亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-01-02 10:46:39 音樂(lè)教案 我要投稿

【推薦】中班音樂(lè)教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編精心整理的中班音樂(lè)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】中班音樂(lè)教案

中班音樂(lè)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉音樂(lè),學(xué)習(xí)跟音樂(lè)較合拍地做摘果子及踵趾小跑步的動(dòng)作。

  2、積極創(chuàng)編摘果子的動(dòng)作,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

  3、感受并表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的愉快心情。

  活動(dòng)重點(diǎn):熟悉音樂(lè),學(xué)習(xí)跟音樂(lè)較合拍地做摘果子及隨趾小跑步的動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):積極創(chuàng)編摘果子的動(dòng)作,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、摘果子音樂(lè)。

  2、活動(dòng)場(chǎng)景:地上畫(huà)個(gè)圓圈(倉(cāng)庫(kù)),制作果樹(shù)兩棵。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  小朋友農(nóng)民伯伯的果園可真大!我們一起來(lái)幫農(nóng)民伯伯摘果子,好不好?你們會(huì)不會(huì)摘果子。浚ㄓ變鹤灾髯稣拥膭(dòng)作,教師糾正)

  二、根據(jù)A段音樂(lè),通過(guò)教師的`語(yǔ)言提示,創(chuàng)編摘果子的動(dòng)作。

  1、幼兒創(chuàng)編不同摘果子的動(dòng)作,教師哼唱,幼兒練習(xí)摘果子。

  2、教師提煉幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,幼兒隨音樂(lè)摘果子。

  3、幼兒探索互相合作摘果子,教師哼唱,幼兒練習(xí)。

  4、幼兒隨音樂(lè)合作摘果子。

  三、幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏合拍地做踵趾小跑步。

  1、教師示范踵趾小跑步后,幼兒辨認(rèn)并說(shuō)出主要特征:腳跟、腳尖,跑跑跑。

  2、教師哼唱,幼兒練習(xí)。

  3、跟音樂(lè)B合拍地做踵趾小跑步。

  四、幼兒隨AB段合并音樂(lè)在場(chǎng)地各處摘果子。

  五、在教師啟發(fā)下隨音樂(lè)做堆果子的動(dòng)作。

  1、幼兒隨教師一起跑成圓圈并做堆果子的動(dòng)作。

  2、在教師動(dòng)作情緒的感染下體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

  六、跟音樂(lè)完整地“摘果子”。

  活動(dòng)延伸:

  1、繼續(xù)探索不同摘果子的動(dòng)作。

  2、將摘果子的情景用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

中班音樂(lè)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能積極參與活動(dòng),愿意跟老師一起聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏,并感受活動(dòng)的快樂(lè)。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  杯子、筷子、咚咚鏘的音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、聽(tīng)一聽(tīng)。

  1、看一看:出示杯子,今天唐老師請(qǐng)你們認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友,看看是誰(shuí)呀?

  2、說(shuō)一說(shuō):說(shuō)說(shuō)它叫什么名字?平時(shí)我們用杯子做什么?

  3、杯子說(shuō)他是會(huì)唱歌的杯子,你相信嗎?

  教師:小朋友們,你們聽(tīng)杯子唱歌啦!

  4、教師用筷子有節(jié)奏地敲打杯子(音樂(lè)咚咚鏘里的節(jié)奏),引起幼兒興趣。

  5、好不好聽(tīng)?小朋友們想不想來(lái)試試?

  (意圖:出示杯子引起幼兒的興趣。用提問(wèn)的方式吸引幼兒的注意力。讓幼兒初步感受音樂(lè)的節(jié)奏,為下面幼兒為音樂(lè)伴奏做鋪墊。)

  二、敲一敲。

  1、發(fā)餐具,請(qǐng)幼兒自由敲打。

  2、好玩嗎?你們想敲出更好聽(tīng)的聲音嗎?

  3、跟著老師一起有節(jié)奏地敲打。

  教師:小朋友們真能干,敲的真好聽(tīng),太棒了,F(xiàn)在請(qǐng)你們拿好手中的.杯子和筷子,跟老師一起來(lái)聽(tīng)一首音樂(lè)《咚咚鏘》。

  三、試一試。

  1、聽(tīng)音樂(lè)。

  教師:這首音樂(lè)真好聽(tīng),剛才我們是拍手,現(xiàn)在要是我們用手中的杯子和筷子給它來(lái)點(diǎn)伴奏讓它更好聽(tīng)。

  2、試一試:幼兒跟著老師一起聽(tīng)音樂(lè)敲節(jié)奏。

  3、提要求:前奏的時(shí)候我們點(diǎn)頭,聽(tīng)好音樂(lè)跟著音樂(lè)節(jié)拍敲。

  4、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)敲節(jié)奏。

  (意圖:幼兒喜歡敲敲打打,讓幼兒自己敲打,感受活動(dòng)的快樂(lè),并增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。讓幼兒嘗試著跟著音樂(lè)敲打,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感。)

  四、演一演。

  1、唱歌伴奏。

  教師:這首歌是我們最喜歡唱的了,今天有這么多老師來(lái)看我們,我們來(lái)表演給他們看一下吧,唱的時(shí)候要怎么樣?(要用會(huì)唱歌的杯子伴奏。)

  2、小朋友們太棒了,表演得真好,表?yè)P(yáng)一下自己吧。(大家一起很開(kāi)心的敲著杯子)。

  (意圖:以表?yè)P(yáng)的方式,增強(qiáng)幼兒下次學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。)

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。

中班音樂(lè)教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,并能用詼諧、有趣的`動(dòng)作表演。

  2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、木偶(老鼠、花貓)

  2、音樂(lè)磁帶

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬W(xué)習(xí)歌唱,表演歌曲

  1、設(shè)置情境,聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、引題,激發(fā)興趣

  出示老鼠木偶:“看,誰(shuí)來(lái)了?”“請(qǐng)它自我介紹一下”(結(jié)合歌詞,以?xún)焊栊问街v述)

  “我是一只小老鼠,我瞪著小眼珠,支著兩只小牙,長(zhǎng)著八字胡”

  提問(wèn):小老鼠說(shuō)了什么呀?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),如若說(shuō)不出,教師再說(shuō)一遍)

  “我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看”(幼兒與教師一起有表情地朗誦)

  3、學(xué)唱歌曲第一段

  “小老鼠還會(huì)唱呢!聽(tīng)。”(教師范唱)

  “你們也來(lái)學(xué)學(xué)看”(幼兒學(xué)唱)“我們跟著音樂(lè)來(lái)試試”

  4、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)第一段動(dòng)作

 。1)、幼兒表現(xiàn):“誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠的樣子?”

 。2)、教師表現(xiàn)

 。3)、集體隨音樂(lè)表現(xiàn)

中班音樂(lè)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.進(jìn)一步感知歌曲內(nèi)容和節(jié)奏,能聽(tīng)音樂(lè)做整體的手指游戲和節(jié)奏游戲。

  2.在與紙杯的互動(dòng)和小伙伴的合作中感受集體游戲的快樂(lè)與有趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)唱歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》;

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紙杯每人一個(gè);音樂(lè);右手手腕花;

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1.播放音樂(lè)前奏。

  ——聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了!

  ——小老鼠長(zhǎng)什么樣?(尖尖的嘴巴)請(qǐng)你們馬上變成小老鼠!

  2.聽(tīng)音樂(lè)前奏做動(dòng)作。

  二、手指游戲

  1.聽(tīng)音樂(lè)跟做手指游戲2次。

  ——小老鼠去做什么了?(偷油吃)油是放在哪里的?(燈臺(tái))

  ——在高高的燈臺(tái)上。

  ——小老鼠偷到油了嗎?你從哪里聽(tīng)出來(lái)?(嘰里咕嚕滾下來(lái))

  ——小老鼠沒(méi)有偷到油,好餓呀!它決定再去試一試!看看這回它能不能吃到?

  三、集體游戲—給小老鼠送油

  1.第一次游戲:請(qǐng)吃油

  ——小老鼠沒(méi)有偷到油,是不是肚子很餓,董老師準(zhǔn)備了一杯油,可是我們有那么多的小老鼠,是不是要學(xué)會(huì)分享,那我請(qǐng)XX吃油;

  跟節(jié)奏練習(xí)拍手“請(qǐng)吃油”“XX X”

 。▌(dòng)作提醒和示范:左手放在膝蓋上,右手拿紙杯)

  ——我們唱著歌分享!

  2.第二次游戲:1個(gè)杯子,跟音樂(lè)分享

  3.第三次分享:每人一個(gè)杯子,輪流分享

  四、活動(dòng)提升

  ——通過(guò)分享,1只小老鼠可以嘗到26杯油的味道,希望我們班的小朋友也能學(xué)會(huì)分享。

  活動(dòng)反思:

  1.本班幼兒對(duì)自身左右的概念還是模糊,所以在活動(dòng)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)最好為孩子做好左右手的'區(qū)分,例如在幼兒右手粘貼小老鼠的圖標(biāo)等。

  2.在活動(dòng)第一環(huán)節(jié),我是通過(guò)“XX和XX”分享的句形幫助幼兒了解怎樣傳紙杯,但這一節(jié)奏與歌曲的“XX X”不符,無(wú)法為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備,所以這一環(huán)節(jié)可以將練習(xí)的句型改為“請(qǐng)吃油”,幫助幼兒掌握節(jié)奏。

  3.本次活動(dòng)采用的材料是紙杯,孩子在操作過(guò)程中很容易大力的弄扁,所以在示范環(huán)節(jié)教師要提醒幼兒輕拿輕放,不然油很容易倒出來(lái)的;蛘咧苯訐Q成小個(gè)的礦泉水瓶。

中班音樂(lè)教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)樂(lè)器雙簧管,雙簧管聲音聽(tīng)辨的音感訓(xùn)練。

  2.通過(guò)游戲,了解五線譜的線、間概念。

  3.跟隨音樂(lè)進(jìn)行動(dòng)物昆蟲(chóng)的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):聽(tīng)辨雙簧管聲音,了解五線譜的線、間。

  活動(dòng)難點(diǎn):聽(tīng)辨雙簧管發(fā)出的聲音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  掛圖、CD 、五線譜圖、動(dòng)物圖片、雙簧管圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、音樂(lè)律動(dòng)活動(dòng)

  二、新課教學(xué)

  1、聽(tīng)音樂(lè)出示動(dòng)物圖片

  2、模仿動(dòng)物動(dòng)作

  3、介紹雙簧管

 。1)、聽(tīng)辯雙簧管音色

  (2)、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)

  把小朋友分成六組,扮演6種動(dòng)物,聽(tīng)音樂(lè)聽(tīng)到哪種動(dòng)物出場(chǎng)的音樂(lè),相應(yīng)的幼兒就走出來(lái)。

  三、認(rèn)識(shí)五線譜

  1、出示書(shū)上圖于黑板上

 。1)、請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物找到樹(shù)枝回家,數(shù)數(shù)有幾根樹(shù)枝,讓幼兒讀線,數(shù)數(shù)有幾根線。

 。2)請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物找到兩根樹(shù)枝之間的位置回家。

  2、出示五線譜

 。1)、讓幼兒幫黃色唱名泡泡找線

  (2)、讓幼兒幫綠色唱名泡泡找間

  (3)、讓幼兒讀出線間線間線間線間線

  四、鞏固練習(xí)

  出示五線譜游戲活動(dòng),旋律時(shí)讓幼兒隨意學(xué)(小鳥(niǎo)飛、蝴蝶飛…….)旋律停止時(shí)聽(tīng)老師指令于線、間休息。

  五、聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束新課

  教學(xué)反思

  中班幼兒意志還比較薄弱,參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散,如果活動(dòng)過(guò)程不能激發(fā)他們的興趣,并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),很難說(shuō)服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動(dòng)中去。游戲是他們最感興趣的一種活動(dòng)形式,因此,我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程?偨Y(jié)這次的音樂(lè)教學(xué),我覺(jué)得在選材方面適合我班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)中幼兒的參與性較以往積極,能大膽表演。在活動(dòng)的`設(shè)計(jì)上思路清晰,過(guò)渡自然。老師教態(tài)大方、親切,與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系,使幼兒學(xué)得輕松、愉快。但聽(tīng)取了老師們的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)后,發(fā)現(xiàn)還存在很多不足的地方:在活動(dòng)的過(guò)程中,讓幼兒欣賞歌曲的環(huán)節(jié)太少,沒(méi)有注意培養(yǎng)幼兒欣賞音樂(lè)的習(xí)慣和喜愛(ài)音樂(lè)的情感。今后,我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改掉缺點(diǎn),使自己在音樂(lè)教學(xué)上有更大的進(jìn)步。

中班音樂(lè)教案6

  音樂(lè):我和小樹(shù)來(lái)比賽

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、了解歌詞含義,比較樹(shù)與人成長(zhǎng)的條件。

  二、學(xué)唱歌曲,感受進(jìn)步的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖(中班下冊(cè)二號(hào)掛圖)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示小樹(shù)苗和小朋友的比高圖,引出歌曲名稱(chēng)。

  二、提問(wèn):小樹(shù)長(zhǎng)大需要什么?小朋友長(zhǎng)大需要什么?它們哪些需要相同?哪些需要不相

  同?

  三、范唱歌曲,請(qǐng)幼兒聽(tīng)清歌曲中的角色及內(nèi)容。

  四、組織幼兒聽(tīng)教師彈奏歌曲,感受樂(lè)曲的節(jié)拍、節(jié)奏以及歡快的情緒,鼓勵(lì)幼兒用拍手、

  哼唱等形式參與,表達(dá)自己對(duì)歌曲的.理解。

  五、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

  六、引導(dǎo)幼兒討論:樹(shù)長(zhǎng)大有什么用?人長(zhǎng)大有什么用?

  七、讓幼兒聽(tīng)著音樂(lè)排成兩排,一排扮樹(shù),一排扮小朋友,面對(duì)面進(jìn)行表演唱,動(dòng)作自編。

  課后評(píng)析:我和小樹(shù)來(lái)比賽是以后旋律優(yōu)美的歌曲,歌曲的內(nèi)容表達(dá)了幼兒渴望自己長(zhǎng)大,長(zhǎng)高的心情,通過(guò)和小樹(shù)比賽,有對(duì)照性地感受長(zhǎng)大的快樂(lè),課中模擬的植樹(shù)情節(jié)很好地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性,讓幼兒為歌曲自由創(chuàng)編動(dòng)作也能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性并體現(xiàn)幼兒對(duì)歌曲的理解能力。讓幼兒在動(dòng)的過(guò)程中去自主學(xué)習(xí),動(dòng)靜結(jié)合。

中班音樂(lè)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)歌曲,感受歌曲的ABA結(jié)構(gòu),初步學(xué)習(xí)用跳躍和連貫兩種唱的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。

  2、遷移以往的歌唱經(jīng)驗(yàn),嘗試做跳躍和連貫的動(dòng)作來(lái)幫助理解和表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

  3、通過(guò)演唱歌曲使學(xué)生喜愛(ài)秋天,從而表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件、鋼琴、自制打擊樂(lè)器。

  2、幼兒有郊游的生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引發(fā)幼兒關(guān)于“郊游”的美好回憶。

  師:小班的`時(shí)候老師、爸爸媽媽帶你們?nèi)ブ参飯@玩了你們還記得嗎?玩了些什么?

  師:在植物園里你都看到了什么?你玩的開(kāi)心嗎?(出示植物園圖片)

  二、創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入歌曲。

  師:同學(xué)們,這節(jié)課老師要帶你們到美麗的野外去做什么呢?

  師:我們要去做什么呀?(學(xué)生回答去郊游,揭示了歌曲題目。)

  師:你們想去郊游嗎?

  師:要去郊游了,你們現(xiàn)在的心情怎樣?(學(xué)生回答高興、興奮等。)

  三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《郊游》。

  1、出示PPT課件,幼兒用好聽(tīng)的詞語(yǔ)贊美、夸耀秋天的變化。

  2、教師范唱歌曲。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒跟鋼琴歌唱,并引導(dǎo)幼兒理解B段歌詞。

  師:歌里唱到白云和陽(yáng)光怎么樣?青山和綠水怎么樣?你們還想去郊游嗎?那我們一起出發(fā)吧!

  4、教師引導(dǎo)幼兒討論歌曲中間部分和前后部分兩種不同的演唱風(fēng)格。

  師:你們發(fā)現(xiàn)我唱的時(shí)候中間和前后重復(fù)的地方有什么不同嗎?

  四、選擇打擊樂(lè)器,配伴奏類(lèi)型。

  師:我們?cè)鯓硬拍芨玫乇憩F(xiàn)歌曲呢?

  師:第二大樂(lè)句優(yōu)美、柔和,應(yīng)用什么打擊樂(lè)器伴奏,請(qǐng)把你選擇的打擊樂(lè)器舉起來(lái),互相看看誰(shuí)的樂(lè)器不適合為這一大樂(lè)句伴奏?

  師:讓我們邊唱邊用自制地打擊樂(lè)器為歌曲伴奏吧!

  活動(dòng)延伸:

  1、區(qū)角活動(dòng):在音樂(lè)角提供《郊游》音樂(lè)供幼兒唱歌表演,也可進(jìn)行樂(lè)器演奏活動(dòng)。在美工角設(shè)立“郊游”主題作品區(qū),張貼幼兒關(guān)于郊游或旅游主題的作品。

  2、領(lǐng)域滲透:在本次活動(dòng)中變化郊游地點(diǎn),滲透了科學(xué)、社會(huì)領(lǐng)域方面的內(nèi)容,這樣既開(kāi)闊幼兒視野,也使幼兒興趣始終保持在適宜狀態(tài)。

  活動(dòng)反思:

  本次音樂(lè)活動(dòng)是一個(gè)歌唱活動(dòng)!督加巍愤@首曲子是大家耳熟能詳?shù),它是ABA結(jié)構(gòu),第一段和第三段是一樣的,活潑歡快,中間第二段比較柔和,唱了郊游的風(fēng)景;顒(dòng)開(kāi)始我以談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)郊游地的風(fēng)景,根據(jù)幼兒的回答我用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)了下來(lái),從而引出第二段歌詞。接著我用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出了第一、第三段的歌詞。歌詞理解后,讓幼兒通過(guò)聽(tīng)教師清唱初步熟悉歌曲旋律,然后再用鋼琴伴奏,一句句學(xué)習(xí)歌唱。

  等唱了兩到三遍后請(qǐng)幼兒編動(dòng)作,邊表演邊唱,這樣比較能幫助幼兒記住歌詞。雖然大多數(shù)幼兒能大概將歌曲唱出來(lái),但這樣的教學(xué)方式讓孩子們覺(jué)得興趣缺缺;而且后面邊表演邊唱,孩子們會(huì)分散注意力,反而唱的更少更輕,應(yīng)該在幼兒熟悉歌曲的基礎(chǔ)上再加動(dòng)作比較好。

中班音樂(lè)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懶惰人》,感受勤快人和懶惰人不同的工作態(tài)度。

  2.在觀摩課件的過(guò)程中記憶歌詞。嘗試創(chuàng)編更多的歌詞表現(xiàn)勞動(dòng)場(chǎng)景。

  3.在表演過(guò)程中,感受做勤快人的積極情感。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懶惰人》。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試創(chuàng)編更多的歌詞表現(xiàn)勞動(dòng)場(chǎng)景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書(shū):《勤快人和懶惰人》

  2.歌曲動(dòng)畫(huà)視頻

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.看課件《勤快人和懶惰人》,找找勤快人和懶惰人。

  師:你看到了誰(shuí)?哦,他在干什么?能干的人就是勤快人!

  師:還有一些人在干什么?睡覺(jué)!這些人真懶,就是懶惰人!

  2.聽(tīng)教師范唱歌曲,并用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  幼兒聽(tīng)教師輕唱歌曲。

  幼兒反饋歌詞。

  師:這首歌曲里的勤快人和懶惰人在哪里,做了什么事?

  3.嘗試用不同的速度學(xué)唱歌曲。

  師:現(xiàn)在我們跟著歌曲動(dòng)畫(huà),一起來(lái)唱唱勤快人和懶惰人做的事情吧!可要跟上速度哦!

  幼兒嘗試用不同的速度演唱,表現(xiàn)勤快人和懶惰人。

  師:我們唱勤快人做事情時(shí)可以用什么速度呢?懶惰人呢?現(xiàn)在我們一起來(lái)試試吧!

  4.分角色演唱歌曲。

  師幼對(duì)唱。

  師:現(xiàn)在,我來(lái)做勤快人,你們做懶惰人,唱唱大家做的`事情。(師幼可以交換角色,再次演唱。)

  師:現(xiàn)在,我來(lái)做勤快人,你們做懶惰人,唱唱大家做的事情。(幼兒可以交換角色,再次演唱。)

  幼兒自主選擇做勤快人或懶惰人演唱歌曲。

  師:我們分成兩遍,一邊的小朋友來(lái)扮演勤快人,一邊的小朋友來(lái)扮演懶惰人。

  5.嘗試創(chuàng)編不同的做事情的歌詞。

  師:大家在廚房里還能做什么事情呢?(例如:摘菜,切菜,洗碗等等。)

  幼兒嘗試用自己創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

  師:現(xiàn)在,我們就選三樣事情來(lái)唱唱吧。先唱……再唱……最后唱……

  區(qū)角活動(dòng):

  在區(qū)角活動(dòng)中,教師布置一些幼兒可以參與的勞動(dòng)的圖片或照片,鼓勵(lì)幼兒自我服務(wù)。在評(píng)比區(qū),教師和幼兒針對(duì)吃晚飯后是否自己擦桌子,為自己評(píng)定五角星。

中班音樂(lè)教案9

  活動(dòng)標(biāo)題:歌曲《報(bào)春》

  活動(dòng)目標(biāo):1、在欣賞歌曲和演唱歌曲中,體驗(yàn)春天帶來(lái)的喜悅,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、維

  護(hù)大自然的情感。

  2、用輕盈、有彈性的聲音歌唱,用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲,唱準(zhǔn)休止

  符和三拍子節(jié)奏。

  活動(dòng)重點(diǎn):用喜悅的心情演唱歌曲《報(bào)春》

  活動(dòng)難點(diǎn):感受三拍子的特點(diǎn)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt課件,歌曲動(dòng)畫(huà)視頻

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、課程導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  師:小朋友們,今天呢,老師要給大家介紹一個(gè)新朋友,我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的.叫聲,看哪個(gè)小朋友能猜出它是誰(shuí)?(放布谷鳥(niǎo)叫聲)

  對(duì),它就是布谷鳥(niǎo),有那個(gè)小朋友愿意學(xué)學(xué)布谷鳥(niǎo)的叫聲嗎?

  嗯,布谷鳥(niǎo)呀又叫杜鵑,布谷鳥(niǎo)是春天的使者,它一叫就代表春天來(lái)了,農(nóng)民伯伯該播種了,所以它又叫報(bào)春鳥(niǎo)。今天,小熊老師就要教大家一首新歌,讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

  二、歌曲學(xué)唱:

  1、聆聽(tīng)歌曲,感受旋律(放視頻)

  2、問(wèn)小朋友們聽(tīng)到那些歌詞,讀歌詞,按節(jié)奏拍手(拍一下手,兩下腿);

  3、教動(dòng)作,跟著音樂(lè)學(xué)做律動(dòng)

  3、發(fā)聲練習(xí),跟琴練唱

  三、歌曲演唱,結(jié)束新課。

  邊做動(dòng)作邊唱,結(jié)束新課

中班音樂(lè)教案10

  幼兒園中班音樂(lè)教案:

  小小男子漢

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步欣賞音樂(lè),感受歌曲激昂奔放的民族風(fēng)格。

  2、鼓勵(lì)幼兒和著音樂(lè)大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓,體驗(yàn)擊鼓的歡快情感。

  3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、復(fù)習(xí)

  1、舞蹈《歡迎舞》(創(chuàng)作性的進(jìn)行舞蹈)。

  2、歌曲《來(lái)了一群小鴨子》(能唱出鴨子的神氣樣)。

  3、歌曲《小鴨呷呷》

  (1)語(yǔ)言啟發(fā),引導(dǎo)幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。

  (2)語(yǔ)言啟發(fā),引導(dǎo)幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”。(邊聽(tīng)邊唱)。

  (3)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行輪唱。(邊聽(tīng)邊奏)。

  (二)、新授活動(dòng)《小小男子漢》

  1、初步欣賞樂(lè)曲《小小男子漢》

  (1)幼兒初步欣賞音樂(lè)。(要求:和以前聽(tīng)的音樂(lè)有什么不一樣?)

  (2)幼兒暢談感受。

  (3)教師小結(jié):(有力、神氣)。

  (4)幼兒用動(dòng)作體驗(yàn)樂(lè)曲節(jié)奏。

  2、教師示范擊鼓

  教師示范擊鼓。(要求:引導(dǎo)幼兒感受鼓聲的渾厚、有力,發(fā)現(xiàn)擊鼓時(shí)的`節(jié)奏和力度。)

  3、引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓

  (1)個(gè)別幼兒嘗試。(引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓)。

  (2)幼兒輪流擊鼓。(引發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn))。

  (3)教師觀察并給予激勵(lì)。

  (4)師生共舞。(體驗(yàn)歡快情感)。

  教學(xué)反思:

  本課整體上的效果還是不錯(cuò),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中享受音樂(lè),課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手,爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。

中班音樂(lè)教案11

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1.感知和分辨音樂(lè)的高低變化。

  2.能把自己對(duì)音樂(lè)的感受用線表示出來(lái)。

  3.能在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.熟悉樂(lè)曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  音樂(lè)兔子頭飾筆紙人手一份各種小道具。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  一、律動(dòng)入場(chǎng)

  教師領(lǐng)者幼兒到草地上做運(yùn)動(dòng)。

  二、傾聽(tīng)音樂(lè),導(dǎo)入主題

  1.教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)去兔奶奶家。

  師:兔寶寶們,告訴你們一件不好的消息,我們的兔奶奶生病了,我們應(yīng)該怎么辦昵?。(去看望奶奶)現(xiàn)在我們一起跟著音樂(lè)出發(fā)吧。

  2.與幼兒一起分析音樂(lè)的高低結(jié)構(gòu)。

  師:剛才兔媽媽是怎么跳的?一樣嗎?有什么不一樣?為什么要這樣跳?在什么樣的音樂(lè)跳高,什么樣的音樂(lè)跳低?

  3.再次感受音樂(lè)的高低,并讓幼兒把對(duì)高低音的.感受用線的高低畫(huà)下來(lái)。

  師:我們一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊請(qǐng)兔寶寶把你聽(tīng)到的音樂(lè)畫(huà)下來(lái)。

  4.幼兒帶教師跟著音樂(lè)去兔奶奶家。

  師:離奶奶家還有一段路昵,現(xiàn)在我們繼續(xù)出發(fā)吧。

  三、情景表演

  1.讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣幫助生病的兔奶奶。

  2.幼兒自由選擇各種道具跟著音樂(lè)勞動(dòng)。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  奶奶夸獎(jiǎng)幼兒,幼兒帶著奶奶去散步。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。

中班音樂(lè)教案12

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1.學(xué)習(xí)用歡快的情感演唱歌曲,接好前奏,并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  2.感受音的厚與薄,發(fā)展聽(tīng)音能力。

  準(zhǔn)備:

  各種節(jié)奏樂(lè)器、磁帶、手偶燕子。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小聲輕步》,用前腳掌練習(xí)輕步走,愉快地進(jìn)入教室。

  2.聽(tīng)音練習(xí):要求幼兒注意力集中,反應(yīng)準(zhǔn)確。

  (1)教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽(tīng),比較哪個(gè)音薄,哪個(gè)音厚,感知單音與合弦的不同,反復(fù)聽(tīng)練習(xí)。

  (2)用動(dòng)作表現(xiàn)單音:輕拍(弱),合弦音厚強(qiáng)。

  3.歌曲:鮮花開(kāi)

  “花園里的花開(kāi)的可漂亮了,一朵朵,特別的可愛(ài),像我們小朋友漂亮的臉蛋,咱們快來(lái)用最好聽(tīng)的歌聲來(lái)唱鮮花開(kāi)吧!”

  (1)為了幫助幼兒記住歌詞,按內(nèi)容畫(huà)一幅《鮮花開(kāi)》的圖片。

  (2)集體聽(tīng)前奏演唱歌曲,提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

  (3)教師用清唱的.方法輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)音調(diào)和吐字。

  4.復(fù)習(xí)歌曲《小燕子》

  (1)歌曲中的前兩句請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)唱,后兩句集體接唱,接唱要銜接緊湊,唱準(zhǔn),唱齊。一字兩音要唱清歌詞。

  (2)幼兒利用手偶邊唱邊表演,還可以自編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。

  5.節(jié)奏故事:小老鼠和大獅子

  (1)老師編故事,幼兒用樂(lè)器打節(jié)奏,講到獅子得意的時(shí)候停下,讓幼兒繼續(xù)編故事,打節(jié)奏。

  輔導(dǎo)幼兒選擇樂(lè)器要符合模擬的聲音。

  如:大鼓(雷聲)x x─

中班音樂(lè)教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能根據(jù)角色創(chuàng)編情節(jié)、動(dòng)作、歌詞,探索音樂(lè)游戲的玩法。

  2、在游戲過(guò)程中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、五只小老鼠和大黑貓的圖片。

  2、胸飾若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示圖片,創(chuàng)編歌詞。

  1、教師:今天我們班來(lái)了一位小客人,我們一起拍拍手請(qǐng)它出來(lái)吧!(幼兒拍手)

  2、從背后出示小老鼠,原來(lái)是“小老鼠”來(lái)了(加表情),

  小老鼠它長(zhǎng)得是什么樣子的?

  (眼睛小小的、圓圓的,還有個(gè)本領(lǐng),會(huì)骨碌骨碌轉(zhuǎn);嘴巴尖尖的,幼兒學(xué)學(xué),尾巴細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的)

  3、教師:小老鼠還帶來(lái)了幾個(gè)好朋友,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)!哦,一共有五只小老鼠,五只小老鼠在一起玩,他們會(huì)干些什么事情呢?

  (偷吃米來(lái)偷吃油,咬破了許多小人書(shū),偷吃餅干偷吃肉……教師加以整理)

  4、你們喜歡小老鼠嗎?為什么?

  (大家流露對(duì)小老鼠的憎恨)

  5、老鼠玩得正開(kāi)心的時(shí)候,誰(shuí)來(lái)了?(出示大黑貓)教師叫:喵 喵 喵喵 喵。

  6、你們想想,大黑貓看到小老鼠會(huì)怎么做呢?(教師情緒表現(xiàn)為緊張)

  會(huì)把小老鼠吃掉(教師學(xué)貓吃:啊嗚啊嗚 啊嗚啊嗚 啊嗚(幼兒學(xué)學(xué))吃掉了五只小老鼠。

  7、剛才發(fā)生的這個(gè)故事呀,我們一起把它編成簡(jiǎn)短的兒歌吧。(以問(wèn)答的形式編)

  二、配樂(lè)唱歌。

  1、我們給這首兒歌配上了好聽(tīng)的'音樂(lè)吧!(聽(tīng)一聽(tīng))。

  2、幼兒講講最喜歡歌曲中的句子?(根據(jù)幼兒的喜好師彈彈,幼兒唱唱。)

  3、這首歌曲又有趣又好玩,我們一起來(lái)輕聲地唱唱,也可以學(xué)學(xué)做做自己喜歡的動(dòng)作。

  (教師彈音樂(lè),表?yè)P(yáng)個(gè)別小朋友)

  4、賞識(shí)孩子,使其他小朋友也大膽地表現(xiàn)出來(lái)。

  三、探索音樂(lè)游戲玩法,分角色(用胸飾)進(jìn)行表演。

  1、部分幼兒表演(探索表演規(guī)則)。

  (1)大黑貓很厲害的,誰(shuí)做大黑貓,該怎么表現(xiàn)厲害呢?

  (2)小老鼠比較壞,誰(shuí)會(huì)表演,打算怎么表演?

  (3)根據(jù)幼兒講述,師幼共同總結(jié)游戲玩法。

  (如果小老鼠被吃掉了,就回到座位上。其他小朋友 就為他們演唱。)

  2、集體表演。(及時(shí)捕捉信息進(jìn)行評(píng)價(jià))

  延伸活動(dòng)--大黑貓休息了。

  1、大黑貓今天吃掉了五只小老鼠,肚子可飽了,接下來(lái)他要去干什么呀?(休息了,睡覺(jué)了)

  2、放音樂(lè)天亮了,小貓要出去鍛煉身體,練本領(lǐng)!

中班音樂(lè)教案14

  設(shè)計(jì)思路:

  白雪公主的故事深得幼兒的喜愛(ài),其中小矮人角色更是被小朋友們模仿,所以根據(jù)幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)和愛(ài)好,抓住游戲點(diǎn)、選擇適合的音樂(lè)----加伏特舞曲來(lái)創(chuàng)編“小矮人”故事,使之貫穿整個(gè)活動(dòng),幫助幼兒在活動(dòng)中運(yùn)用不同動(dòng)作和表現(xiàn)形式隨音樂(lè)來(lái)詮釋每個(gè)角色:第一部分的邀請(qǐng)讓幼兒感受邀請(qǐng)小伙伴的快樂(lè);接著小矮人們跳起了圓圈舞,幼兒自由發(fā)揮的'獨(dú)特造型,挖掘幼兒的潛能、與同伴的相互模仿創(chuàng)新;最后會(huì)魔法的老巫婆如何參與游戲及怎樣和小矮人交換角色把整個(gè)游戲領(lǐng)入高潮,讓幼兒在快樂(lè)扮演和游戲中逐步感受音樂(lè)的韻律,從而使音樂(lè)與游戲相結(jié)合培養(yǎng)幼兒與同伴間的友好合作、自我學(xué)習(xí)、規(guī)則意識(shí)等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒間的合作游戲。

  2、能通過(guò)有趣的故事隨音樂(lè)表現(xiàn)出小矮人邀請(qǐng)伙伴、圓圈舞造型和老巫婆的出現(xiàn)三種動(dòng)作。

  3、隨音樂(lè)邀請(qǐng)出8個(gè)朋友。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  邀請(qǐng)、圓圈舞、老巫婆三段音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  今天高老師給小朋友講一個(gè)有趣的故事,仔細(xì)聽(tīng)故事開(kāi)始啦!森林里住著一群小矮人,他們每個(gè)都很開(kāi)心,最喜歡玩什么呢?邀請(qǐng)伙伴跳圓圈舞?墒怯幸惶飚(dāng)小矮人們玩的正高興時(shí),忽然來(lái)了一位可怕的老巫婆。老巫婆也想和小矮人一起玩,小矮人愿意嗎?不愿意。那怎么辦呢?老巫婆想了個(gè)好辦法,馬上抓一個(gè)小矮人然后用魔法把自己和小矮人交換樣子和位置,接著小矮人就變成了老巫婆,老巫婆就成了小矮人,就這樣老巫婆用魔法和小矮人們跳著、玩著。

  一、開(kāi)始部分

  師:故事講完了,小矮人是怎樣玩的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看?(播放第一遍完整音樂(lè))

  師:游戲開(kāi)始是怎么玩的?

  幼:跳圓圈……

  師:恩觀察很仔細(xì),剛開(kāi)始是什么動(dòng)作?(邀請(qǐng)動(dòng)作)小矮人是怎樣走路的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一下?我們一起試試!(播放第二遍邀請(qǐng)音樂(lè))

  師:剛才我們一共邀請(qǐng)了幾個(gè)小矮人?有的說(shuō)10個(gè),有的說(shuō)是9個(gè)?怎么辦?

  幼:再數(shù)一數(shù)。(播放第三遍邀請(qǐng)音樂(lè))

  師:邀請(qǐng)了8個(gè)小矮人,來(lái)伸出我們的小手,準(zhǔn)備。úシ诺谒谋檠(qǐng)音樂(lè))

  二、基本部分

  師:8個(gè)小矮人邀請(qǐng)后,然后拉手圍成了圓圈一起跳著舞,如果你是小矮人,你想怎樣跳?一起來(lái)!這個(gè)小矮人動(dòng)作非常漂亮,造型也很特別,看看還有誰(shuí)的和別人不一樣呢?(播放第五遍圓圈舞音樂(lè))

  師:我來(lái)當(dāng)?shù)谝粋(gè)小矮人,準(zhǔn)備邀請(qǐng)大家啦。(播放第六遍圓圈舞音樂(lè))

  師:誰(shuí)想來(lái)當(dāng)?shù)谝粋(gè)小矮人呢?要不然從那邊的小朋友依次來(lái)當(dāng)?shù)谝粋(gè)小矮人來(lái)邀請(qǐng)伙伴,好嗎?(播放第七遍圓圈舞音樂(lè))

  師:玩的真開(kāi)心呀!猜猜這時(shí)誰(shuí)來(lái)了?哈哈哈……我抓到了一個(gè)小矮人,用魔法變變變,我們做了什么動(dòng)作?

  師:那一會(huì)把哪個(gè)小矮人變成老巫婆呢?(播放第八遍完整音樂(lè))

  繼續(xù)玩兩遍。(播放第九、十遍完整音樂(lè))

  三、結(jié)束部分

  師:告訴大家一個(gè)好消息,老巫婆剛剛嗖的一聲飛走了,小矮人們也要回家吃點(diǎn)好吃的,明天再玩吧。走吧!

中班音樂(lè)教案15

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉并感受樂(lè)曲優(yōu)美、輕柔的性質(zhì),初步學(xué)習(xí)手和腳的動(dòng)作

  2、能用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲優(yōu)美、輕柔的性質(zhì),會(huì)根據(jù)音樂(lè)的變化逼真地表達(dá)蝴蝶單一地飛和繞著花朵飛等不同的情境

  3、在學(xué)習(xí)律動(dòng)的過(guò)程中體會(huì)到音樂(lè)與合作學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè),并增強(qiáng)幼兒的合作能力

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  會(huì)活動(dòng)的蝴蝶一只,花朵一朵;《蝴蝶飛》音樂(lè);蝴蝶、花朵胸貼若干

  三、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn)是一是讓幼兒能夠根據(jù)音樂(lè)的變化大致地用所教的舞蹈動(dòng)作把完整的情境表現(xiàn)出來(lái),二是合作扮演花和蝴蝶并互換角色,融入到情境當(dāng)中,并不要求動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、難點(diǎn)是合作表演中的面對(duì)面跳舞,和蝴蝶繞著花朵飛、

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  ㈠播放音樂(lè),用教具演示律動(dòng)情境、

  1、教師播放第一遍《蝴蝶飛》音樂(lè),要求仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)并說(shuō)說(shuō)自己的感受、(主要講出優(yōu)美、抒情的樂(lè)曲性質(zhì))

  2、(音樂(lè)伴奏)教師出示蝴蝶和花朵的教具(有一直小蝴蝶被這么優(yōu)美的.音樂(lè)吸引了,它也忍不住飛來(lái)跳舞了,將情境用生動(dòng)的語(yǔ)言完整的演示一遍)

  ㈡教律動(dòng),《蝴蝶飛》

  1、先引導(dǎo)幼兒觀察第一個(gè)動(dòng)作要點(diǎn)——蝴蝶飛時(shí)翅膀輕快地?fù)]動(dòng),并請(qǐng)幼兒模仿相應(yīng)姿態(tài)做手部的動(dòng)作、(著重指導(dǎo)手臂直上直下和手腕的運(yùn)用)然后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第二個(gè)動(dòng)作要點(diǎn)——蝴蝶和花朵面對(duì)面跳舞(面對(duì)面繞圈,最后回到原來(lái)的位置)、最后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第三個(gè)動(dòng)作要點(diǎn)——蝴蝶停在花朵上的姿態(tài),花朵的姿態(tài)以及蝴蝶繞著花朵飛的動(dòng)作

  2、聽(tīng)第二遍《蝴蝶飛》音樂(lè),教師和助班完整示范動(dòng)作一遍,提醒幼兒觀察蝴蝶和花面對(duì)面飛的動(dòng)作、(結(jié)束后,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蝴蝶和花朵面對(duì)面跳舞,配合音樂(lè)練習(xí)幾遍)

  3、再欣賞教師和助班表演一遍,提醒幼兒著重觀察第三個(gè)動(dòng)作要點(diǎn)、(結(jié)束后,配合音樂(lè)合作練習(xí)幾遍,先分別練習(xí)花朵和蝴蝶的動(dòng)作,然后教師分組合作練習(xí)兩遍)

  4、兩名幼兒組成一對(duì)好朋友貼上胸貼合作表演,一遍結(jié)束后,互相交換角色再表演一遍、(教師在前面適當(dāng)?shù)貛ьI(lǐng),第二遍可以只提醒主要?jiǎng)幼鳎層變鹤约喊l(fā)揮)

【中班音樂(lè)教案】相關(guān)文章:

中班音樂(lè)教案01-04

(經(jīng)典)中班音樂(lè)教案07-23

[精選]中班音樂(lè)教案07-20

(精選)中班音樂(lè)教案07-25

中班音樂(lè)教案(經(jīng)典)07-31

【精選】中班音樂(lè)教案07-26

中班音樂(lè)教案(精選)07-26

中班音樂(lè)教案【經(jīng)典】07-27

中班音樂(lè)教案09-13

中班音樂(lè)教案:山上音樂(lè)家_中班藝術(shù)教案07-01