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中班音樂(lè)有趣的石頭教案

時(shí)間:2023-01-04 17:01:56 音樂(lè)教案 我要投稿
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中班音樂(lè)有趣的石頭教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的中班音樂(lè)有趣的石頭教案,歡迎大家分享。

中班音樂(lè)有趣的石頭教案

中班音樂(lè)有趣的石頭教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)搜集各種石頭及輔助材料制作石頭打擊樂(lè)器,使幼兒體驗(yàn)自制打擊樂(lè)器的快樂(lè)。

  2、通過(guò)操作,運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同石頭打擊樂(lè)器敲擊的聲音,培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏樂(lè)興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、不同種類、不同大小的石頭。

  2、各種紙盒、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、棒子等。

  3、與音樂(lè)匹配的節(jié)奏卡一張。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):運(yùn)用石頭與輔助材料進(jìn)行石頭打擊樂(lè)器制作。

  活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同的自制的石頭打擊樂(lè)器演奏的聲音。

  活動(dòng)流程:

  導(dǎo)入活動(dòng)——制作活動(dòng)——介紹活動(dòng)—“—演奏活動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  介紹各種幼兒搜集的石頭及輔助材料引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

  師:“我們小朋友搜集了好多石頭和廢舊物品,我們一起來(lái)看一看。”

  二、制作石頭打擊樂(lè)器,練習(xí)演奏方法。

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試用石頭及輔助材料進(jìn)行石頭打擊樂(lè)器的制作。

  2、制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題教師及時(shí)給予幼兒幫助。

  石頭打擊樂(lè)器制作、演奏參考:

  ①兩塊石頭互相敲打

 、趯⒁恍┦^放入紙盒中搖晃

  ③將一些石頭放入塑料瓶中搖晃

 、軐⒁恍┦^放入易拉罐中搖晃

 、輰⒁粔K石頭或兩塊石頭(同時(shí)或交替)在紙盒(塑料瓶、易拉罐)上敲打等。

  3、指導(dǎo)做好的幼兒用自制樂(lè)器練習(xí)演奏方法。

  三、討論活動(dòng):

  a、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己做的石頭打擊樂(lè)器以及制作方法。

  b、請(qǐng)幼兒演奏自制的石頭打擊樂(lè)器,其它幼兒傾聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出的聲音,感知聲音的'強(qiáng)和弱。

  四、石頭打擊樂(lè)演奏。(音樂(lè)自選,以節(jié)奏鮮明為宜)

  a、幼兒合奏進(jìn)行表演。

  b、互相交換石頭打擊樂(lè)器進(jìn)行表演。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)幼兒很感興趣,因?yàn)闅g快的音樂(lè)對(duì)于幼兒有著特殊的吸引力,幼兒很是喜歡,而且本次活動(dòng)又要讓幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏,各種各樣的打擊樂(lè)器讓從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的幼兒們目不暇接,興奮不已,恨不得馬上一展身手。

中班音樂(lè)有趣的石頭教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)二分音符,四分音符和休止符。知道它們的名稱,符號(hào)和特點(diǎn)。

  2、能根據(jù)音符的符號(hào)拍出節(jié)奏,并創(chuàng)作節(jié)奏。

  3、復(fù)習(xí)高音譜號(hào)和低音譜號(hào)。

  4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件(高音譜號(hào),低音譜號(hào),二分音符,四分音符,休止符);小狗卡片若干個(gè),小音符每人一份,紙,膠水,小星星若干個(gè),音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)一臺(tái)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、律動(dòng):如果感到幸福你就拍拍手

  “小朋友,你們想聽(tīng)著音樂(lè)跟老師做游戲嗎?那請(qǐng)小朋友輕輕地站起來(lái),小嘴巴不說(shuō)話!(邊聽(tīng)音樂(lè),邊跳邊拍手)

  2、認(rèn)識(shí)全音符,二分音符和四分音符。根據(jù)音符拍出節(jié)奏。

  (出示高音符號(hào)和低音符號(hào))“小朋友你們認(rèn)識(shí)它們是誰(shuí)嗎?對(duì)了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來(lái)了一些好朋友,我們看看帶來(lái)了誰(shuí)?(出示小狗)這只黃色的小狗它喜歡叫一聲,看看還有誰(shuí)?這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個(gè)小狗來(lái)了,這只藍(lán)色的小狗不喜歡叫的,所以它不出聲。好。我們拍著手一起來(lái)學(xué)一下小狗叫。先在小朋友來(lái)看一下老師把小狗換一下位置,先在多了什么呀?好,我們來(lái)拍一下。黃色的小狗帶來(lái)了它的好朋友音符寶寶(出示四分音符)這個(gè)黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣,喜歡出一聲(師拍一下手)它的名字叫做四分音符;紅色的小狗也帶來(lái)了它的好朋友,紅色的音符寶寶,它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲,它的名字叫二分音符;藍(lán)色的小狗也一樣帶來(lái)了好朋友藍(lán)色的音符寶寶,這個(gè)藍(lán)色的'音符寶寶也和藍(lán)色小狗一樣不喜歡出聲,它的名字叫休止符;這些音符寶寶都能拍出好聽(tīng)的節(jié)奏,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出小手跟老師拍一拍。

  節(jié)奏:我看看哪個(gè)小朋友拍得好,愿意出來(lái)表演一下(請(qǐng)若干幼兒出來(lái)拍節(jié)奏,給于表?yè)P(yáng))

  (出示所有符號(hào))高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了,我們來(lái)跟它們說(shuō)再見(jiàn)(高音媽媽再見(jiàn),低音爸爸再見(jiàn),二分音符寶寶再見(jiàn),四分音符寶寶再見(jiàn),休止符寶寶再見(jiàn)。

  3、游戲:摘星星

  小朋友想不想和老師一起玩游戲?那老師要請(qǐng)坐得好不說(shuō)話的小朋友來(lái)玩摘星星的游戲,看看小星星背后藏了些什么?

  (師先示范游戲玩法,再請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲)游戲玩法:聽(tīng)音樂(lè)《閃爍的小星星》做動(dòng)作,到音樂(lè)結(jié)束時(shí),伸手摘星星,讀出星星背后音符的名字和知道它的節(jié)奏。

  4、操作:好聽(tīng)的節(jié)奏

  請(qǐng)幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個(gè)節(jié)奏,然后拍出自己所創(chuàng)作的節(jié)奏

  5、小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  五線譜是目前世界上普遍采用的記錄樂(lè)曲的方法,讓幼兒從小正確認(rèn)識(shí)五線譜,也是為他們?nèi)蘸箝_(kāi)展各種音樂(lè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。如果老師只是單純地講解就會(huì)違背幼兒的身心發(fā)展需要,變成知識(shí)的灌輸。所以,我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),通過(guò)觀看VCD、給音符寶寶造房子、一起做游戲等活動(dòng),激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,師幼互動(dòng),促使幼兒對(duì)五線譜的認(rèn)識(shí)。

中班音樂(lè)有趣的石頭教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)石頭種類的多樣性,知道他們各有特性。

  2、通過(guò)作畫(huà)活動(dòng)增強(qiáng)對(duì)石頭的濃厚興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種各樣的石頭若干、石頭圖片、電視機(jī)、視頻議、有圖案的石頭。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)參觀石頭展覽會(huì)。

  1、師:今天老師帶你們?nèi)⒂^一個(gè)展覽會(huì),展覽會(huì)上有各種各樣的石頭,請(qǐng)你看一看、摸一摸,與好朋友說(shuō)一說(shuō)。

  2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  (二)石頭的種類,知道石頭的用處。

  1、石頭的特性。(幼兒說(shuō)一說(shuō))

  2、石頭的.用處。

  師:除了我們剛才看到的石頭,在我們生活中還有各種各樣的石頭,請(qǐng)你看一看,他們有什么用?(出示圖片)

  (假山、盆景、石路、凳子等)

  3、用鵝卵石鋪小路。

  4、教師小結(jié)。

  (三)用石頭作畫(huà)。

  1、師:石頭的用處可真大,石頭不光有這些用處,我們還可以在上面畫(huà)圖畫(huà)呢。

  2、出示石頭圖。讓幼兒欣賞。

  (四)幼兒作畫(huà)。

  (五)活動(dòng)結(jié)束小結(jié)。

  師:小朋友帶上我們的石頭畫(huà),我們?nèi)ラ_(kāi)一個(gè)石頭畫(huà)展,好嗎?

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒了解石頭還有許多種,如:水晶石、雨花石、巖石、寶石、鉆石等。

  活動(dòng)反思:

  石頭是我們生活中十分常見(jiàn)的事物,本次活動(dòng)的生成也是來(lái)源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn),可以說(shuō)該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。

中班音樂(lè)有趣的石頭教案4

  教材分析:

  石頭在日常生活中隨處可見(jiàn),山上、河邊、田野里、小路上都可以看見(jiàn)它們。這看似不起眼的石頭卻會(huì)被幼兒視為寶貝。趕海時(shí),幼兒喜歡撿拾花色、形狀不同的鵝卵石,會(huì)向成人追“石頭是從哪兒來(lái)的”、“石頭怎么會(huì)有花紋”、“石頭可以用來(lái)干什么”等他們感興趣的問(wèn)題。本次活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)石頭的世界,探索石頭的奧秘,感知石頭的特性與作用;引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境,感受自然界的美妙與神奇,激發(fā)幼兒的好奇心和對(duì)自然的探究欲望。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)生活中中見(jiàn)的石頭,感知石頭的特性

  2.發(fā)現(xiàn)并樂(lè)于與同伴交流石頭在生活中的用途。

  3.感受石頭的多樣與奇特,萌發(fā)對(duì)生活中自然物的.探究興趣。

  4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師與幼兒共同收集的不同種類、形狀的石頭每組1筐,裝石頭的布袋1個(gè)

  2.用鵝卵石鋪好的小路。

  3·幼兒學(xué)習(xí)材料一《我的想象》

  活動(dòng)建議:

  1.以“神奇的口袋”游戲?qū)嘶顒?dòng),引發(fā)幼兒興趣。

  出示裝有不同形狀、大小、種類石頭的口袋,請(qǐng)個(gè)別幼兒摸一摸、捏一捏、敲一敲、拎一拎,然后說(shuō)出感受,其他幼兒根據(jù)該幼兒的表述猜測(cè)口袋里可能是什么。

  2.請(qǐng)幼兒自由挑選一塊自己喜歡的石頭,摸一摸、看一看、捏一捏、比一比、踩一踩,探究石頭的特性。

  (1)幼兒自由探索后與同伴互相介紹手中石頭的小秘密。

  (2)引導(dǎo)幼兒從紋路、顏色、形狀、大小、軟硬、光滑或粗糙等方面感知石頭的特性。提問(wèn):它們的顏色、大小怎么樣?用手模一摸、捏一捏有什么感覺(jué)?

  小結(jié):石頭有很多小秘密,看上去是五顏六色的,花紋、形狀、大小各不相同;摸上去有的光滑、有的粗糙,而且很硬。小朋友玩石頭時(shí)要注意安全,不要亂扔石子。

  3.引導(dǎo)幼兒閱讀《我的想象》第14-15頁(yè),進(jìn)一步了解石頭的用途。提問(wèn):這些奇形怪狀的石頭有什么用途呢?

  小結(jié):石頭是很好的建筑材料,可以用來(lái)蓋房子、建橋、鋪路,有些石頭經(jīng)過(guò)加工會(huì)成為日常生活用品,如石磨、茶幾漂亮的工藝品等。

  4.帶領(lǐng)幼兒赤腳在鵝卵石鋪的小路上踩一踩,再次感知石頭的特性,了解石頭的保健功能。

  延伸活動(dòng):

  請(qǐng)幼兒閱讀《我的想象》第13頁(yè),回家后和爸爸、媽媽一起玩有趣的石子游戲,把自己發(fā)現(xiàn)的石頭的秘密告訴爸爸、媽媽。

  活動(dòng)反思:

  石頭是我們生活中十分常見(jiàn)的事物,本次活動(dòng)的生成也是來(lái)源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn),可以說(shuō)該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。

中班音樂(lè)有趣的石頭教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒初步感知四分音符與八分音符的區(qū)別

  2、幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,運(yùn)用不同的演奏方法體驗(yàn)石頭打擊樂(lè)器的聲音

  3、集體用自制打擊樂(lè)器為音樂(lè)伴奏,培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂(lè)的興趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  節(jié)奏圖譜大、小石頭若干塑料瓶若干啤酒桶波爾卡音樂(lè)小棒棒若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、實(shí)物導(dǎo)入。

  寶貝們,今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)神奇的東西,看一下這是什么呀?咱們能讓他發(fā)出聲音嗎?試一下(幼兒自由操作)。那老師有一個(gè)要求,能不能有節(jié)奏的敲擊呀?試一下,我來(lái)看一下誰(shuí)敲的是最有節(jié)奏的。

  二、出示第一張節(jié)奏卡片。

  那你們看一看,能不能敲出這樣的節(jié)奏呢?試一下。而且還有半個(gè)石頭的,怎么敲呢?試一下,我來(lái)看一下。那我們一起來(lái)試一下吧,做好準(zhǔn)備,把小棒棒舉起來(lái)。(教師用手指敲擊圖譜,幼兒根據(jù)教師節(jié)奏敲擊石頭,幼兒自己嘗試。)看誰(shuí)的小棒棒最聽(tīng)話。有沒(méi)有信心跟著音樂(lè)一起來(lái)呀?(放音樂(lè),幼兒根據(jù)音樂(lè)和教師指示按節(jié)奏敲擊,并提示幼兒收起來(lái)的時(shí)候小棒棒要是最聽(tīng)話的`,要輕輕的把它放下來(lái)。)還想不想和石頭一起玩呀?

  三、展示小石頭,提出問(wèn)題,并出示第二張節(jié)奏卡片。

  看一下這些石頭和剛才的石頭有什么不一樣?有誰(shuí)能告訴我?那剛才大石頭能發(fā)出好聽(tīng)的聲音,我們來(lái)試一下小石頭怎么才能發(fā)出好聽(tīng)的聲音,好不好?那小朋友能有節(jié)奏的敲擊嗎?試一下。咦,老師這里也有一張節(jié)奏卡片,跟剛才的有什么不一樣呀?應(yīng)該怎么敲呢?(幼兒自由嘗試)讓我仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),你們真棒!看誰(shuí)的小石頭最聽(tīng)話,那有沒(méi)有信心跟著音樂(lè)來(lái)一次?做好準(zhǔn)備。跟音樂(lè)和教師節(jié)奏卡按節(jié)奏打擊,呀,小石頭真聽(tīng)話,我們輕輕的把它放下吧。

  四、展示碎石頭,提出問(wèn)題,并出示第三張節(jié)奏卡片。

  看一下這是什么。磕窃趺床拍茏屗槭^發(fā)出好聽(tīng)的聲音呀?除了碰撞的辦法還有什么辦法?今天呢,老師還給小朋友帶來(lái)了一樣?xùn)|西,看一下這是什么呀?那怎么用瓶子呢?分發(fā)瓶子,提示幼兒撞碎石頭時(shí)不能把它撒在外面(10秒鐘時(shí)間)那怎么才能發(fā)出好聽(tīng)的聲音呢?那我看一下誰(shuí)的能發(fā)出有節(jié)奏的聲音,試一下。哇哦,我這還有一張節(jié)奏卡片,怎么辦呢?試一下。前面的怎么敲擊?(1、2、)準(zhǔn)備好了嗎?幼兒根據(jù)節(jié)奏卡來(lái)有節(jié)奏搖晃,那我們跟音樂(lè)一起做游戲好嗎?小瓶子做好準(zhǔn)備,跟著音樂(lè)和節(jié)奏卡一起。我來(lái)看一下誰(shuí)的小瓶子是最安靜的。

  五、音樂(lè)小游戲。

  今天呀,我們認(rèn)識(shí)了這么多石頭,我們一起來(lái)給他們起個(gè)名字吧。那現(xiàn)在,我們每個(gè)小朋友就是一塊石頭。仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè),聽(tīng)聽(tīng)什么時(shí)候大石頭出來(lái)?什么時(shí)候中石頭出來(lái)?什么時(shí)候小石頭出來(lái)?

  石頭小樂(lè)隊(duì)。把幼兒分為三組(大、中、小石頭組)并給每組節(jié)奏卡片,提示幼兒在游戲過(guò)程中注意安全,并管住自己的小樂(lè)器,讓我來(lái)看一下哪一組的小樂(lè)器最聽(tīng)話。我來(lái)先聽(tīng)一下大石頭的聲音,準(zhǔn)備(出示節(jié)奏卡)再聽(tīng)中石頭聲音,小石頭的聲音。那老師當(dāng)小指揮好不好?看老師手勢(shì),老師指到哪邊哪邊的小朋友就開(kāi)始敲擊,那小朋友要仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè),做好準(zhǔn)備。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒在日常生生活中發(fā)現(xiàn)其他可以發(fā)出聲音的物品,并和其他幼兒一起分享。

中班音樂(lè)有趣的石頭教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)搜集各種石頭及輔助材料制作石頭打擊樂(lè)器,使幼兒體驗(yàn)自制打擊樂(lè)器的快樂(lè)。

  2、通過(guò)操作,運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同石頭打擊樂(lè)器敲擊的聲音,培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏樂(lè)興趣。

  3、選擇自制的石頭打擊樂(lè)器為音樂(lè)伴奏,感知聲音的強(qiáng)和弱。

  4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、不同種類、不同大小的石頭。

  2、各種紙盒、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、棒子等。

  3、與音樂(lè)匹配的.節(jié)奏卡一張。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):運(yùn)用石頭與輔助材料進(jìn)行石頭打擊樂(lè)器制作。

  活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同的自制的石頭打擊樂(lè)器演奏的聲音。

  活動(dòng)流程:

  導(dǎo)入活動(dòng)——制作活動(dòng)——介紹活動(dòng)——演奏活動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  介紹各種幼兒搜集的石頭及輔助材料引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

  師:“我們小朋友搜集了好多石頭和廢舊物品,我們一起來(lái)看一看!

  二、制作石頭打擊樂(lè)器,練習(xí)演奏方法。

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試用石頭及輔助材料進(jìn)行石頭打擊樂(lè)器的制作。

  2、制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題教師及時(shí)給予幼兒幫助。

  石頭打擊樂(lè)器制作、演奏參考:①兩塊石頭互相敲打②將一些石頭放入紙盒中搖晃③將一些石頭放入塑料瓶中搖晃④將一些石頭放入易拉罐中搖晃⑤將一塊石頭或兩塊石頭(同時(shí)或交替)在紙盒(塑料瓶、易拉罐)上敲打等。

  3、指導(dǎo)做好的幼兒用自制樂(lè)器練習(xí)演奏方法。

  三、討論活動(dòng):

  a、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己做的石頭打擊樂(lè)器以及制作方法。

  b、請(qǐng)幼兒演奏自制的石頭打擊樂(lè)器,其它幼兒傾聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出的聲音,感知聲音的強(qiáng)和弱。

  四、石頭打擊樂(lè)演奏。(音樂(lè)自選,以節(jié)奏鮮明為宜)

  a、幼兒合奏進(jìn)行表演。

  b、互相交換石頭打擊樂(lè)器進(jìn)行表演。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)幼兒很感興趣,因?yàn)闅g快的音樂(lè)對(duì)于幼兒有著特殊的吸引力,幼兒很是喜歡,而且本次活動(dòng)又要讓幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏,各種各樣的打擊樂(lè)器讓從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的幼兒們目不暇接,興奮不已,恨不得馬上一展身手。

中班音樂(lè)有趣的石頭教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)搜集各種石頭及輔助材料制作石頭打擊樂(lè)器,使幼兒體驗(yàn)自制打擊樂(lè)器的快樂(lè)。

  2、通過(guò)操作,運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同石頭打擊樂(lè)器敲擊的聲音,培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣。

  3、選擇自制的石頭打擊樂(lè)器為音樂(lè)伴奏,感知聲音的強(qiáng)和弱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、不同種類、不同大小的石頭。

  2、各種紙盒、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、棒子等。

  3、與音樂(lè)匹配的節(jié)奏卡一張。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  運(yùn)用石頭與輔助材料進(jìn)行石頭打擊樂(lè)器制作。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同的自制的石頭打擊樂(lè)器演奏的聲音。

  活動(dòng)流程:導(dǎo)入活動(dòng)--制作活動(dòng)--介紹活動(dòng)--演奏活動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)介紹各種幼兒搜集的石頭及輔助材料引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣師:"我們小朋友搜集了好多石頭和廢舊物品,我們一起來(lái)看一看。

  二、制作石頭打擊樂(lè)器,練習(xí)演奏方法。

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試用石頭及輔助材料進(jìn)行石頭打擊樂(lè)器的制作。

  2、制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題教師及時(shí)給予幼兒幫助。

  石頭打擊樂(lè)器制作、演奏參考:

 、賰蓧K石頭互相敲打

 、趯⒁恍┦^放入紙盒中搖晃

 、蹖⒁恍┦^放入塑料瓶中搖晃

  ④將一些石頭放入易拉罐中搖晃

 、輰⒁粔K石頭或兩塊石頭(同時(shí)或交替)在紙盒(塑料瓶、易拉罐)上敲打等。

  3、指導(dǎo)做好的幼兒用自制樂(lè)器練習(xí)演奏方法。

  三、討論活動(dòng):

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己做的.石頭打擊樂(lè)器以及制作方法。

  2、請(qǐng)幼兒演奏自制的石頭打擊樂(lè)器,其它幼兒傾聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出的聲音,感知聲音的強(qiáng)和弱。

  四、石頭打擊樂(lè)演奏。(音樂(lè)自選,以節(jié)奏鮮明為宜)、幼兒合奏進(jìn)行表演。

  1、互相交換石頭打擊樂(lè)器進(jìn)行表演。

  活動(dòng)評(píng)析:本節(jié)課氣氛好,選材新穎。師幼互動(dòng)很好,真正做到了玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)。本節(jié)課在準(zhǔn)備上面也比較充分。覺(jué)得如果在后面快節(jié)奏的地方把碎石頭換成兩塊石頭的話,效果也許會(huì)更好,孩子們的積極性,和節(jié)奏的效果都會(huì)比較好。

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