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幼兒園音樂欣賞教案

時(shí)間:2023-01-18 12:23:41 音樂教案 我要投稿

幼兒園音樂欣賞教案

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園音樂欣賞教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園音樂欣賞教案

幼兒園音樂欣賞教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、加強(qiáng)幼兒的音樂欣賞力,訓(xùn)練其節(jié)奏感

  2、學(xué)習(xí)詞組Clap you hands,stmp you feet

  3、鍛煉幼兒的表現(xiàn)力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁帶

  活動(dòng)過程:

  一、Greeting

  Good morning everybody!

  二、Topic

  1、完整的聆聽歌曲

  “今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一首歌,這首歌的名字叫If you are ha y……,現(xiàn)在,大家一起來聽一下。聽完之后,老師要請(qǐng)小朋友來說一下,你聽完這首歌后有什么感覺!

  “孩子們,歌曲聽完了,你們有什么感覺。俊

  2、學(xué)習(xí)詞組Clap you hands

  “孩子們,現(xiàn)在咱們來聽一下這首歌曲的第一段,要認(rèn)真仔細(xì)的聽,聽完以后老師有問題問大家!

  “孩子們,在剛才的這一段音樂里,除了有唱歌的聲音,還有什么聲音?”

  “對(duì),有拍手的聲音,那你們知道拍手英語怎么說嗎?”

  “Read after to me,Clap you hands。

  跟讀。

  “小朋友們說的真棒,現(xiàn)在在老師要請(qǐng)小朋友和老師一起聽著音樂來一起做一下Clap you hands!

  練習(xí)。

  3、第二、三、四段的的學(xué)習(xí)同上。

  4、完整的練習(xí)

  “小朋友們,這4段我們已經(jīng)全部學(xué)習(xí)完了,現(xiàn)在我要和大家一起把這一首

  歌完整的來表演一下,你們自己說你們能做下來嗎?”

  “好,咱們來試一下!

  5、Rview

  “小朋友唱的太好了,但是我們不要忘了剛才才學(xué)過的英語!

  帶領(lǐng)小朋友們一起說,邊說邊做動(dòng)作。

  三、結(jié)束

  活動(dòng)反思

  在這節(jié)課上,孩子們表現(xiàn)出了很好的音樂欣賞水平和表演水平。

  先是請(qǐng)小朋友們完整的`欣賞,問他們?cè)诼犕炅诉@首歌后有什么感覺,好多小朋友們搶著回答,有的說高興,有的說快樂,有的說很爽,也有的說很開心,說的很準(zhǔn)確,我很高興,大大的表揚(yáng)了大家一番。

  然后是分段欣賞,提問大家除了有音樂,還有什么聲音。小朋友們就能說出有拍手的聲音。到了第二段就有些難度,沒能聽出是什么聲音。但是我一提醒,大家就都能回答上來了。

  整體練習(xí)的時(shí)候,除了有幾個(gè)小朋友搶拍兒,其他的小朋友完成的還是很好的。

  這說明我們班的小朋友經(jīng)過兩年的持續(xù)訓(xùn)練,已經(jīng)對(duì)音樂有了濃厚的興趣和欣賞水平了,下一步,我打算把這首歌教給孩子們,使他們不光會(huì)欣賞,還能演唱。

幼兒園音樂欣賞教案2

  游戲目標(biāo):

  1、發(fā)展思維的靈敏性。

  2、熟悉歌曲旋律,大膽地做出小老鼠偷吃大米的模樣。

  3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂

  4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、老貓的頭飾、小老鼠的胸飾若干。

  2、音樂磁帶。

  游戲規(guī)則:

  幼兒扮演小老鼠,教師扮演老貓。音樂開始,小小老鼠作偷吃大米狀,當(dāng)唱到"一只老貓看見"時(shí),老貓出來抓小小老鼠,小小老鼠要趕緊逃回家(椅子)。

  簡譜:

  課后反思:

  本節(jié)活動(dòng)總的來說比較成功,思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,基本達(dá)到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解,孩子一聽就知道唱什么,懂什么意思,如:敬個(gè)領(lǐng)、握握手等歌詞。對(duì)小班孩子來說是有經(jīng)驗(yàn)的,所以孩子樂意去說、去唱。但是動(dòng)作方面,小班的孩子只會(huì)簡單的`拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求,而是找好朋友擁抱一下,孩子們也很給你興趣。

  通過這節(jié)活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗(yàn),但在活動(dòng)中也有不足的地方。例如:在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié),老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,這樣對(duì)有兒童來說可能會(huì)更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受可能還不夠,導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬,在接下來的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂之間的聯(lián)系,并且鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往,讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的快樂。

幼兒園音樂欣賞教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,感受︱X X 0 X︱的節(jié)奏,并唱出休止符后的歌詞。

  2、探索歌曲前后的不同唱法,用相應(yīng)的聲音演唱。

  3、注意控制自己的聲音,與同伴保持一致。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  了解幼兒在家中是否為媽媽做過力所能及的`事情。

  活動(dòng)過程:

  一、談話:你在家里會(huì)做哪些事情。

  二、學(xué)唱歌曲《不再麻煩媽媽》。

  1、范唱歌曲,幼兒反饋歌詞。

  2、跟隨音樂有節(jié)奏地念歌詞。

  3、幼兒學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)學(xué)習(xí)︱X X 0 X︱中休止符后的歌詞。

  三、幼兒探索歌曲的前后兩種不同的唱法。

  1、幼兒討論兩種唱法的不同。

  教師:你們能自己做事情,心里感覺怎么樣啊?那可以用什么樣的聲音來唱呢?(跳躍、歡快)

  教師:最后,是我們表達(dá)對(duì)媽媽的愛,可以用什么樣的聲音來歌唱呢?(連貫、有感情)

  2、幼兒嘗試用兩種不同的唱法來演唱歌曲。

  四、幼兒嘗試評(píng)價(jià)自己的演唱。

  活動(dòng)反思:

  采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松,在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo),通過觀看PPT感受媽媽的辛苦,層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋襪呀,自己疊被子呀,自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中,既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性,又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完美,但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。

  這首歌曲的歌詞對(duì)于中班幼兒來說不難,而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。

  當(dāng)然活動(dòng)中在語言組織上,我還是有些欠缺的,有些話還是有些拐彎,不夠直白,都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問題。

幼兒園音樂欣賞教案4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、充分體驗(yàn)集體游戲的快樂。

  2、積極參與游戲,跟隨音樂大膽地表演動(dòng)作。

  3、用自然連貫的聲音演唱歌曲,并嘗試動(dòng)作創(chuàng)編。

  4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  5、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  【重難點(diǎn)分析】

  重點(diǎn):能夠熟練地進(jìn)行游戲。

  難點(diǎn):扮演的角色和動(dòng)作要一致,按節(jié)奏做動(dòng)作。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂光盤《小花貓和小耗子》《小老鼠,上燈臺(tái)》;小貓、老鼠的頭飾若干。

  知識(shí)準(zhǔn)備:聽過并會(huì)唱《小老鼠上燈臺(tái)》。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入。

  幼兒圍坐成圓圈,進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小貓》。

  二、展開。

  1、出示手偶小貓和小老鼠,激發(fā)幼兒興趣,請(qǐng)幼兒欣賞手偶表演《小花貓和小耗子》。

  師:小朋友們,今天我來給你們表演一個(gè)節(jié)目吧,名字叫《小花貓和小耗子》教師操作手偶小貓、小老鼠,邊做動(dòng)作邊范唱歌曲一遍。

  2、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

  (1)請(qǐng)幼兒聽錄音欣賞歌曲1—2遍,學(xué)唱歌曲。

 。2)引導(dǎo)幼兒跟隨教師打節(jié)奏學(xué)歌詞,在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試添加相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、學(xué)習(xí)玩法,幼兒游戲。

 。1)引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上隨音樂做動(dòng)作。

  (2)教師講解游戲玩法及規(guī)則,幼兒分角色戴頭飾跟隨音樂反復(fù)進(jìn)行游戲,體驗(yàn)集體游戲的愉悅感。

  4、教師評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,使幼兒充分體驗(yàn)集體游戲的快樂。

  5、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行游戲,按節(jié)奏做動(dòng)作。

  三、結(jié)束。

  在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

  反思:

  《小花貓和小老鼠》是一首風(fēng)趣、幽默的兒童歌曲,歌曲采用詼諧的曲調(diào)、形象的語言表現(xiàn)了小花貓和小老鼠淘氣可愛的墨陽,符合兒童的生活視覺,附點(diǎn)節(jié)奏的.反復(fù)使用增加了歌曲活潑的情趣。

  對(duì)于這課的導(dǎo)入我運(yùn)用的是讓孩子們先回憶另一個(gè)兒童故事《小老鼠上燈臺(tái)》再引出今天小花貓和小老鼠又發(fā)生了一個(gè)新的故事,讓我們學(xué)習(xí)一下。

  1、體驗(yàn)感知法

  因?yàn)檫@節(jié)課主題是小老鼠和小花貓發(fā)生的故事,接著我想讓學(xué)生們更能好好體會(huì)到小老鼠的神態(tài),于是想讓他們多模仿小老鼠的樣子,學(xué)一學(xué)小老鼠叫的聲音,并且要知道小老鼠是膽小,所以它的聲音要輕一點(diǎn),便于后面演唱歌曲時(shí)要區(qū)分小老鼠和小花貓的強(qiáng)弱對(duì)比。

  2、合作學(xué)習(xí)法

  通過小組合作表演,分角色表演,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

  3、新課教授

  先展示旋律節(jié)奏,讓學(xué)生逐步會(huì)演唱,然后再出事整首歌曲的歌譜,最后在讓他們輕聲加入歌詞演唱,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉悅的氛圍。

  4、加入樂器

  歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了樂器,一是為了提示學(xué)生休止符的出現(xiàn),二是能讓學(xué)生們更加感興趣,積極地去聽這個(gè)音樂。

  5、拓展

  在歌曲最后為學(xué)生送上一首鋼琴曲《小狗圓舞曲》讓學(xué)生們體驗(yàn)不同動(dòng)物所帶來的不同音樂特點(diǎn)。

  本節(jié)課學(xué)生們大部分很認(rèn)真的在學(xué)習(xí),但是極個(gè)別的同學(xué)有點(diǎn)調(diào)皮,我沒有好好的管教,在今后的課堂中,應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生上課時(shí)的動(dòng)態(tài),及時(shí)提醒,還一個(gè)就是整節(jié)課的流程還不是太流暢,應(yīng)該多加練習(xí),也多謝各位聽課老師的指導(dǎo)及建議。

幼兒園音樂欣賞教案5

  教材簡介:

  《大象澆花》是一首孩子非常喜愛的童謠歌,整首歌曲分為兩段,第一段是大象自我介紹,第二段是大象辛勤澆花。對(duì)該教材仔細(xì)分析,發(fā)現(xiàn)在歌唱、表演、創(chuàng)編等方面都有可挖掘的余地,所以我為《大象澆花》設(shè)計(jì)了兩個(gè)層次的教學(xué)活動(dòng),目的是從多個(gè)角度,運(yùn)用多種手段,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和綜合音樂能力。

  目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1、學(xué)習(xí)用粗狂豪放的歌聲來演唱歌曲,感受歌曲的幽默詼諧。

  2、在感受歌曲的過程中,通過觀察視頻,嘗試共同商討游戲的動(dòng)作和玩法。

  3、在與朋友的合作中體驗(yàn)游戲的快樂。

  4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《大象澆花》,把上行音階的音高唱準(zhǔn)并且能用粗狂豪放的音色歌唱。

  2、難點(diǎn):觀察視頻找出游戲規(guī)則,并能聽著音樂玩游戲。

  設(shè)計(jì)理念:

  在傳統(tǒng)的幼兒園音樂教學(xué)中,歌唱教學(xué)一直是被認(rèn)為最容易進(jìn)行的,只要教師自己會(huì)唱,兒童自然會(huì)跟著模仿。但在新頒布的《幼兒園教育綱要》中,明確地強(qiáng)調(diào)幼兒園教育應(yīng)是全面、啟蒙的,要從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。這就要求幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)是建立在愉快、樂意的基礎(chǔ)上,是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。如何解決這一問題呢?我根據(jù)孩子們愛玩、好動(dòng)的'心理特征,一切從孩子的角度出發(fā),關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和需求。整個(gè)活動(dòng)我是以“幽默滑稽”為主題,以孩子情緒化地演唱歌曲和用滑稽詼諧的動(dòng)作游戲,通過演唱和游戲等多種形式,讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人,通過自主探索用合適的音色演唱歌曲并商討游戲的方法,完全投入到此音樂活動(dòng)中。

  設(shè)計(jì)思路:

  隨著春風(fēng)吹來,我班的孩子感到天氣的溫暖,到戶外發(fā)現(xiàn)了蝴蝶在花叢中飛舞,蜜蜂在花叢中采蜜,小鳥在大樹上歌唱。孩子們對(duì)幼兒園開放的花朵特別感興趣,每天都去看看,有的孩子還提出要給花朵澆澆水……我及時(shí)抓住這個(gè)教育契機(jī),我班的主題活動(dòng)《我們?cè)诖禾炖铩氛归_了,我們先從認(rèn)識(shí)春天里的花朵入手,漸漸激發(fā)孩子探索春天的秘密的興趣。為了滿足孩子想澆花的興趣,我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂活動(dòng),讓孩子們?cè)诓乱徊隆⒊怀、澆一澆、演一演中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。本節(jié)課我巧妙的運(yùn)用了多媒體課件,先讓孩子傾聽音樂旋律,感受音樂形象,從而猜測花園的主人會(huì)是誰,接著我就讓孩子們?nèi)の缎缘貙W(xué)習(xí)大象的自我介紹,孩子們演唱歌曲時(shí)可以刻意地改變自己的音色,學(xué)習(xí)用粗狂豪放的聲音來演唱,這與他們平時(shí)歌唱的聲音完全不一樣,孩子們積極性很高;接著讓孩子們分角色表演,聽著音樂做游戲。整節(jié)課孩子們?cè)谳p松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、鋼琴

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬﹦(dòng)物朋友來看花

  1、孩子們看看這是什么地方?(課件:花園)

  2、游戲——快與慢:這個(gè)花園看起來怎么樣?這么漂亮的花園,把小動(dòng)物們都吸引來了,聽,誰來了?(播放音樂)。

  孩子們傾聽后回答:音樂中節(jié)奏慢的地方就像是小烏龜、大狗熊……來了,節(jié)奏快的音樂就像小兔、小青蛙……蹦蹦跳跳地來了,我們來聽著音樂學(xué)一學(xué)這些小動(dòng)物們吧。(幼兒聽音樂游戲)

  (二)大象園丁真勤勞

  1、欣賞旋律

  1)小動(dòng)物們來到了花園了,它們覺得這兒太美了,那這個(gè)花園的主人是誰呢?聽!花園的主人大搖大擺地走來了,(播放音樂)這段音樂你聽上去有什么感覺?他會(huì)是誰?

  2)究竟是誰呢?我來唱一唱,你來猜一猜。(教師清唱歌曲第一段)教師清唱:森林里面我最大,長長鼻子全靠它,我有一雙大耳朵,細(xì)細(xì)的尾巴。

  (幼兒猜想)

  3)看看大家猜的對(duì)不對(duì)。ㄕn件大象)。原來就是花園的主人是——大象,他還是這個(gè)花園的園丁喲,你知道園丁是什么意思嗎?就是照顧花園的人。

  2、學(xué)唱歌曲第一段

  1)傾聽歌曲第一段大象要?dú)g迎小朋友去他的花園玩,聽,他又放開嗓門唱了起來。教師再次清唱第一段。

  2)大象是怎么自我介紹呀?他先唱了什么?森林里我最大,他說這句話是什么樣的心情,特別了不起的樣子,接下來他介紹了什么?對(duì),是他長長鼻子,為什么說長長鼻子全靠它呢?它用鼻子在花園里做什么事情呢?嗚啦啦啦啦……大象的鼻子可以澆花,他真是一位好園丁,接下來大象又介紹了自己的什么地方?我有一雙大耳朵,細(xì)細(xì)的尾巴,我們把大象的自我介紹連起來說一說。

  3)大象邊說邊唱起來。再次欣賞第一段。老師演唱,有伴奏。

  4)孩子試著演唱第一段。鋼琴伴奏

  5)孩子模仿粗狂豪放的聲音你們覺得大象的歌聲聽上去有什么感覺?我們平時(shí)唱歌的聲音是這樣嗎?大象的聲音就是這樣粗粗的,我們?cè)賮韺W(xué)一學(xué)!幼兒集體演唱一遍。鋼琴伴奏

  3、學(xué)唱歌曲第二段

  1)大象大搖大擺地走到了自己的花園里,他是園丁喲,應(yīng)該會(huì)為花朵做點(diǎn)什么吧,聽!教師清唱第二段。

  2)大象做了什么?(澆花)他澆了幾次,我們?cè)賮頂?shù)一數(shù)(教師再次清唱第二段)。

幼兒園音樂欣賞教案6

  設(shè)計(jì)思路:

  《挪威舞曲》是一首十分優(yōu)美、形象鮮明的樂曲。全曲ABA三段式結(jié)構(gòu)明顯,變化清晰,A段輕快活潑,B段緊張急促適合大班幼兒欣賞。在這個(gè)活動(dòng)中,我以情景和游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。賦予音樂小動(dòng)物在森林中玩樂遇到險(xiǎn)情的音樂形象,讓幼兒進(jìn)行有主題的音樂想象與表現(xiàn)幫助幼兒在輕松的氛圍中理解、表現(xiàn)音樂,感受音樂帶來的美感和樂趣.

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 體驗(yàn)音樂欣賞活動(dòng)及參與音樂表演的樂趣。

  2、 結(jié)合音樂形象,嘗試用語言、打擊樂器和動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn), 在游戲活動(dòng)中有一定的自控能力。

  3、 熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),初步感知樂曲的ABA三段式結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶,錄音機(jī)、課件、動(dòng)物圖片、音樂符號(hào)卡片、打擊樂器(圓舞板、沙球)手套。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  (PPT1)在《森林狂想曲》(能聽出大自然動(dòng)物的聲音)的伴奏下,激發(fā)幼兒到“森林”游玩的'興趣,引導(dǎo)幼兒做動(dòng)物模仿動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)室,(課件上呈現(xiàn)出森林背景圖)。

  二、基本部分

  1、引出主題激發(fā)幼兒欣賞音樂的興趣。

  孩子們, 昨天森林里的小動(dòng)物們遇到了一些事情,這些事情就藏在一首叫《挪威舞

  曲》的音樂里,我們一起聽聽音樂猜猜看

  2、(PPT2)幼兒完整欣賞音樂(教師自然地做拍肩和在音樂速度發(fā)生變化的時(shí)候一直保持做傾聽的動(dòng)作引起幼兒的注意),鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)對(duì)樂曲初步的理解,教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。

  提問:(1)、你感覺發(fā)生了什么事情?(老虎、獅子……來了)

  你聽到了什么樣的音樂讓你覺得是……來了。(主要從速度方面引導(dǎo))

  小動(dòng)物們的心情怎么樣?(緊張、害怕)它們會(huì)做什么?(逃跑、藏起來)

 。2)、老虎(假設(shè))沒來的時(shí)候小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨亍?(玩、做游戲、跳舞?/p>

  小動(dòng)物們玩的時(shí)候音樂聽起來有什么感覺?(慢、輕松、快樂、愉快)

  小結(jié):結(jié)合音樂性質(zhì),肯定孩子們的猜測。小結(jié)出小動(dòng)物們玩樂中遇到險(xiǎn)情的音樂故事情境。

  3、幼兒完整欣賞音樂。(依然放PPT2中的音樂)

 。ㄟ@一遍重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在聽完第一遍音樂的基礎(chǔ)上,對(duì)音樂再有一個(gè)整體的感受,初步進(jìn)入音樂故事情境并梳理故事發(fā)展的前后順序,為下一步的分段做鋪墊。老師會(huì)啟發(fā)幼兒用與音樂故事情境相符的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),但肢體表現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中不是我設(shè)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn),所以不做太多的提升,重點(diǎn)是讓幼兒再次感受輕松快樂、與緊張著急的音樂情緒。)

  提問:音樂的一開始小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗浚ㄍ妫┬那樵鯓樱ㄝp松快樂)

  后來呢?(假設(shè)大老虎來了)心情怎樣(緊張著急)

  再后來呢?(老虎走了小動(dòng)物們又玩了)心情怎樣(輕松快樂)

  那你覺得這首曲子分了幾個(gè)樂段。(有的孩子能說出有三段,但多數(shù)孩子不會(huì)很明白,老師在這兒并不告訴孩子們答案)

  4、幼兒完整欣賞音樂,用符號(hào)把音樂畫出來,并用簡單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知ABA三段式的音樂結(jié)構(gòu),感受音樂性質(zhì)。(PPT3)

  老師這兒有兩種符號(hào),請(qǐng)你選出代表輕松玩樂音樂的符號(hào)( )和代表緊張躲藏音樂的符號(hào)( )

  (1)、邊放音樂邊在課件上呈現(xiàn)圖譜。

 。2)、教師指導(dǎo):當(dāng)聽到、看到輕松玩樂音樂 時(shí)請(qǐng)小朋友們拍打自己的身體部位表示歡迎,每當(dāng)聽到、看到一句緊張著急的 的音樂時(shí),小朋友們就要向它揮手一次。(設(shè)計(jì)意圖是在感受節(jié)拍與樂句的同時(shí)為下一步配打擊樂器做鋪墊)

幼兒園音樂欣賞教案7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受歌曲流暢、歡快的風(fēng)格,并能隨著音樂創(chuàng)編動(dòng)作。

  2、能夠感受并演唱出歌曲漸強(qiáng)的表現(xiàn)手法。

  3、體驗(yàn)歌曲中小火車克服困難、不服輸?shù)木,知道面?duì)困難要樹立信心,勇于克服。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)15—16頁;

  2、FLASH課件;

  3、鋼琴;

  4、陡坡道具。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入。

  師:小朋友們,聽?這是什么聲音?(播放課件火車聲響由遠(yuǎn)到近)

  師:火車是什么樣子的?有坐過?你們?cè)谀睦镆娺^火車?

  師:瞧,火車他來啦(出示課件火車過橋、隧道、爬坡等圖片)小火車的本領(lǐng)可大了,今天徐老師還帶來了一個(gè)關(guān)于小火車的故事呢,想聽嗎?

  二、新授。

  講《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒饭适拢úシ殴适聝?nèi)容課件)

  師:我們的這輛小火車真了不起,可是小火車從出生到現(xiàn)在還沒有名字呢!你們看它現(xiàn)在一點(diǎn)都不開心(播放小火車傷心的`動(dòng)畫)它很想有一個(gè)名字,你們趕緊給它起一個(gè)名字吧!

  師:你們的想法可真多,真不錯(cuò)。你們看,小火車在碰到那么陡的山坡的時(shí)候都沒有放棄、不怕困難,我們就叫它“不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒卑!來和不認(rèn)輸?shù)男』疖嚧騻(gè)招呼吧!(出示小火車高興、感謝、打招呼的動(dòng)畫)

  師:小火車為了感謝大家,要載著我們出去玩,那我們?nèi)ツ睦锬?好的,那趕快上車吧。úシ乓魳贰疅o歌詞’及火車行進(jìn)畫面)

  師:哎呀!火車停下來了,因?yàn)榍懊嬗幸粋(gè)很陡很陡的山坡,它有些害怕了,小朋友們,我們?cè)趺崔k呢?

  師:好的,我們面對(duì)困難一定要勇于面對(duì),那我們給小火車加加油吧!我們小朋友把手拿出來,我們用掌聲來表示我們對(duì)小火車的鼓勵(lì)!好嗎?

  師:我們快快坐好,小火車要開動(dòng)了(播放音樂‘有歌詞’火車動(dòng)畫)

  三、延伸。

  師:經(jīng)過大家共同的努力,我們現(xiàn)在已經(jīng)到達(dá)目的地,F(xiàn)在我們要坐上火車返回幼兒園了,快快坐好!準(zhǔn)備出發(fā)(播放音樂,火車飛馳動(dòng)畫)老師和幼兒一起開著小火車邊唱給邊走出教室。

幼兒園音樂欣賞教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 通過多種形式,欣賞感受《搖籃曲》輕柔、優(yōu)美、舒緩的特點(diǎn)。

  2 鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)自己的感受。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  欣賞感受搖籃曲的特點(diǎn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  語言的表達(dá)活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、娃娃若干

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入1.(出示課件)今天我給小朋友請(qǐng)來了漂亮的寶寶。你的眼睛在寶寶身上看到了些什么呢?

  2.星星寶寶很調(diào)皮,眨著他們的亮眼睛,怎么也不睡覺。月亮媽媽很著急,你們有什么好辦法可以幫助媽媽嗎?

  二.欣賞感受音樂1.月亮媽媽請(qǐng)來音樂姐姐幫忙。音樂姐姐帶來一首神奇的`搖籃曲,星星寶寶聽著聽著,很快睡著了。

  2.星星睡著了,音樂姐姐問:小朋友們,你聽了覺得怎么樣?

  3.搖籃曲的本領(lǐng)真大,我們一起請(qǐng)音樂姐姐也給我們聽聽,好嗎?

  三.動(dòng)作表演1.(嬰兒的哭聲)哎呀,小寶寶哭了。這可怎么辦呀?

  2.我們小時(shí)侯和星星寶寶一樣很頑皮,哭著不睡覺,這時(shí),你的媽媽是怎么做的呢?你知道嗎?

  3.請(qǐng)你們來當(dāng)爸爸媽媽,看誰最先使你的寶寶睡著。(動(dòng)作輕輕的)4.幼兒隨音樂自由動(dòng)作。

  四.延伸1.小寶寶聽著搖籃曲睡著了,可是,爸爸媽媽卻一直抱著寶寶,他們可真辛苦!寶寶最想對(duì)爸爸媽媽說什么呢?

  2.伴著音樂,幼兒進(jìn)行表達(dá)。

幼兒園音樂欣賞教案9

  目標(biāo):

  1、了解三拍子節(jié)奏特點(diǎn);

  2、學(xué)習(xí)用聲勢正確的演奏樂曲;

  3、引導(dǎo)幼兒正確分析樂曲。

  4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  準(zhǔn)備:

  鼓,鼓槌各一個(gè),紙船一只;

  過程:

  一、導(dǎo)入部分

  游戲《碰碰碰》,老師敲鼓給出三拍子節(jié)奏,請(qǐng)幼兒根據(jù)老師給出的節(jié)奏形式或跑或慢走或輕或重走;

  二、主要部分

  1、出示小白船,問幼兒這是什么,引出主題;

  2、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《小白船》,老師用適當(dāng)語言引導(dǎo)幼兒欣賞;

  ① 河面的浪花一會(huì)高一會(huì)低(一高兩低),小船在河面上一會(huì)高一會(huì)低,老師強(qiáng)調(diào)出強(qiáng)弱拍。

 、 再次欣賞歌曲,請(qǐng)幼兒畫出浪花圖譜:三個(gè)浪花一小節(jié),一強(qiáng)兩弱。

  3、用聲勢打節(jié)奏。

  ① 請(qǐng)幼兒說出身體哪些部分可以發(fā)出聲音,哪些適合放在強(qiáng)拍,哪些適合放在弱拍。

 、 請(qǐng)幼兒以分組的形式為歌曲打節(jié)奏。

  三、結(jié)束部分

  請(qǐng)幼兒手拿絲帶隨音樂翩翩起舞。

  活動(dòng)反思:

  比較成功的地方應(yīng)該有兩點(diǎn),第一,我這節(jié)課為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境,讓學(xué)生們?cè)趦?yōu)美、寧靜的旋律中去體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的詩情畫意。課堂展示美麗的夜空?qǐng)D,配上聲情并茂的語言,讓學(xué)生把教室變成美麗的`夜空,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。第二,知識(shí)的拓展,激發(fā)學(xué)生插上想像的翅膀,吸引學(xué)生積極參與,樂于想像,跳出了簡單唱好一首歌的框框教學(xué)。

  存在的問題也不少,第一,在三拍子韻律體會(huì)環(huán)節(jié)粗淺不到位,點(diǎn)到卻沒深入沒能達(dá)到體會(huì)的目的;第二,學(xué)生與老師之間的交流不足,老師和學(xué)生之間的互動(dòng)還應(yīng)該再加強(qiáng);第三,學(xué)生“動(dòng)”得不夠,老師在啟發(fā)學(xué)生投入的樂曲中讓自己隨音樂放松,表演方面還應(yīng)該想更多的辦法。

幼兒園音樂欣賞教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛,引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化。

  2、感受《金蛇狂舞》的氣氛。

  3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  活動(dòng)過程:

  ——記音樂欣賞《金蛇狂舞》

  和孩子共同表演金蛇狂舞是很久之前的大班了。那時(shí)侯的孩子年齡普遍較大,自我控制力強(qiáng),但是老師們都覺得這節(jié)課挺累,孩子學(xué)不好。往往是一節(jié)課還沒完,連老師都覺得有點(diǎn)無趣了,F(xiàn)在想來,那時(shí)侯大家都急于完成欣賞的表演,音樂欣賞只是作為了樂曲的開始部分而已,接下來的都是“看著老師,作動(dòng)作,用音樂”所以特別是看這蛇頭變動(dòng)作變成了最難的了。

  現(xiàn)在,我覺得讓孩子象蛇一樣一個(gè)接著一個(gè)跳并不是很的難,那是很有趣的事。問題是怎樣可以十分開心的兼顧運(yùn)動(dòng)和欣賞音樂呢?

  考慮再三,我覺得,既然是音樂欣賞那么,最重要的還是欣賞部分,對(duì)歡快樂曲有了舞動(dòng)的興趣,只要我把表演的要求定低,只是成為輔助欣賞的一部分那么這個(gè)活動(dòng)會(huì)學(xué)得那么的有趣了。把較難的思路拆開來,一下子變得明朗,下面就是我設(shè)計(jì)的簡單環(huán)節(jié)。

  1、聽音樂猜想:金蛇為什么這么的開心?

  2、隨樂感受樂曲ABA結(jié)構(gòu),并一起隨樂跳舞。

  3、請(qǐng)幾名幼兒和老師一起做狂舞的游戲,教師帶頭,在樂曲中表現(xiàn)ABA的結(jié)構(gòu)。輪流全班分成四次完成。

  4、幼兒帶頭和老師共同舞蛇游戲。

  幼兒對(duì)一個(gè)音樂光有興趣還不行,得讓他覺得在他適度的努力之下,一切都是那么的有趣和簡單。在本次活動(dòng)中,幼兒和老師的`情感交流是那么的自然融洽,水到渠成。

  活動(dòng)反思:

  音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個(gè)重要組成部分,能有效提高幼兒對(duì)音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力,開闊幼兒音樂視野,提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑,幼兒通過欣賞作品,能從中體會(huì)對(duì)生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心。

  《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂欣賞活動(dòng),由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的,于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象,分辨樂曲結(jié)構(gòu),幫助孩子去體驗(yàn)音樂和表現(xiàn)音樂,解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外,在進(jìn)行游戲活動(dòng)中,孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下,借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂,可以說孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂之中,他們?cè)谥鲃?dòng)的感受音樂、欣賞音樂、體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂,將活動(dòng)達(dá)到**。

  整個(gè)活動(dòng)都是在教師有序的引導(dǎo)下,充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性,達(dá)到本次活動(dòng)的目的。

  俗話說:“教無定法,貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想,好的音樂欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子們一起探索,一起成長!

幼兒園音樂欣賞教案11

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。

  2、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,主動(dòng)學(xué)唱歌曲。

  3、懂得要愛護(hù)小樹苗、關(guān)心小樹苗的成長。

  4、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

  5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  在日常活動(dòng)中,進(jìn)行愛護(hù)公共財(cái)物的教育。

  【活動(dòng)過程】

  1、熟悉歌曲旋律。

 。1)在《愛護(hù)小樹苗》的旋律聲中進(jìn)入教室。

  ——我們一起去散散步,好嗎?找個(gè)小椅子坐下來。

 。2)隨音樂合拍地拍手。

  ——寶寶們,我們一起跟著音樂來拍拍手。

 。3)創(chuàng)編其他身體動(dòng)作,隨音樂律動(dòng)。

  ——除了拍手,我們還可以做些什么動(dòng)作?

  教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒隨音樂律動(dòng)三遍。

  ——我們來學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。

  2、理解歌詞內(nèi)容。

 。1)教師范唱歌曲。

  ——?jiǎng)偛盼覀兟牭哪鞘浊樱蠋熯能把它唱出來呢!

  (2)教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內(nèi)容,理解歌詞,并學(xué)念歌詞。

  ——你聽到歌里唱了些什么?師根據(jù)幼兒回答幫助幼兒歸納歌詞,并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念。

  ——小朋友做了些什么?周圍的人是怎么說的`?

  (3)教師再次范唱歌曲2—3遍。

  ——后來小樹苗怎么樣了?我們?cè)賮砺犚宦牎?/p>

 。4)完整念歌詞2—3遍。

  ——這個(gè)曲子的名字就叫《愛護(hù)小樹苗》。

  3、學(xué)唱歌曲。

  (1)隨歌曲旋律念歌詞。

  ——下面,我們聽著音樂來說一說愛護(hù)小樹苗的事情。

 。2)合著歌曲旋律主動(dòng)學(xué)唱歌曲。

  ——我剛才看見有的小朋友已經(jīng)跟著琴聲唱起來了,你們想不想來唱呀?

  (3)有重點(diǎn)地練習(xí)。歌曲中兩種不同的呼喚語氣。

 。4)有表情地歌唱。第一段因?yàn)楹芙辜彼俣壬晕⒖煲恍坏诙慰鞓范惹,速度稍加快?/p>

  4、即興歌表演。

  組織幼兒邊唱邊做動(dòng)作,教師集中幼兒的動(dòng)作,帶領(lǐng)大家邊唱邊表演。并從中進(jìn)一步懂得要愛護(hù)、關(guān)心小樹苗。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

  小百科:樹苗也簡稱苗木,各種果樹苗、喬木、灌木幼苗的總稱。樹苗 :具有根系和苗干的樹苗。凡在苗圃中培育的樹苗不論年齡大小,在未出圃之前,都稱樹苗。

幼兒園音樂欣賞教案12

  一、活動(dòng)背景

  韻律活動(dòng)是幼兒非常喜愛的一種集體音樂活動(dòng)。但韻律活動(dòng)動(dòng)作多、難度大、音樂抽象,幼兒較難掌握。針對(duì)幼兒愛聽故事的特點(diǎn),我嘗試?yán)霉适逻M(jìn)行律動(dòng)教學(xué),即事先給幼兒講述根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)和性質(zhì)創(chuàng)遍的故事,把抽象的內(nèi)容具體形象化。在這基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂性質(zhì)配節(jié)奏、創(chuàng)編圖譜、打擊樂、游戲,不僅降低了學(xué)習(xí)材料的難度,減輕幼兒記憶的負(fù)擔(dān),使幼兒對(duì)音樂的感受、理解、表現(xiàn)和打節(jié)奏技能得到提高,更重要的是使幼兒在活動(dòng)中享受到了音樂活動(dòng)的快樂,大大地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性.

  二、活動(dòng)目標(biāo):

 。薄⒏惺芤魳罚幔猓岬慕Y(jié)構(gòu)及雄壯有力的特點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)、角色和音樂性質(zhì)用節(jié)奏、圖譜、游戲的方式表現(xiàn)作品的內(nèi)容和形象。

 。、體驗(yàn)神氣、高興、害怕三種情緒,提高幼兒的合作能力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《獅王進(jìn)行曲》錄音磁帶。

  2、獅王頭像、動(dòng)物頭飾、樂器若干。

  四、活動(dòng)過程:

  1、 完整欣賞音樂(1)

  音樂聽起來感覺怎么樣? 你好象看到了什么?

  2、 完整欣賞音樂(2)

  把你看到的表演出來。

  3、 教師結(jié)合掛圖講解音樂里的故事:《獅王的'故事》

  4、分段欣賞,引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)對(duì)畫面進(jìn)行匹配。

  (1) 表現(xiàn)獅王出場的情景。(a段)(感受神氣)

  師: 請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)獅王神氣走路的樣子。

  (2) 獅王與小動(dòng)物跳舞情景。(b段)(感受高興)

  師:當(dāng)小動(dòng)物們聽到獅王說我不吃你們了,小動(dòng)物心里感到怎樣?他們?cè)趺幢硎靖吲d的?(表演節(jié)目給獅王看,請(qǐng)幼兒聽音樂表演小動(dòng)物跳舞)。

  (3) 表現(xiàn)獅王追小動(dòng)物,小動(dòng)物害怕躲藏的情景。(a段)(感受害怕)

  師:獅王看著看著突然肚子餓了就大吼一聲跑去抓小動(dòng)物,這一下可不得了,把小動(dòng)物嚇得怎樣了?

  4、 完整欣賞音樂請(qǐng)幼兒對(duì)故事匹配圖譜。

  5、 完整欣賞音樂請(qǐng)幼兒對(duì)故事匹配節(jié)奏。

 。1) 幼兒聽音樂為故事配節(jié)奏。

 。2) 選擇相應(yīng)的樂器

  6、 幼兒打擊音樂練習(xí)。

  7、 師與幼兒游戲《獅王的故事》。請(qǐng)一名幼兒扮演獅王,其余幼兒扮演小動(dòng)物,隨樂即興表演1-2次。

  8、 活動(dòng)結(jié)束:幼兒給音樂取名。

幼兒園音樂欣賞教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知音樂歡快的情緒與節(jié)奏特點(diǎn)。

  2、能夠有控制地用身體動(dòng)作和樂器表現(xiàn)音樂的節(jié)奏及內(nèi)容。

  3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

  4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  打字機(jī)圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節(jié)奏圖譜。

  活動(dòng)過程

  1、通過兩段不同性質(zhì)的音樂的對(duì)比欣賞,初步感知《打字機(jī)》這首樂曲歡快活潑的風(fēng)格。

  2、完整欣賞,引導(dǎo)幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字機(jī)的工作場景,理解音樂的內(nèi)容。

  3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲情緒和節(jié)奏。

 。1)引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動(dòng)作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“!钡穆曇簦醪礁兄魳返腵難點(diǎn)。

 。2)出示節(jié)奏譜,借助語詞準(zhǔn)確感知并讀出節(jié)奏。如:噠噠噠噠噠噠。

  (3)邊看圖譜邊聽音樂,準(zhǔn)確用拍腿、拍手的動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。如:拍腿拍腿拍腿拍腿,拍手,可反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

  4、嘗試有控制地用樂器表現(xiàn)音樂。

  (1)出示碰鈴,引導(dǎo)幼兒控制樂器音色來表現(xiàn)“!碧幍墓(jié)奏。

 。2)幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂中的“!。嘗試有控制地演奏樂器。

  (3)加入鍵盤,幼兒分角色配合練習(xí)演奏:一組演奏碰鈴,一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏?山惶嫜葑唷

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

幼兒園音樂欣賞教案14

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  在初步會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試仿編歌曲,引導(dǎo)幼兒將各種有叫聲的小動(dòng)物編唱到歌曲中,體驗(yàn)媽媽和寶寶之間愛的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.已經(jīng)會(huì)唱歌曲《母鴨帶小鴨》。

  2.對(duì)動(dòng)物叫聲有一定的經(jīng)驗(yàn)。

  3.母鴨帶小鴨的圖片、小動(dòng)物的圖片。

  三、活動(dòng)過程

  (一)復(fù)習(xí)歌曲。

  T:我們都有愛我們的媽媽,小動(dòng)物也有媽媽,你們看誰來了?(出示圖片,引出歌曲)母鴨帶著小鴨來了,他們?cè)诟墒裁?我們唱一唱。

  T:鴨媽媽和小鴨哪個(gè)叫聲響哪個(gè)叫聲輕?鴨媽媽走在前面叫得響,小鴨走在后面叫得輕。(引導(dǎo)幼兒用強(qiáng)弱表現(xiàn)“呷呷呷呷”)。

  (二)創(chuàng)編歌曲

  1.說動(dòng)物

  T:小鴨有愛它的媽媽,別的小動(dòng)物也有愛它的媽媽,還有哪些會(huì)唱歌的.動(dòng)物媽媽和寶寶,我們也把它們請(qǐng)來。你想請(qǐng)什么動(dòng)物?怎么唱歌?它在干什么? (引導(dǎo)幼兒說說想要?jiǎng)?chuàng)編的動(dòng)物,例如:喵喵喵,跑來跑去,母貓帶小貓,老師根據(jù)幼兒說的動(dòng)物出示圖片。)

  2.唱?jiǎng)游?/p>

  T:我們來唱唱貓媽媽和小貓的快樂生活。(引導(dǎo)幼兒將剛才說的填充進(jìn)曲調(diào)中,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒說動(dòng)物,例如:嘰嘰嘰嘰,走來走去,母雞帶小雞;呱呱呱,跳來跳去,母蛙帶小蛙等,并鼓勵(lì)幼兒大膽裝入旋律。)

  3.動(dòng)物表演

  T:動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶一起唱歌還一起跳舞,我們來學(xué)學(xué)他們,誰排在前面?誰在后面? (引導(dǎo)幼兒將剛才創(chuàng)編的動(dòng)物逐一排序,根據(jù)順序邊唱邊動(dòng)作表演。)

  操作提示

  活動(dòng)重點(diǎn)是仿編,因此老師通過提問讓幼兒了解需要改編哪幾個(gè)關(guān)鍵地方——?jiǎng)游锝新、?dòng)物走路或活動(dòng)的方式、動(dòng)物的名稱,在此基礎(chǔ)上支持幼兒將創(chuàng)編的歌詞填入旋律。

  因?yàn)閯?chuàng)編涉及動(dòng)物叫聲,因此老師在提出要求創(chuàng)編不同動(dòng)物時(shí)就要強(qiáng)調(diào)“會(huì)唱歌”的動(dòng)物,暗示幼兒在有關(guān)動(dòng)物經(jīng)驗(yàn)中篩選出“會(huì)叫的動(dòng)物”編入歌曲。

  附:兒童歌曲《母鴨帶小鴨》

  呷呷呷,呷呷呷,呷呷呷呷呷呷,呷呷呷呷呷呷,游來游去真快樂,這是母鴨帶小鴨。

幼兒園音樂欣賞教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用有趣的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂句。

  2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。

  3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:毛毛蟲的服裝,音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、情景導(dǎo)入:

  (1)教師利用活動(dòng)教具講故事:哇!毛毛蟲爬出來了,花朵說:"我才不怕!"毛毛蟲使勁的喊:"我來了--,我來了--"花朵一點(diǎn)都不怕,毛毛蟲躲進(jìn)花朵的手臂和胳肢窩里撓癢癢,花朵一下子笑了,許多花瓣就掉下來了。

 。2)提問:小花瓣是怎樣掉下來的?幼兒自由做花瓣掉下的動(dòng)作。

  2、激發(fā)興趣:

 。1)幼兒傾聽歌曲音樂。

 。2)熟悉歌曲,提問:歌曲中哪里是毛毛蟲在撓花寶寶的癢癢?花朵是怎樣笑的?

 。3)你們覺得"撓癢癢"有趣嗎?怎樣做動(dòng)作才更有趣?請(qǐng)幼兒自由想象"撓癢癢"的動(dòng)作怎樣表現(xiàn)。

 。4)請(qǐng)幼兒進(jìn)行趣味表演。

  3、趣味游戲:

  教師扮演毛毛蟲,幼兒扮演花朵,唱到"笑呀,笑起來"時(shí),教師撓花朵的癢癢,幼兒自由笑,并作出花瓣落地的樣子。(角色可互換)附歌曲:

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)過程中,我和孩子們的互動(dòng)還是不錯(cuò)的,我做到以點(diǎn)帶面,循環(huán)漸進(jìn)并以比較貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的教具引起幼兒的興趣,我覺得孩子對(duì)整個(gè)活動(dòng)還是非常感興趣的。

  我的不足之處是語言還不夠精煉,教學(xué)具準(zhǔn)備得不夠,加上講解游戲規(guī)則的時(shí)候不夠明確,導(dǎo)致有的孩子對(duì)角色模糊,還有在游戲中給孩子定的'位置比較呆板,并且對(duì)歌曲節(jié)奏掌握得不太到位。

  我要改進(jìn)的是:1.教學(xué)具一定要準(zhǔn)備好20個(gè),讓幼兒明確自己的角色,知道帶有頭飾的是花朵,沒有帶頭飾的是毛毛蟲,,明確幼兒先是一對(duì)一的進(jìn)行游戲,再進(jìn)行一對(duì)二或一對(duì)三的游戲。2.幼兒進(jìn)行第二次游戲的時(shí)候,我把毛毛蟲和花朵分成兩邊,面對(duì)面,距離拉大點(diǎn),這樣可以讓幼兒更加明確自己的角色,讓幼兒自由發(fā)揮扭的動(dòng)作去給花朵撓癢癢。3.自己要抓穩(wěn)歌曲的節(jié)奏,要求幼兒跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行游戲。

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