幼兒園大班音樂教案:春天里來
作為一名教職工,通常需要準備好一份教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂教案:春天里來,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班音樂教案:春天里來1
教學目標:
1.知道歌曲名稱,基本學會演唱歌曲。
2.能用自然的聲音唱歌,練習分句演唱。
3.對唱歌活動感興趣,情緒愉快,注意力集中。
4.引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
5.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
教學準備:
圖片。
教學過程:
一、談話引入課題,交待學習任務。
現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)今天,我們學唱一首春天的歌《春天里來》。
二、欣賞歌曲,熟悉、理解歌詞。
1.教師有表情地示范演唱。
2.提問歌詞。
即時出現(xiàn)圖片,理解歌詞。
3.教師再次范唱。
引導幼兒按歌詞順序正確排列圖片。
三、練習演唱歌曲。
1.看圖片完整演唱歌曲。
2.多形式分句合作演唱歌曲。
四、邊唱邊出活動室,結束。
教學反思:
這是一節(jié)全園展示活動,F(xiàn)在正是春季,這個活動正好貼合這個季節(jié)。活動的設計來源于太倉的優(yōu)秀教案。我對這個活動的重點和難點進行了分析,并根據(jù)歌詞設計了圖片,在教學過程中,我先將歌曲的副歌部分前置,通過傾聽分辨出副歌是由一連串的撥浪鼓發(fā)出的聲音,再通過形象的.撥浪鼓圖片,幫助幼兒傾聽分辨對比撥浪鼓的不同聲音及重復次數(shù),孩子們很快就掌握了副歌的唱法。再通過傾聽說說歌曲的內(nèi)容,用排圖片來理清歌詞順序,最后用圖片遞減的方式幫助孩子記憶全部歌詞。整個活動環(huán)節(jié)緊湊,孩子們學習的興趣很濃。
幼兒園大班音樂教案:春天里來2
目標:
1、學唱歌曲并感受歌曲歡快活潑的情緒。
2、學習借助圖譜來理解、記憶歌詞,并體驗自主學習帶來的快樂。
過程:
一、欣賞教師范唱。
師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?今天老師給你們帶來了一首和春天有關的歌曲《春天里來》,請大家聽一聽。
二、了解歌曲內(nèi)容。
師:歌里都唱了些什么?
師:好的,既然還有地方你們沒聽清楚,那我就再唱一遍,這次可要更仔細聽。(幼兒把前面未說出的歌詞補充完整,教師出示所有圖片放在黑板上。)
三、學習副歌部分。
1、師:(出示撥浪鼓的圖片)你們看,這幅圖應該怎么唱?幼兒:啷里個啷!
2、師:你們是怎么知道的?幼兒:因為撥浪鼓搖起來的聲音就是這樣的。
3、師:好,下面請你們再欣賞一遍歌曲,聽一聽這種撥浪鼓的聲音一共出現(xiàn)了幾次,哪一次最長?(一共3次,最后一次最長。)
4、師:小朋友們的耳朵真靈。ń處熯呎f邊把三幅撥浪鼓圖分別擺在總圖譜的相應位置上。)
5、師:(教師手指第一幅撥浪鼓圖。)請大家仔細看一看,這幾個撥浪鼓一樣嗎?(幼兒回答)
6、師:它們長得不一樣,發(fā)出的聲音也就不一樣,一種發(fā)出"啷"的聲音,一種發(fā)出"啷里個"的聲音,你們想一想,到底哪種鼓會發(fā)出"啷里個"的聲音呢?(幼兒回答)
7、師:為什么呢?(幼兒:有繩子的鼓搖起來時,繩子晃啊晃,鼓聲就像'啷里個'。)
8、師:好,現(xiàn)在我們把第一幅圖上小鼓的聲音連起來念一遍。那第二幅圖你們會念嗎?我們把第三幅圖也來念念。
9、師:春天到了,你們的心情怎么樣?我們用快樂高興的聲音跟著鋼琴聲來唱一遍撥浪鼓出現(xiàn)的地方。好嗎?
四、初步看圖完整學唱歌曲。
1、師:現(xiàn)在,我們看著圖片把這首《春天里來》給唱一遍好嗎?
2、剛才你們是在老師的帶領下才唱出來的,這次老師不領唱了,你們自己看著圖片試試看。
3、師:你們覺得自己唱得怎么樣?有沒有什么地方比較難唱,或者不會唱的'地方?(幼兒回答)
4、師:剛才我們找出了自己的困難,這很好,現(xiàn)在你們再來跟著鋼琴唱一唱,看看困難解決后唱得是不是比剛才好些了。
5、小朋友都唱的很好,那如果你們不看歌譜還會不會唱啊?如果忘記了怎么辦?老師教你一個辦法,小眼睛可以偷偷的瞄一眼歌譜,
五、幼兒合作演唱歌曲。
1、師:下面,我們換一種方法來演唱,老師唱主歌部分,小朋友們唱'啷里個啷',好嗎?
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2、師:除了老師和小朋友合唱,我們還可以和誰合作唱?(幼兒自由回答)一半人唱主要歌詞,一半人唱'啷里個啷'。注意唱出我們在春天里快樂高興的心情。
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3、師:今天我們學的這首歌是一首老歌,你們的爺爺奶奶、外公外婆也會唱,只是歌詞有些不一樣,回家后,你們可以教他們唱唱我們的歌,還可以和他們合作演唱。
幼兒園大班音樂教案:春天里來3
活動目標:
1、感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學唱歌曲。
2、進一步學習借助圖譜來理解、記憶歌詞。
3、體驗自主學習、合作演唱帶來的快樂。
活動準備:
1、圖譜,歌詞圖片。
2、幼兒已有關于春天的認識。
活動過程:
(一)導入
1、談話引出活動。
教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們喜歡春天嗎?
2、出示字卡,感知歌曲名稱。
教師:今天我們一起來學一首春天的歌曲,歌名叫"春天里來"。
(二)初步理解歌詞內(nèi)容1、范唱歌曲,初步了解歌詞內(nèi)容。
教師:你聽到歌曲里唱了什么?
2、學習副歌部分。
教師:你們看這幅圖片在歌曲里它是怎么唱?(啷里個啷)
。1)欣賞歌曲,出示三副撥浪鼓的圖譜。
教師:聽一聽這種撥浪鼓的聲音一共出現(xiàn)了幾次,哪一次最長?
。2)討論撥浪鼓的不同。
教師:請大家仔細看一看,這幾個撥浪鼓一樣嗎?(不一樣)它們長的不一樣,發(fā)出的聲音也就不一樣,一種發(fā)出"啷"的聲音,一種發(fā)出"啷里個"的聲音。你們想一想,到底哪種鼓會發(fā)出"啷里個"的.聲音呢?為什么呢?
。3)逐句學念副歌。
。4)學唱副歌3、將歌詞填完整。
(1)根據(jù)幼兒回答填入相應圖片。
教師:"瞧我們這邊還有圖片呢,這些歌詞卡片放在哪里合適呢?"
。2)再次演唱,檢驗對錯并修改。
教師:"我們放的對不對?用什么方法來檢查?"
(3)幫助幼兒記憶歌詞。
教師:現(xiàn)在我要考考你們了,每幅小圖片上說的是什么內(nèi)容?
(三)看圖譜完整學唱歌曲。
1、幼兒在老師的帶領下看圖完整唱出歌曲2遍。
2、發(fā)現(xiàn)并解決歌唱中的困難,進一步學唱歌曲。
教師:"你們有沒有學會?還有哪里感到有困難的?"
3、完整演唱。
。1)幼兒嘗試自己完整演唱歌曲。
教師:我們再唱一次看看困難解決了是不是好一點了。
(2)幼兒再次完整演唱歌曲。
教師:這次老師不唱了,看你們能不能唱對,有沒有唱出春天里快樂高興的心情。
三、合作演唱
1、幼幼對唱:一半唱歌詞,一半唱副歌部分并交換
2、師幼對唱:除了和小朋友合作演唱,我們還可以和誰合作演唱?
3、與聽課老師的互動演唱四、結束活動家園共育:回家唱給大人聽。
新教歌曲《春天里來》
教學目標:
1、知道歌曲名稱,基本學會演唱歌曲。
2、能用自然的聲音唱歌,練習分句演唱。
3、對唱歌活動感興趣,情緒愉快,注意力集中。
教學準備:圖片。
教學過程:一、談話引入課題,交待學習任務。
現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)今天,我們學唱一首春天的歌《春天里來》。
二、欣賞歌曲,熟悉、理解歌詞。
1、教師有表情地示范演唱。
2、提問歌詞。
即時出現(xiàn)圖片,理解歌詞。
3、教師再次范唱。
引導幼兒按歌詞順序正確排列圖片。
三、練習演唱歌曲。
1、看圖片完整演唱歌曲。
2、多形式分句合作演唱歌曲。
四、邊唱邊出活動室,結束。
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