大班音樂教案跳房子

　　作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班音樂教案跳房子，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班音樂教案跳房子1

　　內(nèi)容與要求：

　　學(xué)唱歌曲“跳房子”，感受節(jié)奏的快和慢，理解節(jié)奏的不同組合并大膽嘗試。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂錄音。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、節(jié)奏練習(xí)

　　1）、|12 34|5-|1 5|1 5|54 32|1-||

　　2）、|12 34|5-|15.|15.|54 32|1-||

　　小朋友你|好—|你好|你好|X老師你|好||

　　二、欣賞歌曲《跳房子》

　　T:今天老師想請小朋友和我一起來做個音樂游戲，做游戲之前要先學(xué)會這首歌，先請你們來聽聽這首歌，告訴我你聽到了些什么？

　�。ń處煆椬喔枨�。）

　　小結(jié)：歌曲中的.（低音）DO——（高音）DO的變化，像走樓梯的樣子，從下往上再從上往下走的音。

　　三、學(xué)唱歌曲《跳房子》

　　1、教師演唱歌曲，突出表現(xiàn)歌曲問答的特點(diǎn)。教師問幼兒答，互動演唱歌曲。

　　2、幼兒分角色對唱

　　一組幼兒扮作老師，一組幼兒做小朋友，一問一答進(jìn)行合作演唱。交換角色表演。

　　四、延伸活動

　　可以讓幼兒結(jié)對玩游戲，在運(yùn)動時可以邊唱邊跳。

大班音樂教案跳房子2

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　幼兒對體育游戲課十分感興趣，但對數(shù)的概念卻顯得枯燥乏味，特別是拼音。對剛步入大班的幼兒來說既難懂有抽象，我就想，如果把難掌握的單數(shù)，雙數(shù)，單韻母和聲母融合到幼兒感興趣的體育游戲課中，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果會如何呢?于是生成了這節(jié)活動課。

　　活動目標(biāo)

　　1體驗(yàn)同伴之間的互相合作，分享合作的快樂。

　　2能在跳躍動作中控制和保持身體的平衡。

　　3通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能在跳躍動作中控制和保持身體的平衡

　　難點(diǎn)：按規(guī)則進(jìn)行跳躍

　　活動準(zhǔn)備

　　(1)幼兒有過單雙腳跳的'經(jīng)驗(yàn)

　　(2)掌握單數(shù)雙數(shù)，單韻母和聲母

　　2環(huán)境準(zhǔn)備：(

　　1)用紙做的草地和小河

　　(2)單數(shù)，雙數(shù)，單韻母和聲母卡片

　　(3)錄音機(jī)，磁帶

　　活動過程：

　　一開始部分

　　(1)聽音樂進(jìn)活動室

　　(2)活動前準(zhǔn)備

　　二進(jìn)行部分

　　(1)教師引言：今天天氣不錯，老師帶你們出去運(yùn)動運(yùn)動好不好?幼兒師：走，出發(fā)!

　　2游戲：《過河》

　　(1)師：哎呀!怎么剛出門就碰到一條小河呀!這可怎么辦呢?咦!小河邊有只小狗，我們?nèi)�問問它，看看它有什么辦法?小狗，我們想過河去，你有什么好辦法嗎?小狗嘴里是什么?一封信，老師來看看。

　　(2)師講游戲規(guī)則：單數(shù)單腳跳，雙數(shù)雙腳跳。

　　(3)游戲：《過草地》

　　(1)師：哇!看前面，一片大草地，綠綠的可真漂亮呀!小朋友小心可千萬別踩著小草了。可是不睬小草我們怎么過去呢?我們還是去問問草原駱駝吧!駱駝，我們怎樣才能不睬小草有可以過草地呢?哦，駱駝這也有一封信，我們來看看。

　　(2)師講游戲規(guī)則：單韻母單腳跳，聲母雙腳跳。

　　4游戲<<跳房子>>師：小朋友太棒了，表現(xiàn)真好，我們給駱駝再見，繼續(xù)往前走吧!駱駝再見!幼師：咦!小朋友快看!那邊五顏六色可真漂亮呀!哇塞!原來是兩座漂亮的房子，看房子上有什么?哦!這座房子上有數(shù)字寶寶。你們喜歡嗎?幼師：咦!老師有個好主意，我們一起來玩跳房子接力賽吧!喜歡拼音寶寶的小朋友站左邊，喜歡數(shù)字寶寶的小朋友站在右邊。咱們前面跳過了單數(shù)用單腳跳，雙數(shù)用雙腳跳，單韻母用單腳跳，聲母用雙腳跳，跳完的小朋友站在房子的另一頭，拍兩下手，下一個小朋友聽到拍手聲后再出發(fā)，小朋友一定要注意團(tuán)結(jié)合作，跳完之后一定要快快地拍手，下一個小朋友只有聽到你的拍手聲才能跳，一定要記住，拍拍小手給你的同伴發(fā)信號哦!

　　三結(jié)束部分

　　(1)放松運(yùn)動

　　(2)聽音樂走出活動室

　　四活動延伸

　　鼓勵探索啟發(fā)幼兒更多的玩法。

　　教學(xué)反思：

　　我的活動流程是：活動前準(zhǔn)備——游戲《過河》——游戲《過草地》——游戲《跳房子》——體驗(yàn)合作的快樂——在音樂聲中放松全身。我的教法是：講解法，討論法，游戲法與比賽法。在整堂課里孩子們都是在玩中學(xué)，興趣很濃。對難掌握的單數(shù)，雙數(shù)，單韻母和聲母進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固后，效果還可以。今后，我要更加努力學(xué)習(xí)!

大班音樂教案跳房子3

　　設(shè)計(jì)背景

　　學(xué)前班的孩子的協(xié)調(diào)能力還不是很好，況且他們的角色意識很強(qiáng),他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“小白兔”等角色,來滿足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計(jì)了音樂游戲《跳房子》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時,用身體動作來表現(xiàn)音樂，并能增強(qiáng)圣體的協(xié)調(diào)性和感受音樂游戲所帶來的樂趣。

　　活動目標(biāo)

　　1、熟悉音階并能跟著琴聲唱出來。

　　2、練習(xí)單跳雙落協(xié)調(diào)地行進(jìn)跳。

　　3、培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、熟悉音階并能協(xié)調(diào)地行進(jìn)跳。

　　2、跟著音樂協(xié)調(diào)地行進(jìn)跳。

　　活動準(zhǔn)備

　　《跳房子》歌曲錄音帶，錄音機(jī)一臺，粉筆若干，在場地上畫4個大“房子”圖。

　　活動過程

　　一、練聲

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀察地面上有什么?

　　2、師：這幢房子可有趣了，你每跳一層它就會發(fā)出一個好聽的聲音，不信你們來試試吧!

　　3、練習(xí)音階

　　請個別幼兒嘗試，鼓勵他們用不同的'跳躍方式，可以單腳跳也可以雙腳跳還可以單腳雙腳輪換著跳，教師則根據(jù)幼兒跳的情況彈奏出相應(yīng)的音并引導(dǎo)其他幼兒把音階唱出來。

　　過渡語：這么好玩的音樂房子誰還愿意來跳呢?我來問一問。

　　二、游戲

　　1、個別幼兒嘗試玩游戲

　　(1)教師唱1~2小節(jié)并請幼兒也唱著回答“我來跳，我來跳”

　　(2)教師唱5~6小節(jié)并請幼兒唱著回答“我能跳得好”

　　(3)教師請一名幼兒跳房子，大家齊聲喊“預(yù)備跳”

　　(4)跳房子的幼兒根據(jù)大家唱的節(jié)奏跳

　　2、分組玩游戲

　　(1)每組找一幢房子玩跳房子游戲若干遍

　　(2)變換節(jié)奏進(jìn)行游戲

　　加快音階的節(jié)奏要求幼兒跳的速度要跟上節(jié)奏的變化，如果跟不上就停止游戲一次

　　三、延伸活動

　　在戶外活動中開展此游戲

　　教學(xué)反思

　　根據(jù)我的設(shè)想是先教會幼兒歌曲，然后再帶領(lǐng)幼兒游戲。在活動過程中，我卻發(fā)現(xiàn)幼兒一聽我說這節(jié)課是音樂游戲后，他們只想到了做游戲，讓他們學(xué)唱歌曲，他們根本無法靜下心來，只學(xué)唱了兩遍后，他們就迫不及待了。有幾個小朋友還不停地問：“呂老師，游戲怎么做?”看到這個狀況，我感到再讓小朋友學(xué)唱下去的話，也是徒勞無功。既然，小朋友要急著做游戲，何不順著他們的興趣，讓他們邊學(xué)唱邊做游戲呢。接著，我就講解了游戲的玩法和規(guī)則，然后讓幼兒邊學(xué)唱邊玩游戲。幼兒游戲做得很投入，唱也唱得很認(rèn)真。整個活動，就這樣一直邊做游戲邊唱歌，后來，小朋友已經(jīng)把歌曲也學(xué)會了。活動要結(jié)束了，小朋友還想玩，由于下個活動的時間安排也很緊，所以只能結(jié)束這個活動。在讓小朋友喝水，上廁所的時候，我看到有幾個小朋友自己組織幼兒還在玩，直到下個活動要開始了才停下。在這個活動中，首先我看到了游戲在幼兒學(xué)習(xí)中的興趣，還讓我體會到了，《保教指南》中提到的“善于發(fā)現(xiàn)和捕捉突發(fā)性的教學(xué)問題，在觀察基礎(chǔ)上合理分析，靈活調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)方法”的重要性。

　　本來我以為這個游戲還挺簡單的，活動中跳了以后好像沒有幾個孩子能跟上節(jié)奏跳的，也許之前學(xué)跳和跟節(jié)奏跳要分開練習(xí)，然后再合并游戲，這樣更會順點(diǎn)，如果有困難，先這樣試試。

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