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大班音樂活動教案:小精靈的魔法湯

時間:2023-01-02 12:47:36 音樂教案 我要投稿

大班音樂活動教案:小精靈的魔法湯

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的大班音樂活動教案:小精靈的魔法湯,歡迎閱讀與收藏。

大班音樂活動教案:小精靈的魔法湯

大班音樂活動教案:小精靈的魔法湯1

  活動目標

  1.認知目標:感知ABA的曲式結(jié)構(gòu),感受歡快、活潑的樂曲風格。

  2.情感目標:借助故事情景加以想象,體驗表達音樂的樂趣。

  3.技能目標:能運用肢體表達音樂漸強、漸快的旋律特點.

  活動準備:

  1.物質(zhì)方面:透明礦泉水瓶(均裝半瓶水與幼兒人數(shù)相等)、顏料。

  2.知識方面:幼兒初步感知樂曲的能力。

  3.心理準備:對魔術(shù)有一定的了解和認識,并且對魔術(shù)有濃厚的興趣。

  活動過程

  一、故事導入,激趣引題。

  1.大森林里,住著一個顏色精靈,它會變魔法,你知道什么叫魔法嗎?變魔法就是會出其不意 變出你想不到的東西。

  2.顏色精靈最喜歡制作魔法湯,(小朋友知道什么是魔法嗎)3。那顏色小精靈在制作魔法湯的時候可能會做什么魔法動作呢?

  二、情境貫穿,感受旋律。

  1.小精靈把魔力傳給了我,我可以做一瓶我喜歡的彩 。Хㄏ洹⒑芷胀ǖ牡V泉水)

  2.礦泉水會有什么神奇的變化呢?答案馬上就會揭曉。(師故作神秘的肢體動作和著音樂節(jié)奏魔法)

  3.音樂結(jié)束后,請小朋友猜猜會有什么變化?再請一個孩子上來看一看,水瓶里的水變色了。

  4.在變魔法時,老師做了哪些動作?(點一點、搖一搖、手指收攏放開的動作……

  5.攪拌是為了讓魔法湯更均勻,放材料是為了增加魔力,點住是為了不讓魔法流走,搖晃是為了混合魔法材料。

  三、繪畫記錄,引出樂譜。

  1.你們想學這個魔法嗎?為了讓你們更好的學習魔法,我要把音樂里的魔法配方寫下來。

  2.邊完整聽音樂旋律,邊用記號筆在黑板上描繪樂譜。

  3.梳理經(jīng)驗,提問:誰能看明白這個魔法秘訣要做些什么事情?

 。〝嚢琛昧D(zhuǎn)圓圈;追問:一共要攪拌幾次?3次。還有什么地方也要攪拌?)

 。ㄊ只蝿印l能看出來有什么不一樣?前面輕輕地搖,后面重重的搖。)

  (追問:還有兩個很小的點點在哪里?幼兒在樂譜上指認;貞狐c住它,不讓魔法逃掉噢。)每一次攪拌好后,要加幾次魔法?(4次)?

  4.幼兒通過圖譜,聆聽音樂。(教師帶動幼兒做動作)

  5.(看圖譜)你們有沒有學會這個魔法配方?那我們先來練習一次。

  四、動作感知,深入樂段。

  1.老師帶動幼兒共同聽音樂做動作。(提出拿瓶子的要求)瓶子拿好后,拿你們的魔法布包住,不能露出瓶子哦!不然魔法可要逃走了。

  道具準備:這一次沒有在瓶蓋上涂上顏料。

  提問:怎么了?你們的魔法還有一點小問題!請你們把失敗的魔法湯放進魔法箱,增加它的魔力。

  2.討論為什么沒有變出彩色水的原因。

  細節(jié)回顧:先輕一點攪拌,后再變快速度。

  3.小結(jié):力氣不一樣,速度不一樣。

  4.再次嘗試聽音樂變魔法。(節(jié)選到攪拌動作)

  5·請小朋友觀察圖譜,發(fā)現(xiàn)圖譜最前面和最后面的內(nèi)容是一樣的,并討論知道圖譜一樣動作一樣音樂也是一樣的,這種音樂結(jié)構(gòu)叫做ABA音樂結(jié)構(gòu)。

  5.大家同心協(xié)力魔法會更厲害,你們現(xiàn)在有信心自己變出魔法湯嗎?再給你們一次機會。

  五、展現(xiàn)成果,升華活動。

  1.師:給小朋友分發(fā)道具,請小朋友輕輕的'將魔法布蓋在瓶子上!

  2.師幼和著音樂做動作。

  3.音樂停止,師:現(xiàn)在就是見證奇跡的時刻。

  4.揭開布,孩子們發(fā)現(xiàn)了瓶子水色的變化。

  5.恭喜你們,都成為了合格的魔法師,下次有機會,我再來教你們別的魔法吧!

  六、活動延伸

  小朋友們現(xiàn)在到了魔法揭秘時刻,老師在你們來之前偷偷的在瓶蓋涂抹了彩色顏料,所以在你們使勁搖晃瓶子的時候顏料就會溶于水中,我們把這種現(xiàn)象就做溶解,那顏料會溶于水里,生活中還有哪些物品也可以溶于水里呢?這個問題就給小朋友們自己請小朋友回家和爸爸媽媽一起去探索發(fā)現(xiàn)吧!

大班音樂活動教案:小精靈的魔法湯2

  活動目標

  1、通過圖譜來感受、了解ABA的曲子結(jié)構(gòu)。

  2、大膽表現(xiàn),嘗試用創(chuàng)編的動作表現(xiàn)音樂。

  3、借助故事情境來想象,體驗在音樂中變魔法的樂趣。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  重點難點

  大膽表現(xiàn),嘗試用創(chuàng)編的動作表現(xiàn)音樂。

  活動準備

  PPT課件一份,瓶子(瓶蓋有顏色和無顏色)各一個,魔法袋子每人一個,披風,皇冠,手杖,音樂《藍精靈》《小精靈的魔法湯》

  活動過程

  一、情境導入:

  《藍精靈》入場

  引導語:小朋友們,歡迎你們來到魔法森林,到這里來的每個人都能得到魔法(魔法棒點一點),我是最會變魔法的—魔法精靈,我最喜歡做魔法湯,我做的魔法湯可不是用來喝的呦,是幫人們實現(xiàn)愿望的!

  二、觀看“魔法”,初步制作魔法湯

  1、你們想知道我的魔法湯是怎么做的嗎?請小朋友們仔細看我做了哪些動作?怎么做的好嗎?

  串詞:有請我的道具:這是一瓶普通的礦泉水,小朋友看一看,還需要一塊魔法布,你們檢查一下,在小朋友面前抖一抖,請小朋友摸一摸,有沒有問題?接下來我要把魔法布蓋在礦泉水瓶上面,掀開讓幼兒看一眼,有問題嗎?再次蓋上,有請我的魔法音樂,我要開始做魔法湯了。

  2、聽著音樂,教師完整演示。

  3、倒數(shù)3個數(shù),看我成功了沒有?水瓶里的水變色了。在變魔法時,老師做了哪些動作?(點一點、攪一攪、搖一搖,手指收攏放開的'動作……攪拌是為了讓魔法湯更均勻,放材料是為了增加魔力,點住是為了不讓魔法流走,搖晃是為了混合魔法材料。)

  4、你們想變嗎?請小朋友們隨意站在一個瓶子前面,將魔法布蓋在瓶子上。(沒有成功)

  三、引出圖譜,感受ABA的音樂結(jié)構(gòu)。

  1、壞了,我忘了告訴你們我的魔法配方了,我們一起來看一看吧邊完整聽音樂旋律,邊看樂譜。

  2、梳理經(jīng)驗,提問:誰能看明白這個魔法配方代表做哪些事情?

 。▓A圈—點住魔法,不讓魔法逃掉2次。螺旋—用力轉(zhuǎn)圈圈—越來越快的攪拌,4次。箭頭—施加魔法—4次。搖一搖,看一看,前面輕輕地搖,后面重重的搖。)

  3、你們發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎?(第一段和第三段音樂是一樣的)

  4、我們一起來跟著魔法配方試一下。(教師帶動幼兒做動作)

  5、(看圖譜)還有人沒有學會這個魔法配方?那我們再來練習一次。(師不做,簡單提示)

  四、展現(xiàn)成果,升華活動(再次制作,嘗試創(chuàng)編)。

  1、師:我們用剛才學會的魔法再變一次好不好,注意按照魔法配方來操作哦~

  2、師幼和著音樂做動作。音樂停止,師:現(xiàn)在就是見證奇跡的時刻。揭開布,孩子們發(fā)現(xiàn)了瓶子水色的變化。(收瓶子)

  3、恭喜你們,都成為了合格的魔法師,不過你們現(xiàn)在還是初級魔法師,你們想當高級魔法師嗎?剛才我們除了這樣搖還能怎么搖?怎么攪拌?

  4、還有沒有更厲害的攪拌方法?還可以怎么搖?我們再試一試用自己不一樣的魔法看還能不能做出魔法湯來。恭喜你們已經(jīng)成為一名高級魔法師了。

  5、做出來的魔法湯可以喝嗎?不能,是幫助人們變快樂的!讓我們回班再研究一下更厲害的魔法吧!

  活動總結(jié)

  幼兒在故事情境中加以想象,運用圖譜和肢體動作表現(xiàn)音樂的旋律,嘗試創(chuàng)編動作,對音樂有更直觀的理解和感受。從而大膽的表現(xiàn)自己對音樂的理解和想象,體驗到了傾聽、辨析、表現(xiàn)音樂的樂趣。同時自由、寬松的學習環(huán)境,發(fā)揮了幼兒的主觀能動性,積極探索,大膽想象,發(fā)揮創(chuàng)造力。

大班音樂活動教案:小精靈的魔法湯3

  活動目標

  1.感受歡快、流暢的音樂風格,感受ABA的曲式結(jié)構(gòu)。

  2.運用肢體表達A段的漸強、漸快的旋律特點。

  3.借助故事情境加以想象,體驗傾聽、辨析、表現(xiàn)音樂的樂趣。

  活動準備

  1.裝水的礦泉水瓶每人兩個,其中一個蓋子上涂有顏料,一個蓋子上沒有顏料。

  2.《加速度圓舞曲》(節(jié)選)、音樂CD(盒帶)。

  活動過程

  1.初次傾聽,欣賞并表達傾聽音樂后的感受。

  教師播放音樂,請幼兒猜猜里面發(fā)生了什么故事,鼓勵幼兒表述自己的音樂聯(lián)想。

  2.情境引入,再次感受傾聽。

  (1)在一個大森林里,住著一位能干的小精靈,小精靈可神氣了,會變魔法呢!它最喜歡制作魔法湯,用這個魔法湯做什么呢?原來,這個湯是用來幫助別人實現(xiàn)愿望的。小精靈每天都在家攪啊、攪啊、攪啊,然后還往里面放入很多的魔法(做抓、放的動作),小精靈就這樣開始變魔法嘍。

 。2)聽音樂教師演示小精靈“變魔法”的過程,用動作引領幼兒初步感受音樂的旋律特點,如A段越來越快,B段很有規(guī)律等。

 。3)請幼兒說一說,剛才看老師制作魔法湯的時候做了哪幾件事情?是怎么做的?如果你是小精靈還會做些什么?

  3.再次完整欣賞,教師用繪畫的方式邊聽邊畫出圖譜,幫助幼兒了解樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。

  教師放音樂畫圖譜:制作這個魔法湯有一個秘方,這個秘方千萬不能錯,一錯就制作不出來了,現(xiàn)在我把這個秘方畫下來。

 。1)提問:這個魔法秘訣告訴我們,制作魔法湯的時候要做些什么事情?

  (2)提問:一共要攪拌幾次?在什么時候要攪拌?每一次攪拌好后要加幾次魔法?

  4.請幼兒聽音樂隨圖譜變“魔法湯”,了解ABA曲式結(jié)構(gòu)和A段旋律越來越快的特點。

 。1)幼兒隨著教師聽音樂看圖譜做動作。

 。2)啟發(fā)幼兒說一說:攪拌的時候速度是一樣快的'嗎?(A段,引導幼兒感知樂句的漸強、漸快)什么時候放魔法藥的呢?(B段重音時)

 。3)隨音樂再次帶領幼兒用肢體動作表達旋律的變化。

  5.游戲:小精靈的魔法湯。

  請幼兒完整聽音樂,變“小精靈的魔法湯”。第一遍使用的瓶子沒有顏料,讓幼兒練習;在幼兒熟練后第二遍換用有顏料的瓶子,表演結(jié)束后能夠讓水變色,讓幼兒感受成功感。

大班音樂活動教案:小精靈的魔法湯4

  活動目標

  1、感受樂曲歡快流暢的風格,結(jié)合圖譜了解曲式結(jié)構(gòu)。

  2、感受樂曲漸強、漸快的旋律特點,并用肢體律動表現(xiàn)旋律變化。

  3、樂于在音樂活動中大膽的表現(xiàn)。

  活動準備

  1、物質(zhì)方面:透明水瓶(均裝半瓶水與幼兒人數(shù)相等)、顏料、

  2、知識方面:幼兒初步感知樂曲的能力。

  3、心理準備:對魔術(shù)有一定的了解和認識,并且對魔術(shù)有濃厚的興趣。

  重點與難點

  重點感受樂曲歡快流暢的曲風。

  難點是感受樂曲速度與強弱的變化。

  活動過程

  1、"在森林的小木屋里,住著一個可愛的小精靈,這個小精靈有一個非常大的本領,就是喜歡調(diào)制心愿魔法湯。調(diào)這個魔法湯是干什么呢?它不是讓我們用來喝的,而是幫助別人實現(xiàn)愿望的。"通過提問幫助幼兒理解魔法:什么是魔法?怎樣熬制魔法湯?

  教師出示一瓶水(可變色),在音樂伴奏下演示魔法,并成功變出有色的魔法湯,讓幼兒感受魔法的神奇。(提問:我是怎樣變魔法的?做了哪些動作?你們想嘗試嗎?)

  2、幼兒初次在無音樂伴奏下嘗試變魔法,簡單模仿魔法動作。(提問:為什么沒有變出魔法?尋找原因引出音樂)

  3、幼兒聆聽音樂。

  魔法音樂與魔法:請每位幼兒自取一瓶水(不帶色),教師與幼兒一起隨著音樂做動作。

  討論:為什么沒有變出魔法湯呢?

  4、幼兒聆聽音樂,教師畫圖譜。"神奇的魔法秘方就藏在音樂里,我們來仔細聆聽,把秘方找出來。"播放音樂,教師在黑板上畫出圖譜,幼兒觀察。

  5、觀察圖譜,分析曲式結(jié)構(gòu),理解符號與魔法動作的關系。

  討論:音樂的哪些地方是一樣的?像是在干什么?哪些代表攪拌、放魔咒、搖瓶子?

  6、借助圖譜分段欣賞。攪拌、搖瓶的音樂,感受樂曲速度和強弱的變化。解決難點問題:攪拌的'速度--越來越快;搖瓶子的速度與強弱--輕輕搖,再快速使勁搖。

  師幼一起邊欣賞音樂邊看著圖譜"變魔法"。

  7、教師與幼兒一起在音樂的伴奏下投入的施變魔法,并成功煉制出各種顏色的魔法湯,幼兒間相互交流欣賞。

  8、教師介紹樂曲的名字:《加速度圓舞曲》。

  幼兒許心愿。"向著心愿魔法湯許一個小心愿,讓神奇的魔法快點幫我們實現(xiàn)愿望吧!"

大班音樂活動教案:小精靈的魔法湯5

  活動目標:

  1、感受歡快流暢的樂曲風格,結(jié)合圖譜了解ABA曲式結(jié)構(gòu)。

  2、能看著圖譜跟著音樂節(jié)奏做出變魔法湯的動作,并發(fā)揮想象力做出小動物的動作。

  3、樂意用肢體表達自己的想象,體驗游戲的樂趣。

  活動準備:

  音樂《加速度圓舞曲》,黑板,紙,筆,魔法棒,魔法帽,魔法杯,幼兒每人一個喝豆?jié){的小杯子。

  活動過程:

  1、初次傾聽,發(fā)揮想象。

  教師播放音樂,提問幼兒猜猜里面發(fā)生了什么故事,鼓勵幼兒表述自己的音樂聯(lián)想。

  2、情境引入,再次感受傾聽。

  在森林里有一個小精靈,它喜歡制作魔法湯,因為制作魔法湯之后就可以變出自己喜歡的小動物了,神奇的魔力就在音樂中。

  提問:你們想不想知道這個魔法湯是怎么制作的?教師扮演小精靈。

  我待會制作魔法湯的時候會做幾件事情,請小朋友仔細觀察到底是哪幾件事情,猜猜我變成了什么小動物。

  播放音樂,教師表演動作。

  提問:剛才老師制作魔法湯的時候做了哪幾件事情?我是怎么做的?我變成了什么動物?

  3、了解樂曲結(jié)構(gòu),描繪圖譜。

  制作這個魔法湯有一個秘方,這個秘方千萬不能錯,一錯就制作不出來了,現(xiàn)在我把這個秘方畫下來。教師放音樂畫圖譜,邊畫邊解釋。

  4、跟著圖譜表現(xiàn)動作。

  教師簡單講解ABA曲式結(jié)構(gòu),再做一次示范,幼兒拿著杯子跟著教師做。

  提問:我剛才攪拌的時候速度是一樣快的嗎?放魔法藥的時候是什么音的時候放?

  教師引導幼兒注意細節(jié),攪拌的時候是一次比一次快,放魔法藥的`時候是重音的時候放。

  5、想象表達小動物。

  如果你們是小精靈,你們最想變成什么小動物?這些小動物可以用什么動作來表現(xiàn)?

  播放音樂,幼兒再跟著節(jié)奏,自由做小動物的動作。教師進行簡單評價,指出做得不到位的地方,表揚表現(xiàn)好的幼兒。

  6、游戲:變魔法湯——變小動物——制作魔法湯女孩子變魔法湯,男孩子變小動物。

  調(diào)整游戲要求,再次游戲。

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