幼兒園音樂教案小班

時(shí)間：2023-01-08 14:27:19 音樂教案我要投稿

幼兒園小班音樂教案推薦度：
幼兒園小班音樂教案：粉刷匠推薦度：
相關(guān)推薦

幼兒園音樂教案小班

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園音樂教案小班，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園音樂教案小班

幼兒園音樂教案小班1

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　動(dòng)畫片《貓和老鼠》曾經(jīng)在中央電視臺熱播過，它是一部非常經(jīng)典、家喻戶曉的動(dòng)畫片，是很多小朋友的最愛。我們班里就有不少動(dòng)畫片迷，把該片VCD拿到班內(nèi)播放。幼兒們對動(dòng)畫片中的兩位主角——貓和老鼠，不但特別熟悉而且非常喜歡。自由活動(dòng)時(shí)，我常�？吹剿麄兡７聞�(dòng)畫片中的情節(jié)，雖然幼兒們還只是在玩些最簡單的躲躲鬧鬧的情節(jié)，但他們卻玩得極其投入。于是，我就想到了利用現(xiàn)有的片源，把幼兒最熟悉的形象結(jié)合到音樂中去，這樣就使原本很普通的樂曲活了起來，有了生命，于是產(chǎn)生了這個(gè)音樂活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過聽聽、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)會(huì)歌曲。

　　2、根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲，引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠的.形象。以及表現(xiàn)出貓捉老鼠的音樂情景。

　　3、在輕松愉快的音樂氛圍中，主動(dòng)地參與游戲。發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄有ABA段和A段音樂的磁帶。

　　2、貓和老鼠的錄像帶(與ABA段樂曲相吻合)。

　　3、與幼兒人數(shù)相等的小老鼠胸飾;貓胸飾一個(gè)。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、聽《小鳥飛》樂曲，走小碎步飛人活動(dòng)場地。

　　2、復(fù)習(xí)歌表演《小老鼠上燈臺》，唱出小老鼠害怕的聲音，并能表現(xiàn)出害怕的樣子

　　3、看錄象片，引起興趣。

　　師：今天，我們一起來看一段動(dòng)畫片，看看里面有誰?

　　(1)聽一遍完整的樂曲。

　　師：看完動(dòng)畫片來聽一段音樂，仔細(xì)聽聽音樂開始是誰來了，接著誰出現(xiàn)了，最后又是誰來了。

　　(2)邊看錄象邊聽音樂。

　　師：現(xiàn)在再來聽一遍這首音樂，這次請小朋友邊聽音樂邊看動(dòng)畫片，看看小朋友剛才講的對不對。

　　(評析：幼兒在完整地欣賞過樂曲之后，已對樂曲有了初步的印象，然后通過視聽結(jié)合，讓幼兒邊看邊聽，進(jìn)一步加深了對樂曲的理解。)

　　4、感知A段樂曲，并能用動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲的輕快。

　　(1)師：小老鼠是什么樣子的?請大家跟著音樂來學(xué)一學(xué)。

　　(評析：幼兒們由于對小老鼠的形象、動(dòng)作、體態(tài)非常熟悉，所以在跟著音樂學(xué)做小老鼠時(shí)，他們的情緒高漲，每個(gè)人都在很投入地學(xué)，而且做出來的形態(tài)各異，惟妙惟肖。)

　　(2)請個(gè)別幼兒示范學(xué)小老鼠走小碎步的動(dòng)作，其他幼兒練習(xí)小碎步。

　　師：這幾只小老鼠學(xué)得真像，他們的腳步走得又輕又快，其他的小老鼠們一起來學(xué)一學(xué)，走路的時(shí)候要踮著腳輕輕走，快快走，小心別讓貓發(fā)現(xiàn)了。

　　(3)幼兒聽著A段樂曲學(xué)做小老鼠。

　　5、分角色游戲。

　　(1)師：老師來做貓，小朋友做老鼠，貓出來時(shí)老鼠會(huì)怎么樣?

　　(2)師：貓睡覺時(shí)，老鼠出來偷東西是怎么走路的?貓出來時(shí)，老鼠要快快躲起來，躲好后不可以發(fā)出聲音。小老鼠走路要輕輕地，別吵醒貓。

　　(3)幼兒聽音樂游戲。

　　(4)師：小老鼠們已經(jīng)累了吧，那我們回去了，千萬別驚動(dòng)了貓。

　　(評析：該活動(dòng)選用了幼兒生活中感興趣的，極為喜歡的動(dòng)畫片中的角色為音樂形象，而且情節(jié)簡單有趣，符合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)。動(dòng)作促進(jìn)音樂的理解，音樂又使幼兒愉悅，在不知不覺之中，幼兒通過動(dòng)作感知音樂，積極表現(xiàn)，積極參與，興奮、主動(dòng)。幼兒在音樂的啟發(fā)下，充分發(fā)揮了想象力，用各自的動(dòng)作方式來表現(xiàn)對音樂的理解。)

幼兒園音樂教案小班2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

　　2、用各種水果替換原歌詞，并根據(jù)歌詞自編表演動(dòng)作。

　　3、注意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蘋果樹一棵。

　　已認(rèn)識蘋果，知道其特征。

　　活動(dòng)過程：

　　1、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飛舞進(jìn)教室。

　　2、學(xué)唱新歌。

　　出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動(dòng)作。

　　在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的`動(dòng)作。

　　老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動(dòng)作。

　　老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲，練習(xí)過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲一致。

　　3、放聲唱與默唱交替。

　　邊唱歌曲邊拍手。

　　不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。

　　唱一句，默唱一句，默唱時(shí)用拍手表示。

　　4、創(chuàng)編新歌詞。

　　引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說說見過的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征。

　　老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。

　　5、即興歌表演。

　　鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作，并讓做得好的幼兒單獨(dú)表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達(dá)快樂的心情。

　　蘋果樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。

幼兒園音樂教案小班3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、體驗(yàn)仿編歌曲的快樂。

　　2、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　一棵樹；紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩?/p>

　　【活動(dòng)過程】

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：教師出示蘋果樹引發(fā)活動(dòng)的主題

　　教師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎？

　　在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動(dòng)作進(jìn)教室。

　　教師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎？幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)行呼吸練習(xí)。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲：“紅蘋果”�？茖W(xué)內(nèi)容滲透其中。

　　教師：剛才小朋友唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢？一個(gè)一個(gè)合起來是多少呢？

　　教師：小朋友們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么顏色的呢？都長在什么地方呢？

　　幼兒：

　　（1）我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。

　　（2）我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的'。櫻桃長在大樹上。

　�。�3）我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。

　�。�4）我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。

　�。�5）我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。

　�。�6）我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。

　　（7）我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。

　　三、仿編歌曲：

　　幼兒：

　�。�1）樹上許多紅櫻桃，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。

　�。�2）樹上許多紅桃子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。

　�。�3）樹上許多黃橘子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。

　�。�4）樹上許多黃梨子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。

　�。�5）樹上許多黃廣柑，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。

　　（6）樹上許多黃香蕉，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。

　　教師：我們一起來唱一唱好嗎？將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導(dǎo)幼兒感受仿編歌曲的快樂。

　　教師：小朋友們剛才唱了樹上的水果，還有哪些水果是長在地上的呢？

　　幼兒：……

　�。�1）我吃過西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長在地下。

　�。�2）我吃過草莓，草莓是紅色的。它長在地下。

　　教師：我們一起來唱一唱這些水果好嗎？

　　幼兒：……

　�。�1）藤上許多綠西瓜，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。

　�。�2）藤上許多紅草莓，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。

　　【活動(dòng)延伸】

　　教師：出示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。

　　請小朋友用自己不同的動(dòng)作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”結(jié)束活動(dòng)。

　　【活動(dòng)評議】

　　如何以音樂活動(dòng)為主線，有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動(dòng)中一直探索的一種模式。這一活動(dòng)選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的主題，教師以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂創(chuàng)新活動(dòng)，活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的快樂感受。

幼兒園音樂教案小班4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、跟著音樂有節(jié)奏的扭動(dòng)字體，練習(xí)|XXX|XXX|的節(jié)奏型，感受洗澡后的快樂。

　　2、初步學(xué)習(xí)洗澡的正確方法，產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：毛巾每人一條；音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒隨音樂（伴奏部分），自由洗澡。

　　師：孩子們，真能干！天氣這么熱，干活這么累，現(xiàn)在我們一起洗個(gè)澡涼爽、干凈、舒適一下吧！音樂起，幼兒隨音樂自由洗澡，老師在這里參與幼兒洗澡的引導(dǎo)活動(dòng)，如：可以說某某小朋友在洗頭；某某小朋友在搓背；某某小朋友在搓胳膊……讓幼兒在引導(dǎo)中初步了解洗澡的過程。

　　教師小結(jié)：剛才小朋友洗的真細(xì)致，有的洗頭了，有的搓胳膊了，有的`搓后背了，還有的搓腿了……現(xiàn)在，我來檢查一下，那個(gè)小朋友洗的最干凈！逐一檢查，并說："這個(gè)小朋友沒有洗頭；某某小朋友沒有搓胳膊；某某小朋友沒有搓后背……

　　二、幼兒隨音樂和老師一起徒手洗澡。

　　師：洗澡要從頭到腳都要洗，讓全身都干干凈凈，洗澡還要抹什么東西，讓身體香香的？香皂�，F(xiàn)在，咱們一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好嗎！

　　音樂起，老師和孩子隨音樂一起洗澡，前奏可以加上開水龍頭，第二遍前奏加上摸香皂的動(dòng)作。

　　三、和孩子一起討論洗澡的相關(guān)問題。

　　師：孩子們，這次和老師一起洗的真干凈，用手摸一摸，滑滑的，小鼻子聞一聞，哦香香的，洗完澡，一定要休息好，請小朋友們找小椅子休息吧！待孩子們坐好后，提出問題。

　　A、洗澡需要什么東西？

　　B、媽媽給小朋友洗澡時(shí)，先洗哪，再洗哪？老師，根據(jù)孩子的回答，利用嚓嚓嚓的節(jié)奏逐一練習(xí)動(dòng)作。

　　如：|嚓嚓嚓洗洗頭|，嚓嚓嚓搓胳膊，嚓嚓嚓搓搓背，

　　C、洗澡后，你的感覺會(huì)是怎樣的？

　　四、老師和孩子隨著兒歌，一起洗澡。

　　師：孩子們，現(xiàn)在，老師來做媽媽，你們做寶寶，我們一起來隨著兒歌洗澡吧！

　　嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖子，搓搓背，滑溜溜的泡泡的滿身跑；嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓胳膊，搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛，撲騰騰，撲騰騰。

　　孩子們，取毛巾做洗澡工具，進(jìn)行洗澡，激起孩子更高的洗澡的熱情，伴隨音樂。

　　師：孩子們，現(xiàn)在都會(huì)洗澡，現(xiàn)在我們一起到浴池去洗澡吧�。ê⒆釉俅文闷鹈恚S音樂自由舞動(dòng)洗澡。）

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)語言區(qū)：很涼快活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨鶕?jù)圖片內(nèi)容說一句完整的短句。

　　活動(dòng)材料風(fēng)扇、空調(diào)、扇子、裙子、短衫等夏天的物品；哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片；小布袋一個(gè)、小玲一個(gè)。

　　區(qū)域規(guī)模設(shè)2個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)4——6名幼兒。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒看一看布袋的卡片，完整練習(xí)"夏天干什么很涼快"的句式。

　　2、交代游戲玩法：

　　3、教師敲鈴，幼兒傳布袋，內(nèi)有各種卡片。鈴聲停止時(shí)，布袋傳到誰手里，水邊摸一張卡片，并根據(jù)卡片內(nèi)容說一句話。如：卡片上面是電扇，便可以說"夏天開電扇很涼快"；卡片上面是西瓜，可以說"夏天吃西瓜和涼快"等。

幼兒園音樂教案小班5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用快樂的情緒參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

　　2、喜歡參加音樂活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒表演的興趣。

　　3、鞏固認(rèn)識五官的名稱和位置。

　　4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲《小手拍拍》的內(nèi)容、情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備——日�；顒�(dòng)中玩過手指游戲

　　物質(zhì)材料的準(zhǔn)備——《小手拍拍》音樂；圖示；

　　活動(dòng)過程：

　　一、快樂游戲感受音樂

　　1、隨音樂，幼兒在教師的帶領(lǐng)下就坐。

　　2、游戲一

　　教師運(yùn)用歌詞，以兒歌為形式有節(jié)奏地朗誦，引導(dǎo)幼兒一起參與手指游戲，初步感知歌詞內(nèi)容。

　　采用集體、個(gè)別等游戲形式。

　　3、游戲二

　　教師引導(dǎo)幼兒用歌聲來參與游戲，感受歌曲的.節(jié)奏、旋律。

　　二、運(yùn)用圖譜學(xué)習(xí)歌曲

　　1、出示圖譜，和幼兒一起進(jìn)一步熟悉歌詞，并在歌聲中感受旋律。

　　2、運(yùn)用多種方式指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，演唱歌曲。

　　三、互動(dòng)游戲快樂無限

　　1、教師請一位幼兒合作游戲，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、教師請個(gè)別幼兒參與游戲。

　　3、引導(dǎo)幼兒自主尋找伙伴參與游戲。

　　四、延伸活動(dòng)

　　1、回家與爸爸媽媽一起互動(dòng)，和好朋友一起分享游戲的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　在音樂快樂活躍的節(jié)奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學(xué)習(xí)更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會(huì)兒會(huì)請最棒的小朋友上臺來給大家表演，那么在學(xué)的時(shí)候無疑又給了幼兒們一種心理動(dòng)力，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望，培養(yǎng)努力向上、競爭的意識。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個(gè)幼兒們的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這堂課師生互動(dòng)貫穿全堂，但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性，在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)該適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩卣褂?xùn)練。

幼兒園音樂教案小班6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步熟悉樂曲的旋律，學(xué)習(xí)分辨音樂的上行和下行，能有節(jié)奏地做猴子爬樹和下樹的動(dòng)作。

　　2.嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)猴子玩耍、爬上樹和滑下樹等靈巧、頑皮的樣子。

　　3.樂意參與動(dòng)作創(chuàng)編活動(dòng)，有做與眾不同的動(dòng)作的意識。

　　4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　初步熟悉樂曲的旋律，能有節(jié)奏地做猴子爬樹和下樹的動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)猴子玩耍、爬上樹和滑下樹等靈巧、頑皮的樣子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.猴子圖片一幅。

　　2.幼兒用書《猴子爬樹》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、快慢游戲，感受樂曲旋律。

　　1.進(jìn)行"快慢游戲"。

　　2."當(dāng)你聽到的音樂是很慢的，請你跟著音樂有節(jié)奏的拍拍小手。當(dāng)你聽到的音樂是很快的時(shí)候請你雙手握拳在胸前旋轉(zhuǎn)。"

　　二、出示猴子圖片師：這是誰?(小猴子)它有什么本領(lǐng)?(會(huì)爬樹)師：誰來表演小猴爬樹的樣子?

　　三、觀察幼兒用書《猴子爬樹》畫面，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)猴子爬樹

　　1.師：小猴是怎么爬樹的?(幼兒學(xué)做動(dòng)作)是一下子爬上去的嗎?它先在哪里?(樹底下)最后爬到哪里?(樹頂上)

　　2.教師哼唱樂曲上行部分，幼兒練習(xí)有節(jié)奏地爬樹。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編猴子在樹上玩耍的動(dòng)作。

　　師：小猴爬上樹后會(huì)玩些什么呢?會(huì)做什么動(dòng)作?(反饋個(gè)別有的.的經(jīng)典動(dòng)作，指導(dǎo)全體幼兒一起模仿練習(xí)。)

　　4.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)猴子滑下樹，鼓勵(lì)幼兒大膽地自由表現(xiàn)。

　　師：小猴是怎么從樹頂上滑下來的?(很快地從樹上滑下來)

　　四、將猴子的動(dòng)作與音樂匹配，聽音樂做動(dòng)作

　　1.教師分別彈奏三段音樂，引導(dǎo)幼兒選擇相應(yīng)的動(dòng)作，嘗試把音樂和動(dòng)作相匹配。

　　師：這段音樂是怎么樣的?感覺小猴子在干什么?

　　2.教師分別哼唱三段音樂，指導(dǎo)幼兒練習(xí)有節(jié)奏地做猴子爬上樹、玩耍、下樹、睡覺休息的動(dòng)作，教師用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒將動(dòng)作與音樂進(jìn)行匹配。

　　師：過渡：剛剛，我們和小猴一起聽著音樂玩了猴子爬樹的游戲。現(xiàn)在，我們把猴子爬上樹、摘果子、下樹的游戲連起來，聽著音樂玩一玩吧。這一次我們一起來表演一下吧。

　　3.幼兒跟隨音樂合拍地做猴子爬樹的動(dòng)作。在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)，根據(jù)幼兒動(dòng)作掌握的情況，用語言或動(dòng)作提示幼兒。

　　4.教師鼓勵(lì)幼兒自編有創(chuàng)意的猴子玩耍動(dòng)作，帶領(lǐng)全體幼兒模仿練習(xí)，表現(xiàn)出猴子靈巧、頑皮的樣子。

　　師：除了這樣下樹，還能怎樣下樹呢?

　　5.再次練習(xí)動(dòng)作。

　　師：讓我們趕緊下樹，把果子分給好朋友吃吧。

　　五、合作游戲，體驗(yàn)游戲快樂。

　　師：現(xiàn)在，我們來玩一個(gè)更好玩的游戲：請小朋友兩兩合作，一位當(dāng)小猴，一位當(dāng)大樹，一起聽著音樂來玩一玩。

　　六、幼兒完整地聽音樂做動(dòng)作1-2遍，然后聽音樂模仿猴子的動(dòng)作走出教室。

　　師：我們一起學(xué)著小猴子的動(dòng)作到外面去爬樹吧!

　　教學(xué)反思：

　　進(jìn)行了學(xué)習(xí)活動(dòng)“猴子爬樹”，感覺班級里的小朋友對這個(gè)活動(dòng)還是很感興趣的。他們能愉快的和老師一起欣賞音樂，感受音樂形象的有趣；他們能仔細(xì)地觀看木偶的表演，了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容；他們能積極地參與動(dòng)作表演和創(chuàng)編活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)的樂趣�；顒�(dòng)中孩子們積極開動(dòng)腦筋，用自己的語言表達(dá)對音樂的理解。他們會(huì)使用一些好聽的詞句，如：可愛、活潑等來形容小猴子，而老師也積極回應(yīng)，用“小猴子聽到他們的話愉快地跳起舞來”的話語激發(fā)幼兒表達(dá)的意愿。老師用集體練習(xí)與個(gè)別演示的方法，讓幼兒理解聽音樂做動(dòng)作。孩子們基本上都能跟著音樂的節(jié)奏表演。班級里的幼兒每一個(gè)都參與到活動(dòng)中，學(xué)地很開心。

幼兒園音樂教案小班7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《夏》，能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。

　　2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。

　　3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲，較協(xié)調(diào)一致地唱歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象（前期豐富）

　　2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲《小朋友散步》導(dǎo)入

　　老師與幼兒一起跟隨音樂，表現(xiàn)小朋友睡覺——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列動(dòng)態(tài)

　　（在此過程中鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的'動(dòng)態(tài)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒）

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、提問引起興趣，學(xué)習(xí)歌詞

　�。�1）打雷啦，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？誰來學(xué)一學(xué)？（掌握轟隆�。�

　　（2）嘩啦啦，是什么聲音�。渴窍麓笥赀€是小雨呢？（嘩啦啦，下大雨）

　�。�3）下大雨啦，小青蛙會(huì)干什么呢？（呱呱呱呱叫）

　　2、跟隨節(jié)奏念歌詞

　�。�1）跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞

　�。�2）重點(diǎn)練習(xí)X X X和X X X的節(jié)奏型，可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現(xiàn)這兩個(gè)節(jié)奏型。

　　3、學(xué)習(xí)歌曲《夏》

　　在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓勵(lì)幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲

　　三、結(jié)束放松游戲《下雨啦》

　　在有雨聲的音樂中參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)即興舞蹈的快樂與奔放。

幼兒園音樂教案小班8

　　[教材簡解]

　　我們的生活中到處充滿著美妙的聲音、豐富的節(jié)奏，小班的幼兒在傾聽音樂的方面是有一定的經(jīng)驗(yàn)的，但感受音樂特別是表現(xiàn)音樂才剛剛起步，其經(jīng)驗(yàn)是缺乏的，音樂節(jié)奏的敏感性也不強(qiáng)，為此我們要通過各種幼兒喜歡的動(dòng)物形象，尋找容易讓幼兒接受的形式來提高幼兒表現(xiàn)音樂的技巧和能力�！洞筘埿∝垺芬魳繁憩F(xiàn)了大貓和小貓這兩個(gè)對比鮮明的形象，結(jié)構(gòu)簡單，節(jié)奏工整，是一個(gè)很有趣的音樂活動(dòng)。

　　[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

　　1.欣賞樂曲，對比感受大貓和小貓強(qiáng)弱不同的音樂性質(zhì)，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　2.樂于參與音樂活動(dòng)，對音樂活動(dòng)感興趣。

　　[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

　　對比感受大貓和小貓強(qiáng)弱不同的音樂性質(zhì)，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　1.圖譜：大貓和小貓圖片一張，大圓5個(gè)，小圓5個(gè)，6條蝌蚪線

　　2.大貓和小貓家各1個(gè)

　　[設(shè)計(jì)理念]

　　音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段�！毒V要》中指出：“幼兒階段是音樂感受能力，特別是聽覺能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期�！北敬我魳坊顒�(dòng)《大貓小貓》正是從發(fā)展幼兒的情感、認(rèn)知、技能等方面出發(fā)而設(shè)計(jì)�；谛“嘤變禾幱谛蜗笏季S階段，運(yùn)用大貓和小貓的圖片，吸引幼兒對音樂活動(dòng)的興趣。運(yùn)用多次音樂欣賞進(jìn)行感受音樂強(qiáng)弱的對比。還通過多種演唱方式，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)音樂。

　　[設(shè)計(jì)思路]

　　本活動(dòng)主要分三個(gè)環(huán)節(jié)。

　　第一環(huán)節(jié)“律動(dòng)、練聲”，此環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)幼兒初步感知音樂旋律，并激發(fā)幼兒對歌唱活動(dòng)的興趣；

　　第二環(huán)節(jié)“理解歌曲內(nèi)容，感受大貓和小貓兩段音樂強(qiáng)弱的對比，初步學(xué)唱歌曲�！贝谁h(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)部分，分三個(gè)步驟解決。步驟一“完整欣賞歌曲，了解歌曲角色�！�；步驟二“理解歌曲內(nèi)容，感受大貓和小貓兩段音樂強(qiáng)弱的對比�！�，在這個(gè)步驟中運(yùn)用完整欣賞音樂和分段欣賞音樂的方式，幫助幼兒感受音樂強(qiáng)弱的對比；步驟三“學(xué)唱歌曲，完整演唱”運(yùn)用合唱和輪唱的方式，加深幼兒對音樂強(qiáng)弱的理解。

　　第三環(huán)節(jié)“游戲大貓小貓”讓幼兒自由選擇喜歡的角色進(jìn)行演唱，鼓勵(lì)幼兒配合動(dòng)作進(jìn)行。

　　[教學(xué)過程]

　　活動(dòng)組織

　　一、律動(dòng)，練聲

　　1.《大貓小貓》伴奏，律動(dòng)進(jìn)場。（配合貓步以及手做貓咪狀）

　　2.練聲：《動(dòng)物怎么叫》

　　二、理解歌曲內(nèi)容，感受大貓和小貓兩段音樂強(qiáng)弱的對比，初步學(xué)唱歌曲。

　�。ㄒ唬┑谝槐橥暾蕾p歌曲，了解歌曲角色。（教師配合伴奏、動(dòng)作，完整演唱）提問：是誰來了呀？（根據(jù)幼兒回答，出示大貓小貓圖片）

　�。ǘ├斫飧枨鷥�(nèi)容，感受大貓和小貓兩段音樂強(qiáng)弱的對比。

　�。�1）第二遍完整欣賞歌曲，感受大貓和小貓兩段音樂強(qiáng)弱的對比。

　　師：聽聽看哦，他們的聲音是不一樣的哦。

　　（2）根據(jù)幼兒回答，分段欣賞歌曲，感受大貓和小貓兩段音樂強(qiáng)弱的對比。

　�。ㄈ绻變合日f出大貓的聲音大大的）

　　A.欣賞理解大貓段音樂

　　1.提問：大貓的聲音是怎么樣的呀？（鼓勵(lì)幼兒初步講述大貓聲音的特點(diǎn)）

　　2.教師清唱（再次欣賞，配合動(dòng)作，感受大貓聲音的特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）

　　3.小結(jié)：大貓的聲音是大大的`、響響的、粗粗的。

　　4.師：那我們用大圓來表示大貓的聲音。

　　5.師：你猜猜看，剛剛大貓喵喵叫，叫了幾下？（幼兒猜測）

　　6.教師再清唱一遍，幫助幼兒數(shù)一數(shù)喵喵叫了一下

　　7.師：大貓叫了幾下��？

　　師：是五下，那我用五個(gè)大圓來表示吧，看這里的大圓一樣嗎？

　　師：最后一個(gè)大圓后面帶了線線，那我們要把這個(gè)喵要唱的長一些哦。

　�。ㄍㄟ^傾聽、提問和圖片，幫助幼兒感受并學(xué)習(xí)喵喵叫的節(jié)奏，同時(shí)為學(xué)習(xí)完整演唱歌曲打下基礎(chǔ)）

　　8.師：我們來試試吧。（教師帶領(lǐng)幼兒練唱一邊，伴奏較輕）

　　B.欣賞理解小貓段音樂

　　1.提問：小貓的聲音是怎么樣的呀？（鼓勵(lì)幼兒初步講述小貓聲音的特點(diǎn)）

　　2.教師清唱（再次欣賞，配合動(dòng)作，感受小貓聲音的特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）

　　3.小結(jié)：小貓的聲音是小小的、輕輕的、細(xì)細(xì)的。

　　4.師：這里我們就可以用小圓表示小貓的聲音。（教師語速放慢，引導(dǎo)幼兒說出“小圓”）

　　5.師：那小貓叫了幾下��？（幼兒猜測）

　　師：我們一起來數(shù)一數(shù)

　　6.教師再清唱一遍，幫助幼兒數(shù)一數(shù)喵喵叫了一下

　　7.師：小貓也叫了5下。（出示小圓圖譜）

　�。ㄐ∝堖鬟鹘械墓�(jié)奏與大貓一樣，可以較快速的與幼兒熟悉一下即可）

　　8.師：我們來試試吧。（教師帶領(lǐng)幼兒練唱一邊，伴奏較輕）

　�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲，完整演唱。

　　1.師：這首歌有個(gè)好聽的名字,叫《大貓小貓》

　　2.復(fù)習(xí)鞏固

　　師：大貓的聲音是大大的、響響的、粗粗的，小貓的聲音是小小的、輕輕的、細(xì)細(xì)的。

　�。ㄔ谟變哼x定角色后，對前面的演唱方式在進(jìn)行鞏固，同時(shí)可以讓幼兒對選定的角色做一個(gè)自我判斷）

　　3.幼兒跟唱第一遍

　　師：我們來唱一唱吧。（教師帶領(lǐng)幼兒跟唱）

　　4.幼兒跟唱第二遍，聽清前奏。

　　師：聽好哦，是有前奏的，前奏我們不要唱的，是準(zhǔn)備的。

　　師：我們來聽聽前奏是怎么樣的。(幼兒聽一遍前奏)

　　師：寶貝們前奏不要唱哦。（幼兒學(xué)唱第二遍）

　　5.輪唱

　　第一遍輪唱：男生大貓，女生小貓。（教師做適當(dāng)點(diǎn)評）

　　第二遍輪唱：女生大貓，男生小貓。

　　三、游戲：大貓小貓

　�。ㄒ唬┏鍪敬筘埡托∝埖募�

　　師：這是大貓家，這是小貓家，你想和哪只小貓做朋友呀，就輕輕的走到他家去做客吧。

　�。ǘ┯變捍竽懷莩膭�(lì)幼兒配合大貓和小貓的動(dòng)作

　　1.歌表演第一遍

　　師：大貓的聲音是大大的、響響的、粗粗的，小貓的聲音是小小的、輕輕的、細(xì)細(xì)的。你們想一想大貓可以做什么動(dòng)作，小貓可以做什么動(dòng)作呢。

　　2.歌表演第二遍

　　師：你還想去誰家做客，輕輕的走過去吧。

　　（三）我們和大貓小貓出去做游戲吧。

幼兒園音樂教案小班9

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、通過紗巾香蕉游戲感知數(shù)量的.變化。

　　2、在感應(yīng)大小調(diào)中創(chuàng)編猴子的不同造型。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　掛圖、紗巾、打棒。

　　活動(dòng)過程:

　　一、故事引導(dǎo)師

　　寶寶找到了好朋友是誰啊?小猴子說‘大家都玩累了吧!今天我們一起來吃香蕉······這時(shí)候小豬也想爬到樹上吃香蕉,可以不小心就跌了下來,壓倒了其他的小動(dòng)物,害得大家哇哇直叫!

　　二、紗巾香蕉

　　1、探索紗巾質(zhì)地,做紗巾香蕉,并練習(xí)剝香蕉。

　　師:你們想和小猴子一起來吃香蕉嗎?可是今天的香蕉不夠,小猴想請大家一起來幫他做紗巾香蕉。

　　教師示范做紗巾香蕉,幼兒嘗試做紗巾香蕉,練習(xí)一瓣一瓣剝開。

　　2、吃香蕉游戲師:小朋友,你們都摘到香蕉了嗎?讓我們聽著音樂剝香蕉皮吧!數(shù)字寶寶出來的時(shí)候我們就一起吃香蕉。數(shù)一下,就吃一口哦!

　　播放音樂,歌唱部分幼兒依拍子剝紗巾香蕉皮,數(shù)數(shù)部分幼兒依數(shù)字“假裝”吃香蕉。

　　3、香蕉麥克風(fēng)師:香蕉真是太好吃了!小猴子們還喜歡用麥克風(fēng)唱歌呢!老師來問問小朋友,看看你們會(huì)不會(huì)用麥克風(fēng)數(shù)數(shù)哦!

　　教師用香蕉麥克風(fēng)唱歌詞部分,幼兒用香蕉麥克風(fēng)數(shù)出數(shù)字。

　　男孩問(歌詞部分)女孩答(數(shù)字部分),再相互交換問答。

　　三、猴子舞蹈師

　　小猴子會(huì)唱歌,還會(huì)跳舞呢!我們一起來跳舞吧!

　　教師引導(dǎo)幼兒大調(diào)時(shí)拍手,小調(diào)時(shí)擦汗,數(shù)字部分讓幼兒創(chuàng)編各種造型,依數(shù)字變化。

幼兒園音樂教案小班10

　　教學(xué)目的：

　　1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲。

　　2.按簡單的`規(guī)則快樂的游戲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片教學(xué)過程：

　　一、游戲“釣魚”

　　1.出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？

　　老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的怎樣？

　　2.出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學(xué)說“許多”這個(gè)詞二、學(xué)唱歌曲1.老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動(dòng)作2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍三：玩游戲1.在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚游師：小魚是彩色的，想個(gè)什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢？

　　每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動(dòng)手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游2.套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時(shí)“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。

　　游戲1~2次3.認(rèn)水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

　　游戲1~2次三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園音樂教案小班11

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過聽一聽，比一比，引導(dǎo)幼兒感受音符re的音高位置。

　　2、聽聽唱唱由五聲音階組成的歌曲《小汽車》，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、音塊。

　　2、蠟筆、紙。

　　三、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬﹎i、sol、la、do來做客

　　聽聽唱唱（聽由四個(gè)音組成的旋律，唱出旋律）。

　�。ǘ﹔e來做客

　　T：又有一個(gè)音符朋友來了，聽一聽是誰？re穿什么顏色的衣服？（粉紅色）它住在哪間房間呢？（出示紙和筆，將re分別和do、mi、sol、1a比較音高，在兩條線上找到相應(yīng)位置，特別注意將re和do、mi比較，引導(dǎo)幼兒探索音的高低）

　�。ㄈ┮舴笥褋沓�

　　T：音符朋友都住進(jìn)了新家，太高興了，跳起了舞。你們唱出來幫他們伴奏。（引導(dǎo)幼兒唱出由五聲音階組成的'旋律）

　　T：把剛才音符唱的連起來是一首好聽的歌叫《開汽車》，（示范唱歌詞）

　　T：開起小汽車到朋友家做客吧。（引導(dǎo)幼兒唱歌曲）

　　操作提示

　　老師引導(dǎo)幼兒聽清唱準(zhǔn)re的音高，并能嘗試敲唱d、re、mi、s、l、1a組成的樂句。鼓勵(lì)幼兒嘗試在琴上敲奏歌曲《小汽車》，教師可以啟發(fā)幼兒聽辨歌曲旋律，用唱名學(xué)唱。這樣便于幼兒根據(jù)唱名在木琴或音塊上找到音高，嘗試敲奏歌曲。另外，在引導(dǎo)過程中，從傾聽區(qū)分不同音高，并演唱，從聽單音到聽樂句層層遞進(jìn)。

　　附：歌曲：《開汽車》

　　汽車汽車開哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上開。汽車汽車開哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上開。

幼兒園音樂教案小班12

　　第三周：音樂《我上幼兒園》

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音歌唱。

　　2、鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)詞意自由動(dòng)作。

　　3、鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起唱歌的歡樂。

　�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布娃娃一個(gè)

　　2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。

　�。ㄈ┗顒�(dòng)過程：

　　1、引入活動(dòng)

　　T：“看！誰來了？她要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）

　　T：“今天布娃娃要上幼兒園了！”

　　T：“你們看，布娃娃在干什么啊？”（教師讓布娃娃做各種歡快的動(dòng)作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興）

　　2、學(xué)新歌

　　T：“聽！”（教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）

　　T：“布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什么？”（教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說歌詞）

　　T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”（教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱，學(xué)會(huì)一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)）T；“我們用好聽的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）

　　3幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音完整演唱歌曲。(分集體和個(gè)別幼兒兩種形式演唱)

　　4、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作

　　T：“爸爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示出來，其他歌詞也同樣的方法）

　　T；“我們一起上幼兒園吧！“（教師綜合幼兒的`動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作）T：“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰一起去�。俊保ń處熞龑�(dǎo)幼兒和自己的好朋友）

　　T：“那你們就去找自己的好朋友吧！那你們應(yīng)該對好朋友怎么說呢？”“（教師鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請朋友，和朋友一起演唱，并為同伴進(jìn)行喝彩，在學(xué)會(huì)結(jié)伴表演后，鼓勵(lì)幼兒邀請沒有朋友的幼兒，并一起表演）

幼兒園音樂教案小班13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.體驗(yàn)和同伴、教師一起玩 pee pee poo poo 音樂游戲的

　　2.嘗試用身體動(dòng)作及道具隨音樂模擬如廁的生活情景。

　　3.理解音樂的內(nèi)容，克服恐懼心理，提高及時(shí)如廁的意識

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：大膽用身體動(dòng)作、道具等表現(xiàn)音樂內(nèi)容。難點(diǎn)：分組合作，自由表現(xiàn)音樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒參與過音樂游戲，有合作游戲的經(jīng)驗(yàn)。

　　2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　pee pee poo poo 音樂、軟墊道具。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　聽音樂《圓圈舞》熱身，激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興己的方式邀請客人老師共舞。

　　引導(dǎo)語：“你可以用什么方式邀請客人老師呢？”二、進(jìn)行部分

　　1.播放音樂，幼兒初步感知欣賞。

　　引導(dǎo)語：“在剛才的音樂里，你都聽到了什么？”幼兒自由

　　2.教師提問，引導(dǎo)幼兒回憶、表達(dá)、表現(xiàn)肚子疼時(shí)的引導(dǎo)語：“你們肚子疼的時(shí)候什么樣？”誰來學(xué)一學(xué)。

　　再次欣賞音樂，師幼一起用身體動(dòng)作模擬音樂情景。引導(dǎo)語：“請小朋友們聽著音樂跟老師一起來做一做。”

　　3.聽音樂四散游走，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

　　引導(dǎo)語：“肚子疼是不是很著急�。楷F(xiàn)在我們走動(dòng)起來小馬桶吧！”

　　4.添加軟墊道具，鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂表現(xiàn)音樂內(nèi)容。引導(dǎo)語：“老師這里有很多小馬桶，我們和小馬桶繼續(xù)

　　5. 引導(dǎo)幼兒嘗試分組合作，自由表現(xiàn)音樂。

　　引導(dǎo)語：“請一半小朋友扮演小馬桶，一半小朋友扮演

　　后，兩組互換角色。三、結(jié)束部分

　　幼兒聽音樂收放軟墊，教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容。

　　引導(dǎo)語：“小朋友，當(dāng)你肚子不舒服應(yīng)該怎么做呢？”

　　四、延伸活動(dòng)

　　pee pee poo poo 的音樂投放在區(qū)域里，供幼兒表演。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本次活動(dòng)源于小班幼兒真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，有很多孩子不

　　幼兒園及其他公共場所大便�！毒V要》中指出，要培養(yǎng)幼兒習(xí)慣，在日常生活中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如廁，養(yǎng)成定時(shí)大便、根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，本節(jié)活動(dòng)我選擇了 peepoo 這首歌歌詞中還有很多有趣的疊詞，激發(fā)幼兒跟隨音樂模仿如廁的樂游戲中感受如廁的樂趣。

　　活動(dòng)的成功之處在于喚起幼兒的情感體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒和主動(dòng)性，無論是《圓圈舞》熱身環(huán)節(jié)，還是在活動(dòng)過程中體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，借助道具表演，及與同伴合作表演等們都表現(xiàn)出極大的熱情，他們感受和傾聽音樂，并大膽的表快的動(dòng)作、興奮的.說唱，與老師積極的互動(dòng)表明他們對歌曲愛。此外，活動(dòng)中幼兒還表現(xiàn)出了良好的音樂常規(guī)，從自己圓、收椅子，主動(dòng)與客人打招呼，用不同的方式邀請客人跳孩子們在活動(dòng)中的自主性。

　　本次活動(dòng)較好的完成了預(yù)定的目標(biāo)，活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)角色配合，游戲情境凸顯。嘗試用身體動(dòng)作及道具跟隨音樂情景，在玩 pee pee poo poo 音樂游戲中知道生活中不憋尿?qū)ふ倚●R桶及時(shí)如廁，幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)得到了提升。

幼兒園音樂教案小班14

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　唱歌、跳舞都是孩子喜歡的，在音樂中孩子更能放松愉悅的學(xué)習(xí)。我根據(jù)孩子這一特性選擇了這首《小豬睡覺》。這首歌貼近孩子的心靈，形象化的歌詞明快的節(jié)奏都能讓孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心動(dòng)了，該是讓孩子在音樂中找到快樂找到學(xué)習(xí)的樂趣！

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過和老師（豬媽媽）一起做游戲感受《小豬睡覺》的音樂，大膽地歌唱。

　　2、創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。

　　3、體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演

　　2、體驗(yàn)音樂帶來的快樂

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、豬媽媽豬寶寶頭飾。

　　2、小豬睡覺的圖片。

　　3、音樂磁帶《小豬睡覺》

　　活動(dòng)過程

　　一、感受音樂的節(jié)奏，愉快地參與活動(dòng)。

　　二、興趣談話，圖片展示激發(fā)幼兒對《小豬睡覺》音樂的生活體驗(yàn)。

　　1、師：寶貝看看我是誰呀？（老師戴上頭飾）豬媽媽今天也帶來了很多可愛的小豬寶寶，瞧喜不喜歡，那我們今天就一起來玩豬寶寶游戲吧！

　　2、發(fā)放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。

　　3、師：豬寶寶，讓我們一起來聽音樂拍手，音樂一結(jié)束，豬寶寶可要展示一個(gè)最漂亮最美的動(dòng)作喲！

　　三、創(chuàng)設(shè)游戲情景，讓幼兒在游戲中聽音樂學(xué)習(xí)歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。

　　1、師：豬寶寶真是太厲害了，媽媽好喜歡你們，走媽媽帶你們到戶外玩。

　　2、帶上錄音機(jī)讓幼兒到操場圍圈坐下。

　　3、播放音樂讓幼兒邊唱邊走。感受音樂節(jié)奏。

　　4、自由創(chuàng)編動(dòng)作并大方表演，老師予以鼓勵(lì)。

　　四、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂，讓幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作并歌唱。

　　教學(xué)反思

　　在整個(gè)活動(dòng)的開展過程中，孩子們的表現(xiàn)真是太棒了，覺得音樂真正地走進(jìn)了孩子的心中。孩子的積極性都非常的'高，能跟上老師有序的開展活動(dòng)。并且在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，能將活動(dòng)中的重難點(diǎn)在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過教學(xué)活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面，但同時(shí)也有許多值得改進(jìn)的方面。