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大班音樂教案:大象和小蚊子

時間:2023-02-09 18:20:41 音樂教案 我要投稿

大班音樂教案:大象和小蚊子

  作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班音樂教案:大象和小蚊子,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班音樂教案:大象和小蚊子

大班音樂教案:大象和小蚊子1

  活動目標(biāo):

  1、初步欣賞樂曲,感受其中的詼諧趣味。

  2、通過聯(lián)系故事線索、角色表演、動作模仿等形式表現(xiàn)自己對音樂的感受。

  3、體驗與同伴相互游戲所帶來的快樂。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  教學(xué)重點、難點:

  活動重點:幼兒能用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié)。

  活動難點:幼兒能隨圖譜,按故事情節(jié)記憶動作順序,玩音樂游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  完整音樂、圖譜、多媒體課件。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、播放課件,教師講述《大象和小蚊子》的故事,幼兒根據(jù)故事創(chuàng)編動作。

  二、基本部分

  2、聽音樂用動作把這個故事表演一遍。

  (1)、教師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動作。

  (2)、聽音樂 用動作把這個故事表演一遍。

  3、出示圖譜,教師指圖,幼兒看圖譜表演完整的'身體動作。

  (1)、出示圖譜,明確圖譜上的角色。

  (2)、教師指圖,幼兒嘗試說一說,做一做。

  (3)、教師指圖,幼兒跟著音樂看圖譜做動作。

  4、分角表演。

  (1)、教師與幼兒分角色表演。

  (2)、幼兒分角色表演。

  (3)、我們玩得真開心!請客人老師跟小朋友一起玩游戲。

  三、結(jié)束部分

  請小朋友聽著音樂,做動作表演故事走出活動室。

  教學(xué)反思:

  在次活動中,幼兒興趣很高,善于表現(xiàn)自己,也很投入音樂游戲,使幼兒充分體驗了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。作為活動的支持者,引導(dǎo)者,合作者,我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉,還需要加強(qiáng)。在活動的設(shè)計上也有一些欠缺,以后也需要更進(jìn)一步的提高。

大班音樂教案:大象和小蚊子2

  活動目標(biāo):

  1、在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒運用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動作順序,學(xué)玩音樂游戲;

  2、通過感受音樂段落、圖譜與《大象與小蚊子》故事情節(jié)的匹配,引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié);

  3、通過使用打擊樂器,讓幼兒感受到合作帶來的快樂。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂《拍蚊子》、《大象和小蚊子》、《蚊子的叫聲》;大象頭飾一個,蚊子頭飾兩個;白紙;馬克筆;圖譜;打擊樂器:大鼓,串鈴,蛙鳴筒,圓舞板、鈴鼓

  活動過程:

  (一)、導(dǎo)入:律動游戲拍蚊子入場–剛才我看到你們都在拍蚊子,那你們拍到了嗎?

  哦~有的還沒有拍到。蚊子真討厭,一直叫個不停,(播放蚊子叫音效) 有一只小動物也遇到了煩人的蚊子。我們一起來聽一聽它是怎么拍蚊子的?

  (二)、基本部分

  1.教師講述完整故事,師幼表演。

  2.分段放音樂,回憶故事,做出相應(yīng)的模仿。

  (1)是誰遇到了小蚊子?(幼:大象)你認(rèn)為大象是怎樣走路的呢?(請小朋友模仿,教師給伴鼓聲)那剛才你們看到的大象是怎樣散步的呢?哦~,是這樣散步的。

  如果你是大象,你會用怎樣的動作散步呢?(幼兒模仿)我們一起跟著音樂去散步吧…(播放第一段音樂)這時候一群小蚊子飛來了,嗡–,我看一看你們是怎么飛的?(教師邊做邊說,幼兒模仿)哦~有這樣飛的,還有這樣飛的…我們一起跟著音樂做出自己飛的動作…(播放第二段音樂)那小蚊子們,你們會怎樣叮大象呢?(幼兒模仿)有小朋友這樣叮(看見了叮…)還有這樣叮的(看見了!)我們一起來叮 大 象(播放第三段音樂)”看見了叮,看見了!卑パ!大象發(fā)現(xiàn)了,它怎么趕蚊子呢?小朋友們用自己的動作模仿一下。我趕,我趕,我趕 趕 趕 (幼兒模仿)哦~有用耳朵趕的(我趕,我趕,我趕 趕 趕),還有用鼻子趕的(我趕 我趕 我 趕 趕 趕)我們一起把蚊子趕跑(播放第四段音樂)我趕,我趕,我趕 趕 趕哇,真厲害!蚊子全被你們趕跑了!

  可是,大象又睡著了,蚊子又飛來了(播放第五段段音樂)嗡…嗡… …看見了叮,看見了! …. 嗡…嗡…

  哼~,蚊子真討厭,還在大象的身邊飛來飛去,大象要生氣了!(播放第六段音樂)我(手叉腰皺眉)!要(手叉腰皺眉)!生(手叉腰皺眉)!氣(手叉腰皺眉)!了(手叉腰皺眉)!(跺腳3下…)教師裝出蚊子死的樣子……(幼兒裝出各種”死”的樣子)哇~小朋友們表演的真形象。

  3.分角色表演

  (1)老師扮演大象,小朋友們扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)

  (2)男生扮演大象,女生扮演小蚊子(播放《大象和小蚊子》)

  4.出示圖譜,用打擊樂器演奏《大象和小蚊子》

  小朋友們表演的非常棒!老師還想帶你們做一次演奏家!可是想要做好演奏家,我們需要先認(rèn)識圖譜。(出示圖譜)第一部分是大象在散步,我們用圓舞板演奏,這一部分是蚊子飛來了,我們用串鈴演奏,這是蚊子叮大象的部分,我們用鈴鼓演奏;還有大象趕蚊子時,用蛙鳴筒演奏;最后大象生氣了用大鼓演奏!

  我們在演奏的時候不僅要用耳朵去聽音樂,還要用小眼睛仔細(xì)看圖譜,到了你的`樂器,你才可以讓樂器發(fā)出聲音喲。(教師給手勢,示意幼兒拿樂器)點頭示意 播放音樂《大象和小蚊子》

  5.教師指揮,幼兒演奏。

  (1)小朋友們表現(xiàn)特別棒,今天老師給你們做指揮家,你們來做演奏家!準(zhǔn)備好了嗎?(教師給手勢)示意(播放音樂《大象和小蚊子》)

  (2)老師也想當(dāng)一次演奏家,你們誰愿意做指揮家呢?

  (請幼兒做指揮家,教師打鼓)

  (三)、結(jié)束部分:

  教師示意所有幼兒起立,鞠躬,退場。

  故事:

  有一天,大象出門散步,”走~ 走~ 跳!跳!跳! 走~ 走~ 跳!跳!跳!”它走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群小蚊子”嗡–嗡–嗡–“飛來了,它們發(fā)現(xiàn)了正在睡覺的大象,就去叮它!笨匆娏硕,看見了叮”。哎呀!大象發(fā)現(xiàn)了,就用尾巴來趕蚊子,”我趕,我趕,我趕趕趕”。小蚊子被趕走了,大象又打起了瞌睡。

  大象剛睡著,小蚊子又飛回來了,”嗡–嗡–嗡–“,大象只好又用尾巴趕,”我趕,我趕,我趕趕趕”,就這樣,趕了一次又一次,大象終于生氣了,”我!要!生!氣!了!””咚–咚–咚”這一次,所有的小蚊子都被震得暈死過去了!

  反思

  在次活動中,幼兒興趣很高,善于表現(xiàn)自己,也很投入音樂游戲,使幼兒充分體驗了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。孩子們很開心,活動后孩子們都給我說,老師我們還想玩這個游戲呢,我聽了后很欣慰。但是活動中也存在不足,作為活動的支持者,引導(dǎo)者,合作者,我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉,還需要加強(qiáng)。在活動的設(shè)計上也有一些欠缺,以后也需要更進(jìn)一步的提高。

大班音樂教案:大象和小蚊子3

  活動設(shè)計背景

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“我們在選擇教育內(nèi)容時既要注意貼近幼兒的生活,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗!币虼,我根據(jù)大班幼兒的年齡及興趣特點,結(jié)合他們已有的經(jīng)驗和發(fā)展水平,選擇了大象和小蚊子這兩種幼兒在生活中比較熟悉的并在形態(tài)上反差大的動物,將生動有趣的故事人物與音樂,節(jié)奏有機(jī)的.結(jié)合起來,以激發(fā)幼兒對音樂的興趣、讓幼兒在傾聽、欣賞和游戲的過程中自由表達(dá)對音樂的理解及愉悅地進(jìn)行音樂游戲是我這個活動的總體設(shè)計思路。

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):感受音樂段落、圖譜與《大象和小蚊子》故事情節(jié)的匹配,初步嘗試用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié)。

  2、情感目標(biāo):感受和體驗游戲中小蚊子“!迸c大象“趕”的逗樂情趣。

  3、技能目標(biāo):在教師的引導(dǎo)下,運用大象散步、蚊子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動作順序,學(xué)玩音樂游戲。

  4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  教學(xué)重點、難點

  活動重點:幼兒能用身體動作體驗和表現(xiàn)故事情節(jié)。

  活動難點:幼兒能隨圖譜,按故事情節(jié)記憶動作順序,玩音樂游戲。

  活動準(zhǔn)備

  完整音樂、圖譜、多媒體課件。

  活動過程

  一、開始部分

  1、播放課件,教師講述《大象和小蚊子》的故事,幼兒根據(jù)故事創(chuàng)編動作。

  二、基本部分

  2、聽音樂用動作把這個故事表演一遍。

  (1)、教師帶幼兒聽音樂完整做一遍身體動作。

  (2)、聽音樂 用動作把這個故事表演一遍。

  3、出示圖譜,教師指圖,幼兒看圖譜表演完整的身體動作。

  (1)、出示圖譜,明確圖譜上的角色。

  (2)、教師指圖,幼兒嘗試說一說,做一做。

  (3)、教師指圖,幼兒跟著音樂看圖譜做動作。

  4、分角色表演。

  (1)、教師與幼兒分角色表演。

  (2)、幼兒分角色表演。

  三、結(jié)束部分

  請小朋友聽著音樂,做動作表演故事走出活動室。

  四、活動延伸

  幼兒在活動區(qū)域中幼兒大膽的嘗試表現(xiàn),更進(jìn)一步感受大象和小蚊子這兩種形態(tài)上反差大的動物。

  教學(xué)反思

  在次活動中,幼兒興趣很高,善于表現(xiàn)自己,也很投入音樂游戲,使幼兒充分體驗了游戲中小蚊子叮與大象趕的逗樂情趣。孩子們很開心,活動后孩子們都給我說,老師我們還想玩這個游戲呢,我聽了后很欣慰。但是活動中也存在不足,作為活動的支持者,引導(dǎo)者,合作者,我在有些環(huán)節(jié)的語言組織上不夠精煉,還需要加強(qiáng)。在活動的設(shè)計上也有一些欠缺,以后也需要更進(jìn)一步的提高。

大班音樂教案:大象和小蚊子4

  活動目標(biāo)

  1.認(rèn)識并區(qū)分串鈴、大鼓和蛙鳴筒等樂器的不同音色。

  2.會使用串鈴,并根據(jù)故事情節(jié)和教師一起演奏樂器。

  活動準(zhǔn)備

  1.大鼓、蛙鳴筒各一個,串鈴每人一個。

  2.《大象和小蚊子》語言CD

  活動過程

  1.教師敲大鼓“咚——咚——咚——”,請幼兒閉上眼睛聽,猜猜是什么動物走來了,引出《大象和小蚊子》的故事。

  2.幼兒欣賞故事,師幼交流。

  (1)大象和小蚊子之間發(fā)生了什么?

  (2)你聽到了那些聲音?

  3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)和打擊樂器的配合。

  (1)認(rèn)識幾種樂器,玩一玩,聽聽它們的聲音。

  (2)教師講述故事,在有聲響的地方暫停,請幼兒選擇一種合適的'樂器配音。

  (3)教師分別用三種樂器為故事配音,請幼兒感受三種樂器的不同特點:慢敲大鼓表示大象走路,連續(xù)刮蛙鳴筒表示大象趕蚊子,搖響串鈴表示蚊子飛,使勁敲大鼓表示大象跺腳。

  4.請幼兒為故事配器。

  (1)請幼兒人手一個串鈴輕輕搖動,表示蚊子在飛。

  (2)教師用故事情節(jié)提示幼兒,再合適的地方為故事配器。

  5.教師和幼兒共同用越騎配合故事情節(jié)進(jìn)行講述。

  6.活動延伸。

  (1)請幼兒玩玩樂器,說說這些樂器發(fā)出的聲音還像什么。

  (2)請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,說說自己還認(rèn)識什么樂器。

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