詞,學(xué)唱歌曲。

  2、知道是上幼兒園要高興,不哭不鬧。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲

  活動難點(diǎn):

  跟伴奏帶流暢地唱完整首歌。

  活動準(zhǔn)備:

  玩具:小貓、小雞、小狗、收音機(jī)、磁帶。

  活動過程:

  1、播放《我上幼兒園》的磁帶。

  2、出示玩具小貓,小貓開開心心地上幼兒園,它邊走,邊唱,它在唱什么歌?”播放《我上幼兒園》。

  3、出示小雞、小狗,并唱第二遍歌曲,試著讓小朋友跟著唱。

  4、在熟悉《我上幼兒園》歌曲旋律后一句一句跟著節(jié)奏教唱。

  5、教唱兩遍之后讓小朋友跟著唱一遍,然后再讓小朋友跟著伴奏帶唱一遍。

  6、分析歌詞,讓小朋友明白這是一首表達(dá)上幼兒園很快樂,要開開心心地上幼兒園的'意愿。

  活動要點(diǎn):

  1、可以邊加點(diǎn)動作邊唱,并且讀音要準(zhǔn)確,千萬不能教錯了讀音。

  2、集體唱《我上幼兒園》,要求要有表情、動作,有節(jié)奏地唱。

  活動反思:

  對于小班的孩子來說,音樂是他們不陌生的,優(yōu)美的音樂能有效地調(diào)動幼兒參與學(xué)習(xí)的熱情,教師的引導(dǎo)十分重要。

小班音樂教案我上幼兒園2

  活動目標(biāo):

  1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)唱歌曲。

  2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)唱歌曲

  難點(diǎn):按節(jié)奏自然地跟唱。

  活動準(zhǔn)備:

  玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。

  活動過程:

  1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進(jìn)教室。

  老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

  2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。

  老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?” “你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

  3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。

  老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱!

  活動延伸:

  歌曲《我愛我的幼兒園》。

  活動反思:

  《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲,生動形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時(shí),小朋友們的興趣是非常高的,紛紛舉手回答問題。通過認(rèn)識圖片,有意識的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié),大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真,能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲,但是個(gè)別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好,在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時(shí)間關(guān)系,最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成,可以作為延伸活動。

小班音樂教案我上幼兒園3

 。ㄒ唬┗顒幽康模

  1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的.旋律,初步學(xué)唱歌曲;

  2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

 。ǘ┲攸c(diǎn):學(xué)唱歌曲 難點(diǎn):按節(jié)奏自然地跟唱。

 。ㄈ┗顒訙(zhǔn)備: 玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。

 。ㄋ模┗顒舆^程:

  1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進(jìn)教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

  2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

  3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱!

  (四)活動過程:

  1、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

 。1)教師作小魚游的動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

 。2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

  (3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。

 。4)聽——,猜猜它是誰?“咩——,咩——”請幼兒上臺來貼,及時(shí)表揚(yáng)。

  2、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

  3、欣賞兒歌。老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”

  4、邊做動作邊念兒歌,要求讀準(zhǔn)音。

  5、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。活動延伸:歌曲《我愛我的幼兒園》。

  幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域:可愛的木偶小人

小班音樂教案我上幼兒園4

  教材分析:

  小班幼兒喜歡唱歌,尤其對那些節(jié)奏歡快活潑、富有情趣、情緒熱烈的歌曲具有濃厚的興趣。小班幼兒音域一般在C—A之間,在教師的正確引導(dǎo)下,大致能唱準(zhǔn)歌曲旋律。《我上幼兒園》是一首2/4節(jié)拍的歌曲,旋律簡單、歌詞易懂,非常適合剛?cè)雸@的幼兒演唱,能幫助幼兒產(chǎn)生愉快的入園情緒。本活動借助視頻激發(fā)幼兒歌唱興趣,指導(dǎo)幼兒采用隨音樂旋律跟唱的方式學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身生活理解歌詞內(nèi)容,初步體驗(yàn)唱歌的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

  2、嘗試跟隨鋼琴伴奏較完整地演唱歌曲,能大膽地邊唱邊表演。

  3、萌發(fā)喜歡上幼兒園的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒知道自己長大了,上幼兒園是光榮的事情;可帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的活動,激發(fā)幼兒對幼兒園的'喜愛之情。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻(錄制晨間家長送幼兒入園、幼兒主動向老師問好的視頻伴隨歌曲《我上幼兒園》播放畫面),《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂》CD。

  活動過程:

  一、播放歌曲《我上幼兒園》,引導(dǎo)幼兒與老師相互問候,激發(fā)幼兒唱歌的愿望。伴奏音樂:|1 2 3 4|5 — |5 4 3 2|1 —|

  教師:小朋友們好。

  幼兒:x老師好。

  二、引導(dǎo)幼兒觀看視頻,理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。

  1、播放晨間入園視頻,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  提問:剛剛你看到了什么?爸爸、媽媽去上班了,小朋友干什么?見到老師,小朋友會說什么?

  2、教師彈唱歌曲兩遍,引導(dǎo)幼兒欣賞、感受歌曲旋律。提問:再仔細(xì)聽一聽,小朋友上幼兒園后是怎么做的?

  3、教師隨音樂伴奏領(lǐng)唱,引導(dǎo)幼兒嘗試用自然的聲音跟唱2~3遍。

  三、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂分組演唱,激發(fā)喜歡上幼兒園的情感。

  1、教師演唱,幼兒跟唱。

  關(guān)注情緒不佳的幼兒,用自身的快樂情緒感染、帶動幼兒積極參與歌唱活動,引導(dǎo)幼兒分組表演唱,體驗(yàn)與同伴一起唱歌的快樂。

  2、組織幼兒分組表演唱,鼓勵幼兒傾聽同伴的演唱并為同伴鼓掌,讓每一位幼兒感受到演唱的快樂。

  3、引導(dǎo)幼兒伴隨音樂與老師、同伴互相擁抱、握手,體驗(yàn)與老師、同伴在一起的快樂,激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感。

  小結(jié):小朋友們長大了,要學(xué)更多的本領(lǐng)、交更多的朋友,快到幼兒園來吧和大家一起快樂地唱歌、做游戲,做快樂的孩子。

小班音樂教案我上幼兒園5

  活動目標(biāo):

  技能目標(biāo):熟悉歌曲,學(xué)習(xí)用愉快的情緒歌唱。

  認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱歌邊做動作,理解歌曲的內(nèi)容,知道老師會像爸爸媽媽一樣愛他們,上幼兒園不哭也不鬧。

  情感目標(biāo):初步感受歌曲的優(yōu)美情緒,鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗(yàn)與別人一起唱歌的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、巧虎圖片、動畫片《巧虎上幼兒園》

  2、幼兒園全景圖,激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。

  活動重點(diǎn):

  激發(fā)幼兒的歌唱興趣和參與集體活動的興趣。

  活動難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用愉快的情緒歌唱,隨音樂合拍地邊唱歌邊做動作。

  活動過程:

  1、圖片引入

  師:“看!誰來了?他要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢!”(教師出示巧虎圖片。)

  有的幼兒根據(jù)以前看動畫片的經(jīng)驗(yàn)可能認(rèn)識巧虎:“巧虎”,如不認(rèn)識,教師可介紹。

  師:“今天巧虎要上幼兒園了,你們看,巧虎在干什么。俊

  2、觀看動畫片

  師:“巧虎在幼兒園和小朋友都做了什么高興的事呢?”(播放動畫片,幼兒觀看。)

  引導(dǎo)幼兒用固定的語句形式,以自己是巧虎,說說巧虎在幼兒園干什么,如:我在幼兒園和小朋友一起唱歌、跳舞、吃飯、喝水、玩游戲等。(請幼兒模仿巧虎做各種唱歌、跳舞、吃飯、喝水、玩游戲動作,并引導(dǎo)幼兒說出巧虎上幼兒園很高興)

  3、出示幼兒園全景圖

  師:“巧虎在幼兒園高興嗎?他喜歡上幼兒園嗎?那他的幼兒園漂亮嗎?我們的幼兒園呢?我們來看看是我們的幼兒園漂亮還是巧虎的幼兒園漂亮!

  引導(dǎo)幼兒觀看幼兒園全景圖,說說我們的幼兒里有什么,如:我們的幼兒里有大型玩具、秋千、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、攀巖等。(以幼兒愛玩的特點(diǎn),引發(fā)幼兒愛上幼兒園的興趣。)

  4、學(xué)習(xí)唱歌曲

  師:“聽!巧虎高興的唱起了歌!都唱了什么?”(教師出示巧虎圖片,邊示范演唱歌曲《我上幼兒園》,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才聽到的歌曲說歌詞)

  師:“那我們和巧虎一起來唱歌吧!”(教師放慢演唱,聽教師的演唱,讓幼兒更容易學(xué)唱;教師用鋼琴伴奏教幼兒一句一句學(xué)唱歌曲。)

  師:“我們用好聽的聲音、快樂的情緒演唱好嗎?”(幼兒隨教師的琴聲演唱歌曲)

  5、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作

  師:“爸爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導(dǎo)幼兒用動作表示出來,比如:一般爸爸都會開車,引導(dǎo)幼兒可以模仿開車動作,或者媽媽是醫(yī)生,引導(dǎo)幼兒可以模仿打針的動作等。其他歌詞也同樣的'方法。)

  師:“爸爸媽媽都要去上班,在幼兒園有什么事就找誰呀?在幼兒園老師就是你們的媽媽,會像爸爸媽媽愛你們一樣愛你們的,所以在幼兒園你們并不孤單,因?yàn)橛欣蠋煁寢屧诒Wo(hù)你們的!保ㄏ變旱哪吧謶趾团c家人的分離焦慮。)

  師:“我們一起上幼兒園吧!“(教師引導(dǎo)幼兒用動作表示出來,比如:我們?nèi)ビ變簣@高興不高興呀?高興的時(shí)候就也不哭也不鬧,引導(dǎo)幼兒可以左右各擺手一次。)

  教師綜合幼兒的動作,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。

  師:“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰一起去?那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應(yīng)該對好朋友怎么說呢?”(教師鼓勵幼兒主動邀請好朋友,和好朋友一起演唱,并為好朋友喝彩,在學(xué)會結(jié)伴表演后,鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒,并一起表演。)

  6、結(jié)束

  師:“小朋友唱歌真好聽,跳舞真好看,回到家把今天學(xué)的歌曲、舞蹈給爸爸媽媽表演表演好嗎?爸爸媽媽一定會說我家寶貝真棒,會跳舞、唱歌了對嗎?現(xiàn)在我們到外面玩我們幼兒園的玩具,尋找幼兒園里的快樂去吧!”

  活動延伸:

  1、建構(gòu)區(qū):搭建我的幼兒園

  2、娃娃家:與好朋友一起玩

小班音樂教案我上幼兒園6

  活動目標(biāo):

  1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)唱歌曲;

  2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

  活動準(zhǔn)備:

  玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、CD。

  活動過程:

  1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進(jìn)教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

  2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

  3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。”

  4、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

  (1)教師作小魚游的動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

 。2)教師作小鳥飛的.動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

 。3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。

 。4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請幼兒上臺來貼,及時(shí)表揚(yáng)。

  5、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

  6、欣賞mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌。老師:“老師教大家一首mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌,大家聽聽mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌里唱了些什么?”

  7、邊做動作邊念mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌,要求讀準(zhǔn)音。

  8、集體朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌,要求有表情、動作,有節(jié)奏地朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌;顒友由欤焊枨段覑畚业挠變簣@》

小班音樂教案我上幼兒園7

  (一)活動目標(biāo):

  1、教會幼兒 一句一句地用自然的聲音歌唱。

  2、鼓勵幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作。

  3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂。

  活動準(zhǔn)備:布娃娃一個(gè):音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》

  帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望

  用積木搭好一個(gè)“幼兒園”

  活動過程:

  1、引入活動

  T:“看!誰來了?她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢!”(教師出示布娃娃,讓幼兒抱抱、親親她)

  T:“今天布娃娃要上幼兒園了!”(教師帶 幼兒來到用積木搭的幼兒園)

  T:“你們看,布娃娃在干什么。俊保ń處熥尣纪尥拮龈鞣N歡快的動作,幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興)

  2、學(xué)新歌

  T:“聽 !”(教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)

  T:“布娃娃高興的唱起了歌!都唱了什么?”(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說歌詞)

  T:“那我們和布娃娃一起來唱歌吧!”(教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱,學(xué)會一句一句演唱歌曲,聽教師的`演唱,教師放慢演唱的速度,讓幼兒更好的學(xué)習(xí))

  T;“我們用好聽的聲音演唱一遍!”(幼兒隨教師的琴聲演唱一遍)

  (二)活動過程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲

  幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

  2、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作

  T:“爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導(dǎo)幼兒用動作表示出來,其他歌詞也同樣的方法)

  T;“我們一起上幼兒園吧!“(教師綜合幼兒的動作,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作)

  T:“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰一起去?”(教師引導(dǎo)幼兒和自己的好朋友)

  T:“那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應(yīng)該對好朋友怎么說呢?”“(教師鼓勵幼兒主動邀請朋友,和朋友一起演唱,并為同伴進(jìn)行喝彩,在學(xué)會結(jié)伴表演后,鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒,并一起表演)

小班音樂教案我上幼兒園8

  活動目標(biāo)

  1.欣賞歌曲,讓幼兒感受音樂的美,激發(fā)幼兒參與歌唱活動的愿望。

  2.幼兒在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)一句一句地用自然的`聲音歌唱,體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂。

  3.引導(dǎo)幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動作,鼓勵幼兒高高興興上幼兒園、不哭鬧。

  活動準(zhǔn)備

  1.玩具:小白兔、小貓、小鴨

  2.磁帶

  活動過程

  一、在《我上幼兒園》音樂下,教師引導(dǎo)幼兒自由拍手,聽一聽歌曲里都唱了什么?

  二、教師出示玩具小白兔,在音樂伴奏下示范唱歌曲《我上幼兒園》。

  老師告訴幼兒:今天小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。

  請幼兒聽一聽它在唱什么。

  小白兔唱完后,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂旋律,說一說自己聽到小白兔唱了什么。

  出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。

  老師告訴幼兒:小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。

  請幼兒和小鴨、小貓一起唱歌曲。

  教師彈琴與幼兒共同學(xué)習(xí)小兔、小鴨、小貓的樣子唱一唱歌曲。

  引導(dǎo)幼兒共同夸一夸小兔、小鴨、小貓,

  請大家說一說它們好在哪里?

  自己有沒有像它們一樣高高興興地來幼兒園。

  教師引導(dǎo)幼兒說一說,爸爸媽媽每天在做什么?(去上班)

  小朋友應(yīng)該去哪?(上幼兒園),

  指導(dǎo)幼兒了解歌詞的第一部分:爸爸媽媽去上班,我上幼兒園。

  引導(dǎo)幼兒說一說上幼兒園你應(yīng)該怎樣做?

  指導(dǎo)幼兒了解歌詞的第二部分:也不哭,也不鬧,叫聲老師好。

  在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒自主的邊演唱邊加動作。

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