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小學(xué)音樂課公開課教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的小學(xué)音樂課公開課教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)音樂課公開課教案1
課題:人教版第五冊第三課好伙伴
課型:音樂活動(dòng)課
開課班級:三(2)班
開課時(shí)間:20xx年4月20日上午
教學(xué)理念:
新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出:興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力,是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,在不同的教學(xué)階段,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。
教學(xué)目標(biāo):
1、 通過學(xué)習(xí)《同伴進(jìn)行曲》增強(qiáng)小朋友們的友誼之情,提高他們的合作能力與集體主義精神。
2、 學(xué)跳集體舞《噢,蘇姍娜》提高不朋友們的`音樂表現(xiàn)力。
教學(xué)重、難點(diǎn):節(jié)奏練習(xí)中的十六分音符。
教具準(zhǔn)備:課件、小軍鼓、節(jié)奏條、大紅花
教學(xué)流程:
一、 組織教學(xué)。
。1)聽音樂《同伴進(jìn)行曲》踏步進(jìn)教室。
。2)師生用音樂問好。
二、 模仿節(jié)奏游戲。
。ㄟ^渡語:小朋友,喜歡做游戲嗎?請跟老師一起拍節(jié)奏好嗎?)
。1)師擊鼓:。
X XX XX X XXXX X XX XX X XXXXXX XXXXXX
。2)生跟教師分別模仿拍三遍。
。3)全班齊拍二遍。
。4)指名模仿拍一拍。
三、觀看課件模仿生活中的節(jié)奏。
(過渡語:小朋友們的節(jié)奏感真是太棒了!其實(shí)生活中有很多有趣的節(jié)奏,你能把它模仿出來嗎?)
。1)出示課件(火車、小狗、小貓、機(jī)槍、鐘表等聲音)
。2)指名說一說、拍一拍它們是怎么叫(響)的?
。3)出示節(jié)奏卡,教師任意點(diǎn)擊課件,要求小朋友們找出相對應(yīng)的節(jié)奏卡。
四、 追趕節(jié)奏游戲。
規(guī)則:(1)選出6—7名追趕隊(duì)員站圓圈內(nèi)。
。2)鼓手擊鼓,其他小朋友傳花,當(dāng)鼓停時(shí)花落在誰手里,誰就表演節(jié)目。
。3)當(dāng)節(jié)目表演完時(shí),教師任意點(diǎn)擊課件,追趕隊(duì)員快速尋找相應(yīng)的節(jié)奏條,找錯(cuò)了或者最后一個(gè)找到的淘汰。
五、集體舞《噢,蘇姍娜》。
。1)觀看舞蹈《我們的朋友在哪里》。
。2)過渡語:小朋友,通過二年的交往,你們一定交了很的好朋友,想請你的朋友跳舞嗎?
。3)教師邀請小朋友們跳舞。
(4)小朋友們邀請聽課的老師跳舞。
(5)結(jié)束語:小朋友們,今天這節(jié)課玩得高興嗎?老師祝你們開開心心每一天,愿你們的友誼天長地久。
。6)聽音樂《噢,蘇姍娜》舞蹈出教室。
小學(xué)音樂課公開課教案2
課題:
人教版第五冊第三課好伙伴
課型:
音樂活動(dòng)課
開課班級:
三(2)班
開課時(shí)間:
20xx年4月20日上午
教學(xué)理念:
新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出:興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力,是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,在不同的教學(xué)階段,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)《同伴進(jìn)行曲》增強(qiáng)小朋友們的友誼之情,提高他們的.合作能力與集體主義精神。
2、學(xué)跳集體舞《噢,蘇姍娜》提高不朋友們的音樂表現(xiàn)力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
節(jié)奏練習(xí)中的十六分音符。
教具準(zhǔn)備:
課件、小軍鼓、節(jié)奏條、大紅花
教學(xué)流程:
一、組織教學(xué)
。1)聽音樂《同伴進(jìn)行曲》踏步進(jìn)教室。
。2)師生用音樂問好。
二、模仿節(jié)奏游戲
。ㄟ^渡語:小朋友,喜歡做游戲嗎?請跟老師一起拍節(jié)奏好嗎?)
(1)師擊鼓:xxx
。2)生跟教師分別模仿拍三遍。
(3)全班齊拍二遍。
。4)指名模仿拍一拍。
三、觀看課件模仿生活中的節(jié)奏
。ㄟ^渡語:小朋友們的節(jié)奏感真是太棒了!其實(shí)生活中有很多有趣的節(jié)奏,你能把它模仿出來嗎?)
。1)出示課件(火車、小狗、小貓、機(jī)槍、鐘表等聲音)
。2)指名說一說、拍一拍它們是怎么叫(響)的?
。3)出示節(jié)奏卡,教師任意點(diǎn)擊課件,要求小朋友們找出相對應(yīng)的節(jié)奏卡。
四、追趕節(jié)奏游戲
規(guī)則:(1)選出6—7名追趕隊(duì)員站圓圈內(nèi)。
。2)鼓手擊鼓,其他小朋友傳花,當(dāng)鼓停時(shí)花落在誰手里,誰就表演節(jié)目。
。3)當(dāng)節(jié)目表演完時(shí),教師任意點(diǎn)擊課件,追趕隊(duì)員快速尋找相應(yīng)的節(jié)奏條,找錯(cuò)了或者最后一個(gè)找到的淘汰。
五、集體舞《噢,蘇姍娜》
(1)觀看舞蹈《我們的朋友在哪里》。
(2)過渡語:小朋友,通過二年的交往,你們一定交了很的好朋友,想請你的朋友跳舞嗎?
。3)教師邀請小朋友們跳舞。
。4)小朋友們邀請聽課的老師跳舞。
。5)結(jié)束語:小朋友們,今天這節(jié)課玩得高興嗎?老師祝你們開開心心每一天,愿你們的友誼天長地久。
。6)聽音樂《噢,蘇姍娜》舞蹈出教室。
小學(xué)音樂課公開課教案3
課時(shí):第一課時(shí)
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生用優(yōu)美、動(dòng)聽的聲音演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。
2、學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作,感受傣族音樂的魅力。
3、以孔雀為主題,了解傣族的民風(fēng)民俗。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,感受傣族音樂特點(diǎn)。
難點(diǎn):能用簡單的孔雀舞動(dòng)作表演歌曲。
三、課前準(zhǔn)備
鋼琴、CD、多媒體操作平臺、課件、黑板、課題藝術(shù)字
四、教學(xué)過程
(一)謎語導(dǎo)入,引出主角。
師: 同學(xué)們,今天于老師給大家猜個(gè)謎語,怎么樣?
生:好。
師:小耳朵聽仔細(xì)了,“錦袍身上穿,花冠頭上戴,尾巴象把扇,展開人人愛! 誰知道啊?有這么多同學(xué)都知道啊,請你說吧。
生:孔雀 。
師:對,就是美麗的孔雀。你們見過孔雀嗎?
生:見過,在動(dòng)物園里,孔雀是很美的,有人和它比美它還會(huì)開屏。
師:你知道得真多,開屏的是雌孔雀還是雄孔雀呢?
生:雄的。
師:你們知道孔雀的家鄉(xiāng)在哪里呢?
生:云南。
師:對!
。úシ臯CD)在美麗的云南,在滇西的瑞麗江畔,在滇南的西雙版納密林中,每當(dāng)曙光微露,晨紗初揭,幽靜的山野,散發(fā)出特有的泥土芳香,成群的孔雀,邁著輕捷的步伐,迎著燦爛的朝霞,從棲息的密林中走出來,到清澈透底的溪流中飲水,在碧綠的草地上嬉戲;蜃ヅ俨莸?cái)∪~,啄吃昆蟲,或伸長脖子發(fā)出“啊哦——啊哦”的啼鳴,或在梳理美麗的翅膀,或者雄孔雀展開了五彩繽紛的尾羽,圍繞雌孔雀翩翩起舞,倒映在平靜的溪水里,分外迷人。
(二)欣賞舞蹈,感受孔雀舞的特點(diǎn)。
師:在那里生活的傣族人民,把孔雀的美麗、善良、智慧、看作是吉祥的象征,更是他們民族的精神象征?兹敢渤闪怂麄兾璧钢械闹鹘,這是一段著名傣族舞蹈家楊麗萍的《雀之靈》,欣賞完后,請同學(xué)們說說剛才這段舞蹈中是用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)美麗的孔雀的?
。ㄕn件視頻)
生:用手的動(dòng)作做成孔雀的頭。
師:你能來學(xué)一學(xué)嗎?我們大家一起學(xué)學(xué)。用你的大拇指和食指并在一起,做它的頭,其余的手指伸直,這就象孔雀的冠,孔雀還會(huì)用嘴巴梳理羽毛。
師:學(xué)的真象,這只孔雀真美!還有什么動(dòng)作模仿孔雀呢?
生:一直旋轉(zhuǎn),裙子飛起來象孔雀開屏。
生:服裝很象孔雀的尾巴。
師:讓我們也來學(xué)學(xué),F(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂跳起來吧。
隨《金孔雀輕輕跳》伴奏音樂跳,教師引導(dǎo)。
(三)唱跳結(jié)合,學(xué)唱新歌。
1、師:真是一群美麗的孔雀,要是我們能邊跳邊唱多好啊。傣族的小朋友給我們唱了一首孔雀的歌,名字就叫做《金孔雀輕輕跳》。(出示課題,播放音樂)
2、師:這首歌曲的旋律你們熟悉嗎?
生:熟悉,剛才跳舞的時(shí)候就是這個(gè)音樂。
師:對,我們再來聽一遍。然后告訴我,歌曲的情緒如何?
生:優(yōu)美、抒情地。
(出示歌譜)
3、請同學(xué)們伸出右手食指,念“da”劃節(jié)拍唱。
4、學(xué)生跟鋼琴唱歌譜,教師引領(lǐng)。
5、學(xué)生跟音樂節(jié)奏朗讀歌曲的歌詞。
6、師:有人一定要問了,小卜少,小卜冒是什么意思啊?猜猜!
生:在傣語中是小女孩,小男孩的意思。
師:對了,你真聰明。小卜少、小卜冒們,讓我們輕輕的跟琴來唱歌詞。
7、輕輕地把第一段歌詞加進(jìn)來。
8、我們把兩段歌詞連起來唱。
9、師:這首歌曲要表現(xiàn)什么?
生:傣族人民對家鄉(xiāng)的喜愛。
師:我們應(yīng)該用什么樣的.感情來演唱呢?
生:快樂,幸福。
10、師:那讓我們這些小卜少,小卜冒們一起快樂地邊唱邊跳吧。
師生歌表演。(分小組進(jìn)行,綜合評價(jià))
(四)拓展欣賞,感受傣族音樂。
1、師:孔雀是傣族人民心中的神,所以傣族人民以孔雀為題創(chuàng)作了很多的樂曲,《西雙版納的孔雀》聽,這是用什么樂器演奏的,表現(xiàn)了什么?聽第一遍。
2、師:聽出來了嗎?用什么樂器演奏的?
生:葫蘆絲。
師:對,瞧!這就是葫蘆絲。葫蘆絲是傣族的樂器,音樂婉轉(zhuǎn),悠揚(yáng),仿佛把我們帶到了美麗的西雙版納。(出示課件圖片)
3、師:聽了這段音樂你好象看到了什么呢?聽第二遍。
生:孔雀優(yōu)美的姿態(tài)(行走、站立、開屏、喝水)。
師:說到孔雀,人們不禁會(huì)想到那個(gè)喜歡孔雀的民族——傣族。同學(xué)們,你們對傣族有哪些了解嗎?(課件圖片)
教師介紹:傣族是云南特有的民族之一,是一個(gè)具有悠久歷史的民族。 傣族服裝,男子著無領(lǐng)對襟或大襟小袖短衫,下著長管褲,冷天披毛氈,多用白布或青布包頭。紋身的習(xí)俗很普遍,婦女傳統(tǒng)著窄袖短衣和筒裙。傣族的飲食以大米為主,喜飲酒和食酸辣,好吃魚蝦等水產(chǎn)。普遍有嚼檳榔的習(xí)慣。傣族人們由于地理環(huán)境的原因,住的都是竹樓,一樓養(yǎng)豬等家畜,紡織,二樓就住人。
傣族人民的節(jié)日多與宗教活動(dòng)有關(guān),主要有關(guān)門節(jié)、開門節(jié)、潑水節(jié)等。關(guān)門節(jié)約當(dāng)夏歷六月中旬,開門節(jié)約當(dāng)九月中旬。從關(guān)門節(jié)這天到開門節(jié)的三個(gè)月內(nèi),為一年中宗教活動(dòng)如禮佛、聽佛爺講經(jīng)等最多的時(shí)期。潑水節(jié)為傣歷新年,屆時(shí)舉行潑水、賽龍舟、放高升等活動(dòng),為每年最盛大的節(jié)日。
(五)課堂小結(jié)。
孔雀飛來,給傣族人民帶來了幸福、吉祥、歡樂。瞧!孔雀向我們飛來了,最后請同學(xué)們欣賞舞蹈《孔雀飛來》。(出示課件)
師:在美麗的云南,除了傣族,還生活著很多少數(shù)民族,你們知道有哪些呀?
生:苗,傣,侗、彝、白等。
師:下節(jié)課讓我們繼續(xù)了解動(dòng)聽的西南少數(shù)民族音樂。
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