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音樂我們大家跳起來教案

時間:2023-02-23 18:38:17 音樂教案 我要投稿
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音樂我們大家跳起來教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的音樂我們大家跳起來教案,歡迎閱讀與收藏。

音樂我們大家跳起來教案

音樂我們大家跳起來教案1

  【教學設(shè)計】

  讓學生在“舞會”的情境中聽賞《小步舞曲》,并體驗小步舞曲的風格;在自主探索中學會歌曲《我們大家跳起來》;在樂器伴奏中感受三拍子的強弱規(guī)律;在舞蹈中體驗并表現(xiàn)三拍子樂曲的韻律特點。

  【教學目標】

  1、能用明亮自然的聲音,歡快的情緒演唱、表現(xiàn)歌曲《我們大家跳起來》。

  2、通過聽賞和音樂活動,初步感受小步舞曲的風格,感受三拍子的強弱規(guī)律。

  3、能在教師的指導下參與跳集體舞。

  4.了解音樂中旋律進行模式中的級進與跳進。

  【教學重點、難點】

  1、重點:激勵學生積極參與音樂活動,學會《我們大家跳起來》這首歌。

  2、難點:引導學生初步體會小步舞曲的風格,掌握三拍子舞曲的強弱規(guī)律。

  【教具準備】

  黑板畫成舞會的圖景

  【教學過程】

  一、導入

  師:同學們,歡迎你們來參加今天的舞會,在舞會開始之前,我們先來欣賞一首美妙的鋼琴曲《小步舞曲》,請同學們跟著老師一起律動,聽完后請你告訴老師這是一首幾拍子的樂曲,它的強弱規(guī)律是怎樣的?

  2、隨音樂集體律動(拍手 拍腿 拍腿)。

  二、介紹《小步舞曲》

  師:小朋友的'動作真美!你們知道這首優(yōu)美的樂曲是幾拍子的嗎?它的強弱規(guī)律是怎樣的?

  1.這首曲子是德國著名作曲家、古典音樂大師巴赫創(chuàng)作的一首鋼琴獨奏曲《小步舞曲》。小步舞是當時流行于貴族的宮廷舞蹈,跳舞時人的姿態(tài)要端莊、文雅、優(yōu)美。你們要想?yún)⒓游钑偷孟葘W會小步舞,有沒有信心學會?

 。1)老師示范小步舞的舞步。(左右右 右左左 左右右 右左左 前右右 后左左 前右右 后左左)

  (2)學生跟著老師模仿。

 。3)學生跟著音樂跳小步舞,并觀察舞步的變化規(guī)律。

  三、 學唱歌曲

  1、播放《我們大家跳起來》歌曲錄音,學生聆聽。(出示歌譜)

  師:老師也帶來了另外一首歌曲,這首歌曲聽起來是不是很熟悉?歌曲的旋律在哪聽過?(生邊聽邊做律動拍手拍腿拍腿)

  生答:?

  師:這首歌是根據(jù)《小步舞曲》的第一段旋律,由前上海音樂學院附中校長吳國鈞填詞而成。歌曲題目叫《我們大家跳起來》。(出示歌曲)今天我們就來學習這首歌曲。

  2、師范唱,師生共跳小步舞。

  問:這首歌一共有幾個樂句?其中有沒有旋律相同的樂句?

  3、指導學生用“l(fā)u”唱歌曲旋律。

  4、學唱歌詞。

  5、學習頓音記號。

  6、學生用明亮自然的聲音,歡快的情緒演唱歌曲一遍。

  四、創(chuàng)造與表現(xiàn)。

  師:小朋友們,現(xiàn)在舞會已經(jīng)到了高潮,請你們隨著音樂熱情地跳起來吧。úシ鸥枨段覀兇蠹姨饋怼罚

  請女伴跳小步舞

  五、知識拓展

  師:我們一起來觀察一下《讓我們跳起來》的旋律走向。

  1.5到1在課本上的圖是用一個小朋友在跳的動作來表現(xiàn)這兩個音的距離。這說明這兩個音離得....而1 2 3 4 5 是用爬樓梯的動作,這又說明他們離得比較.......

  2.在音樂中我們把住在隔壁的音的走向叫級進,把不是住在隔壁的音叫跳進。下面老師來考考你你能說出他們是級進還是跳進嗎?

  3..讓我們一塊來唱唱這首歌的樂譜感受一下跳進跟級進吧。

  五、課堂小結(jié):

  師:親愛的同學們,這節(jié)課你有哪些收獲?

  師:今天大家的收獲真不少,謝謝大家與我度過了一個難忘的生日,最后讓我們一起踏著小步舞曲,盡情享受這美妙的音樂吧!

  師與學生踏著舞曲離開教室。

音樂我們大家跳起來教案2

  1、教學目標:

  1、能簡單認識巴赫以及其代表作,能學會演唱《我們大家跳起來》。

  2、在音樂活動中,初步感受小步舞曲的風格,能按三拍子的強弱規(guī)律進行身勢動作的創(chuàng)編。

  3、能在教師的指導下參加集體舞。體驗輕快的感覺。

  2、學情分析

  四年級學生具有一定的音樂素養(yǎng)積淀,經(jīng)過了幾年系統(tǒng)的學習,能用自然的聲音去唱歌、能隨節(jié)拍較優(yōu)美地律動?梢匀ルS節(jié)奏擊打節(jié)拍。能有濃厚的興趣,在老師的引領(lǐng)下去探索、理解音樂。

  3、重點難點

  教學重點:激勵學生積極參與音樂活動,學會《我們大家跳起來》這首歌。

  教學難點:引導學生初步感受小步舞曲的風格,掌握三拍子的強弱規(guī)律。

  4、教學過程

  4.1一學時

  4.1.1教學活動

  活動1【導入】《我們大家跳起來》

  一、熱身運動

  發(fā)聲練習

  注意:

  1、重音符號以及重音的唱法

  2、合唱的協(xié)調(diào)

  活動2【講授】新授內(nèi)容

  二、新授內(nèi)容

  1、導學鋪墊

  (PPT課件展示:巴赫的故事)

  師:同學們,上課之前老師要給同學們介紹位新朋友,他可是世界上有名的大音樂家,他能成為一名音樂家呢?請大家?guī)У倪@個問題來聽一聽,看一看他的成長故事。

  播放ppt

  說一說巴赫能成為一名音樂家的'原因!

  2、導入

  師:剛才我們了解了巴赫的故事,知道他是18世紀的宮廷樂師。那你們想知道18世紀歐洲的皇室貴族們開宮廷舞會的情景嗎?

  師:那就讓老師帶著同學們穿越時空,到18世紀的宮廷舞會去看看吧!

  3、(CAI宮廷舞會片段)體會小步舞曲風格。

  師:你們從參加舞會的人的表情和服飾上能看出什么?

  (端莊、彬彬有禮、華麗)

  師:小步舞是當時流行于貴族中的宮廷舞蹈,跳舞時人的姿態(tài)要高雅、端莊。

  師:欣賞完華麗的宮廷舞蹈我們馬上要回到我們的21世紀了,有一個新朋友說要和我們一塊回來,我們來看看她是誰?她有什么話要跟大家說呢?

  (播放ppt認識來自18世紀的小精靈YY)

  師:帶著YY的問題,現(xiàn)在我們來聽一聽這首來自18世紀的歌曲,請同學們找一找這首歌曲在我們課本的哪一頁?找到的同學請用你的坐姿告訴老師(坐端正)

  師:同學們最厲害!YY又有話說了,來我們看一看她說什么。

  (播放ppt出示YY的問題)

  師:你能夠接受YY的挑戰(zhàn)嗎?同學們加油哦!

  (播放PPT出示樂理知識;答對的同學給予表揚)

  (播放PPT出示YY的話)

  師:同學們那就讓我們一起學習這首來自18世紀的歌曲吧!

  4、師彈琴、學生填詞

  師:大家學唱了《我們大家跳起來》這首歌,你們覺得哪里最不好唱?

  5、指導學習難點:第二、四樂句

  6、跟琴劃拍子演唱。

  7、完整的劃拍子演唱。

  師:歌曲學完了,讓我們也來開一個宮廷舞會好嗎?

  生:

  師:觀看ppt視頻,學習動作

  二、創(chuàng)造與表現(xiàn)

  師:舞會馬上要開始了,參加舞蹈的同學們準備好了嗎?

  1、創(chuàng)編

  學生分組隨樂自編動作。

  2、展示

  每組派兩名代表表演自己創(chuàng)編的動作。

  3、評價

  學生互相評價,老師作指導性評價。

  4、集體表演

  師生自由選擇角色,全班集體表演。

  活動3【活動】展演

  三、課堂小結(jié)

  師:同學們,謝謝大家與我度過了一節(jié)難忘的音樂課。最后讓我們一起來跳一曲小步舞,盡情享受這美妙的音樂吧!

音樂我們大家跳起來教案3

  活動目標:

  1、能用響亮自然的聲音、歡快的情緒演唱歌曲。

  2、感受三拍子的旋律,學習強調(diào)句頭重音演唱三拍子的歌曲。

  3、體驗多種形式集體表演的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  音樂《我們大家跳起來》、幼兒自制面具若干、三拍子節(jié)奏卡一張、圖譜

  活動過程:

  一、欣賞樂曲,感受三拍子的節(jié)奏特點。

  引導語:(出示面具)今天是個特別的.日子,我們將要舉行歡樂的假面舞會,我要邀請一個朋友作為我的舞伴哦,聽,舞會的樂曲響起來了!

  教師隨著音樂做三拍子的邀請動作(重音拍手,后兩拍邀請),讓幼兒直觀

  受三拍子音樂的特點。

  師:看清楚我是怎樣邀請舞伴的嗎?一起來學一學。

  二、完整欣賞歌曲,熟悉歌詞。

  1、欣賞歌曲,熟悉歌詞

  師:歡樂的舞會自然少不了優(yōu)美的歌聲

  師:你聽到了歌曲里唱了什么?(根據(jù)幼兒回答內(nèi)容出示相應的圖卡)

  2、第二遍傾聽歌曲,學習歌曲。

  師:現(xiàn)在我要跟著優(yōu)美的歌聲來邀請舞伴咯。(教師完整清唱歌曲一遍,并邀請舞伴)

  師:我是在歌曲的哪一句之后做出“請”的動作?

  三、在游戲中學習歌曲

  1、邀請舞伴學習歌曲

  師:在舞會上每個人都要邀請一位朋友作為舞伴。誰學會邀請舞伴了?請他來試一試。(其他幼兒小聲跟著唱)

  2、引導幼兒互相評價

  四、創(chuàng)造與表現(xiàn)。

  1、幼兒為歌曲編配邀請動作。

  2、鼓勵幼兒大膽的表演唱,把自己創(chuàng)編的動作展示出來。

  五、集體表演。

  幼兒自由選擇歌、舞、樂的表現(xiàn)形式,全班進行表演唱,充分體驗歌曲的歡快情緒。

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