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《小花貓和小老鼠》音樂教案

時(shí)間:2024-03-28 14:11:04 春蓮 音樂教案 我要投稿

《小花貓和小老鼠》音樂教案(精選16篇)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的《小花貓和小老鼠》音樂教案,希望能夠幫助到大家。

《小花貓和小老鼠》音樂教案(精選16篇)

  《小花貓和小老鼠》音樂教案 1

  目標(biāo):

  1、能用自然好聽的聲音唱歌。

  2、能唱準(zhǔn)歌曲中的.附點(diǎn)音符和休止符,以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣。

  3、能在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏。

  4、能創(chuàng)造性地進(jìn)行歌表演

  環(huán)境材料:手偶、錄音帶、錄音機(jī)

  指導(dǎo)重點(diǎn):

  1、指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符和符點(diǎn)音符。

  2、提醒幼兒在間奏處等待,并想象間奏處的情節(jié),如模仿小老鼠偷食吃,小老鼠吃飽了在跳舞等。

  3、啟發(fā)幼兒想象老鼠賊頭賊腦的動(dòng)作,動(dòng)作應(yīng)輕、慢、小,并模仿小老鼠驚慌失措的的神態(tài)。

  4、提醒幼兒玩游戲時(shí)要自找空間,不互相擠撞。

  一、律動(dòng)入室

  二、學(xué)新兒歌《小老鼠和小花貓》

  過程:

  (一)、出示手偶,以故事的形式引出兒歌,讓幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌,并根據(jù)詞意創(chuàng)造性地邊念邊做動(dòng)作。

  (二)、學(xué)唱新歌:

  1、教師范唱歌曲。

  2、幼兒跟伴奏學(xué)唱新歌。

  (三)、幼兒邊唱歌,邊創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。

  三、游戲《小老鼠和小花貓》

  《小花貓和小老鼠》音樂教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過情境表演、圖譜等多渠道,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并初步學(xué)會(huì)演唱。

  2、體驗(yàn)音樂活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、排練情境表演《小老鼠打電話》(頭飾、電話等)

  2、圖譜若干張、節(jié)奏譜四張。

  一、看情境表演導(dǎo)入。

  1、師:小朋友,小花貓和小老鼠之間總有著很多有趣的故事。今天,它們之間又發(fā)生了什么事呢?讓我們一起來看看。

  2、幼兒觀看情境表演后,問:那在剛才的故事中,你看到了什么?聽到了什么?

  二、根據(jù)幼兒的述說出示相應(yīng)圖譜并學(xué)念兒歌。

 。ㄒ唬﹫D譜

  1、小老鼠給朋友打電話,結(jié)果打錯(cuò)了,打給了小花貓。(出示圖譜1)

  2、小老鼠把電話本拿在手中,撥了什么號(hào)碼是多少?(出示圖譜3、4)

  3、師問:你聽見小老鼠在電話里頭是怎么說的?(出示圖譜5)電話另一頭的朋友是怎么回答的?(出示圖譜6)

  4、提醒幼兒看圖譜并按照節(jié)奏進(jìn)行對(duì)白練習(xí)。

  5、師:誰會(huì)跟著節(jié)奏將小老鼠、小花貓的話說出來。

  6、分男、女生練習(xí)對(duì)白。

  7、你知道小老鼠為什么要打電話給它的朋友嗎?(貼圖譜2)

  8、小老鼠的'朋友怎么會(huì)是它(小花貓)呢?(出示圖譜7、8)

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞、念詞

  1、誰能夠看著這些圖片把這個(gè)故事再講一下?

  2、小朋友剛才的故事講得真不錯(cuò),想不想把這個(gè)故事唱出來?唱歌當(dāng)然要有歌詞,但歌詞可不能像小朋友講的故事一樣那么長,歌詞必須簡潔。看,這兒有八幅圖,我們一起來動(dòng)動(dòng)腦筋,學(xué)編歌詞,好嗎?

  3、幼兒創(chuàng)邊歌詞。

  4、老師帶領(lǐng)念。

  5、幼兒念。

  6、幼兒念(鋼琴伴奏、無間奏)

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、你們念的真好,徐老師還會(huì)把它唱出來呢,想不想聽一聽?(師唱,配樂、無間奏)

  2、我們一起輕輕的跟老師學(xué)唱,好嗎?

  3、(師唱,配樂、帶間奏)現(xiàn)在你們和徐老師來比賽,看誰唱的好聽,好嗎?

  4、幼兒唱。不帶間奏。師唱,帶間奏。師問;誰唱的好聽,為什么?(好聽的間奏)

  5、那么這些間奏是放在歌中的什么地方呢?請(qǐng)大家再仔細(xì)聽我唱一遍。(師范唱)

  6、四個(gè)節(jié)奏練習(xí)。

  1)老師來唱前面的歌詞,你們用拍手的方法把間奏拍出來,好嗎?

  2)幼兒唱,間奏時(shí)可以拍手、跺腳、點(diǎn)頭。

  7、歌唱,其中對(duì)白分角色。(幼兒和老師)

  四、(機(jī)動(dòng))討論、表演、師適當(dāng)指導(dǎo)。

  1、師:活潑有趣的歌曲,在小朋友剛才唱的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),大家很想用動(dòng)作來把它表示出來,現(xiàn)在我們分四個(gè)人一組,討論一下,怎么來來邊唱邊表演,好嗎?

  2、幼兒討論。

  3、幼兒表演。

  4、加入開門、貓叫、關(guān)門聲結(jié)合表演。

  五、小結(jié):

  小朋友,今天的表演和游戲我們?cè)谙乱还?jié)課中繼續(xù)學(xué)習(xí),好嗎?老師最后要提醒大家,在生活中,我們可千外不能像粗心的小老鼠一樣哦!

  《小花貓和小老鼠》音樂教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)童謠,初步感受音階的上行與下行

  2、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鈴鼓圖片

  活動(dòng)過程:

  一、動(dòng)物導(dǎo)入

  1、小朋友,你們知道小老鼠長什么樣的么?

  2、小結(jié):小老鼠的嘴巴是尖尖的,顏色是灰灰的,那這小老鼠到底長什么樣子的呢?

  二、學(xué)習(xí)童謠

  1、(朗誦童謠)你聽到了什么?

  2、這只小老鼠他到森林里去玩,看到了一棟房子,接下來會(huì)發(fā)生什么事呢?我們一起去看看吧!

  三、學(xué)習(xí)音階

  1、小老鼠輕輕推開門,看到了漂亮的樓梯,猜猜他想干什么?

  2、你們說的真好,原來他想爬樓梯,這時(shí)樓梯會(huì)發(fā)出怎樣的`聲音呢?(老師示范并結(jié)合手勢唱音階)

  3、老師與幼兒練習(xí)唱音階(由慢到快)

  四、表演游戲

  1、你愿意也來當(dāng)一只小老鼠也來爬爬這個(gè)會(huì)發(fā)出聲音的樓梯嗎?

  2、聽琴聲根據(jù)琴聲的快慢來爬樓梯。

  小結(jié):哇我們都是快哦的小老鼠,不過樓上有什么呢?我們下次看一看好嗎!

  《小花貓和小老鼠》音樂教案 4

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、能用自然的聲音,熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》,能準(zhǔn)確的表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),學(xué)習(xí)通過速度、音色、力度的變化表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象。能背唱《小花貓和小老鼠》。

  2、積極參與歌表演《小花貓和小老鼠》,能根據(jù)音樂和動(dòng)物的特點(diǎn)編創(chuàng)動(dòng)作,并在分組表演中表現(xiàn)出較好的合作意思。

  3、認(rèn)識(shí)打擊樂器小鑼。了解其演奏方式,感受音色特點(diǎn),并能較準(zhǔn)確的運(yùn)用到歌曲《小花貓和小老鼠》的表演活動(dòng)中,體驗(yàn)四分休止的節(jié)奏特點(diǎn)和歌曲的濃郁風(fēng)格

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  能用自然的聲音,熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》,能背唱《小花貓和小老鼠》。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  認(rèn)識(shí)打擊樂器小鑼。了解其演奏方式,感受音色特點(diǎn),并能較準(zhǔn)確的.運(yùn)用到歌曲《小花貓和小老鼠》的表演活動(dòng)中,體驗(yàn)四分休止的節(jié)奏特點(diǎn)和歌曲的濃郁風(fēng)格。

  【教學(xué)過程】

  一、復(fù)習(xí)歌曲《十二生肖歌》,引入新課。

  1、師:排在十二生肖第一個(gè)的是誰?小老鼠是一個(gè)什么樣的動(dòng)物呢?你能學(xué)學(xué)小老鼠的動(dòng)作、神態(tài)嗎?

  師:今天小老鼠一出門就碰到了它的天敵,小老鼠和小花貓分別會(huì)是什么樣的呢?

  2、師范唱歌曲。

  二、歌曲教學(xué)

  1、朗讀歌詞,我們來比一比誰讀得最流利,語氣最貼切。

  出示兒歌:一只小老鼠,一只小花貓瞪著小眼珠,喵喵喵喵喵齜著兩只小牙,嚇得老鼠長著八字胡;趕快往回跑。

  學(xué)生先自己練習(xí)一下,然后小組中推出最好的進(jìn)行比賽,給優(yōu)勝組的成員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貓圖案。

  2、錄音范唱(或教師范唱)

  師:你能按老師唱的節(jié)奏再讀一遍兒歌嗎?

  重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏

  3、學(xué)唱歌曲:

 。1)跟琴用哼唱曲譜提醒學(xué)生注意間奏與尾奏

 。2)配唱歌詞

  重點(diǎn):用跟著老師的琴聲模唱,對(duì)比區(qū)別沒有附點(diǎn)與有附點(diǎn)的區(qū)別。在四分休止符的地方適當(dāng)加入襯詞或動(dòng)作,幫助學(xué)生掌握休止符。

  (3)采用多種方法幫助學(xué)生演唱出歌曲情緒。

  師:小朋友,我們都知道貓是老鼠的天敵,你見過貓抓老鼠嗎?請(qǐng)小朋友先在下面練習(xí)一下,然后老師請(qǐng)小朋友上臺(tái)來表演?茨囊唤M演得最逼真?

  4、師:在歌曲的伴奏中你有沒有聽出有一種以前歌曲中沒有的伴奏樂器啊?

  (1)師演奏小鑼

 。2)引導(dǎo)學(xué)生說出小鑼的特征

 。3)引導(dǎo)學(xué)生演奏小鑼,并探討怎樣把握小鑼演奏的力度讓小鑼的音色更好聽。

 。4)記住小鑼的聲音圖譜。

 。5)在歌曲中四分休止符處加上小鑼演奏。

  5、表演歌曲:

  (1)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容分小組創(chuàng)編動(dòng)作

 。2)分組表演,相互評(píng)價(jià),相互學(xué)習(xí)

  (3)選出最好的表演組合,集體學(xué)習(xí)表演

  三、課堂小結(jié)

  學(xué)生做貓或鼠的動(dòng)作隨《小花貓和小老鼠》的音樂走出教室。

  《小花貓和小老鼠》音樂教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的詼諧、有趣的風(fēng)格。

  2、初步了解間奏,能在唱歌的過程中等待和正確地表現(xiàn)間奏的動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙偶(老鼠)活動(dòng)過程:

  (一)引題、激發(fā)興趣出示紙偶:"吱吱吱,吱吱吱"誰來了?(小老鼠)下面我們一起來聽一聽這只小老鼠長的什么樣?

 。ǘ⿲W(xué)唱

  1、學(xué)唱歌曲第一段

  (1)誰來說說這只小老鼠長得什么樣?(邊根據(jù)幼兒回答,邊出示圖譜)念三遍,中間可以請(qǐng)小朋友指圖譜

 。2)呀!原來這只小老鼠想出來干什么?(偷東西吃)有沒有被老鼠發(fā)現(xiàn)?(沒有)他心里肯定怎么樣?(很高興、很神氣)邊做動(dòng)作邊唱(3遍)

  2、學(xué)唱歌曲第二段

 。1)小老鼠最怕誰呀?(小花貓)

  (2)聽到小花貓的叫聲小老鼠會(huì)怎樣?(念三遍)

 。3)剛才小老鼠還很神氣的,一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了,可真滑稽呀。ǔ椋

 。ㄈ┏醪礁惺荛g奏

  (1)剛才我們唱了誰和誰的歌?(小老鼠和小花貓)下面我們把倆段連起來唱一唱。

 。2)剛才老師除了唱歌還剛什么了?(跳舞)那老師是在唱完什么的時(shí)候開始跳舞的呢?

  對(duì),這里是給小朋友休息一下,為唱小花貓作準(zhǔn)備的',這里小朋友也可以做自己喜歡的動(dòng)作!我們把這一段叫作間奏(幼兒說一邊)

 。3)全體幼兒齊唱一遍,間奏時(shí)小朋友做自己喜歡的動(dòng)作

 。ㄋ模┭由旎顒(dòng)我們一起到草地上玩玩貓捉老鼠的游戲!

  反思:

  《小花貓和小老鼠》是一首風(fēng)趣、幽默的兒童歌曲,歌曲采用詼諧的曲調(diào)、形象的語言表現(xiàn)了小花貓和小老鼠淘氣可愛的墨陽,符合兒童的生活視覺,附點(diǎn)節(jié)奏的反復(fù)使用增加了歌曲活潑的情趣。

  對(duì)于這課的導(dǎo)入我運(yùn)用的是讓孩子們先回憶另一個(gè)兒童故事《小老鼠上燈臺(tái)》再引出今天小花貓和小老鼠又發(fā)生了一個(gè)新的故事,讓我們學(xué)習(xí)一下。

  1、體驗(yàn)感知法

  因?yàn)檫@節(jié)課主題是小老鼠和小花貓發(fā)生的故事,接著我想讓學(xué)生們更能好好體會(huì)到小老鼠的神態(tài),于是想讓他們多模仿小老鼠的樣子,學(xué)一學(xué)小老鼠叫的聲音,并且要知道小老鼠是膽小,所以它的聲音要輕一點(diǎn),便于后面演唱歌曲時(shí)要區(qū)分小老鼠和小花貓的強(qiáng)弱對(duì)比。

  2、合作學(xué)習(xí)法

  通過小組合作表演,分角色表演,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

  3、新課教授

  先展示旋律節(jié)奏,讓學(xué)生逐步會(huì)演唱,然后再出事整首歌曲的歌譜,最后在讓他們輕聲加入歌詞演唱,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的氛圍。

  4、加入樂器

  歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了樂器,一是為了提示學(xué)生休止符的出現(xiàn),二是能讓學(xué)生們更加感興趣,積極地去聽這個(gè)音樂。

  5、拓展

  在歌曲最后為學(xué)生送上一首鋼琴曲《小狗圓舞曲》讓學(xué)生們體驗(yàn)不同動(dòng)物所帶來的不同音樂特點(diǎn)。

  《小花貓和小老鼠》音樂教案 6

  教學(xué)內(nèi)容:

  唱:小花貓和小老鼠

  動(dòng):打擊樂器伴奏、歌表演

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用自然、生動(dòng)、幽默的聲音,熟練、有表情地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》,能準(zhǔn)確地表現(xiàn)歌曲節(jié)奏的特點(diǎn),學(xué)習(xí)通過速度、音色、力度的變化表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象。能背唱歌曲。

  2、積極參與音樂活動(dòng),能根據(jù)音樂和動(dòng)物的特點(diǎn)編創(chuàng)動(dòng)作,并在表演中表現(xiàn)出較好的合作意識(shí)和能力。

  3、正確掌握小鑼、小鼓的演奏方法,并為歌曲《小花貓和小老鼠》伴奏,體驗(yàn)四分休止符的節(jié)奏特點(diǎn)和歌曲濃郁的民族風(fēng)格。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、用自然、生動(dòng)、幽默的聲音,熟練而有表情地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》。

  2、體驗(yàn)歌曲濃郁的民族風(fēng)格,多種形式表現(xiàn)歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、在四分休止符處準(zhǔn)確地加入動(dòng)作和襯詞。

  2、唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。

  3、把準(zhǔn)小老鼠與小花貓的起音,用聲音的變化表現(xiàn)好這兩個(gè)動(dòng)物形象。

  4、合作表演時(shí)配合協(xié)調(diào),有序進(jìn)行。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)光盤、小花貓和小老鼠的頭飾、小鑼、小鼓

  教學(xué)過程:

  (一)組織教學(xué):

  1、師生問好

  2、歌表演《十二生肖歌》

 。ǘ⿲(dǎo)入:

  1、說說小老鼠的習(xí)性特征。

  2、模仿小老鼠的動(dòng)作。

  (三)感受歌曲:

  1、聽歌曲范唱,看兩個(gè)學(xué)生的表演。

  2、聽歌曲范唱,說情緒,說歌里是怎樣描述小花貓和小老鼠的?

 。ㄋ模⿲W(xué)念歌詞:

  1、聽老師有節(jié)奏的念歌詞,思考:老師把那些字念重了、念長了?

  2、聽老師有節(jié)奏的.念歌詞,思考:老師加了什么動(dòng)作,是在哪里加的?

  3、跟老師有節(jié)奏的念歌詞,在休止處加上小老鼠小花貓的動(dòng)作。

  4、完整隨音樂伴奏念歌詞。

  5、知道什么是尾奏。

 。ㄎ澹└惺芨枨褡屣L(fēng)格:

  1、聽老師用”deng”哼唱尾奏,看老師做動(dòng)作像在干什么?

  2、知道這首歌的音調(diào)來自豫劇唱腔片段,具有濃郁的民族戲曲風(fēng)格。

  3、學(xué)著唱戲的模樣來哼唱這句旋律。

  4、聽歌曲里還有那些地方有這句音調(diào)?

  (六)學(xué)唱歌詞:

  1、把相同音調(diào)的小老鼠、小花貓的歌詞跟琴唱一唱。

  2、跟老師模唱比較帶附點(diǎn)與不帶附點(diǎn)哪個(gè)唱法更有趣?

  3、模唱小老鼠、小花貓的第一句,說說異同。唱準(zhǔn)起音。

  4、完整演唱歌曲。

  (七)表現(xiàn)歌曲:

  1、啟發(fā)學(xué)生用力度、音色、速度的變化表現(xiàn)好不同的動(dòng)物形象。

  2、分角色演唱。

  3、加上襯詞演唱,使歌曲更有趣。

  4、指名用小鑼、小鼓為歌曲伴奏,其余學(xué)生用拍手、擊凳模仿伴奏。

  5、分角色表演。

  6、合作表現(xiàn)歌曲。

  (八)課堂小結(jié)

  《小花貓和小老鼠》音樂教案 7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,并能用詼諧、有趣的動(dòng)作表演。

  2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紙偶(老鼠、花貓)

  2、音樂磁帶。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬、學(xué)習(xí)歌唱,表演歌曲

  1、設(shè)置情境,聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、引題,激發(fā)興趣

  出示老鼠紙偶:“看,誰來了?”“請(qǐng)它自我介紹一下”(結(jié)合歌詞,以兒歌形式講述)

  “我是一只小老鼠,我瞪著小眼珠,支著兩只小牙,長著八字胡”

  提問:小老鼠說了什么呀?(請(qǐng)幼兒說說,如若說不出,教師再說一遍)

  “我們一起來說說看”(幼兒與教師一起有表情地朗誦)

  3、學(xué)唱歌曲第一段

  “小老鼠還會(huì)唱呢!聽!保ń處煼冻

  “你們也來學(xué)學(xué)看”(幼兒學(xué)唱)“我們跟著音樂來試試”

  4、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)第一段動(dòng)作

 。1)、幼兒表現(xiàn):“誰來學(xué)學(xué)小老鼠的樣子?”

 。2)、教師表現(xiàn)

  (3)、集體隨音樂表現(xiàn)

  5、熟悉第二段,表現(xiàn)老鼠害怕的'樣子

  出示紙偶貓,提問:“咦,誰來了?”(欣賞音樂一遍)

  提示語:“小老鼠最怕貓了,聽到貓的叫聲,小老鼠會(huì)怎么樣?”(表現(xiàn)老鼠害怕的樣子)

 。ǘ⒂螒

  1、紙偶演示,了解游戲玩法

  2、幼兒游戲。

  《小花貓和小老鼠》音樂教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的詼諧、有趣的風(fēng)格。

  2、初步了解間奏,能在唱歌的過程中等待和正確地表現(xiàn)間奏的動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

  4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙偶(老鼠)

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┮}、激發(fā)興趣出示紙偶:"吱吱吱,吱吱吱"誰來了?(小老鼠)下面我們一起來聽一聽這只小老鼠長的什么樣?

 。ǘ⿲W(xué)唱

  1、學(xué)唱歌曲第一段

 。1)誰來說說這只小老鼠長得什么樣?(邊根據(jù)幼兒回答,邊出示圖譜)念三遍,中間可以請(qǐng)小朋友指圖譜

 。2)呀!原來這只小老鼠想出來干什么?(偷東西吃)有沒有被老鼠發(fā)現(xiàn)?(沒有)他心里肯定怎么樣?(很高興、很神氣)邊做動(dòng)作邊唱(3遍)

  2、學(xué)唱歌曲第二段

 。1)小老鼠最怕誰呀?(小花貓)

  (2)聽到小花貓的叫聲小老鼠會(huì)怎樣?(念三遍)

 。3)剛才小老鼠還很神氣的,一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了,可真滑稽呀。ǔ椋

 。ㄈ┏醪礁惺荛g奏

 。1)剛才我們唱了誰和誰的`歌?(小老鼠和小花貓)下面我們把倆段連起來唱一唱。

 。2)剛才老師除了唱歌還剛什么了?(跳舞)那老師是在唱完什么的時(shí)候開始跳舞的呢?

  對(duì),這里是給小朋友休息一下,為唱小花貓作準(zhǔn)備的,這里小朋友也可以做自己喜歡的動(dòng)作!我們把這一段叫作間奏(幼兒說一邊)

  (3)全體幼兒齊唱一遍,間奏時(shí)小朋友做自己喜歡的動(dòng)作

  (四)延伸活動(dòng)

  我們一起到草地上玩玩貓捉老鼠的游戲!

  活動(dòng)反思:

  這次音樂活動(dòng),我?guī)ьI(lǐng)幼兒在游戲中帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲,用玩偶表演表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,同時(shí)培養(yǎng)了一種積極愉快的情緒。在游戲中,幼兒的興趣十分高漲,特別在道具“老鼠”出現(xiàn)時(shí),環(huán)境氛圍的創(chuàng)設(shè)達(dá)到了非常融洽、逼真的效果,充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲,學(xué)習(xí)唱歌的積極性。本次活動(dòng)游戲和歌唱融為一體,老師的引導(dǎo)與幼兒的主動(dòng)相得益彰,取得了非常好的效果。

  《小花貓和小老鼠》音樂教案 9

  一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

  (一)音樂智能

  1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣,引導(dǎo)根據(jù)童謠內(nèi)容進(jìn)行簡單的肢體律動(dòng)。

  2、初步認(rèn)識(shí)樂器——響棒。

  (二)整合其他智能

  身體運(yùn)動(dòng)智能:在操場上玩游戲。

  二、活動(dòng)資源

  活動(dòng)材料:

  1、小老鼠、小貓的頭飾。

  2、樂器:響棒

  3、音樂《嘉禾舞曲》

  三、示例活動(dòng)

  1、帶領(lǐng)寶寶到戶外有落葉的地方,邊念兒歌邊鼓勵(lì)寶寶觀察并感受樹葉飄落的到處都是的景象。

  師:秋風(fēng)吹,樹葉飄,紅葉黃葉往下掉。一片一片拾起來,和我一起做游戲。

  2、可運(yùn)用優(yōu)美和生動(dòng)的語言激發(fā)寶寶對(duì)大自然的熱愛,加深寶寶對(duì)秋天到處都是落葉的'美好景象的感受。

  3、鼓勵(lì)寶寶用動(dòng)作或語言表達(dá)對(duì)美好景象的感受,如學(xué)學(xué)小樹葉飄。

  4、給每位寶寶一個(gè)小筐,并帶領(lǐng)寶寶找樹葉、撿到的樹葉放近筐里。

  5、可請(qǐng)配班老師協(xié)助分組進(jìn)行活動(dòng),注意觀察寶寶的行動(dòng),保證寶寶在老師的視線內(nèi),注意寶寶的安全。

  6、引導(dǎo)并鼓勵(lì)寶寶在撿樹葉的過程中注意觀察樹葉的顏色、形狀等。

  四、活動(dòng)指導(dǎo)策略:

  (一)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):感受秋天落葉的美好景象。

  難點(diǎn):喜歡親近大自然。

  (二)活動(dòng)形式:談話、戶外實(shí)踐。

  五、活動(dòng)觀察與各關(guān)鍵能力

  表現(xiàn)突出

  表現(xiàn)較好

  表現(xiàn)一般備注語言能力

  感受能力

  《小花貓和小老鼠》音樂教案 10

  活動(dòng)內(nèi)容:

  歌唱《小花貓和小老鼠》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節(jié)奏正確,唱準(zhǔn)曲中的附點(diǎn)音符和休止符,以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣,并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏;

  2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的`情感和體驗(yàn),創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱;

  3、使幼兒喜歡參加音樂活動(dòng),使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征,會(huì)有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》

  2、小老鼠、小花貓指偶各一個(gè),小花貓頭飾若干,木魚一個(gè)

  3、節(jié)奏卡兩張

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、聽音樂律動(dòng)入場,要求動(dòng)作合拍表情自然

  2、練聲《太陽出來了》1=C要求聲音甜美,不亂喊亂叫

  二、基本部分

  1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》

 。1)、要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動(dòng)作

 。2)、請(qǐng)做得好的幼兒單獨(dú)表演,其余幼兒模仿

  2、學(xué)習(xí)新歌

  (1)、教師出示小老鼠指偶:一只小老鼠悄悄地出了門,準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧,見沒有小花貓,很是得意,高興地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。

 。2)、教師出示小花貓指偶:正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時(shí)候,只聽見“喵喵喵”幾聲,機(jī)智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見,嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。

 。3)、完整欣賞歌曲提問:歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什么感覺?(幽默、有趣)

 。4)、出示節(jié)奏卡×·×××××、×·××××0一起朗誦歌詞,要求有表情地朗誦,念準(zhǔn)附點(diǎn)音符與休止符

 。5)、學(xué)習(xí)演唱歌曲,要求聽清前奏與間奏、尾奏

  (6)、表演唱:要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動(dòng)作個(gè)別幼兒表演唱

  3、音樂游戲《貓捉老鼠》

  要求:一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時(shí)自找空間,不相互擠推。

  三、結(jié)束部分

  教師講評(píng)小結(jié),表揚(yáng)認(rèn)真幼兒,結(jié)束活動(dòng)。

  《小花貓和小老鼠》音樂教案 11

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)唱并學(xué)會(huì)歌曲《小花貓和小老鼠》,理解歌曲內(nèi)容。

  2、在游戲中能表現(xiàn)小老鼠得意、高興、神氣、害怕的動(dòng)作。

  3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的趣味。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  小老鼠和小花貓的手偶各一個(gè),故事《小花貓和小老鼠》,圖譜。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、發(fā)聲練習(xí):《問好歌》。

  2、韻律活動(dòng):《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》。

  二、講故事,理解故事內(nèi)容。

  1、聽故事,說一說。

  師:今天我們班來了位小客人,你們瞧是誰呀?(出示手偶小老鼠)我們來請(qǐng)小老鼠自我介紹一下,讓我們認(rèn)識(shí)它。(我是一只小老鼠,瞪著小眼珠,支著兩只小牙長著八字胡)小老鼠說了什么呀?

  2、教師范唱,學(xué)一學(xué)小老鼠。

  師:這只小老鼠現(xiàn)在要悄悄地出了門(邊講故事邊玩手偶),準(zhǔn)備去偷東西。它東看看,西瞧瞧,見沒有小花貓,很得意,高興地唱起了歌。

  提問:

  (1)小老鼠出來偷東西,見沒有小花貓它就得意地唱起了歌,它是怎樣唱的呀?

 。2)小老鼠出來偷東西,沒有看見小花貓,你覺得它的心情是怎樣呀?

  (3)我們也一起來學(xué)一學(xué)小老鼠,唱一唱它的歌,好嗎?(跟師齊唱第一段)

  3、猜測小花貓的動(dòng)作,想一想

  師:正當(dāng)小老鼠高高興興地唱歌還樂滋滋地偷吃東西時(shí),喵喵喵機(jī)智的`小花貓不知從什么地方跳了出來(出示手偶小花貓)咦,誰來了呀?小老鼠一見嚇得連滾帶爬地跑回了家。

  提問:

  1、小老鼠最怕誰?聽到貓的叫聲,小老鼠會(huì)怎么樣?這時(shí)小老鼠心里感覺怎樣?

  2、如果你是小花貓,你會(huì)感覺怎么樣?(神氣、得意、高興……)

  3、這下小花貓可神氣了,就唱起了歌。(師示范清唱第二段,出示圖譜)

  4、幼兒一起跟老師齊唱第二段歌曲。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、教師完整示范唱一遍

  師:老師把剛剛小花貓的歌和小老鼠的歌合起來,編成了一首好聽的歌叫《小花貓和小老鼠》。

  2、幼兒學(xué)唱兩遍

  師:好不好聽?那我們也一起來學(xué)一學(xué)怎么樣?要把小老鼠和小花貓得意、高興、害怕的表情表現(xiàn)出來。

  3、幼兒分角色演唱

  四、小花貓和小老鼠游戲

  1、老師當(dāng)小花貓,全體幼兒當(dāng)小老鼠,唱第一段時(shí)小老鼠自由走動(dòng)去頭東西吃,小花貓躲好唱完歌跳出來后,小老鼠再很快的跑回家。

  2、請(qǐng)一位幼兒當(dāng)小花貓,同上游戲。

  《小花貓和小老鼠》音樂教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣,引導(dǎo)根據(jù)童謠內(nèi)容進(jìn)行簡單的肢體律動(dòng)。

  2、掌握樂器的正確演奏方式,感受樂曲中節(jié)奏的穩(wěn)定性。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  音樂《嘉禾舞曲》

  小貓、老鼠的'卡片。

  教學(xué)過程:

  1、進(jìn)場

  音樂《嘉禾舞曲》表演

  孩子們,天黑了,我們都閉上眼睛睡覺吧。

  1)太陽公公出來嘍!幼兒起床、伸懶腰、穿衣(襪子、褲子、外衣、鞋子)。

  2)擠牙膏刷牙、洗臉、扎辮子女、梳頭男。

  3)背書包上幼兒園

 。ㄒ淮蜗挛唬

  2、童謠

  1)介紹動(dòng)物

  孩子們,今天我們小一班來了兩位小動(dòng)物要和我們大家一起上課,猜猜看,是誰來了。

  兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃(小老鼠)互相問好。吱吱吱,小朋友們,下午好。(小老鼠,下午好。,好了,小朋友們,猜猜看另一位小動(dòng)物是誰?(小花貓)要是猜不出來就“喵喵”

  2)練童謠

  孩子們,今天小老鼠和小花貓來到了我們班做客,開心嗎?

  他們還給我們帶來了一則故事呢,仔細(xì)地聽聽看發(fā)生了一件什么事。小花貓可聰明了,他把這個(gè)故事啊變成了一首童謠我們一起來聽聽看,讓我們一起來學(xué)一學(xué)這首童謠吧,(動(dòng)作教學(xué))

  4)卡片游戲

  孩子們,小老鼠和小花貓今天啊還給我們帶來了許多他們的同伴,他們要來找你做好朋友嘍,快把眼睛用小手蒙起來,要不啊他們會(huì)害羞的。

  請(qǐng)小朋友們把卡片拿在手上,我們來一起和它們玩一個(gè)音樂游戲。小花貓、小花貓你在哪里?我在這里、我在這里、在這里。小老鼠、小老鼠你在哪里?我在這里、我在這里、在這里。

  5)樂器演奏(可站立)

  請(qǐng)小朋友們?cè)俅伟研⊙劬γ善饋,又有東西要來和我們小朋友做朋友嘍!跟我一起說:“響棒”。

  6)拍手演奏(即興演奏)

  孩子們,響棒它累了,被收走了,怎么辦了開動(dòng)你的腦筋,我們還能用什么來演奏呢?

  7)結(jié)束

  《小花貓和小老鼠》音樂教案 13

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.知識(shí)與技能:

 。1)通過欣賞歌曲《小花貓和小老鼠》,讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲的韻律美。

  (2)引導(dǎo)幼兒模仿歌曲中的角色動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力和節(jié)奏感。

  2.過程與方法:

 。1)通過故事導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對(duì)歌曲的興趣,進(jìn)而學(xué)習(xí)演唱歌曲。

 。2)通過游戲互動(dòng),如“貓捉老鼠”的音樂律動(dòng)活動(dòng),鍛煉幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  (1)通過歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的.情感以及對(duì)生活的好奇心和觀察力。

  (2)在音樂游戲中體驗(yàn)快樂,增進(jìn)同伴間的友誼,形成積極樂觀的生活態(tài)度。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 歌曲《小花貓和小老鼠》音頻或視頻。

  2. 與歌曲相關(guān)的圖片、道具(如小花貓、小老鼠頭飾等)。

  三、活動(dòng)過程:

  1.導(dǎo)入部分: 教師以講故事的方式引入主題,講述小花貓和小老鼠的故事,引起幼兒的興趣。

  2.學(xué)唱歌曲:

 。1)播放歌曲《小花貓和小老鼠》,引導(dǎo)幼兒聆聽并初步感知歌曲的旋律和節(jié)奏。

 。2)教師逐句教唱,幫助幼兒理解和記憶歌詞,并指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確把握歌曲情感進(jìn)行演唱。

  3.音樂律動(dòng): 組織幼兒戴上小花貓和小老鼠的頭飾,跟隨音樂進(jìn)行角色扮演,進(jìn)行“貓捉老鼠”的音樂游戲,體驗(yàn)歌曲中所描述的情境。

  4.活動(dòng)總結(jié): 引導(dǎo)幼兒分享活動(dòng)的感受,對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì),再次強(qiáng)調(diào)愛護(hù)動(dòng)物和友善相處的主題。

  四、活動(dòng)延伸:

  鼓勵(lì)幼兒回家后將歌曲表演給父母看,或者嘗試創(chuàng)編新的故事情節(jié),進(jìn)一步深化對(duì)歌曲的理解和喜愛。

  《小花貓和小老鼠》音樂教案 14

  【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

  教師以講故事的形式引入主題,講述小花貓和小老鼠的故事,激發(fā)孩子們的興趣,并引出今天要學(xué)唱的歌曲《小花貓和小老鼠》。

  【新課教授環(huán)節(jié)】

  1. 播放《小花貓和小老鼠》的音樂,讓孩子們先整體感知歌曲的旋律和情感。

  2. 教師逐句教唱歌曲,解釋歌詞含義,引導(dǎo)孩子理解小花貓和小老鼠之間的趣味情節(jié)。

  3. 分段學(xué)習(xí),練習(xí)歌唱,可以采用分組競賽或者個(gè)人展示的.方式,鼓勵(lì)孩子們大膽唱出歌曲。

  【實(shí)踐操作環(huán)節(jié)】

  1. 角色扮演:提供小花貓和小老鼠的頭飾,讓孩子們扮演歌曲中的角色,隨著音樂進(jìn)行動(dòng)作表演,如小花貓的“喵喵”叫和小老鼠的“吱吱”叫,以及相應(yīng)的動(dòng)作。

  2. 音樂律動(dòng):設(shè)計(jì)簡單的律動(dòng)動(dòng)作,對(duì)應(yīng)歌曲中不同的部分,例如在描述小花貓睡覺時(shí),孩子們可以模仿睡覺的動(dòng)作;在描述小老鼠出來偷吃時(shí),孩子們可以模仿老鼠輕巧快速的動(dòng)作。

  【拓展延伸環(huán)節(jié)】

  1. 引導(dǎo)孩子們根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作,發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

  2. 結(jié)合道德教育,討論歌曲中小花貓和小老鼠的故事寓意,比如誠實(shí)、勇敢、尊重他人等。

  【總結(jié)鞏固環(huán)節(jié)】

  1. 再次播放歌曲,全體幼兒共同演唱并做動(dòng)作,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,同時(shí)增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

  2. 對(duì)孩子們?cè)诒敬我魳坊顒?dòng)中表現(xiàn)出的亮點(diǎn)給予表揚(yáng),鼓勵(lì)他們熱愛音樂,積極參與音樂活動(dòng)。

  《小花貓和小老鼠》音樂教案 15

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1. 知識(shí)與技能:

  讓學(xué)生通過欣賞《小花貓和小老鼠》的音樂,理解音樂所表達(dá)的故事內(nèi)容和情緒變化。

  培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力,引導(dǎo)他們用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)歌曲中的角色形象。

  1.過程與方法:

  通過聽賞、模仿、游戲等方式,讓學(xué)生參與到音樂活動(dòng)中,體驗(yàn)并掌握音樂節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

  引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演,通過創(chuàng)編簡單的情境劇,進(jìn)一步理解音樂作品的主題。

  2.情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力,激發(fā)他們對(duì)音樂藝術(shù)的熱愛。

  通過歌曲中講述的小花貓和小老鼠的故事,教育學(xué)生理解生活中的友誼與和諧共生的重要性。

  【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

  一、導(dǎo)入新課

  1. 教師以講故事的方式引出“小花貓和小老鼠”的主題,引發(fā)學(xué)生興趣。

  2. 播放《小花貓和小老鼠》的音樂,引導(dǎo)學(xué)生聆聽并初步感受音樂的情緒和故事內(nèi)容。

  二、主體活動(dòng)

  1. 分段欣賞:教師分段播放音樂,分析每段音樂所描繪的情景,如小花貓的悠閑、小老鼠的活潑以及兩者互動(dòng)的情節(jié)等。

  2. 節(jié)奏律動(dòng):帶領(lǐng)學(xué)生做簡單的身體律動(dòng),學(xué)習(xí)歌曲中的基本節(jié)奏,如模仿小花貓的慵懶步伐和小老鼠的機(jī)靈跳躍。

  3. 角色扮演:組織學(xué)生分組,分別扮演小花貓和小老鼠,根據(jù)音樂的節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。

  三、拓展延伸

  1. 創(chuàng)編環(huán)節(jié):鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合音樂,自編簡單的故事情節(jié),將之融入到角色扮演中,鍛煉其創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

  2. 討論分享:組織學(xué)生分享自己小組的創(chuàng)作,并討論在音樂中感受到的小花貓和小老鼠的`情感變化,深化對(duì)音樂內(nèi)涵的理解。

  四、課堂小結(jié)

  回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)音樂帶給我們的情感體驗(yàn)和寓教于樂的意義,鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察、多傾聽,從音樂中尋找樂趣,學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛身邊的朋友。

  【作業(yè)布置】

  回家后,讓同學(xué)們嘗試為家人表演今天課堂上學(xué)習(xí)的角色扮演,或者用自己的方式(比如繪畫或?qū)懽鳎┯涗浵隆缎』ㄘ埡托±鲜蟆返囊魳饭适隆?/p>

  《小花貓和小老鼠》音樂教案 16

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1. 讓幼兒通過欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容,感知小花貓與小老鼠之間的趣味故事,培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

  2. 通過學(xué)習(xí)并表演歌曲,提高幼兒的音樂節(jié)奏感和韻律感,鍛煉身體協(xié)調(diào)性。

  3. 在游戲化的教學(xué)過程中,體驗(yàn)音樂帶來的快樂,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和角色扮演能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  1. 音樂《小花貓和小老鼠》、播放設(shè)備。

  2. 小花貓和小老鼠頭飾若干。

  3. 場地布置(如模擬的小房子等)。

  【活動(dòng)過程】:

  一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

  教師以講故事的方式引入主題,講述小花貓和小老鼠的故事,引發(fā)幼兒的興趣。

  二、欣賞環(huán)節(jié)

  播放音樂《小花貓和小老鼠》,引導(dǎo)幼兒傾聽并理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲中的角色特點(diǎn)及情緒變化。

  三、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

  1. 教師逐句教唱歌曲,并配合簡單的肢體動(dòng)作,讓幼兒掌握歌曲的`基本旋律和節(jié)奏。

  2. 分段解析歌曲,指導(dǎo)幼兒模仿小花貓和小老鼠的動(dòng)作,如小花貓的“喵喵”叫、抓老鼠的動(dòng)作,小老鼠的“吱吱”叫、躲藏的動(dòng)作等。

  四、表演環(huán)節(jié)

  1. 幼兒分角色佩戴頭飾,進(jìn)行歌曲的角色扮演和情景再現(xiàn)。

  2. 教師帶領(lǐng)幼兒按照歌曲的情節(jié)進(jìn)行集體律動(dòng)表演,鼓勵(lì)幼兒在表演中自由發(fā)揮,增加游戲的趣味性。

  五、結(jié)束環(huán)節(jié)

  1. 對(duì)幼兒的表演進(jìn)行鼓勵(lì)和點(diǎn)評(píng),強(qiáng)調(diào)他們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)出的合作精神和表現(xiàn)力。

  2. 總結(jié)本次音樂活動(dòng)的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)要點(diǎn),引導(dǎo)幼兒在生活中繼續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)生活中的音樂元素。

  【活動(dòng)延伸】:

  可將此歌曲作為日常音樂角的游戲素材,供幼兒自由選擇角色進(jìn)行表演,或設(shè)計(jì)相關(guān)的繪畫、手工等活動(dòng),進(jìn)一步加深對(duì)歌曲的理解和喜愛。

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