《蟲兒飛》幼兒園大班音樂教案（精選11篇）
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的《蟲兒飛》幼兒園大班音樂教案，歡迎閱讀與收藏。
《蟲兒飛》幼兒園大班音樂教案 1
活動目標：
1、發(fā)展幼兒手指肌肉動作和協(xié)調能力。
2、學習6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關系。
3、幼兒樂于參與活動，感受游戲在學習過程中帶來的樂趣。
活動準備：
黑板 夾子若干 自制教具(蝴蝶、蜜蜂、花、數(shù)字卡片)幼兒人手一份操作紙
活動過程：
一、開始部分
帶領幼兒做小律動
二、比賽夾夾子游戲
1、出示教具花 夾子 數(shù)字卡片
小朋友看這是什么呀?(花)老師還準備了(小夾子 數(shù)字卡片)。今天我們就來一起玩?zhèn)�夾夾子的游戲。
2、出示小鼓，教師講明游戲規(guī)則，當鼓聲響起開始，鼓聲一停 小朋友也馬上停下，然后我們來比一比誰家的夾子最多。
1)第一輪游戲 請小朋友夾夾子，夾完數(shù)一數(shù)自己一共夾了幾個。
2) 第二輪 教師講明第二輪游戲要求 這次用數(shù)字卡片來告訴老師夾了幾個。
3)第三輪這次的要求比上次的還要難，請小朋友夾比4個多1個的夾子。
4)第四輪 夾比5少1個的夾子。(教師小結)
三、聽力比賽
1、這次要考一考小朋友的.小耳朵，請小朋友挺好了(教師拍手6下);請小朋友也用拍手的方式來告訴老師你聽到了幾聲?(6聲)
2、繼續(xù)聽，老師跺腳6下;請小朋友用數(shù)字卡片來告訴老師你聽到了幾聲?(6聲)
教師出示數(shù)字6小結：凡是像剛才老師拍手跺腳的數(shù)量我們都用數(shù)字6來表示;
請小朋友也用自己的方式來表現(xiàn)一下數(shù)字6，請幼兒表演
四、出示黑板、花請幼兒點數(shù)
1、今天我也用小花來玩游戲，請小朋友數(shù)一數(shù)我這里有幾朵小花?(5朵)那我想讓它變成6朵怎么辦?(加上1朵)
剛剛是5朵，又加上了1朵變成6朵了，那我們一起來說5添上1是6。
2、拿下來1朵剩幾朵了?(5朵)
我們一起來說6去掉1是5
五、利用教具蜜蜂、蝴蝶來做游戲
幼兒人手一份操作紙，今天香香的小花還引來了許多的小蝴蝶和小蜜蜂，它們都要和小朋友做游戲，請小朋友把操作紙平放到桌子上。
聽老師指揮：
(1)請在第一行格子里飛進4只小蜜蜂，再想辦法讓小蜜蜂變成5只，再想辦法變成6只。
(2)請在第二行格子里飛進5只小蝴蝶，現(xiàn)在請小朋友看看誰多誰少?再想辦法讓蜜蜂和蝴蝶變的一樣多。
六、結束部分
今天你們玩的開不開心，那我們今天就到這里跟客人老師再見吧!
《蟲兒飛》幼兒園大班音樂教案 2
活動目標：
1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。
2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與，體驗歌曲和諧、舒緩的意境。
3、樂意參與音樂欣賞活動，感受想象的愉悅。活動準備：歌曲磁帶、錄音機、課件等。
活動過程：
一、導入：“今天，我給大家?guī)砹艘皇赘枨覀円黄饋砺犚宦牶脝?”師生共同欣賞歌曲，萌發(fā)對歌曲的'第一印象�！奥犃诉@首歌，你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”
二、分段欣賞。
1、“讓我們一起再來仔細地聽一聽歌里唱到了什么?”欣賞第一段。
“歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺?”“在這樣一個漆黑的夜晚，天上的星星一閃一閃，你們覺得小蟲兒會思念誰?”“誰來做個思念的樣子?”
2、“讓我們接著往下聽，小蟲兒又遇到什么情況了?”欣賞第二段。
“這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會想誰來陪它?”“誰來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”
3、“下面這段的旋律和前面不一樣，你們仔細地聽一聽�！毙蕾p第三段。
“聽到這里，你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑，風這么吹，小蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學一學現(xiàn)在的小蟲兒?”
三、完整地欣賞歌曲，鼓勵幼兒自由地加入身體動作。
“現(xiàn)在我們再來完整地聽一聽這首歌，大家可以跟著音樂來做一做、學一學這只勇敢的小蟲兒�！�
四、“你們猜一猜，這首歌里還會有誰?我們一起來看一看�！毙蕾p課件。
討論：“這部動畫片里還有一個小客人叫東東。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會實現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當你很孤獨的時候，你會怎么樣?你會想到誰?你會做什么讓對方感受到你在思念他?”
五、再次完整地欣賞歌曲，結束活動。
“讓我們回去后再思考一下，還有什么好辦法，能讓你不再感到孤獨。”
《蟲兒飛》幼兒園大班音樂教案 3
【活動目標】：
1、體驗、感受歌曲中小女孩孤單、無助、害怕但又堅定的心情。
2、能用自己的語言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受。
3、嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。
5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
【活動重點】：
能完整演唱歌曲。
【活動難點】：
能用自己的語言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受�；顒訙蕚洌阂魳�
【活動過程】：
一、初步感受音樂旋律
教師播放音樂，幼兒初談感受
指導語：聽了這段音樂之后你有什么感覺，想到些什么。
二、通過聽覺、視覺的結合重復欣賞歌曲，充分體驗歌曲。
(一)第一遍，初步說自己聽了歌曲之后的感覺。分析歌曲基本情感。指導語：其實這段音樂是一首歌曲的旋律，咱們來聽一遍這首歌曲，想一想，你的'感覺和你會想到的和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫《蟲兒飛》。
(二)第二遍，聽歌詞，感受歌詞的美。重點體驗理解第二段(天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風吹，冷風吹，只要有你陪)指導語：歌里有哪些歌詞最讓你感動。為什么感動?
天上的星星為什么要流淚，地上的玫瑰為什么會枯萎。(引導幼兒用動作表情來表現(xiàn))
(三)第三遍，教師清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞所表達的意境。
(四)第四遍，出示掛圖，幼兒觀察圖畫，將聽音樂與看圖畫結合起來欣賞
指導語：其實這首歌是發(fā)生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了?為什么會哭?如果你是這個小女孩，你這時的心情會是怎么樣的?(鼓勵幼兒表現(xiàn)出來)
(五)第五遍，情感的提升，講述背景故事，在有故事鋪墊的基礎上再次欣賞音樂，支持幼兒提升情感。
指導語：到底小女孩為什么一個人坐在這里流淚呢?聽了故事，你就知道了。這一次你又有什么感覺?
四、支持幼兒找出歌曲中堅定的情感，欣賞感受第二部分。鼓勵幼兒大膽用形體等表現(xiàn)出來。
指導語：其實小女孩也很堅強，很勇敢，她下定了決心一定要找到媽媽。歌里邊也有唱到她的這種堅定的心情，想一想，歌曲里是從哪里開始表現(xiàn)小女孩子堅定的心情的。
五、一起完整地表現(xiàn)歌曲。
《蟲兒飛》幼兒園大班音樂教案 4
活動目標：
1、幼兒樂于學習歌謠，感受歌曲優(yōu)美，輕柔的旋律。
2、能夠在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。
3、看圖理解歌曲的歌詞的含義，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點：
活動重點：看圖理解歌詞的含義，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。
活動難點：能夠在理解歌曲內容的基礎上，有感情的唱歌。
活動準備：
材料準備《蟲兒飛》歌詞的相應圖片，歌曲音頻《蟲兒飛》
活動過程：
1、問題導入
小朋友你們都喜歡什么動物呢？(幼兒回答) 今天老師給大家?guī)砹艘粋�可愛的小動物，它呀藏在兒歌里，我們一起聽一聽，找出它。
2、播放音頻《蟲兒飛》
這個可愛的小動物是誰呢？(幼兒回答蟲兒) 聽了這首歌，你們有什么樣的感受呢？是歡快的，還是柔和的。
3、分段欣賞，學唱兒歌 這首歌里除了兒歌還有其他的東西，現(xiàn)在我們一起來看一看。
(1)出示圖片，引導幼兒說出黑黑的'天空，亮亮的繁星，蟲兒飛的場景。教室總結圖片內容，朗誦并清唱，幼兒學唱。
過渡語：那蟲兒在思念誰呢？我們一起來看一看
(2)出示圖片，引導幼兒說出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷風吹的場景，因為孤獨，蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲，幼兒學唱。
(3)蟲兒來陪玫瑰了，這會是一個怎么的感覺呢？我們換種方式，聽一聽歌曲的最后部分，你們告訴老師。
教師總結：天黑了，蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個相伴，再也不會孤單了。當我們我們在家里時有爸爸媽媽陪著我們，在幼兒園有好朋友，還有老師陪著我們，所有我們是不孤單的。因此不管我們在哪里，都有人陪著我們，我們都是幸福的。
4、播放歌曲，完整學唱
(1)我們的兒歌學完了，我們一起跟著音樂，用我們好聽的聲音唱出來。
過渡語：小朋友唱的真不錯呀，那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個部分呢？(幼兒討論，回答)
(2)三個部分，小男生第一部分，小女生第二個部分，最后一個部分我們一起開唱，比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進行評價，以鼓勵為主。
5、活動延伸
利用區(qū)角時間畫一畫歌曲場景 幼兒可以自編舞蹈進行分享。
活動反思：
幼兒園的孩子喜歡音樂，喜歡唱歌，喜歡用動作表現(xiàn)歌曲，將自己美好的心情表現(xiàn)出來，給孩子提供更多材料，他們會給我們更多的驚喜！
《蟲兒飛》幼兒園大班音樂教案 5
活動內容：
歌唱歌謠《蟲兒飛》
活動目標：
1、幼兒樂于學習歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。
2、學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。
3、能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。
活動重點：
學看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。
活動難點：
能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的'唱歌。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。
2、材料準備：掛圖《蟲兒飛》、音樂CD、節(jié)奏卡。
活動過程：
一、預備起勢
師生討論，什么時候人會打哈欠？
保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲《親愛的回聲》
幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。
學習模仿蟲兒飛練習發(fā)音。討論：剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方？
二、賞析感受
1、播放音樂CD，幼兒欣賞。
提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么？
2、請幼兒表達感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點。
三、情境感應
1、出示節(jié)奏型卡，引導幼兒做動作。
2、教師出示掛圖，引導幼兒說出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。
四、學唱歌曲
1、教師出示掛圖，請幼兒一邊學歌一邊劃指，規(guī)范歌詞及節(jié)奏。
教師引導幼兒，小手準備，伸出食指劃指，第一遍請幼兒看教師指劃唱歌；第二遍幼兒與教師一起指劃。
2、教師鋼琴伴奏，幼兒分句學唱。
五、延伸變式
教師請幼兒討論歌曲共有幾部分？引導幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。
六、結束活動
1、請幼兒利用課余區(qū)角時間畫一畫歌曲中的情景并適當創(chuàng)編。
2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結束活動。
《蟲兒飛》幼兒園大班音樂教案 6
設計意圖：
隨著春天的到來，花兒的綻放，蝴蝶飛來了。當幼兒看見蝴蝶在花叢中翩翩起舞時，會慢慢地靠近，會用稚嫩的小手追趕花叢中的蝴蝶。我在設計《蟲兒飛》這一活動時，為了更好地激發(fā)孩子參與活動的興趣，針對小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設游戲情景來開展活動，以布袋為教具，利用了“有趣好玩的小布袋”，以毛毛蟲變蝴蝶的生長史為主線，開展健康活動。讓孩子在游戲中自然的練習，引導幼兒對體育活動的興趣，增強身體的靈活性，發(fā)展動作的協(xié)調性。
活動目標：
1、學習用伸展和卷曲的動作，模仿毛毛蟲爬，發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調性。
2、樂于參加體育活動，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1、布袋人手一個，三棵樹背景圖，音樂磁帶，錄音機。
2、場地布置：在場地四周標識出圓形、三角形和長方形的幾塊區(qū)。
活動過程：
一、導入活動（熱身運動）
寶寶們，來來來。今天媽媽要帶你們出去玩布袋，走，背上布袋出發(fā)吧！
【突然雷聲響，下雨了(快走)；雨下大了（快跑）；雨變小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）】。 哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來擰干布袋，把它晾一會。甩甩頭上的雨水（做頭部運動），手上的，腳上的（做四肢運動），還有身上的（做全身運動）。 (聽著音樂來做情景性的熱身活動)
二、“毛毛蟲出動”（套布袋變成毛毛蟲）
寶寶們，看看我們的布袋干了沒有?剛才你們和媽媽把布袋變成了小傘，為我們擋雨�，F(xiàn)在看媽媽要變成什么呢？聽仔細嘍！
【學習用伸展和卷曲的動作，模仿毛毛蟲爬�！�
1、教師用兒歌引導幼兒套上布袋，變成蟲寶寶。
大大布袋真好玩，兩頭空空瞧一瞧。
一頭兩只小耳朵，一頭兩個小疙瘩。
提著耳朵鉆一鉆，小腳小腳鉆進去，變，變，變，變成毛毛蟲。
2、蟲寶寶自由練習爬行。
幼兒雙腳套入布袋中，俯臥在地，依靠肩和軀干的屈伸在場內自由模仿蟲爬。
三、游戲模仿“蟲兒吃嫩葉”→“蟲兒做蛹” →“蟲兒變蝴蝶”
（技能的習得）
講究正確用伸展和卷曲的動作，模仿毛毛蟲爬時，進行正面示范，講清楚“毛毛蟲全身包括肚子都要貼著地面來爬�！�
1、在幼兒已了解蟲的生長過程的基礎上，在幼兒向同一方向爬行的同時，教師引出蟲寶寶肚子餓了要吃嫩葉的.情節(jié)，活躍氣氛，調動幼兒爬行的積極性。教師作為尋找嫩葉的人，不斷地變動自己的位置，“蟲兒”也隨之改變爬行方向。
師：蟲寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？我們看看旁邊都有樹，一起去吃嫩葉嘍，想吃的快點爬過來吃哦!
2、教師隨機引出“蟲兒吐絲”的情節(jié)，再次激發(fā)幼兒興趣。幼兒可以搖頭吐氣并發(fā)出“嘶----”之聲。
師：讓我來摸一摸，蟲寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蟲寶寶在吐絲了。
3、幼兒團身藏入袋內，模仿“蟲作繭”。
師：蟲寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。讓它在里面好好休息。
4、“蟲變蝴蝶”。幼兒從袋內鉆出，就近范圍模仿蝴蝶的飛行動作四散跑。
師：蟲寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去，最后變成蝴蝶咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只，都飛出來了。
四、“蝴蝶聞花香”（幼兒練習四散飛舞）
師：美麗的小蝴蝶們，跟緊媽媽扇動我們美麗的翅膀，我們去聞聞花香�？纯磮A形花壇在哪里呢？
師：小蝴蝶們我們一起到圓形的花壇看看，聞聞花香哦。（讓幼兒根據(jù)指令和圖示飛到相應的三角形及長方形花壇。）
師：今天，我們玩得真開心，寶貝們我們一起飛到外面去看看更美的景色吧�。ńY束活動）
《蟲兒飛》幼兒園大班音樂教案 7
一、活動目標
1、通過音樂活動引導幼兒運用自己的肢體動作和表情，表現(xiàn)音樂傳達的孤獨和友愛的情感。
2、幼兒跟隨音樂的節(jié)奏，用不同的方式大膽表達自己的內心感受，表現(xiàn)自我。
3、幼兒嘗試感受歌曲舒緩、優(yōu)美的旋律，掌握歌曲的節(jié)奏，并能自由表演集體表演。
二、活動準備
1、歌曲《蟲兒飛》
2、教學課件《蟲兒飛》
3、準備和歌曲相關的背景圖片或掛圖
三、活動過程
1、教師引導幼兒進行回憶，回憶自己對孤獨和友愛的情緒體驗，請幼兒自由交流。
（1）小朋友們，你們知道什么是孤獨？什么是友情嗎？
�。�2）請你們回憶以前，和大家說說，有什么事情讓你感到孤獨？孤獨的時候你是什么感覺？在你孤獨的時候是誰幫助了你？
2、教師出示教學課件，進入音樂坊環(huán)節(jié)，請幼兒欣賞歌曲《蟲兒飛》。
（1）大家輕輕閉上雙眼，安靜的感受歌曲的優(yōu)美旋律。
�。�2）請你說說，在歌曲中你聽到了什么？聽完歌曲之后你是什么感覺？
3、教師噢再次播放歌曲《蟲兒飛》，幫助以偶爾聽辨歌曲的a、b兩段的結構。
請你們仔細聽歌曲，歌曲中的小朋友是在什么時候很孤獨和傷心？又是在什么時候因為朋友的陪伴而感到非常的快樂？
4、教師引導幼兒用身體動作和面部表情表現(xiàn)歌曲。
�。�1）你們在孤獨傷心的時候會做什么？在高興快樂的.時候會做什么呢？
（2）教師分段播放音樂，引導幼兒嘗試用自己的身體動作和表情表現(xiàn)歌曲內容里的情緒。
5、教師組織幼兒學唱歌曲，《蟲兒飛》是幼兒最愛唱的兒歌，學會之后叫是可以讓幼兒自由表演兒歌，也可以在集體前面表演，教師和同伴給與鼓勵和評價，自己感受成就感。
四、活動延伸
教師在結束音樂活動后，可以讓幼兒發(fā)揮想象：
�。�1）教師引導幼兒嘗試自己組織并創(chuàng)編《蟲兒飛》的后續(xù)情景故事。想象一下歌曲中的蟲兒會飛到什么地方去了呢？
（2）也可以引導幼兒思考一下大自然中還有哪些蟲兒會飛？
�。�3）教師可以根據(jù)《蟲兒飛》歌曲的意境，引導幼兒進行繪畫，夜空中的蟲兒、蟲兒飛走了等。
五、資料庫
蟲兒飛
黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰？
天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風吹，冷風吹，只要有你陪！
蟲兒飛，花兒睡，一雙又一對才美。
不管天黑只怕心碎，不管累不累，也不管東南西北。
《蟲兒飛》幼兒園大班音樂教案 8
活動目標：
1、經驗，感覺小女孩在歌曲單獨，無奈，害怕但堅定的心情。
2、可以用自己的語言，身體，表情等大膽表現(xiàn)自己的感覺。
活動準備：
昆蟲飛旋律和歌曲。背景地圖。
活動程序：
一、音樂旋律的初步體驗
顯示mp3，告訴孩子們有一個隱藏在里面的音樂，猜猜猜。播放音樂，早期童年的感覺 說明：聽完這首音樂后，你有什么感覺，想想什么。
二、通過組合聽覺，視覺重復享受歌曲，充電體驗歌曲。專注于第一部分的`經驗。
�。ㄒ唬┑谝淮�，最初說他聽了那首歌后感覺。分析歌曲的基本情緒。指南：事實上，這首音樂是曲調的一首歌，讓我們再次聽一首歌，想想，你的感覺，你會想只是是一樣。宋的名字是昆蟲飛
�。ǘ┑诙危劬﹃P閉音樂歌詞，感覺歌詞 不錯。專注于第二段的經驗（天空的星星淚，地上的玫瑰枯萎，寒風，冷風，只要你陪著）
教練：你最感動的歌曲的歌詞是什么？為什么移動？
為什么星星在天空中流淚，為什么地上枯萎。 （引導孩子表達行動的表達）
（三）第三次，老師唱歌，幫助孩子進一步了解情緒表達的歌詞。
�。ㄋ模┑谒拇危谱鲯靾D，孩子觀察圖片，會聽音樂，一起看圖片一起享受
教練：其實這首歌是一個小女孩的故事。什么是小女孩？為什么哭？如果你是這一個小女孩，你覺得這個時候怎么樣？ （鼓勵孩子們展示）
�。ㄎ澹┑谖宕�，促銷情感，關于背景故事，在音樂的基礎上再次享受音樂，支持孩子提升自己的情緒的
指導詞：到底為什么小女孩坐在這里淚水？ 聽完故事后，你知道。這一次你有什么感覺？
第四，支持孩子以一種堅定的情感找到這首歌，享受第二部分的感覺。鼓勵孩子大膽展示身體等。
《蟲兒飛》幼兒園大班音樂教案 9
教學目標：
1、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和節(jié)奏感。
2、通過學習《蟲兒飛》這首歌曲，使幼兒能夠初步理解歌曲的情感和意境。
3、讓幼兒學會歌曲的基本旋律和歌詞，并能夠進行簡單的演唱。
4、培養(yǎng)幼兒的合作精神和表演能力。
教學準備：
1、《蟲兒飛》音樂CD或音響設備。
2、歌曲相關的圖片或動畫視頻。
3、鋼琴或其他樂器。
4、教室布置成適合音樂活動的環(huán)境。
教學過程：
一、導入新課
教師播放《蟲兒飛》的音樂，讓幼兒自由感受音樂的節(jié)奏和旋律。
提問幼兒：“你們聽到了什么？音樂給你們什么樣的感覺？”
展示歌曲相關的圖片或動畫視頻，向幼兒介紹歌曲的背景和意境。
二、學習歌曲
教師用鋼琴彈奏《蟲兒飛》的旋律，讓幼兒跟隨音樂的節(jié)奏拍手或用身體感受音樂的.起伏。
教師教授歌曲的歌詞，一句一句教唱，讓幼兒模仿發(fā)音和語調。
讓幼兒跟唱歌曲，注意糾正發(fā)音不準確的地方。
教師和幼兒一起合唱歌曲，讓幼兒感受合作的快樂。
三、表演歌曲
教師引導幼兒進行歌曲的表演，可以加入一些簡單的動作和表情。
分組進行表演，讓幼兒在小組內互相學習和交流。
在全班面前進行表演，鼓勵幼兒大膽展示自己的才能。
四、總結評價
教師對幼兒的表演進行點評，肯定幼兒的努力和進步。
鼓勵幼兒在家中繼續(xù)練習歌曲，并和家長一起表演。
提出下一次音樂活動的主題和內容，激發(fā)幼兒對音樂學習的興趣。
教學反思：
在教學過程中，要注重培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習音樂。
在教授歌曲時，要注意歌詞的發(fā)音和語調，幫助幼兒掌握正確的唱歌技巧。
在表演環(huán)節(jié)，要鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己，增強自信心和合作精神。
在總結評價時，要給予幼兒積極的反饋和建議，激發(fā)幼兒對音樂學習的興趣和動力。
《蟲兒飛》幼兒園大班音樂教案 10
一、教學目標：
讓幼兒通過歌曲《蟲兒飛》感受音樂的韻律和節(jié)奏，激發(fā)對音樂的興趣。
培養(yǎng)幼兒的聽力和音樂感受能力，使其能夠初步理解和感受歌曲的情感。
通過歌唱和動作表演，提高幼兒的協(xié)調性和音樂表現(xiàn)力。
培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神，鼓勵他們在集體活動中積極參與。
二、教學準備：
《蟲兒飛》音樂CD或音響設備。
歌曲《蟲兒飛》的歌詞大圖或PPT。
相關的昆蟲道具或圖片，如蝴蝶、蜜蜂等。
寬敞的.活動空間，方便幼兒進行動作表演。
三、教學過程：
1、導入新課
（1）教師與幼兒進行簡單的互動，談論昆蟲和它們的飛行方式。
（2）展示昆蟲道具或圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
2、學習歌曲
�。�1）播放《蟲兒飛》音樂，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
�。�2）教師帶領幼兒一起朗讀歌詞，解釋歌詞內容。
�。�3）教師示范歌唱，注意表達歌曲的情感和節(jié)奏。
（4）邀請幼兒跟隨音樂嘗試歌唱，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
3、動作表演
�。�1）教師根據(jù)歌曲內容設計簡單的動作，如模仿蟲兒飛行的樣子。
（2）邀請幼兒跟隨教師的動作進行模仿，注意動作的準確性和協(xié)調性。
�。�3）分組進行動作表演，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作屬于自己的動作。
4、游戲環(huán)節(jié)
（1）設計“蟲兒飛行”游戲，讓幼兒扮演不同的昆蟲，模擬飛行。
�。�2）教師設置簡單的游戲規(guī)則，如“誰飛得最高”、“誰飛得最遠”等。
（3）游戲結束后，邀請幼兒分享自己的感受和體驗。
5、課堂總結
�。�1）教師總結本節(jié)課的學習內容，強調歌曲《蟲兒飛》的意義和價值。
�。�2）鼓勵幼兒在日常生活中多聽音樂、多唱歌，培養(yǎng)自己的音樂興趣和才能。
四、教學反思：
在教學過程中，要關注每個幼兒的表現(xiàn)和反應，及時調整教學策略。
歌曲的學習不僅僅是歌唱，更重要的是要讓幼兒理解歌曲的情感和內涵。
動作表演和游戲環(huán)節(jié)可以增加課堂的趣味性，激發(fā)幼兒的學習熱情。
在課堂總結時，要給予幼兒充分的肯定和鼓勵，讓他們感受到自己的進步和成就。
《蟲兒飛》幼兒園大班音樂教案 11
教學目標：
培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
通過歌曲《蟲兒飛》的學習，使幼兒能夠感受歌曲的旋律美、節(jié)奏美和意境美。
學會演唱歌曲《蟲兒飛》，并能夠用自然、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)出來。
培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和集體榮譽感。
教學準備：
《蟲兒飛》音樂CD或音響設備。
歌詞大字報或PPT。
蟲兒頭飾、翅膀等道具。
音樂教室或寬敞的活動空間。
教學過程：
一、導入新課
教師播放《蟲兒飛》的背景音樂，營造氛圍。
教師出示蟲兒頭飾和翅膀道具，引起幼兒興趣。
教師簡單介紹歌曲的背景和主題，讓幼兒對歌曲有個初步了解。
二、學習歌曲
教師播放《蟲兒飛》音樂，讓幼兒欣賞。
教師出示歌詞大字報或PPT，帶領幼兒朗讀歌詞。
教師分句教唱，讓幼兒逐步學會歌曲。
教師和幼兒一起合唱，注意調整音量和節(jié)奏。
三、表現(xiàn)歌曲
教師指導幼兒用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
教師鼓勵幼兒嘗試用表情和動作表現(xiàn)歌曲的情感。
教師組織幼兒進行分組演唱，培養(yǎng)團隊合作精神。
四、拓展活動
教師引導幼兒討論歌曲中表達的意境和情感，啟發(fā)幼兒的'想象力和創(chuàng)造力。
教師組織幼兒進行歌曲改編或創(chuàng)作，讓幼兒體驗創(chuàng)作的樂趣。
教師組織幼兒進行表演，展示他們的學習成果和才藝。
五、課堂總結
教師對本次教學活動進行總結，肯定幼兒的表現(xiàn)和進步。
教師鼓勵幼兒在日常生活中多聽音樂、多唱歌，培養(yǎng)音樂興趣和愛好。
教師與幼兒一起收拾道具，整理活動場地。
教學建議：
在教學過程中，教師應關注每個幼兒的學習情況，及時給予指導和幫助。
在拓展活動中，教師應尊重幼兒的創(chuàng)意和想法，鼓勵他們大膽嘗試和表達。
在課堂總結時，教師應以表揚和鼓勵為主，激發(fā)幼兒的學習興趣和自信心。
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