幼兒園音樂活動(dòng)教案集合15篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園音樂活動(dòng)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園音樂活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律,感受音樂的結(jié)構(gòu)變化。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒隨音樂創(chuàng)編出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”的動(dòng)作。
3、在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)不影響同伴。
4、通過肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。
5、通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、螃蟹胸飾每人一個(gè)。
2、錄音機(jī)、磁帶。
3、圖片。
活動(dòng)過程:
1、欣賞音樂,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:“今天,老師帶來了一段音樂,請(qǐng)小朋友們欣賞。”
。1)請(qǐng)幼兒欣賞一遍音樂。
(2)提問:音樂的名稱是什么?聽了以后有什么感覺?
。3)請(qǐng)幼兒再欣賞一遍音樂。提問:音樂一共有幾段?這幾段音樂中你發(fā)現(xiàn)了什么?
。4)再次欣賞音樂,讓幼兒找出正確的答案。
2、教師講述音樂情節(jié),讓幼兒感受音樂。
。1)讓幼兒聽音樂看圖片,教師講述故事情節(jié)。
(2)通過圖片,讓幼兒分清A、B、C段音樂所表現(xiàn)的螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作。
3、讓幼兒逐段創(chuàng)編跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作。
4、聽音樂完整地做動(dòng)作。
5、游戲
。1)傾聽尾聲音樂,讓幼兒猜測(cè)故事的結(jié)尾。
師:聽了這段音樂,小朋友有什么感受?讓你想到了什么?
。2)師生共同討論游戲方法。
。3)請(qǐng)教師扮演“捉蟹人”,加入活動(dòng)中幼兒聽音樂完整地進(jìn)行表演。
提醒幼兒,在橫行躲閃時(shí)不碰撞別人。
活動(dòng)反思:
整節(jié)活動(dòng)的流程比較清晰,幼兒也很感興趣,選材適合中班年齡特點(diǎn)。活動(dòng)的'目標(biāo)基本都能達(dá)到;顒(dòng)中孩子嘗試創(chuàng)編螃蟹橫著走,吐泡泡、洗澡等動(dòng)作時(shí),有點(diǎn)亂,沒有考慮到幼兒動(dòng)起來的參與度強(qiáng),如果分組進(jìn)行創(chuàng)編效果可能會(huì)好些,最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當(dāng)?shù)恼{(diào)整玩法;顒(dòng)的內(nèi)容太多,參雜的太多,如果以律動(dòng)的形式貫穿整節(jié)活動(dòng)會(huì)更好也更簡(jiǎn)單,孩子更容易學(xué)。
小百科:螃蟹(páng xiè)屬軟甲綱,十足目,是甲殼類動(dòng)物,身體被硬殼保護(hù)著,靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上,它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動(dòng)物。
幼兒園音樂活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.結(jié)合圖示,復(fù)習(xí)走步、跳步、踮步、小跑步4種基本步伐。
2.知道螺旋形的運(yùn)行軌跡,嘗試合拍地邊聽音樂邊呈螺旋形走。
3.體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
會(huì)唱歌曲《卷炮仗》,玩過“卷炮仗”游戲,4種基本步伐、螺旋形圖示,歌曲步伐說明。歌曲步伐圖示,教師自制的火柴道具。
活動(dòng)過程
1.感知圖示,回憶4種基本步伐的動(dòng)作要領(lǐng)。
(1)出示圖示,提問:4個(gè)小娃娃在做什么動(dòng)作?
結(jié)合幼兒回答,教師依次重申各動(dòng)作要領(lǐng),并帶領(lǐng)幼兒隨口令練習(xí)。
走步:雙腳自然交替向前走,手臂隨著步伐前后自然擺動(dòng)。跳步:雙腳同時(shí)向前跳,腳尖先著地,注意控制與前面小朋友的距離,步伐輕盈,不發(fā)出響聲。踮步:雙腳腳尖交替向前走,注意保持身體的平衡。小跑步:雙腳腳尖著地交替跑動(dòng),注意步伐輕盈,不發(fā)出響聲。
(2)總結(jié)圖示與步伐的.對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2.復(fù)習(xí)歌曲,學(xué)習(xí)用步伐表現(xiàn)歌曲。
(1)師生共同演唱歌曲《卷炮仗》。
(2)教師演唱,并出示歌曲步伐圖示。
提問:什么地方看不懂?(發(fā)現(xiàn)最后一張圖片中除有踮步的圖示外還多了一個(gè)黑點(diǎn),教師重點(diǎn)解答:黑點(diǎn)表示做蹲下的動(dòng)作)
教師總結(jié):每一張圖示代表一個(gè)樂句,告訴我們?cè)诟枨氖裁吹胤綍?huì)用到什么步伐。
(3)再次感知圖示,學(xué)習(xí)用步伐表現(xiàn)歌曲。
A.教師邊范唱邊手指圖示,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知歌曲與步伐的對(duì)應(yīng)關(guān)系。B.幼兒根據(jù)圖示練習(xí)。C.撤除部分圖示練習(xí)。D.完全撤除圖示表演。
3.感知螺旋形,學(xué)習(xí)合拍地呈螺旋形走。
(1)出示螺旋形圖示,介紹螺旋形運(yùn)動(dòng)的軌跡。
(2)幼兒練習(xí)。(注意提醒幼兒合拍地走)
4.結(jié)合歌曲,邊表演邊變化隊(duì)形。
(1)教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中的隊(duì)形變化。
提問:在歌曲的什么地方開始走螺旋形?“一條線”時(shí)用到了哪兩種步伐?“螺旋形”時(shí)又用到了哪兩種步伐?
(2)集體練習(xí)。師生一同邊演唱歌曲(速度可由慢至快)邊練習(xí),反復(fù)2次~3次。每次結(jié)束時(shí)教師點(diǎn)評(píng),特別指出存在的問題,幫助幼兒進(jìn)行調(diào)整。
(3)分組練習(xí)。分成男生、女生組或2組~3組練習(xí)。
(4)教師出示自制的火柴道具,現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)燃“炮仗”(幼兒扮)。一個(gè)個(gè)“小炮仗”自創(chuàng)各種動(dòng)作,表現(xiàn)燃燒、爆炸。
活動(dòng)延伸
1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編配合相應(yīng)步伐的手部動(dòng)作。
2.提供頭飾、火柴道具,供幼兒游戲。
幼兒園音樂活動(dòng)教案3
設(shè)計(jì)思路:
《指南》中指出:大班幼兒表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,會(huì)用多種方式表達(dá)自己的想法。音樂的歌唱形式有很多種,有齊唱、兩聲部的合唱、輪唱等形式。我們班的幼兒演唱形式主要是以齊唱為主,歌唱的形式比較單一。為了幫助幼兒掌握對(duì)其他歌唱形式的理解,結(jié)合主題我開展本次活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感知不同的歌唱形式,體驗(yàn)合作演唱的快樂。本次活動(dòng)是主題背景下的歌唱活動(dòng),選擇歌曲《鐘》作為載體,讓幼兒認(rèn)識(shí)兩聲部合唱的歌唱形式。這首歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單,便于幼兒理解;旋律與歌詞都有重復(fù)的地方,便于幼兒掌握,比較適合初次進(jìn)行兩聲部合唱的幼兒。
本次活動(dòng)前幼兒以兒歌的'形式學(xué)念歌曲的歌詞,熟練掌握了歌曲第一段的演唱,并且學(xué)習(xí)了兩聲部?jī)焊璧睦收b。在兩聲部?jī)焊鑼W(xué)習(xí)的過程中,孩子們初步的感受兩個(gè)聲部合作朗誦兒歌,興趣都非常的高,同時(shí),為本次活動(dòng)兩聲部歌曲的合唱奠定了基礎(chǔ)。內(nèi)容與要求:
1、在圖譜的幫助下,嘗試配合演唱兩聲部歌曲。
2、感知兩聲部合唱的形式,體驗(yàn)合作演唱的快樂;顒(dòng)重難點(diǎn):在圖譜的幫助下,嘗試配合演唱兩聲部歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、歌曲錄音
2、圖譜
3、幼兒經(jīng)驗(yàn):
1)熟練演唱第一聲部
2)合作朗誦兩聲部?jī)焊杌顒?dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《鐘》
1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)演唱歌曲《鐘》,你們能用好聽的聲音演唱這首歌曲嗎?
2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用輕巧跳躍的聲音表現(xiàn)鐘聲。
二、兩聲部?jī)焊枥收b。
1、我們還學(xué)習(xí)了兩聲部的兒歌,你們能用響亮的、整齊的聲音念出兒歌嗎?
2、教師指揮幼兒朗誦。
三、嘗試兩聲部合唱
1、小朋友們的本領(lǐng)真大,不但會(huì)唱歌曲,還會(huì)念兩聲部的兒歌,聽到你們的好聽的聲音,我也忍不住想唱歌了。
2、教師范唱:要求——教師在唱歌時(shí)幼兒安靜的聽,聽好舉手回答問題。關(guān)鍵提問:今天老師唱的歌曲與以前有什么不一樣?錄音機(jī)唱的是什么?我唱的是什么?
3、師小結(jié):這首歌曲是一首兩聲部合唱的歌曲,并且兩聲部的歌詞有不一樣的地方。出示圖譜請(qǐng)你們看著圖譜告訴我,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?這首歌曲的兩個(gè)聲部是一起開始的嗎??jī)蓚(gè)聲部唱的歌詞是一樣的嗎?
4、跟著鋼琴演唱第二聲部:我們看著第二聲部,跟著音樂一起來唱一唱第二聲部。(彈琴)
5、跟著錄音機(jī)配第二聲部
1)我們來給錄音機(jī)配合第二聲部好不好?(教師指圖給予一定的提示)
2)我們這次不看圖譜,一起跟著錄音機(jī)唱的第一聲部來合作,演唱第二聲部。
6、幼兒嘗試兩聲部配合演唱歌曲
1)我們小朋友能不能像念兩聲部?jī)焊枰粯觼沓谝宦暡亢偷诙暡浚?/p>
2)幼兒自主分成兩大組演唱歌曲。
3)交換聲部演唱。
活動(dòng)反思:本次活動(dòng)前幼兒掌握了第一聲部的歌曲演唱,兩聲部的兒歌朗誦,為活動(dòng)解決了難點(diǎn),但是從活動(dòng)過程看,難點(diǎn)解決之后,孩子們對(duì)兩聲部的歌曲演唱沒有了難度,很輕松的就合唱成功。所以活動(dòng)中我進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)整,請(qǐng)幼兒進(jìn)行指揮,但是孩子們對(duì)指揮比較陌生,雖然都踴躍的舉手參加,但是指揮的節(jié)奏與手勢(shì)都存在問題,沒有開始和結(jié)尾。措施:
1、在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷地完善指揮的作用、指揮的方法,提高幼兒的指揮能力。
2、對(duì)活動(dòng)的難度和幼兒的發(fā)展水平?jīng)]有做出正確的評(píng)估,加強(qiáng)對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)的掌握。
幼兒園音樂活動(dòng)教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用活潑、甜美的歌聲演唱《小小音樂會(huì)》,學(xué)習(xí)用圓潤(rùn)輕巧的聲音演唱歌曲中襯詞和感嘆詞,從中感受歌曲愉快情緒。
2、根據(jù)已知經(jīng)驗(yàn)和歌曲節(jié)奏創(chuàng)編歌曲,激發(fā)幼兒表示、創(chuàng)作的欲望。
重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲情緒。
難點(diǎn):襯詞和感嘆詞的演唱方法和創(chuàng)編。
教學(xué)準(zhǔn)備:圖譜、各種樂器的圖卡、小動(dòng)物的圖片、節(jié)奏卡
教學(xué)過程:
一、談話引題,激發(fā)興趣。
師:“今天,我要舉行一個(gè)小小音樂會(huì),我邀請(qǐng)了小朋友們和幾個(gè)小動(dòng)物一起來參與,聽,音樂會(huì)開始了!
二、老師表扮演表完整范唱一遍,幼兒感受歌曲的情緒。
提問:1、聽了這首歌曲,你覺得這是有場(chǎng)什么樣的音樂會(huì)?
2、你的心情怎樣?
3、歌曲帶給大家什么樣的感受?
三、結(jié)合圖譜,幼兒熟悉歌曲的旋律、節(jié)奏和內(nèi)容。
1、幼兒再次聽賞歌曲一遍。
提問:在音樂會(huì)上,演奏了哪些小樂器?誰也來參與音樂會(huì)?
2、老師再次范唱歌曲一遍
提問:我拉小提琴時(shí),小狗小貓?jiān)诟墒裁矗?/p>
我吹喇叭時(shí),小狗小貓?jiān)诟墒裁矗?/p>
我敲小銅鼓時(shí),小狗小貓高興地怎么樣?
3、老師清唱歌曲,幼兒學(xué)唱襯詞
提問:歌曲里的.小樂器們發(fā)出了好聽的聲音,它們是怎么唱的?
你覺得哪句唱起來很好玩?
老師分別出示圖譜和節(jié)奏卡,幼兒學(xué)唱。
4、老師結(jié)合圖譜,完整演唱歌曲一遍,幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)歌曲中感嘆詞的運(yùn)用。
提問:在音樂會(huì)上,看到了小動(dòng)物們這么好玩,所以在歌曲中有3個(gè)表示好玩、奇怪的念詞,請(qǐng)大家來找一找?
四、幼兒學(xué)唱歌曲
1、幼兒看圖譜完整演唱一遍。
2、啟發(fā)幼兒用活潑、愉快的情緒來演唱歌曲!暗脙何埂背幂p巧、“咦、恩、愛”唱得短促、好玩。
3、邊唱邊扮演動(dòng)作。
4、逐步去掉局部圖卡,幼兒記憶歌詞演唱。(去掉襯詞→去掉小狗小貓的形態(tài)動(dòng)作)
五、創(chuàng)編歌詞,激發(fā)幼兒表示欲望。
1、師:“我們小朋友也來參與小小音樂會(huì),你會(huì)演奏哪些小樂器呢?它們會(huì)發(fā)出什么樣美妙的聲音呢?請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)唱一唱!
2、除了小狗小貓還會(huì)有哪些小動(dòng)物也來參與音樂會(huì)呢?
老師根據(jù)幼兒創(chuàng)編,替換“小樂器”、替換襯詞、替換“小動(dòng)物”。
3、幼兒看圖譜演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲,可邊唱邊扮演。
幼兒園音樂活動(dòng)教案5
目標(biāo):
1、了解小老鼠看病的情節(jié),熟悉音樂旋律,學(xué)跳集體舞。
2、學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)A段音樂,創(chuàng)編曬太陽的動(dòng)作表現(xiàn)B段音樂。
準(zhǔn)備:
課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈
過程
一、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
師:你們看誰來了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動(dòng)作)師:你們有沒有打過噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時(shí)一只手捂著嘴巴,沖著沒人的'方向,防止傳染)
二、打噴嚏的小老鼠
1。小老鼠感冒(A段)
。1)A段感受
在背景音樂下,教師對(duì)應(yīng)著圖譜講故事A段。
師:小老鼠生病了,沒精打采,還會(huì)忍不住"阿嚏!阿嚏",一點(diǎn)力氣也沒有,想還是到動(dòng)物醫(yī)院去看一看吧,小老鼠走在路上,走走走走,阿嚏阿嚏;走走走走,阿嚏阿嚏……
。2)動(dòng)作創(chuàng)編
師:你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會(huì)打噴嚏?誰可以來學(xué)一學(xué),小老鼠是怎么走路?誰能來學(xué)一學(xué)老鼠沒精打采的樣子?
。3)音樂+動(dòng)作(連著2遍)
師:這么難受,我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的老鼠,才能找到醫(yī)院哦!(間奏)馬上就要到醫(yī)院嘍,請(qǐng)小老鼠們?cè)賵?jiān)持一下。
2。小老鼠曬太陽(B段)
。1)B段故事師:終于到醫(yī)院了,小老鼠趕緊坐下休息吧,聽聽看醫(yī)生怎么說的?
(2)動(dòng)作創(chuàng)編師:太陽出來真暖和,你想曬哪里?應(yīng)該怎么曬?你還可以曬身體的什么部位?真暖和,一起來曬一曬,你們現(xiàn)在舒服一點(diǎn)沒有?
(3)音樂表演(2遍)
師:想好三個(gè)你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽還沒下山,我們?cè)偃褚粫瘢@次曬曬你剛剛沒有曬到的地方,讓感冒快快好起來,好嗎?準(zhǔn)備好
3。小老鼠病好了(A段)
師:請(qǐng)所有小老鼠輕輕坐下休息一會(huì),曬過太陽后,你感覺怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會(huì)用什么動(dòng)作來表現(xiàn)你很高興?這只小老鼠真開心,開心得都跳起來了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會(huì)干什么?走走走走,然后?怎么樣?還會(huì)做什么?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。
師:小老鼠們,跟著我回家吧!這一只小老鼠真開心,感冒也好了,你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很開心)小老鼠回家吧(坐回座位)
三、完整表演
1。教師整體復(fù)習(xí)圖譜師:還記得小老鼠的故事嗎?誰能說一說?然后呢?
2。完整表演(2遍)
師:小老鼠,請(qǐng)你準(zhǔn)備(間奏)再來一次,請(qǐng)小老鼠聽好音樂,我不提醒嘍!
四、結(jié)束
師:老鼠曬了太陽后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們,讓我們聽著音樂,做著動(dòng)作回教室吧!
幼兒園音樂活動(dòng)教案6
一、設(shè)計(jì)意圖:
這首瑞典樂曲《夢(mèng)幻溪》為小調(diào)樂曲,曲式為AB曲式,音樂旋律優(yōu)美動(dòng)聽,故事的牽引,讓孩子們走進(jìn)圓圓和溜溜兩位主人公的夢(mèng)幻世界,并在優(yōu)美的旋律當(dāng)中一起翩翩起舞,用美妙的聲音、用柔美的肢體跟著音樂一起來繪畫,裝飾著美好的嘉年華會(huì)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過肢體游戲、道具律動(dòng),感應(yīng)樂句的優(yōu)美,并充分體驗(yàn)與同伴共舞的快樂。
2、感應(yīng)AB曲式。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事掛圖,音樂《夢(mèng)幻溪》
2、飄帶人手一件,紅黃藍(lán)綠四組紗巾若干。
四、活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):用肢體、飄帶表現(xiàn)出四大樂句的優(yōu)美旋律。
2、難點(diǎn):初步用手和飄帶劃出A段音名的高低旋律
五、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入,夢(mèng)幻溪的美好嘉年華會(huì);
1、看圖講述,師生共同體驗(yàn)嘉年華的快樂時(shí)光。
故事:一場(chǎng)盛大的嘉年華會(huì)將在夢(mèng)幻溪舉行,雨滴婆婆帶著水滴精靈們朝著夢(mèng)幻溪出發(fā)了,頑皮的圓圓和和溜溜兩個(gè)人跑到了香蕉樹林里玩起了溜滑梯,當(dāng)圓圓和溜溜玩的`正高興時(shí),突然想起了水滴婆婆的叮囑,便急急忙忙的往夢(mèng)幻溪的方向前進(jìn),可是,夢(mèng)幻溪到底在哪里呢?圓圓和溜溜只好乘著小青蛙的荷葉船,繼續(xù)往前走,經(jīng)過了一片美麗的森林,突然這時(shí)候前面?zhèn)鱽韮?yōu)美的音樂:l。lsilsfmrdt。l。si。l。t。dt。L!∨笥,你們猜,圓圓和溜溜找到夢(mèng)幻溪了嗎?
。ǘ┦种瑁焊袘(yīng)優(yōu)美的樂句
1、老師輕哼音樂旋律,幼兒靜靜聆聽,老師引導(dǎo)幼兒用手畫出代表樂句的漣漪(樂句配上語詞:小圓點(diǎn)慢慢變大了…………)
2、A段:教師哼唱唱名旋律并用手臂飄點(diǎn)出旋律之高低,幼兒模仿。
B段:在空中用手輕柔的畫出4個(gè)樂句。
師:你會(huì)一邊聽著音樂,一邊用著你的小手、腳、肩膀、身體,畫出好看的水紋線嗎?試一試吧!
。ㄈ┑谰哂螒颍猴h帶之舞
1、A段:聆聽老師哼唱旋律,并用飄帶上下飄蕩劃出旋律之高低。
B段:在四周的空間畫出樂句的線條,或畫出水面的漣漪狀。
2、雙人接龍游戲。
(四)律動(dòng)感應(yīng)AB曲式
1、全體圍圈,師板書唱名旋律,并嘗試引導(dǎo)幼兒模唱A段的唱名旋律。
2、小組游戲:音樂劃船(四人一組,各手持紅黃藍(lán)綠紗巾一件作漿)
A段:四人一組手持紗巾船漿做劃船向前狀,
B段:四人依樂句接龍畫出四個(gè)漣漪。
(五)、音樂會(huì)大餐(紗巾水果派)
1、請(qǐng)小朋友一起把紗巾疊好,放回原處;顒(dòng)結(jié)束。
五、延伸活動(dòng):
指導(dǎo)幼兒完成游戲用書
幼兒園音樂活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)中能大膽闡述自己的觀點(diǎn),認(rèn)真傾聽他人發(fā)言,積極參與活動(dòng)。
能夠大膽、獨(dú)立地運(yùn)用圖標(biāo)、語言等方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。
通過欣賞一首樂曲的多種表現(xiàn)形式,感受樂曲所表達(dá)的情感。知道相同的音樂,在不同的演奏方式下,能夠表達(dá)出不同的情緒、情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電腦多媒體、影音光盤、圖表及標(biāo)記(附后)。
舞曲版:摘自陳美小提琴《康康舞曲》。
歌唱抒情版:剪輯自香港電影《河?xùn)|獅吼》片斷。
交響樂版:選自音樂光碟《世界名曲集》——《地獄與天堂》。
活動(dòng)過程
1.引入課題,導(dǎo)語。
前兩天,老師聽到一首好聽的音樂,是在手機(jī)上有的,好像是……”(播放樂曲)
2.欣賞樂曲,《地獄與天堂》(片斷)。
。1)、教師:“這首曲子你們聽過嗎?在哪里聽到過,叫什么名字?”
。2)、幼兒欣賞樂曲《地獄與天堂)(片斷)。
、俳處煟骸袄蠋熯@兒也有3段和這段音樂一樣的曲子,我們先叫它《菠菜歌》吧,你們想不想聽?”
、谟懻摚 .
。╝)這3首樂曲聽起來一樣嗎?(實(shí)際上3首樂曲曲譜相同,讓幼兒籠統(tǒng)的感知,描述同一首樂曲有三種演奏、表現(xiàn)形式上的不同)
。╞)我們來討論一下,所聽的3段曲子有什么不同?
我們先看看在速度上這3段曲子有什么不同點(diǎn)?(有的快,有的慢……)再看看在強(qiáng)弱上它們有什么不同?(有的聽上去聲音很強(qiáng),讓人覺得有點(diǎn)吵;有的聽上去較柔弱,讓人聽得很舒服……)
最后看看所聽3段音樂在感覺上有什么不同?(有的音樂聽過后讓人很開心,想笑;有的音樂昕上去讓人很興奮,想跳舞;有的音樂聽上去感覺很溫柔,很抒情……)
(3)、幼兒再一次完整地欣賞樂曲。
、俳榻B圖表和卡片,幼兒了解使用的方法。
教師:“下面,我們聽這3段音樂玩一個(gè)好玩的游戲。我們每個(gè)人都有一張卡片,在這張卡片的反面有許多符號(hào)圖標(biāo),我們現(xiàn)在一段一段地按順序來欣賞這三段不同的音樂,請(qǐng)你在聽過音樂以后,在卡片反面選擇一張你認(rèn)為最能夠表現(xiàn)這段音樂的符號(hào)圖標(biāo),貼在正面代表那段樂曲的號(hào)碼和格子里面!庇變航逃W(wǎng)()
、谟變褐鸲涡蕾p樂曲,分別根據(jù)三段樂曲的風(fēng)格選擇一張相應(yīng)的圖標(biāo)貼在卡片正面的格子里。
。╝)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自已的感受,獨(dú)立地選擇圖標(biāo),不受其他人的影響。
。╞)幼兒根據(jù)自己選擇的圖標(biāo),大膽地表述自己選擇這張符號(hào)圖標(biāo)I撤理由,并能夠和大家交流對(duì)每一段曲子的感受。
、鄄シ3段樂曲,讓幼兒逐段驗(yàn)證樂曲風(fēng)格和自己的感受是否一致。
(4)、幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)再次討論:
、俳處煟骸拔覀兌寄苈牫鲞@3段曲子能夠給人不同的`感覺,那我們來討論一下,這3段曲子比較適合在什么時(shí)候聽呢?”(快的曲子,適合在購(gòu)物、鍛煉的時(shí)候昕;抒情的曲子,適合在睡覺前或者傷心的時(shí)候聽;節(jié)奏很強(qiáng)的曲子,適合跳舞;幽默的曲子在難受、傷心的時(shí)候聽……)
、谟變涸俅涡蕾p音樂與音像畫面,驗(yàn)證自己的討論結(jié)果是否正確。
3.了解樂曲的作者,欣賞樂曲最初的演奏風(fēng)格。
“這段樂曲,人們給它起了好多名字。我們聽到它時(shí),因?yàn)槔锩嬗小沂且豢貌げ恕母柙~,我們就叫它《菠菜歌》;當(dāng)它用來給別人跳舞時(shí),名字又叫做《康康舞曲》;其實(shí),這首樂曲真正的名字叫《地獄與天堂》,它是由法國(guó)的一名叫奧芬·巴赫的作曲家寫出來的。后來人們覺得這首曲子非常好聽,就把它變化成不同的節(jié)奏和風(fēng)格,在不同的場(chǎng)合進(jìn)行演奏,給人們帶來了不同的感覺。現(xiàn)在,你們想聽聽這首樂曲最初是怎樣演奏的嗎?”
4.邊欣賞音樂,邊做游戲。
。1)、這首樂曲真是好聽,我們一起來邊聽音樂,邊玩?zhèn)游戲放松一下吧。
(2)、請(qǐng)幼兒在3段不同風(fēng)格的樂曲中,選擇1段進(jìn)行游戲(唱歌或者跳舞)。
5.討論過程中,感受音樂。
引導(dǎo)幼兒注意在前面的討論過程中,別人與自己不同的感受和觀點(diǎn),明白在音樂欣賞活動(dòng)中各人對(duì)音樂的感受是不同的。
(每個(gè)人對(duì)音樂的感受其實(shí)是不一樣的,比如:你們?cè)陔y受的時(shí)候,想聽幽默的音樂讓自己笑起來,而有的人可能更愿意聽一些抒情的音樂,讓自己好好放松心情……)
作品分析
這首由法國(guó)作曲家寫作的交響樂曲,旋律歡快、活潑,經(jīng)后人的改變后,廣泛運(yùn)用于舞蹈、影視作品及電子音樂產(chǎn)品中,為人們欣賞、接受和傳唱。本次欣賞活動(dòng)中所采用的這段音樂的三種表現(xiàn)形式,分別具有抒情、搖滾、幽默的風(fēng)格,特點(diǎn)鮮明,接近幼兒的感知經(jīng)驗(yàn),有利于幼兒感受和表達(dá),并能較好地進(jìn)行交流。
幼兒園音樂活動(dòng)教案8
《請(qǐng)你跟我這樣做》
活動(dòng)目標(biāo):
1.樂于參與音樂游戲,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。
2.通過多種形式感知音樂,能有節(jié)奏地進(jìn)行音樂游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜、音樂
活動(dòng)過程:
1.音樂小游戲“洗手歌”,感受快樂,集中幼兒注意力。
2.完整欣賞音樂,初步感受音樂的節(jié)奏、旋律及情緒。
T:香香的小朋友們找一個(gè)座位坐下,我們要聽好聽的音樂咯!
(聽音樂,教師可用點(diǎn)頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節(jié)奏)
T:聽了這首音樂你們想干嘛呀?這是一首快樂有趣的音樂還是悲傷難過的音樂?
3.游戲鋪墊
T:這個(gè)音樂中還藏著一個(gè)“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲呢!你們會(huì)玩這個(gè)游戲嗎?
師幼一起進(jìn)行游戲,節(jié)奏由慢到快,內(nèi)容由少變多(類似于音樂中的游戲內(nèi)容)
T:有這么多的小動(dòng)物是什么地方呀?原來這首音樂說的是小朋友們?nèi)?dòng)物園玩“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲呢,請(qǐng)你聽一聽這個(gè)游戲到底藏在音樂的什么地方?
4.結(jié)合圖譜完整欣賞音樂。
(1)講解圖譜,熟悉游戲內(nèi)容。
T:這個(gè)游戲藏在什么地方?這里有什么動(dòng)物啊?這些小動(dòng)物是什么樣的'?
T:這些箭頭表示什么意思?他們一共去玩了幾次游戲?每一次游戲都比前一次游戲怎樣啊?
5.分段進(jìn)行游戲
(1)進(jìn)行第一段音樂的游戲。
T:看,老師的小手會(huì)走路哦!伸出小手準(zhǔn)備進(jìn)行第一次游戲咯!
(2)根據(jù)幼兒的游戲情況提出相應(yīng)的要求后進(jìn)行第二段音樂游戲。
(3)用“你的小手還可以在哪兒走”和“小手累了,我們還可以用身體的什么地方走”等方式進(jìn)行第三、第四、第五段的音樂游戲。
(4)結(jié)合圖譜教師講述第六段的游戲內(nèi)容后進(jìn)行游戲練習(xí)。
6.完整音樂游戲。
(1)教師帶幼兒進(jìn)行完整游戲,可用身體律動(dòng)讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。
(2)嘗試請(qǐng)幼兒做領(lǐng)頭人進(jìn)行游戲。
幼兒園音樂活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1較熟練地演唱歌曲。
2初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈,在活動(dòng)過程中體驗(yàn)大家一起跳舞的快樂。
3感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。
4能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片
活動(dòng)過程:
1.在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進(jìn)活動(dòng)室。
2.問答對(duì)唱《在哪里?》,幼兒根據(jù)老師唱的`內(nèi)容,用歌聲唱出。(半度上升)。
1234565|321—||
我的朋友在哪里?在這里。
小班音樂活動(dòng)教案《找朋友》
3.新授舞蹈《找朋友》
。1)聽前奏回憶名稱。
。2)復(fù)習(xí)歌曲。
。3)老師邊唱邊表演兩遍,讓幼兒掌握舞蹈的順序。
老師問:唱到哪一句時(shí)要找到朋友?怎樣讓別人知道你找到朋友了?找到朋友怎么辦?(介紹自己)教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片,邊講解指圖片唱一遍。
幼兒園音樂活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理;
2、學(xué)會(huì)唱歌曲,了解歌曲內(nèi)容;
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅、綠兩色圓形卡紙;
課前事先錄好的歌曲旋律。
活動(dòng)過程:
一、幼兒欣賞歌曲,了解歌曲內(nèi)容
1、今天朱老老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲,叫《小小交通警》,請(qǐng)你們聽一聽歌曲里都講了些什么?
2、幼兒欣賞歌曲一遍,并按節(jié)奏拍拍小手。
3、提問:
、偌t燈閃應(yīng)該怎么樣?(快停下)
、诰G燈亮應(yīng)該怎么樣?(請(qǐng)出發(fā))
、凼钦l在指揮交通?(交通警察)
、苷l聽警察叔叔的話?(汽車、人)
二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容
1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍;
2、幼兒與教老師一起跟著旋律念歌詞兩遍;
三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲
1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍;
2、教老師根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編動(dòng)作,幼兒模仿,加深對(duì)歌詞內(nèi)容的'印象;
3、幼兒跟音樂反復(fù)模仿動(dòng)作2~3遍;
四、游戲:小小交通警
教老師出示紅、綠燈
1、現(xiàn)有,朱老老師要和你們來玩一個(gè)游戲;
2、交待游戲規(guī)則;
3、幼兒游戲;
游戲規(guī)則:
1、幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作,看到紅燈停、綠燈行;
2、教老師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。
幼兒園音樂活動(dòng)教案11
幼兒園小班音樂游戲
01:袋鼠
玩法:老師扮演“狼”,幼兒扮演“袋鼠”!袄恰俺鰜頃r(shí),”袋鼠“們必須蹲下不能動(dòng)。當(dāng)《袋鼠》歌曲音樂再次響起,”袋鼠“們快樂地繃跳回家(返回座位),游戲結(jié)束。
02:三只熊
玩法:三個(gè)幼兒自由結(jié)伴手拉手圍成圓形,分別扮演熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶。
熊爸爸呀胖胖的,(兩手撐開做胖胖的動(dòng)作,肚子挺起來)
熊媽媽呀瘦瘦的,(兩手下垂,手腕轉(zhuǎn)動(dòng))
熊寶寶呀真可愛,(兩手放在臉夾旁邊轉(zhuǎn)個(gè)圈)
快樂快樂真快樂,(三人手拉手轉(zhuǎn)圈)
03:小老鼠上燈臺(tái)
游戲目標(biāo):能跟著音樂完整地做動(dòng)作。
游戲準(zhǔn)備:老鼠頭飾,歌曲磁帶,錄音機(jī)。
游戲過程:
1、教師當(dāng)老鼠媽媽,招呼小老鼠們:我們一起去找東西吃,好嗎?可以和媽媽、別的小老鼠上燈臺(tái)的動(dòng)作不一樣的。
2、老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠隨音樂節(jié)拍完整做動(dòng)作。
告訴幼兒規(guī)則:
1、現(xiàn)在都到媽媽這兒來,我們?nèi)e的地方找東西吃,小老鼠們當(dāng)聽到貓大叫一聲,才能向座位跑去。
2、隨教師跟音樂合拍做動(dòng)作,音樂結(jié)束后,貓大叫一聲去捉小老鼠,小老鼠趕快跑回座位躲起來。
3、老鼠媽媽等貓離開后,招呼小老鼠們:“貓走了,太好了。ㄓ變簹g呼)師:“剛才太危險(xiǎn)了,現(xiàn)在,我們把食物搬回家吧!
附:小老鼠上燈臺(tái)
1=C 4/4...5 5 3 5 5 3 5 5 3 5 6 5 1 1 1 —
小老鼠上燈臺(tái),偷油吃下不來,喵喵喵..1 6 1 5 — 5 5 5 3 1 2 1 — —
貓來了嘰里咕嚕滾下來。
04:咚咚鏘
游戲目標(biāo):1.想出打擊樂器的方法。2.體驗(yàn)游戲的快樂。
游戲準(zhǔn)備:小鑼、小鼓,歌曲磁帶,錄音機(jī)。
游戲過程:幼兒邊唱歌邊根據(jù)歌詞做動(dòng)作,手做敲小鼓、敲小鑼的動(dòng)作。
曲譜:咚咚鏘
1 3 1 3 3 2 2 2 3 6 6..
我敲小鼓咚咚我敲小鑼鏘鏘
1 6 1 3 1 2 3 6 3 6...
咱們兩個(gè)一起敲咚鏘咚鏘
3 3 6 0
咚鏘咚咚鏘
05:網(wǎng)小魚
游戲目標(biāo):能夠隨著音樂變化做出相應(yīng)的動(dòng)作。
游戲準(zhǔn)備:小魚頭飾若干。
游戲過程:
1、老師邊唱歌邊晃動(dòng)紗巾,幼兒扮小魚在漁網(wǎng)下游動(dòng),兩手在身體兩側(cè)自由擺動(dòng)。
2、聽到“快快捉呀”時(shí),漁網(wǎng)則快速向下欲把小魚網(wǎng)住。小魚要盡快游出以免被漁網(wǎng)網(wǎng)住。
06:小毛巾
玩法:幼兒兩人一組邊唱兒歌,邊做游戲。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰,也可以碰碰自己的五官。注意提醒幼兒幫助別人清潔的時(shí)候更加要輕輕的!
07:米奇妙妙屋
爬山游戲:爬山的時(shí)候,要聽音樂——聽到爬音爬山;按照音律的節(jié)奏往上爬。當(dāng)達(dá)到山頂后,引導(dǎo)幼兒知道上山后需要下山,當(dāng)聽到下滑音時(shí)才能下山。
躲怪獸游戲:當(dāng)聽到高興音樂的時(shí)候出來玩,當(dāng)聽到怪獸走路的音樂時(shí),躲起來。
08:貓和老鼠
準(zhǔn)備:錄有ABA段和A段音樂的磁帶,與幼兒人數(shù)相等的小老鼠胸飾;貓胸飾一個(gè)。
玩法:老師扮演貓,小朋友扮演老鼠,貓出來時(shí),老鼠要快快躲起來,躲好后不可以發(fā)出聲音。小老鼠走路要輕輕地,別吵醒貓。
09:小白兔與大灰狼
玩法:幼兒當(dāng)小白兔,一位老師當(dāng)大灰狼。幼兒隨音樂做各種小白兔的動(dòng)作,當(dāng)大灰狼出來的時(shí)候要蹲在那里不動(dòng),大灰狼就會(huì)自己離開。如果幼兒動(dòng)了,就會(huì)被大灰狼吃掉,游戲結(jié)束。
10:小腳
游戲目標(biāo):能夠比較靈活的運(yùn)用自己的小腳進(jìn)行動(dòng)作。
游戲準(zhǔn)備:幼兒已有跑、跳等經(jīng)驗(yàn)。
游戲過程:引導(dǎo)幼兒思考我們的小腳能干什么,然后用動(dòng)作理解踏、跳、走、跑,跟著音樂,老師念歌詞,幼兒做動(dòng)作。
附簡(jiǎn)譜:小腳1=C 2/4 5 6 5 4 3 5 2 1 1 3 5 3 5 —
小腳踏踏,小腳踏踏,踏踏踏踏踏。
小腳走走,小腳走走,走走走走走。
5 4 3 5 2 1 1 3 3 2 1 —
小腳跳跳,小腳跳跳,跳跳跳跳跳。
小腳跑跑,小腳跑跑,跑跑跑跑跑。
11:朋友碰一碰
游戲目標(biāo):能夠愉快地與好朋友一起游戲。
游戲準(zhǔn)備:幼兒已初步會(huì)唱歌曲。
游戲過程:幼兒邊唱歌邊走步找朋友,音樂終止時(shí),教師說出好朋友相碰的部位,提高活動(dòng)的興趣。幼兒可以反復(fù)游戲。
附簡(jiǎn)譜:朋友碰一碰1=C 2/4 3 4 5 3 6 4 2 — 1 3 4
找一個(gè)朋友碰一碰,找一個(gè)
3 4 2 1 — 4 4 6 — 0 0 0 0
朋友碰一碰,碰哪里?(念白)鼻子碰鼻子。
12:合攏放開
游戲目標(biāo):能夠靈活的做出各種手部動(dòng)作。
游戲準(zhǔn)備:幼兒已能比較規(guī)范的進(jìn)行手部的合攏放開動(dòng)作。
游戲過程:先熟悉并學(xué)會(huì)歌曲。在音樂的伴奏下,跟著節(jié)奏做出“合攏”“放開”“小手爬”等動(dòng)作,并正確指出“眼睛”“鼻子”“小嘴巴”。
13:大象和小鳥
玩法:用一只手當(dāng)大象,一只手當(dāng)小鳥。聽到大象的聲音,用右手慢慢地?cái)[動(dòng),聽到小鳥的聲音,用左手在天上飛翔;聽到兩個(gè)一起呢?兩只手一起動(dòng)。
14:小麻雀
游戲目標(biāo):
1、能區(qū)分麻雀的叫聲和其他小鳥的叫聲。
2、要知道喜歡和愛護(hù)小鳥
游戲準(zhǔn)備:麻雀圖片麻雀的錄像
游戲過程:一只麻雀一個(gè)人飛,做飛的動(dòng)作。多只麻雀,小朋友抱在一起叫。
附兒歌:
1=C 2∕3 2︱1 1︱1 3︱5 5︱5 —︱
一只小麻雀唱麻雀歌,1 5︱1 5︱3 2︱2 3 2︱1 1︱1 3︱
吱吱吱吱真快樂,許多小麻雀唱
5︱5 —︱1 5︱1 5︱3 2︱1 ‖
麻雀歌,吱吱吱吱真快樂。
15:我愛我的小動(dòng)物
游戲目標(biāo):能夠模仿幾種常見小動(dòng)物的叫聲。
游戲準(zhǔn)備:各種小動(dòng)物頭飾若干。
游戲過程:請(qǐng)一名幼兒出來站在圈外,由他自己選擇將要扮什么動(dòng)物。其余幼兒手拉手成圓圈,邊唱歌邊走動(dòng),由被請(qǐng)出的幼兒唱小動(dòng)物的.聲音。
附兒歌:我愛我的小動(dòng)物1=C 2/4 5 6 5 4 3 1 2 1 2 3 5 —3 3 3 5 5 5 3 3 2 2 1 —
我愛我的小羊小羊怎樣叫?咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩。
我愛我的小貓小貓?jiān)鯓咏?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵?/p>
我愛我的小雞小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
我愛我的小狗小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪。
16:五官歌
游戲目標(biāo):能夠正確的指出五官的位置。
游戲準(zhǔn)備:幼兒已對(duì)五官有初步了解。
游戲過程:請(qǐng)全班幼兒跟著大班幼兒和教師對(duì)唱,邊唱邊拍手,手口同步。師生一起做音樂游戲,唱到“在這里”時(shí),用手指點(diǎn)五官的位置。提醒幼兒注意唱準(zhǔn)3 3 2 2 1 — — 0。除了問五官在哪里外,還可以指認(rèn)身體的其他部位,以提高幼兒對(duì)游戲的興趣。
附兒歌:五官歌1=C 4/4集體改編詞曲.3 5 3 5 6 5 6 1 6 5 — 3 3 2 2 1 — — 0
兩只眼睛在哪里,在哪里?眼睛在這里
兩只耳朵在哪里,在哪里?耳朵在這里
兩只鼻子在哪里,在哪里?鼻子在這里
兩只嘴巴在哪里,在哪里?嘴巴在這里
兩只臉兒在哪里,在哪里?臉兒在這里。
17:一只小小老鼠
游戲目標(biāo):
1、發(fā)展思維的靈敏性。
2、熟悉歌曲旋律,大膽地做出小老鼠偷吃大米的模樣。
游戲準(zhǔn)備:
1、老貓的頭飾、小老鼠的胸飾若干。
2、音樂磁帶。
游戲規(guī)則:幼兒扮演小老鼠,教師扮演老貓。音樂開始,小小老鼠作偷吃大米狀,當(dāng)唱到“一只老貓看見”時(shí),老貓出來抓小小老鼠,小小老鼠要趕緊逃回家(椅子)。
18:大風(fēng)和秋葉
游戲目標(biāo):
1.能一邊唱歌一邊大膽做動(dòng)作。
2.能分辨和表現(xiàn)音的快慢。
游戲準(zhǔn)備:
1、玩過該體育游戲。
2、每人一片秋葉,音樂磁帶。
游戲規(guī)則:
1、幼兒手持樹葉,自由舞蹈至“秋天多么美”止。此時(shí)教師用鋼琴刮奏模擬風(fēng)聲:風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí),幼兒快速地飄來飄去;風(fēng)聲慢時(shí)而弱時(shí),幼兒放慢動(dòng)作;風(fēng)聲停,幼兒便停止動(dòng)作。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與動(dòng)作表現(xiàn),游戲重新開始。丟手絹三只小小熊馬蘭開花
幼兒園音樂活動(dòng)教案12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受音樂幽默滑稽的風(fēng)格,伴隨音樂學(xué)習(xí)小丑得意、走、看和選菜的動(dòng)作。
2、在了解4/4X X XX XO/這個(gè)節(jié)奏的基礎(chǔ)上,伴隨音樂創(chuàng)編出與該節(jié)奏相匹配的切菜動(dòng)作。
3、體驗(yàn)當(dāng)廚師進(jìn)行游戲的快樂。
4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
已經(jīng)用該音樂玩過找朋友的游戲。
【活動(dòng)過程】
。ㄒ唬┝私夤适虑楣(jié),模仿學(xué)習(xí)情節(jié)所匹配的動(dòng)作。(幼兒圍圈坐)
1、在教師動(dòng)作、語言的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。
、賻熗暾v述故事師:看看我是誰?(教師戴上小丑的紅鼻頭)肚子好餓呀,我要去廚房做一頓香噴噴大餐,(做得意的動(dòng)作),進(jìn)了廚房,我走走走走走/左看看右看看/(3遍)。哇,發(fā)現(xiàn)了我最喜歡的菜(做指菜動(dòng)作),我,拿呀拿呀拿呀拿。準(zhǔn)備切,切切切切切0/……看看我切的菜。
②配樂,教師完整示范動(dòng)作兩遍。
、塾變和暾7聦W(xué)習(xí)兩遍
2、幼兒在教師引導(dǎo)下初步有節(jié)奏的隨音樂做動(dòng)作。
、僦攸c(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的切的動(dòng)作
②連續(xù)完整游戲(兩遍)第一遍游戲:教師重點(diǎn)用語言提示切菜的節(jié)奏第二遍游戲:教師重點(diǎn)關(guān)注能力較弱的幼兒在做切的動(dòng)作時(shí)候的節(jié)奏
。ǘ┯4/4X X XX XO/節(jié)奏創(chuàng)編不同的切菜方法
1、在教師引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)用替換的方法創(chuàng)編片和拍的動(dòng)作
、僦攸c(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的片魚的'動(dòng)作,幼兒在圈上按順時(shí)針的方向移動(dòng),完整玩片魚片的游戲(關(guān)注幼兒在移動(dòng)時(shí)候的節(jié)奏和空間距離的調(diào)整,教師重點(diǎn)用語言提示走走,走走走,的節(jié)奏,以及片魚片的節(jié)奏。)
、谥攸c(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的拍姜的動(dòng)作,完整玩拍姜的游戲
2、幼兒自由創(chuàng)編切菜的動(dòng)作
、儆變簞(chuàng)編不同菜的切法
、诮處熞肽Хú税,進(jìn)一步激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣
③配樂完整游戲三遍
3、結(jié)束師:現(xiàn)在,端上我們切好的菜吧,跟著老師走,咱們炒菜去吧。(幼兒假裝端菜狀,離開)
【友情提示】
活動(dòng)延伸:
1、魔法菜板放置位置的不同變化:高、低、左、右、前、后
2、可增加魔法菜板的數(shù)量。
幼兒園音樂活動(dòng)教案13
設(shè)計(jì)意圖
正值秋天收獲之際,我班開展了系列主題教育活動(dòng)“我愛秋天”:我?guī)ьI(lǐng)孩子去大自然觀察秋景:品嘗秋天里豐收的果實(shí);畫一畫“我眼中的秋天”。孩子們?cè)诨顒?dòng)中興致勃勃.知道秋天不僅是一個(gè)美麗的季節(jié),更是一個(gè)豐收的季節(jié)。怎樣讓幼兒把心中對(duì)豐收的喜悅用藝術(shù)的形式表達(dá)出來呢?我選擇了幼兒很少接觸的民族樂曲《喜洋洋》。曲中歡快的樂段與抒情的樂段正好能表現(xiàn)出豐收歡慶的景象和秋葉滿天飛舞的美麗。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過多種途徑感受音樂的美。
2.感受、理解音樂的熱烈和柔美,提高音樂欣賞能力。
3.能用身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂內(nèi)容,體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.動(dòng)畫制作(①擬人化的水果在歡慶豐收;②擬人化的樹葉在翩翩起舞)。
2.情境創(chuàng)設(shè):豐收景象(裝飾各種水果籃、農(nóng)作物籃、花卉籃)。
3.各種水果、小樹葉頭飾。
4.各種材料的打擊樂用具。
活動(dòng)過程
一、感受部分
1.師幼隨《摘果子》音樂邊跳邊進(jìn)入活動(dòng)室。
、賻熤鹨慌e起水果籃、農(nóng)作物籃、花卉籃,問幼兒:秋姑娘給我們送來了什么禮物?
、谶@些都是秋天里的水果、農(nóng)作物、花卉,秋天真是豐收的季節(jié)。秋姑娘不僅給我們送來了禮物,還帶來了一首慶豐收的樂曲呢。
2.幼兒傾聽音樂《喜洋洋》。
、俾犃诉@首樂曲,你有什么樣的感覺?(歡快、動(dòng)聽、想跳舞……老師也有這樣的感覺。)
、谧屑(xì)聽聽樂曲的前、后有什么不一樣?
指導(dǎo)策略:鼓勵(lì)幼兒聽后輕輕討論,各抒己見,如有意見分歧。則引導(dǎo)幼兒比較傾聽A段音樂與B段音樂在速度、力度、節(jié)奏、配樂上的變化.讓幼兒自己得出結(jié)論。在幼兒討論產(chǎn)生結(jié)果后.教師用語言合并手勢(shì)稍作小結(jié):先是歡快的音樂(有力度的動(dòng)作),然后是柔美的音樂(柔軟的水波浪動(dòng)作),再后來又是歡快的音樂。
二、理解部分
師:水果娃娃和樹葉娃娃聽了這么動(dòng)聽的樂曲,它們歡快地跳起了舞。(出示靜止的水果娃娃和樹葉娃娃兩幅分開的畫面。)
1.第一段音樂是誰在跳舞?為什么?
2.再來聽第二段音樂。想想現(xiàn)在是誰在跳舞呢?為什么?
3.第一段音樂是水果娃娃在跳歡快的舞,第二段是樹葉娃娃在跳優(yōu)美的舞。聽,第三段音樂跟哪一段音樂是一樣的,是誰在跳舞?(跟第一段音樂一樣,水果娃娃在跳歡快的舞。)
指導(dǎo)策略:在前兩個(gè)提問中。如幼兒回答正確并意見統(tǒng)一.則讓畫面隨音樂節(jié)奏動(dòng)起來;如意見有分岐,教師則引導(dǎo)幼兒先考慮水果娃娃和樹葉娃娃跳舞時(shí)有什么不一樣.再想想兩段音樂哪一段歡快,更適合誰跳舞:哪一段音樂優(yōu)美,更像誰在跳舞。
三、表現(xiàn)部分
(一)伴奏
你喜歡這首樂曲嗎?我們一起來為水果娃娃和樹葉娃娃的舞蹈伴奏好嗎?(出示各種積木、玩具、小桶、小杯、筷子、易拉罐、貝殼等物品。)
1.自取自玩
幼兒選一樣喜歡的東西.嘗試用不同的方法讓它發(fā)出好聽的聲音:拿相同東西的幼兒也可以在一起想辦法。
幼兒行為:幼兒通過相互交流、自我嘗試.發(fā)現(xiàn)不同的敲擊物能發(fā)出不同的聲音,選擇材料的`不同部位敲擊,發(fā)出的聲音也不一樣,幼兒在自玩中顯得開心又投入。
2.聽音樂伴奏
、儆變焊S音樂自由表現(xiàn)。
幼兒行為:從頭至尾一樣的速度、一樣的力度,沒有起伏變化。
、趩l(fā)幼兒思考:如何敲擊才能表現(xiàn)出小樹葉在輕柔飛舞。在敲打小樂器時(shí)應(yīng)該要注意什么。(讓幼兒先自己嘗試,再邀請(qǐng)個(gè)別幼兒示范如何輕柔地敲擊小樂器,并組織幼兒重點(diǎn)演奏這一段。)
幼兒行為:通過老師的引導(dǎo)和自己嘗試,幼兒感受到了不同性質(zhì)的音樂應(yīng)有不一樣的表現(xiàn)方法,演奏水平明顯提高。
、弁暾葑(師雙手持圓舞板,用語言提示和手勢(shì)動(dòng)作帶動(dòng)幼兒一起演奏,充分表現(xiàn)樂曲的熱烈和柔美。)
幼兒行為:在老師情緒、體態(tài)的感染下,幼兒的演奏很投入.表現(xiàn)在小臉上、眼神里、肢體動(dòng)作上,把對(duì)樂曲性質(zhì)的感受表現(xiàn)得淋漓盡致。
(二)創(chuàng)編動(dòng)作
師:水果娃娃和樹葉娃娃跳得多開心,你們想不想也來扮成秋天里的果實(shí),和它們一起歡慶豐收呀?
1.幼兒可演奏,可用頭飾裝扮(提醒幼兒音樂歡快的時(shí)候,水果娃娃跳得真開心,音樂柔美的時(shí)候,樹葉娃娃在翩翩起舞。)
幼兒行為:個(gè)別男孩一直選擇扮做“小小演奏家”,老師留給了他們表現(xiàn)的空間,充分尊重他們的興趣選擇和各自能力。
2.鼓勵(lì)幼兒相互交換頭飾繼續(xù)表演
幼兒行為:多數(shù)幼兒樂意相互交換頭飾,也有個(gè)別幼兒一直鐘愛自己一開始扮演的角色.幼兒在盡情的表演中體驗(yàn)到了音樂活動(dòng)帶來的快樂。
3.教師以秋姑娘的角色介入表演
師:看,老師裝扮成誰了?秋姑娘來和你們一起共慶豐收了。
幼兒行為:幼兒的自由選擇、相互打扮、交換角色以及教師的介入把活動(dòng)推向高潮.良好的生生互動(dòng)和師生互動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)氛圍.幼兒在這樣的氛圍中進(jìn)一步加深了對(duì)音樂作品的理解。
四、結(jié)束部分:分享水果
“秋姑娘”與幼兒共同表演后,雙手托起水果籃.把水果作為禮物分發(fā)給幼兒共同分享。
幼兒園音樂活動(dòng)教案14
教學(xué)內(nèi)容:唱《劃船歌》
聽《沃爾塔瓦河》
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)唱《劃船歌》,能運(yùn)用音樂力度變化來表達(dá)對(duì)歌曲的理解,在演唱過程中能體驗(yàn)作品的人文內(nèi)涵與藝術(shù)魅力。
2、通過欣賞《沃爾塔瓦河》,得到豐富的情感體驗(yàn),愛國(guó)主義情懷與作品產(chǎn)生共鳴,音樂視野得到開拓,加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)及生活的熱愛。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、能運(yùn)用力度變化,唱出歌曲的搖曳感,把握歌曲的意境。
2、在欣賞中,體會(huì)將無限深情融入到江河大海,形象地體驗(yàn)對(duì)祖國(guó)的無限熱愛之情。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》
(課前三分鐘放歌曲錄音)
師:今天的音樂課,讓我們坐上小船,蕩起雙槳,唱著優(yōu)美動(dòng)聽的歌去享受大自然的美景
二、教唱《劃船歌》
1、初聽——感受歌曲情緒
。ê(jiǎn)介印尼的風(fēng)土人情)
2、復(fù)聽——理解歌曲內(nèi)涵
師:聽著這歡快的旋律,老師也情不自禁地想唱一唱,請(qǐng)同學(xué)們聽一聽,想一想,小船要駛向哪里?船公們心里在惦念誰?
3、歌曲學(xué)唱
??解決附點(diǎn)節(jié)奏
教師范唱無附點(diǎn)的感覺,讓學(xué)生體會(huì),哪里不一樣?
學(xué)生唱一唱歌譜,然后再唱詞。
?處理重點(diǎn)樂句
師:在這段旋律中,你能找出表現(xiàn)小船在湖面上起伏比較大的樂句嗎? ?解決換氣,了解弱起特點(diǎn)
教師與學(xué)生討論后,標(biāo)出換氣記號(hào),簡(jiǎn)介歌曲的弱起特點(diǎn)。
學(xué)生再唱一唱
、芨枨(xì)膩處理,情感升華
師:小船由遠(yuǎn)處慢慢地向我們劃來,越來越近。我們可以用怎樣的歌聲表現(xiàn)?——提示:唱兩遍,第一遍用怎樣的力度來表現(xiàn)?。。。。。。
學(xué)生按要求明顯地做出聲音力度的對(duì)比。
師:你聽,發(fā)生什么事情了?
呼呼的北風(fēng)向小船吹來,我們的聲音應(yīng)該怎樣呢?
面對(duì)北風(fēng)的來襲,船公們不畏艱險(xiǎn),奮力向前劃行,這句我們以怎樣的力度來唱?f
學(xué)生把這兩句唱一唱
師:請(qǐng)你找出歌曲中重復(fù)的樂句。這句為什么要重復(fù)出現(xiàn)?
教師小結(jié),學(xué)生唱一唱
學(xué)生完整地演唱《劃船歌》
三、欣賞《沃爾塔瓦河》
師:每一條河流都有一支動(dòng)聽的歌,讓我們隨著印尼劃船的歌聲,再劃向沃爾塔瓦河——去感受捷克的“母親河”帶給我們的心靈震撼!
1、分段欣賞
片段一:
師:你聽,這段音樂向我們展現(xiàn)了怎樣的沃爾塔瓦河?
片段二:
師:接下來,沃爾塔瓦河又呈現(xiàn)出怎樣的景觀?
哼唱沃爾塔瓦河的.主題旋律
師:其實(shí),作曲家在寫這首樂曲時(shí),是這樣來描述沃爾塔瓦河的,讓我們來朗讀一遍
作曲家是懷著一顆怎樣的心來譜寫樂曲的?
。▽W(xué)生朗讀,發(fā)言)
簡(jiǎn)介作曲家——斯美塔那
2、完整聆聽
。ó(dāng)聽到主題旋律的地方,大家可以跟著哼唱或舉手示意)
2、聆聽合唱《沃爾塔瓦河》
師:斯美塔那用豐富的音樂語匯謳歌了祖國(guó)的光榮歷史,抒寫了祖國(guó)美麗的河山。讓我們跟隨這優(yōu)美的主題旋律,再次感受沃爾塔瓦河深情的蕩漾,進(jìn)一步去體驗(yàn)作曲家對(duì)這“母親河”、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
四、小結(jié)
音樂是無國(guó)界的,今天,我們感受了斯美塔那對(duì)祖國(guó)的那份摯愛,同學(xué)們,你們是否也像作曲家那樣熱愛自己的祖國(guó)呢?
老師相信,你們一定會(huì)成為我們祖國(guó)的棟梁!
幼兒園音樂活動(dòng)教案15
活動(dòng)名稱:七彩光和果娃娃
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解歌詞的含義,感受友好、快樂的情緒。2、學(xué)唱歌曲,嘗試唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止附。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶幼兒參觀水果店,重點(diǎn)觀察水果顏色的豐富多彩。
2、各種色彩并面帶笑容的紙制果娃娃。
3、音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、理解歌曲內(nèi)容
1、完整欣賞一遍歌曲,說說聽到了什么,與哪個(gè)故事有關(guān)。
2、帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞,說說有哪些果娃娃。
3、按歌詞順序出示“果娃娃”,幫助幼兒念白歌詞。
4、重點(diǎn)學(xué)念歌曲念白部分。
5、再次欣賞歌曲一遍,感受其節(jié)奏感和趣味性。
二、學(xué)唱歌曲
1、師幼一同演唱歌曲,感受樂句中的附點(diǎn)和休止附。
2、教師演唱歌曲,其中念白處讓幼兒插入,提高幼兒的興趣。
3、啟發(fā)幼兒用友好、歡快的聲音演唱。
4、請(qǐng)幼兒用其他水果名替換念白處的內(nèi)容,引導(dǎo)其余幼兒學(xué)念。
5、采用個(gè)別幼兒創(chuàng)編的念白,演唱歌曲。
大班音樂活動(dòng)――畢業(yè)歌(榮娟娟)
活動(dòng)名稱:畢業(yè)歌
活動(dòng)目標(biāo):
有感情的.演唱歌曲,抒發(fā)與老師、小朋友的離別之情以及對(duì)小學(xué)生活的向往。
感受樂曲A、B、A的曲式結(jié)構(gòu),用不同的情緒表現(xiàn)不同的樂段。
活動(dòng)準(zhǔn)備:以學(xué)過畢業(yè)詩,小鳥和笑臉娃娃的指偶各一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、有感情的朗誦畢業(yè)詩
1、教師按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩。
2、幼兒學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、聽教師范唱歌曲,說一說這首歌聽上去有什么感覺,有什么特別的地方。
2、教師演唱,幼兒輕聲演唱若干遍。
3、說說用什么樣的情緒來演唱比較合適。
三、分段跟唱
1、老師用小鳥和笑臉娃娃的指偶邊演示邊范唱,
2、幫助幼兒感受歌曲A、B、A的曲式結(jié)構(gòu)
四、多種形式演唱歌曲,
1、集體齊唱
2、男孩唱第一、第三段,女孩唱第二段。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒領(lǐng)唱第一、第三段,全體幼兒唱第二段。
4、提醒幼兒用不同的情緒來演唱。
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