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人音版小學(xué)三年級上冊音樂教案優(yōu)秀

時間:2022-10-01 09:26:54 音樂教案 我要投稿
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人音版小學(xué)三年級上冊音樂教案優(yōu)秀

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的人音版小學(xué)三年級上冊音樂教案優(yōu)秀,希望能夠幫助到大家。

人音版小學(xué)三年級上冊音樂教案優(yōu)秀

人音版小學(xué)三年級上冊音樂教案優(yōu)秀1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、準(zhǔn)確、流暢、有感情地唱好歌曲。

  2、認(rèn)識掌握“V”換氣記號。

  3、通過學(xué)唱歌曲,體會伙伴們之間真誠的友誼。

  教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生能準(zhǔn)確并有感情地演唱歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識掌握“V”換氣記號。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  師生問好,開始上課。

  二、導(dǎo)入新課

  1、相信我們在坐的每個同學(xué)都有自己最要好的朋友。但朋友之間偶爾也會出現(xiàn)

  一些小摩擦小誤會,這時,你會怎樣請你的朋友原諒你呢?(學(xué)生自由發(fā)言)

  2、老師有一個特別的方法向我的'朋友道歉,就是唱一首歌,同學(xué)們一起來聽一下。

  三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、通過學(xué)唱《原諒我》,反應(yīng)少年兒童同伴之間的珍貴友誼之情,體現(xiàn)了在認(rèn)識到自己的錯誤后能勇敢地道歉精神。

  2、同學(xué)們學(xué)會有感情的歌唱美國民歌《原諒我》

  3、要珍惜同學(xué)之間的友情。

  四、教授新歌

  1、聆聽歌曲:接下來再來聽一遍歌曲,感受一下歌曲的演唱速度和情緒(速度是稍慢的,演唱情緒是真誠的,愧疚的)。

  2、再聽一遍歌曲,然后同學(xué)們說一說你們都聽到了什么。(試著讓學(xué)生說出歌詞內(nèi)容)

  3、同學(xué)們一起看歌詞,有感情的朗讀一遍。

  4、再次聆聽歌曲:同學(xué)們跟著歌曲輕聲哼唱。

  5、教師彈琴逐句教唱。

 。ㄖ笇(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“V”換氣記號)

  6、學(xué)生跟隨伴奏完整的演唱一遍。

  7、指導(dǎo)學(xué)生給歌曲做感情處理,(同學(xué)們想像一下,如果是你們犯了一點(diǎn)錯,要請求朋友的原來,你們會用什么樣的語氣或態(tài)度去表達(dá)?)

  師:同學(xué)們回答的都很好,我們要帶著一點(diǎn)內(nèi)疚的情緒,向朋友傾訴你的“一點(diǎn)錯”,表達(dá)對朋友的信任,希望得到他的原諒,使伙伴的友誼更上一層)

  8、帶上感情,再次完整得演唱歌曲。

  五、拓展延伸:

  1、說一說同學(xué)之間都有哪些誤會?你們又是怎樣解決的呢?

  2、你能為歌曲創(chuàng)編新歌詞嗎?到小組中交流

  3、說說以后你應(yīng)該怎么和別人相處?

  六、小結(jié):

  1、在我們的學(xué)習(xí)生活中,總少不了矛盾和誤解,老師希望:當(dāng)你和同學(xué)朋友發(fā)生不愉快的事或爭吵時,要勇于道歉,承認(rèn)自己的過錯,消除誤會,讓一切重歸于好!

  2、欣賞歌曲視頻,感恩的心。結(jié)束這堂課。

人音版小學(xué)三年級上冊音樂教案優(yōu)秀2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、有感情地演唱歌曲,并通過其他創(chuàng)編活動來初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格。

  2、通過小組合作表演等音樂實(shí)踐活動,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力,提高學(xué)生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、通過在小組集體活動中,用各種創(chuàng)編活動來感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格,激發(fā)學(xué)生對祖國美好河山的熱愛。

  2、創(chuàng)編活動,節(jié)奏練習(xí),旋律片段創(chuàng)作,掌握四分音符和二分音符。

  教具準(zhǔn)備

  鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂器(碰鈴、鈴鼓、雙響筒)。

  教學(xué)過程

  一、組織教學(xué)

  1、聽音樂拍手進(jìn)教室。

  2、確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問好。

  二、復(fù)習(xí)歌曲

  1、發(fā)聲練習(xí):1234│5—│5432│1—‖

  小貓愛吃魚,魚。

  2、實(shí)踐模唱,復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》、《小酒窩》。

  三、導(dǎo)入

  1、聆聽音樂《草原放牧》

  師:今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋美麗的地方去看看,你們想不想去呀?

  生:想!

  師:在看的時候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來,比如跟著唱、打拍子等等(放《草原放牧》flash給學(xué)生看)。

  2、情境想象,進(jìn)入主題

  師:草原是不是很美麗呀?

  生:是。ㄗ寣W(xué)生自由發(fā)揮想象,老師作提示:天上有什么?地上有什么?草原有什么顏色?它們分別是什么?生:天上有白云,地上有羊、馬、狗,草原有綠色、藍(lán)色、紅色、白色、棕色,綠色是草和山,藍(lán)色是天空和河流,白色是云和綿羊,還有蒙古包是白色紅邊的,棕色是馬和狗。)

  3、初步掌握歌曲風(fēng)格

  師:下面再給你們聽一首歌,也是關(guān)于草原的。聽的時候要思考這首曲子是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的?(播放歌曲《草原上》的錄音)

  4、聽一聽、想一想《草原上》和《小酒窩》在情緒、速度上有什么不同?

  A、優(yōu)美、舒展地、寬廣

  B、歡快、活潑地、緊湊

  四、學(xué)習(xí)歌曲《草原上》

  1、進(jìn)入新課:(師)今天我們要來當(dāng)一回蒙古人,唱蒙古歌,跳蒙古舞。

  2、聆聽歌曲,初步感受內(nèi)蒙民歌的特點(diǎn)。這首歌曲為4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲,音樂語言簡練易記,旋律線條起伏較大,基本素材只包含兩個樂句的八小節(jié)樂段。節(jié)奏舒展,旋律優(yōu)美,生動地勾畫出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光,就仿佛置身于一望無邊的.遼闊草原當(dāng)中,抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛家鄉(xiāng)的美好生活,刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。

  3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲,小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲。

  4、聽辨音的長短:(師)同學(xué)們,你們有沒有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時候,在同一個小節(jié)里有的歌詞唱得短一些,有的要唱得長一些?請同學(xué)回答。(生)高、照、跑、叫、壯、肥。

  5、實(shí)踐活動:(師)現(xiàn)在這里有些打擊樂器,你認(rèn)為用哪種樂器可以表現(xiàn)出長音?哪種樂器表現(xiàn)短音?

  6有表情的演唱歌曲。

  五、拓展

  1、進(jìn)一步掌握風(fēng)格,播放一段蒙古舞蹈《我也來當(dāng)小騎兵》,讓同學(xué)們留意看內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點(diǎn)。

  2、老師鼓勵學(xué)生在合作討論中分組出來表演各自創(chuàng)編的表演活動,共同評選出最有創(chuàng)意、合作得最好的一組

  六、課堂小結(jié)

  內(nèi)蒙古人的性格開朗,而且很熱情好客,如果你們到內(nèi)蒙古去做客,他們一定會很熱情地招待你,這就是我們中國眾多少數(shù)民族中的內(nèi)蒙古族,是中華民族不可缺少的一部分。

  內(nèi)蒙古草原參觀活動結(jié)束了,請同學(xué)們騎著馬離開這個美麗的大草原。(放《我也來當(dāng)小騎兵》音樂,學(xué)生們做著騎馬狀離開課室)

人音版小學(xué)三年級上冊音樂教案優(yōu)秀3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、能從以鐘聲為主題的音樂作品中感受和體驗(yàn)中外不同風(fēng)格的美妙的“鐘聲”音樂,喚起學(xué)生心底的遐想,使之樂于參與音樂活動,增強(qiáng)音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

  2、能用準(zhǔn)確的節(jié)奏、正確的換氣和自然優(yōu)美的聲音來演唱歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》,表現(xiàn)美妙的“鐘聲”音樂;并能運(yùn)用圖形譜認(rèn)唱唱名識譜,唱準(zhǔn)fa、si、do’(4、7、i)的音高。

  3、在聆聽樂曲的過程中能對音樂的主題曲調(diào)留有印象,用表演故事場景更好地聆聽音樂,體會音樂的快樂。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  1、感受和體驗(yàn)不同風(fēng)格的“鐘聲”音樂。

  2、演唱歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》,用歌聲表現(xiàn)、模擬鐘聲。

  三、教學(xué)用具:

  錄音機(jī)、鋼琴、教學(xué)光盤、多媒體課件、圖形譜及碰鐘、學(xué)生自己準(zhǔn)備的資料。

  四、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⒙牎睹利惖狞S昏》和著三拍子律動進(jìn)教室。師生問好。

 。ǘ、學(xué)習(xí)歌曲,表現(xiàn)鐘聲。

  1、學(xué)生討論如何模仿鐘聲(用“!薄爱(dāng)”來模仿)師出示柯爾文手勢,生復(fù)習(xí)dodo'的音階。

  師:現(xiàn)在加上鐘擺的叮當(dāng)聲來唱師范唱,生用叮當(dāng)聲唱音階

  2、復(fù)習(xí)高低聲部的旋律

  3、教師示范唱,手彈低聲部,嘴唱高聲部,請學(xué)生仔細(xì)聆聽。

 。、請問學(xué)生聽到了幾個聲部,是怎么聽出來的。

  5、教師引導(dǎo)學(xué)生跟錄音合作(或老師唱高聲部)唱低聲部,教師用手勢引導(dǎo)學(xué)生唱低聲部。

  6、學(xué)生跟琴分聲部合作唱。

  7、藝術(shù)處理,速度、力度、音色、情緒加伴奏(碰鈴和三角鐵),再加身體模仿大鐘搖擺的律動。

  8、根據(jù)藝術(shù)處理完整演唱。

  (三)、創(chuàng)設(shè)情景、感受鐘聲;聆聽《維也納的音樂鐘》

  你們唱得這么好,吸引來了真正的鐘聲。聽,維也納皇宮的音樂鐘想起來了,公主邀請我們到皇宮去為她的貴賓表演。

  1、師講組曲《哈里亞諾什》的故事。(多媒體出示歐洲教堂、王宮的圖片)

  2、初聽樂曲引子

  師:在音樂中你聽到了什么聲音?

  生答。(聽出鐘擺的`滴答聲!1525:‖)

  3、學(xué)唱主題課件出示音樂主題曲調(diào)的圖形譜(師彈琴,生唱,生手劃旋律線唱一唱,生熟悉旋律)

  4、分段聆聽,結(jié)合音樂介紹演奏樂器。

  5、表演主題

  6、在教師的引導(dǎo)下分角色聆聽整首曲子。請學(xué)生聽出第一個主題出現(xiàn)了幾次?

  學(xué)生回答(4次)。

  7、分角色完整地表演音樂。

 。ㄋ模、師:

  同學(xué)們,時間,象征著生命、生活,全世界的人們對此充滿了希望,還有很多作曲家的音樂作品是描述鐘聲的。請同學(xué)們?nèi)ナ占,別忘了,下節(jié)課將搜集到的資料帶來,大家一起分享。學(xué)生聆聽《維也納的鐘聲》出教室。

人音版小學(xué)三年級上冊音樂教案優(yōu)秀4

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生用甜美、歡快、自豪的情緒演唱歌曲。

  2、學(xué)習(xí)掌握四三拍的指揮手勢,邊指揮邊唱歌曲。

  3、態(tài)度情感通過學(xué)唱和欣賞,激發(fā)學(xué)生熱愛音樂,教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活,熱愛春天、熱愛大自然的感情。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  1、學(xué)生隨歌曲《小白船》音樂進(jìn)教室,進(jìn)一步感受三拍子音樂,為學(xué)唱歌曲作鋪墊。

  2、師生以音樂形式問好。

  3、發(fā)聲練習(xí)。

  4、節(jié)奏訓(xùn)練。(四三拍)

  二、感受歌曲,激發(fā)興趣

  1、教師談話導(dǎo)入并揭示課題:《我們多么幸!贰

  2、多媒體展示課本圖片并放歌曲錄音,指導(dǎo)學(xué)生討論并展開想象。

  (1)學(xué)生交流舊社會孩子們的學(xué)習(xí)生活情況。

 。2)新舊對比,學(xué)生談一談自己的幸福生活。

  學(xué)生分組討論并展開想象,談一談都看到什么,聽到了什么,想到了什么,談一談自己如何理解幸福。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、用多媒體出示曲譜,指導(dǎo)學(xué)生分析節(jié)拍特點(diǎn)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生分析節(jié)奏難點(diǎn),讀出節(jié)奏,找出延音記號。

  3、指導(dǎo)學(xué)生分小組、分樂句、借助教師的伴奏學(xué)唱曲譜。

  4、指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏、有表情朗讀歌詞。

  5、教師分句教唱第一樂段。強(qiáng)調(diào)襯字“哈哈哈”的.演唱方法。(輕巧,富有彈性,表現(xiàn)歌曲的歡快氣氛。)

  6、第二、三樂段教師放手讓學(xué)生自學(xué),教師適時指導(dǎo)。

  四、演繹拓展

  1、介紹四三拍子的指揮要領(lǐng),學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢。

  2、教師伴奏并指導(dǎo)學(xué)生邊指揮邊演唱。

  五、教師:

  今天的幸福生活來之不易,我們要珍惜美好的今天!

  六、伴著《我們多么幸!返囊魳纷叱鼋淌。

人音版小學(xué)三年級上冊音樂教案優(yōu)秀5

  一、教學(xué)重點(diǎn):

  1、通過欣賞歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》,感受樂曲詼諧、輕快、活潑、生動的情緒。

  2、通過為歌曲創(chuàng)設(shè)情景,表現(xiàn)童話般的意境,初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解、想象和表演能力。

  3、體驗(yàn)美國鄉(xiāng)村歌曲的唱法,了解音樂劇的知識。

  二、教學(xué)難點(diǎn):

  可以用肢體語言表現(xiàn)出歌曲不同的情緒。

  三、教具準(zhǔn)備:磁帶CDPPT

  四、教學(xué)過程:

  1、組織教學(xué)

  a、聽《doremi》踏步拍手進(jìn)教室。

  b、練聲曲:《doremi》

  師:同學(xué)們,doremifasollasi是我們的音樂小伙伴,一起來唱一唱“doremi”,你們可以選擇自己喜歡的音符,一起唱起來吧!

 。▽W(xué)生演唱《doremi》)

  2、欣賞《孤獨(dú)的牧羊人》

  a、導(dǎo)入:

  師:真棒!哪個同學(xué)知道這首歌曲是哪部電影的插曲呢?

  生:《音樂之聲》。

  師:對!它是一部非常著名的美國電影,由同名音樂劇改編,曾一舉榮獲第38屆奧斯卡金像獎最佳影片、最佳音響等五項(xiàng)大獎!那它究竟講了一個什么故事呢?

  生:家庭教師和七個孩子的故事……

  師:說的很好!這是一個發(fā)生在奧地利的真實(shí)故事,善良美麗的見習(xí)修女瑪麗亞,來到退役海軍軍官特拉普上校家擔(dān)任家庭女教師,她通過音樂及生動的教育方法,對7個調(diào)皮的孩子進(jìn)行啟發(fā)及熏陶,終于使七個孩子對她產(chǎn)生深厚的感情,同時也贏得了特拉普上校的愛情。剛才同學(xué)們所聽到的這首《哆來咪》就是這名女教師與那7個孩子所演唱的。

  2、初聽:

  師:很好!那就一起來欣賞這首《孤獨(dú)的牧羊人》,邊聽邊想想,歌曲的'演唱形式是什么?歌曲帶給你怎樣的感受?

  生:詼諧,幽默,歡快。

  師:真好!那在影片中,它描寫的是什么故事呢?

  生:瑪利亞和孩子們一起在做木偶戲表演。

  1、復(fù)聽:

  2、師:真聰明!那我們一起來看看這段精彩的表演吧!

  再想想歌曲中最吸引你的是哪幾句?

  x觀看影片中木偶戲的片斷

  生:“來咿噢嘟!币粫䞍焊咭,一會兒低音。

  師:你可以簡單的模仿一下嗎?

 。▽W(xué)生模仿真假聲的交替唱)

  師:非常好!那我們一起來唱一唱吧!

 。▽W(xué)生拍手唱襯詞)

  師:好極了!其實(shí)這是一種叫作“藍(lán)色約德爾”(yodel)的鄉(xiāng)村歌曲唱法。

  它的特點(diǎn)是真聲、假聲不斷的交替,一會兒高八度,一會兒低八度,形成了一個奇特的音響效果,讓人覺得特別有趣。

  我提議我們一起來為這段木偶戲配音,唱一唱這幾句,好不好?

  生:好!

  x一邊觀看木偶戲,一邊唱一唱最有趣的幾句。

  4、學(xué)習(xí)歌詞:

  師:那木偶戲究竟講了一個什么故事呢?為什么叫他孤獨(dú)的牧羊人呢?我們一起來讀一讀:

 。ɡ首xPPT第一段歌詞)

  生:只有他一個人在唱歌。

  師:恩,那后來呢?他的心情有沒有發(fā)生變化?

 。ɡ首xPPT第二段歌詞)

  生:歡快!不孤獨(dú)了,因?yàn)橛性S多的人都在聽他唱歌了。

  師:很好!讓我們再看下去。

 。ɡ首xPPT第三段歌詞)

  5、了解歌曲旋律:

  師:我們也來做一回快樂的牧羊人吧。一起來唱一唱歌曲的第一段。

  x學(xué)唱歌曲的第一段。

  6、再聽《孤獨(dú)的牧羊人》表演全曲

  用不同的動作來表示不同的段落,聽聽看全曲主歌部分一共有幾段?

  五、小結(jié),下課。

  師:同學(xué)們,我們的音樂之旅就快接近尾聲了。在今天的旅途中,你們學(xué)到了哪些本領(lǐng)呢?

  生:了解了音樂劇……

  師:修女瑪麗亞用音樂喚起了孩子們的創(chuàng)造力以及對生活、大自然的熱愛。如果你也熱愛音樂,熱愛生活,那么你一定能成為一個最快樂的人!

  讓我們唱著《doremi》結(jié)束今天的音樂之旅。

 。ǔ禿oremi》,離開教室)

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  教學(xué)目標(biāo)

  1、運(yùn)用卡通歌曲的交流與表演性活動,無拘無束地表達(dá)所喜所愛,拉近一卡通音樂的距離,建立合作、交流學(xué)習(xí)的意識。

  2、聆聽優(yōu)美的音樂,欣賞卡通樂園的美景、用聽聽、唱唱、奏奏、演演等方式,創(chuàng)造性地參與音樂實(shí)踐活動,豐富學(xué)生的音樂體驗(yàn)。

  3、在創(chuàng)設(shè)的情境中,用靈巧的吐字,保持穩(wěn)定的速度來演唱歌曲《小朋友的家》,能用動作、打擊樂器、編創(chuàng)的歌詞來表達(dá)作品的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、聆聽歌曲,有表情的演唱歌曲,并且能編創(chuàng)動作表演,填創(chuàng)歌詞。

  2、引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐,在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和同學(xué)們友好合作的.能力。

  教學(xué)難點(diǎn)

  對歌曲進(jìn)行創(chuàng)造性的綜合表演。

  教學(xué)內(nèi)容

  唱:《小朋友的家》

  教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  1、聽音樂《米老鼠進(jìn)行曲》,用律動進(jìn)教室。

  師:米老鼠今天帶我們來到了它的家,你知道是哪里嗎?

  2、了解迪斯尼樂園,進(jìn)行節(jié)奏游戲

  師:你們瞧!進(jìn)迪斯尼樂園可不容易,哪個聰明的同學(xué)能敲開這個大門?

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  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、學(xué)唱歌曲《健康歌》,并隨歌曲進(jìn)行律動表演。

  2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容,感受其跳蕩的律動,學(xué)會一段歌詞。

  2、學(xué)會歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。

  3、能隨歌曲《健康歌》,的音樂即興動作。

  教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入:學(xué)生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。

  教師提問:這段音樂唱了些什么?給你帶來了什么樣的感受?

  2、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

  (1)教師范唱歌曲《美麗的黃昏》

 。2)指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞

  教師提問:你感覺樂曲的情緒是什么樣子的?歌曲表現(xiàn)了什么意境?你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)?

 。3)學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。

 。4)鼓勵學(xué)生跟著音樂做律動表演

  3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。

  4、放《小小足球賽》的錄音,學(xué)生朗誦歌詞,跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。

  5、自我評價:同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?

  6、教學(xué)反思:學(xué)生能感受歌曲中的跳躍的律動,能跟隨歌聲即興表演。

  第二課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》

  2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》

  教學(xué)目的:

  1、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化,聽辨出《跳繩》中三個樂段ABC的結(jié)構(gòu)。

  2、學(xué)會歌曲《小小足球賽》

  3、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作。

  4、知道一些有關(guān)足球的趣聞。

  教學(xué)過程:

  1、請同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題,引入新課,欣賞《溜冰圓舞曲》。

 。ㄍㄟ^欣賞這首曲子你看到了什么?)

  2、這首曲子中重復(fù)的樂曲是那一段(講授這首樂曲的主題)

  3、隨教師唱這一主題的.樂譜。

  4、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲,注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次?

  5、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》,欣賞《跳繩》。在聽賞過程中,教師作微小的動作幫助學(xué)生理解音樂,例如:在第一、第三樂段時可做揮繩動作。第二樂段可做跳躍動作和輕盈的舞蹈動作。

  6、引導(dǎo)學(xué)生聽出第三段與第一段是相同的,再在課本中第三部分的空格中填上綠色。

  7、繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小足球賽》的二段歌詞。

  8、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。

  9、分組討論如何表演這首歌曲。

  10、上臺展示。

  11、教學(xué)反思:在欣賞音樂時的理解能力有所提高,在模仿溜冰動作時有創(chuàng)造性。

  第三課時

  教學(xué)內(nèi)容:綜合性音樂活動“趣味運(yùn)動會”

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》

  2、能初步認(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn)1-2、1-3、1-5、1-61-i

  3、學(xué)會跳繩兒歌的歌譜并唱會歌曲。

  4、在諸項(xiàng)表演活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

  教學(xué)過程:

  1、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的音樂聲中開始本課教學(xué)。

  2、師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動會的趣聞。

  3、找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》。

  4、在歡悅的音樂聲中表演踢毽子動作。

  5、學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞,再隨著歌聲表演跳繩動作(分組進(jìn)行,兩人掄長繩,其他同學(xué)輪流跳繩),途中可即興的改動某些歌詞,如“小熊小熊你點(diǎn)點(diǎn)頭”等。

  6、隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動作。

  7、聽音樂《兩個小乒乓球運(yùn)動員》,再進(jìn)行“我們來打乒乓球”的即興演唱的練習(xí)。

  8、隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動作。

  第四課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《小小足球賽》《健康歌》

  2、創(chuàng)編與活動

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽,讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭年代,我們少年兒童在戰(zhàn)爭中所發(fā)揮的不可估量的作用。

  2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  3、創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境,使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造,使其更加喜歡上音樂課。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、復(fù)習(xí)歌曲:

  1、學(xué)生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。

  2、讓學(xué)生針對自己的演唱,en.cn進(jìn)行簡單的評價,說一說哪些地方唱得好,哪些地方唱得不好,并說出原因。

  3、分小組進(jìn)行討論,用一句話談?wù)勛约簩@兩首歌曲的感受及理解。

  三、為樂伴奏:

  1、學(xué)生分別拿出自己制的小樂器,以小組為單位,在組內(nèi)進(jìn)行歌曲伴奏。

  2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演,上全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評價。

  四、游戲

  五、教學(xué)反思:學(xué)生們能積極參與表演。

人音版小學(xué)三年級上冊音樂教案優(yōu)秀8

  (1)教學(xué)目標(biāo)

  1、感受和體驗(yàn)不同的“鐘聲”音樂,喚起學(xué)生心底的遐想,使之樂于參與音樂活動,增強(qiáng)音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

  2、通過模擬“大鐘”和“小鐘”的聲音來掌握二聲部音高。

  3、能用準(zhǔn)確的節(jié)奏、正確的換氣和和諧優(yōu)美的聲音來演唱歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》,表現(xiàn)美妙的“鐘聲”音樂。

  (2)學(xué)情分析

  三年級的學(xué)生有一定的音樂基礎(chǔ),思維活躍,好奇心強(qiáng)。

  (3)重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):

  感受和表現(xiàn)“大鐘”和“小鐘”的聲音[…s

  教學(xué)難點(diǎn):

  和諧準(zhǔn)確的演唱二聲部

  (4)教學(xué)過程

  教學(xué)活動

  活動1【導(dǎo)入】一、情境導(dǎo)入,弓I入課題

  師:很高興今天能與三年(2)班的同學(xué)們認(rèn)識,老師現(xiàn)在要讓你們猜一猜,你們聽到的是什么聲音呢?(鐘聲)

  1、課件播放鐘聲(當(dāng))

  師:今天老師帶了各種各樣的鐘聲,我們一起來聽一聽吧!

  2、課件出示鐘聲圖片及播放各種鐘聲。

  師:誰能來唱唱你聽到的鐘聲呢?

  提問:①師:你能模擬鐘擺的聲音嗎?誰能來模仿一下!爱(dāng)”

  ②生活中我們聽到的鐘聲是長音還是短音?

  你還能用什么聲音來模仿鐘聲“叮”

 、壅埻瑢W(xué)仔細(xì)聽老師的琴聲,用老師給的音高來模仿鐘聲(1和5)

 、苁遣皇撬械'鐘聲發(fā)出的聲音音高都是相同的嗎?從音的高低來考慮,是大鐘的聲音低還是小鐘的聲音低?

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