大班音樂教案范文

　　作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的大班音樂教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班音樂教案范文1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的幽默、詼諧。

　　2.在傾聽、做動(dòng)作及參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛圍。

　　3.有初步的安全意識(shí)，懂得不能在床上跳。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.圖譜一張，歌詞圖片，第二小節(jié)的節(jié)奏譜。

　　2.“猴子”指偶，不同“猴子”頭飾若干。

　　活動(dòng)過程

　　(一)但指偶表演，欣賞教師范唱

　　師：(出示指偶)你們瞧，誰(shuí)來了?小朋友們認(rèn)真聽一聽，猴子來干什么了?

　　(二)了解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲

　　1.師：小猴子在干什么?你們還聽到了什么?

　　(這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片放在圖譜上，并邊放圖片百年念相應(yīng)的歌詞，一幫助幼兒熟悉歌詞�？筛鶕�(jù)幼兒(幼兒食品)回答的情況，把未說到的歌詞補(bǔ)充完整。)

　　2.看圖念歌詞

　　(1)師：現(xiàn)在，我們不圖片上的歌詞連起來念一遍。

　　(2)師：剛才是老師帶著你們念的，如果老師不帶你們念，你們能自己念出來嗎?來試試吧!

　　3.初步看圖譜完整學(xué)唱歌曲前三段

　　(1)師：接下來，我們一起跟著鋼琴聲，把剛才耐的歌詞用好聽的`聲音唱出來，會(huì)唱的小朋友可以跟著老師一起唱。(結(jié)合第二小節(jié)節(jié)奏譜學(xué)唱第二小節(jié))

　　(2)幼兒自己看圖譜歌唱(可請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)百年指圖譜邊演唱)

　　(三)邊玩游戲邊噶廠，并感受第四段歌曲

　　1.教師和幼兒玩手指游戲，幫助幼兒熟悉、掌握歌詞引導(dǎo)幼兒用左手的三個(gè)手指代表三只猴子在自己的腿上模擬猴子按節(jié)奏跳，念到第二小節(jié)“有一只”時(shí)，用右手的手指點(diǎn)左手中的一個(gè)手指，表示這只猴子頭上摔了一個(gè)包，以此類推。

　　2.欣賞歌曲第四段，感受其中的氛圍，知道不能在床上跳。

　　(1)師：剛才三只猴子頭上都摔了一個(gè)包，現(xiàn)在他們?cè)趺礃恿?

　　(2)師：有哪個(gè)小朋友聽出來，后來發(fā)生了什么事?(根據(jù)幼兒回答，貼出相應(yīng)的歌詞圖片，集體念一遍)我們能不能在床上跳?為什么?

　　(四)表現(xiàn)歌曲

　　1.幼兒自由表現(xiàn)歌曲幼兒根據(jù)自己的意愿分別扮演三只猴子，用自己的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　2.教師觀察教師觀察幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)，可請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

　　(可根據(jù)幼兒興趣，重復(fù)此環(huán)節(jié))

　　(五)活動(dòng)延伸

　　1.回家唱給爸爸、媽媽聽，并教爸爸、媽媽玩手指游戲，或者和爸爸(爸爸食品)、媽媽(媽媽食品)一起表演三只猴子。

　　2.在區(qū)角中投放有關(guān)安全常識(shí)的圖片，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)開展有關(guān)救護(hù)、120急救、包扎等游戲。

大班音樂教案范文2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》感受音樂語(yǔ)言的旋律美，感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的情感。

　　2、啟發(fā)學(xué)生了解音樂語(yǔ)言，提高創(chuàng)編能力。

　　3、感受旋律的.氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱，背唱《我們的田野》。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高。

　　教學(xué)基本模式：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，引疑激思。

　　2、自主探究，獲取新知。

　　3、議論爭(zhēng)辯，頓悟創(chuàng)新。

　　4、訓(xùn)練技能，激勵(lì)發(fā)展。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴、錄音機(jī)。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　1、師生問好!

　　2、介紹本節(jié)課內(nèi)容。

　　二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：

　　1、發(fā)聲練習(xí)。

　　2、節(jié)奏練習(xí)。

　　三、新授課

　　1、教材分析

　　《我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動(dòng)聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨(dú)立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩(shī)意旋律優(yōu)美、動(dòng)聽，襯托出了祖國(guó)江山多嬌的美麗畫卷。

　　2、聽磁帶，體會(huì)情緒。(教師畫一幅與歌詞有關(guān)的畫)

　　3、再聽磁帶，再次體會(huì)情緒。(歌曲背景簡(jiǎn)介)

　　4、學(xué)唱歌曲，解決容易唱錯(cuò)的地方。(注意二拍子的演唱速度及一音多字)

　　5、先分組練習(xí)，然后在合到一起來演唱。(注意反復(fù)記號(hào))

　　6、處理歌曲并完整演唱歌曲。

　　7、演唱完歌曲后請(qǐng)同學(xué)們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫及談一談自己的體會(huì)。

　　四、聽唱想做(二)。

　　五、總結(jié)下課。

大班音樂教案范文3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知不同樂器音色，為“我的故事”選配樂器合作。

　　2、創(chuàng)編簡(jiǎn)單的節(jié)奏，并能邊講述邊操作樂器。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒熟悉的若干樂器。

　　2、幼兒自己畫“我的故事”。

　　3、紙和筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、集體用樂器創(chuàng)編故事“我的故事”

　　1、老師的故事。

　　(1)教師講述“寶貝睡著了”，請(qǐng)幼兒注意聽創(chuàng)編故事配音中的各種聲音。

　　(2)幼兒交流各自聽到的聲音，想象這些聲音表示什么?

　　2、樂器配音。

　　(1)想一想可以用什么樂器替代這種聲音?用怎樣的節(jié)奏?

　　(2)個(gè)別表述自己的看法，并做相應(yīng)的操作。

　　(3)分配角色——幼兒分做講故事的人以及操作相應(yīng)樂器的人。

　　(4)用樂器來幫老師講述“寶貝睡著了”的故事。

　　二、嘗試用樂器編講幼兒自己的'故事

　　1、談?wù)摚何覀兤綍r(shí)做哪些事情也會(huì)發(fā)出聲音?

　　2、思考這些聲音可用什么樂器替代?會(huì)發(fā)出怎樣的節(jié)奏?

　　3.嘗試由一位幼兒講述，其他幼兒用樂器有節(jié)奏地配音。

　　三、想象創(chuàng)編

　　1、二到三人結(jié)伴共同編講故事，使故事有趣。

　　2、選擇一位同伴的故事，尋找故事中的聲音和對(duì)應(yīng)的樂器。

　　3、嘗試分工：一人講述故事，其他人操作樂器。

　　四、演示交流

　　1、分組在集體中表演。

　　2、在教師的引導(dǎo)下，共同記錄提升。

　　(1)故事中對(duì)應(yīng)的樂器。

　　(2)樂器節(jié)奏的變化。

　　(3)觀看記錄歸納：“我的故事”中用到了哪些樂器和節(jié)奏，分別操作證實(shí)。

大班音樂教案范文4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受樂曲旋律的變化，感知ABAC的曲式結(jié)構(gòu)。

　　2、用合作探究的方法創(chuàng)編故事情景和表演方式。

　　3、樂意與同伴協(xié)商共同解決問題，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：《加速圓舞曲》音樂(節(jié)選)、音樂圖譜。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前幼兒多次熟悉過《加速度圓舞曲》音樂，并隨樂初步嘗試想象創(chuàng)編故事。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感知樂曲的旋律變化。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)樂曲旋律的變化能用肢體動(dòng)作表達(dá)故事情景。

　　活動(dòng)過程

　　(一)欣賞《加速圓舞曲》全曲，引導(dǎo)幼兒表達(dá)感受。

　　師：這幾天小朋友聽了一首音樂，今天再來聽一聽，要一邊聽一邊想，你覺得這首音樂里好像講了什么事情?

　　教師播放音樂與幼兒一起傾聽。

　　師：聽完音樂你想到了什么?你覺得音樂里發(fā)生了什么事?

　　……

　　(二)分別請(qǐng)幼兒隨樂用動(dòng)作表達(dá)自己聆聽后的'感受，初步感知樂曲中旋律的變化。

　　請(qǐng)幼兒集體隨樂表演，初步感受樂曲旋律的變化。

　　……

　　(三)出示圖譜，借助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。

　　師：剛才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我們來一邊聽音樂一邊想這個(gè)故事里到底都發(fā)生了哪些事情?

　　分段講解圖譜，引導(dǎo)幼兒隨樂用動(dòng)作表現(xiàn)，感知樂曲abac的段落結(jié)構(gòu)。

　　……

　　(四)幼兒自由結(jié)伴選擇不同情景的小組，創(chuàng)編情景表演，感應(yīng)樂曲旋律的變化。

　　1、按故事情景分成三個(gè)小組，幼兒自由選擇相應(yīng)的小組。

　　師：現(xiàn)在，我們來分組表演一下好不好?

　　2、各小組創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。

　　(五)集體分享各小組成果，并給予評(píng)價(jià)和建議。

　　師：現(xiàn)在有請(qǐng)我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家，哪一組先來?

　　……

　　今天小朋友們不僅聽了音樂還創(chuàng)編表演了故事情景，你們表現(xiàn)得真好!

　　活動(dòng)延伸

　　讓幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)表演。

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