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大班音樂教案:小雨滴溜滑梯

時間:2023-02-04 08:16:48 音樂教案 我要投稿

大班音樂教案:小雨滴溜滑梯

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的大班音樂教案:小雨滴溜滑梯,歡迎閱讀與收藏。

大班音樂教案:小雨滴溜滑梯

大班音樂教案:小雨滴溜滑梯1

  活動目標:

  1、熟悉兒謠,初步學會兒謠。

  2、通過圖譜、肢體動作、道具,感受兒謠的節(jié)奏、韻律、趣味。

  3、樂于參與活動,并與同伴一起積極投入到音樂活動中。

  活動準備:

  音樂、圖片、節(jié)奏圖譜、小布球。

  活動過程:

  一、引出課題,激發(fā)幼兒學習興趣。

  1、知道小溪流嗎?傳說在森林的深處,有一條美麗的小溪,它有一個神奇的名字叫做夢幻溪,那里正在舉行一場盛大的游樂會,小雨滴溜溜也來到了美麗的夢幻溪。(出示小雨滴溜溜的'圖片)你們猜猜它最喜歡玩什么呢?(幼兒回答)

  2、那讓我們一起來聽聽,小雨滴在玩什么游戲,好嗎?

  二、欣賞兒謠,理解兒謠內(nèi)容,感受兒謠節(jié)奏。

  1、欣賞兒謠第一段。提問:你在兒謠里聽到了什么?小雨滴在玩什么游戲?小雨滴把什么當成了滑滑梯?讓我們再聽一聽吧!

  放音樂第一段一遍,教師同時出示相應的圖片。

  2、對兒謠內(nèi)容進行提問。

  (1)結(jié)合圖片提問:小雨滴,滴答滴,它在什么上面溜滑梯?(樹葉上面溜滑梯)

 。2)小雨滴,滴答滴,滴溜滴溜?(笑嘻嘻),滴溜滴溜說明這個小雨滴笑的時候心里怎么樣?(很開心)你會說一說,做一做嗎?(幼兒學說滴溜滴溜笑嬉嬉。)

 。3)溜到了哪里?(溜呀溜到夢幻溪)。

  師:真有趣,我們一起來念一念吧。(幼兒集體學念兒謠1~2遍。)

  3、節(jié)奏練習,感受兒謠有趣的節(jié)奏。

  師:為什么這首兒謠這么好聽呢?(教師出示節(jié)奏圖譜)原來這是一首有節(jié)奏的兒謠。

  出示節(jié)奏圖譜:你會用小手拍打節(jié)奏嗎?

  請個別幼兒上前拍打,重點練習16分音符。

  4、為兒謠伴奏

  師:拍得真好聽,老師來念兒謠,小朋友為老師打節(jié)奏好嗎?

 。1)教師念幼兒拍合作一遍。

 。2)教師和幼兒一起邊拍邊念。

 。3)鼓勵幼兒嘗試拍打身體的其他地方為兒謠伴奏,念兒謠2~3遍。

  師:剛才我們用小手發(fā)出好聽的聲音為兒謠伴奏,還有什么也能發(fā)出好聽的聲音呢?

  三、創(chuàng)編兒謠,體驗創(chuàng)編音樂活動的樂趣。

  1、手拿石頭圖片,創(chuàng)編兒謠。

  小雨滴溜溜在樹葉上玩得真開心,這一次它又在什么地方溜滑梯呢?(石頭上)誰會編小雨滴在石頭上溜滑梯的兒謠呢?

 。ㄓ變簢L試創(chuàng)編:小雨滴,滴答滴,石頭上面溜滑梯,小雨滴,滴答滴,滴溜滴溜笑嘻嘻,溜呀溜到夢幻溪。)

  師:那老師把圖片放到誰的邊上?(樹葉的邊上)對,我們編的時候,把樹葉上面溜滑梯替換成石頭上面溜滑梯就可以了。

  2、教師在黑板上出示荷葉和花朵,請幼兒擇一進行創(chuàng)編。

  3、那讓我們一起跟著音樂完整地念一遍,好嗎?

  4、為童謠完整伴奏:引導幼兒繼續(xù)用身體的各個部位如:嘴巴、手、腳制造各種“下雨”的音效,為童謠伴奏)。

  四、溜滑梯游戲,體驗與同伴一起游戲的快樂。

  瞧,這就是小雨滴溜溜,我們請它一起來玩溜滑梯的游戲好嗎?怎么玩呢?(教師引導幼兒配合拍子在身上彈跳,最后一句將布球從身上任意一處溜下)。

  五、活動延伸。

  小朋友們,游樂會就要開始了,讓我們帶著溜溜一起去邀請更多的朋友,參加夢幻溪的游樂會好嗎?出發(fā)吧!

大班音樂教案:小雨滴溜滑梯2

  活動目標:

  1、引導幼兒熟悉兒歌并感受兒歌穩(wěn)定的節(jié)拍和跳躍的節(jié)奏感。

  2、讓幼兒體驗兒歌中活潑的節(jié)奏帶來的愉悅情緒。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學唱歌曲。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  1、音樂CD

  2、游戲用的長綢布10條,小球10個

  活動過程:

  一、熟悉兒歌,并掌握節(jié)拍

  1、打雷了會怎樣呢?(閃電、下雨)

  2、雨會下到哪里?(身上、地上等等)教師念:小雨滴滴答滴,……上面溜滑梯。(結(jié)合動作念若干次)一拍一下做。

  3、念兒歌的第二部分

  二、仔細聽,兒歌里小雨滴在哪里溜滑梯(聽錄音)聽到后教師馬上畫出樹葉、石頭、荷葉、花朵,并引導幼兒邊看圖邊念兒歌。

  三、掌握兒歌的節(jié)拍和節(jié)奏。教師放錄音邊用節(jié)拍邊畫泡泡(一排四個)共四排:聽聽泡炮里有幾個聲音。

  1、在圓圈內(nèi)按節(jié)奏畫線,邊畫邊用拍出節(jié)奏。重點講解。

  2、重點講解。這個小房子住著四個好朋友,可是他們的房子太小了,怕朋友會被擠出去,趕緊手拉手,一只手不夠,抓牢點,再拉一只手。

  3、講解句末劃音的休止符。最后音樂中出現(xiàn)了劃音,那我們就用一拍的休止符做記號,表示劃音。

  4、幼兒完整念節(jié)奏,跟念兒歌。(可配上動作)

  5、講解反復記號。

  四、幼兒用書,游戲

  游戲:教師引導幼兒兩兩合作用綢布和小球模擬小雨滴溜滑梯,邊念邊做。

  活動反思:

  幼兒在這次活動中通過對兒謠內(nèi)容的.理解,對樂曲感受等都是通過語言及動作表達出來的。在上課過程中,有一環(huán)節(jié)是讓每個幼兒運用自己的身體動作和想象來感受斷奏及圓滑奏。起初我以為幼兒不是很感興趣,對動作表現(xiàn)形式表達的也不太好,但是在上到這一環(huán)節(jié)時,幼兒想象力特別豐富,通過幼兒大膽地表達及運用身體動作如:彈指,小魚游,彈舌頭,身體轉(zhuǎn)圈等多種形式的表現(xiàn)讓他們特別感興趣,一下讓上課的氣氛達到了高潮。但不足的地方是沒有配上flash動畫,如能加上動畫,幼兒就能清楚看水滴的動態(tài)表現(xiàn),對音樂自然也就有更深刻地理解。

大班音樂教案:小雨滴溜滑梯3

  一、活動目標:

  1、通過肢體游戲、道具律動,體驗音樂游戲帶來的快樂

  2、熟悉兒謠,感應圓滑與斷奏

  二、活動準備:

  1、音樂,故事掛圖

  2、蛙鳴筒、鈴鼓、雨聲器若干

  三、活動重難點:

  重點:熟悉兒謠,用肢體感應圓滑與斷奏

  難點:音色探索,用樂器體現(xiàn)圓滑與斷奏

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┕适乱龑В阂粓鍪⒋蟮募文耆A會將在夢幻溪舉行,雨滴婆婆帶著所有水滴精靈們朝著夢幻溪出發(fā)了,它們來到了芭蕉樹林,,這里的景色好美呀,有小溪流水,有芭蕉滑梯,頑皮的'水滴精靈圓圓和溜溜停住了腳步,在芭蕉葉上開心地溜起滑梯來了,瞧它們玩得多開心呀!

  1、律動:跳動與流暢的對比動作

  一老師演奏鋼琴,幼兒聽音跟老師做各種滑動與跳躍的律動。

  斷奏:指尖在身體各處彈跳/腳尖在地板各處彈跳

  圓滑:擺動手臂、身體做流水狀

 。ǘ┱Z詞與彈跳的律動——雨的交響曲

  聽聽看,小雨滴是怎么樣溜滑梯的?它們都在哪滑梯

  1、手指下雨:手指/手掌/手腕與地板的交響曲

  2、腳趾下雨:腳尖/腳跟/腳掌與地板的交響曲

 。ㄈ菲魈剿鳎簣A滑與斷奏(蛙鳴筒)

  1、音色探索:圓滑/斷奏

  圓滑:刮、搖奏斷奏:棒敲刮胡、上下振動

  2、律動:配合音樂輕打拍子,念兒謠

  圓滑:手劃弧線索斷奏:踮腳走/感應不同拍分

  3、鈴鼓

  斷奏:輕點鼓面、鈴片

  圓滑:在段落結(jié)束時滑奏(抓、搖鈴鼓)

  4、配樂演奏

  五、活動延伸:

  樂器下雨:

  木琴/鐘琴/雨聲筒,感應圓滑與斷奏

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