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大班音樂(lè)教案:柳樹(shù)姑娘

時(shí)間:2023-08-28 23:15:28 王娟 音樂(lè)教案 我要投稿

大班音樂(lè)教案:柳樹(shù)姑娘(精選21篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的大班音樂(lè)教案:柳樹(shù)姑娘,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

大班音樂(lè)教案:柳樹(shù)姑娘(精選21篇)

  大班音樂(lè)教案:柳樹(shù)姑娘 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲優(yōu)美的旋律,能用連貫、優(yōu)美以及活潑輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。

  2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱,能控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)

  1、美麗的春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了。微風(fēng)一吹,嫩嫩的柳枝會(huì)怎么樣呢?(隨風(fēng)擺動(dòng))

  2、感受歌曲旋律,幼兒當(dāng)柳枝,跟著音樂(lè),在微風(fēng)中動(dòng)起來(lái)。

  二、學(xué)唱歌曲

  1、欣賞歌曲

  師:柳樹(shù)可真美啊,聽(tīng)我來(lái)唱一唱美麗的'柳樹(shù)。仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),歌曲里唱的柳樹(shù)是什么樣的?

  2、借助圖譜理解歌詞

 。1)聽(tīng)了歌曲你有什么感受?在歌曲里你聽(tīng)到了什么?

 。2)幼兒邊看圖譜邊聽(tīng)老師演唱歌曲,進(jìn)一步理解歌詞。

 。3)在圖譜上你還有什么地方不懂嗎?請(qǐng)你看著圖譜再聽(tīng)我來(lái)唱一唱。(師指圖演唱)

 。4)幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。

  3、學(xué)唱歌曲

 。1)完整演唱1、2遍

 。2)引導(dǎo)幼兒有感情地演唱

  (3)柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,隨風(fēng)輕輕擺動(dòng),我們應(yīng)該怎么唱?(優(yōu)美)柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)我們應(yīng)該怎么唱?(活潑輕快)

 。4)你最喜歡唱那幾句?(引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美以及活潑、輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。)

  三、學(xué)習(xí)二聲部合唱

  1、第一種簡(jiǎn)單的二聲部合唱

  一部分幼兒唱歌詞,一部分幼兒同時(shí)跟著音樂(lè)旋律用“啦”或“呣”來(lái)哼唱,從第五句開(kāi)始全體合唱。(教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒分聲部合唱)

  2、學(xué)習(xí)第二種合唱方法

  第一聲部的幼兒唱歌詞,第二聲部的幼兒在第1~4句的句末伴唱“啦啦啦”,第五句全體合唱。(先師幼合作,再幼幼合作,教師可通過(guò)指揮來(lái)幫助幼兒合唱)

  活動(dòng)反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

  大班音樂(lè)教案:柳樹(shù)姑娘 2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用“連貫、優(yōu)美”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲并利用身體語(yǔ)言,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂(lè)的情緒和風(fēng)格。

  2、通過(guò)歌唱柳樹(shù)姑娘,激發(fā)幼兒對(duì)柳樹(shù)的喜愛(ài)之情,對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

  二、重點(diǎn)

  學(xué)會(huì)演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用“連貫、優(yōu)美”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲。

  難點(diǎn):利用身體語(yǔ)言,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂(lè)的情緒和風(fēng)格。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  節(jié)奏圖譜一張

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)感受歌曲旋律。

  師:今天,我?guī)?lái)了那首我們?cè)?jīng)聽(tīng)過(guò)的樂(lè)曲,你們聽(tīng)!(彈奏樂(lè)曲)聽(tīng)了這首好聽(tīng)的樂(lè)曲你們都有哪些感覺(jué)呢?

  (二)熟悉三拍子的節(jié)奏型。

  1、這首好聽(tīng)的樂(lè)曲使我的身體也忍不住想跳舞了呢!你們瞧,我的身體是怎樣跳舞的呢?(教師示范:大手、小手、小手)

  2、我的身體是怎樣跳舞的呢?(個(gè)別幼兒跟學(xué))

  3、原來(lái)我的身體是這樣跳舞的,(教師出示第一條節(jié)奏圖譜)你們的`身體會(huì)不會(huì)一邊看著圖譜一邊聽(tīng)著音樂(lè)一起跳舞呢?(集體跟學(xué))

  4、我的身體還可以怎樣跳舞呢?(出示第二條節(jié)奏圖譜:手、腿、腿,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試拍出該節(jié)奏并集體跟學(xué))

  5、引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位來(lái)感知節(jié)奏型。

  師:你們的身體還有哪些地方也可以跳舞呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,并組織集體進(jìn)行跟學(xué))

  (三)學(xué)唱歌曲。

  1、教師范唱歌曲。

  師:看著你們優(yōu)美的舞蹈,有位客人也禁不住想出來(lái)參與你們的游戲了,你聽(tīng)!你們知道這首好聽(tīng)的歌曲里面藏著誰(shuí)?你最喜歡歌曲的哪一句呢?

  2、學(xué)唱歌曲。

  師:⑴真棒,下面我們請(qǐng)鋼琴來(lái)幫忙,試著來(lái)唱唱這首歌行嗎?

 、苿偛拍銈冇X(jué)得自己哪里唱得比較棒呀?哪里唱得還不夠棒呢?(著重練習(xí)幼兒有困難的幾句歌詞)那我們一起用好聽(tīng)的聲音唱給下面的客人老師聽(tīng)好嗎?

 、悄銈兊母杪曊婷烂睿_(kāi)始兩句表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,隨風(fēng)輕輕擺動(dòng),我們應(yīng)該怎么唱呢?(優(yōu)美);柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),我們又應(yīng)該怎么唱呢?(活潑輕快)好,現(xiàn)在我們就有表情地把這首歌唱一唱,要求唱得既優(yōu)美連貫又活潑輕快。

  (四)表演歌曲。

  1、師:這么美的歌曲,你們能用什么辦法使它變得更美呢?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲)

  2、引導(dǎo)幼兒有表情地表演歌曲。

  師:現(xiàn)在,我們一起用優(yōu)美的歌聲和動(dòng)作表演給下面的客人老師看好嗎?

  五、延伸活動(dòng):

  在打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂(lè)的情緒和風(fēng)格。

  大班音樂(lè)教案:柳樹(shù)姑娘 3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)對(duì)蘭花草的看、聽(tīng)、學(xué)來(lái)體驗(yàn)《蘭花草》這首作品的音樂(lè)美。

  2、在看和聽(tīng)的基礎(chǔ)上學(xué)生通過(guò)自己的能力來(lái)學(xué)習(xí)演唱這首作品。

  3、在會(huì)唱《蘭花草》這首作品的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表現(xiàn)這首作品的美。

  4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  5、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

  活動(dòng)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)用正確的演唱方式表現(xiàn)表現(xiàn)這首作品。

  難點(diǎn):學(xué)唱時(shí)把握跨度較大的音程活動(dòng)準(zhǔn)備自制圖譜、教學(xué)PPT、鋼琴

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教學(xué)導(dǎo)入

  1、小朋友們有一種很美麗的草本植物叫做蘭花草,你們知道嗎?

  2、(點(diǎn)擊PPT:蘭花草)今天老師給大家?guī)?lái)了蘭花草的圖片請(qǐng)大家看一看。

  3、蘭花草好看嗎?蘭花草長(zhǎng)得是什么樣的?

  4、小結(jié):蘭花草別名為竹葉草、鴨跖草

  二、聽(tīng)賞歌曲

  1、小朋友,你們知道嗎,有一首歌,歌的旋律也像蘭花草一樣美,你們想學(xué)嗎?

  2、好!今天我們一起學(xué)習(xí)的歌曲就叫《蘭花草》。

  3、老師先請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)蘭花草這首歌的旋律。

  4、(播放《蘭花草》)這首歌好聽(tīng)嗎?

  5、(再聽(tīng)《蘭花草》)這首歌非常好聽(tīng),那么誰(shuí)能跟老師說(shuō)說(shuō),它的好聽(tīng)、它的美表現(xiàn)在哪些方面?

  6、(第三次聆聽(tīng)《蘭花草》)接下來(lái),老師再請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。不過(guò),在聽(tīng)的時(shí)候注意聆聽(tīng)這首歌的旋律、歌詞,有什么特點(diǎn)?

  三、學(xué)唱歌曲

  1、這首歌曲這么好聽(tīng)我們來(lái)完整的'學(xué)習(xí)一下這首歌。

  2、(出示譜曲)能看懂嗎?能來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些圖譜講的是那句歌詞,你們能來(lái)唱出來(lái)嗎

  3、(多種形式學(xué)唱)大家的表現(xiàn)真不錯(cuò),下面我們一起來(lái)用:

  (1)分句學(xué)唱:教師唱一句,幼兒學(xué)一句。

  (2)師生接唱:教師唱第一句,幼兒接唱第二句,然后互換。

  (3)完整學(xué)唱:教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊敲節(jié)奏,然后配樂(lè)完整

  4、誰(shuí)愿意當(dāng)小老師上來(lái)唱一唱呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)演唱)

  四、音樂(lè)表演

  1、我們都學(xué)會(huì)這首好聽(tīng)的歌曲了,下面請(qǐng)你們用自己的身體語(yǔ)言去表現(xiàn)這首歌,好嗎?

  2、嘗試表演:試著自己請(qǐng)音樂(lè)邊唱邊表演歌曲內(nèi)容,表現(xiàn)出米粒跳躍的不同力度。

  教學(xué)反思:

  用幼兒能聽(tīng)懂明白的話(huà)語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

  大班音樂(lè)教案:柳樹(shù)姑娘 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)的基礎(chǔ)上用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。

  2、組織引導(dǎo)幼兒表演歌曲,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)柳樹(shù)形式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶領(lǐng)幼兒觀察春天景色,觀察柳樹(shù)風(fēng)吹動(dòng)態(tài),引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象。

  2、柳樹(shù)掛圖

  活動(dòng)流程:

  一、導(dǎo)入課題:

  1.小朋友們,知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)春天有好多的小秘密,你發(fā)現(xiàn)了什么呢?(花兒開(kāi)了,蝴蝶蜜蜂飛來(lái)了)最后老師小結(jié)。

  2.聽(tīng),是誰(shuí)的腳步聲?輕輕的、柔柔的,讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)(出示柳樹(shù)的圖片)

  3.我們一起來(lái)贊美一下它吧(用語(yǔ)言贊美柳樹(shù)姑娘)。

  二、學(xué)唱歌曲

  1..柳樹(shù)姑娘還把小朋友贊美它的話(huà)編了一首歌曲送給你們,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。欣賞歌曲。

  2.春天來(lái)了,嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞,像姑娘的什么呢?你們聽(tīng)一聽(tīng)?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

  3.請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂(lè),感知歌曲的旋律和歌曲的內(nèi)容,讓幼兒自己打節(jié)奏。

  4.這首歌曲是幾拍子的?4/3的特點(diǎn)是什么?(強(qiáng)、弱、弱)

  老師有一種打法(出示本歌曲的節(jié)奏,小朋友們有沒(méi)有覺(jué)得很眼熟,原來(lái)就是我們的.密碼,我們把它加到歌詞里好不好?請(qǐng)幼兒按三拍子的特點(diǎn),邊拍手邊說(shuō)歌詞,可以第一拍拍頭,第二、三拍拍肩等,表現(xiàn)三拍子的特點(diǎn)。

  三、演唱歌曲,

  1.老師帶領(lǐng)幼兒有表情的演唱,提醒幼兒是怎么唱的,討論前面和后面唱的一樣嗎?

  2.開(kāi)頭兩句柳樹(shù)姑娘,辮兒長(zhǎng)長(zhǎng)怎樣唱?(優(yōu)美的)。師范唱。

  3.洗洗干凈,多么漂亮怎樣唱?(活潑輕快)。師范唱。

  四、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱

  1.有一個(gè)辦法可以把這首歌唱的更好聽(tīng),一部分小朋友唱歌詞,另一部分小朋友跟著歌曲哼唱,最后一句“洗洗干凈”一起唱。

  2.和幼兒一起想象,柳樹(shù)姑娘會(huì)發(fā)出什么聲音(沙沙沙)柳樹(shù)姑娘唱歌什么聲音(啦啦啦)

  3.練習(xí),老師指導(dǎo)幼兒演唱。

  五、幼兒表演唱

  活動(dòng)反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

  大班音樂(lè)教案:柳樹(shù)姑娘 5

  設(shè)計(jì)意圖:

  為了讓孩子更多的感受春天帶來(lái)的美好,從觀察春天、感受春天到歌唱春天,體驗(yàn)合作演奏、表演的樂(lè)趣,體驗(yàn)不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、引導(dǎo)泳兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表征。

  二、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。

  三、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞,感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲,到戶(hù)外觀察春天,尋找春天。

  2、歌曲光盤(pán)、柳樹(shù)姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師在《小鳥(niǎo)落落》的音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥(niǎo)飛到活動(dòng)室。

  二、教師談話(huà)激發(fā)幼兒思考春天的各種變化,進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。

  1、春天來(lái)了,你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了,小草發(fā)芽了,人們穿上毛衣;ㄩ_(kāi)了,有桃花、梨花、杏花、迎春花,蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來(lái)了。柳樹(shù)也發(fā)芽了,長(zhǎng)出了一片片的葉子)

  2、柳樹(shù)發(fā)芽了,我們學(xué)過(guò)一首唱柳樹(shù)的歌,是《柳樹(shù)姑娘》。一起來(lái)唱一遍。

  三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。

  1、1棵大樹(shù)2棵小樹(shù),這就是三拍子歌曲的節(jié)奏,第一拍是大樹(shù),第二拍和第三拍是小樹(shù),也就是第一拍的聲音重,強(qiáng),第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是強(qiáng)弱弱。

  2、用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏,然后放音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。

  3、用樂(lè)器打節(jié)奏

  (1)教師示范樂(lè)器的使用方法

  (2)教師清唱分組演奏樂(lè)器

  (3)播放音樂(lè)《柳樹(shù)姑娘》幼兒分組演奏樂(lè)器。

  四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘的美和高興地心情

  我們?cè)诔璧臅r(shí)候怎樣表現(xiàn)出柳樹(shù)姑娘的美呢?(微笑的唱歌,加上優(yōu)美的動(dòng)作)。怎樣表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱,跳起來(lái))四、嘗試創(chuàng)編襯詞,感受音樂(lè)活動(dòng)的.樂(lè)趣。

  在這首歌曲中有很多特別的地方,我們可以加入自然界的聲音幫襯一下,讓這首歌曲更好聽(tīng)。微風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱,二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

  五、自由表演,充分體現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能老師準(zhǔn)備了頭飾,每個(gè)孩子一個(gè)頭飾,隨音樂(lè)自由表演。

  到戶(hù)外看柳葉又長(zhǎng)大了沒(méi)有,帶出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

  大班音樂(lè)教案:柳樹(shù)姑娘 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用連貫優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲,唱出句首重音。

  2、能注意傾聽(tīng)同伴的歌聲,學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

  3、能用優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘。

  4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  5、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前觀察柳樹(shù)。

  2、有關(guān)池塘柳樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,帶領(lǐng)孩子唱《柳樹(shù)姑娘》

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地唱《柳樹(shù)姑娘》

  (2)學(xué)習(xí)用不同的形式進(jìn)行演唱,如:采用集體練習(xí),分男、女小朋友練習(xí)等方式。提醒幼兒唱出句首重音。

  (3)有感情地演唱,有優(yōu)美的活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。

  如:開(kāi)頭兩句,我們應(yīng)該怎么唱呢?(優(yōu)美)柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),我們?cè)撛趺闯兀?活潑、輕快)

  2、帶領(lǐng)孩子完音樂(lè)游戲《逛公園》。

  這是一首節(jié)奏優(yōu)美的'歌曲,運(yùn)用了擬人的手法。大部分幼兒都能夠準(zhǔn)確的唱出三拍子的節(jié)奏,但仍有少部分幼兒不會(huì)唱。

  活動(dòng)反思:

  1、緊緊圍繞目標(biāo)大膽創(chuàng)新。在活動(dòng)中,我大膽地把難點(diǎn)“掌握附點(diǎn)音符”放在第一環(huán)節(jié),利用師生互動(dòng)接唱的形式,既拉近了我和孩子們之間的距離,集中了孩子注意力。同時(shí)也讓孩子們很輕松地掌握了附點(diǎn)音符,為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時(shí),我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式,利用新穎的圖譜,在看一看、說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩(shī)意般的歌曲內(nèi)容及旋律,整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在輕松愉快的氛圍中,積極主動(dòng)的參與者,這正符合了綱要中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的效果,而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神。

  2、轉(zhuǎn)變理念,成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。“你最喜歡哪一句?誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家?”“誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)”,對(duì)于孩子回答不否定,給他們創(chuàng)造一個(gè)寬松的氛圍,讓孩子充分發(fā)揮想象,暢所欲言,這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)”。

  3、注重面向全體,照顧個(gè)體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹(shù)媽媽?zhuān)l(shuí)愿意來(lái)當(dāng)我的寶寶?”對(duì)孩子不做強(qiáng)制要求,照顧到個(gè)別性格內(nèi)向的孩子!罢(qǐng)你為我們伴奏,你還有更重要的任務(wù)”,讓孩子感覺(jué)到自己也可以發(fā)揮重要的作用。

  總之,我要求自己力爭(zhēng)把綱要理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,我知道這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,繼續(xù)努力!

  大班音樂(lè)教案:柳樹(shù)姑娘 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受三拍子旋律的歌曲,能用優(yōu)美活潑的情緒學(xué)唱歌曲。

  2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)柳樹(shù)的柔美。

  3、感知柳樹(shù)給春天帶來(lái)的美,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛(ài)之情

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  柳樹(shù)姑娘的圖片,自制簡(jiǎn)單歌曲圖片

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):

  有感情地演唱及表演《柳樹(shù)姑娘》

  難點(diǎn):

  感受歌曲三拍子的旋律

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天里你們一家人去西湖邊走走感覺(jué)怎么樣?(開(kāi)心)在西湖邊上你們會(huì)到什么樹(shù)?(柳樹(shù))今天我們就要學(xué)一首歌就叫《柳樹(shù)姑娘》。你們想不想見(jiàn)見(jiàn)她?那我們來(lái)召喚、呼喚一下吧。

  二、練習(xí)附點(diǎn)四分音符并發(fā)生練習(xí):柳·樹(shù)姑|娘——|快·出來(lái)|呀——‖并且拍一下手,拍兩下腿,加入三拍子強(qiáng)弱弱的關(guān)系。

  三、先完整彈唱歌曲一遍。

  師:你聽(tīng)到了什么?

  四、根據(jù)幼兒所說(shuō)的,出示簡(jiǎn)單歌曲圖譜,老師唱出這句歌詞,再把圖譜貼好。每找出一句后,幼兒都要打著節(jié)拍說(shuō)一遍。

  師:要跟著節(jié)拍來(lái)說(shuō),看老師怎么做的。

  師:歌曲里面是怎么唱的?哪個(gè)字時(shí)間長(zhǎng),哪個(gè)字時(shí)間短,跟著節(jié)拍來(lái)唱。再跟著鋼琴一句一句來(lái)。

  五、看著圖片整體來(lái)一遍(看著圖片跟著教師的節(jié)奏念歌詞,邊拍手拍腿邊念歌詞)師:我們一起跟著歌曲的節(jié)奏來(lái)念念歌詞吧!豎坐的小朋友來(lái)一次,橫坐的小朋友來(lái)一次。

  六、教師與幼兒一起跟著旋律學(xué)唱歌曲。

  師:我們一起跟著鋼琴來(lái)唱唱這首歌吧。邊唱邊打拍子

  七、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的`內(nèi)容和情感

  師:你覺(jué)得歌曲的哪幾句很優(yōu)美?應(yīng)該唱的怎么樣?(慢一些)那幾句又很活潑?應(yīng)該怎么唱?(歡快些)

  八、再來(lái)有感情地唱一遍,感覺(jué)和柳樹(shù)姑娘在對(duì)話(huà)

  師:我們一起跟著音樂(lè)再來(lái)唱一遍歌曲,注意要把優(yōu)美和活潑用不同的聲音表現(xiàn)出來(lái)。

  九、全體起立來(lái)到中間,可以加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)邊唱邊跳

  師:我們一起來(lái)跟著音樂(lè)學(xué)學(xué)柳樹(shù)姑娘的動(dòng)作,想想春天的柳樹(shù)是怎樣的。

  大班音樂(lè)教案:柳樹(shù)姑娘 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)用連貫、優(yōu)美活潑輕快的歌聲演唱歌曲。

  2、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),唱出句首重音。

  3、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài),引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象。

  2、根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。

  3、歌曲視頻。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提問(wèn)導(dǎo)入課題。

  教師:春天來(lái)了,柳樹(shù)都發(fā)芽了,長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝隨風(fēng)飄舞,像姑娘的什么呢?今天老師也帶來(lái)一首關(guān)于柳樹(shù)的歌曲,名字叫《柳樹(shù)姑娘》,請(qǐng)你來(lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中說(shuō)了些什么呢?

  二、出示圖譜,學(xué)唱歌曲。

  1.教師出示圖譜,邊演示邊完整清唱。

  教師:你聽(tīng)到了些什么?幼兒講述,教師出示相應(yīng)的圖片。

  你還聽(tīng)到了哪些呢?教師演唱。

  幼兒根據(jù)歌詞為圖譜排序并驗(yàn)證。隨音樂(lè)唱。

  2.學(xué)唱歌曲。

  “小朋友唱的真棒,那我們就看著圖譜把它完整的唱一遍!

  1)完整演唱歌曲。

  2)抽走部分圖片,看看誰(shuí)不見(jiàn)了呢?

  3)幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。

  1棵大樹(shù)、2棵小樹(shù),這就是三拍子歌曲的節(jié)奏,第一拍是大樹(shù),第二拍和第三拍是小樹(shù),也就是第一拍的'聲音重,強(qiáng),第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是強(qiáng)弱弱。

  用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、拍肩等)。教師清唱幼兒用動(dòng)作配伴奏,然后隨琴聲《柳樹(shù)姑娘》幼兒用動(dòng)作配伴奏。

  教師提示:

  幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強(qiáng)、弱、弱)

  用輕快、活潑的情緒演唱:“洗洗干凈,多么漂亮”……

  3.學(xué)唱襯詞,練習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱。

  一位老師唱歌詞,另一位老師唱襯詞,每?jī)尚」?jié)歌詞的后兩拍一位教師用“沙沙沙”襯詞演唱,從第9小節(jié)開(kāi)始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來(lái)試一試。

  幼兒分組輪唱襯詞(教師參與),練習(xí)二聲部唱

  三、柳樹(shù)姑娘今天可開(kāi)心了,讓我們看著視頻和柳樹(shù)姑娘一起舞動(dòng)起來(lái)吧。

  幼兒有表情地邊唱邊表演。

  課后反思:

  《柳樹(shù)姑娘》是一首活潑輕快,優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的三拍子歌曲。歌曲生動(dòng)形象地描繪了春風(fēng)吹來(lái),柳枝甩進(jìn)池塘輕歌曼舞的這一景象,向孩子們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫(huà)。我在教學(xué)之前,帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài),引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象,為我們今天學(xué)習(xí)的歌曲《柳樹(shù)姑娘》做好了一個(gè)鋪墊。

  在導(dǎo)入部分我出示長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條,直接提問(wèn)進(jìn)入課題,“春天來(lái)了,柳樹(shù)都發(fā)芽了,長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝隨風(fēng)飄舞,像姑娘的什么呢?”在形象的實(shí)物下激發(fā)了幼兒的興趣,大家紛紛搶著說(shuō)像什么。

  活動(dòng)中我利用圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,加入了一些動(dòng)作的提示,每貼一張圖片就預(yù)示著一句歌詞的產(chǎn)生,這樣就徹底消除了無(wú)目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來(lái)的困惑,讓幼兒愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)歌曲,使歌唱活動(dòng)顯得如此自然和順理成章,在整個(gè)活動(dòng)中,穿插著藏卡片、排序等小游戲,使幼兒情緒高漲,興致盎然。在感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),唱出句首重音這一目標(biāo)中,我準(zhǔn)備了大樹(shù)小樹(shù)的節(jié)奏譜,讓幼兒感知第一拍是大樹(shù),第二拍和第三拍是小樹(shù),也就是第一拍的聲音重,強(qiáng),第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏,并讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏(拍手、拍肩等),在玩一玩中幼兒三拍子的節(jié)奏掌握的很好。

  幼兒掌握了歌曲以后,我引導(dǎo)幼兒用唱襯詞的方法,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。在教師的帶領(lǐng)下了解二聲部的演唱方法,學(xué)唱在每句最后一個(gè)字后面唱襯詞“啦啦啦”,并進(jìn)行男女合作嘗試二聲部演唱。為了讓他們更清晰地知道哪部分是自己唱的,我用手勢(shì)進(jìn)行提示,幫助孩子們更直觀的感受兩個(gè)聲部,同時(shí)也使他們更好的學(xué)唱二聲部,順利解決了活動(dòng)難點(diǎn)。

  一節(jié)課下來(lái),幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律。整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動(dòng)地參與著,幼兒較好地掌握了這首歌曲,但讓孩子們隨音樂(lè)的表演的機(jī)會(huì)太少了,可以多讓他們自由表現(xiàn)表現(xiàn)。

  大班音樂(lè)教案:柳樹(shù)姑娘 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,學(xué)習(xí)用優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。

  2.嘗試用唱襯詞的方法,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱,體驗(yàn)二聲部合唱的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)課件

  2.歌曲《柳樹(shù)姑娘》磁帶

  活動(dòng)流程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。

  1.教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天有什么變化?(小草綠了,花兒開(kāi)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,燕子飛回來(lái)了,春天天氣越來(lái)越暖和等)

  2.小結(jié):春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。

  二、欣賞歌曲《柳樹(shù)姑娘》,理解歌詞內(nèi)容。

  1.出示柳條,這是什么?(柳條)你在哪里見(jiàn)過(guò)柳條?(河邊、池塘邊、公園里)柳條是什么樣子的?(葉子細(xì)細(xì)枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的)細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條像什么?(像小女生的長(zhǎng)辮子)

  2.今天老師帶來(lái)一首歌曲叫《柳樹(shù)姑娘》,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  3.教師播放歌曲《柳樹(shù)姑娘》幼兒欣賞。

  4.提問(wèn):這首歌曲叫什么?(柳樹(shù)姑娘)歌曲中把柳樹(shù)叫做什么?(柳樹(shù)姑娘)柳條是柳樹(shù)姑娘的什么呀?(柳樹(shù)姑娘的辮子)風(fēng)兒一吹,吹到哪里?(吹到池塘)吹到池塘做什么?(洗洗干凈更漂亮)

  5.小結(jié):河邊的柳樹(shù),長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條隨風(fēng)輕擺。有的枝條被風(fēng)甩進(jìn)了池塘,仍不停地?fù)u擺著,好像姑娘在輕柔地清洗自己長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā),多么干凈,多么漂亮?蓯(ài)的小鳥(niǎo)在枝間飛舞、歡唱,和柳樹(shù)姑娘組成了一幅動(dòng)人的`春天畫(huà)面。

  三、學(xué)唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》

  1.教師再次播放歌曲,幼兒欣賞。

  2.師:這首歌曲是幾拍子的?(4/3)4/3的特點(diǎn)是什么?(強(qiáng)、弱、弱)請(qǐng)幼兒徒手拍三拍子的節(jié)奏。

  3.教師結(jié)合圖譜,帶幼兒邊拍節(jié)奏,邊念歌詞。

  4.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)句首重音的力度。

  5.幼兒跟琴學(xué)唱歌曲。

  6.提醒幼兒用優(yōu)美和歡快的歌聲演唱。

  1)開(kāi)頭兩句柳樹(shù)姑娘,辮兒長(zhǎng)長(zhǎng)怎樣唱?(優(yōu)美的)

  2)洗洗干凈,多么漂亮怎樣唱?(活潑輕快)

  四、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱。

  1.師:小朋友剛才都發(fā)現(xiàn)了這首歌有兩個(gè)聲部,第二聲部是用什么方式演唱的?(用“啊”的聲音)我們把這種“啊”的唱法叫襯詞。

  2.再次欣賞歌曲,找找唱襯詞的地方。

  3.教師結(jié)合課件幫助幼兒熟悉第二聲部唱襯詞的地方。

  4.幼兒唱歌曲,教師唱襯詞。

  5.將幼兒分成兩組,一組幼兒唱歌詞,一組幼兒唱襯詞。

  6.鼓勵(lì)幼兒邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  大班音樂(lè)教案:柳樹(shù)姑娘 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用愉快、舒緩的聲音來(lái)演唱歌曲。

  2、能堅(jiān)持自己的聲部,進(jìn)行合作性演唱。

  3、學(xué)習(xí)看圖譜和指揮為歌曲伴唱。

  4、培養(yǎng)幼兒喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

  5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲圖譜

  活動(dòng)過(guò)程:

  一)復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒用愉快、舒緩的聲音來(lái)歌唱。

  教師(出示圖譜):小朋友還記得這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫什么?

  教師:柳樹(shù)姑娘又要來(lái)跳舞啦,我們和她一起來(lái)唱一唱吧。

  教師:柳樹(shù)姑娘洗干凈了,心里覺(jué)得怎么樣呀?(開(kāi)心,舒服)

  教師:看好老師的指揮,用快樂(lè)的聲音來(lái)唱一唱,讓我看看你們的表情和聲音,聽(tīng)好音樂(lè),前奏用拍手表示。

  二)學(xué)習(xí)雙聲部演唱,看圖譜和指揮唱襯詞。

  1、傾聽(tīng)新旋律,感受伴唱部分的歌唱效果。

  教師:柳葉們唱得這么高興,有一片調(diào)皮的小柳葉也來(lái)唱歌了?它藏在哪里呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。我來(lái)當(dāng)小柳葉。(兩個(gè)教師合作演示唱)

  提問(wèn):1)小樹(shù)葉藏在哪里呀?(每一句的后面)

  2)那它藏在后面都唱了什么呢?(豐富圖譜:姑娘、長(zhǎng)長(zhǎng)、一甩、池塘)

  教師小結(jié):它藏在每一句的最后唱最后的兩個(gè)字。原來(lái)它唱的是襯詞呢,這樣讓歌曲更加好聽(tīng)。

  3)再次聽(tīng)教師范唱一遍,說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候唱襯詞。

  2、學(xué)唱襯詞,跟著老師演唱

  教師:我想邀請(qǐng)你們一起來(lái)做調(diào)皮的.小柳葉來(lái)唱襯詞。好嗎?記住,一開(kāi)始我們可是先藏起來(lái)的哦。

  1)一教師主唱,幼兒唱襯詞!拔覀冋(qǐng)張老師主唱,我們?yōu)樗r詞,做調(diào)皮的小樹(shù)葉好嗎?”(2遍)

  2)現(xiàn)在我要把小朋友分成兩半,一組跟著張老師唱主唱,另一組跟著我做小樹(shù)葉唱襯詞哦。(2遍,然后交換)

  3、幼兒起立,整曲完整演唱一遍。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、念念中反復(fù)感受詩(shī)意一般的歌曲內(nèi)容;在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲,整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動(dòng)地參與著,符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo),及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神,使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹(shù)姑娘》,抒發(fā)了對(duì)柳樹(shù)的喜愛(ài)之情,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

  大班音樂(lè)教案:柳樹(shù)姑娘 11

  教學(xué)目標(biāo)

  1.用柔和優(yōu)美的聲音演唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》。

  2.通過(guò)歌表演《柳樹(shù)姑娘》,感受、表現(xiàn)四三拍的韻律。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  1.感受三拍子的韻律,創(chuàng)編動(dòng)作表演唱《柳樹(shù)姑娘》。

  2.每個(gè)學(xué)生都能參加創(chuàng)編活動(dòng),并能單獨(dú)表演唱。

  教材分析

  《柳樹(shù)姑娘》這首歌曲以擬人化的手法,形象地傳遞出“春天來(lái)了”的信息。歌曲由四個(gè)樂(lè)句組成,第一、二樂(lè)句節(jié)奏舒緩、優(yōu)美;第三樂(lè)句節(jié)奏緊密,與前兩樂(lè)句形成對(duì)比;第四樂(lè)句更加舒展,形象鮮明地刻畫(huà)出了柳枝在風(fēng)中搖曳的`美妙景象。適中的速度很適合低年級(jí)學(xué)生邊表演邊歌唱。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  教師播放背景音樂(lè)《嘀哩嘀哩》,學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室。

  教師:今天老師為大家?guī)?lái)一位好朋友,你們聽(tīng)一聽(tīng)她是誰(shuí)?

  聆聽(tīng)歌曲《柳樹(shù)姑娘》。

  學(xué)生欣賞后回答。

  教師總結(jié),出示課題。

  二、學(xué)唱歌曲(《柳樹(shù)姑娘》歌曲學(xué)習(xí))

 。ㄒ唬┏趼(tīng)感受

  聆聽(tīng)歌曲《柳樹(shù)姑娘》。

 。ǘ┞(tīng)唱法學(xué)習(xí)

  1.聆聽(tīng)歌曲《柳樹(shù)姑娘》。

  2.學(xué)生隨音樂(lè)心理默唱。

  3.教師慢速?gòu)椬喟樽嘁魳?lè)學(xué)生小聲演唱歌曲。

  4.教師慢速?gòu)椬喟樽嘁魳?lè)與學(xué)生共同練習(xí)演唱。

  5.完整演唱歌曲。

 。ㄈ┙映柟

  1.學(xué)生分組扮演柳樹(shù)姑娘,同學(xué)們合作進(jìn)行接唱。

  一組演唱第一、二樂(lè)句;另一組演唱第三、四樂(lè)句;

  2.交換樂(lè)句練習(xí),鞏固歌曲。

  三、創(chuàng)編歌表演

  (一)四三拍律動(dòng)

  欣賞《兩只小象》動(dòng)畫(huà),學(xué)生輕聲唱,并用動(dòng)作體會(huì)這些歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

  學(xué)生邊聽(tīng)邊唱并復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單律動(dòng)。

  (二)根據(jù)歌曲創(chuàng)編律動(dòng)

  教師:我們復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的三拍子的歌曲,《柳樹(shù)姑娘》這首歌曲也是三拍子的,請(qǐng)同學(xué)們邊欣賞邊創(chuàng)編幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

  學(xué)生分組進(jìn)行討論創(chuàng)編。

 。ㄈ⿲W(xué)生分組展示創(chuàng)編結(jié)果

  學(xué)生展示后教師評(píng)價(jià)總結(jié)。

  教師將學(xué)生設(shè)計(jì)的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)化。

  第一、二樂(lè)句:學(xué)生手拉手圍成圈兒,隨音樂(lè)節(jié)奏左右晃動(dòng)身體。

  第三樂(lè)句:左右傾頭模擬柳樹(shù)姑娘“洗頭”的動(dòng)作。

  第四樂(lè)句:雙手自胸前打開(kāi)后回到臉旁成“花朵狀”。

 。ㄋ模┩暾硌

  聆聽(tīng)歌曲《柳樹(shù)姑娘》,與學(xué)生共同活動(dòng)、表演。

  學(xué)生邊唱邊進(jìn)行表演。

  教師評(píng)價(jià)后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生帶領(lǐng)其他同學(xué)表演。

  根據(jù)時(shí)間安排不同的學(xué)生單獨(dú)表演。

  在學(xué)生表演后教師應(yīng)注意及時(shí)給予評(píng)價(jià),鼓勵(lì)更多學(xué)生參與表演活動(dòng)。

  四、課堂小結(jié)

  同學(xué)們今天表演得很好,你們就像春天的使者,把春天的溫暖和美麗帶到了我們的教室里。

  大班音樂(lè)教案:柳樹(shù)姑娘 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,能輕柔、有表情的演唱。

  2、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部唱,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  3、了解少數(shù)民族歌曲獨(dú)特風(fēng)格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài),引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象。

  2、根據(jù)歌曲設(shè)計(jì)圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫(huà)圖譜)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提問(wèn)導(dǎo)入課題

  教師:春天來(lái)了,嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞,像姑娘的什么呢?你們聽(tīng)一聽(tīng)?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

  二、出示圖譜,學(xué)唱歌曲

  1、教師出示圖譜,邊演示邊完整清唱。

 、俳處煟哼@張圖譜可以幫助我們學(xué)唱歌,下面我來(lái)唱,你們看我唱到那兒了?

 、诮處熝莩,提問(wèn)幼兒。

  2、學(xué)唱歌曲。

  (1)教師指圖演唱,讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師:小朋友,這張圖譜用美麗的畫(huà)把歌詞給畫(huà)了出來(lái),這譜可以幫助我們記住歌詞,使我們知道這首歌唱的是什么?每一句用什么樣的情緒唱?

  (2)幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

  (3)教師提示:

 、儆變鹤⒁獬萌淖拥男。(強(qiáng)、弱、弱)

 、谟幂p快、活潑的情緒演唱:“洗洗干凈,多么漂亮”……

  3、學(xué)唱襯詞,練習(xí)二聲部唱。

  (1)這次演唱請(qǐng)小朋友唱歌詞,每?jī)尚」?jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱,從第9小節(jié)開(kāi)始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來(lái)試一試。

  (2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與),練習(xí)二聲部唱。

  4、教師可鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作有表情地邊唱邊表演。

  這首歌其實(shí)在中班已經(jīng)學(xué)過(guò)了,所以在開(kāi)始時(shí)還是比較順利的導(dǎo)入了活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  《綱要》“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的'人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。孩子們有對(duì)春天現(xiàn)象的回憶與經(jīng)驗(yàn),在本次活動(dòng)中,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱時(shí)重點(diǎn),孩子們第一次接觸,有學(xué)習(xí)的興趣,卻總掌握不了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,后來(lái)我做起了指揮,讓孩子們看指揮來(lái)唱襯詞,并提醒他們要唱的清,主唱的呢要唱足三拍,這樣多練習(xí)了幾遍以后,效果就好了許多。

  大班音樂(lè)教案:柳樹(shù)姑娘 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用連貫優(yōu)美和輕快活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲的不同意境。

  2、引導(dǎo)幼兒表演歌曲,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)柳樹(shù)形象。

  3、通過(guò)這次活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)柳樹(shù)的喜愛(ài),對(duì)大自然的熱愛(ài)。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《柳樹(shù)姑娘》情景圖片3張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  律動(dòng)《布谷鳥(niǎo)》,師幼在音樂(lè)中感受春天美麗的春色。

  二、新授

  1、師:美麗的春天悄悄地到來(lái)了,那我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)春天有哪些漂亮的'春色呢?

  教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天有柳樹(shù)這一物體。

  那你們知道柳樹(shù)在微風(fēng)的吹拂下是在擺動(dòng)的嗎?

  2、師:那現(xiàn)在我們也來(lái)做一次柳枝,跟著音樂(lè),在微風(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng),好不好。

  師幼隨著音樂(lè)律動(dòng)。(以《柳樹(shù)姑娘》的彈奏樂(lè)為背景音樂(lè))

  師:剛才的背景音樂(lè),小朋友有沒(méi)有聽(tīng)清楚是幾拍子節(jié)奏的?

  引導(dǎo)幼兒是3拍子節(jié)奏的音樂(lè)。讓幼兒與教師一起用打拍子的方法來(lái)把《柳樹(shù)姑娘》這首歌曲的節(jié)奏打一遍。

  再次打拍子,感受這首歌曲的節(jié)奏感。

  3、師:老師今天還帶來(lái)了一首與柳樹(shù)有關(guān)的歌曲,叫《柳樹(shù)姑娘》。那我們先一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好不好。

  教師清唱《柳樹(shù)姑娘》,幼兒欣賞歌曲。

  師:你剛才聽(tīng)見(jiàn)歌曲里唱了些什么呢?

  教師根據(jù)幼兒的回答,出示圖譜,便于幼兒歌詞的記憶。

  師:很好。那我們一起來(lái)跟著音樂(lè)學(xué)唱一遍好不好?

  學(xué)唱歌曲:幼兒跟老師完整演唱,教師可以利用圖譜,來(lái)幫助幼兒掌握歌舞內(nèi)容。

  練習(xí)歌曲,分男、女小朋友,集體演唱。

  4、師:歌詞的開(kāi)頭兩句是表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,隨風(fēng)輕輕地?cái)[動(dòng),那小朋友覺(jué)得我們應(yīng)該怎么唱呢?

  幼:優(yōu)美快樂(lè)的唱。

  師:柳樹(shù)姑娘甩進(jìn)了池塘,她在池塘里高興地洗頭發(fā),那我們應(yīng)該怎么唱呢?

  (活潑輕快)用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。

  5、師:春天來(lái)了,柳樹(shù)姑娘會(huì)越來(lái)越美麗,我們也來(lái)做做美麗的柳樹(shù)姑娘吧。

 。ㄒ龑(dǎo):前面和后面的感情是不一樣的,小朋友要用動(dòng)作把它做出來(lái)。)

  小朋友跟著音樂(lè)邊唱邊表演?梢砸粋(gè)人跳舞,也可以和好朋友一起表演。

  6、師:接下來(lái),老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)做《猜拳游戲》了。

  師幼在游戲中結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

  大班音樂(lè)教案:柳樹(shù)姑娘 14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)對(duì)《柳樹(shù)姑娘》的學(xué)習(xí),從詩(shī)、歌、畫(huà)中感受柳樹(shù)的形象,并由主題向速度、情感和審美的拓展。

  2、運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)同學(xué)自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  3、通過(guò)“意境”方式,培養(yǎng)同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單二聲部合唱練習(xí)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、有感情地演唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》。

  2、二聲部合唱教學(xué)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  鋼琴,多媒體課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、猜謎語(yǔ)——導(dǎo)課

  1、音樂(lè)師生問(wèn)好

  2、猜謎語(yǔ):

  師:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師這兒有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你猜一猜,豎起你的小耳朵聽(tīng)好了。(課件)

  小姑娘,事大,江南塞北都安家。

  湖水替她照鏡子,風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。

  二、請(qǐng)柳樹(shù)——和點(diǎn)四分音符滲透教學(xué)、重點(diǎn)句教學(xué)

  1、喚柳樹(shù)

 。ㄇ榫硠(chuàng)設(shè)):師:不知不覺(jué)中,已經(jīng)到了冬天,經(jīng)過(guò)冬風(fēng)吹拂、冬雨滋潤(rùn)的柳樹(shù)姑娘變得更美了,小朋友想不想見(jiàn)見(jiàn)柳樹(shù)姑娘?那讓我們一起呼喚她出來(lái)吧!

  師帶領(lǐng)同學(xué)一起呼喚:柳·樹(shù)姑︱娘——︱快·出來(lái)︱呀——

  2、迎柳樹(shù)

  師:咦!怎么還不出來(lái)呢!要不讓我們和她的好朋友—冬風(fēng)、冬雨一起來(lái)迎接她的到來(lái)吧!

  1=D16122︳36122︳

  冬風(fēng):呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼

  53566︳53566‖

  冬雨:沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙

  (1)按節(jié)奏念:冬風(fēng)、冬雨是怎么說(shuō)話(huà)的呢?

  (2)唱旋律:跟著老師的琴聲,讓我們把她們的聲音唱出來(lái)吧!

  三、誦柳樹(shù)——歌詞教學(xué)

  1、多媒體出示歌詞

  師:柳樹(shù)姑娘這么美,連詩(shī)人也忍不住來(lái)贊美她!

 。1)指名朗誦:我們?cè)撚檬裁礃拥那榫w來(lái)朗誦呢?你能來(lái)試一試嗎?

 。2)師按節(jié)奏念

  師:剛才這么多小朋友念了,現(xiàn)在該輪到我了,能給了老師一個(gè)機(jī)會(huì)嗎?

 。3)說(shuō)一說(shuō),老師跟你們念的有什么不一樣嗎?

  2、和點(diǎn)四分音符的認(rèn)識(shí):

  xxx.x

 。1)先復(fù)習(xí)四分音符,一個(gè)是一拍

 。2)大家知道知了是怎么叫的嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  知——了,知——了

  大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)知了叫。

 。3)結(jié)合書(shū)本上的歌詞再讀一讀。

  四、贊柳樹(shù)

  1、配樂(lè)欣賞柳樹(shù)圖片。播放音樂(lè)

  師:聽(tīng)到小朋友這么美的聲音,柳樹(shù)姑娘終于揭開(kāi)她的面紗出來(lái)了,讓我們一起來(lái)瞧瞧。

  2、輕輕跟著唱一唱(聽(tīng)第二遍)

  3、用啦跟唱(聽(tīng)第三遍)

  五、二聲部教學(xué)

 。1)風(fēng)聲雨聲唱二聲部

  師:冬風(fēng)冬雨聽(tīng)到柳樹(shù)姑娘唱起了自身的歌,她也要唱唱自身的歌。(生唱柳樹(shù)姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部)

  (2)用“啦”唱二聲部

  師:冬風(fēng)冬雨唱了自身的`歌,小朋友想不想唱一唱自身的歌?恩~小朋友唱起歌來(lái)啦啦啦啦啦

  A、頓音教學(xué)(跟琴唱啦)

  師:我們的啦啦歌上面是什么?(生答)為了音符唱得更好聽(tīng),我給她戴上了一頂頓音帽子,戴上帽子的柳樹(shù)既活潑又調(diào)皮。

  怎樣唱才活潑呢?(輕快并跳躍)(生說(shuō)或師示范)

  B、生唱第二聲部(原唱)師唱第一聲部的局部

  C、反著唱一唱

  六、拓展延伸

  1、出示詩(shī)歌

  師:剛才從同學(xué)們的舞姿中,老師看到了好多婀娜多姿的柳樹(shù)姑娘和玉樹(shù)臨風(fēng)的柳樹(shù)先生。其實(shí)不只我們喜歡柳樹(shù),古代的詩(shī)人也很喜歡柳樹(shù),他們寫(xiě)下了好多詩(shī)歌來(lái)贊美柳樹(shù),你知道嗎?今天老師就帶來(lái)其中一首:

  詠柳

  賀知章

  碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。

  不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。

  2、指名(柳樹(shù)詩(shī)人)朗誦

  3、柳樹(shù)很漂亮,這么漂亮的柳同學(xué)們要保護(hù)他們,不能折枝條,保護(hù)身邊環(huán)境。

  大班音樂(lè)教案:柳樹(shù)姑娘 15

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與能力:

  理解歌曲《柳樹(shù)姑娘》的內(nèi)容,能較準(zhǔn)確、有感情地演唱《柳樹(shù)姑娘》這首歌。認(rèn)識(shí)掌握附點(diǎn)四分音符;認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)。

  過(guò)程與方法:

  認(rèn)識(shí)和感受附點(diǎn)四分音符,用愉快的情緒自信、準(zhǔn)確地演唱歌曲。通過(guò)自主律動(dòng)創(chuàng)編、繪畫(huà)、詩(shī)篇等多種藝術(shù)活動(dòng)中,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,同時(shí)二聲部加入培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)等能力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  指導(dǎo)學(xué)生熱情地謳歌水鄉(xiāng),抒發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。同時(shí)在演唱學(xué)習(xí)的過(guò)程中潛移默化地提升學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木,關(guān)注環(huán)保的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):用愉快地情緒演唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》,并自主律動(dòng)創(chuàng)編與表演。讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)和掌握簡(jiǎn)單的歌唱技巧,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)美感,增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)。

  教學(xué)難點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符、頓音,并感受其作用,正確唱出附點(diǎn)四分音符、頓音的效果。

  評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

  1、設(shè)計(jì)不同的演唱形式,檢測(cè)同學(xué)們是否已經(jīng)會(huì)唱歌曲。

  2、節(jié)奏游戲與競(jìng)賽,了解學(xué)生節(jié)奏型的掌握情況。

  3、訓(xùn)練二聲部的演唱,分小組創(chuàng)編舞蹈。

  教學(xué)過(guò)程

  一、組織教學(xué),導(dǎo)入新課

  1.師生問(wèn)好

  2.猜謎語(yǔ):

  3.師:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師這有一個(gè)謎語(yǔ)你們開(kāi)動(dòng)小腦筋猜一猜。

  頭上長(zhǎng)著千條辮,迎風(fēng)擺舞在岸邊。

  待到冬盡春天來(lái),長(zhǎng)出辮子長(zhǎng)又細(xì)。

  二、初步感受歌曲

  播放一首歡快活潑的歌曲《踏浪》和一首優(yōu)美抒情的歌曲《柳樹(shù)姑娘》的伴奏音樂(lè),與學(xué)生一起自由律動(dòng)。通過(guò)聆聽(tīng)對(duì)比感受兩首歌曲不同的情緒從而加深對(duì)《柳樹(shù)姑娘》歌曲風(fēng)格的整體把握和情感體驗(yàn)。

  三、采用游戲活動(dòng)掌握知識(shí)

  1.采用擊鼓說(shuō)名字的游戲,學(xué)習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏型

  通過(guò)圍成圓交替介紹自己的兩個(gè)字的名字(三個(gè)字的名字直接說(shuō)自己的小名即可),引導(dǎo)學(xué)生一定按照附點(diǎn)四分節(jié)奏來(lái)互問(wèn)互答,在學(xué)生掌握熟練后,組與組之間進(jìn)行問(wèn)答接龍游戲。

  2.頓音教學(xué)

  師:我們音樂(lè)書(shū)上最后一小節(jié)上面是什么?(生答)為了音符唱得更好聽(tīng),我給她戴上了一頂頓音帽子,戴上帽子的柳樹(shù)既活潑又調(diào)皮。怎樣唱才活潑呢?(輕快并跳躍)(生說(shuō)或師示范)

  3.利用掌握的音樂(lè)知識(shí),進(jìn)行分小組比賽,在游戲中調(diào)動(dòng)積極性,同時(shí)達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固。

  四、學(xué)唱歌曲

  1、教師范唱,學(xué)生小聲跟著哼唱。

  2、師彈琴,學(xué)生按照節(jié)奏讀歌詞,唱簡(jiǎn)譜并小聲哼唱,再次熟悉樂(lè)句旋律。

  3、用“1a”來(lái)代唱,分樂(lè)句練習(xí),隨機(jī)組合搭配。老師在學(xué)生的歌聲中發(fā)現(xiàn)難點(diǎn),及時(shí)糾正。

  4、男女劃分樂(lè)句,老師彈琴,要求聽(tīng)旋律唱出。

  5、在班里分兩個(gè)小組演唱兩個(gè)聲部。

  學(xué)唱第二聲部:

  A:在曲譜中找到第二聲部的位置。聽(tīng)范唱,注意第二聲部進(jìn)入的'位置。

  B:1.學(xué)生談一談二聲部“啦!啦!啦!”需要表達(dá)什么樣的情緒?用我們頓音練習(xí)時(shí)的方法演唱。

  2.試唱一唱第二聲部,再分聲部隨著音樂(lè)哼唱歌曲。3.學(xué)生需要注意音準(zhǔn)和第二聲部進(jìn)入的位置。

  6、發(fā)揮學(xué)生自己的想象,通過(guò)歌詞,旋律創(chuàng)編舞蹈,要求舞蹈動(dòng)作隨樂(lè)句變化,并要有呼吸感。小組進(jìn)行創(chuàng)編表演。

  五、拓展延伸

  1、同學(xué)們我們聽(tīng)到優(yōu)美的旋律與舞蹈,能否發(fā)揮自己的知識(shí),想一想,有什么詩(shī)篇描寫(xiě)柳樹(shù)。下面老師就帶來(lái)一首大家聽(tīng)一聽(tīng)。比一比,誰(shuí)知道的詩(shī)篇最多,說(shuō)的最準(zhǔn)確。

  詠柳

  賀知章

  碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。

  不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。

  2、跟著伴奏,學(xué)生誦讀詩(shī)篇。在詩(shī)篇中發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)姑娘的美。

  六、尋找贊頌柳樹(shù)的古詩(shī)

  音樂(lè)作業(yè):

  師:課后請(qǐng)小朋友找找,還有那些古詩(shī)中也有柳樹(shù)姑娘的身影!我們?cè)隈雎?tīng)與欣賞的時(shí)候,要好好愛(ài)護(hù)我們身邊的花草樹(shù)木,讓柳樹(shù)姑娘在我身邊茂盛生長(zhǎng),今天我們音樂(lè)之旅到此結(jié)束!

  大班音樂(lè)教案:柳樹(shù)姑娘 16

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,了解三拍子歌曲節(jié)奏的特點(diǎn)。

  2、通過(guò)多種游戲形式來(lái)熟悉歌詞,能優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱歌曲。

  3、通過(guò)輕松的游戲活動(dòng),感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  已學(xué)過(guò)的律動(dòng),柳樹(shù)紙條1根。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分:復(fù)習(xí)律動(dòng)《春之舞》

  師:春天來(lái)了,花兒開(kāi)了,草兒綠了,小動(dòng)物們開(kāi)心地跳起舞來(lái)了,小朋友,你們開(kāi)心快樂(lè)嗎?那我們也來(lái)跳一支優(yōu)美的舞蹈向客人老師表達(dá)一下自己愉快地心情吧。

  二、基本部分

  1、出示柳枝,幫助幼兒來(lái)理解歌詞

  師:剛才這支優(yōu)美的舞蹈里說(shuō)了一個(gè)好聽(tīng)故事,你們猜猜說(shuō)的誰(shuí)的'故事呢?(柳樹(shù))

 。1)教師出示柳枝。

  提問(wèn):這是柳樹(shù)姑娘的什么?(頭發(fā)、辮子等)

  師:柳樹(shù)姑娘可愛(ài)漂亮了,你們聽(tīng)聽(tīng)她在做什么?

 。2)教師朗誦歌詞

  提問(wèn):柳樹(shù)姑娘把辮子甩進(jìn)了哪里?為什么甩進(jìn)池塘?洗洗干凈漂亮嗎?是啊,洗洗干凈,多么漂亮!

  2、手指游戲《柳樹(shù)姑娘》

  師:老師用我雙手來(lái)做柳樹(shù)姑娘,手指做她的辮子,看看我的手指怎么來(lái)表演得。

 。1)教師邊演唱邊用手指做動(dòng)作。

  提問(wèn):老師怎么用手指做動(dòng)作的呀?幼兒討論

  教師重點(diǎn)指出:每次換手是在每句句首以及三拍子的強(qiáng)弱弱的特點(diǎn),如:“洗洗干凈,多么漂亮”處,老師的指頭點(diǎn)了幾下,這樣就重點(diǎn)突出了三拍子的特點(diǎn)。

  教師在講解重點(diǎn)的時(shí)候,并進(jìn)行示范,幫助幼兒掌握重難點(diǎn):優(yōu)美和活潑輕快地不同演唱。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒來(lái)進(jìn)行手指游戲《柳樹(shù)姑娘》

  師:你們想用手來(lái)做柳樹(shù)姑娘嗎?(想)

  幼兒邊演唱邊做手指游戲。

  3、身體游戲《柳樹(shù)姑娘》

  師:現(xiàn)在老師用身體來(lái)做柳樹(shù)姑娘,你們說(shuō)用身體的哪里來(lái)做長(zhǎng)唱的辮子呢?(手臂)

 。1)教師用邊唱邊用手臂來(lái)做動(dòng)作。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒邊唱來(lái)用手臂表演。

  師:除了用長(zhǎng)長(zhǎng)地手臂來(lái)表演辮子,身體還有是長(zhǎng)長(zhǎng)地哪里可以做辮子呢?(腿)

  (3)教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)用腿表演。(2遍)

  4、嘗試拓展提升:和聲伴唱

  (1)師生和聲伴唱

 。2)幼兒分男女組和聲伴唱

  重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):伴唱一定要用輕輕地的聲音。

  三、結(jié)束部分

  隨著《柳樹(shù)姑娘》音樂(lè),幼兒踏著三拍子舞步離場(chǎng)。

  大班音樂(lè)教案:柳樹(shù)姑娘 17

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  2、通過(guò)游戲復(fù)習(xí)附點(diǎn)四分音符及其節(jié)奏。

  3、嘗試二聲部演唱,學(xué)習(xí)唱襯詞。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)符點(diǎn)四分音符以及節(jié)奏。

  2、能用甜美、柔情的聲音演唱歌曲。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試分聲部演唱歌曲,學(xué)習(xí)唱襯詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、幼兒觀察認(rèn)識(shí)過(guò)柳樹(shù)

  2、過(guò)渡環(huán)節(jié)中聽(tīng)過(guò)歌曲《柳樹(shù)姑娘》,熟悉歌曲旋律。

  3、認(rèn)識(shí)過(guò)四分音符、符點(diǎn)四分音符,知道其節(jié)奏特點(diǎn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、四分音符、符點(diǎn)四分音符節(jié)奏卡

  2、歌曲MP33、課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、提問(wèn)導(dǎo)入:

  提問(wèn):孩子們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天?

  重點(diǎn):?jiǎn)酒鸾?jīng)驗(yàn),能說(shuō)出春天季節(jié)特征及植物的變化。

  2、出示課件,欣賞歌曲課件中有一棵,只有枝干沒(méi)有葉子的的柳樹(shù),小朋友積極回答問(wèn)題小樹(shù)就會(huì)長(zhǎng)出葉子,一起來(lái)場(chǎng)幫忙之旅。

 。1)猜謎語(yǔ)游戲:小姑娘本事大,江南塞北都安家。湖水替他照鏡子,春風(fēng)幫他梳頭發(fā)。(柳樹(shù))

 。2)聆聽(tīng)歌曲,理解歌詞教師范唱后提問(wèn):柳樹(shù)的枝條像什么?歌曲中描繪了怎樣的景色?

  重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽回答,每回答對(duì)一個(gè)問(wèn)題就給柳樹(shù)加一片葉子。激發(fā)幼兒參與興趣。

 。3)再次聆聽(tīng)感受歌曲的拍子,復(fù)習(xí)符點(diǎn)四分音符節(jié)奏。

  柳樹(shù)姑娘的美引來(lái)了"知了",它飛到樹(shù)上唱起了歌。他是怎樣叫的.?這種叫聲用"噠"出來(lái)試試?

  課件中出示符點(diǎn)四分音符,帶領(lǐng)幼兒打節(jié)奏。

  重點(diǎn):體會(huì)四三拍節(jié)奏規(guī)律,知道符點(diǎn)節(jié)奏。

  學(xué)唱歌曲

  1、觀看課件朗誦歌詞

  2、教師彈琴領(lǐng)唱,幼兒集體演唱。

  重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒用優(yōu)美聲音演唱,能唱準(zhǔn)符點(diǎn)節(jié)奏。

  3、分組演唱重點(diǎn):糾正節(jié)奏及歌詞,提示幼兒聲音洪亮演唱。

  4、學(xué)習(xí)二部演唱,嘗試唱襯詞。

  (1)幼兒演唱歌詞,老師輔助低聲部唱"啦啦啦"襯詞。

  (2)幼兒分組嘗試演唱,加入襯詞。

  復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲《拉拉勾》

  延伸活動(dòng):

  1、在班中學(xué)習(xí)關(guān)于柳樹(shù)的詩(shī)歌

  2、在表演區(qū)中投放音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

  活動(dòng)反思:

  1、選擇音樂(lè)能體現(xiàn)春季季節(jié)特征,旋律優(yōu)美,歌詞簡(jiǎn)單明快,幼兒非常喜歡,也易于演唱和表現(xiàn)。

  2、為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,踴躍回答問(wèn)題,我在課件中設(shè)計(jì)了"給柳樹(shù)長(zhǎng)葉子"的環(huán)節(jié)。孩子們興趣很高,但是由于這首歌的歌詞比較簡(jiǎn)單,所以這個(gè)環(huán)節(jié)顯得"柳樹(shù)"的作用并不大,可省略。

  3、整個(gè)活動(dòng)流程較為清晰,目標(biāo)都基本完成。在學(xué)習(xí)二部合唱加襯詞這個(gè)環(huán)節(jié),部分幼兒能較為準(zhǔn)確的唱好襯詞,個(gè)別幼兒還是節(jié)奏不夠準(zhǔn)確。

  4、活動(dòng)最后環(huán)節(jié)應(yīng)復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲《拉拉勾》,但臨時(shí)調(diào)整為教師展示二部輪唱。顯得活動(dòng)缺少動(dòng)靜交替,應(yīng)該堅(jiān)持原來(lái)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。

  大班音樂(lè)教案:柳樹(shù)姑娘 18

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》。

  2.通過(guò)歌表演,用身體動(dòng)作感受四三拍的韻律。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  電子琴,音響

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué),師生問(wèn)好

  二、導(dǎo)入:

  小朋友們都知道哪些大樹(shù)的種類(lèi),我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)

  今天我們就以來(lái)來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于柳樹(shù)的'歌曲,歌名叫《柳樹(shù)姑娘》

  1、教師范唱

  2、有節(jié)奏的朗讀歌詞

  三、學(xué)習(xí)歌曲

  1、由于歌曲旋律比較流暢,可隨錄音學(xué)唱幾遍(不要求學(xué)生背唱,能跟錄音哼唱即可)。

  2、分句教唱

  3、邊唱邊拍手打節(jié)奏。

  4、歌曲的情緒抒情、優(yōu)美,但注意第三樂(lè)句與前后樂(lè)句在情緒上有對(duì)比。教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生注意情緒的變化,并能用身體動(dòng)作表現(xiàn)。

  四、課堂總結(jié)

  大班音樂(lè)教案:柳樹(shù)姑娘 19

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用唱襯詞的方法,簡(jiǎn)單地進(jìn)行二聲部的合唱。

  2、注意傾聽(tīng)同伴的歌聲,調(diào)整、控制自己演唱的音量。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  簡(jiǎn)單地進(jìn)行二聲部的合唱。

  三、活動(dòng)難點(diǎn):

  體會(huì)歌曲所表達(dá)的`意境。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分。

  1、律動(dòng):《擠奶》、《織布》。

  2、練聲:《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《山谷回聲真好聽(tīng)》。

 。ǘ┗静糠。

  1、教師彈奏樂(lè)曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲的名稱(chēng)和旋律。提問(wèn):剛剛老師彈的這首歌曲的名字叫什么?

  2、教師和幼兒一起演唱歌曲:小朋友記不記得這首歌怎么唱的,我們一起來(lái)唱一唱。提醒幼兒注意唱準(zhǔn)字音。

  3、歌曲里面都唱了些什么?。

  4、幼兒集體演唱歌曲:剛剛小朋友唱的真好聽(tīng),請(qǐng)你們?cè)俪槐榻o老師聽(tīng)。提示幼兒注意唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音。第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。

 。ㄈ┙處熞龑(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行加入襯詞的合唱。

  1、教師演唱歌曲的襯詞。(襯詞為:分別在歌曲的第2、4、6、8小節(jié),加上“啦啦啦”的襯詞,一拍一個(gè)音)。請(qǐng)部分幼兒演唱歌曲,感受合唱的效果。

  2、全體幼兒嘗試演唱歌曲的第二聲部。

  3、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用襯詞的方式合作進(jìn)行歌曲的演唱。

  4、幼兒交換聲部,進(jìn)一步學(xué)習(xí)用襯詞的方式合唱,在這一過(guò)程中,教師要引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)別人的歌聲,注意與同伴聲音保持協(xié)調(diào)。

  (四)復(fù)習(xí)《禮貌歌》要求幼兒合作有表情地表演。

  大班音樂(lè)教案:柳樹(shù)姑娘 20

  教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  學(xué)生能用自然的聲音演唱歌曲,背唱《柳樹(shù)姑娘》。

  感受三拍子的韻律。

  能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

  教法

  講授法、討論法

  教具

  電子琴、手風(fēng)琴

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入新課,創(chuàng)造聲音。

  1、欣賞《春天在哪里》,感受愉悅的情緒。

  2、創(chuàng)造春天的聲音:沙球——雨聲,人聲模仿鳥(niǎo)鳴、大镲——雷聲。

  二、新歌教學(xué)

  1、聽(tīng)范唱《柳樹(shù)姑娘》。

  提問(wèn):我們來(lái)為《柳樹(shù)姑娘》這首歌找個(gè)朋友,你認(rèn)為《小寶寶睡著了》、《小紅帽》、《再見(jiàn)吧冬天》、《大樹(shù)媽媽》這四首歌中誰(shuí)可以成為它的朋友?為什么?

  2、感受三拍子韻律,用不同的方法為歌曲伴奏,表現(xiàn)出強(qiáng)弱弱的.節(jié)奏特點(diǎn)。

  3、學(xué)唱歌曲。

  A帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。

  B用整體跟唱法教唱歌曲。

  C讓學(xué)生在歌譜中用打擊樂(lè)伴奏,或配以“沙”等象聲詞。

  柳·樹(shù)姑|娘--|…………

  |沙沙沙|…………

  4、動(dòng)創(chuàng)編:分小組學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。

  5、分組表演。

  課后作業(yè)。

  請(qǐng)同學(xué)們課后收集、含有小動(dòng)物叫聲的音樂(lè)作品,帶到學(xué)校來(lái)與同伴們交流、分享。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  六、迎新春

  《柳樹(shù)姑娘》

  大班音樂(lè)教案:柳樹(shù)姑娘 21

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》,掌握附點(diǎn)四分音符的時(shí)值,并能辨別、比較四分音符與附點(diǎn)四分音符的長(zhǎng)短。

  2.聆聽(tīng)歌曲《柳樹(shù)姑娘》,感受歌曲的情緒、內(nèi)容與風(fēng)格。

  教學(xué)內(nèi)容:

  演唱曲《柳樹(shù)姑娘》

  教材分析:

  歌曲《柳樹(shù)姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美,輕快的簡(jiǎn)易二部合唱歌曲。歌詞簡(jiǎn)煉,它形象生動(dòng)地描繪了江南水鄉(xiāng)萬(wàn)物一新,一片生機(jī)盎然的春天景象。歌曲為3/4拍,羽調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。全曲“xxxx”為基本節(jié)奏型。第1-8小節(jié),上下句對(duì)稱(chēng),旋律采用了模進(jìn)手法,三度、四度、五度的跳進(jìn)使得曲調(diào)舒展而又優(yōu)美,形象地表現(xiàn)了“柳樹(shù)姑娘”在春風(fēng)里飄柔的姿態(tài)。第二聲部只用了第一聲部的同音支聲,配以八分音符節(jié)奏及跳音的“啦”唱法,烘托出歡樂(lè)的氣氛。第9-12小節(jié),節(jié)奏突然緊縮,向上三度的模進(jìn),使曲調(diào)更為歡快,與前形成了較強(qiáng)的對(duì)比。最后曲調(diào)又趨平穩(wěn)舒展。結(jié)束句在富有民歌特色的襯詞“啊哩啰”中歡快地結(jié)束,抒發(fā)了人們對(duì)美麗的春天的贊美之情。學(xué)情分析:

  這是本學(xué)期的第一課的內(nèi)容,不論是從歌曲角度還是從視譜方面都有了一定的難度,教師要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)的興趣。

  所用教具

  黑板、電子琴、投影機(jī)、計(jì)算機(jī)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、學(xué)習(xí)表演《柳樹(shù)姑娘》

  1.歌名直接切入為導(dǎo)入:柳樹(shù)的枝條,像什么這首歌曲的擬人化的手法把柳樹(shù)比作姑娘,枝條就是她長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,風(fēng)兒一吹,甩進(jìn)池塘,洗洗干凈,多么漂亮。這樣的風(fēng)景你能想像嗎這樣環(huán)境美不美

  2.聆聽(tīng)錄音范唱

  設(shè)問(wèn):這首歌曲是齊唱還是合唱

  3.講解附點(diǎn)四分音符:

  (1)這樣的節(jié)奏我們唱過(guò),你能舉出唱過(guò)的歌名嗎

  (2)“x”這個(gè)音符是四分音符的`后面加上一點(diǎn),在樂(lè)理上我們稱(chēng)為附點(diǎn)四分音符,它與四分音符的區(qū)別就多了一附點(diǎn),為了強(qiáng)調(diào)這附點(diǎn),所以在名稱(chēng)上把附點(diǎn)放在前面稱(chēng)附點(diǎn)四分音符。我們學(xué)一下模仿蟬的叫聲“知.了”所以蟬又名“知了”!爸恕钡镍Q叫就是帶附點(diǎn)的

  4.再聽(tīng)錄音范唱,大家看著歌譜輕輕跟唱曲調(diào)

  5.先學(xué)唱第一聲部的前8小節(jié)曲調(diào)

  (1)設(shè)問(wèn):這8小節(jié)的曲調(diào)的節(jié)奏有一個(gè)規(guī)律你發(fā)現(xiàn)了嗎

  (2)我們一起拍打一下它的節(jié)奏

  (3)慢速度地把音符唱著試試

  6.請(qǐng)自學(xué)后8小節(jié)

  7.完整把第一聲部曲調(diào)唱好

  8.又一道水鄉(xiāng)的風(fēng)景線(xiàn)

  二、聽(tīng)辨練習(xí):附點(diǎn)四分音符

  1.從聽(tīng)覺(jué)上鞏固附點(diǎn)四分音符的長(zhǎng)短,并與四分音符的區(qū)別對(duì)比

  2.從視覺(jué)上通過(guò)涂色找到四分音符與附點(diǎn)四分音符的區(qū)別。

  三、學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí):附點(diǎn)四分音符教學(xué)基本要求

  1.在模仿“知了”鳴叫聲中學(xué)習(xí)附點(diǎn)

  2.講解附點(diǎn)四分音符的長(zhǎng)短,從實(shí)踐中掌握

  (1)圖解:略

  (2)四分音符與附點(diǎn)四分音符的時(shí)值比較

  (3)從過(guò)去唱過(guò)的歌曲中找附點(diǎn)四分音符,如上節(jié)課《采菱》就有。

  找出《采菱》曲譜中的附點(diǎn)四分音符,并從唱曲調(diào)中熟悉附點(diǎn)四分音符

  (4)結(jié)合《柳樹(shù)姑娘》的實(shí)踐掌握附點(diǎn)四分音符的時(shí)值

  (5)名稱(chēng)的由來(lái):強(qiáng)調(diào)附點(diǎn),所以把附點(diǎn)放在前面

  (6)附點(diǎn)的時(shí)值:增加原音符時(shí)值的一半。

  四、學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí):頓音記號(hào)

  1.在結(jié)合《柳樹(shù)姑娘》的學(xué)唱中進(jìn)行

  2.順帶了解頓音記號(hào)的作用即可

  課后反思:

  設(shè)計(jì)這節(jié)課,我是以新課標(biāo)思路為思路為指導(dǎo)和依據(jù)的。音樂(lè)課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域,是實(shí)施美育的主要途徑之一,是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要手段和必修課!读鴺(shù)姑娘》雖篇幅不大,但它是一個(gè)兩聲部的合唱,需要扎實(shí)的氣息和良好的樂(lè)感,有一定的難度。

  課上我注意發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)參與性和師生間的互動(dòng)優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)學(xué)生討論、研究歌曲每一部分音響結(jié)構(gòu)所包含的情感和思想。同時(shí)在唱的過(guò)程中鼓勵(lì)孩子們把這種感情和思想轉(zhuǎn)化為自己的情感和思想,試探著用音響表現(xiàn)出來(lái)。在和諧的氛圍中,孩子們互相啟發(fā)、補(bǔ)充,每人都有平等參與和表現(xiàn)機(jī)會(huì),共同獲得、共同提高。

  當(dāng)同學(xué)們基本學(xué)會(huì)后。我及時(shí)圍繞著音樂(lè)形象和意境引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力,讓他們進(jìn)行小組比賽。在比賽過(guò)程中,達(dá)到既復(fù)習(xí)、鞏固了原有的知識(shí),又避免機(jī)械重復(fù)的目的,使孩子們提高學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)增強(qiáng)自己的自信心,課堂上的情緒氛圍也會(huì)層層推向高潮。

  另外,我在課堂上注意在每步環(huán)節(jié)都營(yíng)造好養(yǎng)育的情感情緒氛圍,使美育成為課堂上貫穿學(xué)習(xí)心靈感受的另外一條主線(xiàn)。這種美育的情感情緒氛圍,既溶解在教師的教之中,也溶解在學(xué)生領(lǐng)會(huì)和訓(xùn)練之中。培育學(xué)生美好的情操和健全的人格是音樂(lè)學(xué)科的特色,也是我在音樂(lè)教學(xué)中所追求的目的。

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