中班《螞蟻搬豆》音樂(lè)教案（精選22篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的中班《螞蟻搬豆》音樂(lè)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班《螞蟻搬豆》音樂(lè)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)歌曲，幼兒能夠看圖進(jìn)行演唱，感受歌曲情緒。
2.在老師的啟發(fā)下，較有意識(shí)的觀察并選擇圖譜和動(dòng)作并嘗試記憶。
3.通過(guò)歌唱表演能對(duì)螞蟻有更直觀的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示一、二幅圖；
利用連環(huán)畫(huà)，激起幼兒的興趣；
師：“小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)一幅圖，你們看看上面是誰(shuí)”(螞蟻)“有幾只呀”(一只)“還有什么呢”（豆子）“小螞蟻在哪呢?（洞口）“小螞蟻看到什么了?(豆子)請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述這幅圖。
2．出示第三、四幅圖；
師：“一只螞蟻，一粒豆，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)小螞蟻想干嘛呢？”(幼兒自由講述)“嗯，對(duì)了，可是，你們看，小螞蟻用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭”大家一起來(lái)完整的`講述并做動(dòng)作。
3.出示第五、六幅圖；
師“那你們看看，小螞蟻在干嘛呀？”“我們也來(lái)幫小螞蟻想辦法吧，搬不動(dòng)怎么辦呢？”(幼兒自由想象)
4.出示第七、八幅圖；
師：“小螞蟻一個(gè)人搬不動(dòng)，它回洞請(qǐng)來(lái)了好朋友，一起抬
著走”（重點(diǎn)突出回洞這個(gè)環(huán)節(jié)，并做動(dòng)作，要夸張）請(qǐng)小朋友幫忙一起喊：好朋友，快來(lái)幫忙搬豆子。
5.教師完整講述故事。
6.教師再帶領(lǐng)幼兒講述故事一遍（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）
7.初步學(xué)習(xí)歌曲
1.欣賞音樂(lè)，教師隨歌詞指相應(yīng)的圖；
2.小朋友想不想聽(tīng)老師唱給你們聽(tīng)（教師清唱一遍給幼兒聽(tīng)）幼兒
3.小朋友，這首歌好不好聽(tīng)呀？
4.幼兒看圖譜，教師提問(wèn)歌詞內(nèi)容
5.教師和幼兒一起學(xué)習(xí)歌表演螞蟻搬豆
6.提問(wèn)幼兒最喜歡歌曲中的哪一句，幫助幼兒記憶歌詞，聯(lián)系歌曲節(jié)奏
7.教師用身體擋住圖譜，請(qǐng)幼兒演唱，并用動(dòng)作提示幼兒
8.教師帶領(lǐng)幼兒完整歌唱，并做動(dòng)作，教育用好聽(tīng)的聲音唱情境表演
請(qǐng)一名幼兒扮演豆子，老師扮演螞蟻，跟幾個(gè)小朋友演好朋友，教師和幼兒邊演變唱，讓幼兒在活動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。
中班《螞蟻搬豆》音樂(lè)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，能初步學(xué)唱歌曲。
2、體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒聽(tīng)清旋律唱準(zhǔn)歌曲的旋律，喜歡歌曲。難點(diǎn)是在理解歌詞、熟悉旋律的基礎(chǔ)上大膽嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、螞蟻的頭飾若干、背景圖、“豆子”圖片“豆子”球若干個(gè)。
2、《螞蟻搬豆》音樂(lè)、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》音樂(lè)。
3、自制“山洞”一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.師;“誒！小朋友都知道春天來(lái)到了，天氣漸漸暖和起來(lái)了，草地上啊來(lái)了很多很多可愛(ài)的小動(dòng)物，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)到底是誰(shuí)來(lái)了呢？
播放音樂(lè)：“我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫？我愛(ài)??”
師：嗯！你們聽(tīng)到有哪些小動(dòng)物在草地上玩�。空l(shuí)來(lái)告訴應(yīng)老師。幼兒自由回答。(貓、雞、狗）
師：小朋友們真幫！我們給自己拍拍手，你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？（喜歡）嗯！應(yīng)老師也很喜歡。
今天啊，應(yīng)老師還請(qǐng)來(lái)了一位好朋友，你們想不想知道是誰(shuí)�。磕俏覀円黄饋�(lái)歡迎它??拍手歡迎??
請(qǐng)大班幼兒演示從山洞口出來(lái)。師：哇！這是誰(shuí)��？（小螞蟻）我們給小螞蟻打個(gè)招呼。
剛才啊，小螞蟻悄悄的告訴應(yīng)老師，它碰到了一點(diǎn)困難，現(xiàn)在累的一點(diǎn)力氣沒(méi)有了，想回洞休息一會(huì)兒，那我們先送小螞蟻回洞休息吧！好嗎？（好)跟小螞蟻再見(jiàn)??那接下來(lái)，我們來(lái)看看小螞蟻它究竟碰到了什么困難？
二、看一看
師：播放螞蟻搬豆動(dòng)畫(huà)片，幼兒仔細(xì)觀看。小朋友要仔細(xì)看哦！
三、說(shuō)一說(shuō)
1、小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么？
2、它能搬動(dòng)豆豆嗎？為什么？（哦！原來(lái)啊剛才小螞蟻它一個(gè)人在搬豆，怪不得啊累的一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了）
3、最后小螞蟻想到什么好辦法呀？”
4、豆豆搬回去了嗎？
師總結(jié)：小朋友回答的真棒，應(yīng)老師啊把小螞蟻搬豆子的故事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，歌曲的.名字叫《螞蟻搬豆》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！播放歌曲《螞蟻搬豆》，歌曲好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）那我們一起分段來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
四、唱一唱
1、出示圖片，老師教唱歌曲，幼兒跟唱第一段。師：現(xiàn)在啊應(yīng)老師唱的響一點(diǎn)，小朋友輕輕的跟著老師唱，好嗎？（好）第二遍反一下。
師：誒？那這只小小的螞蟻能不能把這顆大大的豆搬回山洞�。浚](méi)有）那它會(huì)想什么辦法呢？應(yīng)老師啊也把它用歌曲唱出來(lái)，好嗎？（好）小朋友要聽(tīng)仔細(xì)哦！誒小螞蟻想到了什么好辦法�。坑變夯卮�。教師總結(jié)：左思右想好一會(huì)，想個(gè)好辦法，回洞請(qǐng)來(lái)好朋友，合力抬著走。
2、教師繼續(xù)教唱歌曲，幼兒跟唱。
3、請(qǐng)幼兒完整的演唱歌曲《螞蟻搬豆》
師：那我們?cè)賮?lái)把這首好聽(tīng)的歌曲完整的唱一遍，好嗎？好！小朋友唱的真好聽(tīng)，應(yīng)老師還想聽(tīng)，我們?cè)俑俾晛?lái)唱一遍好不好？（好）
4、唱了好聽(tīng)的歌曲，戴上漂亮的頭飾，我們一起來(lái)表演一下吧！
五、情景表演《螞蟻搬豆》
師：“看，小螞蟻已經(jīng)休息好了，剛才她一個(gè)人搬，搬也搬不動(dòng)，累的一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，現(xiàn)在我們一起來(lái)幫助小螞蟻，把那個(gè)大豆搬到山洞里去，好嗎？ 小朋友表演，師：小朋友真棒，現(xiàn)在啊應(yīng)老師帶你們?nèi)ネ饷嬲叶谷ィ脝幔?/p>
六、活動(dòng)結(jié)束。
中班《螞蟻搬豆》音樂(lè)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能隨音樂(lè)合拍的做出螞蟻?zhàn)呗�、打招呼的�?dòng)作。
2、 感受與同伴共同舞蹈時(shí)交流的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 螞蟻頭飾12個(gè)。
2、 大豆子一個(gè)。
3、 《螞蟻搬豆》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示一只螞蟻，讓幼兒觀察螞蟻的'樣子，并說(shuō)出觸角的作用。
教師：今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位神秘的小客人，小朋友想不想請(qǐng)他出來(lái)呀？
（這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒完成用觸角打招呼，走路的動(dòng)作）
3、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題。
教師：這個(gè)音樂(lè)里面還藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
�。ń處煵シ耪n件給幼兒講故事）
教師：這只小螞蟻在干什么呀？（搬豆子）
教師：它能搬動(dòng)嗎？（不能）
教師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小螞蟻搬不動(dòng)的樣子，師幼一同來(lái)做。
4、教師做示范。
教師：這首音樂(lè)里面的故事真好聽(tīng)，小朋友想不想表?yè)P(yáng)，先看老師是怎樣做的。
5、完整聽(tīng)音樂(lè)表演。
教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)完整的做一遍，再分組做。
6、休息領(lǐng)悟，分享快樂(lè)：
教師：今天發(fā)生的故事你們明白了一個(gè)什么道理呀？（團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大）
總結(jié)：對(duì)啊，在我們的生活中你如果遇到困難了，只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，就一定能戰(zhàn)勝它，就像今天，所有的螞蟻寶寶齊心協(xié)力就把一顆大豆子搬回了家。
中班《螞蟻搬豆》音樂(lè)教案 4
�。劢滩姆治觯�
通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂(lè)培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂(lè)，以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的`友好交往。
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、能用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。
2、能在游戲中體會(huì)到同伴之間友好交往、友好相處的快樂(lè)。
�。壑攸c(diǎn)難點(diǎn)］：
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使孩子懂得團(tuán)結(jié)的力量，同時(shí)也學(xué)會(huì)幫助別人
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
音樂(lè)磁帶， 螞蟻搬豆的圖片
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、游戲?qū)�，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、導(dǎo)入語(yǔ)：用游戲的口吻說(shuō)：“孩子們，今天的天氣真好啊，我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲吧！”一起來(lái)玩：看一看 猜一猜 學(xué)一學(xué)
二、欣賞圖片，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。
欣賞《螞蟻搬豆》的圖片，提問(wèn)：
1、一只螞蟻在哪里看見(jiàn)一顆豆？
2、小螞蟻?zhàn)约耗馨釀?dòng)嗎？為什么？
3、它想了一個(gè)什么辦法？
4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎？
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放歌曲，幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)、自然的聲音演唱歌曲。
3、提問(wèn)：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢？幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。
四、分角色進(jìn)行情境表演。
1、教師與幼兒示范表演。
2、請(qǐng)幼兒自由選擇角色，隨音樂(lè)進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。
五、隨音樂(lè)放松結(jié)束。
�。刍顒�(dòng)延伸］
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。
一只螞蟻在洞口，找到一粒豆。
用盡力氣搬不動(dòng)，只是連搖頭。
左思右想好一會(huì)，想出好計(jì)謀。
回頭喊來(lái)好朋友，合力抬著走！
嗨咻！ 嗨咻！ 嗨咻！
中班《螞蟻搬豆》音樂(lè)教案 5
設(shè)計(jì)意圖：
一次在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們看到一群螞蟻在搬一粒飯粒，一個(gè)孩子問(wèn)我：老師，螞蟻是不是在玩游戲？有小朋友說(shuō)是在玩游戲、有的說(shuō)是在搬家。根據(jù)這一情況我設(shè)計(jì)了此次音樂(lè)活動(dòng)，在螞蟻搬豆的歌曲中，讓孩子邊唱歌邊游戲，提升了孩子對(duì)螞蟻的認(rèn)識(shí)，分享協(xié)作的快樂(lè)。自然融入社會(huì)、情感、健康等方面的教學(xué)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用愉快好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲。
2、會(huì)用適當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)螞蟻搬豆的'情景。
3、在表演中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，懂得要和同伴合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
螞蟻搬豆的動(dòng)畫(huà)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
１、播放課件：一只螞蟻在思考的圖片，幼兒暢想小螞蟻怎么了。
2、播放課件《螞蟻搬豆》
提問(wèn)：小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么？（看到了一粒豆子）
她想怎么樣？（把豆子搬回家）
她一個(gè)人搬回家了嗎？（一個(gè)人搬不動(dòng)）
她是怎么辦的？（回去找了很多的小螞蟻）
結(jié)果怎么樣？（把豆子搬回了家）
教師小結(jié)：協(xié)作的力量大，小朋友之間要團(tuán)結(jié)、相互幫助。
1、引出課題：《螞蟻搬豆》
知道有那么一首歌是唱小螞蟻的，播放音樂(lè)《螞蟻搬豆》，激發(fā)幼兒學(xué)唱的欲望。
2、學(xué)唱歌曲
（1）、發(fā)聲練習(xí)
氣息練習(xí)及音階練習(xí)、模仿c調(diào)動(dòng)物叫。
（2）、認(rèn)識(shí)歌詞
利用課件，帶幼兒按節(jié)奏讀歌詞。
�。�3）、分句學(xué)唱（兩遍）
�。�4）跟音樂(lè)唱
5、律動(dòng)
讓幼兒大膽為《螞蟻搬豆》這首歌創(chuàng)編律動(dòng)。
6、結(jié)束活動(dòng)
游戲：抬花轎
中班《螞蟻搬豆》音樂(lè)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)活動(dòng)讓幼兒在角色模仿中體驗(yàn)語(yǔ)言游戲的快樂(lè)。
2．通過(guò)活動(dòng)讓幼兒明白團(tuán)結(jié)力量大的道理。
3．幼兒在活動(dòng)中能夠聽(tīng)懂指令，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：小螞蟻頭飾、音樂(lè)磁帶、報(bào)紙團(tuán)、海綿、拱形門(mén)、布、蘑菇
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：關(guān)于小螞蟻的相關(guān)書(shū)籍、課前網(wǎng)上下載的圖片供幼兒了解。
活動(dòng)過(guò)程
1．明確角色
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我出示小螞蟻頭飾問(wèn)：“孩子們，看看這是什么？”“小螞蟻！”“你們自己選一個(gè)，看看是什么顏色的？”“你這個(gè)是什么顏色的？”“你的呢?”孩子們興奮地說(shuō)；“我的是紅顏色的�！薄拔疫@個(gè)是黑顏色的�！庇變憾寄軌蛴猛暾恼Z(yǔ)言回答問(wèn)題。接著我說(shuō)：“把它戴在頭上，你就是這個(gè)顏色的.小螞蟻了。你是什么顏色的小螞蟻？你呢？”
孩子們很快地進(jìn)入了角色，輕輕地晃動(dòng)著頭上的觸角，搶著回答：“我是紅顏色的小螞蟻�！薄拔沂呛陬伾男∥浵��！薄澳銈冄浆F(xiàn)在就是螞蟻寶寶了。那我是你們的——”孩子們異口同聲地說(shuō)：“媽媽�！薄斑@兒就是我們的家。寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到院子里玩一會(huì)兒吧！”于是，我和孩子們一起聽(tīng)著音樂(lè)從“洞”里爬出去。
2．按指令做游戲
(1)第一個(gè)指令：跟音樂(lè)節(jié)奏爬行
在爬的過(guò)程中我發(fā)出指令，請(qǐng)幼兒像我一樣跟著音樂(lè)節(jié)奏爬。
分析：孩子們馬上把注意力集中到我身上，并認(rèn)真地聽(tīng)音樂(lè)，按照我的指令跟著音樂(lè)的節(jié)奏爬行。
(2)第二個(gè)指令：兩只小紅蟻拉拉手，兩只小黑蟻拉拉手在爬的過(guò)程中，我又向幼兒提出要求，要求兩只相同顏色的“螞蟻”拉手。
(3)第三個(gè)指令：一只小紅蟻和一只小黑蟻互相碰碰頭
分析：孩子對(duì)模仿螞蟻特別感興趣，注意力很集中，能夠很快地做出反應(yīng)，但也有個(gè)別幼兒沒(méi)有完全聽(tīng)明白指令，知道要兩只小螞蟻?zhàn)鰟?dòng)作，可配對(duì)的螞蟻的顏色卻不正確。
(4)游戲：“和媽媽一起”
在這一環(huán)節(jié)中我向幼兒發(fā)出了以下兩個(gè)指令，孩子們完成得較好。
�、俸蛬寢屢黄鹋赖侥⒐较旅�，繞一圈，再爬回來(lái)。
�、诤蛬寢屢黄鹪倥赖酱髽�(shù)下面去玩一會(huì)兒。
3．發(fā)現(xiàn)食物
接著我發(fā)現(xiàn)了大樹(shù)下的“豆子”、“面包渣”，故用驚訝的語(yǔ)氣叫道：“呀！快來(lái)看這是什么呀？這些呀都是我們螞蟻?zhàn)類(lèi)?ài)吃的食物，這么多好吃的夠我們?nèi)颐烂赖爻陨弦欢�，我們把它們搬回家吧�！?/p>
4．游戲：“搬運(yùn)食物”
(1)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工，按指令搬運(yùn)
在聽(tīng)到要把“食物”搬回家時(shí)，孩子們更加興奮了，這時(shí)，我又提出了新的指令：
�、偌t蟻寶寶把面包渣搬到家里，黑蟻寶寶坐到媽媽身邊體息一會(huì)兒。
�、诤谙亴殞毎岫棺樱阉旁谖覀兗业目盏厣�。
分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們的注意力、興趣點(diǎn)雖然都在搬運(yùn)食物上，但有了前面的環(huán)節(jié)做基礎(chǔ)，他們都能按指令去做。
(2)啟發(fā)幼兒用不同方法搬運(yùn)食物
在搬運(yùn)過(guò)程中我問(wèn)：“寶寶們，你們還能用什么方法把這些好吃的運(yùn)回去呀？”
“我背著豆子�！�
“可以推著走�！�
“我們兩個(gè)一起抬�！�
教師針對(duì)幼兒提出的方法進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
(3)啟發(fā)幼兒自己解決問(wèn)題，搬運(yùn)最大的豆子，讓幼兒知道團(tuán)結(jié)力量大的道理最后我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)最大的豆子，我邊搬邊說(shuō)：“呀，這是什么？是個(gè)大豆子。媽媽試試，哎呀，搬不動(dòng)，那可怎么辦呀？”幼兒立刻擁上來(lái)，一起抬起豆子運(yùn)回了家。我問(wèn)孩子們：“這么大的豆子，媽媽一個(gè)人都搬不動(dòng)，你們是怎么搬回來(lái)的呀？”
幼兒：“我們好多人一起搬就搬回來(lái)了，比您的力氣大多了�！焙⒆觽冿@得很神氣。
我鼓勵(lì)孩子說(shuō)：“我的寶寶既能干又聰明�！�
�。�4）引領(lǐng)幼兒退場(chǎng)
“寶寶們，我們?cè)偃e處找找，看看還有沒(méi)有好吃的東西了�！�
中班《螞蟻搬豆》音樂(lè)教案 7
設(shè)計(jì)理念
小班的孩子喜歡爬爬滾滾、跑跑跳跳，以前又聽(tīng)到《螞蟻搬豆》的兒歌，詼諧有趣，孩子們?cè)谟螒蛑懈惺艿接螒驇?lái)的快樂(lè)。小班幼兒很喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，尤其喜歡學(xué)小螞蟻等小動(dòng)物，為了滿(mǎn)足孩子們的興趣，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．指導(dǎo)幼兒練習(xí)、鍛煉四肢力量，使四肢協(xié)調(diào)進(jìn)行活動(dòng)。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)體驗(yàn)多人合作游戲的精神。
3．喜歡參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。
4．促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5．喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小螞蟻頭飾、大沙包若干、健康音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.熱身活動(dòng)
聽(tīng)音樂(lè)帶小螞蟻?zhàn)鰺嵘磉\(yùn)動(dòng).(教師扮螞蟻媽媽?zhuān)變喊缥浵亴殞殹?
師：天亮啦，螞蟻寶寶們出洞啦。
播放健康歌：幼兒隨教師做健身運(yùn)動(dòng) 。
2．練習(xí)爬爬 。
師：孩子們們，冬天就要到了，讓我們出去尋找好吃的糧食吧!
(教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒向前爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。) 我們四處看看，跟著媽媽爬，不要爬遠(yuǎn)了哦
3．搬豆豆
師邊念兒歌邊示范動(dòng)作。
“一只螞蟻在洞口，看見(jiàn)一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭，小朋友想一想想出好辦法�！币龑�(dǎo)幼兒自己想想用什么方法把豆豆運(yùn)回家。
幼兒探索：一個(gè)幼兒試一試；兩個(gè)幼兒試一試；三個(gè)幼兒試一試；許多幼兒試一試。體驗(yàn)合作的力量和大家同樂(lè)的'興趣。
4.放松活動(dòng)
互相敲敲腿、捶捶背。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中幼兒們體驗(yàn)螞蟻爬爬的樂(lè)趣和大家合作的過(guò)程喜歡參加體育活動(dòng)，感受到了集體活動(dòng)的快樂(lè)。
中班《螞蟻搬豆》音樂(lè)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行分類(lèi)數(shù)數(shù)。
2、鍛煉仔細(xì)觀察物體的能力。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)、水彩筆活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、描述圖中螞蟻的特征活動(dòng)過(guò)程：
1、看看說(shuō)說(shuō)："小螞蟻開(kāi)始準(zhǔn)備過(guò)冬的食物了，看看圖片里有誰(shuí)，它們?cè)诟墒裁�？周�(chē)�有些什么？"重點(diǎn)啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察、描述圖中螞蟻的特征
2、找找數(shù)數(shù)：
�。�1）師："你能在圖畫(huà)中找出數(shù)量分別為1、2、3、4、5、6的東西嗎？"（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察講述）
�。�2）圖中還有哪些物體分別可以用數(shù)字1、2、3、4、5、6來(lái)表示的？
3、圈圈畫(huà)畫(huà)：
師："請(qǐng)把找到的結(jié)果畫(huà)在表格里，找的越多越好。（幼兒觀察記錄，教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用分類(lèi)的方法進(jìn)行觀察記錄。）
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的'時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
中班《螞蟻搬豆》音樂(lè)教案 9
一、目標(biāo)：
1、 理解歌詞，樂(lè)意學(xué)唱，并懂得人多力量大的道理。
2、 樂(lè)意參與游戲，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)螞蟻搬豆的形象。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、歌曲磁帶、螞蟻胸卡、大豆、圖片；
2、布置螞蟻洞
三、活動(dòng)過(guò)程
（一） 幼兒聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)做自己喜愛(ài)的'小動(dòng)物排隊(duì)和室。
師：小朋友學(xué)做小動(dòng)物都學(xué)得很棒，小朋友你們認(rèn)識(shí)螞蟻嗎？螞蟻是怎樣的？你知道螞蟻?zhàn)≡谀睦飭�？看，有一只螞蟻從洞里爬出�?lái)了！
（二） 理解歌曲，初步學(xué)唱
1、 教師邊操作圖片，邊歌唱第一段，你聽(tīng)到了什么？唱到“急得直搖頭”請(qǐng)幼兒想辦法。
師：小朋友能幫小螞蟻想想辦法嗎？（回答后，師繼續(xù)演唱歌曲，并操作教具。）
師：小螞蟻們終于把豆搬回家了，它們真高興！現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“螞蟻搬豆”這首歌吧！
2、 教師完整清唱歌曲一遍，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了哪幾句？
3、 幼兒和老師邊拍手，邊念歌詞一遍。
4、 完整學(xué)唱歌曲兩遍。
5、 教師彈琴，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容做一些動(dòng)作。
6、 發(fā)現(xiàn)幼兒好地動(dòng)作，及時(shí)肯定，老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊唱歌曲一遍。（配班彈琴）
�。ㄈ� 游戲“螞蟻搬豆”
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)玩“螞蟻搬豆”的游戲好嗎？出示大豆，請(qǐng)一部分幼兒帶胸飾，聽(tīng)音樂(lè)表演。（配班彈琴）重新選擇角色進(jìn)行游戲，懂得人多力量大的道理。
�。ㄋ模� 延伸
小朋友都玩得很開(kāi)心，回家時(shí)可以把這首歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)，和爸爸媽媽做做游戲�，F(xiàn)在我們做一只快樂(lè)的小螞蟻?zhàn)叱鐾饷嫔⑸⒉桨桑?/p>
中班《螞蟻搬豆》音樂(lè)教案 10
設(shè)計(jì)背景
散步時(shí)一個(gè)大箱子擋住了去路，我不急著搬走，想看看孩子們?cè)趺刺幚�。孩子一個(gè)一個(gè)的跳過(guò)去，有一個(gè)孩子被拌倒了，后面的一個(gè)孩子就用力的推，可怎么推也推不動(dòng)，幾個(gè)孩子就一起推才行，為了讓孩子們更深的.認(rèn)識(shí)人多力量大的道理，我選擇這節(jié)課來(lái)上。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
2、 懂得人多力量大的道理
重點(diǎn)難點(diǎn)
重難點(diǎn)：懂得人多力量大的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一個(gè)螞蟻頭飾、布置三個(gè)螞蟻洞、三個(gè)大球。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起幼兒興趣
1、教師扮演螞蟻媽媽?zhuān)變喊缪菪∥浵�，在自制的“家”里聊天。師：看，外面有什么？我們螞蟻�(zhàn)钕矚g吃豆了，我們把他搬進(jìn)洞里吧！誰(shuí)愿意去搬？（請(qǐng)一幼兒去搬豆）
2、 引導(dǎo)幼兒觀察并討論：一只螞蟻搬不動(dòng)豆，我們?cè)撛趺崔k呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出讓大家一起去搬）
3、 分享收獲
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、引導(dǎo)幼兒討論：一只螞蟻去搬豆，它搬得動(dòng)嗎？為什么？怎樣才能搬得動(dòng)？
1、 為什么許多螞蟻就能把豆抬起來(lái)呢？
2、 老師這兒有一首兒歌，說(shuō)的就是螞蟻搬豆的事。（老師有表情到朗誦兒歌兩遍）
3、 教師提問(wèn)，幼兒回答。幼兒分句學(xué)念兒歌并做相應(yīng)動(dòng)作。
三、兒歌表演
（請(qǐng)一組幼兒來(lái)表演，其他幼兒邊看表演邊朗誦兒歌）
教學(xué)反思
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是他們探究周?chē)澜绲耐緩健?我一開(kāi)始就創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲的情景，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，接著讓幼兒游戲中探索如何搬豆，使幼兒獲得親身體驗(yàn)，由于幼兒理解了兒歌內(nèi)容，因此學(xué)習(xí)的積極性很高。最后讓全體幼兒參與兒歌表演，不但鞏固了所學(xué)兒歌，有使幼兒在情感上得到滿(mǎn)足。
中班《螞蟻搬豆》音樂(lè)教案 11
一、 活動(dòng)目的
1、學(xué)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》
2、愿和老師、同伴一起愉快地參加音 樂(lè)活動(dòng)。
3、感受本歌曲的歡快氣氛，初步學(xué)著用動(dòng)作來(lái)表示歌曲中的意思。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、貼絨：螞蟻、豆 背景圖一幅
2、場(chǎng)地布置：螞蟻的家、大球一個(gè)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、出示螞蟻，提問(wèn)；"這是誰(shuí)呀？”（螞蟻）引入課題。
2、引導(dǎo)幼兒回憶上次課對(duì)螞蟻的觀察。
3、教師用故事的形式引起幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的.回憶：小朋友，它們是誰(shuí)，一只螞蟻在洞口看到了什么？ 它想把豆搬到洞里吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)。又來(lái)了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動(dòng)，身體晃來(lái)晃去的。三只螞蟻搬豆，輕輕一抬，搬進(jìn)了洞里。
4、老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》，并引起幼兒表演歌曲的興趣。
5、教師運(yùn)用整體教唱教會(huì)幼兒。
6、聽(tīng)歌曲《螞蟻搬豆》的音樂(lè)伴奏，幼兒邊唱歌曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。
7、教師采納
幼兒的動(dòng)作進(jìn)行加工，教幼兒表演
8、音樂(lè)游戲《螞蟻搬豆》
（1）。 以游戲方式表演唱增進(jìn)幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請(qǐng)一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻，一邊唱一邊做動(dòng)作，唱到“請(qǐng)來(lái)許多好朋友”時(shí)。另外幾個(gè)小朋友趕快跑過(guò)去圍在豆子周?chē)鎏Ф棺觿?dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂(lè)一起走動(dòng)。
�。�2）。結(jié)伴歌表演。一個(gè)大球扮演大豆。一位小朋友聽(tīng)音樂(lè)出場(chǎng)，唱歌，老師啟發(fā)幼兒用著急的表情唱歌。學(xué)會(huì)互相配合抬豆子，一起合唱“回洞請(qǐng)來(lái)好朋友抬著一起走”。
9、幼兒學(xué)螞蟻?zhàn)呗烦龌顒?dòng)室結(jié)束。
10、延伸活動(dòng)：語(yǔ)言游戲《螞蟻搬豆》。
中班《螞蟻搬豆》音樂(lè)教案 12
教材
韻律活動(dòng)是幼兒園音樂(lè)教育的一項(xiàng)內(nèi)容，是提高幼兒音樂(lè)素養(yǎng)、審美情感的重要途徑。但傳統(tǒng)的韻律活動(dòng)教學(xué)我們多采用讓幼兒反復(fù)聽(tīng)、反復(fù)練培養(yǎng)其對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力，缺少對(duì)幼兒音樂(lè)情趣的激發(fā)，如何充分調(diào)動(dòng)孩子的各種感官，讓他們經(jīng)常處于一種聲、韻、意融為一體的興奮積極狀態(tài)，自主參與對(duì)音樂(lè)的感受，以樂(lè)激情，動(dòng)情生悟，是我一直在探尋的課題。
我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)動(dòng)物走路非常感興趣：課間游戲時(shí)都會(huì)時(shí)不時(shí)地模仿小烏龜、小兔、小鴨等小動(dòng)物。為了有效地把“迎合孩子興趣點(diǎn)”與“拓寬孩子知識(shí)面”融為一體，我以《螞蟻搬豆》為材，設(shè)計(jì)了這一韻律活動(dòng)，讓孩子們?cè)诶蠋燁A(yù)設(shè)的情境游戲中，體驗(yàn)到音樂(lè)表演的樂(lè)趣。
教學(xué)目標(biāo)
1.感受樂(lè)曲旋律，隨樂(lè)曲學(xué)做螞蟻?zhàn)呗贰⒋蛘泻舻葎?dòng)作。
2.知道團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)力量大這一道理。
3.愿意在集體面前表現(xiàn)和與同伴交流，享受表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
4.讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5.愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓孩子學(xué)會(huì)小螞蟻?zhàn)呗返臉幼右约按蛘泻舻膭?dòng)作。
難點(diǎn)：讓幼兒理解團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)力量大這一道理。
教學(xué)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：螞蟻頭飾，記號(hào)筆，音樂(lè)《螞蟻搬豆》
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)螞蟻的特征和生活習(xí)慣有初步的了解。
環(huán)境空間：幼兒圍坐成半圓形。
教學(xué)過(guò)程
1、根據(jù)我班幼兒的現(xiàn)狀，我以“語(yǔ)言導(dǎo)入--情景表演--活動(dòng)延伸”為主線，具體活動(dòng)過(guò)程為：
第一部分：出示“神筆”，畫(huà)小螞蟻，引出主題。
(1)讓幼兒猜猜神筆變出什么小動(dòng)物?
畫(huà)小螞蟻。幼兒和小螞蟻打個(gè)招呼!
(2)借助提問(wèn)與表述，鞏固幼兒對(duì)小螞蟻特征的認(rèn)識(shí)
讓幼兒說(shuō)說(shuō)小螞蟻長(zhǎng)得什么樣?幼兒表述后師簡(jiǎn)要總結(jié)。(六條腿、一對(duì)觸角，頭，身體，尾部。)
讓幼兒戴上頭飾，扮演小螞蟻。
這一環(huán)節(jié)主要是幫助幼兒重溫螞蟻的特征與習(xí)性。
2、第二部分：創(chuàng)設(shè)情境，感受樂(lè)曲，自主表演。
(1)創(chuàng)編、表演螞蟻?zhàn)呗贰⒋蛘泻舻?動(dòng)作。
集體練習(xí)螞蟻?zhàn)呗穭?dòng)作。
向前走，看見(jiàn)小花，打招呼;(走走走走走走，嗨.你好!)
繼續(xù)向前走，看見(jiàn)小樹(shù)，打招呼;(走走走走走走，嗨，你好!)
這里借助情境創(chuàng)設(shè)，看見(jiàn)小花、小樹(shù)等，使走路與打招呼練習(xí)變得有趣味性
幼兒走一段時(shí)候，坐在草地上休息一下!
(2)發(fā)現(xiàn)豆子，創(chuàng)編表演螞蟻傳遞信息的動(dòng)作。
發(fā)現(xiàn)那邊有個(gè)東西。哦，原來(lái)是顆大豆子，(師示范，搬不起。)
搬不起來(lái)，怎么辦?(請(qǐng)別的螞蟻來(lái)幫忙)那我們?cè)趺锤嬖V其他螞蟻呢?(用觸角傳遞信息，碰碰身體、屁股、觸角、肩膀……)
聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作來(lái)一次(將消息告訴別的同伴)
(3)創(chuàng)編、表演螞蟻搬豆動(dòng)作
請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)演示：或聯(lián)手推、或聯(lián)手抬……)把豆搬回家后。
3、休息感悟，分享快樂(lè)
師總結(jié)：團(tuán)結(jié)合作力量大，生活中遇到困難，只要團(tuán)結(jié)合作，就一定能戰(zhàn)勝它。
(螞蟻搬豆的音樂(lè)再次起，和孩子們邊做動(dòng)作邊出場(chǎng)，結(jié)束活動(dòng))。
第三部分活動(dòng)延伸：
根據(jù)這一活動(dòng)設(shè)置表演區(qū)，把本次活動(dòng)中的教具以及孩子的頭飾投放到其中，便于孩子進(jìn)一步鞏固和練習(xí)。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
中班《螞蟻搬豆》音樂(lè)教案 13
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。
2、能利用各種方法幫助小螞蟻，知道大家團(tuán)結(jié)在一起力量會(huì)很大。
3、喜歡參與歌唱活動(dòng)，并愿意在集體面前大膽歌唱。
4、通過(guò)調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小螞蟻頭飾、大皮球活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┚毬晫�(dǎo)入（2分左右）
春姐姐來(lái)啦，她呀最喜歡聽(tīng)我們小朋友唱歌了，我們一起唱好聽(tīng)的《春天》給春姐姐聽(tīng)，好嗎？（師生隨樂(lè)唱歌）小朋友唱的真好聽(tīng)�。ㄌ嵋螅喉懥痢⒂辛Γ�
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒觀察圖片，理解歌詞大意，初步學(xué)唱（7分左右）：
1、呀，有一位小客人在敲門(mén)，你們看——誰(shuí)來(lái)了？（出示第一幅圖片）提問(wèn)："多可愛(ài)的一只小螞蟻呀！你知道這只小螞蟻在干什么？"請(qǐng)幼兒仔細(xì)的看圖片回答。（小螞蟻想搬豆豆）提問(wèn)："小螞蟻在搬一粒豆豆，它搬起來(lái)了嗎？為什么？"（它沒(méi)有搬起來(lái)，因?yàn)槎苟固罅?因?yàn)槲浵伒牧馓×耍ㄍ暾v述：一只螞蟻在洞口，找到一粒豆，用盡力氣搬不動(dòng)。
2、小螞蟻搬不動(dòng)豆子，你們猜它感覺(jué)會(huì)怎么樣呢？（課前預(yù)先傳授此知識(shí)）那我們一起把它也加進(jìn)去念一念�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒看圖念歌詞）
3、"現(xiàn)在俞老師把它變成一首歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：（一只螞蟻在洞口，找到一粒豆，用盡力氣搬不動(dòng)，只是連搖頭）"（2遍）
4、哎呀，這只小螞蟻搬不動(dòng)豆子，那怎么辦呢？我們一起幫它想辦法，好嗎？（幼兒討論、交流）教師鼓勵(lì)動(dòng)腦的小朋友。
5、（把第一幅圖拿走，出示第二幅圖）"讓我們來(lái)看一看，小螞蟻想的什么好辦法？"（它請(qǐng)來(lái)了很多螞蟻朋友）提問(wèn)：它請(qǐng)來(lái)了很多螞蟻朋友，豆子搬起來(lái)了嗎？為什么？（剛才只有一只螞蟻力氣很小的，現(xiàn)在有很多只螞蟻，力氣就很大）"看！它們抬著豆子高興的回家啦！"
6、老師請(qǐng)小朋友看著圖片，連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這時(shí)候小螞蟻又在干什么，師生一起拍手念歌詞："左思右想好一會(huì)，想出好辦法，回洞請(qǐng)來(lái)小朋友，合力抬著走。"（慢）
7、現(xiàn)在俞老師又把它變成一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)："左思右想好一會(huì)，想出好辦法，回洞請(qǐng)來(lái)小朋友，合力抬著走。"（2遍）
�。ㄈ┯變红柟谈枨⒈硌莞枨段浵伆岫埂罚�6分左右）
1、"讓我們一起看著圖片唱一唱——"（圖一圖二，拍手清唱）
2、"讓我們跟著琴聲再來(lái)唱一遍"
3、"請(qǐng)小螞蟻找一找，哪只螞蟻朋友的力氣大，我們唱歌的時(shí)候要讓小螞蟻聽(tīng)清楚！"（完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》（3—4遍）
�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)師："我們一起和小螞蟻到外面去找找還有沒(méi)有豆豆，好嗎？（幼兒隨《螞蟻搬豆》音樂(lè)走出教室。
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)：歌表演，幼兒自由表演。
三、活動(dòng)反思
我執(zhí)教了一堂音樂(lè)活動(dòng)《螞蟻搬豆》，歌曲的內(nèi)容詼諧有趣，深得幼兒喜愛(ài)�；顒�(dòng)開(kāi)始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過(guò)游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的面前，創(chuàng)設(shè)相適宜的音樂(lè)情境，營(yíng)造氛圍，讓幼兒感受、體驗(yàn)音樂(lè)。其次讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對(duì)歌詞已經(jīng)有了很好的.理解，在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，幼兒掌握起來(lái)就比較容易了。因?yàn)橛辛藢?duì)歌曲的理解和喜愛(ài)，幼兒也特別樂(lè)意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動(dòng)效果比較好。
在活動(dòng)中，我讓幼兒展開(kāi)討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中？孩子們都紛紛討論開(kāi)了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說(shuō)：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了。”有的說(shuō)：“小螞蟻可以去請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)幫忙，”有的說(shuō)：“可以讓小螞蟻去找一輛車(chē)來(lái)，然后把豆子裝上車(chē)，拉回洞中�！闭�(dāng)大家討論的熱烈的時(shí)候，小馬語(yǔ)出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又開(kāi)始想辦法。小軒說(shuō)：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了。”……總之，孩子們充分開(kāi)動(dòng)起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。在這次活動(dòng)中，我沒(méi)能較好地注意幼兒的個(gè)體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語(yǔ)言表達(dá)、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對(duì)于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快，但也有幾個(gè)幼兒平時(shí)不善言語(yǔ)、表演、自信心不足，接受較慢，所以應(yīng)該更加注重這類(lèi)幼兒的培養(yǎng)。
通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂(lè)培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂(lè)，以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
中班《螞蟻搬豆》音樂(lè)教案 14
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感知對(duì)比鮮明的聲音長(zhǎng)短高低特征。
2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)小螞蟻的喜愛(ài)。
準(zhǔn)備材料
小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：聽(tīng)音樂(lè)能夠區(qū)分聲音的長(zhǎng)短、高低。
活動(dòng)難點(diǎn)：愿意用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)小螞蟻的'喜愛(ài)。
活動(dòng)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。
3、小朋友們，他們是誰(shuí)，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)，又來(lái)了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng)，身體晃來(lái)晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)拍打歌曲節(jié)奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結(jié)束音樂(lè)活動(dòng)：請(qǐng)小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動(dòng)作，唱到“請(qǐng)來(lái)許多好朋友”時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過(guò)去圍在豆子周?chē)鎏Ф棺觿?dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂(lè)一起走動(dòng)。
中班《螞蟻搬豆》音樂(lè)教案 15
目標(biāo)：
1、通過(guò)觀看啞劇表演，理解故事內(nèi)容、含義，懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
2、嘗試用各種方式學(xué)習(xí)互助與合作的技能，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功和喜悅。
3、初步萌發(fā)集體主義情感，培養(yǎng)集體主義精神。
準(zhǔn)備：
1、《螞蟻搬豆》故事的桌面教具（小螞蟻、大樹(shù)、黑洞、黃豆）
2、歌曲磁帶《拔蘿卜》
3、情景表演的道具（蘿卜頭飾一個(gè)、兩籃木珠），一教師扮演老爺爺。
過(guò)程：
（一）通過(guò)觀看啞劇表演，理解故事內(nèi)容、含義，懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
1、教師逐一出示桌面教具，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣
這是什么？它們之間發(fā)生了什么事呢？我們一起來(lái)看一段表演。
2、教師操作桌面教具，演示故事的的前半部分。
�。�1）你看到了什么？發(fā)生了什么事？
�。�2）教師用歌唱的形式演唱故事的`前半部分。
�。�3）小螞蟻該怎么辦呢？幼兒相互討論。
3、教師操作桌面教具，演示故事的后半部分。
�。�1）你又看到了什么？小螞蟻是怎么做的呢？
�。�2）教師用歌唱的形式演唱故事的后半部分。
4、理解故事的含義，懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
（1）教師完整的邊操作教具邊講故事。
（2）故事中的小螞蟻為什么一開(kāi)始般不動(dòng)，后來(lái)又搬起來(lái)了呢？
（3）你喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？幫助幼兒提升故事含義，懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理，鼓勵(lì)幼兒也要象小螞蟻一樣團(tuán)結(jié)互助。
�。ǘ┰O(shè)置情景，進(jìn)一步理解故事含義
1、情景表演：由另一教師扮演老爺爺，一幼兒扮演大蘿卜
（1）他們是誰(shuí)？發(fā)生了什么事？老爺爺該怎么辦呢？
（2）鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法。
�。�3）教師與幼兒一起隨音樂(lè)表演《拔蘿卜》的故事。
�。�4）小結(jié)：老爺爺拔不動(dòng)蘿卜時(shí)，是我們小朋友幫助了他，老爺爺真高興，他要謝謝小朋友。（“謝謝小朋友。”“不用謝”）你們幫助了老爺爺心理感覺(jué)怎樣？（很開(kāi)心）對(duì)，團(tuán)結(jié)的力量非常大，所以我們遇到困難時(shí)也要團(tuán)結(jié)起來(lái)，互相幫助。
2、設(shè)置情景：教師拿出兩籃木珠，木珠中放有黃豆，請(qǐng)來(lái)5位幼兒，將他們分成兩組，一組1人，另一組4人，比一比哪一組的幼兒先將黃豆撿出來(lái)。
�。�1）兩組幼兒同時(shí)撿黃豆，其余幼兒觀看。
�。�2）哪一組幼兒撿的快？為什么？
�。�3）小結(jié)：因?yàn)榈?組人多，所以他們就撿的快，團(tuán)結(jié)的力量可真大呀。
�。ㄈ┻w移經(jīng)驗(yàn)
想一想生活中還有什么事情也需要很多人來(lái)幫助，才能將事情做得又快又好又省力呢？完成后，你心理的感覺(jué)怎樣？
中班《螞蟻搬豆》音樂(lè)教案 16
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的發(fā)育及神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能還不完善，只有加強(qiáng)幼兒基本動(dòng)作的練習(xí)，才能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)育和機(jī)能的完善。爬是六個(gè)基本動(dòng)作之一，它是一種手膝著地，交替有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)。針對(duì)小班幼兒愛(ài)爬的特點(diǎn)，利用游戲的形式，既能孩子滿(mǎn)足愛(ài)爬的欲望，又能達(dá)到訓(xùn)練的目的，從而使幼兒獲得最基本的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行。
2. 練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向爬行及變速爬行。
3. 能遵守游戲規(guī)則，知道必要的安全常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
4. 讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。
5. 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：能遵守游戲規(guī)則，聽(tīng)信號(hào)向指定方向爬行及變速。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道必要的安全常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自爬行己。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 螞蟻頭飾若干。紙杯做的籃子若干。(每個(gè)幼兒一個(gè))。
2. 磁帶，錄音機(jī)，鈴鼓一個(gè)。
3. 紙箱一個(gè)，用紙做的.豆豆若干
4. 場(chǎng)地布置，（地毯一塊，小橋
活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入活動(dòng)：幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，在音樂(lè)的伴奏下跟老師一起做模仿操。
2. 基本活動(dòng)：
(1).“小朋友們，我們剛才學(xué)了哪幾種小動(dòng)物走路呀？我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)�！�
(2).“今天陳老師還帶來(lái)了一只小動(dòng)物來(lái)和大家一起做游戲。我們數(shù)三個(gè)數(shù)把它請(qǐng)出來(lái)。一，二，三，出來(lái)�！�
(3). 出示螞蟻圖片，“你們知不知道小螞蟻是怎樣走路的?”
(4). 幼兒自由模仿，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，最后老師示范。
(5).“今天，老師是螞蟻媽媽?zhuān)銈兪俏浵亴殞�。媽媽叫你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎？”幼兒按指定方向爬行�?/p>
(6).“寶寶們真棒，你們看媽媽?zhuān)@是什么？”“（鈴鼓）”。“媽媽的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，媽媽的鈴鼓搖得慢你們就爬得慢，沒(méi)有搖就原地不動(dòng)，好嗎？” 幼兒進(jìn)行變速爬行。
(7). 帶領(lǐng)幼兒做游戲“螞蟻搬豆”�！皩殞殏�，冬天就要到了，讓我們搬一些豆豆回家準(zhǔn)備過(guò)冬吧。寶寶們?nèi)グ岫苟贡仨毥?jīng)過(guò)一條小河，那么，請(qǐng)寶寶們挎上籃子排好隊(duì)依次爬過(guò)小橋，把兩粒豆豆裝在籃子里搬回倉(cāng)庫(kù)里�！崩蠋熓痉对鯓影岫�。
(8). 播放音樂(lè)，幼兒搬豆豆。
(9). 等待小螞蟻回來(lái)，清點(diǎn)人數(shù)，讓幼兒看看小螞蟻是不是全都回來(lái)了，培養(yǎng)幼兒的集體主義感。螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來(lái)的豆豆數(shù)量是否正確，表?yè)P(yáng)能干的寶寶。請(qǐng)寶寶把豆豆放進(jìn)倉(cāng)庫(kù)。
(10). 請(qǐng)寶寶們第二次去搬豆豆，這次搬回四粒豆豆。等待小螞蟻回來(lái)，清點(diǎn)人數(shù)，螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來(lái)的豆豆是否正確，表?yè)P(yáng)能干的寶寶。請(qǐng)寶寶把豆豆放進(jìn)倉(cāng)庫(kù)。
(11). 請(qǐng)寶寶們第三次去搬豆豆，這次寶寶們想搬多少粒就搬多少粒豆豆。等待小螞蟻回來(lái)，清點(diǎn)人數(shù)，螞蟻媽媽看看寶寶們搬了多少粒豆豆回來(lái)，表?yè)P(yáng)搬得多的寶寶。請(qǐng)寶寶們把豆豆放進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里。
3.結(jié)束活動(dòng)
“寶寶們真能干搬了那么多得豆豆，而且都能聽(tīng)媽媽的話(huà)遵守秩序安全地回家。那么多的豆豆，我們拿去送一些給其它的小螞蟻吧！”老師把幼兒帶回教室。
教學(xué)反思
將教學(xué)內(nèi)容游戲化，這是適合小班幼兒教育的重要特點(diǎn)的。孩子本身對(duì)動(dòng)物就有親切感，再加上教師參與游戲并且當(dāng)他們的媽媽?zhuān)茉黾佑變旱呐d趣與積極性。本活動(dòng)能讓幼兒在愉快的游戲氛圍中鍛煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行，又能培養(yǎng)幼兒的集體主義感。整個(gè)活動(dòng)中幼兒能遵守游戲規(guī)則，幼兒興趣高，主動(dòng)積極。在活動(dòng)中存在的問(wèn)題：幼兒沉浸在游戲中忽略了游戲規(guī)則。
中班《螞蟻搬豆》音樂(lè)教案 17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能手腳配合的.向前爬走。
2、體驗(yàn)與同伴的相互合作。
3、喜歡戶(hù)外活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、海洋球
2、頭飾
3、課前組織幼兒捉螞蟻并進(jìn)行初步觀察。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
熱身運(yùn)動(dòng)
二、基本部分
1、說(shuō)一說(shuō)。
誰(shuí)見(jiàn)過(guò)螞蟻是怎么走的？
2、學(xué)一學(xué)
誰(shuí)來(lái)給我們大家演示一下？
大家一起來(lái)學(xué)一下螞蟻?zhàn)呗贰?/p>
3、游戲“螞蟻搬豆”
放背景音樂(lè)《螞蟻搬豆》，教師介紹游戲規(guī)則：
教師扮媽媽?zhuān)變喊缧∥浵�，各戴頭飾。
孩子們，在山坡對(duì)面有許多豆豆，我們一起爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，去搬豆豆吧！在媽媽帶領(lǐng)下，小螞蟻分成兩組，快速爬過(guò)小山坡，鉆過(guò)山洞，搬起一粒豆豆（海洋球）后爬行回來(lái)，每只每次搬一粒，直至將豆豆搬完，看哪組搬得最快。
三、結(jié)束部分
放松運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)延伸
畫(huà)螞蟻
中班《螞蟻搬豆》音樂(lè)教案 18
活動(dòng)目標(biāo)
1、能?chē)L試學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單、完整地語(yǔ)句大膽地在同伴面前講述圖片內(nèi)容及想法。
2、在螞蟻合作搬豆的游戲中獲得美好的情感體驗(yàn)，懂得團(tuán)結(jié)就是力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片
活動(dòng)過(guò)程
1、小朋友們，今天老師給你帶來(lái)了位小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎？
2、這位小客人可害羞了，讓我媽輕輕地把它請(qǐng)出來(lái)吧�。ㄐ】腿�，下客人，快出來(lái)吧�。�
3、是一只什么樣的小螞蟻�。�
4、哇，一只可愛(ài)的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方��？（草地上）
5、哦，這片綠油油的草地美不美��？仔細(xì)看看你在草地上都看到了什么呢？
6、一只可愛(ài)的螞蟻爬呀爬呀，它爬到了一片綠油油的草地上，草地真沒(méi)啊！有五顏六色的鮮花、漂亮的蘑菇、高高的大樹(shù)、小螞蟻在草地上快樂(lè)地玩耍，仔細(xì)聽(tīng)：“轱轆轱轆”什么聲音��？
7、恩，“轱轆轱轆”的聲音會(huì)是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的呢？
8、聽(tīng)，“轱轆轱轆”像是什么圓圓的東西滾出來(lái)哦？會(huì)是什么東西呢？
9、它黃黃的、香噴噴的吃起來(lái)咯嘣脆，究竟是什么東西呢？“轱轆轱轆” “轱轆轱轆”它滾出來(lái)了，它滾呀滾呀，滾到了小螞蟻的面前了，小螞蟻看到這顆香噴噴的豆豆會(huì)怎么樣呢？
10、聽(tīng)，螞蟻是怎么說(shuō)的，這么大的豆豆怎么吃得完呢？還是帶回家慢慢享受吧！
11、小螞蟻要搬豆豆了，我們?yōu)樗佑桶桑?/p>
、哦，豆豆怎么樣��？是呀，小螞蟻搬得怎么樣��？
13、是啊小螞蟻板得滿(mǎn)頭大汗，可是豆豆一動(dòng)也沒(méi)有動(dòng)，小螞蟻搬得動(dòng)豆豆嗎？
14、這么好吃的'豆豆小螞蟻搬也搬不動(dòng)，它心里會(huì)怎么樣��？
15、是啊，這么好吃的豆豆小螞蟻就吃不到啦，它的心里可真著急啊，快來(lái)幫它想想辦法吧？
16、聽(tīng)一聽(tīng)，小螞蟻怎么請(qǐng)好朋友幫忙的，這句話(huà)有點(diǎn)長(zhǎng)哦！聽(tīng)好了：小螞蟻，小螞蟻，綠油油地草地上有一顆豆，你來(lái)搬，我來(lái)搬，我們一起搬回家！
17、小螞蟻請(qǐng)得是誰(shuí)�。�
18、它是怎么請(qǐng)得啊？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)！
19、小螞蟻聽(tīng)到我們的邀請(qǐng)，說(shuō)：“哎，來(lái)了來(lái)了，我來(lái)幫忙搬豆豆！”
20、兩只螞蟻一起搬豆豆，我們一起為它們加油吧！豆豆怎么樣��？?jī)芍晃浵佊袥](méi)有搬起豆豆��？
21、就是啊，兩只螞蟻還是沒(méi)有搬起豆豆，這可怎么辦��？
22、那誰(shuí)來(lái)請(qǐng)一請(qǐng)呢？
23、瞧，螞蟻們開(kāi)始搬豆豆了，看，豆豆怎么樣啊？是啊，那再請(qǐng)些螞蟻來(lái)加把勁怎么樣��？
24、這么多螞蟻來(lái)搬豆豆了，我們?cè)贋樗鼈兗影褎虐�！哦，豆豆怎么樣啦？我們�(yōu)樗鼈児墓恼瓢桑?/p>
25、老師講的“螞蟻搬豆”的故事有趣嗎？小螞蟻在草地上看到一顆豆，想搬回家，搬不動(dòng)，請(qǐng)來(lái)好朋友幫忙，一起把豆豆搬回了家，平時(shí)，我們小朋友遇到困難也可以請(qǐng)好朋友幫忙的。
26、看，草地上還有一顆豆呢，誰(shuí)愿意來(lái)做這顆豆，誰(shuí)愿意做螞蟻搬豆，你們都是它的好朋友，老師講故事，我們一起來(lái)把它表演出來(lái)，要注意表情和動(dòng)作哦！
27、外面還有很多豆呢，我們一起去把它們搬回家吧！
中班《螞蟻搬豆》音樂(lè)教案 19
教學(xué)目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)屈膝跪走的基本動(dòng)作。
2、大膽嘗試一人、兩人學(xué)螞蟻搬豆子的不同方法。
3、在游戲情景中體驗(yàn)體育活動(dòng)的愉悅情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
練習(xí)屈膝跪走，注意跪走時(shí)上身挺直，保持平穩(wěn)，身體不左右搖晃。
教學(xué)難點(diǎn)：
嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。
教學(xué)準(zhǔn)備：
人手一個(gè)球、螞蟻頭飾、墊子若干、幼兒身穿便于運(yùn)動(dòng)的衣褲
教學(xué)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)：游戲“小動(dòng)物走路（自編）
——“寶寶們，你們會(huì)學(xué)小動(dòng)物走路嗎？讓我們跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)吧”（表演歌曲“走路”兩遍）
2、探索活動(dòng)：想一想，小螞蟻會(huì)怎樣走路呢？
——幼兒自由學(xué)螞蟻?zhàn)呗�，比一比誰(shuí)學(xué)的動(dòng)作象。
——請(qǐng)想出好辦法的幼兒示范。
教師：“誰(shuí)愿意學(xué)螞蟻?zhàn)呗返膭?dòng)作給大家看？”
——幼兒集體、個(gè)別練習(xí)不同的走法。
3、 游戲：“螞蟻搬豆”
我們家里有許多豆子，婆婆最喜歡吃豆?jié){了，我們把豆子給婆婆送去好嗎？
�。ㄊ种笀�(chǎng)景：婆婆家在草地的那邊，我們一起把豆子搬起來(lái)）
——教師再次設(shè)問(wèn)：“為什么有的小螞蟻般的豆子會(huì)掉下來(lái)，有的卻穩(wěn)穩(wěn)的沒(méi)掉呢？（請(qǐng)兩到三名幼兒示范，教師講解要領(lǐng)）。
——幼兒示范：膝蓋彎彎跪著走。
重點(diǎn)：練習(xí)屈膝跪走，注意跪走時(shí)上身挺直，保持平穩(wěn)，身體不左右搖晃。
設(shè)置情節(jié)：“哎，婆婆不在家，我們先把豆子送回家吧，可要記住哦，身體不搖晃，跪在地上走�！�
——幼兒探討兩只螞蟻搬共同抬豆子的方法。
難點(diǎn)：嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地。
“張阿姨也喜歡吃豆?jié){，我們把豆子分一半送給張阿姨好嗎？這次要請(qǐng)兩只螞蟻抬一個(gè)豆豆，請(qǐng)你找一個(gè)好伙伴共同把豆子送到那邊的`張阿姨家。”
提問(wèn)：“你們是怎么送來(lái)的？”
——請(qǐng)想出好辦法的幼兒示范。
表?yè)P(yáng)小球不掉地，會(huì)保護(hù)豆子的螞蟻。
張阿姨：“你們真是好寶寶，謝謝！”
螞蟻：“不用謝，再見(jiàn)！”集體爬回家。
競(jìng)賽活動(dòng)
“婆婆從超市買(mǎi)東西回來(lái)了，這次我們來(lái)比賽，哪兩只螞蟻把豆豆保護(hù)的好，婆婆會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)它好東西的哦！”
中班《螞蟻搬豆》音樂(lè)教案 20
設(shè)計(jì)意圖
大班的幼兒，盡管具有了一定的身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力，但是仍然需要繼續(xù)鍛煉、繼續(xù)提高。另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強(qiáng)，因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了戶(hù)外游戲活動(dòng)《螞蟻搬豆》，既鍛煉幼兒的體能，又培養(yǎng)了幼兒的'合作。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)團(tuán)身蹲走基本動(dòng)作。
2、復(fù)習(xí)鞏固手腳、手膝持物鉆爬的基本動(dòng)作。
3、提高身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
拱形門(mén)若干、沙包、紙箱
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備部分：整隊(duì)帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè)《健康歌》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、導(dǎo)入部分：
1、兒歌“一只螞蟻在洞口看見(jiàn)一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得搖頭，小小螞蟻想一想，想個(gè)好辦法，活動(dòng)請(qǐng)來(lái)好朋友抬著一起走�！�
2、學(xué)習(xí)團(tuán)身蹲走基本動(dòng)作。
教師講解團(tuán)身蹲走動(dòng)作要領(lǐng)，并做示范動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒掌握要領(lǐng)，身體直立，膝蓋彎曲做下蹲姿勢(shì)。
三、游戲過(guò)程：
1、語(yǔ)言導(dǎo)入：螞蟻媽媽買(mǎi)了許多豆豆，媽媽要請(qǐng)寶寶把它運(yùn)到洞里去。老師扮演螞蟻媽媽?zhuān)變喊缪菪∥浵佭M(jìn)入游戲。
2、游戲開(kāi)始：場(chǎng)地起點(diǎn)線處備有沙包若干，場(chǎng)地上布置彩色拱形門(mén)若干，折返處放有準(zhǔn)備裝運(yùn)送來(lái)的沙包的紙箱等�！靶∥浵仭泵咳艘粋�(gè)沙包，將沙包放在后背和其他的地方，手腳和手膝爬，同時(shí)鉆過(guò)拱形門(mén)，到達(dá)后將沙包放在紙箱里，蹲著走回來(lái)，游戲繼續(xù)。
3、待往返兩次后，改變游戲方式。幼兒自由結(jié)對(duì)，兩兩組合，合作搬豆，搬豆的方式方法可以自由創(chuàng)編，可以抬、可以用背靠背的方式等等。（鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新的方法）
四、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)一起玩螞蟻搬豆的游戲，并創(chuàng)編更多的玩法。
五、帶領(lǐng)幼兒做整理運(yùn)動(dòng)，并整理好活動(dòng)器械，培養(yǎng)幼兒活動(dòng)后整理器械的好習(xí)慣。
中班《螞蟻搬豆》音樂(lè)教案 21
活動(dòng)名稱(chēng)：
螞蟻搬豆
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)螞蟻搬豆的樂(lè)趣;
2、萌發(fā)喜愛(ài)小螞蟻的情感，體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的快樂(lè);
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。
4、感受色彩對(duì)比。
5、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
螞蟻圖形若干個(gè)，幼兒畫(huà)紙若干張，彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起小朋友興趣
(1)教師出示小螞蟻圖片;
(2)提問(wèn)：小朋友看一看這是什么?
一只小螞蟻?zhàn)咴诼飞峡匆?jiàn)了一顆大豆豆，它高興極了，很想把這顆豆豆搬回家，它推呀推，推呀推，怎么也推不動(dòng)，這可怎么辦那……
(3)教師示范小螞蟻的'畫(huà)法;附圖片
2、小朋友作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
(1)先畫(huà)出小螞蟻的身體;
(2)畫(huà)出小螞蟻的觸角;
(3)再給小螞蟻畫(huà)上眼睛和小嘴;
(4)最后給小螞蟻穿上漂亮的衣服，小螞蟻就畫(huà)好了;
3、作品展覽，互相評(píng)價(jià)將幼兒的作業(yè)集中起來(lái)，讓小朋友互相欣賞評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)作畫(huà)有進(jìn)步的幼兒。
4、教師小結(jié)通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫忙。
活動(dòng)延伸：
組織幼兒唱《螞蟻搬豆.》歌曲，學(xué)習(xí)螞蟻大力士。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班《螞蟻搬豆》音樂(lè)教案 22
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒初步掌握兩手兩膝著地向前爬的方法和技能，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)、做事認(rèn)真的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小豆子（雪花片），小籃子兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、幼兒跟著老師從一路縱隊(duì)走成一個(gè)圓圈，在做走步、小鳥(niǎo)飛、小兔跳等動(dòng)作。
2、幼兒跟著老師做模仿動(dòng)作，小螞蟻睡覺(jué)（下蹲運(yùn)動(dòng)）、起床、伸懶腰（上肢運(yùn)動(dòng)）、做早操（腹背運(yùn)動(dòng)）、找到豆子真高興（跳躍運(yùn)動(dòng)）的動(dòng)作。
二、基本部分。
1、游戲“螞蟻搬豆”。
教師帶領(lǐng)幼兒在起跑線后集合，交代游戲名稱(chēng)和玩法。老師：“小朋友，天氣慢慢地冷了，小螞蟻要準(zhǔn)備糧食過(guò)冬了，我們來(lái)玩一個(gè)游戲螞蟻搬豆。老師做螞蟻媽媽?zhuān)∨笥炎鲂∥浵仭Ｓ螒蜷_(kāi)始，小螞蟻站在螞蟻洞里。當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)：“孩子們，我們?nèi)グ岫棺影桑 毙∨笥讶我庾叩揭慌艍|子前爬過(guò)墊子，搬一粒豆子從場(chǎng)地兩側(cè)走回，把豆子放入籃子，站在起跑線后。
2、教師示范爬墊子的.方法和游戲的過(guò)程，請(qǐng)個(gè)別幼兒師范1——2次。
3、教師提醒幼兒爬時(shí)兩手撐在墊子上兩膝跪在墊子上，一步一步向前爬。
三、組織幼兒進(jìn)行游戲。
教師個(gè)別指導(dǎo)。糾正幼兒爬的動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒在回來(lái)的時(shí)候模仿小螞蟻搬豆的動(dòng)作，可搬、扛、背、舉等。
四、小結(jié)講評(píng)。
表?yè)P(yáng)像螞蟻那樣爬及搬豆認(rèn)真的幼兒。老師：“剛才小螞蟻勞動(dòng)很認(rèn)真，搬了許多豆子，真高興，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！”幼兒模仿教師高興地跳起舞。
五、結(jié)束部分。
老師和小朋友一起做小螞蟻?zhàn)呗�，兩只螞蟻面�?duì)面點(diǎn)點(diǎn)頭、小螞蟻搬豆回家的動(dòng)作。老師：“天黑了，孩子們，讓我們搬豆回家吧�！睅ьI(lǐng)幼兒回活動(dòng)室。
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