中班音樂《夏天的雷雨》教案(精選16篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的中班音樂《夏天的雷雨》教案,歡迎大家分享。
中班音樂《夏天的雷雨》教案 1
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,嘗試用問答的方式演唱歌曲。
2、初步了解夏天的氣候特征和一些避雷的方法,積累相關的生活經(jīng)驗。
活動準備:
雷雨、閃電的圖片、聲音。
活動過程:
一、聽——感知夏天天氣的多變,雷電交加的季節(jié)特征。
1、播放有雷、閃電、雨聲的聲音,讓幼兒說說都聽到了哪些聲音?
2、幼兒觀察圖片:夏天的`天氣經(jīng)常突然變化,看怎么啦?(烏云、要下了,閃電,打雷)
3、引導幼兒用語言描述閃電和打雷時的情景?韶S富相關詞匯,如傾盆大。
雨、電閃雷鳴、烏云密布等。
二、唱——熟悉旋律、理解歌詞,嘗試對唱
1、教師用歌詞與幼兒進行問答游戲,幫助幼兒熟悉、理解歌詞:
一閃閃一閃閃,什么光發(fā)亮?
轟隆隆轟隆隆,什么聲音響?
2、幼兒欣賞歌曲
嘗試跟著音樂唱唱。
3、練習對唱,積累感受對唱的樂趣。
三、說——交流經(jīng)驗,積累避雷的相關生活經(jīng)驗
打雷、閃電會有危險,打雷閃電的時候我們該怎么辦呢?
中班音樂《夏天的雷雨》教案 2
教材分析:
孩子們對雨有了初步的感受和辨別,他們對自然界的一切充滿著探索的欲望,本主題實施時正值盛夏,而夏天的雷雨是孩子們最能直接感受的氣候特征之一。歌曲內(nèi)容來源于生活,為幼兒所熟悉,為幼兒結合經(jīng)驗理解歌詞奠定了一定的基礎。歌詞中的擬聲詞“一閃閃”、“轟隆隆”、“嘩啦啦”可以讓幼兒體驗到雷雨聲在音樂中的震撼力。大班幼兒對歌唱活動有著濃厚的興趣,他們喜歡唱自己熟悉的歌曲,能用自然的聲音演唱歌曲,在教師提示下也能嘗試用不同的速度、力度演唱歌曲。本次活動旨在讓幼兒通過感受歌曲旋律,在學唱歌曲的過程中進一步了解夏天會下雷雨的氣候特征,積累一些避雷的方法,使幼兒進一步認識自然界的變化,并有探索自然奧秘的興趣。
活動目標:
1、學唱歌曲,唱好切分音,用跳音唱“一閃閃”、“嘩啦啦”,用有力的聲音唱“轟隆隆”。
2、能用問答對唱的形式演唱,學習用不同動作表現(xiàn)閃電、打雷和下雨,感受歌曲的趣味性。
物質(zhì)準備:
彩虹圖片;錄制打雷的聲音;《夏天的雷雨》音樂。
經(jīng)驗準備:
活動前注意引導幼兒觀察夏季雷雨時的景象。
活動建議:
一、談話交流,喚起幼兒已有經(jīng)驗。
提問:播放打雷的聲音,請幼兒猜猜這是什么聲音?生活中,什么時候會有雷聲?夏天的雷雨是怎樣的'?
二、教師完整演唱歌曲,引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的特點,初步理解歌曲。
1、提問:歌里都唱了什么?
2、可用教師問一句,幼兒答一句的方式,幫助幼兒熟悉歌詞。
3、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的特點。第一段用提問的形式,第二段是用回答的形式。
三、播放《夏天的雷雨》音樂,引導幼兒采用跟唱的形式學習歌曲,重點唱好切分音。
四、請幼兒分成男女兩組,采用問答對唱的形式演唱歌曲。重點指導幼兒用跳音唱“一閃閃”、“嘩啦啦”,用有力的聲音唱“轟隆隆”。
五、請幼兒兩兩自由結伴,用問答對唱的形式演唱歌曲。
中班音樂《夏天的雷雨》教案 3
活動目標:
1、認識雷雨這一自然現(xiàn)象。
2、進一步感知夏季的季節(jié)特征。
3、體驗唱歌的樂趣。
4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
5、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
活動準備:
1、準備錄音機,歌風《夏天的雷雨》的音樂磁帶。
2、準備有關雷雨現(xiàn)象的圖片,錄音。
3、準備手電筒,樂器若干。
活動過程:
一、教師播放錄音,引出活動主題。
1、播放雷雨錄音,讓幼兒傾聽。
2、引導幼兒猜一猜;聽到的是什么聲音?什么時候聽這種聲音?
二、引導幼兒討論。
誰看見過夏天的雷雨?它是什么樣的?
三、組織幼兒觀賞有關雷雨現(xiàn)象的圖片。
1、請幼兒說說圖片的內(nèi)容:例如:閃電的畫面,閃電過后下雨的畫面。
2、啟發(fā)幼兒說說看到雷雨的感受。
3、引導幼兒討論:打雷和閃電時應該怎么做?例如:用雙手掩著耳朵,張開嘴,不能站在樹下,要留在安全的地方等。
四、學習歌曲《夏天的雷雨》。
1、教師播放歌曲《夏天的雷雨》,引導幼兒傾聽,欣賞。
2、引導幼兒說說從歌曲里聽到了什么,幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。
3、教師朗誦幾遍歌詞后,與幼兒一起隨著音樂學唱歌曲。
五、幼兒表演歌曲《夏天的雷雨》。
1、引導幼兒自選取扮演打雷公公和閃電婆婆的角色,分別拿著手電筒和樂器演唱歌曲。
2、指導幼兒分角色扮演,如唱到“一閃閃”時,閃電婆婆便把手電筒開關數(shù)次,唱到“轟隆隆”時,打雷先生便要敲打樂器。
3、根據(jù)幼兒的興趣交換角色重復表演。
教學反思:
在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據(jù)著:符合幼兒年齡特點、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當然有著豐富的故事情節(jié)的,有規(guī)律性的'歌詞的歌曲。具有一定教育價值的,孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活!断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶瑁栽O問作答形式表達內(nèi)容,可以一問一答,也可以多問多答。形式活潑、問者自由,答者也無拘無束,句式簡單,對于開發(fā)孩子的智力,提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。
在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒,和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒,避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強,更加注重幼兒的學習效果,而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒,幼兒是課堂的主體。我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索,不斷前行。
中班音樂《夏天的雷雨》教案 4
活動目標:
1、用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲《夏天的雷雨》。
2、唱熟曲調(diào),理解問答形式的`歌詞內(nèi)容。
活動準備:
音樂、音響
活動過程:
一、律動進入活動室《摘果子》
二、發(fā)聲練習
以此歌曲的第一小節(jié)作為發(fā)聲練習
三、引出主題
1﹒(一)教師以提問的方式引出歌詞
以謎語引出第一段歌詞
。1)請小朋友來猜一組謎語,這些謎語的謎底都是夏天的一種天氣,是什么呢?
2﹒以提問的方式引出歌曲的名字
。1)天空中一閃閃什么光發(fā)亮?(閃電)
。2)天空中轟隆隆什么聲音響?(打雷)
。3)天空中嘩啦啦什么落下來?(大雨)
四、學唱歌曲
。ㄒ唬┙處熗暾痉冻槐
。ǘ⿲W唱第一段
引導幼兒用想一想的語氣來唱
。ㄈ⿲W唱第二段
引導幼兒用歡快的語氣唱
。ㄋ模⿴熡捉映
。ㄎ澹┠信鷮Τ硌
我們把閃電、打雷、下雨用動作加進歌曲里,我們來試試看,學一學。
。┱垈別幼兒上臺表演唱
五、音樂結束
中班音樂《夏天的雷雨》教案 5
設計思路:
隨著轟隆隆的雷聲,夏天漸漸朝我們走來。雖然夏天是炎熱的,但對孩子們來說,夏天的一切是那樣的愜意,那樣的令人驚嘆不已。因此,根據(jù)孩子的興趣,我們設計了本次活動。
活動目標:
1、理解歌曲內(nèi)容,學會演唱歌曲,并唱好切分音。
2、能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。
3、了解夏天的雷雨和閃電。
活動準備:
1、有閃電、雷、雨聲的PPT課件、音樂《夏天的'雷雨》。
2、在活動前引導幼兒觀察雷雨前后的自然現(xiàn)象。
活動過程:
。ㄒ唬⿲牖顒
1、播放雷、閃電、雨聲,引起幼兒對夏天雷雨的回憶。
2、提問:這是什么聲音?發(fā)生了什么事?
3、請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說看到過的雷雨現(xiàn)象。
。◣椭變夯貞洝⒃佻F(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象,為下面學習歌詞做好鋪墊。)
。ǘ┬蕾p、熟悉歌曲
1、播放歌曲《夏天的雷雨》,請幼兒欣賞歌曲。
2、再次播放音樂,教師用“問一問,幼兒答一答”的句式,幫助幼兒熟悉歌詞。如,教師問:天空中一閃閃,什么光發(fā)亮?幼兒答:一閃閃,一閃閃,閃電光發(fā)亮。
3、幼兒以問答方式朗誦歌詞。
。ㄈ┭莩枨
1、教師跟隨音樂朗誦歌詞,并示范演唱。
2、播放歌曲《夏天的雷雨》,幼兒跟唱,進一步感受歌曲的旋律和歌詞。
注意:(1)唱“一閃閃”“嘩啦啦”時,用響亮的跳音。
。2)唱“轟隆隆”時,聲音要大而有力。
。3)幼兒演唱歌曲2—3遍。
。ㄋ模┍硌莞枨
1、請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動作。
2、幼兒嘗試兩兩結伴,用一問一答的形式演唱。
3、引導幼兒有表情地演唱。
兩兩結伴演唱,有表情地演唱,用自己的身體動作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨,使每個孩子有表現(xiàn)、表達的機會,讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強他們的自信心。
兒童歌曲:夏天的雷雨
天空中一閃閃,什么光發(fā)亮?
天空中轟隆隆,什么聲音響?
天空中嘩啦啦,什么落下來?
小朋友請你快快想一想。
一閃閃一閃閃,閃電光發(fā)亮。
轟隆隆轟隆隆,打雷聲音響。
嘩啦啦嘩啦啦,大雨落下來,
告訴你這是夏天的雷雨。
中班音樂《夏天的雷雨》教案 6
活動目標:
1.學唱歌曲《夏天的雷雨》,能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。
2.了解夏天的雷雨和閃電。
活動準備:
觀察過雷雨前后的自然景象。
活動過程:
1.說說夏天的`雷雨。
根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說雷雨現(xiàn)象。
教師小結夏天閃電、打雷到下雨的過程。
2.欣賞、熟悉歌曲。
教師范唱,用一問一答的形式熟悉歌詞。例:教師:"天空中,一閃閃,什么光發(fā)亮?"幼兒:"一閃閃,一閃閃,閃電光發(fā)亮。"出示節(jié)奏卡,幫助幼兒理解和把握切分節(jié)奏。
3.填詞唱歌。
幼兒跟老師一起唱,進一步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。
幼兒在教師伴奏下,嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。
4.表現(xiàn)歌曲。
請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的"閃電、打雷、下雨"的動作。
幼兒嘗試兩兩結伴,用一問一答的形式演唱,并用動作進行表演。
教師引導幼兒有表情的演唱。
中班音樂《夏天的雷雨》教案 7
活動目標:
1.知道切分音,學習切分音的唱法,并掌握節(jié)奏。
2.能記憶歌詞內(nèi)容,基本掌握歌曲。
3.喜歡歌唱活動,能用動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準備:
1.音樂《夏天的雷雨》;
2.歌曲內(nèi)容圖譜一份;
3.有關雷雨視頻一段。
活動過程:
一、出示打雷時的場景,吸引注意力,導入活動
師:發(fā)生什么事了?
。ㄒ龑в變河^察閃電、下雨、烏云等等)
師:我們一起來聽一首歌曲,看看能不能從歌曲里找到答案。認真聽,等等請你們告訴我都聽到了什么?(導入下一個環(huán)節(jié))
二、師示范唱,引導幼兒記憶歌詞。
師有感情地唱一遍歌曲,并提問。 師:“你們剛才聽到了什么?”(引導幼兒回答)
三、出示圖譜,幫助理解記憶歌詞內(nèi)容
1.根據(jù)幼兒的回答,出示此句歌詞的圖譜,并解釋圖標代表含義。
師:“你們還聽到了什么?”
2.播放音樂,再次記憶歌詞 師:“有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?聽到不一樣的歌詞了嗎?”
3.幼兒再次聽音樂,重組圖譜順序,幫助記憶歌詞順序。
師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個秘密?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點:問答式,第一段是提問,第二段是回答) “我們用‘?’來表示提問,‘小嘴巴’表示回答,一起聽聽,提了幾個問題,先問什么?后問什么?最后問什么?都是怎么回答的?”
4.看圖譜演唱歌曲,鞏固記憶歌詞順序。
四、分析討論 ,演唱歌曲
1.出示節(jié)奏型圖譜,認識切分音。
師:“是什么樣的節(jié)奏?”(師范唱,引導幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律) “什么樣的節(jié)奏呀?我們一起邊唱邊用手拍出來!保ㄒ龑в變簩W習切分 音的.唱法,掌握正確的節(jié)奏)
2.分組演唱,一問一答,表現(xiàn)歌曲特點。 師:“我們請男生來問,女生來答!
五、創(chuàng)編動作,表演歌曲
1.分析閃電、打雷、落雨的特點,通過不同的動作加以表現(xiàn)。
師:“閃電要一閃閃,可以怎么做?打雷轟隆隆地響呢?大雨落下來可以怎么表示落呢?”(引導幼兒創(chuàng)編,發(fā)現(xiàn)好的請其上前示范,沒有的時候師示范動作,并引導幼兒跟著練習) “老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒,我們跟他一起來一遍! “你們看,老師的這個動作怎么樣?像不像閃電在發(fā)光?”
2.幼兒表演,體驗愉快 師:“我們一起跟著音樂動起來!”
教后反思:
今天我開展了一節(jié)音樂活動——《夏天的雷雨》。在前一天,我便仔細的看了教案,并進行了修改。我將目標重點定位在演唱歌曲上,讓幼兒體會歌曲一問一答的形式。
活動開始了,我先情境導入,播放了雷聲和雨聲讓幼兒傾聽,提出問題:你們剛才聽到了什么聲音?由于很貼近孩子的生活,孩子們異口同聲地告訴了我答案:是打雷和下雨的聲音。緊接著我便立刻讓幼兒學一學打雷和下雨的聲音:轟隆隆、嘩啦啦,為了引出閃電,我問孩子們:“一般打雷的時候我們都會看到什么呢?”“閃電!庇袔讉機靈的孩子立刻說道。有了這些導入,下一步我便清唱了歌曲的第一段,緊接著我便讓孩子根據(jù)我第一段中提出的問題來創(chuàng)編第二段的歌詞,可是孩子們并不能很好的進行創(chuàng)編。
整個活動結束后,我拿出目標想:我有沒有達成預設目標呢?第一個是欣賞目標,孩子們在活動中都能夠體會到歌曲的情感,應該說我的第一個目標已經(jīng)達成了。那第二個演唱目標,也就是重點目標呢?大部分孩子都沒有能熟練地掌握歌詞,于是,我在想,這是什么原因;叵胝麄教學過程,感覺孩子們在課堂上的思維不是很活躍,甚至有的孩子出現(xiàn)浮躁的現(xiàn)象,興趣不是很濃厚。反思后,我發(fā)現(xiàn)在課堂上我缺少了一樣很重要的東西,那就是圖譜,我忽視了圖譜在音樂教學中的作用。
其實,在此之前,我一直是準備圖譜或圖片來進行音樂活動,而此次音樂活動我想嘗試不用圖譜開展音樂教學,想換一種形式開展,在活動中原本讓孩子在解答第一段的問題時嘗試創(chuàng)編第二段歌詞,可是我卻高估了中班孩子的年齡特點。孩子們還是樂于在圖譜的提示下學習歌曲,在歌曲演唱有趣形象的圖譜對中班孩子的吸引力比較大,并且圖譜能夠有效地讓孩子們掌握歌曲的內(nèi)容。他們喜歡看著生動的圖譜進行音樂活動,所以圖譜在中班音樂教學中的作用還是很重要的。
通過這次活動,我更加體會到了圖譜在音樂教學中的作用,并且更進一步地認識到中班幼兒的年齡特點。雖然這是一次失敗的音樂活動,可我也在這次失敗中獲得了很多。
中班音樂《夏天的雷雨》教案 8
教學目標:
在欣賞歌曲的基礎上,初步了解夏天打雷、下雨、閃電的不同聲音,引導幼兒學著用樂器表現(xiàn)雷雨時的.各種聲音。
活動準備:
材料準備:音樂錄有閃電、雷、雨聲的音帶鼓、沙球、三角鈴等打擊樂器若干
認知準備:幼兒生活中曾感知過下雨、打雷。
活動重點:
安靜聽賞,了解打雷時的自然現(xiàn)象。
活動難點:
愿意用小樂器表現(xiàn)不同的聲音。
活動過程:
一、激發(fā)興趣
播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶,讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。
這些聲音你們聽到過嗎?什么時候聽到的?
小結:夏天來打了,常常會打雷、下雨、還會閃電,它們發(fā)出不同的聲音,小朋友不要害怕,這是一種自然現(xiàn)象。
二、歌曲——夏天的雷雨
1、完整欣賞一遍
歌曲好聽嗎?你聽到里面都唱了什么?一閃閃是什么聲音?轟隆隆是什么聲音?嘩啦啦又是什么聲音呢?
2、再次欣賞
說說歌曲里下雨打雷、閃電是什么聲音?
3、樂器模仿
出示各種鼓、沙球、三角鈴不同的樂器,讓幼兒來選擇樂器,并敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲
個別幼兒上來敲打
說說聲音像什么?
播放音樂。請幼兒用小樂器模仿不同的聲音
三、活動延伸:
找找夏天到了,大自然還有哪些聲音?
中班音樂《夏天的雷雨》教案 9
活動目標:
1、嘗試用猜謎、分組等方式,學習演唱歌曲,感受歌曲歡快的情感。
2、了解夏天的雷雨和閃電。
活動準備:
閃電、打雷、下雨圖片
活動過程:
一、開始部分
1、發(fā)聲練習:師生問好歌曲《只要媽媽露笑臉》、《小指勾一勾》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。
2、律動練習:《頭發(fā)、肩膀,膝蓋、腳》、《手腕轉動》、《螞蟻爬》。
二、基本部分
1、引導幼兒玩猜謎語游戲,熟悉歌曲《夏天的雷雨》的歌詞。
(1)教師:我們來玩和雷雨有關的游戲,我來問你們來回答!
(2)教師根據(jù)歌詞順序說出謎面,幼兒猜測。
教師:天空中,一閃閃,什么發(fā)亮光?天空中,轟隆隆,什么聲音響?天空中,嘩啦啦,什么落下來?
(3)教師運用提問幫助幼兒繼續(xù)理解和熟悉歌詞。
教師:閃電是什么樣?雷聲是什么樣的?下雨的聲音是什么樣的?
(4)教師與幼兒完整地念歌詞。
教師:我們連起來玩這個猜謎游戲,我全部問完了你們再回答。
教師小結:天空中,一閃一閃,閃電光發(fā)亮,天空中,轟隆隆,打雷聲音響。天空中,嘩啦啦,大雨落下來,告訴你這是夏天的雷雨。
雷與閃電是同時發(fā)生的,只是光的速度快,所以先見到光亮,后聽到聲音。通常認為大氣中熱空氣,與冷空氣相創(chuàng)摩擦,形成帶有正負電荷的小水粒。當正負電荷累積達到一定的電荷值時,會在帶有不同極性的云團之間以及云團對地之間形成強大的電場,以產(chǎn)生云團對云團和云團對地的放電過程,這就是通常所說的閃電和響雷。兩種極性不同的.電荷會使云的內(nèi)部或云與地之間形成強電場,瞬間劇烈放電爆發(fā)出強大的電火花,也就是我們看到的閃電。在閃電通道中,電流極強,溫度驟升,氣壓突增,空氣劇烈膨脹,人們便會聽到爆炸似的聲波振蕩,這就是雷聲。
三、教師范唱歌曲,引導幼兒用不同方法學唱歌曲《夏天的雷雨》。
(1)教師完整范唱歌曲,感受歌曲歡快的情感。
(2)幼兒學唱歌曲,并配合樂曲做簡單的身體動作。
(3)引導幼兒嘗試分組演唱歌曲。
(4)引導幼兒嘗試兩兩合作一問一答對唱歌曲
(5)引導幼兒探索有感情地演唱歌曲。
教師:唱歌的時候用什么樣的聲音演唱?回答的時候用什么樣的聲音演唱。
四、教師引導幼兒總結學習歌曲的方法。
我們今天用了哪些方法來學唱這首歌曲的?
五、結束部分
1、復習歌曲《蝴蝶》。
2、小結活動情況下課!
中班音樂《夏天的雷雨》教案 10
活動目標:
1、知道歌曲的名稱,理解歌曲的內(nèi)容,并初步學會演唱歌曲。
2、在音樂問答中會用明亮、跳躍的聲音表現(xiàn)歌曲。
活動準備:
與雷雨有關的圖片、視頻
活動過程:
一、組織教學:唱《師生問好歌》
二、猜謎導入:
師:老師我們小朋友特別喜歡猜謎,今天老師給大家猜一個謎語。
1、猜歌迷。
老師念《夏天的雷雨》第一段歌詞.
師:小朋友,請你快快想一想。ㄌ嵝延變郝(lián)系整個謎語來猜。)
2、熟悉歌詞,了解閃電、雷聲、雷雨的`關系。
師:小朋友真厲害,一下就猜出來了。我們看一些閃電打雷時的影像!
提問:下雷雨時,你是先聽到打雷,還是先看到閃電?
3、老師問,幼兒答,以問答方式朗誦歌詞。
師:老師問你們謎題,請你們按老師的節(jié)奏來回答,好嗎?
三、演唱歌曲。
師:剛剛我們猜的謎語還是一首好聽的歌曲呢!我們一起聽一聽!
1、播放音樂,教師跟隨音樂完整范唱。
2、教師彈琴唱,幼兒跟唱。
師:我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲!
3、幼兒聽音樂唱
師:小朋友不僅是猜謎能手,歌也唱得很好聽。你們覺得怎么唱會讓歌曲更動聽?
提醒幼兒注意:
A唱“一閃閃”“嘩啦啦”時,用響亮的跳音。
B唱“轟隆隆”時,聲音要大而有力。
4、多種形式演唱歌曲。(一組唱歌迷,一組唱答案。/男生唱歌迷,女生唱答案等)
教學反思:
由于提供了閃電雷雨的圖片和視頻,孩子們很興奮,學得比較認真,對活動很感興趣。在活動中,通過一問一答的游戲形式學唱歌曲,對掌握歌詞很好,但是在跳音的掌握方面孩子們還要多加練習,多接觸這種曲目。
中班音樂《夏天的雷雨》教案 11
活動目標
能唱好歌曲中的象聲詞。
體驗表演唱的樂趣。
活動準備
經(jīng)驗準備:經(jīng)歷過雷雨天氣。
課件準備:《夏天來到了》歌曲音頻及伴奏;“夏天來到了”圖片;打雷gif動圖;下雨gif動圖。
活動過程
談話激趣,鼓勵幼兒分享自己對于雷雨的認知。
——你見過雷雨嗎?
——打雷的聲音是什么樣的`?你能模仿一下嗎?
——雷雨天還會有什么?(閃電)
——在什么季節(jié)能夠經(jīng)常遇到雷雨天?(夏天)
小結:雷雨,是夏天常見的自然現(xiàn)象。大多數(shù)情況下,雷雨是因為夏季氣溫太高,空氣中的水蒸氣太多而后猛烈上升形成的。
播放歌曲音頻及圖片《夏天來到了》,引導幼兒欣賞并學唱歌曲。
1.出示圖片“夏天來到了”,鼓勵幼兒看圖說話。
——圖中是什么天氣?(雷雨天)
——你是怎么看出來的?(下雨、打雷)
——打雷了,下雨了,小青蛙在做什么呢?(蹦跳、呱呱叫)
2.播放歌曲音頻及圖片《夏天來到了》,引導幼兒感知歌曲內(nèi)容,并學唱其中的象聲詞。
——剛才圖片上的內(nèi)容唱成歌會是什么樣的呢?一起來聽聽吧。
——雷響了,是什么聲音?怎么唱?(轟隆。
——大雨飄,是什么聲音?怎么唱?(嘩啦啦)
——小青蛙怎么叫?(呱呱呱呱呱呱)
3.播放歌曲伴奏《夏天來到了》,帶領幼兒學唱歌曲。
播放歌曲伴奏《夏天來到了》,鼓勵幼兒邊唱歌邊做動作,表演歌曲內(nèi)容。
1.啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
——打雷了,你會做什么動作?(用手捂住耳朵)
——下大雨了,你會做什么動作?(把雙手放在頭上)
——你會學著小青蛙做呱呱叫的動作嗎?試一試。(跳起來呱呱叫)
——你喜歡夏天嗎?怎么表現(xiàn)夏天來到了的心情?(開心擺動雙手)
2.播放歌曲伴奏《夏天來到了》,組織幼兒表演唱。
中班音樂《夏天的雷雨》教案 12
活動目標:
1、通過歌曲引導幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征,激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
2、讓幼兒了解一些必要的生活常識,增強自我保護意識和能力。
3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動準備:
1、提前觀察夏天雷雨閃電現(xiàn)象(可根據(jù)天氣情況隨機進行)。
2、打雷下雨的錄音。
3、人們避雷的課件。
活動過程:
1、聽錄音,組織幼兒討論:
、拍懵牭降氖鞘裁绰曇?
、齐婇W雷鳴下大雨時天空是什么樣子的?
、请婇W雷鳴時你先看到閃電還是先聽到雷聲?
2、學唱歌曲《夏天的雷雨》
、庞迷姼璧'形式介紹歌詞。
、谱層變撼醪蕉糜靡粏栆淮鸬姆绞絹肀憩F(xiàn)歌曲的內(nèi)容
、亲層變撼醪搅私夂蛯W唱切分音,增強節(jié)奏感。
3、出示人們避雷的圖片,對幼兒進行安全教育。
4、引導幼兒在美工區(qū)進行美工活動,添畫“夏天的雷雨”并分析它與春天小雨的不同。
5、組織幼兒討論下雨時人們的防雨工具,繪畫“雨傘”。
活動反思:
“閃電雷鳴”對小班的孩子來說是陌生的,初次放錄音時,孩子們都做出了很夸張的表情,并用手掩住了耳朵,結合錄象加上老師的講解,孩子們對電閃雷鳴不再害怕,并明白了他們的簡單原理。活動中,孩子們對切分音的掌握不錯,對一問一答的形式很感興趣。延伸活動中,孩子們對避雷很感興趣,教師抓住這一時機,把知識傳授給孩子。
中班音樂《夏天的雷雨》教案 13
活動目標:
1、在表演唱的基礎上,引導幼兒能運用各種材料表現(xiàn)下雷雨的情景。
2、繼續(xù)激發(fā)幼兒對夏天的雷雨探索的興趣。
活動準備:
雷聲錄音,鼓,沙球,空餅干盒,銀色裝飾帶,分別裝有米粒、豆子的瓶子等。
活動重點:
探索使用各種材料來表現(xiàn)雷雨。
活動難點:
選用的材料與表現(xiàn)的內(nèi)容是否匹配。
活動過程:
一、導入活動,引起興趣
1、聽,這是什么聲音?(雷聲)天氣馬上就要怎么樣了?
2、小結:雷雨是夏天才有的現(xiàn)象。
二、分析討論,演唱歌曲
1、分析閃電、雷聲、雨聲的特點,通過不同的演唱方式加以表現(xiàn)。
2、分組演唱,一問一答,表現(xiàn)歌曲特點。
三、探索實踐,經(jīng)驗交流
1、引導幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。
2、鼓勵幼兒大膽講述自己的.選擇是否合適?為什么?
四、合作表演,體驗愉快
1、能邊唱邊用各種材料進行表現(xiàn)。
2、通過表演體驗成功的愉快。
中班音樂《夏天的雷雨》教案 14
一、活動目標:
1.學唱歌曲《夏天的雷雨》,并能用一問一答的形式結伴演唱。
2.了解雷雨是一種常見的自然現(xiàn)象,知道安全的避雷雨方法。
二、活動準備:
課件《夏天的雷雨》。
三、活動過程:
1.欣賞:雷雨視頻
教師:小朋友們,你們見過夏天的雷雨嗎?雷雨是什么樣的呢?
2.教師播放【雷雨視頻】,請幼兒欣賞雷雨的'視頻。
3.小結:雷雨是夏天常見的一種天氣現(xiàn)象,會伴隨打雷、閃電等出現(xiàn)。
四、學習歌曲:《夏天的雷雨》
1.教師點擊【整體欣賞】,完整播放歌曲,幼兒欣賞。
2.教師再次播放【整體欣賞】,幼兒學唱歌曲。
3.教師逐一點擊課件中的【一】、【二】、【三】、【四】等四句歌詞,由課件演唱問句,幼兒演唱
答句的方式進行表演。
例如,課件:天空中,一閃閃,什么發(fā)光亮?幼兒:一閃閃,一閃閃,閃電發(fā)亮光。
4.幼兒在教師帶領下完整演唱一遍歌曲。
五.小游戲:安全躲雨我知道
1.教師在地面上畫出四個區(qū)域,每個區(qū)域內(nèi)分別為"下雨的戶外"、"雨中的大樹下"、"雨中的電線桿下""室內(nèi)",播放雷聲作為伴奏,模擬下雷雨的情境。
2.教師:小朋友,下雷雨了,快找找咱們可以在哪里避雨吧。請幼兒在四個區(qū)域中找到自己認為合適的避雨位置"躲雨"。
3.教師點擊【安全躲雷雨】,分別拖動中間的小花到不同的畫面,演示正誤,幫助幼兒了解自己的選擇是否正確。
4.教師總結:夏天下雷雨時因為有雷電,在屋外會很危險,千萬不要在大樹下、電線桿下躲雷雨,最好呆在屋內(nèi)避雷雨。
中班音樂《夏天的雷雨》教案 15
活動目標:
1、繼續(xù)學習與同伴一問一答接唱歌曲,體驗合作演唱歌曲的樂趣。
2、啟發(fā)幼兒用身體動作有節(jié)奏表達出歌曲中雷雨的各種聲音。
3、通過歌曲來發(fā)展幼兒豐富的表現(xiàn)力和想象力。
活動準備:
鋼琴一架
活動過程:
一、開始部分
1、發(fā)聲練習小鳥醒來了、種瓜、小動物叫
2、韻律活動鞋匠舞、摘果子、快樂舞
二、基本部分
1、彈奏歌曲旋律,引起幼兒回憶歌曲的.名稱和內(nèi)容。請小朋友聽聽老師彈的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?
2、老師示范演唱歌曲,引起幼兒對歌曲的回憶。
3、老師和幼兒一起復習歌曲兩遍。
4、引導幼兒唱好切分音和跳音。
5、教師指導幼兒學習與同伴一問一答接唱歌曲,體驗合作演唱歌曲的樂趣
6、引導幼兒嘗試兩兩合作一問一答對唱歌曲。
7、引導幼兒探索有感情地演唱歌曲。唱歌時用什么樣的聲音來演唱?回答時用什么樣的聲音來演唱。
8、師生接唱歌曲——男女接唱歌曲——個別幼兒問,集體回答唱。
9、鼓勵幼兒用身體動作來表現(xiàn)歌曲。三結束部分復習歌曲《螢火蟲》要求幼兒能有感情地演唱歌曲。
中班音樂《夏天的雷雨》教案 16
活動準備:
PPT 歌曲錄音
活動目標:
1、在熟悉旋律的基礎上學唱歌曲,感受一問一答的歌曲演唱樂趣。
2、了解夏季自然現(xiàn)象特征,懂得自我保護的方法。
活動過程:
一、說說夏天
1、送走了春姑娘,我們迎來了漂亮的夏姐姐,小朋友,你們喜歡夏天嗎?為什么?
。ㄏ奶炜梢源┢恋娜棺,吃冷飲,可以游泳等)
小結:夏天是個多采的季節(jié),有好多好吃的`東西,還有好多好玩的東西,妹妹小朋友還可以穿上美麗的花裙子。
我們一起到夏天里去玩一玩吧,幼兒跟著老師一起做律動。
“轟隆隆,轟隆隆”原來夏天里還有打雷啊,快,我們回到安全的座位上吧!
出示PPT,看,這天空中一閃閃發(fā)光亮的是什么啊,(閃電)按照韻律聲體現(xiàn)出歌詞“天空中一閃閃,什么發(fā)光亮”。聽,天空中轟隆隆是什么聲音啊,(打雷)按照韻律聲體現(xiàn)出歌詞“天空中轟隆隆,什么聲音響”
4、哎呀,閃電了,打雷了,快要怎能么樣了啊,我們該怎么辦呢?
引導幼兒說出下雷雨時應該怎么做才是安全的。
小結:雷雨是夏天的一個特征,閃電、打雷其實并不可怕,只要我們小朋友呆在家里,就會很安全,記住,打雷、閃電的時候千萬不能躲在大樹底下,也不要使用電器,應該把電源插頭拔掉,這樣才安全。
二、學唱歌曲
1、老師可以把我們剛才說的事情用好聽的歌聲唱出來呢,我們一起來欣賞一下吧!
歌曲中你們都聽到了些什么呢?
2、老師請你們再聽一遍,相信你們會有新的發(fā)現(xiàn)噢。
3、再次欣賞歌曲,請幼兒跟著一起唱。
4、老師唱第一句:“天空中,一閃閃,什么發(fā)光亮”這是在問小朋友一個什么問題呢?
老師唱第二句:“天空中,一閃閃,閃電發(fā)光亮”歌里面有沒有回答剛才的問題呀?
小結:這樣一問一答,你們覺得有趣嗎?我們來學一學,好嗎?
5、現(xiàn)在老師唱第一句,請小朋友來回答我好嗎?分角色進行演唱。
6、我們小朋友都安全回家了,你們看,還有一些小動物在草地上玩耍沒回家呢,我們用歌聲來告訴它們下雷雨要回家好嗎?
用歌聲來告訴小白免,小花貓要回家。剩下的小動物我們回到教室里再告訴它們好嗎?
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