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小班音樂搖籃曲教案

時(shí)間:2023-02-08 10:38:50 音樂教案 我要投稿

小班音樂搖籃曲教案(9篇)

  作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的小班音樂搖籃曲教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班音樂搖籃曲教案(9篇)

小班音樂搖籃曲教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過多種形式,欣賞感受《搖籃曲》輕柔、優(yōu)美、舒緩的特點(diǎn)。

  2、鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)自己的感受。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  欣賞感受搖籃曲的特點(diǎn)。

  語言的表達(dá)活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、娃娃若干

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1.(出示課件)今天我給小朋友請(qǐng)來了漂亮的寶寶。你的眼睛在寶寶身上看到了些什么呢?

  2.星星寶寶很調(diào)皮,眨著他們的亮眼睛,怎么也不睡覺。月亮媽媽很著急,你們有什么好辦法可以幫助媽媽嗎?

  二.欣賞感受音樂

  1.月亮媽媽請(qǐng)來音樂姐姐幫忙。音樂姐姐帶來一首神奇的搖籃曲,星星寶寶聽著聽著,很快睡著了。

  2.星星睡著了,音樂姐姐問:小朋友們,你聽了覺得怎么樣?

  3.搖籃曲的本領(lǐng)真大,我們一起請(qǐng)音樂姐姐也給我們聽聽,好嗎?

  三.動(dòng)作表演

  1.(嬰兒的哭聲)哎呀,小寶寶哭了。這可怎么辦呀?

  2.我們小時(shí)侯和星星寶寶一樣很頑皮,哭著不睡覺,這時(shí),你的媽媽是怎么做的呢?你知道嗎?

  3.請(qǐng)你們來當(dāng)爸爸媽媽,看誰最先使你的寶寶睡著。(動(dòng)作輕輕的)

  4.幼兒隨音樂自由動(dòng)作。

  四.延伸

  1.小寶寶聽著搖籃曲睡著了,可是,爸爸媽媽卻一直抱著寶寶,他們可真辛苦!寶寶最想對(duì)爸爸媽媽說什么呢?

  2.伴著音樂,幼兒進(jìn)行表達(dá)。

  活動(dòng)反思:

  在小班上學(xué)期我想讓孩子接觸到比較典型的曲子,例如搖籃曲、進(jìn)行曲等,讓他們初步了解音樂有不同的類型,在音樂的`活動(dòng)中能夠有稍深一點(diǎn)的探索。

  而在這節(jié)活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn):孩子能夠分辨什么樣的曲子才是適合睡覺的曲子,而小班的幼兒也特別容易進(jìn)入情境,能用入境的語言、動(dòng)作帶娃娃睡覺;顒(dòng)的目標(biāo)很容易達(dá)成。

  不足的是在環(huán)節(jié)的設(shè)置上還不夠流暢,哄娃娃睡覺的時(shí)候想輕柔的語言、動(dòng)作和情景有些不匹配,最好在孩子自然地抱娃娃聽音樂入睡地時(shí)候觀察他們的自然表現(xiàn),在之后的環(huán)節(jié)中加以提煉。

小班音樂搖籃曲教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1通過多種形式,欣賞感受《搖籃曲》輕柔、優(yōu)美、舒緩的特點(diǎn)。

  2鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)自己的感受。

  3熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  4感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  活動(dòng)重點(diǎn):欣賞感受搖籃曲的特點(diǎn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):語言的表達(dá)活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、娃娃若干活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1.(出示課件)今天我給小朋友請(qǐng)來了漂亮的寶寶。你的眼睛在寶寶身上看到了些什么呢?

  2.星星寶寶很調(diào)皮,眨著他們的亮眼睛,怎么也不睡覺。月亮媽媽很著急,你們有什么好辦法可以幫助媽媽嗎?

  二.欣賞感受音樂

  1.月亮媽媽請(qǐng)來音樂姐姐幫忙。音樂姐姐帶來一首神奇的搖籃曲,星星寶寶聽著聽著,很快睡著了。

  2.星星睡著了,音樂姐姐問:小朋友們,你聽了覺得怎么樣?

  3.搖籃曲的本領(lǐng)真大,我們一起請(qǐng)音樂姐姐也給我們聽聽,好嗎?

  三.動(dòng)作表演

  1.(嬰兒的哭聲)哎呀,小寶寶哭了。這可怎么辦呀?

  2.我們小時(shí)侯和星星寶寶一樣很頑皮,哭著不睡覺,這時(shí),你的媽媽是怎么做的呢?你知道嗎?

  3.請(qǐng)你們來當(dāng)爸爸媽媽,看誰最先使你的寶寶睡著。(動(dòng)作輕輕的)4.幼兒隨音樂自由動(dòng)作。

  四.延伸

  1.小寶寶聽著搖籃曲睡著了,可是,爸爸媽媽卻一直抱著寶寶,他們可真辛苦!寶寶最想對(duì)爸爸媽媽說什么呢?

  2.伴著音樂,幼兒進(jìn)行表達(dá)。

  教學(xué)反思:

  幼兒沒有經(jīng)歷就沒有經(jīng)驗(yàn)?梢娚钜延薪(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的重要性。尤其象音樂欣賞類型這種對(duì)小班幼兒而言相對(duì)較抽象的內(nèi)容,更應(yīng)顧及到他們的已有經(jīng)驗(yàn)與需要!皳u籃曲”中媽媽與孩子的愛撫、關(guān)愛等正是小班幼兒特別需要、印象深刻的生活經(jīng)驗(yàn)。由于小班的孩子們對(duì)父母的依戀很敏感,常常會(huì)有孩子想家,想爸爸、媽媽。幼兒認(rèn)知、情感等都有了一定的積累。因此在活動(dòng)中老師的引導(dǎo)下,幼兒更能理解音樂性質(zhì)、樂意表現(xiàn)音樂。在欣賞《搖籃曲》時(shí),他們不僅能用安靜柔和的嗓聲演唱,而且能用動(dòng)作表示對(duì)娃娃的關(guān)心:有的幼兒做拍娃娃的動(dòng)作;有的幼兒做搖搖籃的動(dòng)作;還有的幼兒做輕撫娃娃的動(dòng)作,體現(xiàn)了美好的情感。這種生活經(jīng)驗(yàn)的自然整合,是活動(dòng)順利開展的保障。積極豐富的情感是幼兒終身收益、也是他們當(dāng)前非常需要滿足與發(fā)展的內(nèi)容之一。

  活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了哄寶寶睡覺的場景。通過游戲,滿足幼兒各種情感的需要與發(fā)展。如讓幼兒扮演媽媽、爸爸。這樣在讓幼兒充分感受音樂性質(zhì)的同時(shí),滿足了幼兒非常想要模仿成人這類情感的需求;顒(dòng)給予孩子的`并非只是一首能哄寶寶睡覺的搖籃曲,更是一首讓每樣事物都入睡的舒緩、安靜、優(yōu)美的搖籃曲。這才是搖籃曲欣賞的更高價(jià)值。

  不足之處:

  但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編抱娃娃動(dòng)作的時(shí)候,如果能再給幼兒多一點(diǎn)拓展的機(jī)會(huì)的話,也許孩子們創(chuàng)編出來的動(dòng)作也就更加貼近生活了。

  一次活動(dòng)的成功,并不代表了全部,要讓孩子們真正有發(fā)展,讓孩子們擁有更多“愛”的情感體驗(yàn)和“美”的生活感受、藝術(shù)感受,教師有責(zé)任在天長日久的日常教學(xué)中滲透“愛的教育”,讓這種愛的教育價(jià)值在孩子們成長的過程中得以潛移默化的延續(xù)和升華。

小班音樂搖籃曲教案3

  設(shè)計(jì)思路:

  小班的孩子從各自的家庭來到了我們的集體中,他們?cè)跈M在體驗(yàn)成長的快樂,在感受到自己愉快成長的同時(shí),也對(duì)自己的父母、長輩的情感有了一份新的認(rèn)識(shí):了解自己的成長離不開父母的關(guān)愛和長輩的呵護(hù)、知道娃娃哭了、困了,媽媽有好多哄娃娃的方法――抱一抱、拍一拍、親一親等等。

  因此在主題活動(dòng)《小小的我》中,我預(yù)設(shè)了“搖籃曲”這個(gè)活動(dòng),運(yùn)用幼兒已有的哄娃娃經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)了“娃娃要睡覺”的情景,讓幼兒感受到輕柔、優(yōu)美的搖籃曲對(duì)娃娃的催眠作用,在反復(fù)欣賞搖籃曲的過程中,再創(chuàng)編出抱娃娃的不同動(dòng)作;同時(shí)也使幼兒在哄娃娃、抱娃娃的過程中,體驗(yàn)關(guān)愛他人的責(zé)任感,學(xué)會(huì)將關(guān)愛他人的情感遷移到各自的娃娃身上;顒(dòng)結(jié)束又將焦點(diǎn)轉(zhuǎn)到了幼兒身上,充分肯定了幼兒的成長――不要媽媽抱,我們已經(jīng)長大了!將活動(dòng)中幼兒的情緒加以提升!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在欣賞活動(dòng)中感受搖籃曲的安靜、優(yōu)美,培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的興趣和習(xí)慣。

  2、學(xué)習(xí)表演歌曲,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編抱娃娃的簡單動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音磁帶、娃娃人手一個(gè)、小床一張

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒抱娃娃進(jìn)活動(dòng)室。

  1、師:天黑了,星星眨著眼睛出來了,月亮也升上了天,娃娃也困了,寶寶,你們有什么辦法哄娃娃睡覺呀?

  2、幼兒討論交流,請(qǐng)出個(gè)別幼兒來回答。

  二、欣賞“搖籃曲”。

  1、師:你們想的辦法真好呀,可是除了這些辦法以外,我們還可以給娃娃聽音樂哄她睡覺呢,你們聽。!

  2、播放“搖籃曲”(第一遍),幼兒欣賞、感受。

  3、師:我的娃娃聽著音樂睡著了,你們的娃娃睡著了嗎?(睡著了)那我們一起把娃娃放到搖籃里好嗎?

  4、師小結(jié):娃娃睡覺的時(shí)候聽的音樂輕輕的,柔柔的,很好聽,這樣娃娃很快就能睡著了,這種音樂我們叫它“搖籃曲”。

  5、再次欣賞(第二遍),我們來聽聽搖籃曲里唱了些什么?

  6、師提問:你們聽到搖籃曲里唱了些什么?鼓勵(lì)幼兒跟著一起哼唱。幼兒學(xué)習(xí)完整演唱“搖籃曲”,引導(dǎo)幼兒用輕柔、優(yōu)美的歌聲演唱,表現(xiàn)“搖籃曲”的安靜、優(yōu)美。

  三、表演“搖籃曲”。

  1、師播放“娃娃哭聲”:哎呀!娃娃哭了,快把娃娃抱起來,我們一起哼著“搖籃曲”,搖著娃娃睡覺吧。

  2、師:xxx的娃娃不哭了,我們來看看她是怎么抱娃娃睡覺的。請(qǐng)出不同的抱娃娃姿勢(shì)的幼兒來表演一下,鼓勵(lì)其他幼兒模仿他們的抱娃娃動(dòng)作。

  3、集體完整地表演“搖籃曲”,娃娃睡著后(即歌曲結(jié)束后)提示幼兒把娃娃輕輕地放到小床上,蓋好小被子,讓娃娃安睡!

  四、復(fù)習(xí)歌曲“不要媽媽抱”。

  師:你們的娃娃還小,需要?jiǎng)e人抱。我們小班的朋友們已經(jīng)長大了,不要媽媽抱了對(duì)嗎?

  1、復(fù)習(xí)演唱歌曲。老師和幼兒一起跟著音樂自己創(chuàng)編簡單的動(dòng)作,邊唱邊做。

  2、師:哦,我們小班的朋友們真的長大嘍。ɑ顒(dòng)結(jié)束。)

  活動(dòng)自評(píng):

  活動(dòng)的選材來自于幼兒的.生活,并且能夠在主題背景下開展,對(duì)于剛?cè)雸@2個(gè)月、剛擺脫對(duì)父母家人依戀的幼兒來說,已經(jīng)是蠻不錯(cuò)的了;顒(dòng)一開始我為幼兒創(chuàng)設(shè)了“娃娃要睡覺”的情景,能夠讓幼兒置身在這個(gè)環(huán)境和情景中,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽地交流討論,但是一開始由于幼兒和我都有點(diǎn)拘束,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排上顯得比較急促,應(yīng)該再給予幼兒更充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)交流一下,也許孩子們的思維能更廣泛一點(diǎn)。

  活動(dòng)的中間部分,我的引導(dǎo)和啟發(fā)對(duì)幼兒有很好的感染作用,能用自身的情緒感染幼兒,使幼兒積極、主動(dòng)地投入到活動(dòng)中去,并為成功地哄娃娃睡著了而感到高興,使幼兒的情緒和需求得到滿足。

  但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編抱娃娃動(dòng)作的時(shí)候,如果能再給幼兒多一點(diǎn)拓展的機(jī)會(huì)的話,也許孩子們創(chuàng)編出來的動(dòng)作也就更加貼近生活了。

小班音樂搖籃曲教案4

  一、目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)會(huì)用耳朵傾聽音樂,感受“搖籃曲”3/4的節(jié)奏。

  2、知道“搖籃曲”是寶寶要睡覺,要安靜,輕輕的`

  二、材料:

  布娃娃每人一個(gè),“搖籃曲”磁帶

  三、過程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)興趣:出示哇哇哇哭的娃娃,“寶寶哭了,要睡覺了,媽媽做搖動(dòng)作,寶寶睡覺了”

  (二)基本部分:

  聽一聽:教師邊唱歌曲,邊搖著娃娃,歌曲輕柔,動(dòng)作緩慢,寶寶聽著歌曲睡著了

  學(xué)一學(xué):托兒抱起布娃娃,跟著老師邊搖呀搖,邊唱歌曲哄寶寶睡覺(二遍)

  玩一玩:請(qǐng)托兒做寶寶,邊唱邊表演搖的動(dòng)作,最后雙手合掌放在臉頰旁,微微閉眼做睡著了動(dòng)作。

小班音樂搖籃曲教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受《搖籃曲》柔和寧靜的音樂氛圍。

  2、嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂的理解。

  3、體驗(yàn)爸爸媽媽在孩子成長過程中給予的濃濃愛意。

  4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、搖籃曲磁帶、娃娃(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)

  活動(dòng)過程:

  1、音樂導(dǎo)入:

  欣賞《搖籃曲》

  1)(教師手抱娃娃,輕輕地拍)娃娃想睡覺了,怎么才能讓娃娃安安靜靜地快快睡覺?

  2)(教師邊抱娃娃邊哼唱《搖籃曲》,哄娃娃睡覺)

  3)你們看娃娃睡著了嗎?他聽到媽媽唱歌給他聽就安靜下來了;

  4)我們小朋友來做我的寶寶,閉上眼睛,聽聽搖籃曲,說說你聽了有什么感覺?

  5)告訴小朋友:你們小的時(shí)候爸爸媽媽也是這樣唱給他們聽的,搖 啊搖小朋友就慢慢長大了;

  2、哄娃娃睡覺

  1)引導(dǎo)幼兒抱起自己的娃娃 你的娃娃也想睡覺了,我們一起來唱《搖籃曲》,哄他們?nèi)胨?

  2)放錄音,幼兒一起哄自己的寶寶入睡;

  3)你的娃娃睡著了嗎?輕輕的,不要把娃娃吵醒,輕輕地把娃娃放到“床上”(放回玩具筐)

  活動(dòng)反思:

  在欣賞《搖籃曲》時(shí),他們不僅能用安靜柔和的嗓聲演唱,而且能用動(dòng)作表示對(duì)娃娃的關(guān)心:有的幼兒做拍娃娃的動(dòng)作;有的'幼兒做搖搖籃的動(dòng)作;還有的幼兒做輕撫娃娃的動(dòng)作,體現(xiàn)了美好的情感。這種生活經(jīng)驗(yàn)的自然整合,是活動(dòng)順利開展的保障。積極豐富的情感是幼兒終身收益、也是他們當(dāng)前非常需要滿足與發(fā)展的內(nèi)容之一。

小班音樂搖籃曲教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 通過多種形式,欣賞感受《搖籃曲》輕柔、優(yōu)美、舒緩的特點(diǎn)。

  2 鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)自己的感受。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  欣賞感受搖籃曲的特點(diǎn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  語言的表達(dá)活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、娃娃若干

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入1.(出示課件)今天我給小朋友請(qǐng)來了漂亮的寶寶。你的眼睛在寶寶身上看到了些什么呢?

  2.星星寶寶很調(diào)皮,眨著他們的亮眼睛,怎么也不睡覺。月亮媽媽很著急,你們有什么好辦法可以幫助媽媽嗎?

  二.欣賞感受音樂1.月亮媽媽請(qǐng)來音樂姐姐幫忙。音樂姐姐帶來一首神奇的搖籃曲,星星寶寶聽著聽著,很快睡著了。

  2.星星睡著了,音樂姐姐問:小朋友們,你聽了覺得怎么樣?

  3.搖籃曲的本領(lǐng)真大,我們一起請(qǐng)音樂姐姐也給我們聽聽,好嗎?

  三.動(dòng)作表演1.(嬰兒的.哭聲)哎呀,小寶寶哭了。這可怎么辦呀?

  2.我們小時(shí)侯和星星寶寶一樣很頑皮,哭著不睡覺,這時(shí),你的媽媽是怎么做的呢?你知道嗎?

  3.請(qǐng)你們來當(dāng)爸爸媽媽,看誰最先使你的寶寶睡著。(動(dòng)作輕輕的)4.幼兒隨音樂自由動(dòng)作。

  四.延伸1.小寶寶聽著搖籃曲睡著了,可是,爸爸媽媽卻一直抱著寶寶,他們可真辛苦!寶寶最想對(duì)爸爸媽媽說什么呢?

  2.伴著音樂,幼兒進(jìn)行表達(dá)。

小班音樂搖籃曲教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《搖籃曲》。

  2、通過歌曲感受6/8拍動(dòng)蕩搖晃的感覺。

  3、唱準(zhǔn)歌曲中的第四樂句與第六樂句。

  4、掌握《搖籃曲》結(jié)束句的情緒處理,并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  教具:

  多媒體課件、若干張貼圖、手風(fēng)琴。

  課時(shí):

  1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):師生問好歌。

  二、情感鋪墊:(欣賞圖片)

  師:愉快的40分鐘又開始了,老師精心準(zhǔn)備了幾幅圖片我們一起來欣賞(課件1)

  生:(欣賞)

  師:看了這些圖片,大家想一想都跟誰有關(guān)?你又有什么感受?

  生:(學(xué)生談感受)

  師:是的,這些圖片表達(dá)的就是一種親情和母愛。媽媽把愛給了我們,我們更要愛媽媽。

  二、導(dǎo)入新課

  對(duì)比感受兩種不同風(fēng)格的樂曲引入新歌:

  師:老師想把剛才的圖片配上背景音樂,我這里有兩首,不知道選哪一首了,同學(xué)們幫我選擇一下吧!

  生:聽賞(第一首師引導(dǎo)學(xué)生拍手、走步、[這么令人振奮的樂曲讓我們?nèi)w起立隨著節(jié)奏原地踏步走一走。]第二首推搖籃、睡覺或身體隨著音樂節(jié)奏前后左右晃動(dòng)……)

  師:兩首樂曲聽完了,你選擇哪首?請(qǐng)說說原因

  生回答。師糾正補(bǔ)充

  師:這兩首樂曲給大家?guī)砹瞬煌母惺。第一首樂曲聽起來?qiáng)勁有力,令人振奮給人一種行進(jìn)的感覺,這是進(jìn)行曲的`特點(diǎn)。第二首樂曲聽起來輕柔舒緩,優(yōu)美抒情給人一種動(dòng)蕩搖晃的感覺,這就是搖籃曲的特點(diǎn)。搖籃曲是媽媽唱給小寶寶,哄小寶寶睡覺的音樂。、今天我們要學(xué)習(xí)的樂曲就叫《搖籃曲》(出示課題)搖籃曲是唱給小寶寶聽的,現(xiàn)在你們就是躺在搖籃里的小寶貝,我來當(dāng)你們的媽媽,一起來聽一聽媽媽唱給你們的搖籃曲。

  三、新歌教學(xué)

  1、師范唱(唱時(shí)要滿懷感情,并到學(xué)生中去拍拍頭,扶扶肩……)

  師:聽完了這首歌大家有什么感受?(你來說……)

  生:小寶寶伴著媽媽的歌聲在搖籃里蕩來蕩去睡得可真香啊!

  師:你也來說說……

  生:歌曲很優(yōu)美,有一種想睡覺的感覺……

  師:對(duì),這首歌聽起來親切優(yōu)美,特別是采用6/8拍______,更能增強(qiáng)動(dòng)蕩搖晃的感覺,突出了搖籃曲的特點(diǎn)。

  2、再次聆聽

  接下來,我們?cè)俾犚槐楦枨,感受一下(lián)u籃曲帶給我們的輕柔舒緩,優(yōu)美抒情的感受。

  師:同學(xué)們有沒有注意到結(jié)束句中有幾個(gè)快快睡。

  生:四個(gè)。

  師:那它們?cè)谘莩獣r(shí)有沒有變化?什么變化?

  生:速度漸慢,力度減弱

  師:為什么會(huì)有這樣的變化?

  生:小寶寶睡著了,不要吵醒他。

  師:同學(xué)們總結(jié)的真好,希望你們?cè)谘莩臅r(shí)候也能這樣演唱。

  3、學(xué)唱歌曲

  那我們一起來輕聲學(xué)唱一下歌曲(提示學(xué)生聲音要輕)。

  可重復(fù)學(xué)唱一兩遍。

  師:你們真聰敏,這么快就會(huì)唱這首歌了,大家想想我們用怎樣的聲音,情緒演唱會(huì)更好?師:引導(dǎo)說出親切、輕柔、甜美……

  師:同學(xué)們分析的真好,那我們就一起來試著把歌曲唱好吧。

  四、練習(xí)歌曲

  分組演唱歌曲:分男女生,各一段

  五、課后延伸

  師:大家的表演很精彩,這節(jié)課我們學(xué)唱了《搖籃曲》,知道搖籃曲具有輕柔舒緩、寧靜優(yōu)美、動(dòng)蕩搖晃的特點(diǎn),除此之外,還有很多不同形式的搖籃曲,我們?cè)賮硪黄鹦蕾p三首搖籃曲的音樂片段。先來聽聽女聲獨(dú)唱東北民歌《搖籃曲》,舒伯特的《搖籃曲》,我們?cè)賮砺犅犛晒芟覙逢?duì)演奏,德國作曲家勃拉姆斯作得《搖籃曲》。

  生:聽賞。

  師:這么多的搖籃曲都表達(dá)了媽媽對(duì)孩子的愛,那此時(shí)此刻你們最想對(duì)你最親愛的媽媽說些什么呢?

  生:(1)(2)(3)(4)……

  師評(píng)價(jià):說得多好呀!如果我是你媽媽一定會(huì)被你感動(dòng)的。你真是個(gè)關(guān)心媽媽的好孩子。你媽媽一定會(huì)為你自豪的……

  六、小結(jié)

  師:是的,我們的媽媽真?zhèn)ゴ,為了我們能夠幸福的成長,她們可以無私的奉獻(xiàn)自己。當(dāng)你夜晚熟睡時(shí),是媽媽為你蓋好了踢開的棉被;當(dāng)你發(fā)燒生病時(shí),是媽媽徹夜未眠的守護(hù)著你。媽媽把愛給了我們,我們也要懷著感恩的心,用我們的實(shí)際行動(dòng)努力學(xué)習(xí),報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩,孩子們努力吧!

小班音樂搖籃曲教案8

  設(shè)計(jì)思路:

  在進(jìn)行“我長大了”這一主題活動(dòng)的過程中,我班融入了“懷孕媽媽”等系列活動(dòng),使孩子初步體驗(yàn)到媽媽的辛苦和愛;顒(dòng)中,有孩子談到“在搖籃里如果我睡不著,怎么辦?”這一問題,由此,我就想到了搖籃曲這一音樂體裁。設(shè)計(jì)本次活動(dòng),旨在讓孩子通過聽賞音樂,感受搖籃曲輕柔、優(yōu)美的特點(diǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 通過多種形式,欣賞感受《搖籃曲》輕柔、優(yōu)美、舒緩的特點(diǎn)。

  2 鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)自己的感受。

  3 在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4 聽音樂,嘗試分辨樂曲的'快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

  5 樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):欣賞感受搖籃曲的特點(diǎn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):語言的表達(dá)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、娃娃若干

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1.(出示課件)今天我給小朋友請(qǐng)來了漂亮的照片寶寶。你的亮眼睛在照片寶寶身上看到了些什么呢?

  2.星星寶寶很調(diào)皮,眨著他們的亮眼睛,怎么也不睡覺。月亮媽媽很著急,你們有什么好辦法可以幫助媽媽嗎?

  二.欣賞感受音樂

  1.月亮媽媽請(qǐng)來音樂姐姐幫忙。音樂姐姐帶來一首神奇的搖籃曲,星星寶寶聽著聽著,很快睡著了。

  2.搖籃曲的本領(lǐng)真大,我們一起請(qǐng)音樂姐姐也給我們聽聽,好嗎?

  3.(放音樂,旁白)藍(lán)藍(lán)的天空,是星星溫暖的搖籃,它們頑皮地眨著亮亮的眼睛。月亮媽媽帶來美妙的搖籃曲,輕輕的,慢慢的,那么優(yōu)美,那么溫柔,滿天的星星都閉上了眼睛,睡著了。

  4.星星睡著了,音樂姐姐問:小朋友們,你聽了覺得怎么樣?

  三.動(dòng)作表演

  1.(嬰兒的哭聲)哎呀,小寶寶哭了。這可怎么辦呀?

  2.我們小時(shí)侯和星星寶寶一樣很頑皮,哭著不睡覺,這時(shí),你的媽媽是怎么做的呢?你知道嗎?

  3.請(qǐng)你們來當(dāng)爸爸媽媽,看誰最先使你的寶寶睡著。(動(dòng)作輕輕的)

  4.幼兒隨音樂自由動(dòng)作。

  四.延伸

  1.小寶寶聽著搖籃曲睡著了,可是,爸爸媽媽卻一直抱著寶寶,他們可真辛苦!寶寶最想對(duì)爸爸媽媽說什么呢?

  2.伴著音樂,幼兒進(jìn)行表達(dá)。

小班音樂搖籃曲教案9

  教材分析:

  《搖籃曲》是一首6/8拍的歌曲,旋律優(yōu)美動(dòng)聽,歌詞溫暖親切,表現(xiàn)了爸爸、媽媽哄寶寶人睡的情景。歌詞內(nèi)容貼近幼兒的生活,以比喻的手法生動(dòng)描述爸爸給寶寶帶來的安全感和媽媽給寶寶帶來的溫暖與甜蜜,讓幼兒在濃濃的愛意中充分感受和爸爸、媽媽在一起的美好。本次活動(dòng)通過反復(fù)播放歌曲,引導(dǎo)幼兒欣賞、理解歌詞內(nèi)容,感受搖籃曲安靜、輕柔、優(yōu)美的旋律,體驗(yàn)爸爸、媽媽對(duì)寶寶的用心呵護(hù);

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌詞內(nèi)容,感受搖籃曲安靜、輕柔、優(yōu)美的曲風(fēng)。

  2、嘗試用語言、動(dòng)作、表情表達(dá)自己對(duì)搖籃曲的感受。

  3、能夠感受到爸爸、媽媽對(duì)寶寶的用心呵護(hù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布娃娃或毛絨動(dòng)物若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同),搖籃、被子1套。

  2、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD,與《搖籃曲》歌詞內(nèi)容相關(guān)的圖片。

  活動(dòng)過程:

  1、創(chuàng)設(shè)“哄寶寶睡覺”的'游戲情境,播放搖籃曲,出示布娃娃、搖籃,導(dǎo)入活動(dòng)。提問:平常誰哄你睡覺?他(她)是怎樣哄你睡覺的?

  2、播放《搖籃曲》,請(qǐng)幼兒欣賞,感受歌曲安靜、輕柔的曲風(fēng)。

 。1)第1遍播放歌曲,引導(dǎo)幼兒了解搖籃曲的主要特點(diǎn)。

  提問:這是什么時(shí)候唱的歌曲?(這是哄小寶寶睡覺時(shí)唱的搖籃曲。)你聽誰唱過搖籃曲?

 。2)第2遍播放歌曲,引導(dǎo)幼兒感受搖籃曲輕柔、綿長的特點(diǎn)。

  提問:聽了這首歌曲,你有什么感覺?可以用什么動(dòng)作哄寶寶睡覺?

 。3)第3遍播放歌曲,結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒初步了解歌詞內(nèi)容,感受爸爸、媽媽對(duì)寶寶的用心呵護(hù)。

  提問:歌曲里唱了什么?爸爸、媽媽是怎樣哄寶寶睡覺的?寶寶進(jìn)人甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)是什么樣子?爸爸、媽媽哄你睡覺時(shí),你的心情是怎樣的?

  小結(jié):爸爸給寶寶蓋上棉被,媽媽輕輕地?fù)u著搖籃,哼著輕柔的搖籃曲。小小的搖籃像是大海里被微風(fēng)吹拂著的小船,在柔柔的海浪中搖啊搖。寶寶很快就進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

  3、創(chuàng)設(shè)“哄寶寶睡覺”的游戲情境,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、表情表現(xiàn)搖籃曲安靜、輕柔、優(yōu)美的特點(diǎn)。

 。1)請(qǐng)幼兒懷抱娃娃,邊聽音樂邊哄娃娃睡覺。提問:聽著優(yōu)美的搖籃曲,你想怎樣哄寶寶睡覺?

 。2)播放《搖籃曲》,請(qǐng)幼兒扮爸爸、媽媽,哄娃娃睡覺。

  啟發(fā)幼兒嘗試用愛的眼神、真心的微笑、輕柔的動(dòng)作表現(xiàn)爸爸、媽媽對(duì)小寶寶的愛。

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