大班音樂送我一支玫瑰花教案
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的大班音樂送我一支玫瑰花教案，希望能夠幫助到大家。
大班音樂送我一支玫瑰花教案1
活動目標：
1、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風格及ABA三段體的曲式結構，初步學習隨樂曲有節(jié)奏地進行身體動作。
2、鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
事先適當欣賞該曲
活動過程：
一、引導幼兒仔細傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲，掌握ABA三段體的曲式結構，感受新疆民歌活潑、歡快的風格。
1、讓幼兒聽第一遍樂曲，說說你聽到了什么？你想到了什么？教師介紹樂曲的基本特點（新疆民歌）。
2、讓幼兒聽第二遍樂曲，感受ABA的曲式結構。
3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的特點。（兩遍）
二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動作。
1、引導幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動作，如拍手、拍腿等。重點強調合節(jié)奏地做動作和表現(xiàn)音樂的強弱變化。
2、教師將幼兒想的身體動作編入進去，幼兒觀看教師表演。
3、幼兒跟隨教師做身體動作。
4、個別幼兒帶做。（遍數(shù)視幼兒的情緒而定）
三、幼兒隨音樂跳新疆舞。
活動反思：
活動在幼兒階段是為了讓孩子更好地走進音樂的天地，操作性強，幼兒理解音樂內涵。我們嘗試運用多種感官通道共同參與，幼兒需要在聽覺、視覺、肢體運動及言語的充分協(xié)調下，獲得藝術體驗。我通過讓幼兒反復聽音樂，并引導他們用語言、肢體動作、敲擊物品、敲擊樂器等多種方式來表現(xiàn)節(jié)奏，調動了多個感官，通過不斷變換幼兒手中的物品，增加難度，引導幼兒在歡快的游戲中反復練習節(jié)奏型，不僅讓幼兒充分表達了自己的情緒情感，更讓他們從中獲得了藝術體驗。
大班音樂送我一支玫瑰花教案2
活動目標：
1、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風格及ABA三段體的曲式結構，初步學習隨樂曲有節(jié)奏地進行身體動作。
2、鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動。
3、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準備：
事先適當欣賞該曲、活動過程：
一、引導幼兒仔細傾聽《送我一枝玫瑰花》的'樂曲，掌握ABA三段體的曲式結構，感受新疆民歌活潑、歡快的風格。
1、讓幼兒聽第一遍樂曲，說說你聽到了什么？你想到了什么？教師介紹樂曲的基本特點（新疆民歌）。
2、讓幼兒聽第二遍樂曲，感受ABA的曲式結構。
3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的特點。（兩遍）二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動作。
1、引導幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動作，如拍手、拍腿等。重點強調合節(jié)奏地做動作和表現(xiàn)音樂的強弱變化。
2、教師將幼兒想的身體動作編入進去，幼兒觀看教師表演。
3、幼兒跟隨教師做身體動作。
4、個別幼兒帶做。（遍數(shù)視幼兒的情緒而定）三、幼兒隨音樂跳新疆舞。
大班音樂送我一支玫瑰花教案3
活動設計背景：
由于大班幼兒比較好動且動手能力強。為了讓幼兒能體驗到動手的快樂，并能理解勞動的辛苦、偉大。特別是對父母的付出的體會。由于我園幼兒絕大部分都是農村孩子，且父母又大多不在身邊。讓她們能體會活動意境。鍛煉幼兒的動手能力。主要是讓幼兒養(yǎng)成知恩、感恩得的優(yōu)秀品質。
活動目標
1、引導幼兒學習用剪刀制作玫瑰花，體驗動手活動的快樂。
2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，增強幼兒的動手能力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
教學重點、難點
動手做的過程。體驗意義和品質的培養(yǎng)。
活動準備
1、剪刀、色卡紙若干。
2、教師用剪刀制作的玫瑰紙花一朵。
活動過程
1、教師出示已經(jīng)剪好的玫瑰花花，提問引發(fā)幼兒興趣：“小朋友們看老師給你們帶來了什么？（玫瑰花）你們知道老師是怎樣做出來的嗎？”
2、教師用剪刀現(xiàn)場制作玫瑰花，一邊做一邊講解制作的步驟和方法。
3、請幼兒動手制作玫瑰花。教師分別給予指導。幼兒學會制作以后，鼓勵幼兒用其他顏色的卡紙制作。
4、制作完畢，幼兒用制作的玫瑰花開展“為我最親的人”獻花的活動。請幼兒回家后把花送給天天為自己成長默默付出的親人。（父母、爺爺、奶奶、外公、外婆等）
教學反思
在這個嘗試的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了問題，如我們一再強調的一定要折好后再剪，有些小朋友還是亂剪，又如個別孩子社會交往能力不是很好，顯得拘束，出現(xiàn)了不肯動手等現(xiàn)象，針對這一情況，我們打算通過個別談話、老師在旁給予其安全感等手段解決其問題，也相信一回生，兩回熟，多次以后這樣的.情況會隨之減少；另外，在顏色的選擇上，教師應在適當?shù)臅r候給予一些建議。因此在對我班孩子進行‘教學’時還是應該考慮的再周詳些。雖然是剛開始嘗試但是收到了不錯的效果，學的積極性都非常高，同時也激起孩子剪紙花的興趣。
當然，在活動中還會存在其他的問題。但我們相信一邊實踐，想辦法會把問題解決好的，也相信我們的孩子一定能在剪紙花中找到快樂的！
大班音樂送我一支玫瑰花教案4
活動目標：
1、感受樂曲熱情歡快的民族風格，以及三段體的結構，初步學習演奏樂曲。
2、根據(jù)模仿動作，學習設計打擊樂的配樂方案。
3、學習分聲部打擊樂器，并在合奏中始終保持自己的聲部的節(jié)奏。
4、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的'興趣。
5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
活動準備：
音樂磁帶活動過程：
1、熟悉樂曲。
�。�1）邊聽音樂，邊欣賞老師表演熱情歡快的新疆舞。
�。�2）隨樂曲每兩拍拍一下手，感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的特點。
2、做整體模仿動作。
（1）看教師示范。
�。�2）幼兒跟隨教師學做整體模仿動作。
�。�3）教師邊唱第二段樂曲旋律，邊與幼兒做第二段身體動作，以強化第二段動作中的休止時值。
3、分聲部練習動作。
（1）教師規(guī)定各小組做某種固定的動作，并用模仿動作指揮幼兒按各自聲部合作表演。
�。�2）教師用指揮動作指揮，幼兒按各自聲部合作表演。
4、樂器演奏。
大班音樂送我一支玫瑰花教案5
活動目標：
1、感受樂曲熱情歡快的民族風格。
2、學習用打擊樂器演奏樂曲，并在合奏中保持自己的聲部。
3、認識反復記號。
活動準備：
1、活動前了解新疆民族樂曲歡快的風格。
2、打擊樂圖譜（圖譜以打擊樂簡譜形式出現(xiàn)，每一行圖譜的下方有相應的形象圖示：小手、小腿、顫動，事先遮住這些圖示，根據(jù)活動進程逐步展示。）
3、金屬樂器：三角鐵、碰鈴；木質樂器：木魚、大鼓、雙響筒；散響樂器：鈴鼓、沙錘。
4、幼兒以“品”字形隊列，金屬樂器在左邊，木質樂器在右邊，散響樂器在中間。
5、請配合老師準備舞蹈《送我一支玫瑰花》。
活動過程：
一、熟悉樂曲旋律
1、教師手拿一朵玫瑰花邊唱《送我一支玫瑰花》邊走到孩子們中間。
孩子們，看看我拿的是什么？是啊，今天有人送了我一支玫瑰花，好開心！猜猜是誰送我的？是白老師啊，白老師還為我們帶來了一段非常精彩的表演呢，請欣賞舞蹈《送我一支玫瑰花》
2、欣賞教師舞蹈表演。
二、出示圖譜（打擊樂簡譜形式），根據(jù)圖譜徒手練習。
小朋友們，今天我們要用自己的方式為這首好聽的樂曲配上我們自己的伴奏，看看它會不會變得更好聽，咱們一起試試吧！
1、根據(jù)圖譜所標志的圖案練習節(jié)奏。（用白紙遮住圖示部分）
�。�1）音符練習（復習活動）。
小朋友們請看看這張圖譜，里面有沒有我們熟悉的東西��？
哦，有很多音符啊，都有哪些音符呢？
二分音符拍幾拍？四分音符拍幾拍？這個圈代表什么意思�。ǹ张模�？
�。�2）用不同動作練習節(jié)奏（顯示圖示部分）。
這些音符怎么來表示呢？小朋友們請看，哇！咱們跟著圖譜來試一試吧。
二分音符拍手、四分音符拍腿、全音符顫動雙手。
�。�3）反復記號的識別。
哎？小朋友們看一看這是什么標志啊，它長得像什么？圖譜里面總共有幾個這樣的記號啊？
小朋友觀察的真仔細，這個記號叫做反復記號，就是再來一遍的意思，如果有兩個反復記號，就把兩個記號中間的部分再來一遍，如果只有一個，那就從開始的地方到這里再來一遍。
剛才小朋友說了，咱們的圖譜里有一個反復記號，那咱們應該怎么演奏呢？請小朋友跟著我的歌聲一起演奏吧。
2、幼兒根據(jù)圖譜進行完整練習。
�。�1）教師清聲哼唱樂曲，幼兒全體進行徒手練習。
�。�2）教師清聲哼唱樂曲，幼兒分聲部分別進行練習。
3、同音樂下（教師清聲哼唱），不同節(jié)奏的練習，要求幼兒看指揮做動作，保持自己的節(jié)奏。（更換圖示）
教師的指揮很重要，孩子們分成三部分，木質樂器和金屬樂器在演奏時經(jīng)常同時進行，教師左手指揮金屬樂起，右手指揮木質樂器，同時進行，教師的節(jié)拍不能亂。
4、播放音樂，幼兒看指揮做動作進行徒手練習。（2遍）
三、幼兒手持不同打擊樂器進行嘗試
1、各組展示各自打擊樂器，教師哼唱，進行練習。
由于同類樂器要集中在一起進行演奏，所以取消了孩子們自選樂器的環(huán)節(jié)，樂器課前放在孩子們小椅子的下面，后面增加了交換樂器環(huán)節(jié)。
2、播放音樂，幼兒看指揮，分組分聲部進行演奏。
3、幼兒看指揮，跟隨音樂進行合奏，要求幼兒保持自己獨立的聲部。
4、幼兒交換樂器進行演奏。
四、請兩名幼兒做鼓手敲大鼓，在間奏和結尾處加入，完整進行打擊樂演奏。
五、結束部分，邀請其他班的'老師、小朋友來觀看表演，并隨著孩子們美妙的打擊樂翩翩起舞。
活動小結：
《送我一支玫瑰花》是一首新疆民歌,它的旋律歡快流暢，具有歌唱性；節(jié)奏重音明顯，有基本固定節(jié)奏，有舞曲特征，非常適合作為打擊樂教學樂曲，因此選擇了這首樂曲，希望孩子們通過自己的雙手，把這首好聽的樂曲演繹的更加美麗。
整個活動，孩子們在敲敲打打中感受音樂、理解音樂、體會音樂，并在音樂中釋放自己的情緒情感。學會了看指揮演奏、學會了合作，學會了尋找、創(chuàng)造美。孩子們玩的很開心。
大班音樂送我一支玫瑰花教案6
活動目標：
1、感受樂曲熱情歡快的民族風格，以及三段體的結構，初步學習演奏樂曲。
2、根據(jù)模仿動作，學習設計打擊樂的配樂方案。
3、學習分聲部打擊樂器，并在合奏中始終保持自己的聲部的節(jié)奏。
4、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
活動準備：
音樂磁帶活動過程：
1、熟悉樂曲。
（1）邊聽音樂，邊欣賞老師表演熱情歡快的新疆舞。
�。�2）隨樂曲每兩拍拍一下手，感受樂曲的.基本旋律及附點、切分音多的特點。
2、做整體模仿動作。
�。�1）看教師示范。
�。�2）幼兒跟隨教師學做整體模仿動作。
（3）教師邊唱第二段樂曲旋律，邊與幼兒做第二段身體動作，以強化第二段動作中的休止時值。
3、分聲部練習動作。
（1）教師規(guī)定各小組做某種固定的動作，并用模仿動作指揮幼兒按各自聲部合作表演。
�。�2）教師用指揮動作指揮，幼兒按各自聲部合作表演。
4、樂器演奏。
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