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幼兒園大班音樂《粗心的小畫家》教案

時間:2023-06-13 15:30:36 偲穎 音樂教案 我要投稿

幼兒園大班音樂《粗心的小畫家》教案(通用10篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂《粗心的小畫家》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班音樂《粗心的小畫家》教案(通用10篇)

  幼兒園大班音樂《粗心的小畫家》教案 1

  活動目標(biāo):

  1、要求幼兒園用自然聲音唱歌,吐字清楚,唱好附點。

  2、通過學(xué)習(xí)歌曲,教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí),不驕傲。

  3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  活動準(zhǔn)備:

  螃蟹、小鴨、小兔、大馬貼絨教具;錄音磁帶;準(zhǔn)備每人一份需改正的畫;請一名幼兒扮演丁丁。

  活動過程:

 。ㄒ唬┙處熤v丁丁的故事,引起幼兒興趣!靶∨笥,你們知道丁丁嗎?今天老師來給大家講一講丁丁的故事!苯處煾鶕(jù)歌曲內(nèi)容編一個故事講給小朋友聽,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

 。ǘ┲庇^學(xué)習(xí)歌詞。

  1.教師出示四條腿的螃蟹問:“這是什么?這只螃蟹畫的對么?錯在那里?

  2.依次出示小尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬,進(jìn)行逐個提問。

  幼兒回答后,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。

 。ㄈ﹩l(fā)幼兒為歌曲起名字,并學(xué)唱歌曲。

  1、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說,丁丁這個小畫家畫畫太粗心,一點都不認(rèn)真,我們應(yīng)該叫他什么樣的小畫家呢?引出《粗心的'小畫家》。

  2、教師范唱一遍歌曲。

  3、進(jìn)行發(fā)聲練習(xí),復(fù)習(xí)歌曲《畫媽媽》

  4、在教唱過程中,重點學(xué)習(xí)附點音符的正確唱法,學(xué)習(xí)節(jié)奏型:××××|×××|

  5、欣賞錄音機(jī)里的歌曲。

  6、變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等)。

 。ㄋ模┈F(xiàn)場操作,請幼兒改畫。

  1、丁丁這么粗心,又不愛動腦筋,把畫畫錯了,請小朋友動動腦筋,幫丁丁把畫改正過來好嗎?請個別幼兒上前進(jìn)行改畫。

  2、為了使每個小朋友都有改畫的機(jī)會,老師給每人準(zhǔn)備了一份錯誤的畫,回家后幫丁丁改正。

 。ㄎ澹┣榫氨硌,增強(qiáng)活動的感染力。

  1、把丁丁請進(jìn)教室,丁丁看到小朋友幫他改了畫,他表示感謝,并向大家承認(rèn)了錯誤,表示以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)畫畫,改正粗心的毛病,在也不驕傲。同時也是對幼兒進(jìn)行思想品德教育。

  2、丁丁為感謝大家,來為幼兒跳個舞《娃哈哈》,幼兒欣賞。

  3、小朋友為了表示和丁丁的友好,跳起舞蹈《友誼舞》。

 。┱埗《『托∨笥岩黄鹛饸g樂的舞蹈,共同體驗其中的快樂,結(jié)束活動。

  活動反思:

  學(xué)生們很喜歡這首歌,在笑“丁丁”的同時告訴自己不要像他一樣粗心。在這首歌結(jié)束后,還可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象空間,把這首歌創(chuàng)編下去,如:畫的小猴、小豬、小山羊等小動物又會被丁丁畫成什么樣呢?

  幼兒園大班音樂《粗心的小畫家》教案 2

  目標(biāo):

  1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,掌握附點音符的唱法。

  2.感受歌曲詼諧,幽默的特點。

  3.熟悉《粗心的小畫家》歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

  4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  準(zhǔn)備:

  圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點節(jié)奏圖示。

  過程:

  一、激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友,你們看,今天誰也來和大家一起做游戲了?(出示丁。

  這個小朋友的名字叫丁丁,你們知道他最喜歡做什么了?

  丁丁今天還帶來幾張圖畫,請小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?

  二、通過圖片理解歌詞。

  1、幼兒觀察后集體講述“請你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)

  2、幼兒回答后,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識了丁丁,現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,我是中二班的蔡老師。(小朋友們好,你好你好,蔡老師你好)

  2、節(jié)奏練習(xí)

 。,幼兒聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。

 。ǎ保痢痢痢俩Α痢痢俩

 。ǎ玻痢ぁ痢痢俩Α痢痢俩

  出示兩條節(jié)奏的卡片,幼兒找出不同之處。

 。,幼兒做節(jié)奏的游戲:把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面,幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏,如果是符點的就站起來拍手。

  3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)

  現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎么樣?

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

  現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,唱的時候注意音樂中的符點。

  四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。

  1、、給音樂起名字。

  小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個什么名字呢?(幼兒討論后起名字)

  剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的話,會有什么后果?

  對了,那么在這首歌曲中,丁丁有沒有被別的小朋友笑呢?我們再來聽一遍,請你聽到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。

  2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。

  除了笑聲,老師還聽到一個聲音,是什么?為什么要加這個聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

  對,就象我們小朋友看到了這樣的`畫也會覺得很奇怪,所以要說“咦”,你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?

  3、幼兒練習(xí)唱最后一個樂句。(提出要求:有表情的來唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。

  4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。

  小朋友,你學(xué)了這首歌后,你會不會象丁丁那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會象丁丁那樣的,一定會做個做事情細(xì)心,認(rèn)真的小朋友的。

  五、找個好朋友,去幫助丁丁修改圖畫。(找朋友音樂結(jié)束活動)

  教學(xué)反思:

  播放粗心的小畫家歌曲,讓學(xué)生再次感受到了丁丁的粗心大意,接著讓學(xué)生總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理?學(xué)生的語言幾近完美,都能說出不學(xué)丁丁粗心大意,要仔細(xì)觀察生活,做生活的有心人。

  孩子們的思維的大門被打開了,他們有話想說,愿說。課堂上改變了一堂冷的場面,興趣是最好的老師,孩子們只有對他們感興趣的東西才愿意去學(xué),而且他們個個學(xué)得認(rèn)真。而且全文的重點難點不攻自破,真的是事半功倍,要將這種學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揚(yáng)下去。

  小百科:畫家是指專精繪畫(如圖畫、圖案)的人,是專門從事繪畫創(chuàng)作與研究的繪畫藝術(shù)工作者。

  幼兒園大班音樂《粗心的小畫家》教案 3

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

  活動準(zhǔn)備:

  鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

  活動過程:

  一、學(xué)唱歌曲

  1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

  3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

  4、聆聽音樂,注意提出難點:唱準(zhǔn)附點八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑聲。

  二、表演歌曲

  鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作,并結(jié)伴表演唱。

  (教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作,充分體驗到滑稽、幽默的情趣)

  三、品德教育

  1、提問:今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?

  2、小結(jié):做事情要認(rèn)真、細(xì)心,這樣才能把事情做好;不能驕傲,要虛心。

  活動延伸:

  怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?

  教學(xué)反思:

  《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過讓幼兒“認(rèn)識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的.游戲,以及“我當(dāng)小畫家”的活動來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動。

  幼兒園大班音樂《粗心的小畫家》教案 4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)歌曲,理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容;

  2、嘗試改正歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編歌曲;

  3、樂于參與歌唱活動,感受歌曲歡快、詼諧的情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  課件PPT、圖片

  活動過程:

  一、談話:長大了你想做什么工作。

  1、教師:每個人長大了都要做一份工作,有老師、醫(yī)生、警察,請你來說一說你長大了會做什么工作呢?

  2、小結(jié):小朋友想做的工作真多,有一個小男孩叫丁丁,他長大了會做什么呢?請你來聽一聽。

  二、觀察圖片,理解歌詞內(nèi)容。

  1、(出示四張圖)看!丁丁畫了什么?你覺得畫得怎么樣?

  2、引導(dǎo)幼兒說出丁丁畫錯的地方,教師用歌詞進(jìn)行小結(jié),幼兒跟念。

  3、聽老師完整地朗讀四張圖的'四句話,孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。

  4、教師:丁丁真是粗心呀!畫的畫都錯了,看著這些畫錯的圖畫,你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想對丁丁說畫畫要認(rèn)真……)

  5、教師引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。

  三、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的幽默、滑稽。

  1、傾聽教師演唱歌曲。

  2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。

  3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。

  四、相互討論:怎樣來為歌曲改動一下正確的歌詞?

  1、畫只螃蟹八條腿;畫只鴨子扁嘴巴;畫只小兔長耳朵;畫匹大馬粗尾巴。

  2、請幼兒唱一唱改動過的新歌曲。

  五、總結(jié):

  小朋友你學(xué)了這首歌后,可不能像丁丁那樣粗心。做事情一定要細(xì)心,認(rèn)真。

  幼兒園大班音樂《粗心的小畫家》教案 5

  活動目標(biāo):

  1、能夠用好聽的聲音唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)。

  2、感受歌曲詼諧、幽默的特點,并能用適當(dāng)?shù)谋砬榧皠幼鞅憩F(xiàn)出來。

  3、知道做事要認(rèn)真,不馬虎。

  活動重點:

  能夠用好聽的聲音唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào)。

  活動難點:

  感受歌曲詼諧幽默的特點,并能用適當(dāng)?shù)谋砬榧皠幼鞅憩F(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《粗心的小畫家》歌曲光碟

  2、故事圖片一幅

  活動過程:

  一、韻律活動《庫乞乞》,組織幼兒在愉快的氣氛中進(jìn)入音樂主題

  二、發(fā)聲練習(xí)

  565431|21235—|333555|33221—||

  我愛我的小鴨小鴨怎樣叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

  三、學(xué)習(xí)歌曲

  (一)熟悉曲調(diào)、理解歌詞內(nèi)容

  1、教師出示圖片,介紹歌曲的`小主人公——丁丁,并用歌詞中的語言向幼兒講述:丁丁說他是小畫家,彩色鉛筆一大把……大家想知道丁丁畫了什么嗎?

  2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,并說出你發(fā)現(xiàn)了什么?(找錯誤)

  3、用填充法總結(jié)出歌詞,初步理解歌詞內(nèi)容

  提問:為什么我們會笑話丁。

  引導(dǎo)幼兒總結(jié)出做事要認(rèn)真才不會鬧笑話。

 。ǘ⿲W(xué)唱歌曲

  1、教師范唱歌曲,幼兒欣賞

  2、播放歌曲光碟,幼兒再次傾聽,幫助幼兒熟悉歌曲旋律,記憶歌詞。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒按圖片及歌曲節(jié)奏學(xué)說歌詞。

  4、采用多種形式練習(xí)演唱:齊唱,對唱,分組唱等形式,教師通過示范,重點引導(dǎo)幼兒用夸張的表情、動作表現(xiàn)出歌曲的詼諧幽默的特點,并及時糾正幼兒的錯誤唱法。

  5、鼓勵幼兒完整進(jìn)行表演唱。

  活動延伸:

  美工區(qū):提供各種動物的圖片,請幼兒把畫錯的地方改正過來。

  幼兒園大班音樂《粗心的小畫家》教案 6

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)會用自然好聽的聲音演唱歌曲,吐字清楚,唱好附點。

  2.通過情感教育讓孩子在歌曲的學(xué)習(xí)中,自然而然地感受到音樂帶來的樂趣,懂得學(xué)習(xí)要細(xì)心認(rèn)真,不驕傲。

  3.在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4.經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運(yùn)動。

  活動準(zhǔn)備:

  磁帶,及PPT

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入內(nèi)容。

  1、初聽音樂,熟悉丁丁,每位幼兒與丁丁打招呼互相認(rèn)識。

 。ń處煵シ虐樽鄮ё鳛楸尘耙魳,利用談話與每位幼兒親近打招呼,認(rèn)識新朋友。)

  師:小朋友,剛才我們在聽音樂的時候,認(rèn)識了一個新朋友,他是誰呢?

  幼:是丁丁。

  二、理解歌詞內(nèi)容,體會丁丁的驕傲自大。

  1、理解前半段歌詞.

  師:第一次見到這位新朋友丁丁,你覺得他怎么樣?用一個詞說說。

  幼:有點很神氣、有點很驕傲。

  師:那他真的有那么神氣嗎?我們先聽聽看,他是怎么介紹自己的?也許你就能會發(fā)現(xiàn)他為什么那么神氣了。

 。1)教師播放歌曲前半段一次。

 。2)幼兒逐句回答,說出后教師出示圖譜內(nèi)容。如沒有回答出來,用暗示性提問。

 。ㄐ‘嫾叶《‘嫯嬘玫氖鞘裁?彩色鉛筆。有多少彩色鉛筆?一大把。

  小畫家對別人把口夸,他夸獎自己什么?什么東西都會畫。)

 。3)教師完整清唱圖譜內(nèi)容,F(xiàn)在你知道他為什么那么神氣了嗎?(什么東西都會畫)

  2、理解后半段歌詞.

  師:今天,神氣的小畫家丁丁帶來4幅畫,想作禮物送給小朋友。我們來聽聽,都畫了什么?

 。1)教師播放歌曲后半段。幼兒說出畫的內(nèi)容。

 。2)欣賞畫。師:4幅畫小朋友是都聽對了。我們一起來欣賞一下吧。

 。3)咦,剛才小朋友在欣賞畫的'時候,老師聽見一個聲音,是什么聲音呢?(播放“咦,哈哈哈哈哈哈哈”)

  幼:有人在笑。

  師:在笑什么呀?

  幼:都畫錯了!

  三、學(xué)唱歌曲,體會趣味。

  1、點出歌曲名稱.

  師:現(xiàn)在丁丁還是神氣的小畫家嗎!

  幼:不是,是粗心的小畫家。

  師:原來是《粗心小畫家》。這就是我們今天學(xué)習(xí)的歌曲。我們來完整的聽聽這首歌。

 。1)激發(fā)幼兒興趣學(xué)唱歌曲。集體跟鋼琴伴奏唱。糾正唱得不準(zhǔn)的地方。你們想不想也來學(xué)一學(xué)這首歌呢?

 。2)提示幼兒注意唱歌的聲音和情緒。讓丁丁看看,誰是最神氣的小畫家?注意聲音和情緒,都要很神氣哦。

 。3)男女分組學(xué)唱,F(xiàn)在,我想聽一聽女孩子畫家是怎么樣唱的?男孩子畫家又是怎樣唱的?

 。4)請幼兒表演歌曲,看幾名幼兒表演后,大家一起歌表演。剛才我看見有幾名小畫家特別的神氣,我要請他們上來扮演一下真正的小畫家。我們一起站起來,學(xué)學(xué)神氣的小畫家吧。

  四、創(chuàng)編歌詞。出示ppt8

  師:小朋友,唱得真好聽!剛才老師聽見丁丁在說,他不想做個粗心小畫家,小朋友能不能幫助他呢。這些圖畫到底哪里錯了呢?

 。1)幼兒跟鋼琴,修改正確的歌詞部分。

  師:那我們就一起用唱的方法來告訴丁丁怎樣改正吧。

  教師用鋼琴,與幼兒配合創(chuàng)編歌詞?教師用鋼琴問,幼兒跟著鋼琴回答。

  畫只螃蟹,幾條腿?八條腿。

  畫只鴨子,什么嘴?扁扁嘴。

  畫只小兔,什么耳朵?長耳朵呀。

  畫只大馬,什么尾巴?長尾巴。

  咦,這次他就畫對了!

 。2)完整跟鋼琴,把修改前后兩部分的歌曲完整表演唱。

  五、內(nèi)容小結(jié)。出示ppt9

 。úシ乓曨l,隨著音樂結(jié)束課程)

  小朋友,丁丁現(xiàn)在很高興,現(xiàn)在他不再是粗心小畫家了!小朋友以后在做任何事情都要仔細(xì)、認(rèn)真,不然可是要鬧笑話的哦!

  活動反思:

  唱歌教學(xué)中,老師的目的都希望聽到幼兒優(yōu)美的童聲,可是有時候往往事與愿違。我認(rèn)為關(guān)鍵在于教師。一節(jié)好的音樂,是會讓幼兒和聽課的老師都能產(chǎn)生舒適感和愉悅感的。這就是靠教師。讓幼兒唱出優(yōu)美的童聲,這也是靠教師。

  在音樂教學(xué)中要充分發(fā)揮音樂教育中的美育功能,使幼兒的審美情趣及審美觀得到更好的培養(yǎng)和提高,教師除了應(yīng)具備相關(guān)的專業(yè)知識深入挖掘音樂內(nèi)在本質(zhì)的美感因素外,教師上課的教態(tài)及語言對幼兒潛移默化的美感教育也是至關(guān)重要的。教師的服飾、儀態(tài)、言行舉止、情緒都對本節(jié)課都是很必要的,當(dāng)然最影響幼兒的還是教師的語言。

  在音樂課中需不需要過多的語言?或者是否可以用音樂來代替教師的部分語言?讓幼兒有更多的機(jī)會感受音樂的美,學(xué)習(xí)欣賞音樂。同時也可以減少教師一些不必要的語言,給課程增加羅嗦、累贅感。讓音樂成為另一種語言,美化音樂課堂,美化音樂氛圍,美化課堂美感。

  幼兒園大班音樂《粗心的小畫家》教案 7

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  唱《粗心小畫家》

  動表演〈粗心小畫家〉

  二、教學(xué)目的:

  1、通過學(xué)習(xí)歌曲,啟發(fā)學(xué)生善于觀察事物,教育學(xué)生做事要認(rèn)真,細(xì)心。

  2、通過歌曲表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。

  三、教材分析:

  這是一首十分有趣的兒童歌曲,曲調(diào)流暢,詞曲結(jié)合十分好,尤其是四個"畫只"都用附點八分音符和十六分音符來表現(xiàn),使歌曲更加生動、有趣味性。歌曲以生動詼諧的曲調(diào),講述了一個粗心的小畫家,因為平時不注意觀察事物,又因為驕傲自大,把小動物的形象都畫錯可的有趣情景。

  四、教學(xué)重點與難點:

  教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲。

  教學(xué)難點是唱準(zhǔn)附點八分音符和十六分音符,以及最后一句的弱拍起音的笑聲。

  五、教學(xué)用具:

  鋼琴、圖畫、音響、歌紙。

  六、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┙M織教學(xué)

  1.聆聽音樂,讓學(xué)生熟悉歌曲旋律。

  2.師生問好

  3.聽兩首不同拍號的樂曲,讓學(xué)生感受不同之處,并說出樂曲的名稱,體會樂曲的情緒。

 。ǘ⿲(dǎo)入新課

  1.

  教師講述《粗心的小畫家》故事,引入新課:"有一個小朋友叫丁丁,他自認(rèn)為什么都會畫,是個小畫家,可是他畫的畫不是畫錯了特征,就是缺了些什么,你們來看!"(出示他的畫,請學(xué)生講出錯誤的地方)

  2.作曲家把他的.故事編成了歌曲,我們一起來聽聽。(播放音樂,初次體會歌曲的情緒,是歡快的,還是悲傷的?)

  3.朗讀歌詞,師領(lǐng)讀,有節(jié)奏的讀,第二遍加上拍手的動作。

  4.再聆聽音樂,注意提出難點:

  XXXX│XXX│

  畫只螃蟹四條腿

  X065│3322│10|

  咦!哈哈哈哈哈哈哈!

  5.學(xué)唱歌詞,跟著老師唱,跟琴唱,跟伴奏演唱(及時糾正錯誤的地方,提醒學(xué)生注意歌曲的速度)

  6.在演唱熟練的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生分組討論,為歌曲配上動作和符合樂曲的節(jié)奏

  7.讓學(xué)生上臺表演,比一比,賽一賽,教師及時表揚(yáng)

  8.師:讓我們來當(dāng)回小老師,幫丁丁改正缺點,好嗎?(分組改正畫上錯誤的地方)

  9.師:畫改好了,把歌詞也改一下吧。如:畫只螃蟹八條腿,畫只鴨子扁扁嘴,畫只小兔長耳朵呀,畫匹大馬真神氣!

  10.把歌曲完整地演唱,將自己最喜歡的動作、節(jié)奏都表現(xiàn)出來,達(dá)到歌曲的高潮。

 。ㄈ┬〗Y(jié):讓學(xué)生說,今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?

  做事情要認(rèn)真、細(xì)心,這樣才能把事情做好;不能驕傲自大,要虛心學(xué)習(xí)。

 。ㄋ模┫抡n,在音樂聲中有序的出教室。

  幼兒園大班音樂《粗心的小畫家》教案 8

  活動目標(biāo):

  1、要求幼兒園用自然聲音唱歌,吐字清楚。

  2、感受歌曲詼諧,幽默的特點。

  3、通過學(xué)習(xí)歌曲,教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí),不驕傲。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、有感情地學(xué)唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲圖譜:螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片。

  活動過程:

  一、律動。

  二、歌曲前部分。

  1、示丁丁的圖片,引起幼兒的興趣。

  教師:今天,我班來了一位小客人,他的名字叫丁丁,丁丁特別愛畫畫,他總是對別人說自己畫畫好。那他對別人都是怎么說的,我們來聽一聽。

  2、范唱前部分歌曲。

  教師:你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。

  幼兒學(xué)唱歌曲。

  三、學(xué)唱歌曲后部分。

  教師:丁丁說他什么東西都會畫,你們相信嗎?為什么?

  教師:我們來聽聽丁丁到底畫了些什么?

  教師邊范唱邊出示圖譜。

  教師:丁丁畫的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式提問鴨子、小兔、大馬。

  幼兒學(xué)唱歌曲。

  四、學(xué)唱附詞。

  教師將圖譜調(diào)整,請幼兒嘗試演唱歌曲。

  教師講解正確的演唱方法。

  幼兒演唱。

  幼兒完整地演唱歌曲。

  五、引出歌曲的名字,鼓勵幼兒不做粗心的`小朋友。

  教學(xué)反思:

  《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式,首先,通過讓幼兒“認(rèn)識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫家”的活動來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行,讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動。

  幼兒園大班音樂《粗心的小畫家》教案 9

  教材分析:

  這首歌曲是一首很普通的兒童歌曲,該歌曲旋律簡單、瑯瑯上口,歌詞內(nèi)容很生活化,很有童趣,能激發(fā)孩子的興趣,就像在孩子們身邊發(fā)生的故事一樣,音域比較適合大班孩子來學(xué)習(xí),并且歌曲中有一定的難度,如附點節(jié)奏、后半拍起唱、跳音等,能不同程度的提高孩子的音樂素質(zhì),同時歌曲內(nèi)容能教育孩子做事要認(rèn)真,不粗心,讓幼兒在輕松、愉快的活動中感受歌曲的歡快、幽默。并能把歌曲有趣、詼諧的情緒較好的表現(xiàn)出來。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)歌曲,理解歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容;唱好附點音符。

  2、嘗試改正歌詞內(nèi)容,懂得要做個細(xì)心的好孩子。

  3、樂于參與歌唱活動,讓幼兒感受歌曲歡快、詼諧的情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圖譜

  2、《粗心的小畫家》音樂

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  師:今天我們班來了一位小客人,我們來猜猜看他是誰呢?(出示圖片)

  幼兒自由討論。猜一猜,他會畫些什么呢?

  二、學(xué)唱歌曲

  1、首先,我們來聽聽老師唱的`這首歌曲中這位小客人是誰,然后再告訴我你們還聽到了些什么?(幼兒說一句,老師就唱一句,然后把小圖片貼出來)

  2、師:小朋友們的耳朵真靈,都聽出來了(若聽不出來或是幼兒說不出完整的一句歌詞就再聽一遍)那么有沒有哪位小朋友注意到歌詞的順序了呢,我們再來聽老師唱一遍,然后我請小朋友上來把圖片按順序排列出來。小耳朵認(rèn)真聽好了哦。(若意見不統(tǒng)一可再聽老師范唱一遍)

  3、師:圖譜按順序貼完了,小朋友,你們發(fā)現(xiàn)這個圖譜中藏著什么秘密沒有呢?

  原來都有一個小圓點,這個小圓點還有一個好聽的名字呢叫“附點”。

  師:加了這個附點呢就表示附點前面這個字要唱長一點。學(xué)會用一問一答的方法按節(jié)奏將歌詞填充,解決重點(先師問,幼答;后交換)。

  如:Ⅹ·ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱;

  師:畫只螃蟹幼:四條腿。

  畫只鴨子幼:小尖嘴。

  畫只小兔幼:圓耳朵。

  畫匹大馬幼:沒尾巴。

  4、師:小朋友們,你們在圖譜上還發(fā)現(xiàn)了什么小秘密沒有呢?

  引導(dǎo)幼兒說出跳音記號

  師:這個跳音記號表示這個字要唱的短暫而有彈性,像是跳跳糖在我們嘴里跳一樣。(是可用比較法讓孩子比較)

  師:那小朋友們?yōu)槭裁匆Χ《∧兀?/p>

  引導(dǎo)幼兒能說出丁丁畫的畫很奇怪

  師:那你們有沒有聽到歌曲中用了哪一個字表示奇怪的呢?(咦)那我們也來學(xué)一學(xué),(再學(xué)一遍,能不能再奇怪一點呢?)那我們一起來學(xué)學(xué)最后一句。

  師:那你們覺得丁丁是個怎樣的孩子?并引出歌名——《粗心的小畫家》。

  師:今天我們就來學(xué)習(xí)這首《粗心的小畫家》。

  5、幼兒跟著鋼琴一起學(xué)唱歌曲。鼓勵幼兒有表情地進(jìn)行演唱,體驗歌曲的風(fēng)趣、幽默。

  6、進(jìn)行男女聲對唱或是師生對唱。

  7、師:我們從歌名上就可以知道丁丁是個粗心的人,那么你們說人人做事都粗心馬虎的話,會怎樣?”(會被別人笑,還會出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。)

  三、改編歌詞

  幼兒園大班音樂《粗心的小畫家》教案 10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用自然、明亮的聲音,生動有趣的演唱歌曲《粗心的小畫家》;

  2、能運(yùn)用夸張、幽默的表情和動作表演《小蝦變成小羅鍋》;

  教學(xué)重點:

  能用明亮的聲音生動有趣的演唱《粗心的小畫家》。

  教學(xué)難點:

  運(yùn)用夸張、幽默的表情和動作萊表演《小蝦變成小羅鍋》。

  教學(xué)用具:

  鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、CAI課件。

  教學(xué)課時:

  三課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、組織教學(xué)

  1、聽音樂進(jìn)教室

  2、師生問好,小朋友們好,你好你好,尹老師你好!

  二、基本訓(xùn)練

  1、發(fā)聲練習(xí):腳踏水車唱山歌gulu lu gulu lu gulu lulu lu。

  小河流水唱新歌huala la hualala hualalalala 。

  2、節(jié)奏練習(xí)

  (1)xxxxxxx;

 。2)咦,哈哈哈哈哈哈哈。

  二、新課教學(xué)

  1、師:小朋友們,你們喜歡畫畫嗎?你們都愛畫些什么呢?今天啊,我們也來認(rèn)識一位小朋友,他也喜歡畫畫,可是啊,他卻鬧了笑話,為什么呢,聽老師講個故事吧!

  2、范唱《粗心的小畫家》

  3、有感情朗誦歌詞;

  4、la音模唱曲譜;

  5、跟琴輕唱歌曲;

  6、全班齊唱。

  三、總結(jié)下課

  師:丁丁是個粗心的孩子,你們可千萬不要學(xué)他,那你們要做個什么樣的好孩子呢?

  教學(xué)反思:

  《粗心的'小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式。

  首先,通過讓幼兒“認(rèn)識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲,以及“我當(dāng)小畫家”的活動來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行,

  讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣,大膽、自信的參與音樂表演活動。

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